人才培養基地建設方案

時間：2024-12-26 15:20:06 賽賽方案我要投稿

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人才培養基地建設方案（精選11篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的人才培養基地建設方案，希望對大家有所幫助。

人才培養基地建設方案（精選11篇）

　　人才培養基地建設方案 1

　　一、指導思想

　　以《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學工程的意見”》（教高[2011]6號）和《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）等文件為指導思想，以深化校企合作為主攻點，加強學校與企業之間相互交流探討，利用人才培養基地的各種有利條件和政策，打破原有的管理框架和模式，率先探索、嘗試一些改革措施，推動和深化教育教學改革，提高教學水平、教育質量和辦學效益，使基地真正成為學校具有品牌效應和示范、輻射作用的高級創新性人才培養基地，帶動相關學科的教學改革，促進學校各項工作的全面提高和發展。

　　二、建設目標

　　遵循“立足湖南、貢獻地方，聯合培養、優勢互補，形式多樣、注重實效，互惠互利、共同發展”建設原則，以專業核心能力培養為切入點，堅持以培養藥學行業高素質、高技能應用型人才為目標，以健全的制度體系和精簡的組織結構為基礎，以實踐教學改革為動力，以師資隊伍建設、生產性實習實訓教學體系建設、實訓中心建設、網絡建設為支撐，通過理論聯系實踐，強化大學生專業實踐能力和科研創新能力的培養，建設功能齊全、設施完備、運行靈活、資源共享，且相對穩定的集教學、培訓、生產、技術服務于一體校企合作人才培養示范基地。

　　三、建設內容

　　長沙醫學院抓住學院的專業辦學特點優勢乃至長沙市經濟快速發展、省級示范性院校項目建設兩大機遇，進一步深化校企合作，通過體制和制度創新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺。以此為基礎，建立教學質量標準和柔性化管理體系，適應工學結合人才培養模式的要求；建立在共建、共享、共贏基礎上的校企合作辦學模式和工學結合人才培養模式；通過改革創新，建設以應用型能力為基礎，以工作過程為導向的課程體系，校企共同打造品牌優勢較強的重點專業及相關專業群。建設一支校企互通、專兼結合的結構“雙師”教學團隊；構建具有真實的企業生產環境，集生產實訓、虛擬仿真為一體的校內外實訓實習基地。

　　（一）建立“學校－院系－基地”三級管理體制

　　學校管理：健全校企合作組織機構，成立由校領導及各部門主要負責人（教務處、學生處、科研處、基建后勤處等）組成的“校企合作指導委員會”，全面指導協調我校校企合作各項工作。學校出臺相關政策和制度規范校企合作工作，明確各部門職責，指導示范基地的總體規劃、實施方案、管理辦法與規章制度的制定及實施監督。

　　院系管理：校企合作項目由長沙醫學院藥學院負責管理，成立“校企合作項目管理中心”。管理中心由藥學院指定一名負責人負責組織、協調全面工作。配備1~2名專（兼）職校企合作聯絡員，分管校企合作工作，并負責校企合作工作的開展。主要負責基地的具體建設規劃及落實，抓隊伍建設，抓任務分解以及目標管理。下設教學管理人員1名、學生工作管理1名。主要負責校內外實踐教學活動的管理、執行及學生的安全教育和思想工作教育。建立校企合作考核指標和獎懲措施。

　　基地管理：基地成立學生工作管理小組，由企業承擔相關教學管理職責，學校選派教師協助進行管理，為基地建設創造良好的工作、生活條件和環境。

　　（二）規劃、落實、執行“雙師型”教師建設

　　以優秀專業教學團隊建設為重點，以專業帶頭人和專業骨干教師隊伍建設為核心，通過校企深度融合的長效機制的建立和專業教學團隊管理體制和運行機制的完善，努力建設一支結構優化、專兼結合、高素質的結構型“雙師”教學團隊。

　　1、根據重點專業及所帶動專業群建設的需要，引進專業帶頭人1~2人，培養專業帶頭人1~2人；引進骨干教師1~3人，培養骨干教師10余人；選派5~10名左右專業課青年教師到企業頂崗實踐或授課，提高師資隊伍整體素質。

　　2、加強師資隊伍的校企合作，互通有無。校企雙方創造條件，一方面學校為企業員工提供系統學習的機會，通過組織培訓等工作，提高主要崗位人員的理論與業務水平。同時，合理安排具有豐富生產經驗的教師參與企業的擴建與改建及相關技改工作。另一方面學校聘請來自企業的兼職教師，保證實踐技能課程有一定比例由來自企業的技術人員、能工巧匠講授和指導。

　　3、聘請國內的知名專家、學者、校長等專業人士來院講學，引導教師學習理解研究新的教育理論，明確努力方向，自覺實踐，不斷提升內在素質；選派學校專家、學者、骨干教師進行校企、校際間的交流合作。

　　4、繼續加強校企科研合作與交流。充分利用長沙醫學院高學歷專業技術人才和重點實驗室科研平臺，以及湖南九典制藥有限公司在藥物制劑研發的管理和生產經驗，不僅能實現資源的有效利用和整合，而且能達到培養師資人才隊伍，提升整體技術研發實力的目的。合作采取“校企合作聯合申報科研課題”，“企業委托學校研究開發”，學校科研成果進行“技術轉讓”或“聯合開發”等多種形式。本年度，將繼續推進正在合作開展的4項科研項目：“氯波必利生物黏附性緩釋片的應用基礎研究”、“膠體果膠鉍干混懸劑”、“克霉唑陰道片”、“吡喹酮長循環納米脂質體及其抗血吸蟲的.應用基礎研究”。同時，擴展雙方在其他科研項目上的合作，實現互惠互利，優勢互補。

　　（三）建設具有專業特色的實踐教學人才培養新模式

　　由學校和企業共同研究培養人才培養方案和課程體系，共同研究開發培養人才的教材，共同選定培養人才的師資，共同實施培養人才的計劃，逐步實現課程設置與市場需求零距離、教學內容與培養目標零距離，提高校企合作培養人才的針對性和有效性。

　　1、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷等專業實踐教學人才培養方案及課程體系框架。依據專業定位，校企雙方在明確專業人才培養定位的基礎上，合作開發出針對性強、適用性強的人才培養方案和課程體系，彰顯我校專業建設的特色。

　　2、初步構建實踐教學研究和實踐教學改革平臺框架。學校與企業共同開展市場調研，進行崗位技能需求、專業建設、專業設置、課程設置、教學計劃、教學模式等研究，努力實現培養目標與工作崗位無縫對接。

　　3、探索學生職業素質培養平臺建設。通過開展企業現場教學、專題講座、實訓實習等社會實踐活動，讓學生感受企業氛圍，提升學生團隊意識、合作意識、質量意識、科研意識、職業道德，為適應今后的工作打下堅實的能力基礎。在此基礎上，總結成功經驗，逐步推進建設具有生產性質學生職業素質培養平臺。

　　4、加強實踐與理論的結合，強化基本技能訓練，注重實踐能力和創新能力的培養，逐步完善實踐教學體系。該實踐體系的構成由實驗教學（公共基礎課實驗、專業基礎課和專業課實驗）、見習、實習、課外實踐（社會實踐/調查、學生創新性實驗和研究性學習項目）等組成。前期、中期通過實驗教學培養學生基本實驗操作方法和技能，后期結合校企合作基地進行見習和實習、畢業論文和科學研究等，重點培養學生創新能力，分析問題、解決問題的能力。通過校企合作創新性實驗和研究性學習項目，讓學生提前接觸科研，培養學生創新能力。通過實習使學生從課堂走向社會，直接掌握服務于社會的知識，培養學生服務社會的崗位技能。充分利用寒暑假的時間，根據企業生產進度和要求，適當安排學生進行定崗實習。

　　（四）加大軟硬件建設力度，打造基地特色

　　加大軟硬件設施投入，建設具備先進教學條件設施的藥學專業人才培養實訓平臺。

　　1、組建一個集先進性、綜合性、生產性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。其中，重新籌建校內2個實訓室，改造升級示范基地5個實訓室，使藥物制劑、藥學等實訓中心達到省內同類院校先進水平。購買一套虛擬仿真教學系統，搭建適合于學生自主學習、自由創新的實踐教學育人環境平臺。為提高學生基本技能和創新意識，提高學生勇于探索、敢于創新、積極實踐的學習氛圍創造條件。

　　2、建立網絡實踐教學資源庫。擬建立體現本基地特色的、開放式、多元性的教學資源庫。教學資源庫擬分為教師模塊和學生模塊。教師模塊提供教師在備課和制作課件時所需要的多種資源，如教學中用到的各類圖片、音頻、視頻等多種媒體素材，教學所需軟件、教案、教學案例等。學生模塊提供關于學生在課后自學和復習以及進行知識擴展方面的學習資源，包括題庫、電子教材、多媒體課件、教學錄像、教學單元知識以及與學科有關的網絡課程。本年度規劃建設好3門以上網絡課程。

　　（五）加強制度建設和評價體系建設

　　在人才培養模式、實踐教學體系和實踐教學內容與方法等方面進行了改革，必然要求在教學制度、教學運行機制和教學管理上做出相應的調整和變更，優化創新人才成長環境，使其能適應培養學生具有較強藥學知識應用能力和創新意識的要求。各項制度包括《實訓基地管理制度》、《實訓教師管理制度》、《實訓學生管理制度》、《科研項目管理制度》、《實訓教學管理制度》、《實訓室管理制度》、《實訓基地考核制度》、《安全制度》等。

　　四、基地運行與管理模式

　　1、基地硬件建設由公司根據自身生產與培訓需要，投入建設并管理。

　　2、基地制度建設共性部分由雙方共同制定，廠區實訓相關安全等管理制度由公司制定，學生日常管理由校方制定。

　　3、培養方案、實習大綱、計劃等由學校教學院系或專業教研室負責，企業組織相關人員參與制定。

　　4、師資隊伍建設方面采用互補的模式，企業實習指導教師由學校委派教師到企業通過理論授課、專題講座等方式，傳授相關理論基礎知識；學校指導教師則通過到企業進崗鍛煉的模式，以提高工程實踐能力。

　　5、資金運作與管理方面，遵循企業硬件企業負責，校內硬件校內負責，軟件建設與學生實習運行費用學校主體負責的原則。

　　五、預期效果

　　1、建成一支以教學理念先進，結構合理、專兼結合、高素質的“雙師”教學團隊。

　　2、構建新的藥學、藥物制劑、生物技術、市場營銷專業實踐教學人才培養方案及課程體系，初步形成具有專業特色的實踐教學人才培養新模式，培養具有豐富實踐經驗，與工作崗位相銜接的高素質藥學類專業人才。

　　3、構建一個教學研究和教學改革平臺，學生職業素質培養平臺，組建一個集先進性、綜合性、生產性、虛擬仿真于一體的多功能實訓中心。

　　4、建立體現本基地特色的、開放式、多元性的網絡實踐教學資源庫。

　　5、建立產學研合作科研平臺。校企雙方將在產品研究開發、成果轉化、人才培養、對外開發和交流、社會效益等方面進行合作，并達到一定的目標。

　　6、通過教學方式方法改革，建立一套基地實踐教學管理與考核體系和有效的運行管理模式。

　　7、建設具備先進的教學條件設施，在深化實習實訓教學改革、提高實踐教學質量等方面可以起到示范輻射作用的產、學、研緊密結合的校企合作人才培養基地。

　　具體目標為：

　　1、構建示范基地的管理制度和組織機構。實現管理的科學化，形成先進的教育教學管理體制、管理辦法和運行機制，切實提高管理效果和教學質量。

　　1、人才培養方面與企業廣泛交流合作，構建具有現代化教育思想，被培養者知識、能力、素質綜合協調發展的人才培養模式；

　　2、建立一支教學理念先進、結構合理、專兼結合、高素質的“雙師”型教學團隊；

　　3、構建先進的實踐教學條件和設施，初步形成科學、先進的教學內容、課程體系、教學方法和手段，培養符合我省“四化兩型”建設需要的高素質、應用型藥學專門人才。

　　人才培養基地建設方案 2

　　一、目的

　　建立和完善醫院人才培養機制，通過制定有效的關鍵崗位繼任者和后備人才甄選計劃，合理地挖掘、培養后備人才隊伍，建立醫院的人才梯隊，為醫院可持續發展提供人力支持。

　　二、原則

　　堅持“內部培養為主，外部引進為輔”的培養原則。

　　三、人才培養目標

　　堅持“專業型培養和綜合型培養”同步進行。專業型指在某一領域內掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本部門或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

　　四、主要職能

　　各職能部門作為人才培養的基地，負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的制定與實施，人力資源部作為公司人才培養的組織協調部門，負責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定。

　　五、適用范圍：

　　醫院各科室、部門。

　　六、后備人才的甄選與培養

　　（一）人才梯隊與后備人才

　　1、一級梯隊：醫院各科室、部門主任、經理及以上職位的在職人員均為一級梯隊人才。凡是有潛力在梯隊的人才稱為A庫人才。

　　1-3年內發展為一級

　　2、二級梯隊：各級中層管理干部、各專業的高級技術人員均為級二梯隊。凡是有潛力在為B庫人才。

　　3、三級梯隊：各級醫護人員及業務的骨干人員為三級梯隊人才。凡是有潛力為三級梯隊的人才稱為C庫人才。

　　1-3年內發展為二級梯隊的人才稱

　　4、A、B、C庫人才統稱后備人才，所涉及的崗位為關鍵崗位。關鍵崗位指對醫院業務、經營、管理等業務的穩定運行、醫院效益的增長有著重要作用的崗位，包括中層以上管理人員、各業務骨干等。

　　5、重點培養對象為B、C庫人才。

　　6、專業分為醫護管理類、咨詢類、行政管理類、財務類。

　　7、后備人才甄選條件

　　（一）知識經驗和工作業績：

　　業績出色、綜合素質較強，并且服眾。

　　（二）考核的關鍵資質：

　　1、溝通能力；

　　2、分析判斷能知識全面、經歷豐富、業力；

　　3、計劃組織能力；

　　4、管理控制能力；

　　5、應變能力；執行力；

　　7、創新能力；

　　8、領導能力；

　　9、決斷力；

　　10、人際關系能力；

　　11、團隊合作能力；

　　12、承受壓力的.能力。

　　（三）其他：

　　狀況

　　1、性格特征

　　2、職業傾向

　　3、健康

　　（四）各級后備人才的核心素質：

　　1、A庫人才：資源

　　2、B整合能力、事業心、影響力、決策力、系統思考能力等。庫人才：

　　團隊管理能力、獨擋一面的能力、專業及學習能力、

　　3、C庫人才：

　　專業與學習能力、

　　敬業及責任心、目標導向等。

　　解決問題能力、敬業與責任心、環境適應能力、團隊協作意識等。

　　（五）甄選辦法：

　　1、基本條件通過個人材料進行分析。

　　2、關鍵資質通過調查表、訪談等形式進行分析。

　　（六）甄選細則

　　（一）人才盤點，確定關鍵崗位：科室部門根據工作需要，

　　對本部門人才的現狀及發展需要進行盤點，并確定需要儲備后備人才的關鍵崗位。關鍵崗位確定后，人力資源部負責建立關鍵崗位人員檔案，記錄其基本信息情況。

　　（二）選拔程序：根據人才盤點結果，對各級后備人才進

　　行選拔評估，評估合格者正式成為醫院后備人才，納入人才培養計劃。后備人才選拔程序：

　　1、由目前各級梯隊對應的關鍵崗位在職人員初定本崗位的后備人員，如無合適人選的進行上報并提出原因。并報人力資源部，有選拔的人才儲備上報人力資源部。A庫人才總經理審定。

　　2、每個責人初審后，報對應科室部門主管、后院長進行審定。關鍵崗位提供1～2名后備人才。

　　3、B庫人才、C庫人才由對應各部門負

　　（三）培養方案：

　　1、各級梯隊現職人員本著傳、幫、帶的原則，根據各自

　　后備人才的實際情況，為其制定針對性強、詳細切實可行的提升培養方案。

　　2、培養方式包括參加培訓課程、輪崗培訓、繼續教育以

　　及其他方式。

　　3、各種培養方案的制定要始終堅持最少投入、

　　的原則。

　　4、其他形式的培養：針對特殊專業的崗位選擇合適的培

　　養方式進行，具體根據崗位的發展需要進行。

　　5、具體實施要求

　　部門科室必須將此次人才梯隊建設作

　　4個階段實施：

　　最大收益

　　為重點工作來抓，認真部署，加強落實，具體按以下

　　（一）準備階段（一周）主要成立相應的各組織機構，明確責任與分工。

　　（二）人才盤點階段（一個星期）按類明確關鍵崗位及任職要求，整理目前的人員編制情況。人才庫階段（一個星期）

　　（三）選拔后備人才，建立各級根據各關鍵崗位的任職要求，按選拔流程進行后備人才的確定，建立人才庫。

　　（四）制定培養方案階段（半個月）由各級梯隊現職人員根據其后備人才的能力現狀及發展方向，提出具體的年度培養方案，并明確每次培養方案的目的。

　　（五）培養方案的組織實施（年度工作）由各級梯隊現職人員負責，人力資源部進行配合，要求做好每次方案實施后的效果評估。

　　七、年度總結

　　每年的12月25日之前對一年來人才梯隊建設工作進行總結，提出后備人才的晉升、變動方案以及次年的工作計劃。

　　（注：各階段的具體實施時間待此方案定稿后進行明確。）

　　八、考核內容

　　（一）對所轄科室部門主要考核后備人才的選拔、培訓實施、計劃的落實、人才培養等的實施情況，由人力資源部負責組織，并將結果報院長及總經理。

　　（二）對各級梯隊崗位人員主要考核其對后備人才培養工作的實施情況，其中一級梯隊由總經理負責，二級梯隊由人力資源部負責組織，總經理監督，三級梯隊由部門主管負責組織，公司人力資源部監督管理。

　　（三）B、C庫人才由二、三級梯隊對應的崗位人員，報院長及總經理審定，其中B庫人才的考核結果由人力資源部備案。

　　九、考核結果

　　（一）各所轄科室部門及關鍵崗位現職人員的后備人才建設工作考核作為年度考核的重要組成部分，占年度考核權重的5%。

　　（二）后備人才綜合考評成績為“優秀”的，在晉升、培訓機會等方面給予優先考慮；考評成績為“滿意”的，可以再給予適當的培訓及輪崗機會，幫助其提升能力；考評結果為“欠佳”的，取消其后備人才資格，退出后備人才培養計劃，并重新選拔。

　　（三）后備人才的晉升包括薪酬等級的上調和職位的提升。

　　人才培養基地建設方案 3

　　中國建設銀行現已在全球29個國家和地區設立各級境外機構251家。隨著境外業務不斷拓展，機構數量逐漸增加，小語種人才成為建設銀行國際化人才的重要組成部分。20xx年度校園招聘擬在北京、上海和廣東三家分行招收小語種專項人才。現將有關培養計劃說明如下。

　　一、培養對象

　　符合《中國建設銀行境內分支機構20xx年度校園招聘公告》的基本條件且主修語種為葡萄牙語、波蘭語、印尼語、越南語等四個語種的20xx年度應屆畢業生。

　　二、入圍條件

　　除以上標準外，小語種專項人才還應滿足以下要求：

　　(一)具有中華人民共和國國籍，有志于投身中國建設銀行國際化發展事業，愿意到官方語言為主修語種國家工作。

　　(二)須為相關語種專業全日制大學本科及以上學歷，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能使用該語言正常開展工作;

　　(三)有該語種國家留學經歷及擁有語言等級證書者，或具備較好的英語水平者，或具備金融、經濟、財會、IT等專業背景者，同等條件下優先考慮。

　　三、工作安排

　　(一)工作地點

　　北京、上海、廣州及對相應語種的境外機構。

　　(二)培養方式

　　小語種專項人才通過校園招聘相關流程被正式錄取后，需與所錄用分行簽訂勞動合同和專項培養協議，由錄用分行根據總行統一的培養計劃進行培養，促使小語種人才加速成長為熟悉銀行業務的專業人才。

　　員工在達到培養要求后，根據工作需要和培養情況，需服從總行統籌安排擇優外派至相應語種的境外機構工作。

　　四、其他說明

　　“小語種專項人才”培養計劃的`招聘程序與校園招聘整體安排一致，由總行統一組織，在面試測評等環節中將安排小語種專業能力測試。

　　凡有志于參加“小語種專項人才”培養計劃的應聘者，請應聘北京市分行、上海市分行或廣東省分行的“小語種專項人才”崗位。報名流程參見《中國建設銀行境內分支機構20xx年度校園招聘公告》。

　　人才培養基地建設方案 4

　　一、引言

　　在當今競爭激烈的市場環境中，企業要想取得成功，必須擁有一支高素質、富有創新精神的人才隊伍。人才培養與梯隊建設是企業持續發展的關鍵，它不僅關乎企業的短期業績，更關系到企業的長期戰略目標的實現。因此，制定一套科學、合理的人才培養與梯隊建設方案，對于企業來說至關重要。

　　二、人才培養

　　1. 培訓體系：建立完善的培訓體系，包括新員工、專業技能培訓、領導力培訓等。確保員工在各個階段都能得到相應的培訓，以提升他們的綜合素質。

　　2. 導師制度：實施導師制度，為每位新員工指定一位經驗豐富的導師，提供職業發展指導、業務幫助和人際支持。通過導師制度，可以幫助新員工更快地適應工作環境，提高工作效率。

　　3. 內部：鼓勵員工在不同崗位上進行輪崗，以豐富他們的經驗和技能。通過內部輪崗，員工可以接觸不同的業務領域，提高自己的綜合能力。

　　4. 外部進修：為有潛力的員工提供外部進修的機會，如參加專業研討會、培訓班等，以拓寬他們的知識面，提升專業水平。

　　5. 激勵機制：建立完善的激勵機制，如設立優秀員工獎、技能大賽獎等，以激發員工的學習熱情和工作積極性。同時，提供具有競爭力的薪酬福利，吸引和留住人才。

　　三、梯隊建設

　　1. 人才盤點：定期進行人才盤點，了解企業各崗位的人才儲備情況。對人才進行分類、分級，明確各層級人才的數量和結構。

　　2. 崗位晉升：建立崗位晉升機制，為表現優秀的員工提供晉升機會。明確晉升標準、流程和時間間隔，確保公平、公正、公開。

　　3. 儲備人才庫：建立企業內部的人才儲備庫，將符合條件的優秀員工信息進行登記、管理。定期更新人才庫，確保企業始終擁有充足的人才資源。

　　4. 培養計劃：為儲備人才制定個人發展計劃，提供針對性的培養方案。根據員工的特長和興趣，安排合適的崗位和任務，以發揮其優勢。

　　5. 動態管理：對儲備人才庫進行動態管理，定期評估員工的績效、能力變化等情況。根據評估結果進行調整，確保人才庫的時效性和準確性。

　　四、實施與監控

　　1. 執行團隊：成立專門的工作小組，負責人才培養與梯隊建設的具體實施工作。確保工作小組具備足夠的專業知識和經驗，以保證方案的順利推進。

　　2. 進度監控：制定明確的.實施計劃，并定期進行進度評估。根據實際情況進行調整和優化，確保各階段目標按時完成。

　　3. 效果評估：定期對人才培養與梯隊建設的效果進行評估，包括員工滿意度、業績提升等方面。根據評估結果及時調整方案，持續優化。

　　4. 溝通與反饋：建立有效的溝通渠道，鼓勵員工提出建議和意見。及時收集員工的反饋，不斷改進方案，提高其適用性和有效性。

　　五、結語

　　總之，企業人才培養與梯隊建設方案是企業發展的一項重要戰略。通過建立完善的培訓體系、實施導師制度、進行人才盤點、制定培養計劃、建立動態管理機制等措施，可以幫助企業培養出高素質、富有創新精神的人才隊伍，為企業的發展壯大奠定堅實基礎。同時，不斷優化和完善方案，是企業可持續發展的關鍵所在。

　　人才培養基地建設方案 5

　　為了提高公司員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展，特制定如下《達州市給排水總公司20xx年人才教育培訓計劃》：

　　一、培訓目的

　　以弘揚五種作風、提升五種潛力為核心、按照不間斷學習、全員培訓的思路，構建貼合公司實際的現代教育培訓體系，健全貼合人才成長規律的激勵約束機制，構成分層次、分類別、多渠道、大規模的人才培訓新格局，培訓和造就一支政治素質好、業務素質好、團結協作好、作風形象好、富有創新精神，能夠應對復雜局面的復合型人才隊伍。20xx年底，通過培訓爭取具有本科及以上學歷的員工比例到達20%及以上、企業經營者比例到達70%及以上、管理人員比例到達40%及以上、技術人員比例到達20%及以上，全員培訓率到達95%及以上。

　　二、培訓對象

　　公司現有在冊在崗職工、新招聘工作人員。

　　三、培訓資料

　　公司簡介、發展歷程、戰略目標、公司文化、工藝藝流程、目標考核實施細則和安全操作規程。

　　四、培訓形式

　　實行“1122”優秀人才培訓。采取引進來和送出去的`方式，公司培養選拔1名優秀經營人才、1名優秀管理人才、2名優秀技術人才和2名優秀技能人才。

　　實行創新型人才培訓。在化驗、監測、經營、安裝、收費技術、機電設備運行控制等重要領域，重點培養1—2名后備人才，培養3—5名創新型優秀拔尖人才，建設創新性高精尖科技人才隊伍。

　　實行緊缺性人才培訓。每年用心引進和培養電焊、化驗、水質監測、施工現場管理和財務審計等高級專業人才各1名，以滿足公司業務拓展需求。

　　實行人才拓展培訓。根據給排水建設的要求，全面加強人才拓展培訓，提高企業的凝聚力。年內滾動開展10人次的經營管理、水質化驗、生產運行、維護、水表安裝管網維修等專業人才培養。

　　實行學習型班組建設培訓。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，用心培育水蓮文化，建設學習型班組；加強基層班組建設，大力促進在崗學習和現場培訓，開展公司系統所有班組長的輪訓工作。

　　五、培訓時間

　　現有在冊在崗職工每季度培訓時間不少于5個工作日；新招聘工作人員初訓不少三天。

　　人才培養基地建設方案 6

　　一、培訓目標

　　圍繞電子商務進農村綜合示范縣建設目標，大力開展電子商務培訓，普及深化電子商務的推廣應用，培育電子商務企業和人才，提高電子商務覆蓋率和滲透力，逐步形成電子商務應用更加廣泛、支撐體系更加健全、配套服務更加完善、產業發展更加集聚的電子商務進農村新格局。到年底，培育具備電子商務技能，適應電子商務就業和創業需求的實用技術人才1000人；實現本地電商從業率不低于90%。

　　二、培訓對象

　　部門、鎮鄉、村(居)社干部，鎮村(居)電子商務服務中心店主，規模以上工業企業、限上商貿單位、農村經濟組織、專業合作組織電商從業人員，有志電商創業的高中、職高、技校、高校畢業生、社會青年和鎮鄉電子商務管理人員等。

　　三、培訓方式

　　遴選年滿16周歲，身體安康、遵紀守法、有志電商創業的本縣或在本縣從業的培訓對象，選用統一推薦教材，按照“因人制宜、按需培訓、分類指導”的思路，采取集中培訓、一對一培訓、現場培訓、實踐操作和跟蹤服務等方式開展培訓。理論培訓不少于30學時，實踐操作不少于50學時，跟蹤服務不少于20學時，并抓好后續跟蹤調查。

　　四、培訓內容

　　1、電子商務相關政策解析(電子商務進農村的背景、重大意義及電子商務發展前景);

　　2、電商從業人員職業道德與法規；

　　3、電子商務模式(B2B 、B2C 、C2C 、020 、G2B 、G2C 、G2G模式介紹);

　　4、電子商務在線支付與安全；

　　5、電子商務網上交易以及店鋪工具軟件的使用；

　　6、網上建店的基本操作；

　　7、網店的營銷推廣。

　　培訓重點：

　　①開店之前的準備工作、貨源尋找與甄選、發布商品、設置店鋪以及賣家中心后臺的使用；

　　②網店的裝飾裝修、商品拍攝、商品圖片美化、店鋪海報圖片的.制作、設計裝修素材等內容；

　　③淘寶平臺站內站外的宣傳與推廣、網店的促銷策略等內容；

　　④手機淘寶的基本概況、手機淘寶店鋪的設置、推廣及引流等內容。

　　五、培訓措施

　　各培訓機構建立健全培訓工作機制，落實工作責任，抓好宣傳發動，組織好培訓對象，制定好培訓教學計劃，落實好培訓場地和安全保衛措施，建立健全后期跟蹤服務制度和管理考核制度，完善檔案資料，創新培訓模式，突出培訓特色，切實抓好培訓。

　　六、評估方式

　　建立由主管部門、培訓機構和參訓學員共同參與的考核評估機制，以百分制對培訓機構的培訓工作開展評估，并將評估結果作為兌現補助的依據。考核得分在90分(含90分)以上為優秀，80(含80分)分以上為合格，80分以下不合格。

　　七、培訓檔案

　　各培訓機構要建立和完善培訓學員檔案管理制度，按班次真實、完整、規范的建立好培訓檔案并裝訂成冊。

　　八、培訓機構

　　遵循公開、公正、公平原則，商務局組織對申報企業開展了評審，擇優確定了縣計算機職業培訓學校、縣奔騰電腦職業培訓學校、縣電腦科技學校、縣前程職業培訓學校和縣勁輝職業培訓學校等5個培訓機構。

　　九、補助資金

　　根據《縣電子商務進農村綜合示范縣項目實施及資金使用方案》,安排資金100萬元用于支持相關培訓學校、中心或機構開展電商實用技術人才培訓。

　　(一)補助范圍及標準

　　補助范圍：組織開展實用技術人才培訓的宣傳動員、生源組織、教材講義、教師工資、技術專家指導、學員食宿、場地租賃、設備使用維護、實踐操作、參觀交流、教學管理和公務費等。原則上按800元/人標準補助。

　　(二)兌現方式

　　每批培訓結束，按考核方法計算并兌現培訓補助。

　　十、實施步驟

　　(一)制定方案、遴選培訓機構

　　(二)遴選培訓對象。按照主管部門負責，鎮鄉政府協助，培訓機構配合的方式遴選確定培訓對象(遴選方式另行確定)。

　　(三)組織培訓。按照培訓要求認真組織開展培訓。 (四)總結提升、健全機制。組織相關部門，對電商人才培訓工作情況開展全面系統的回憶和總結。探索建立電商創業人才培訓長效機制，為全面、縱深推進電子商務和互聯網+新型創業人才培訓工作提供借鑒。

　　十一、保障措施

　　(一)加強組織領導。成立縣電商企業和人才培訓體系工作領導小組，辦公室設在縣商務局，負責做好工作協調和組織推開工作，及時研究解決培訓工作中出現的困難和問題。各成員單位明確職責，分解任務，齊抓共管，整體推動。

　　(二)加強監視檢查。縣商務、財政主管部門負責電商人才培訓工作的監視檢查。通過實地查訪、電話抽查等方式加強對培訓機構培訓工作的考核，監視其按計劃開展培訓。對不按計劃開展培訓、管理不力的培訓機構，要核減其培訓任務，情節嚴重的要取消其擔負培訓工作的資格，并向社會公示。主動邀請審計或紀檢監察部門參與項目檢查驗收，堅決查處違規行為，形成監管合力。同時承受省商務廳對電商人才培訓工作的抽查檢查。縣商務局將根據各基地培訓任務完成進度、項目監管、資金使用、信息報送、培訓效果、跟蹤服務等情況開展考核，考核結果將作為兌現培訓補助費用和下年度任務安排的重要依據。

　　(三)規范報賬手續。各培訓機構在報賬過程中應填寫《縣電子商務企業和人才培訓補助資金申報表》,出具《電商實用技術人才培訓驗收報告單》,《電商實用技術人才培訓工作臺賬》和完整的檔案資料，并建專賬搞好核算。

　　(四)加強宣傳引導。各培訓機構要高度重視信息宣傳工作，進一步加強典型經驗總結，加大宣傳力度，及時宣傳報道各地的成功做法和先進典型，營造有利于電商創業人才培育的良好氛圍。

　　人才培養基地建設方案 7

　　為明確今后一個時期工作的指導、目標要求和主要任務，增強工作的前瞻性、預見性和科學性，全面加強人才隊伍建設，根據我某某立項建設工作情況，結合今后文化體育廣播影視事業發展需要，制定本規劃。

　　一、指導思想和發展目標

　　（一）指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，堅持“服務發展、人才優先、以用為本，創新機制”的方針，緊緊圍繞我某某立項建設和事業發展工作主題，以建設管理人才隊伍、專業技術人才隊伍為重點，為我某某工作提供人才保證。

　　（二）發展目標

　　人才是推進文化體育廣播某某事業科學發展的第一資源。未來幾年，是我某某立項建設和事業發展的重要時期，必須增強做好人才工作的責任感和緊迫感，科學規劃，重點推進，不斷開創我某某人才工作的新某某面。

　　我XX人才隊伍發展的主要目標是：未來幾年，培養和造就一支規模適當、結構合理、具有較強工作能力的人才隊伍。使人才在我某某立項建設工作中的基礎作用進一步發揮，對我某某事業發展的支撐作用明顯增強。

　　1.人才隊伍素質大幅提升。全面提高人才隊伍整體素質，重點提高管理人才領導水平和管理能力，提高專業技術人才的專業水平。以提高質量為核心，不斷增強人才競爭力，在總量適度增長、滿足發展需要的基礎上，重點培養造就一批高素質的人才隊伍。

　　2.人才隊伍結構進一步優化。人才結構與我某某事業發展更趨協調，人才隊伍的年齡結構、專業結構、專業層次進一步優化，人才資源分布更加科學合理。業務工作急需緊缺的高水平人才培養引進力度不斷加強，中青年干部人才培養數量逐步增加。

　　3.人才發展體制機制充滿活力。遵循人才成長規律，在人才培養、引進、使用、評價、激勵和服務的制度方面取得進展，建立健全有利于人才脫穎而出、人盡其才的人才制度。人才發展環境明顯改善，基本形成更加科學、富有效率、充滿活力的.人才發展體制機制。

　　二、主要任務

　　（一）管理人才隊伍

　　（二）專業技術人才隊伍

　　以提高專業水平為核心，以我某某領域人才和緊缺人才為重點，打造一支結構合理的專業技術人才隊伍。加大優秀青年人才的選拔培養力度，開發潛力，增強人才隊伍的發展活力。創新人才培養模式，加強培養。建立和完善以繼續教育和實踐鍛煉相結合，開闊專業技術人才的視野。注重發揮離退休老專家的作用。

　　三、體制機制改革和政策創新

　　（一）完善人才管理體制

　　完善人才評價發現機制。建立以崗位職責要求為基礎，以品德、能力和業績為導向的人才評價發現機制。建立完善以崗位績效考核為重點的人員考核評價制度。完善人才評價標準，專業技術職務任職評價方法。

　　健全人才選拔任用機制。堅持德才兼備，以德為先的用人標準，完善處級領導干部公開選拔、競爭上崗制度。加大競爭性選拔干部力度，完善從業務隊伍選拔干部制度。推進公開招聘、競爭上崗和合同管理制度，探索實施高層次人才公開招聘制度。

　　完善人才激勵保障機制。建立完善崗位績效工資制度，探索建立高層次人才協議工資制、項目工資制等靈活多樣的分配形式。堅持精神鼓勵與物質獎勵相結合，對在文化體育廣播影視事業中做出突出貢獻的人才予以表彰。

　　（三）人才發展政策

　　實施人才投資優先發展政策。為確保人才培養工作的實施，加大資金投入力度，把培養人才作為經費支出重點予以優先保障。

　　實施更加開放的人才引進政策拓寬人才引進渠道，采取靈活多樣的人才流動方式，以短期聘用、兼職、合作研究等方式，大力引進我某某緊缺急需的人才。

　　四、組織實施

　　（一）加強組織領導

　　高度重視人才隊伍建設，把人才隊伍建設擺在優先議事日程，切實加強有效組織領導，定期研究人才工作情況，及時解決人才工作中存在的突出矛盾和問題。

　　（二）加強基礎建設

　　積極探索人才隊伍建設發展規律、研究政策措施，創新人才工作的管理方式，建立和完善人才資源統計分析制度，加強人才數據庫建設。進一步健全人才工作機構，加強人才工作的隊伍建設，加大教育培訓力度，不斷提高人才工作隊伍的政治素質和業務水平。

　　人才培養基地建設方案 8

　　為貫徹落實集團公司和正暉公司人才強企戰略，培養和造就一批高素質、專業化、復合型的人才隊伍，使各類技術人才的積極性、主動性和創造性進一步提高，促進我礦快速發展，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立科學人才觀，以我礦發展對人才隊伍的需求為動力，以提高全礦人才隊伍整體素質為目標，進一步解放思想，拓寬視野，整合資源，改革創新，全面推進人才隊伍建設，為我礦實現“復工復產和隱患排查工作”提供堅實的人才保證和廣泛的智力支持。

　　二、工作目標

　　基于我礦目前的人才隊伍現狀，人才隊伍建設的總體目標是：人才總量有顯著增加，人才素質有明顯提高，人才結構要進一步優化，高層次、創新型、綜合型專業化人才要有明顯增加，人才結構、規模基本滿足我礦安全生產工作需要。

　　（一）建立科學規范的后備干部選拔任用制度，建設適應新形勢、新任務、新要求的后備干部隊伍，保證我礦可持續發展。

　　（二）要建設一支數量充足、結構合理、充滿活力的創新型專業技術人才隊伍，應以提高其專業水平和創新能力為核心，以高層次人才和緊缺人才為建設重點，既要突出煤礦主體專業人才的培養，也要兼顧其他專業人才的培養。

　　（三）初步建立起符合我礦發展的高技能人才的培養、評價、選拔任用和激勵保障機制。進一步形成重視和尊重技能人才的氛圍，努力營造培養快、使用好、待遇高的高技能人才成長環境。

　　三、主要內容及培養措施

　　（一）后備干部的管理

　　1、后備干部必須按規定條件和程序選拔產生。要堅持公開條件、合理推薦、擇優選拔、黨組決定、組織內部掌握的程序選拔。

　　2、堅持跟蹤考核，實行動態管理。經確定的后備干部每年進行一次綜合考評，建立考核檔案。由于后備干部具有一定的預備性，其人選又是處在不斷發展變化之中，他們中的一些人可能進入領導班子擔任領導職務，也有可能被其他優秀分子所替代。因此，后備干部隊伍具有一定的可變性。經組織考核，不適合作為后備干部繼續培養的，要及時淘汰，后備干部因提拔或淘汰出現指數空缺時，要按程序及時進行補充。

　　3、加強培養，不斷提高素質。要有針對性地做好思想政治工作，教育和引導后備干部講大局、干實事、比貢獻。要根據后備干部隊伍的素質結構和領導班子建設的要求，認真制定培養計劃，科學安排培養內容，扎扎實實抓好培養教育工作，不斷提高后備干部隊伍的整體素質。

　　4、堅持備用結合。根據領導班子建設的需要和后備干部的德才表現，將培養成熟的后備干部，及時提拔到適宜的領導崗位上，避免“備”而不“用”，備用脫節。

　　5、根據崗位要求，確定重點考核對象。對于工作中政績突出，政治觀念強、業務素質好的干部可作為后備干部的重點人選進行重點考核。

　　（二）對專業技術人員的管理

　　1、要建立健全專業技術人員的管理、考核、監督機制。建立人才檔案和技術創新成果檔案，作為晉升、獎勵和選拔任用的主要依據。堅持以素質論人才，看實績提干部，給所有優秀職工以平等競爭的機會，使一些有真才實學和獨到見解的人被選拔到管理崗位上來，有力地激發他們的.主觀能動性和創造性，促進人才能夠迅速脫穎而出，保證企業管理人才和技術人才資源的不斷更新和壯大。

　　2、抓好對專業技術人員的培養和教育。要有目的地給他們定任務，壓擔子，變壓力為動力，讓他們在實踐中鍛煉提高，為他們提供施展才能的機會。著力對專業技術人員進行業務知識更新培訓，讓他們有更多的機會學習現代科學技術知識，幫助專業技術人員開闊視野，轉變觀念，這對于提高專業技術人員綜合素質，促進科技成果轉化，樹立現代專業技術人員新形象都具有積極而深遠的意義。

　　3、專業技術人員是礦區建設和發展的主力軍，他們的工作態度、敬業精神、工作業績直接體現礦區雙文明建設的成果和發展方向。我們應以創新實踐的工作作風，把開發人力資源的潛力與實現企業的發展目標聯系起來，更好地發現人才，培養人才，激發人才的創新欲望，激勵人才的創新精神，激活人才的創新潛能，聚集人才的創新優勢，努力造就一支優秀的專業技術人員隊伍。

　　（三）對技能職工的管理

　　結合我礦發展戰略，制定高技能職工的需求和培養規劃，為高技能職工的培養提供良好的基礎，使培訓更具有針對性。以職工培訓為主體，大力開展技能職工的崗位培訓。要結合本單位的實際，發揮各自的優勢，組織多種形式的崗位練兵、技能競賽，以及開展“爭做知識型職工”等活動，促進高技能職工培養工作的開展。

　　四、保障措施：

　　（一）加強各類人才培養工作的組織領導

　　有關部門要提高對人才培養工作的認識，將人才的培養納入本部門重要的議事日程，成立相應的工作班子，并盡快制定本部門人才的培訓計劃和措施，并組織實施。要加大對人才工作的檢查和考核力度，并將其納入到對所在部門和領導班子的年度考核內容。

　　（二）加強輿論宣傳工作，營造有利于人才成長的環境

　　充分利用礦信息網絡、自辦電視臺等多種新聞媒體和宣傳途徑，大力宣傳人才在國家和企業中的重要作用，以及集團公司和礦在人才培養和使用方面的有關政策和措施，報道優秀人才的先進事跡和創新成果，在全礦努力營造尊重人才，爭當人才的良好氛圍，引導更多的職工走成才的道路。

　　五、實施步驟：

　　（一）準備階段：

　　1、在人才隊伍摸底調查的基礎上，結合我礦發展戰略確定需要重點培養的人才序列。

　　2、制定礦后備干部培養計劃，專業技術人才培養計劃，高技能職工培養計劃。

　　3、建立和完善各項配套制度和措施，制定礦后備干部、專業技術人才和技能職工管理辦法。

　　（二）實施階段：

　　1、組織人才制定“個人發展計劃”。

　　2、組織實施系統化培訓。

　　3、進行培訓工作的中期檢查，總結經驗，分析實施過程中存在的問題，提出解決對策和建議，進行改進。

　　4、組織開展技能競賽、技術交流活動，開展職業技能鑒定工作。

　　（三）階段性總結評估階段：

　　1、在各單位總結評估的基礎上，礦組織對一年的工作進行階段性檢查評估。

　　2、總結工作經驗，指導今后工作進一步開展。

　　3、完善配套制度、措施和培訓體系，進一步做好人才的培養工作。

　　人才培養基地建設方案 9

　　根據《江蘇省技工院校校企合作培養高技能人才工作實施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養工程實施方案》，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　根據我市經濟社會發展對高技能人才的需求，通過實施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程（以下簡稱“十校百企”工程），推進院校和企業全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產學結合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機制，為加快培養適應我市產業結構調整和經濟增長方式轉變發展急需的緊缺型高技能人才、促進我市經濟持續健康快速發展提供有效的技能人才保障。

　　二、目標任務

　　1、全面推行緊密型的校企合作機制。省級重點技工院校要和不少于10個企業開展緊密型合作，國家級以上重點技工院校要和不少于20個企業開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執行。每個高級工班、技師（含預備技師）班專業均要與2家以上企業簽訂校企合作培養協議，制定具體的校企合作方案，并有效執行。

　　2、努力擴大培養高技能人才的規模。技師學院的高級班、技師（預備技師）班在校生的比例達到50%（或者1200人）以上，年組織企業高級工以上高技能人才培訓500人以上；高級技工學校高級班在校生比例達到30%（或者800人）以上，年組織企業高技能人才培訓400人以上；國家級重點技校高級班在校生的比例20% （或者300人）以上，年組織企業高技能人才培訓200人以上。

　　3、著力提高高技能人才培訓質量。在夯實基礎知識和基本技能的同時，通過校企合作著力提高分析、解決生產實際難題的能力，確保高級工、技師（預備技師）考評合格率80%以上，對口就業率90%以上，用人企業認可滿意度80%以上。

　　三、實施要求

　　實施“十校百企”工程，關鍵要找準企業和院校的對接點，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發展，院校和有關企業要因地制宜、不拘一格、突出特色，積極探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。

　　1、畢業生供求信息對接平臺。市經信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業生供求信息對接平臺，為促進畢業生充分就業提供信息服務。各企業要積極為“平臺建設”提供人才需求信息，為技工院校畢業生提供豐富的就業崗位信息；各技工院校要及時提供畢業生就業信息，實現畢業生就業信息與企業需求信息緊密對接，拓寬畢業生和企業方便快捷的雙向選擇渠道。

　　2、人才交流對接平臺。建立教師到企業實踐掛職制度，技工院校要派教師到企業掛職，頂崗實踐，參與產學研活動，系統掌握相關業務技術流程，積累教學所需的職業技能、專業技能和實踐經驗，以提高實踐教學技能，建立企業優秀人才到技工院校兼職制度，聘請優秀企業家、能工巧匠和專業技術人員，作為特聘教師到院校授課，形成校企人才交流機制。

　　3、課程改革對接平臺。建立院校專業設置、課程內容改革與企業發展聯動的促進機制。校企共同研究一體化教學內容、教材和課程體系，根據企業人才層次和數量需求變化，引導學科專業結構的調整，推動院校深化教育教學改革，逐步實現專業設置與用工需求零距離、課程設備與職業活動零距離、教學內容與培養目標零距離，增強校企合作培養高技能人才的緊密性和有效性。

　　4、物質交流對接平臺。加快校內校外基地建設，大力推行“學校在企業建立實習基地”與“企業在學校建立生產車間”的做法，建立校企合作的物質交流平臺。選擇一批優秀企業、行業協會和產業集群，分類建立學生實習基地，以提高學生的實踐與創新能力。

　　5、技術交流對接平臺。充分發揮企業和院校各自優勢，校企聯合建立“技術研發中心”或“名師工作室”，共同研發新材料、新工藝、新技術與新產品，建立校企合作的技術交流平臺，不斷提升技工院校的辦學水平，提高企業的產品質量和生產效益。

　　四、保障措施

　　1、加強領導。成立常州市“十校百企”工程領導小組，負責統籌協調和指導、督查校企合作培養高技能人才的各項工作。領導小組下設辦公室負責具體組織實施，推動工作的展開。各院校要建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案并推動組織實施。組織機構由學校領導和教學骨干，有關行業、企業的領導，人力資源部門和技術骨干組成，其中行業、企業代表要占一定比例。

　　2、合力共推。市經信委和市人社局將充分發揮部門綜合協調與指導服務的職能，建立協調共推的協作機制，共同推動技工院校和企業在人才培養、畢業生就業、科技成果轉化、企業發展等方面開展全方位合作，協調解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進校企合作健康發展。

　　3、強化考核。各技工院校要按照本實施方案抓緊建立機構、制定規劃和實施方案，確定具體的工作進度，在高技能人才培養數量和質量上見實效。市經信委將“十校百企”工程培養高技能人才作為建立現代職工培訓制度的.重要內容進行部署和安排，并將校企合作培養高技能人才的成效作為對企業經營管理者進行業績考核的一項重要指標。市人社局建立技工院校校企合作培養高技能人才統計、檢查評估、考核和通報制度，并將“十校百企”工程納入技工院校“十項目標”考核指標體系每年年終進行考核評比。

　　4、表彰激勵。建立激勵機制，根據行業企業和技工院校培養緊缺型職業（工種）高技能人才數量和工作績效，按照政府購買培訓成果辦法給予適當補助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業，給予表彰或獎勵。

　　5、跟蹤服務。擬成立常州市技工院校校企合作研究會，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關工作，組織開展理論研究和實踐探討，校企合作調研、技術交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學合理的校企合作評估指標體系，對校企雙方進行監控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。

　　五、實施步驟

　　1、組織發動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養工程實施方案》，適時召開常州市“十校百企”工程推進會，部署緊缺型高技能人才培養工作。

　　2、建立機構。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領導小組，各技工院校根據本實施方案，建立相應的組織機構，制定本單位“十校百企”工程實施方案。

　　3、校企對接。6月，十所技工院校、百家相關企業根據本實施方案開展校企對接活動，確定對接項目，簽訂合作協議；籌辦常州市技工院校校企合作研究會，完成“十二五”校企合作研究課題開題報告，力爭8月結題；搭建畢業生供求信息對接平臺，院校提供高技能人才培訓菜單，企業提供高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網上實現畢業生供求信息對接。

　　4、開展督查。6月下旬，市經信委和市人社局共同對“十校百企”工程實施情況進行一次督查，并將督查匯總上報省人社廳。

　　5、考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市技工院校“十項目標”考核指標體系進行考核評比。

　　6、總結交流。20xx年1月召開“十校百企”工程經驗交流會，總結經驗，表揚先進，抓好典型，全面推廣。

　　人才培養基地建設方案 10

　　隨著當前各行各業迅猛發展，社會及企業對對多層次創新人才的需求迫切，同時又對技能人才的知識與技能結構提出了更新、更高的要求，既能解決實際生產的問題又要有技術創新能力，即具有很強的綜合職業能力。而現有職業教育在辦學思想上，重知識，輕技能；在辦學模式上，重應試，輕就業，致使培養的人才與社會需求存在較大的`差距。因此，主動適應市場的發展要求，避免人才培養的被動性與盲從性，培養“適銷、對路、管用”的人才是我校探索和改革現有的人才培養模式必由之路。

　　一、總體目標

　　推行以就業為導向人才培養模式，就是指以提高畢業生的就業率和就業質量為目標，以市場所需要的人才素質為出發點和歸宿點，建立與社會就業價值導向相適應的教學體系。關鍵是培養學生“職業勝任力”，學校學習與企業崗位學習相結合，注重“工作體驗”“做中學”，達到“從學校到生涯”零距離。

　　二、具體運作

　　1、廣泛開展社會調查，關注社會行業需求，適時調整專業方向，根據市場需求設置專業。

　　2、根據就業崗位需要設置課程，課程目標設計有清晰的職業基本能力要求以及具體職業崗位的工作標準，課程內容以職業所需的專業知識、工作技能和工作態度為主線。

　　3、多方尋求校企合作，扎實開展職業體驗。

　　4、改革教學方法，推行項目教學、案例教學、實地場景教學和創業教學等教學模式，改革質量評價體系，圍繞市場需求組織教學，積極實施“工學結合” 探索彈性學制，加強產學合作。

　　5、進行培養模式創新，注重學生的創業教育，加強就業指導工作，認真推行雙證書制。

　　三、培養過程

　　“就業導向”下中職人才培養模式，從學生進校到預就業采取如下5個階段，簡稱“1+1+1”培養模式：

　　四、組織機構

　　成立以校長為首的人才培養模式改革小組，辦公室設在教務科，教務科科長具體負責這項工作，全體師生員工參與。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、進度安排

　　１、準備階段（20xx.03－20xx.07）：開展人才培養模式改革思想大討論，形成全校共識，成立組織機構，確定試點專業班級，進行專業人才市場調查，適時調整專業方向，根據市場需求設置專業，制定各專業人才培養方案。

　　２、項目實施階段（20xx.09－20xx.01）：根據就業崗位需要設置課程，并進行課程目標設計和課程內容調整。推行項目教學、案例教學、實地場景教學和創業教學等教學方法，建設滿足改革試點要求的高水平師資隊伍和相對穩定的教學團隊，建立30個以上優質校企合作基地，積極實施“工學結合”，學生扎實開展職業體驗。改革質量評價體系。創辦學生創業園，試點專業班級學生全部拿到相應職業技能資格證。

　　3、完善提高階段（20xx.01－20xx.01）：邊研究、邊實踐、邊改革，不斷改進、充實和完善人才培養模式改革方案，使之形成企業拔尖高標準創新型、應用型和技能型等人才培養新模式。

　　人才培養基地建設方案 11

　　一、總體目標

　　著眼于人才基礎性培養和戰略性開發，提升我國未來人才競爭力，在自然科學、哲學社會科學和文化藝術重點學科領域，重點培養扶持一批青年拔尖人才;在高水平研究型大學和科研院所的優勢基礎學科建設一批國家青年英才培養基地，按照嚴入口、小范圍、重特色、高水平的原則，選拔一批拔尖大學生進行專門培養;為培養造就未來國家所需的高素質、專業化管理人才，從應屆高中、大學畢業生中篩選若干優秀人才送到國外高等大學深造，進行定向跟蹤培養。該計劃分為三個子計劃，一是“青年拔尖人才支持計劃”，二是“基礎學科拔尖學生培養試驗計劃”，三是“未來管理英才培養計劃”。

　　二、實施原則

　　1、公平公正原則。在制定標準、選拔程序、確定人選等環節始終體現公平公正，做到標準科學合理，程序公開透明，人選優中選優，反對和杜絕拉關系、走后門等不正之風，為青年拔尖人才健康成長營造優良的社會環境。

　　2、競爭擇優原則。健全青年拔尖人才選拔的`能力和業績評價機制，健全人才遴選和淘汰機制，完善社會化、競爭性人才選拔機制，充分依靠同行學者和社會力量，及時發現和推薦優秀青年拔尖人才，確保優秀人才脫穎而出。

　　3、循序漸進原則。根據該工程實施創新性較強的特點，采取先試點、后展開的方法推進。針對各子計劃的不同要求，分別選取不同單位開展試點，培養對象選拔由少到多，先行積累經驗，逐步完善擴大。

　　4、分類指導原則。根據各項子計劃作為完整項目獨立實施的實際，加強分類指導和督促檢查，完善各子計劃實施的評估監控辦法，定期對整體計劃進行評估、監控，加強社會監督，確保工程實施質量。

　　三、內容和措施

　　(一)青年拔尖人才支持計劃

　　每年遴選200名左右35歲以下在自然科學、哲學社會科學和文化藝術等重點學科領域的青年拔尖人才，給予自然科學領域每人120一240萬元、哲學社會科學和文化藝術領域每人30一60萬元扶持經費，支持他們開展自由選題研究、舉辦國際國內展演活動或參加國際合作交流和培訓。

　　到20xx年共培養扶持2000名左右拔尖人才。此項目由中組部牽頭，會同有關部門組織實施。

　　(二)基礎學科拔尖學生培養試驗計劃

　　吸引最優秀的學生投身基礎科學研究，探索多種模式培養拔尖人才，形成創新人才培養的優良氛圍，努力使受計劃支持的學生成長為相關基礎科學領域的領軍人物，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。為每位學生提供40萬元，作為聘請導師、參與課題研究、參加國際交流培訓的經費。首批擬在全國10余所高校和若干科研院所選拔1200名大學生和研究生進入該計劃，到20xx年共培養12000名左右。此項目由教育部牽頭，會同科技部、中科院等部門組織實施。

　　(三)未來管理英才培養計劃

　　每年從應屆高中、大學畢業生中篩選200名優秀人才，到20xx年，計劃選拔200名左右，列入未來管理英才庫，為每位入選者提供65萬元經費支持，設計培養方案，建立培養檔案，進行跟蹤培養，使他們既掌握現代管理知識又了解我國國情，既具有堅定的政治信念又經歷過艱苦復雜環境的磨練，為我國公務員隊伍儲備一批高素質、專業化的管理人才。此項目由人力資源社會保障部、教育部共同組織實施。

　　四、實施步驟

　　(一)試點階段。20xx年到20xx年。

　　任務：各子計劃根據各自實施辦法制定試點方案開展試點，探索計劃推進中需要重點解決的問題。根據試點工作情況，總結經驗，完善工作機制和管理措施。

　　(二)全面實施階段。20xx年到20xx年。

　　任務：各子計劃按照實施方案確立的總體目標逐年落實青年英才培養任務。20xx年，對各子計劃進行中期評估;20xx年，對計劃實施情況進行總體評估。

　　五、保障措施

　　(一)組織保障

　　在中央人才工作協調小組領導下，成立由中組部牽頭，中宣部、教育部、科技部、人力資源社會保障部、中科院、中國工程院參與的青年英才開發計劃部際協調小組，負責建立工作協調機制，組織實施計劃。自20xx年開始，每年由子計劃牽頭單位總結實施情況，各單位共同參加進行評估，并將有關情況報中央人才壬作協調小組。

　　(二)經費保障

　　該計劃由中央財政專項資金給予支持。建立青年英才開發計劃經費保障機制，加強經費使用的監督管理。

　　(三)政策保障

　　由各子計劃牽頭單位會同有關部門，共同研究制定計劃實施所需政策，細化人才選拔、培養、使用和經費管理等有關規定，保障計劃順利實施。