江都市宜陵中心小學小少堂評話團活動的實施方案

　　一、建團背景

　　1、揚州評話，又叫揚州評詞。 2006年該曲藝經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。揚州評話是揚州傳統文化的杰出代表。

　　2、揚州評話大師首推王少堂，王少堂祖籍江都宜陵，因而揚州評話也是我們宜陵傳統文化中精彩的一章。

　　3、揚州評話現在面臨前所未有的困境，演出隊伍萎縮，聽眾老化，書場陳舊，后繼乏人，生存與發展受到嚴峻挑戰，亟待有效保護。

　　4、繼承優秀傳統文化，弘揚地方文化特色，這些都賦予了我們不可推卸的歷史使命。

　　二、發展目標

　　1、深入推進素質教育，通過藝術教育渠道培養有個性、有氣質、有特點的文化人，為學生的終生發展奠定基礎。

　　2、作為少堂故里，大力弘揚少堂評話藝術、培養學生熱愛家鄉的情感，做個有根的人。

　　3、通過揚州評話藝術教育，繼承民間傳統文化，豐富校園文化生活，營造校園藝術氛圍，推動學校藝術教育蓬勃開展。

　　4、通過揚州評話藝術教育創造學校文化藝術品牌，乃至全市藝術教育品牌。

　　三、話團建設

　　（一） 話團編制

　　1、話團設預備班、基礎班和表演團

　　預備班：在二、三年級中物色預備班學員，開始學習內容為基礎知識、理解劇本、動作訓練、節奏訓練等。通過一年學習，幫助學生初步掌握基本揚州評話知識、熟悉劇本內容，掌握簡單節奏、形成一定表達能力，進而順利進行評話技能學習。

　　基礎班：以四、五年級學生為主，學習內容為系統地進行揚州評話技能技巧的學習，經過一年的訓練，初具一定的表演能力，能獨立或與他人合作，演出小作品。

　　表演團：有一定的評話基礎和表演能力，能獨立或合作進行一些劇本的表演，能參加學校組織的活動或參加市縣各層次比賽和演出，以評話形式展示個性才華，向同伴傳遞真善美，并豐富自身人生軌跡。

　　（二） 話團招生

　　1、在二、三年級學生中物色預備班學員。

　　2、在四至五年級中招收基礎班學員。

　　3、在基礎班中選拔優秀團員進入學校表演團。

　　（三） 學習與訓練

　　1、每周三下午第三節課為評話團學習與培訓時間。預備班、基礎班和表演團同時進行，由學校統一安排時間。

　　2、定期安排揚州評話專題講座，普及揚州評話知識。

　　（四）團隊守則

　　1、每次上課，學員要按時守紀，學習劇本和表演技能，觀看視頻或聽錄音，不得在校園內自由到處走動。

　　2、保持教室整潔衛生環境，不得隨意亂扔果皮紙屑。

　　3、學員要配合團隊進行表演練習，聽從老師的指導。

　　4、評話團員可參與練習及演出，如有演出，無故缺席者，則取消其演出資格。

　　5、老團員要指導新團員學習，互幫互學共同發展。

　　四、師資隊伍建設

　　1、聘請揚州市曲藝團老師為評話團客席講師兼藝術指導。

　　2、聘請宜陵鎮文聯專業人士為評話團課任教師。

　　3、培訓學校評話愛好者并聘請為評話團常任講師。

　　4、尊重每一位任教老師，團結協作，同心同德為揚州評話藝術教育培訓服務，為學校可持續發展服務。

　　5、每位任教教師要熱愛學生、善待學生，有教學目標、教學計劃，并按計劃實施教學。

　　6、每位教師有責任、有能力經常與學校提出建設性建議，促進學校評話團更好發展。

　　五、環境設施

　　1、在校園內營造的評話藝術氛圍，讓學生初步認識揚州評話藝術。

　　2、成立揚州評話展覽室，讓學生全面深刻的了解世界非物質文化遺產的內涵，引領學生走進一代大師王少堂的藝術世界，激發學生熱愛家鄉，熱愛揚州評話藝術的自豪感。

　　3、建設“少堂書壇”，再現當年的繁榮場景。同時讓評話表演團的同學有自我展示的平臺，讓揚州評話擁有更多的聽眾。

　　六、經費保障

　　整個話團活動的正常有序開展，將在以下方面需要經費保障：

　　1、對堅持參加評話團，且學習優秀的同學和對于長期認真輔導學生，且成績顯著的老師給予表彰激勵。

　　2、培訓評話團的常任講師，聘請揚州市曲藝團的老師進行藝術指導和專題講座。

　　3、評話表演團的學生外出采風和藝術表演。

　　4、校園環境布置。

　　5、成立揚州評話展覽室。

　　6、建設“少堂書壇”。

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