【推薦】策劃方案匯編七篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的策劃方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
策劃方案 篇1
為更好對市委、市政府及有關部門的決策氣象服務工作，有效地組織、協調我局相關單位及時制作和提供決策氣象服務產品，規范決策氣象服務業務流程，確保決策氣象服務質量，提高公共氣象服務水平，特制定本方案。
一、總則
1.決策氣象服務是為黨、政領導及相關決策部門制定經濟發展規劃、指揮生產、組織防災減災與合理開發利用資源、環境保護和可持續發展以及軍事與國防科學試驗等方面科學決策所提供的氣象信息服務。決策氣象服務事關全局，責任重大，是公共氣象服務中的重中之重。
2.決策氣象服務的對象是市委、市政府、及有關重要部門。
3.決策氣象服務的首要目標：在第一時間讓政府獲得正確、科學、有決策價值的氣象信息。
4.決策氣象服務的主要任務：為防災減災、公共安全、可持續發展、公共突發事件應急、社會經濟各行業、重大社會活動、重大工程建設提供服務。
5.決策氣象服務要適應防災減災、保障人民生命財產安全、支撐可持續發展的需求，落實“公共氣象、安全氣象、資源氣象”的發展理念，不斷提高科技含量，提高服務的主動性、及時性和針對性，變被動服務為主動服務，變滯后服務為超前服務。真正做到：想領導之所想，急領導之所急，做領導之所需。
二、決策氣象服務產品
1.產品內容
涵蓋天氣、氣候、人工影響天氣和雷電等業務產品。
2.產品類型
實況監測分析、天氣預警預報、氣候趨勢預測預估、極端事件檢測與影響評估、災情與災害分析、災害風險與防御、可持續發展對策等。
3.產品形式
主要以《重要天氣預警報告》、《重要氣象信息專報》、《重要專題氣象服務》、市氣象局文件、專題材料等形式報送市委、市政府、部隊等相關部門。目前用的是《重要天氣報告》、《天氣情況報告》。
（1）《重要天氣預警報告》：指在中、短期、短時時間范圍內，全市大范圍或區域性的災害性、關鍵性、轉折性天氣的預報警報信息。
（2）《重要氣象信息專報》：災害性天氣過程實況與災情上報，熱帶氣旋編號，雷電信息，人影作業及效果評估等。
（3）《重要專題氣象服務》：綜合重要氣象信息，內容包括天氣、氣候、人工影響天氣、雷電等監測、預報預測、預估評價及對策建議等信息，如：汛期氣候預測、年度氣候趨勢預測、干旱趨勢預測及對策建議等。
（4）其他材料：向領導呈送和提交的會議材料和其他材料。
4.產品上報
決策氣象服務產品上報分為相對固定時段上報和根據需要不定期上報兩種。全年各時段固定上報的決策氣象服務產品見表1。
表1：全年各時段固定上報的決策氣象服務產品
三、決策氣象服務流程
決策氣象服務產品以各業務單位為依托，氣象服務中心負責進行監測、預報預測、評估產品的加工、包裝。主要流程包括：
任務啟動——任務分解——素材提供——產品制作——產品簽發——產品分發——信息反饋——研究開發。
1.任務啟動
屬于各業務單位規定業務范圍內的決策氣象服務，由各業務單位負責人負責啟動決策氣象服務流程。
屬于特殊或臨時性的決策氣象服務，如接到市委、市政府及相關部門向氣象局提出的具體要求等決策氣象服務任務由局領導負責啟動決策氣象服務流程。
突發公共事件發生時，由氣象局領導啟動決策氣象服務流程。
2.任務分解
屬于各業務單位規定業務范圍內的決策氣象服務任務由各業務單位負責。屬于特殊或臨時性的決策氣象服務任務由領導市局統一負責協調各相關業務單位配合氣象服務中心完成。
3.素材提供
各業務單位按照分解的任務和《決策氣象服務對前端產品的要求》（見附件）提供前端業務產品，由產品提供業務單位領導審核后，按時提供給氣象服務中心。
4.產品制作
屬于各業務單位規定業務范圍內的決策氣象服務產品由各業務單位制作。屬于特殊或臨時性的綜合決策氣象服務產品由各業務單位配合氣象服務中心制作，按要求統一包裝編號。
5.產品簽發
屬于各業務單位規定業務范圍內的決策氣象服務產品，由各業務單位報局領導簽發。屬于特殊或臨時性的綜合決策氣象服務產品，由局領導審核簽發。
6.產品分發
以傳真形式分發（僅有文字和表格）的決策氣象服務產品由氣象服務中心統一分發。
以書面形式分發（有彩色附圖或照片）的決策氣象服務產品一般情況下由局辦公室通過公文交換分發，緊急或特殊情況下由市局辦公室專送。
7.信息反饋
氣象服務中心及各業務單位負責收集領導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息。并定期將每季度決策氣象服務材料領導批示信息反饋給業務科。局辦公室有收集到有關領導批示、決策效益評估、氣象災害分析評估等信息時應及時反饋給市局業務科和有關業務單位。
8.研究開發
通過分析反饋信息，改進決策氣象服務流程，提高決策氣象服務水平。
四、決策氣象服務有關業務單位職責
決策氣象服務需要充分發揮各業務單位的優勢共同完成。氣象服務中心、地面測報股、高空探測股、防雷辦和避雷檢測支中心是決策氣象服務的業務責任單位單位。各相關單位職責具體如下：
1.氣象服務中心職責
監視中期、短期及短時天氣變化，制作中期及短期氣候預測、氣候影響評價產品以及重大（或異常）天氣氣候影響事件的評估報告；制作災害性天氣過程災情評估報告；依據氣候系統重大變化的監測信息，及時提出決策氣象服務中有關氣候方面的科學建議和相關的決策氣象服務產品，完成局領導交辦決策氣象服務任務。
2.防雷辦和避雷檢測支中心職責
制作與雷電業務相關的決策氣象服務產品，及時提出與雷電業務有關的決策氣象服務建議；完成局領導、局有關職能科交辦決策氣象服務任務。
3．地面測報股、高空探測股職責
密切監視、監測天氣變化，及時報告災害性天氣實況和決策氣象服務需要提供的適時監測資料和建議；完成局領導、局有關職能科交辦決策氣象服務任務。
策劃方案 篇2
“愛心包裹”活動是在四川汶川大地震發生X周年和“六一”兒童節來臨之際，由中國扶貧基金會發起和組織社會各界向四川、陜西、甘肅等地震災區的中小學校和學生捐贈禮物的主題活動。中國扶貧基金會將向捐贈者提供地震災區300多萬條中小學生及5000多條中小學校明址，并負責“愛心包裹”的集中招標、定價、包裝等工作，還將利用cctv等品牌媒體開展強勢宣傳，承擔社會輿論監督及群眾意見反饋、解釋等事宜。受中國扶貧基金會委托，中國郵政將承擔“愛心包裹”的受理、寄遞以及捐贈款的歸集等工作。
X月XX日，“愛心包裹”活動已在全國范圍啟動。為確保“愛心包裹”活動在我縣順利實施，現將有關事宜通知如下：
一、高度重視，精心組織
“愛心包裹”是服務災區，為學生送去關愛，借助社會熱點題材和郵政網絡優勢大力推動公益慈善事業發展的重要活動。省扶貧辦和省郵政公司專門成立了全省“愛心包裹”項目領導小組，由省扶貧辦和省郵政公司主管領導，以及省扶貧辦秘書行政處、機關黨委（人事處），省郵政公司市場經營部、網絡運維部、電子商務局、信息技術局等部門負責人組成。縣扶貧辦和郵政局要高度重視此項工作，也要成立相應的活動協調機構，共同推進全縣活動的順利開展。各級各部門要積極組織本單位干部職工開展捐獻活動，捐獻采取自愿原則，捐款捐物均可。捐款的，原則上一般工作人員 50元，副科級以上領導干部捐款100元。各單位將本單位工作人員捐款集中交到縣扶貧辦，捐款日期截止X月XX日前。
二、密切協作，分工負責
１．加強協作配合。建立縣扶貧辦和郵政局定期聯系機制，確定項目聯系人，共同研究推進“愛心包裹”項目實施，及時解決項目實施中存在的問題，推廣好經驗、好做法。
２．縣扶貧辦要協助郵政部門做好“愛心包裹”項目的宣傳推介、媒體采訪、咨詢解釋等工作。要通過本地主要新聞媒體宣傳報道“愛心包裹”活動的目的和意義，以及在活動實施過程中的感人事件，引導和激發更多的愛心人士和機構參與到“愛心包裹”項目中來。要積極協調具備一定經濟實力和有意參與慈善事業的企業出資，使“愛心包裹”項目覆蓋到更多的貧困學生，擴大本地區“愛心包裹”活動成果。縣郵政局也要充分利用手中的客戶資源協助縣扶貧部門做好團體捐贈的宣傳和推介，弘揚和強化扶貧濟困的美德。
３．縣郵政局要認真做好“愛心包裹”活動的窗口服務工作。一是要配合扶貧部門做好宣傳推廣工作。要張貼“愛心包裹”宣傳海報，設立專門的捐贈臺席和醒目的臺席標牌，窗口人員使用集團公司統一規定的宣傳用語。二是要做好窗口捐贈受理工作。要備齊、備足捐贈所需的《“愛心包裹”捐贈單》、《“愛心包裹”捐贈憑據》等業務單據。嚴格按照捐贈標準和捐贈流程進行業務受理，確保服務標準的統一性和規范性。三是要做好相關培訓工作。要對所有“愛心包裹”項目受理人員全員培訓，以確保業務人員能夠熟練操作系統，規范業務的受理。特別要注意不得出現誤導客戶、強行捐贈等行為。四是建立自上而下的窗口服務保障體系。要指定一至兩名業務管理人員負責指導窗口人員的業務受理，并協調技術等相關部門保證窗口服務的正常進行。
4．縣郵政局要做好團體捐贈的上門服務和11185客戶咨詢受理服務。對于捐贈數額較大的團體可提供上門服務，要保證服務手續完備和資金安全。要對11185客服人員進行培訓，使用集團公司統一規定的宣傳用語，妥善受理社會各界的電話咨詢，對于郵政部門無法解釋的內容，統一轉由扶貧部門進行解答。
三、加強監督，做大規模
省扶貧辦和省郵政公司將分階段通報各地“愛心包裹”進展情況，并同步對各縣、市進行活動督導。縣扶貧辦和郵政局要加強過程管理，采取多種措施，創新工作模式，努力做大“愛心包裹”活動規模，每周匯總一次捐贈情況，分別上報上級扶貧辦和省郵政公司。
二○XX年X月X日
策劃方案 篇3
一、活動背景：
測繪協會迎來級新生，為了使協會會員更加融入測繪協會這個大家庭，幫助同學對解決學習和生活上帶來的迷茫和困惑。(主要表現為：交往困難，不善交際，不敢交談，缺乏人際交往的溝通技巧等。)對此，我系發動起此次“采礦工程系人際交流座談會”活動。
二、活動主題：
讓夢想飛翔
三、活動宗旨：
服務同學，團結同學，創先爭優，共創和諧校園
四、活動目的：
經歷了六月高考的磨練，帶著一份期盼，一份新奇，些許的焦慮，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了貴州、踏上了陽光的土地，求知學子將在這片陽光土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而面對陌生的大學生活、學習，同學們肯定感到困惑、迷茫。特此策劃了此次活動以達到以下目的：
1、讓同學更深入的了解測繪協會，讓他們覺得來到這里學習不會耽誤他們的前程，讓他們有一種為自己身為測繪協會一份子而驕傲的思想。
2、構建一個不同級別不同系別互相交流、展現自我的平臺
3、解答同學們在入學到現在時最渴望了解的大學生活中的各類問題
4、讓同學們在相互的經驗中找到更適合自己的學習方法，讓以后的學習更有目的性
5、讓同學們在以后的學習、生活和工作中有個學習的明確目標
五、活動對象：
協會全體成員
六、活動時間：協會迎新后第二周
七、活動地點：媒體電教室
八、活動安排：
1、活動籌備期：
(1) 成立活動小組：
a.推選兩名組長，主要負責總體工作的掌握,保持與上下之間的聯系與溝通。
b.其他部長應該積極配合組長的工作做好部門應做的事宜，并處理好和其他部門工作關系，具體工作由其他部門分工協作
c.小組成員要服從組長的調配
(2)活動主體分兩組，各組選定一組長；
具體要求：每組推選一名代表發言，由各部部長負責進行組隊,組長帶隊
(3) 由各部負責人員，了解各部在學習生活中碰到的問題，收集有關問題并對收集的問題進行歸類整理，提前把問題告知邀請嘉賓。
(4) 召開各部代表會議，安排并交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給于重點的解釋和交代，確保活動時會場的穩定秩序（各部部長負責通知到位）
(5)擬定邀請人員：
a、邀請老師
b、每組選出一名同學發言。（各組互相交流）
（6）邀請須到場人員并通知時間，地點及其他相關事宜，
(7) 選定主持人（2個）和演唱歌手（2個）（選些能調動現場氣氛的同學）
(8)準備橫幅、海報，做好橫幅、海報宣傳工作：
橫幅宣傳：a.提前一周掛出橫幅；
b.活動當天收回橫幅，并掛在活動現場
（橫幅內容：測繪協會人際交流會——讓夢想飛翔）
(9)事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚
(10)提前布置好場地
（11）安排好維持現場秩序的人員，并交代清楚各項事宜
2、活動開展期間：
(1) 再次確定各項事宜是否已經布置完畢：如場地是否布置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用（特別是話筒，禮堂需要無線話筒，以便學生發言)
(2) 按照活動進程單進行活動（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）
（3）現場有負責照相的工作人員。
3.活動后期
(1) 活動結束后，工作人員做好現場秩序維持工作及善后工作
(2) 就活動的現場情況及會后評價，寫出此次活動的總結報告
(3) 以各組各部在活動中的表現情況對以后的工作進行有針對性的安排。
（禮堂小組工作人員于活動后第二天走訪宿舍，收集會員對此次活動的看法；收集到場嘉賓對活動的評價）
4.活動預期效果：
在比較輕松的氛圍中，讓同學有所收獲
5.注意事項：
(1) 工作人員及學生應提前到場
(2) 維持活動現場秩序的穩定(尤其是自由問答時間)，氣氛活躍
(3) 新生向嘉賓提問環節應提前安排好新生提問順序，避免亂場
(4) 協調好小組里各部門之間的關系，避免出現矛盾
(5) 關注橫幅及海報的狀況，出現問題應及時解決
(6) 會前準備好話筒，調試好電教設備。
(7) 現場布置應事先做好
(8)主持人的選擇
6.活動預算：
(1) 礦泉水(小瓶):一箱(給嘉賓的):24元
（2）橫幅、海報80 元
(3) 其他一切不可預知費用:50元
經費合計:154元
九、主辦單位：采礦工程系
十、承辦單位：畢節學院測繪協會
策劃方案 篇4
一、時間：20xx年1月2日
二、地點：赤石桃花源
三、活動安排
1月2日
14：30：集中報到。在彭湃中學（陸安師范原校區）集中簽到，重游母校，走訪教學樓、綜合樓、體藝館、食堂、宿舍區等。邀請彭湃中學負責人、原班主任出席主題班會，重溫中師美好時光；向母校、恩師贈送字畫，拍攝集體相留念。
15：30，集體出發。集中乘車前往赤石，車程約半小時。到達赤石后，視時間游覽田園沐歌溫泉度假村、古寨等，后返回桃花源婚紗攝影基地，在鳳河慢漫休閑吧享用下午茶，簡單茶敘，進行集體或分散的交流。自行瀏覽桃花源景色，并由攝影師拍攝個人及集體相片。
18:30，圍桌晚宴。分為5桌進行浪漫的燭光晚餐。
20:30，主題活動。
1、觀看以中師生活相片制作的.視頻，重溫過去的難忘生活。
2、主持人（或班長）開場白，介紹恩師和全體同學。
3、恩師致辭、同學代表發表感言。
4、自行暢談畢業多年的人生經歷、生活感悟、同學情誼、事業展望等。
5、重溫學生時代的校園、課堂歌曲，由流行歌手和同學上臺演唱代表歌曲。
6、篝火聯歡。
7、燃放煙花。
23：00，活動結束。部分同學先行乘車返回海城，其他留宿桃花源，以水為居，繼續秉燭夜談。
1月3日
09：00，自備早餐，并集體返回海城。
四、費用預算：
1、桃花源套餐費用：28000元
a、橫幅2張
b、【X展架+海報】4個
c、背景墻1幅含設計費
d、攝影師
e、微視頻攝制
f、紀念冊排版制作【58本、大本p60 ，精裝硬皮】
g、住宿7個房
h、篝火項目
i、KTV音樂設備一套
j、精美小吃配置，同學們享受下午茶時光
k、戶外西式浪漫自助晚餐
l、煙花2個
m、音樂、主持人1名
2、 自備費用：3000元
3、中巴車往返兩程費用：800元，
4、酒水（洋酒、紅酒、飲料）：3000元
5、老師禮物，活動紀念品抽獎獎品，預計5000元。
6、午茶1500元。
7、統一服裝：3600元
總經費預算：44900元
策劃方案 篇5
一、 前言
大學生一個思想活躍的全體，是時尚潮流的引領者，也是社會關注的焦點；大學生是社會精英的代表之一，承擔著來自家庭、社會、甚至國家的寄托、希望。同時大學生正處在人格及能力培養與形成的關鍵時期，不管渴求知識、面對現實、還是追求夢想都達到了一個新的高度，也正處在學習與就業的轉折點上，承擔著來自學習、生活、感情、就業等多方的壓力與問題。從這一方面說，創辦一份面對大學生的文摘類報紙位大學生解憂導航，必將能夠實現社會效益與經濟效益的雙豐收。
二、辦報目標
1、為大學生的學習及生活服務、導航，引導大學生少走彎路、正確得面對遇到的各種機遇與挑戰，爭取讓大學生獲得一種更加方便、輕松、高效、愉悅的生活。
2、滿足大學生在求知、求學、情感、娛樂、時尚等方面的需求，提升大學生的品味與追求。
3、提供一個大學生相互交流學習的平臺，為大學生的課余閱讀提供一個全新的選擇。
4、 豐富大學生的課余生活，吸引盡量多的有志于辦報并具有一定能力的大學生參與其中，給大學生提供一個鍛煉自我、提升自我的平臺。
三、 報紙定位
《大學生文摘報》脫離了以往校園報紙的純新聞、純文化、純感性的思路。首先它的性質應定為重學習引導的功能性報紙。既然此報走向市場就應最大限度的滿足市場需求和受眾的文化需求。此報紙的定位位將以滿足受眾需求為根本原則，將為大學生服務放在第一位。
（1）品牌定位:
由于各大學都有自己的校報等媒體，但大都只是對校園信息的報道，而缺乏對大學生生活學習的指導，對學生的生活與學習缺少必要的幫助。并且大部分校園媒體對大學生的影響力不大，很多大學生甚至對校園報紙不屑一顧，因此本報立足滿足大學生真正需求，迎合大學生興趣愛好，盡權利以相對權威的聲音給大學生更多的向導，做大學生最信任信賴的報紙。當然這必須要在內容和形式上證實我們的努力或者給讀者一個這是一份值得去讀的，具有特色的報紙。
（2）廣告定位
廣告收益是報紙生存與發展的重要資金來源，因此廣告定位的準確性尤為重要。在實現一定量的有效發行的前提下，加上本報鮮明的目標受眾群體，廣告上的獲取應該不成問題。一方面，移動、聯通等通訊公司和阿迪、耐克、李寧等優秀服裝品牌急于瓜分大學生市場，并一直積極尋找更加接近大學生的媒體，然而《大學生文摘報》恰好可以滿足他們的需求，另一方面，與本報內容和大學生生活學習關系密切的公司商店如書店（為大學生提供各類參考書）、培訓單位（如新東方、高聯考驗等）、休閑旅游地及服務部門等也有著較強的廣告需求。
四、 市場分析
大學生作為一個生活在校園中的知識群體，他們渴望了解外面的世界，由于他們還沒有完全走上社會，無法通過自己的親身實踐來了解這個世界，他們只能借助大眾傳媒來了解外面的世界。在四大主流媒體中，廣播傳遞的信息是很有限的，電視在高校的普及率很低，網絡和報刊成為大學生了解信息的主要平臺。想比較而言，報刊以其內容權威可信、購買方便、接觸容易、成本低廉等優勢成為大學生了解信息的首選媒體。如果我們順應市場，根據大學生的口味，根據他們的群體特性，為他們量身打造屬于他們自己的報紙，一定會受到歡迎。 當然，大學生通過閱讀其他報紙也可以獲得信息，但是在報紙的小眾化已經成為當今報業市場的一大趨勢的今天，很少報紙是專門針對大學生這一受眾群體的，而以文摘的方式專為大學生導航的報紙更是前無古人。我們的《大學生文摘報》恰好可以彌補這一塊市場的空白。
五、 版面設置
頭版封面
一周重要新聞，導讀。設有一周快訊及導讀欄目。
快速瀏覽一周大事件。國家大事及大學生利益相關新聞為主。 A2異域*留學
設有異域風情、留園、留學信息等欄目。
了解異域風情及留學信息，為大學生留學服務。注意尊重各民族不同文化現象。
校園*就業
（1）一消息的形式選刊重要校園新聞及就業信息。
（2）對某校園或教育現象的權威解讀或深度報道。
（3）對就業形勢及信息的權威分析。設校園快訊、就業快訊、權威聲音、深度報道等欄目。
學術文化
刊載最新學術成果、不同學術觀點及對某文化現象的權威分析解讀（以史學、文學、哲學為主）。設有前沿學術、文化現象等欄目。 增強大學生的學術涵養和學術觀點及對文化現象的理性認識。應注意涉及面的廣泛性，可采取連載方式。
學習園地
多學一點、學習心得、考試信息、好書推薦等欄目。
補充強化學習，及時了解考試信息，學習心得交流平臺等。注意不同專業之間的平衡，注意把關。
生活時尚
權威人士健康生活方式及心態的解讀、生活小常識介紹、對當前時尚的介紹和權威分析。設有健康生活、生活常識、時尚達人、時尚觀點等欄目。
保證大學生健康成長，對大學生追求時尚的迎合及理性勸導。
休閑娛樂
最新娛樂（體育、影視、歌曲等）信息，娛樂熱點的權威解讀。設有娛樂一線、你娛我樂等欄目。
迎合大學生對娛樂休閑的追求，引導理性娛樂。
情感驛站
關于友情、親情、愛情、師生情的表達。設有散文、小說、詩歌等欄目。
豐富大學生的情感世界，培養大學生的理性情感。注意把關，保證積極健康。
博友論壇
設有精華博文、網絡論壇、網友言論等欄目。
策劃方案 篇6
教育背景：我班是個中等層次的班級，有相當一部分同學缺乏學習的動力， 很多同學認識不到自己的力量，又在經歷多次考試的失敗后，更是表現的在成績上沒有追求，或者更準確的說是不敢有追求，為的是避免體驗自己可能會遭遇的失敗感與無能感。小高考結束后的第一周，很多同學對待學習很松懈，并且似乎一時無法回歸到緊張的學習中來，在這樣的背景下上了這節主題班會。
教育目標：讓學生能客觀的看待自己優點與缺點，體驗到自己的力量，并讓自己敢于面對自己的困境，有力量去嘗試改變自己的困境。
前期準備：小高考之后我作為班主任，讓全班同學寫了一篇關于小高考考后的感想，可以包括同學對激烈的小高考的回顧，對小高考的感受，對小高考的收獲。
活動過程：
一、這也是一種感受，一種真實的感受!
匆匆忙忙的一個月，已經過去。當時我們還覺得一個月的時間很長，轉眼已經坐在小高考的桌子上，我不知道怎么寫小高考的感受，可能是來不及感受，也可能是我沒有去感受。但是我真的是努力了!——高邵杰同學
二、一切還未結束!
小高考是結束了，好壞確實已成定局。但是這一個月的拼搏值得每位同學細細品味，即使在若干年后，再想起這難忘的一個月，你也能幾番感慨，甚至是激動的留下淚，因為絕大多數同學都很努力，對某些人而言是畢生第一次不計結果的全情投入，拼的無怨無悔，這一刻你成為了你自己的主人!
辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，這些詞語沒有出現在周記里，但是我想整個小高考的一個月的沖刺過程，絕大多數人，甚至是每一個人恐怕都有這樣的情緒感受，希望大家能夠表達出自己的真實感受，因為對我而言你們都是班級的重要一員，也有助于我能更好的理解每一位同學。有些同學也許向往著輕松、自由、悠閑、娛樂等這樣的生活，這無可厚非，誰不愿意這樣呢?。但這些應當全是生活的組成部分，我們也許不能只享受輕松、自由、悠閑、娛樂，而撇開辛苦、憤怒、憎恨、抓狂，事實上很多時候這些感受都是相互依存的，如：辛苦之后你能感受到輕松，憤怒之后你能感受到自由，悠閑之后你也許會感受到憎恨，甚至在娛樂之后你可能會感受到抓狂。
那么我能接受生活中的辛苦嗎?我能獲得的更多，還是犧牲的更多?
經過這一個月你有什么感悟嗎?有什么值得回味的嗎?
三、小高考的過程回顧
讓我們來回顧一下小高考學習生活的過程。
從同學們的反應情況來看，我發現有很多關鍵詞，如：熱情、激情、緊張、拼搏、汗水、遺憾、無悔、驕傲!這其中有你的關鍵詞嗎?如果沒有，你的關鍵詞是什么?
我想先講一個故事：黑夜，一盞路燈，遠處停著一輛車，路燈下一個人在焦急的尋找什么，有一個人上前問他你在找什么?他回答說我在尋找車的鑰匙。又問你的停在那么遠，為什么在這里尋找，鑰匙究竟丟在哪里?他說鑰匙是丟在汽車那里，但是那里太黑無法尋找，只有這里好找。
聽起來很可笑，但是絕大多數的我們都可能迷失在這里，只因這邊比較方便，故明知目標在那邊也聽不進勸告，并且不斷的尋找著借口!
所以我們都應該感想小高考，因為小高考或多或少的為我們指明的方向，并且不斷的驅策我們，即使再黑暗，都強迫我們去探索、去發現，又或多或少的，我們都發現了光明!
回想起考前一個月同學們為了沖A而奮斗的身影，不禁有些不舍，那段時光必將成為人生中的一段美好的回憶!——羅浩然同學
沒有小高考，或許我們不會那么緊張，但也不會收獲那么多經歷，光這個充滿著歡樂與痛苦，驕傲與氣餒的過程，就值得我們回味許久!——孫越同學
小高考的迷人之處，不在于最后加那幾分，而是整個拼搏的過程!——薛薇同學
我的漏洞雖多，但是一個一個補，少的速度還是很快的，我驚訝的發現，老師口中那個很難的任務，我已經可以邁過那一步了!——呂俊彤同學
同學們開始自主的學了，下課坐在教室復習的同學也越來越多，問問題的頻率也變高了，我很喜歡這種學習氛圍!——沈陸俊同學
這其中是否有你的感受?如果沒有，你的感受是什么?
四、思索收獲
通過這樣一段學習過程，大家有什么收獲嗎?
在這一個多月里，發現只要肯努力下功夫，總可以彌補不足。——王榮華同學
如果每個人在給自己的放松后，再次繼承這份集中的精神，日后的學習也能達到自己都不相信的提高!——唐雨豪同學
在這次小高考前的復習中，我看清了一個人努力的力量，前面的那堵墻很高，讓你覺得害怕，但是它很薄，只要不斷的努力，在揮拳的那一天，你會發現一切原來并沒有那么難，我需要的應當是決心和毅力!——呂俊彤同學
每天雖然拖著疲倦入眠，卻感受到了無比的充實，這樣的體驗和中考前夕的感覺相似，充斥著一種深深的滿足感!——翟鳳斌同學
這里面有你的收獲嗎?如果沒有，你的收獲是什么?
這一個月的歷程，你是否注意到了你的變化——從無到有;從50多分到60多分，到70多分，到80多分，……;從覺得不可能到覺得可能;你是否會為此而驚訝?
你是如何做到的?
你體驗到自己的力量了嗎?
那份力量一直都在那里，你還會使用它嗎?
如果還有一次機會，你覺得還能做得更好嗎?
他召喚他們，他們很害怕地逃開。他又再度召喚他們，可是他們躲了起來。他又繼續召喚，可是他們繼續躲藏，在害怕中發抖。他又召喚……少數幾個人迎向他……他把他們從懸崖邊推落……于是他們開始飛翔。這是開學初，我讀過的某電影的一段臺詞，有同學感受到自己由害怕到飛翔嗎?
體驗到這些，你如何看待今后的學習生活呢?
五、結束語——展望未來
過去的一個月，因為1分相差1000多人，5分可能相差近萬人，我們為了1分拼盡全力，拼的昏天黑地。那全是即將看得見的分數，但是看不見的分數大家注意到了嗎?接下來如果誰持續這一個月的努力，也許一個月可以加30分，排名可以上升5-8萬，也許每一天可以加1分，大家覺得可能嗎?你愿意做嗎?
如果1分相差千人，那么一份優秀的品質，一份執著的努力，一份卓越的堅定，差的更多!
為了高考打牢基礎，要拾起遺忘的知識，繼續學習新的知識，投入到緊張的學習當中!——項雙喜同學
把失去的分拿回來，現在還來得及，只要肯努力!因為不想讓自己的青春留下遺憾!——梅詩琪同學
有些人可能覺得高考還很遠，到了高三再去努力，現在就可以認真準備起來!——蔣洋洋同學
策劃方案 篇7
參加人數：兩隊，每隊6人以上，對等
游戲道具：一條毛巾、一個硬幣
游戲規則
1、兩隊人員各站成兩排且手拉手，除每隊第一個人面對面外，其他人都閉著眼睛背對背站著，且兩隊相距3米;
2、在最后面的兩人中間放一條毛巾;
3、主持人站在隊伍最前面兩人中間，此時每隊的第一個人都能看到主持人;
4、主持人站在兩人中間，然后將手中的硬幣拋起，當為正面的時候，兩人需要用捏手的方式告訴后面的人;
5、當最后一個人得到信號后，需要迅速轉身將毛巾搶到，搶到著可以成為自己隊伍的排頭兵，然后游戲繼續;
注意，不能發聲提示，最后一人也不能自己猜測結果，然后去搶，如果沒有得到傳遞信號就搶毛巾，則視為犯規，要接受懲罰哦。
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