故事大王比賽的活動方案（精選11篇）

　　為了確保活動得以順利進行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編收集整理的故事大王比賽的活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　故事大王比賽的活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。

　　園所特舉行故事大王比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二、活動目標

　　1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自己的'樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。

　　3、認真傾聽別人的講述。

　　三、參加對象：

　　小，中，大學前班幼兒

　　四、活動時間：

　　五、活動地點：

　　戶外或舞蹈房

　　六、活動形式：

　　小班每班推選兩名幼兒，中班每班推選3名幼兒，

　　大班每班推選3名幼兒，學前班6人參加講故事比賽

　　七、參賽要求：

　　1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　(1)語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

　　(2)舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

　　(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

　　3.時間要求：2～5分鐘

　　八、評分標準：

　　1、故事內容：切合主題，內容精彩具體，情節完整。20分

　　2、表演技能：表演生動，富于吸引力，感情充沛配有適當的動作手勢。30分

　　3、表達能力：語言準確流暢，條理清楚，語音、語調規范、吐字清晰。40分

　　4、儀表形象：儀表整齊、儀態大方、體態自然10分

　　九、活動評委：家長代表和教師代表，學前班幼兒代表。

　　十、獎項設定：

　　以平行組為單位，各平行組評出一、二、三等獎。

　　故事大王比賽的活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　幼兒期是孩子語言發展的關鍵期，講故事能使幼兒的.語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，我園為了給幼兒創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，特意策劃了“我是故事大王比賽活動”。

　　二、活動準備：評價表、故事臺、獎狀若干。

　　三、活動時間：20xx年12月29日周四

　　大班周四上午

　　中班周四下午

　　四、活動評委：

　　中班：園長及小班、大班各班老師代表

　　大班：園長及小班、中班各班老師代表

　　五、活動規則：

　　1、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

　　2、時間要求：每人講故事的時間為2—5分鐘。

　　3、評判要求：中大班分開比賽，分開評判。

　　六、參加對象：中大班年級組，每班選取十名幼兒

　　七、活動流程：

　　1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上臺介紹比賽規則。

　　3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4、公布比賽成績。

　　八、比賽規則：

　　各班老師上報選手名單，一班到三班采取抽簽形式，各班按照抽簽順序進行比賽，各班老師給參賽選手準備好參賽號，參賽選手按照參賽號依次進行比賽。講故事時間控制在2——5分鐘左右。故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。

　　九、主持人：李宣霖

　　十、獎項設定：

　　最佳實力獎六名

　　最佳風采獎六名

　　最佳活力獎六名

　　最佳演講獎六名

　　最具潛力獎六名

　　故事大王比賽的活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為了深化學校綠色閱讀節活動的開展，培養學生良好的口語表達能力，我校結合在學生中開展的讀書活動，在全校舉行“我讀我講”故事大王大賽，此次活動的開展是學生讀書活動的檢測和拓展。

　　二、比賽時間

　　20xx年5月-6月，為期一個月。

　　第一階段：1-3年級各班組織學生確定講故事的內容，進行準備，以班組為單位進行講故事比賽，要求全員參與。

　　時間：

　　5月10日-5月20日。

　　第二階段：各班評選出講故事優秀的學生參加校級的講故事比賽。

　　時間：5月24日（周五下午）

　　三、參加對象和方式

　　學校一、二、三年級每個班級推選一名選手參賽。

　　四、比賽要求

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的'精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、民間童話故事為內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊。

　　4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　5、比賽無各種多媒體輔助設備、伴奏等。

　　五、評分標準：

　　故事內容30%、表演要求60%、時間要求5%、現場效果5%。

　　六、獎勵辦法：

　　一等獎10名，二等獎10名，其他為優秀獎。

　　講故事秀比賽評分標準

　　一、故事要求（共30分）

　　1.主題鮮明，內容健康向上。（10分）

　　2.情節完整，入情入理，構思巧妙。（10分）

　　3.文辭優美，有較高的藝術渲染力。（10分）

　　二、表演要求（共60分）

　　1.語言表達：脫稿演講，語言規范，口齒清晰，普通話標準，流暢。（20分）

　　2.表演技巧：表情自然、神態大方、情緒到位。（20分）

　　3.形象風度：衣著整潔，儀表大方，舉止得體。（20分）

　　三、時間要求（5分）

　　每位參賽選手講故事時間應控制在5分鐘以內，超出5分鐘10秒以內的不扣分，出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。

　　四、現場效果（5分）

　　觀眾反應和現場效果。

　　故事大王比賽的活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，結合學校科藝節特舉行講故事比賽。旨在鼓勵學生進行有效的名著閱讀，以豐富語言積累，培養良好的語感。

　　二、參賽對象

　　經初一年各班前期初選，具體參賽選手名單如下：101班李小菊盧少杰陳燕靈郭思思102班鄭怡婉郭虹清葉小晨許思云103班盧惠紅蔡詩婷許鐿佳李思燕

　　三、比賽時間

　　x月x日晚6：00～8：00

　　四、比賽地點

　　科學摟三樓多媒體會議室

　　五、比賽規則

　　1、內容：中國古典名著《西游記》中的.相關內容。

　　2、形式：講故事。

　　3、4月6日上午課間操時間到年段室抽簽，確定賽時上場順序。

　　六、評委

　　教師評委2名：待定

　　學生評委：xxx校長，xxx副校長，xxx主任

　　大賽主持：xxx

　　七、評分標準（100分）

　　1、項目標準取分范圍得分演講時間（10分）

　　3—5分鐘得10分；2——3分鐘得7分；2分鐘以下或超時5分鐘得4分。

　　2、故事內容（50分）

　　內容具體，情節完整得42～50分

　　內容較具體，情節較完整得28～41分

　　內容不具體，情節不完整27分以下

　　3、語言表達（30分）

　　條理很清楚，語句順暢，語言生動，感染力強得15～20分

　　條理較清楚，語句較連貫，沒有太多的語病，有一定的感染力得9～14分

　　表達沒條理，語句不連貫，不能吸引人得3～8分

　　普通話標準，聲音洪亮，吐清楚得10分

　　普通話較為標準，聲音較洪亮，吐較清楚得7分

　　普通話不標準口齒不清，聲音小得4分

　　4、表情儀態（10分）

　　表情自然富于變化，儀態大方得10分

　　表情較自然，儀態較大方得7分

　　表情不自然，儀態不大方得4分

　　八、計分方法

　　1、計分員：101班xxx、102班xxx；計時員：102班xxx；

　　2、評委要充分尊重參賽選手，評分要客觀、公正、公開、公平，實行現場打分亮分，打分精確到小數點后兩位；

　　3、比賽實行百分制。

　　九、統分辦法

　　統分時，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其余分數總和的平均分，即為選手的最后得分（保留小數點后兩位）。如果得分相同，就根據小數點后第三位數來定，以此類推。

　　十、獎項設置：

　　㈠講故事獎：按總分高低評出一、二、三等獎。

　　㈡優秀學生評委：3名初中語文組組長。

　　故事大王比賽的活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了深入開展讀書活動，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的.興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，以“讀書月”為依托，為學生創設才藝展示的平臺，經研究，我校決定舉辦小學生講故事比賽活動。

　　二、活動時間、地點和參賽對象：

　　時間：20xx年xx月xx日上午三、四節課

　　地點：一年級二班三班

　　參賽對象：一至五年級全體學生。

　　四、活動方式：本次活動分為兩個階段

　　第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

　　第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出4名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

　　（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的優秀選手參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

　　五、比賽要求：

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　3、參賽選手限定在2—4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當布置道具。

　　4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

　　5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

　　六、獎項設置和評獎辦法

　　本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

　　七、評分標準：

　　1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

　　2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　3、表現技巧35%（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

　　4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

　　八、評委：

　　校長、副校長及各班班主任

　　九、相關事項：

　　1、各班班主任與語文教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

　　2、決賽時，以組別為單位，學生抽簽決定上場比賽順序。

　　3、觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

　　4、主持人：xxx

　　記分員：xxx

　　照相：xxx

　　填寫獎狀：xxx

　　5、由xxx統計并計算平均分。評出一等獎2名，二等獎3名，由校長與副校長來頒發獎狀。

　　故事大王比賽的活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　本活動以“講你喜歡的故事”為主題，倡導“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的.閱讀理念。通過活動提高學生組織語言及表達能力，激發學生的閱讀興趣，為營造良好的“書香班級”氛圍奠定基礎。

　　二、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動對象：

　　四（1）班全體學生

　　四、活動要求：

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌，也可以嘗試有創意的表演形式。

　　2、參賽者必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　五、活動步驟：

　　1、自己確定主題，選定故事內容。

　　2、以小組為單位，先在組內比賽，然后以組為單位，每組推選兩名優勝者參加比賽。

　　3、決賽評選出一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。

　　六、評分標準：

　　1、故事內容（20分）

　　主題鮮明，故事內容生動有趣。

　　2、敘事技巧（30分）

　　脫稿，普通話標準，聲音響亮、吐字清晰，語氣自然、流暢，能準確、恰當地表情達意，富有感情。

　　3、現場效果（20分）

　　故事精彩，能吸引聽眾，根據比賽內容有適當的發揮，并能帶動觀眾。

　　4、儀表端莊，精神飽滿，儀態、衣著得體、自然。（10分）

　　5、時間（10分）

　　超時或少時扣分。（3—5分鐘）

　　6、臺風自然。（1分）

　　注意：開頭，例如：大家好！我是……號選手……同學，今天我講的故事是《……》。結尾，例如：我的故事講完了，謝謝大家！

　　七、比賽名單：待定

　　八、評委：校長、副校長及各班班主任

　　九、獎項：評出一、二、三等獎。

　　故事大王比賽的活動方案 篇7

　　一、實施背景：

　　為把“書香校園”活動開展得既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，根據學校“讀書教育活動”安排，特在1—3年級舉行講故事比賽，4—6年級舉行演講比賽，此次活動的開展是對學生讀書活動的拓展和檢測。

　　二、活動主題：

　　三、比賽時間和地點：

　　時間：初賽：20XX年12月5日——12月9日（第十五周）。

　　決賽：20XX年12月21日——12月23日（第十七周）。

　　地點：1—4年級在一小階梯教室，5—6年級在三小多媒體教室。

　　四、預期目標：

　　通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的'課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

　　五、參加對象和方式：

　　第一階段為初賽：班主任老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出1名優秀者參加學校比賽。

　　第二階段為決賽：以班級為參賽單位參加學校比賽。

　　六、比賽要求：

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

　　故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　2、演講稿要求主題鮮明，內容充實具體、條理清晰，邏輯較嚴密，結構較精巧，富有啟發性，有較強的感染力和號召力。

　　演講稿必須由自己組織撰寫，禁止從網絡上全盤抄襲。

　　3、參賽選手服裝與外表要樸素、大方、端莊。

　　4、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　5、決賽時按年級的順序輪流進行，抽簽決定同年級各班出場順序。

　　七、評分規則與標準：

　　1、評分方法：比賽采取100分制，評委現場打分，按照去掉一個分和一個最低分后，以平均分作為最后得分。

　　2、評分標準：

　　故事內容40%、普通話20%、表情儀態20%、語言流暢10%、出入場10%。

　　演講內容40%、普通話20%、表情儀態20%、語言表達10%、出入場10%。

　　八、獎勵辦法：

　　略

　　九、組織分工：

　　活動設計、會場組織、攝影、成績統計、頒發獎狀：教導處

　　評委：校長室、教導處、部分教師

　　主持人串詞及訓練：一二年級邢小平、三四年級林芳芳、五六年級韓子琳

　　音響：泮輝攝影攝像：一小：盧志強；三小：婁萬統

　　橫幅：梅方勝

　　故事大王比賽的活動方案 篇8

　　理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。為繼續把我校打造成一個充滿書香的“閱讀型校園”，形成悠長的具有特色的文化底蘊，在過去的三年，我校做了大量的具有實效性的工作，引導每個學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，取得了良好的效果。本學期我校決定將讀書活動由學校引向家庭，在書香學校的基礎上開展創建“書香家庭”的讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。進而為建立起“書香社會”“和諧張掖”盡微薄之力。具體方案如下。

　　一、活動目標

　　1、圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。

　　3、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創設書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

　　二、組織機構

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　辦公室X

　　家長委員會：XX

　　三、活動要求

　　1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展的一項重要舉措。

　　2、行動迅速，抓好落實。各部門、各班級要密切配合學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好導讀工作，鼓勵學生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認真組織好本組的讀書活動。

　　3、承辦各項讀書活動的老師要認真制訂活動計劃，做好各項指導工作，保證活動的順利進行。

　　4、加強督查，規范管理。學校將對各班級的活動情況及相關人員的工作進行督查，記入教師評估，做為評優選優的一條重要依據。

　　5、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。

　　四、具體內容

　　第一階段：策劃與啟動

　　1、啟動儀式

　　發放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

　　2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。

　　3、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天下午定時播音。內容可以多樣，除進行“學生詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負責。

　　4、各班以“建設書香校園”為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負責。

　　第二階段：組織實施

　　（一）學生讀書活動

　　1、每一位同學要在語文老師的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

　　2、繼續開展班級優秀圖書角評比活動。繼續開設每周一節閱讀課。

　　3、學校要定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負責），“點燃書香”演講比賽（德育室負責），國旗下的演講（值周組負責），讀書手抄評比（班主任負責），“我的讀書名言”征集活動（班主任老師負責），“讀書的樂趣”電子小報展覽（電腦老師負責），“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動（班主任負責）。

　　4、在校園網站上開辟專欄，介紹我校“建設書香校園”讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學生能有選擇地閱讀。

　　5、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章、由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、“好書伴我成長”“讀書改變了我”征文比賽（語文老師負責）。學生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談談讀書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優上報5篇。

　　（二）教師讀書

　　教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的'原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

　　1、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，解世事風情。

　　教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

　　2、要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

　　3、訂一份教育教學雜志，積極進行學科教學藝術的研究。

　　4、鼓勵教師通過互聯網學習。

　　5、繼續開展師生共讀一本書活動，教師美文誦讀比賽。

　　6、開展好每學期一次的教師讀書沙龍交流活動，交流后編訂成集，優秀教師可編個人專集。

　　（三）家庭讀書活動：

　　抓好家校攜手，親子讀書活動

　　1、給家長寄發《親子讀書倡議書》，主要內容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監督我們的讀書情況，也請允許我們監督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節的時候，送好書壓歲等。

　　2、在各班挑選5至10個家庭進行實驗，成立家長讀書委員會，建立讀書聯系卡，而后逐步推開，創設書香家庭。

　　3、建立家庭小書庫,親子共讀一本書活動。

　　4、教師、家長、學生共讀日活動。

　　5、家長填寫“親子共讀反饋表”

　　6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內容還可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。交流材料各班擇優上交3篇。

　　4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創作的讀書名言制作成小書簽。由德育室和教研組長組織評比并在學校櫥窗內展覽。各班擇優上交15張到德育室和教研組長處。

　　5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內容與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本，由各班班主任負責，德育室和教研組長組織選優秀作品。

　　6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

　　第三階段：評比表彰階段

　　（1）評比班、校兩級學生“讀書之星”及教師“讀書之星”。

　　（2）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料）由班級推薦上報1名，學校集中評比。

　　（3）“書香班級”驗收評比（評比依據：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網絡發表讀后感篇數及質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、誦讀比賽、得獎情況，以班級讀書小結和提供的讀書資料等）。

　　五、積累資料

　　各個班級在開展活動的基礎上，有特色地積累以下資料：讀書筆記、讀書手抄報、個性卡片等讀書活動的各種文字圖片資料，包括閱讀展示、匯報的音像資料等。

　　通過對以上資料的收集、整理、評比，達到相互交流、共同提高的目的。

　　故事大王比賽的活動方案 篇9

　　簡介：“傾聽革命故事，傳承愛國精神”愛國講故事比賽活動方案為進一步激發和弘揚廣大師生的愛國情懷，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富學生的校園文化生活，提高學生對語言的感受能力、表達能力，我校決定舉行“傾聽革命故事，傳承愛國精神”——講故事比賽。

　　一、活動主題

　　本次講故事比賽以“傾聽革命故事，傳承愛國精神”為主題，講述革命愛國小故事，感受共產黨人為了解放和新中國成立浴血奮戰、艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神，激發同學們的愛國熱情。

　　二、參加對象

　　全體在校學生

　　三、活動步驟

　　1、選拔參賽選手：以班級為單位組織比賽，要求人人參與，為每個學生提供展示的舞臺，激發學生的愛國情感。

　　2、上報所講故事題目，上報時間：20xx年4月19日前。上報地點：學校少先隊輔導員處。

　　3、比賽：通過每班選拔出最多2名代表參加比賽。比賽順序由選手比賽前抽簽決定。

　　四、活動時間

　　20xx年4月28日下午

　　五、活動地點

　　學校操場

　　六、評分標準

　　1、故事內容進口主題，內容安排合理，生動活潑、不成人化。從故事中能感受到主人公的革命精神，激發同學們的'愛國熱情。

　　2、口齒清晰，普通話標準，語言流暢自然、有感召力，表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

　　3、在規定的時間內脫稿演講（一、二年級不超過4分鐘；三至六年級不超過5分鐘）。

　　4、服裝得體，儀表大方。上下場致意、答謝，體現小學生良好的精神風貌。

　　七、評委人員

　　xxx

　　八、計分辦法

　　去掉一個最高分和一個最低分，取剩余得分的平均分為最后得分。現場算分，比賽結束公布比賽結果并頒獎。

　　九、獎項設置

　　一等獎3名：每位選手獎給一個學具盒、一本筆記本及一本榮譽證書

　　二等獎5名：每位選手獎給一支鋼筆、一本筆記本及一本榮譽證書

　　其余設為三等獎：每位選手獎給一本筆記本及一本榮譽證書

　　十、比賽籌備工作人員安排

　　1、舞臺布置及比賽音響準備：xxx

　　2、拍攝及照相：xx

　　十一、注意事項

　　1、各班級要高度重視本次對學生進行愛國主義教育的機會，做到人人參與。

　　2、班主任為本次活動的第一責任人，語文老師為第二責任人，知道學生的誦讀，做到脫稿講故事。

　　3、各班級在比賽形式上可多花心思，如配樂等，增強效果。

　　故事大王比賽的活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。

　　2大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。

　　3理解稍微有難度的詞語，能在生活中應用

　　活動準備:

　　《大熊有一個小麻煩》故事繪本

　　活動過程：

　　(1)和幼兒一起閱讀故事書《大熊有一個小麻煩》，跟著磁帶再讀一遍

　　(2)引導兒童進行討論與思考

　　①大熊都向哪些動物寶寶尋求了幫助呢?

　　②大熊有沒有解決自己的麻煩?你怎麼知道的?

　　③為什么大熊沒有解決自己的.麻煩?問題出在哪里?(大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完，大熊沒有勇敢的繼續表達自己的問題。)

　　④大熊這次有沒有解決自己的問題呢?是誰幫助了他?(小蒼蠅耐心、仔細地聽清楚了大熊的話，并且善良的給予幫助。)

　　(3)讓兒童參與到故事中

　　①如果大熊找的是你，你會怎么做?請你先和旁邊的小朋友輕輕討論一下吧。

　　師：如果大熊找的是你，你會怎么做?(幼兒發言)

　　延伸活動

　　活動準備道具：動物的頭飾(由兒童自己制作),用兒童自己的圍巾等物品(是兒童自愿提供的)。

　　(1)角色分析

　　①與兒童一起逐個討論故事中的角色，要求兒童描述角色的性格與特點。

　　大熊走路是什么樣子的?小蒼蠅說話聲音是怎樣的?其他動物有哪些特點?最后大熊沒有得到幫助怎么來表現喪氣與失望?

　　大熊：不能夠清楚的表達自己的問題，遇到反駁退縮，不能勇敢的繼續表達自己遇到的小麻煩

　　小蒼蠅：樂于助人，善解人意、有耐心

　　其他動物：只關注自己不去傾聽別人的想法

　　②讓幼兒自己討論如何用動作來表現角色的性格與特點。例如：大熊的麻煩一直沒能得到解決，傷心極了怎樣用動作來表現?在你心目中醫生是什么樣地形象，如何表現?

　　(2)在表演故事的過程中不要求兒童能完整復述故事，而是由教師引導作為串聯情節、掌握活動進程的大熊領講故事。主要通過加重語氣、改變聲調和語速的方法，來幫助兒童跟上故事情節發展，進入情境，不讓兒童游離于故事之外。

　　故事大王比賽的活動方案 篇11

　　時間過得真快，轉眼間又迎來嶄新的一年，為慶祝20XX年元旦，加強師生之間的溝通、家園之間的溝通，增強幼兒園的凝聚力；也為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活，讓孩子在很多人的面前大膽地表現自己，給他們一個鍛煉說話能力和膽量的平臺，也一同分享故事給大家帶來的快樂！決定舉辦“迎新年，中班幼兒講故事比賽”。活動安排如下：

　　活動主題：喜迎新年·師幼同樂

　　活動目的：

　　1、提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的生活。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表現。

　　活動時間：20XX年12月27日（9：00—10：30）

　　活動地點：多功能室

　　活動準備：

　　在班級比賽的基礎上每班選出3-6位幼兒參加比賽，場地布置，小獎品等。

　　附家長通知：為了提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富幼兒的`生活，本月底我們中班年級組將進行“迎新年講故事比賽”。請家長為孩子預先準備一個故事，在家背誦出來，并且加上表情和動作。近期我們將在班級中先進行比賽，然后選出6名幼兒參加年級組的比賽。選擇故事時要注意內容健康，短小簡潔，便于幼兒表述，有一定的教育意義。謝謝您的配合！

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