圓圓和方方幼兒園社會教學方案

　　活動目標：

　　1、能安靜地聽故事，理解故事的內容。

　　2、知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

　　3、愿意關注周圍生活中的事物。

　　活動準備：

　　1、《圓圓和方方》多媒體課件。

　　2、圓的和方的手偶各1個。

　　3、《幼兒畫冊》。

　　活動重難點：

　　重點：理解故事的內容。

　　難點：發現和講述周圍生活中方的或圓的物品，了解其主要特征。

　　活動過程：

　　一、出示手偶“圓圓”和“方方”，引出主題。

　　師：“我叫圓圓，我叫方方，我們是一對好朋友，你們誰也離不開我。可是，以前我們也吵過架，你們想知道嗎？那就聽一聽吧。”

　　二、播放多媒體課件，欣賞故事《圓圓和方方》。

　　1、觀看多媒體課件。

　　2、看課件提問，理解故事內容。

　　提問：故事的`名字是什么？（圓圓和方方）里面有誰？（象棋、軍棋、圓圓、方方……）

　　第一段提問：有哪些圓的東西？（湯團、乒乓球、臉盆、飯碗、茶杯、地球、太陽、月亮圓圓和方方為什么要吵架？（它們在比誰多，誰的作用大……）圓圓做了一個什么樣的夢？有沒有把方方趕走？為什么？(它變成圓的磚，房子倒了；建筑工人說只有方的磚才能緊緊地靠在一起，砌成的房子又結實又漂亮。沒能趕走方方)

　　第二段提問：有哪些方的東西？（書、報紙、床、毛巾、鉛筆盒、信封、漢字、天安門廣場）方方夢見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？（它先變成了車輪，可車都不動了，因為只有圓的車輪才能滾動，各種車才能快速前進；它又將油罐變成方的，圓油罐裝得油多，方油罐裝不下的油都要冒出來了，會引起火災。它也沒能變成。）

　　第三段提問：最后圓圓和方方為什么不吵了？（圓圓和方方各有各的本領。小朋友也各有各的優點和缺點。）

　　3、討論：在你的周圍，你見過哪些是圓的東西？（西瓜、棒棒糖、方向盤、燈籠、游泳圈、盤子、蘋果……）還有哪些是方的東西？（香煙盒、信用卡、照片、巧克力、電腦、電視、地板……）幼兒根據生活經驗回答

　　三、變魔術

　　1、周圍生活中圓的東西。

　　師：（出示手偶圓圓）今天圓圓為大家表演魔術。師點擊＂O＂變＂鬧鐘＂，請2-3名幼兒變魔術。你們會變嗎？幼兒操作。

　　2、周圍生活中方的東西。

　　師：（出示手偶方方）小朋友，你們不要只顧著和圓圓玩，我也會變魔術。你們看它是誰?師點擊＂＂變＂撲克牌＂，請2-3名幼兒變魔術。你們會變嗎？幼兒操作。

　　3、出示《幼兒畫冊》。

　　師：你們喜歡變魔術嗎？圓圓和方方還為我們準備了很多圓形和方形，請你們再變一變，有那些東西是圓的，那些是方的。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　老師提醒認真動腦，鼓勵幼兒變出和別人不一樣的東西來。鼓勵幼兒大膽的變。

　　小朋友變好后，把它送到圓圓和方方的家，相互參觀并講述。

　　四、展示作品

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用什么圖形變成了什么東西。