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五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案（精選5篇）
為確保事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案，歡迎大家分享。
五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 1
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好查漏補(bǔ)缺的工作。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1．生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的個(gè)生字，能讀寫、組詞。
2．詞語：以“日積月累”和“詞語盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。
3．句子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。
4．修辭：分辨比喻、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法。
5．閱讀：復(fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。
6．習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練 寫人的作文，注重把平時(shí)的`語言積累在習(xí)作中靈活運(yùn)用，并嘗試運(yùn)用學(xué)會(huì)的表達(dá)方法，如，語言描寫、動(dòng)作描寫等。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1．正確書寫、默寫生字，詞語盤點(diǎn)中的詞語、日積月累中出現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言。
2．朗讀、背誦要求背誦的課文。
3．閱讀方法審題方法的指導(dǎo)。
4．習(xí)作“我最尊敬的一個(gè)人”。
四、復(fù)習(xí)形式
1．課文中“資料袋”及拓展知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；
2.閱讀
3．習(xí)作訓(xùn)練；
4．閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練穿插安排在平時(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，盡量避免單調(diào)枯燥。
五、復(fù)習(xí)方法
總結(jié)規(guī)律、交給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。具體分層如下：
學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等。
中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。
優(yōu)等生：充當(dāng)老師的小助手，讓他們?cè)谥笇?dǎo)的過程中也提高自己，培養(yǎng)他們的綜合能力。
六、復(fù)習(xí)思考：
一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。
二是注意學(xué)生的學(xué)情反饋，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
七、復(fù)習(xí)措施
1.認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2．密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3．加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動(dòng)。
4．發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。
5．認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)漢語、會(huì)學(xué)漢語。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)8個(gè)單元32篇課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)積累運(yùn)用。
三、復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的170生字和會(huì)認(rèn)的82個(gè)生字。
2、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。“練習(xí)”中滲透語文課外知識(shí)的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
3、復(fù)習(xí)檢測(cè)正確、流利，有感情地朗讀課文。
4、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
5、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開思路，不拘形式自由表達(dá)。寫真要實(shí)，寫想象要放。
四、復(fù)習(xí)形式：
單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。
五、復(fù)習(xí)具體安排 ：（12月5日—12月10日）
（一）、漢語拼音及生字
1,能讀準(zhǔn)拼音,寫出相應(yīng)的詞語。
2,辨析及運(yùn)用形近字,同音字,多音字,多義字。
（二)、詞語
熟悉本冊(cè)書中的四字詞語及常用成語。
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞。
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB
熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。
(三)、句子
1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。
2,會(huì)修改各類病句。
3,懂得擴(kuò)句,縮句。
4,明白句子中的修辭手法。
(四)、閱讀理解
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,比較簡(jiǎn)單的小短文讓學(xué)生試讀，培養(yǎng)語感。通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀能力。
(五)、習(xí)作
簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)本冊(cè)習(xí)作的`內(nèi)容和要求,在對(duì)已寫作文歸類,梳理,修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。力促學(xué)生主動(dòng)地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。
六、復(fù)習(xí)措施：
采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見的多音字。
（1）分單元復(fù)習(xí)
第一單元（12.10—12.13）
第二單元（12.16—12.17）
第三單元（12.18—12.20）
第四單元（12.23—12.25）
第六單元（12.26—12.31）
第七單元（1.1—1.6）
第八單元（1.7—1.10）
（2）、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)考試卷上學(xué)生掌握薄弱的地方再注意復(fù)習(xí)。
五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力等進(jìn)一步的提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
多邊形面積的計(jì)算與用方程解應(yīng)用題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，整、小數(shù)四則混合運(yùn)算。
2、方程及用方程解應(yīng)用題。
3、多邊形的面積計(jì)算。
4、觀察物體。
5、統(tǒng)計(jì)與概率。
6、數(shù)學(xué)廣角。
四、復(fù)習(xí)要求與做法：
1、根據(jù)教材的重點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的意義和計(jì)算方法時(shí)，先使學(xué)生進(jìn)一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠按照計(jì)算法則比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘除法運(yùn)算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。
3、復(fù)習(xí)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，先讓學(xué)生回憶一下混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及中括號(hào)和小括號(hào)的使用，然后著重通過具體題目進(jìn)行練習(xí)。注意提醒學(xué)生認(rèn)真審題，確定先算什么再算什么，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，保證每步正確，可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的`，要注意隨時(shí)使用簡(jiǎn)便方法。
4、復(fù)習(xí)多邊形面積時(shí)，不要只背公式和計(jì)算習(xí)題，注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學(xué)生正確無誤的記住和應(yīng)用這些公式。
5、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡(jiǎn)便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。
五、復(fù)習(xí)措施
1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)
采用“看、讀、想、練、說、評(píng)”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對(duì)本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識(shí)。說，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評(píng)，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，加深對(duì)題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)
針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的方法，對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個(gè)別有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對(duì)一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。
五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)字詞、公式、語法等熟練掌握，基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試正確率達(dá)90%以上。
2. 提升學(xué)生閱讀、寫作、解題等綜合能力，語文閱讀答題準(zhǔn)確率提升15%，數(shù)學(xué)難題解題正確率達(dá)70%，英語聽力與閱讀理解得分率達(dá)85%。
3. 幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)框架，使其能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，在期末測(cè)試中班級(jí)整體成績(jī)排名提升3個(gè)名次。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排
（一）語文復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 字詞鞏固（第16周）：每天利用早讀15分鐘時(shí)間聽寫本學(xué)期重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生自查自糾，對(duì)易錯(cuò)字詞加強(qiáng)練習(xí)。晚上布置字詞抄寫作業(yè)，每個(gè)字詞抄寫3遍并組2個(gè)詞，強(qiáng)化記憶。周末進(jìn)行一次字詞小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
2. 課文背誦與理解（第17周）：復(fù)習(xí)要求背誦的課文，每天背誦一篇，同桌之間互相檢查。針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨、段落大意、寫作手法等。例如，學(xué)習(xí)《松鼠》一文，讓學(xué)生闡述松鼠的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性是如何通過作者的描寫展現(xiàn)出來的。
3. 閱讀訓(xùn)練（第18 - 19周）：每天安排30分鐘進(jìn)行閱讀練習(xí)，選取不同體裁、題材的文章，如記敘文、說明文、散文等。練習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、概括主要內(nèi)容、體會(huì)作者情感，并講解答題技巧。如記敘文的六要素如何在文中體現(xiàn)，說明文運(yùn)用了哪些說明方法及其作用等。
4. 寫作指導(dǎo)（第20周）：回顧本學(xué)期的寫作主題，如寫人、記事、寫景等。分析優(yōu)秀范文的寫作思路、結(jié)構(gòu)布局、語言表達(dá)等優(yōu)點(diǎn)。每周安排一次寫作練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)給定主題進(jìn)行寫作，教師詳細(xì)批改，針對(duì)問題進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
（二）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 公式定理復(fù)習(xí)（第16周）：整理本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)公式、定理，如面積公式、體積公式、運(yùn)算定律等。每天讓學(xué)生默寫公式，加強(qiáng)記憶。通過簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，鞏固對(duì)公式的理解。
2. 基礎(chǔ)題型鞏固（第17周）：分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每天完成一個(gè)單元的基礎(chǔ)練習(xí)題，包括填空、選擇、計(jì)算等題型。重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，小數(shù)乘法計(jì)算中，小數(shù)點(diǎn)位置的確定是易錯(cuò)點(diǎn)，可集中練習(xí)此類題目。
3. 應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練（第18 - 19周）：根據(jù)不同類型的應(yīng)用題，如行程問題、工程問題、倍數(shù)問題等，每天進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系，找出解題思路，列出算式并解答。每周進(jìn)行一次應(yīng)用題小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。
4. 綜合模擬測(cè)試（第20周）：進(jìn)行3 - 4次綜合模擬測(cè)試，按照期末考試的題型、題量、時(shí)間要求進(jìn)行。測(cè)試后，詳細(xì)講解試卷，分析學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
（三）英語復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 單詞與短語復(fù)習(xí)（第16周）：每天背誦10個(gè)單詞和5個(gè)短語，利用單詞卡片、單詞游戲等方式幫助學(xué)生記憶。晚上布置單詞拼寫作業(yè)，每個(gè)單詞拼寫5遍并背誦其漢語意思。周末進(jìn)行單詞小測(cè)驗(yàn)，對(duì)未掌握的單詞進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
2. 語法知識(shí)梳理（第17周）：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的'語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等。通過例句講解語法規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行語法填空、句子轉(zhuǎn)換等練習(xí)，加深對(duì)語法的理解和運(yùn)用。
3. 聽力與口語訓(xùn)練（第18 - 19周）：每天聽15 - 20分鐘的英語聽力材料，包括課本錄音、英語兒歌、英語小故事等。聽完后，進(jìn)行聽力練習(xí)，如選擇正確答案、填空等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語交流，每天用英語介紹自己的一天、描述一幅圖片等。
4. 閱讀理解與寫作練習(xí)（第20周）：每天安排20分鐘進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，選取適合五年級(jí)學(xué)生的英語短文，讓學(xué)生閱讀并回答問題。講解閱讀技巧，如如何快速定位關(guān)鍵信息、猜測(cè)生詞含義等。每周安排一次英語寫作練習(xí)，如寫一篇短文介紹自己的家庭、周末活動(dòng)等，教師批改后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)方法與策略
1. 小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，每組4 - 6人。在復(fù)習(xí)過程中，小組內(nèi)成員互相檢查背誦、討論問題、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，在語文復(fù)習(xí)中，小組內(nèi)成員互相檢查課文背誦情況，互相提問字詞的讀音、寫法等；在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，共同探討難題的解題思路。
2. 錯(cuò)題整理：要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將平時(shí)作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。分析錯(cuò)誤原因，如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢、粗心大意、解題方法不當(dāng)?shù)龋⒆⒚髡_的解答過程。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，避免在期末考試中再次犯錯(cuò)。
3. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如“學(xué)習(xí)之星”“進(jìn)步之星”“優(yōu)秀小組”等。對(duì)在復(fù)習(xí)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著的學(xué)生和小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品（筆記本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、復(fù)習(xí)評(píng)估
1. 每周進(jìn)行一次小測(cè)試，如語文的字詞測(cè)試、數(shù)學(xué)的單元小測(cè)試、英語的單詞短語測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。
2. 每?jī)芍軐?duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、小組合作情況等進(jìn)行一次評(píng)估，通過課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生和小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
3. 在復(fù)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)期末考試成績(jī)，分析學(xué)生對(duì)本學(xué)期知識(shí)的整體掌握情況，評(píng)估復(fù)習(xí)效果。總結(jié)復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，為今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)提供參考。
五年級(jí)第一學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃方案 5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生解決本學(xué)期學(xué)習(xí)中存在的疑難問題，使學(xué)生對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)的掌握程度達(dá)到95%。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，在語文寫作中，能運(yùn)用多種修辭手法使文章更生動(dòng)形象；數(shù)學(xué)解題時(shí)，能靈活運(yùn)用多種解題方法；英語交流中，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，語言流暢度提升20%。
3. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，在期末測(cè)試中，班級(jí)優(yōu)秀率（90分及以上）提升10%，及格率保持在98%以上。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排
（一）語文復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 知識(shí)梳理（第16周）：按照單元順序，對(duì)本學(xué)期的語文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。包括生字詞、多音字、近反義詞、課文內(nèi)容、日積月累等。制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，清晰掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，在復(fù)習(xí)《落花生》所在單元時(shí)，以“借物喻人”為主題，將課文內(nèi)容、寫作手法、相關(guān)拓展閱讀等知識(shí)串聯(lián)起來。
2. 閱讀拓展（第17 - 18周）：增加閱讀量，選取經(jīng)典文學(xué)作品、科普文章、文化故事等不同類型的閱讀材料。每天閱讀30 - 40分鐘，閱讀后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，如分析人物形象、總結(jié)文章寓意、探討文章主題的現(xiàn)實(shí)意義等。組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀感悟和收獲。
3. 寫作提升（第19 - 20周）：進(jìn)行寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)不同的寫作體裁，如記敘文、議論文、書信等，分別進(jìn)行指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)寫作結(jié)構(gòu)的完整性，如開頭如何吸引讀者、中間如何展開論述或敘述、結(jié)尾如何總結(jié)升華。注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句、修辭手法等。每周安排2 - 3次寫作練習(xí)，包括命題作文、半命題作文和自由寫作，教師認(rèn)真批改并給予詳細(xì)評(píng)語。
（二）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 概念強(qiáng)化（第16周）：對(duì)數(shù)學(xué)概念進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，通過舉例、對(duì)比、辨析等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵和外延。如在復(fù)習(xí)“因數(shù)和倍數(shù)”概念時(shí)，讓學(xué)生列舉不同數(shù)字的因數(shù)和倍數(shù)，對(duì)比質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特點(diǎn)，加深對(duì)概念的理解。
2. 計(jì)算能力訓(xùn)練（第17周）：每天安排20 - 30分鐘進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。注重計(jì)算方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。開展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3. 綜合題型演練（第18 - 20周）：選取綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題目，涵蓋多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如將圖形的面積計(jì)算與方程知識(shí)相結(jié)合的題目。通過演練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維靈活性。每周進(jìn)行一次模擬測(cè)試，按照期末考試的要求進(jìn)行，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。
（三）英語復(fù)習(xí)（第16 - 20周）
1. 詞匯拓展（第16周）：在復(fù)習(xí)課本單詞的基礎(chǔ)上，拓展相關(guān)的同近義詞、反義詞、衍生詞等。例如，學(xué)習(xí)“happy”時(shí)，拓展“glad”“sad”“happiness”等詞匯。通過詞匯游戲、詞匯接龍等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用拓展詞匯。
2. 句型鞏固（第17周）：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)句型，如“There be”句型、一般疑問句、特殊疑問句等。進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，如將陳述句改為一般疑問句、對(duì)劃線部分提問等。通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用句型進(jìn)行交流。
3. 綜合能力提升（第18 - 20周）：進(jìn)行英語綜合練習(xí)，包括聽力、閱讀、寫作、口語等方面。聽力練習(xí)選取不同語速、不同場(chǎng)景的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力；閱讀練習(xí)選取有趣的英語短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀技巧；寫作練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)給定的.話題或圖片進(jìn)行寫作，提高英語書面表達(dá)能力；口語練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語交流，組織英語角活動(dòng)，營(yíng)造英語交流氛圍。
三、復(fù)習(xí)方法與策略
1. 分層復(fù)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層。針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)內(nèi)容。基礎(chǔ)層學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的訓(xùn)練；提高層學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)的拓展和應(yīng)用；拓展層學(xué)生注重培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)行綜合性、挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的練習(xí)。
2. 個(gè)別輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。例如，對(duì)于數(shù)學(xué)計(jì)算能力薄弱的學(xué)生，進(jìn)行專項(xiàng)計(jì)算輔導(dǎo)；對(duì)于英語單詞記憶困難的學(xué)生，教授記憶方法并加強(qiáng)單詞背誦監(jiān)督。
3. 家校合作：與家長(zhǎng)保持密切溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)在家督促學(xué)生完成復(fù)習(xí)作業(yè)，檢查背誦情況，配合教師進(jìn)行復(fù)習(xí)。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分享復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)評(píng)估
1. 每天對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給學(xué)生并進(jìn)行輔導(dǎo)。
2. 每周進(jìn)行一次課堂小檢測(cè)，如語文的閱讀理解小檢測(cè)、數(shù)學(xué)的計(jì)算能力小檢測(cè)、英語的句型運(yùn)用小檢測(cè)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評(píng)估。
3. 在復(fù)習(xí)過程中，通過課堂提問、學(xué)生回答問題的情況，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度。在復(fù)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)期末考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)估，分析學(xué)生在各學(xué)科、各知識(shí)點(diǎn)上的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。
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