實施方案6篇【推薦】
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的實施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實施方案 篇1
為認真貫徹漢濱區教體局關于質量抽測的文件精神，根據xx鎮中心教研組工作計劃，本學期對全鎮五年級（語文、數學）、八年級（數學、英語）進行質量抽測，為確保質量抽測工作順利進行，創造公平、公正的考試環境，依據xx鎮中心校4月11日會議精神，特制定《xx鎮中心校20xx年4月質量抽測實施方案》
一、基本情況
小學五年級學生共 635人，設考點學校16個，安排27個（四合3個，民主4個，五小6個，其它學校1個考場），全鎮共調動監考教師28人。
初中八年級學生共588人，設考點學校4個，安排考場22個（四合7個，民主10個，建設4個，富強1個），全鎮共調動監考教師 人。具體調動見附表。
二、組織實施
1、質量抽測領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
2、安全工作領導小組：
組 長：張立安
副組長：何萬興 鄭清寶 朱俊慈 各校安全副校長（安全負責人）
質量抽測和安全工作領導小組，負責領導、組織、管理抽測的實施，協調處理、監督檢查各校的質量抽測工作。
各校要在領導小組的領導和部署下，全面、細致地組織、實施本校考務工作。具體要求是：
①成立考務領導小組，成員包括：主考，副主考，考務主任，考務工作人員、監考教師。考點實行主考負責制，全面負責考點工作，處理考試期間發生的問題。
②制定考務工作實施細則，明確人員、職責，考試實行單人單桌，單人監考。各校務必于4月15日前上報監考教師名單、抽測學生花名冊（按照中心校統一的'電子表格上報）
③制定安全預案，確保考試順利進行。
④召開考務會。考務人員早8：00前必須準時到考點辦公室報到，接受考點主考指示。每場考試前，由主考主持召開考務會，總結上場考試情況，并有針對性的對下場工作提出要求。
三、時間科目
1、抽測培訓時間（星期五）
20xx年4月15日下午1時，各校業務副校長或教導主任到中心校培訓。
2、領取試卷時間（星期一）
20xx年4月18日下午3時，各校業務副校長或教導主任到中心校領取試卷。
3、抽測時間科目
20xx年4月19日（星期二）
小學 8:30—10：00語文，10：20—11：50數學
初中 8:00--10：00數學，10:20--12:20英語
四、具體安排
1、巡考安排
巡考的工作職責：督查工作安排，處理突發問題，巡視抽測紀律。
各巡考人員于4月19日下午6點前將各校試卷帶回中心校交王琪處。
2、監考閱卷
本次質量抽測的監考閱卷工作，實行中心校統一組織，人員安排見附表。
五、紀律要求
1、各校要確保五年級、八年級的學生全部參加質量抽測，嚴禁任何學校、任何個人以任何理由不讓學生參加檢測，一經發現有未讓學生參加檢測現象，將追究相關責任人責任。
2、各校要嚴格遵守抽測時間和科目順序安排，不得私自更改。
3、嚴肅考風考紀，杜絕任何舞弊行為，凡因工作失誤造成不良后果的，一經查實將從嚴追究當事人責任。
4、各校要切實加強安全管理，制定安全工作預案，嚴防各種不安全事故發生。
5、認真做好成績統計、匯總及試卷分析工作。
xx鎮中心校
20xx年4月11日
實施方案 篇2
【摘 要】
小學教育處于教育的初始階段，在小學語文教學中，識字是最基本的課程。隨著教育改革的不斷深入，小學低年級語文的識字教學也要進行“大換血”才能保證教學的效果和效率。本文從小學低年級識字教學的問題出發，對小學低年級識字教學提出了幾點意見。
【關鍵詞】
小學語文 識字教學 低年級小學生識字
中國文化博大精深，從漢字中就可以體現，而漢字是由抽象的符號演變來的新型語言符號，所以，如果想要小學低年級學生能夠很快入門，就要對教學方式進行改革，摒棄枯燥的教學模式，提高學生的學習興趣，寓樂于學。如果小學生一開始接觸中華文化的精髓就產生厭惡心理，那么他們今后在語言上的學習和運用就會受到影響。當下，小學低年級語文識字教學中有不少問題。
一、小學低年級語文識字教學的現狀
（一）教學方式單一枯燥
傳統的語文識字課堂上，教師通常先把要教的生字抄寫在黑板上并標注拼音，然后帶領全班學生一起誦讀，讓學生通過反復誦讀和集中注意地看來達到記住漢字的目的。這種強迫式的記憶方式十分低效，學生只能在短時間內記住，時間長了就很容易生疏。
（二）漢字教學脫離原文內容
教師在教學生認生字的時候，通常會單獨將漢字從課文中挑選出來，忽視了漢字在原文句子中的含義，并且對課文的具體含義泛泛而談，這種灌輸式的教學方式不僅有礙于學生進行自主思考，還對學生的識字能力有很大影響。
（三）繁重的課后練習
通常，語文教師都會在課后布置課后作業，一般都是抄詞語、抄段落、抄課文，想通過量的增加達到質的變化，小學低年級學生的注意力不集中，且做這樣的作業也只是抱著完成任務的心態，這樣的方式不可能讓小學生對漢字產生持久深刻的記憶。
二、小學低年級語文趣味教學的方案措施
（一）融入生活
識字教學要以兒童熟知的語言為主要教學材料，利用兒童接觸到的生活環境所產生的生活經驗，著重教給兒童學習方法，不僅要讓兒童識字還要會用字。我們可以利用自己的生活經驗為學生創設生活情境，用最直觀的方式進行識字教學。
兒童最熟知的語言除了對他人的稱呼，還有他人的姓名，我們不妨從認識全班同學的名字為任務開始識字教學。首先，將所有小朋友的名字收集起來，并給他們的名字全部寫在閃耀的小星星上，貼在教室后墻的展示欄上。學生看到自己和小伙伴的名字都在被張貼在精美的展示墻上，都有了濃厚的興趣，仰頭讀小伙伴的名字，在遇到不認識的字時，同學之間可以互相提醒互相幫助。也可以讓別的小朋友找自己的名字在哪里，在輕松活躍的氣氛下，那些原本很枯燥的漢字就變成了鮮活的小生命，讓學生產生了深刻的印象。
興趣是最好的`老師，在興趣的引導下，學生的思維活躍起來，對學習漢字產生了濃厚的興趣，學習不再是負擔而是一種享受。在識字教學過程中，教師應該順應學生的心理，結合實際生活，讓學生自主學習漢字。
（二）為生字“組建家庭”
學生是課堂的主體，是實踐活動的主人，在教學生學習課文時，可以讓學生把不認識的生字打上記號，再摘抄到自己的筆記本上或者小卡片上，為生字組建“家庭”，例如，將“雨”字分到“水家族”，有的學生為了記住字形，將其中的四個點想象成雨點，這不僅可以讓學生在送生字“回家”的過程中對生字產生強烈的責任感，還可以讓學生掌握自主學習的方法。在“生字家庭”中，學生要通過生字詞的不同含義不同作用對其進行分類，在強烈責任心和好奇心的驅使下，學生可以通過查字典、與同學討論的方式對生字進行分類，達到了讓學生識生字和懂生字的教學目的。
這種讓學生和漢字做朋友做親人的教學方法，融識字教學與情感教學于一體，學生想方設法記住字形字音，一個個抽象的語言符號變成了生命體，進入了學生的知識倉庫，學生對它們產生了感情，這些“朋友”能在今后的生活學習上幫助他們。
（三）巧編順口溜
每個漢字都有它的讀音、形態和意思，很多漢字都有相似點，所以小學低年級學生很容易弄混，對于容易混淆的漢字，教師要進行針對性的教學。例如“滾”字，字形非常復雜，小學生很難記清楚，所以筆者在教學過程中，為它專門編了順口溜：左邊三點水，右邊分開“衣”，中間加個“公”，合起來就是“滾”。在這段話的引導下，學生茅塞頓開，理解了“滾”字的構造，很快就掌握了它的字形。
對于一些形近字，例如“外”與“處”：像外不是外，多了一長帶；“己”與“已”：開口“己”、半口“已”。 順口溜的編造既可以活躍課堂氣氛，又可以幫助學生記憶，將學生記憶中的難點、死角進行梳理并攻破，讓枯燥的漢字學習妙趣橫生。
（四）利用多媒體
很多東西的講解是很難用語言解釋清楚的，所以需要有輔助工具來協助教師的識字教學，在當代教學中，多媒體是不可或缺的工具。教師可以將課本中的重難點轉化為視頻或圖片，例如，將“雨”字演變為動態的雨景，雨滴下著下著就變成了字中的四點；將“雞”拆分為“又”和“鳥”，“鳥”用形象的真鳥代替。
這樣的現代化技術可以將小學生的注意力集中到課堂上，不僅能提高課堂效率，還能讓學生體悟到漢字中蘊含的文化魅力，同時也學會了利用漢字的特點和意思掌握漢字的訣竅。
三、總結
趣味識字為小學低年級學生提供了良好的學習氛圍，不僅有助于課堂效率的提高，還有利于學生快速地掌握生字，同時也讓學生學會了自主學習、體驗到學習的樂趣和知識增長的成就感。總之，在社會越來越進步的今天，我們應該摒棄傳統的教學方式，摒棄讓學生厭惡的教學態度，真正意識到教育的重要性，讓學生感受到學習的快樂，主動學習知識，主動認識生字，激發學生的求知欲，為學生的學習創造更廣闊的天空。
【參考文獻】
【1】覃旦君。緊密聯系生活拓展識字空間——校本課程《趣味識字》教學案例與解讀【J】。湖北教育，20xx（11）
【2】姚宏斌。小學語文識字教學的方法探討【J】。讀寫算（教師版）。素質教育論壇，20xx（13）
【3】陶靜慧。小學語文識字教學法【J】。中華少年：研究青少年教育，20xx（15）
【4】廖舉榮。讓識字成為一種樂趣——淺談小學語文識字教學的興趣激發策略【J】。 考試：教研版，20xx（01）
【5】戴燕。淺談小學語文識字教學——激活學生主體，促進學生自主學習【J】。考試：教研版，20xx（07）
實施方案 篇3
為加快全鎮交通建設步伐，切實改善交通基礎設施，助推鎮域經濟的快速發展，結合縣交通建設大會戰工作指揮部下達的任務要求，經鎮黨委、政府研究，特制定鎮交通建設大會戰工作實施方案:
一、指導思想
深入貫徹科學發展觀，認真落實全縣交通工作和鎮經濟工作會議精神，按照“主攻干線、完善網絡、建好站點、保障暢通”的'基本思路，以“突出重點建設、破解交通瓶頸”為著力點，舉全鎮之力，全面開展交通建設大會戰，為“建設江北地區中心鎮”提供堅強保障。
二、總體目標
以建通道、改干線、修橋梁、配設施為重點，完成一批重點建設項目，進一步完善鎮域內交通網絡及配套設施，切實改善鎮的交通狀況。
三、主要任務
1、加快縣干線路在我鎮范圍內的路段改造。茈湖口至花園臺公路路段8月底前完成所有前期工作，12月底前完成征地拆遷。
2、加快農村公路通暢工程建設。按照縣定計劃，完成我鎮4公里“以獎代補”指標任務。
3、加快危橋改造。按照鎮村兩級負責原則，政府組織實施動工，村上保證施工環境，7月份全面完成大屋灣一橋、赤塘橋的危橋改造任務。
4、加快配套設施建設。建成四級農村鄉鎮客運站1個。
四、保障措施
1、加強組織領導。成立鎮交通建設大會戰工作領導小組，由鎮黨委書記、人大主席劉雄任顧問，黨委副書記、代鎮長任指揮長，黨委委員、副鎮長、黨委委員、副鎮長、副鎮長任副指揮長，相關部門主要負責人為成員。指揮部下設辦公室，辦公地點設鎮重點辦辦公室，由同志兼任辦公室主任。
2、拓寬籌資渠道。積極爭取上級資金，按照縣政府要求投入相關配套資金用于公路建設，鼓勵引導公路建設受益單位、企業和個人捐資、捐物。
3、加強工作責任。將交通建設大會戰各項任務層層分解，責任落實到崗、到人、到各時間節點。認真做好征地、拆遷、安置及維護施工秩序工作，并與相關責任單位簽訂責任狀。
4、強化督促考核。政府將組織工作組開展專項督查，及時反饋、通報有關情況，對工程進展、各村（社區）和相關部門施工環境維護、牽頭負責人與責任人的履職等工作情況進行督查通報。嚴格按照責任狀和目標任務分解要求，對各單位及責任人員予以考核，考核情況納入各村（社區）的年度綜合目標管理考核計分和干部個人年度考核。
5、嚴格獎懲措施。對此項工作中涌現出的優秀單位和先進個人予以表彰獎勵，同時，對不按要求履職的責任單位和責任人實行“一票否決”，并啟動問責機制。具體獎懲辦法另行文。
實施方案 篇4
為加強領導，更好地貫徹落實各級黨委、政府、文明辦關于“美麗家園·清潔鄉村”創建活動的工作部署，推進我局“美麗家園·清潔鄉村”的創建工作，特制定本方案。
一、創建目標
通過開展“美麗庭院”創建活動，搞好機關庭院、辦公樓的綠化美化，清除房前屋后的垃圾和雜物，搞好單位環境衛生，開展與職能和業務相關的機關文化、廉政文化建設，確保庭院內外與周邊景致、環境協調一致。積極打造基礎設施完善、環境整潔優美、風氣健康向上、文化生活豐富的“美麗庭院·文明機關”，使廣大干部職工在積極參與中受到教育，養成文明意識和良好的生活習慣，努力提升素質和文明程度，創建整潔舒適的生活和辦公環境。
二、創建標準與條件
結合單位實際，執行市對“美麗庭院”十二字基本要素和條件：路（硬化庭院道路），樹（辦公樓廊前、庭院、房前屋后要綠化），房（建筑外墻要穿衣戴帽，整治亂搭亂建），水（水源要清潔），溝（有排污設施），箱（有垃圾箱桶），人（有保潔員），錢（有經費保障），辦（成立“美麗庭院”創建工作領導小組和辦公室），星（爭創“星級美麗庭院”），規（制定美麗規定、文明公約），長（形成長效機制）
結合我局實際，要達到下列要求：
路平樹綠房靚美，水清溝暢圾進箱；保潔有人事有錢，創辦星級定規章；喚起大家同心干，機制長效道德良。
結合單位實際，執行市對“美麗庭院”具體標準：
1. 環境衛生美。每日清理房前屋后各辦公樓層的積存垃圾，消滅衛生死角，自覺將垃圾入桶（箱），使庭院內外、辦公樓層保持整潔干凈，無裸露垃圾、無雜物、無污水、無污漬等。完善股室衛生責任區制度，除專職保潔人員做好日常衛生打掃外，股室對責任區每周至少要進行一次集中衛生整治。
2. 整齊有序美。整治辦公樓廊前、庭院、房前屋后的.雜物，使單位“三包四至”范圍內物品堆放整齊，無亂搭亂建、亂堆亂掛之物。
3. 風貌協調美。開展拆除有礙觀瞻構筑物、墻體改造、洗滌設施與畜禽養殖整治等行動，修復或刷新損毀、涂料脫落褪色的建筑物，清除庭院周圍亂晾亂掛、亂涂亂畫現象，使庭院內外與周邊景致、環境協調一致。
4. 庭院綠化美。庭院精心設計，廣栽花草樹木（果樹、觀賞花草樹木、盆栽盆景等），可進行垂直綠化，形成層次豐富、錯落有致的綠化格局，創建“綠色庭院”。
5. 節能環保美。積極推行計算機網絡和辦公自動化系統等現代化辦公手段，減少辦公過程中紙張的使用量和丟棄，逐步實現無紙化辦公。辦公建筑充分利用自然采光，使用高效節能照明燈具，優化照明系統設計。
6. 文明禮貌美。制定文明公約或守則，倡導道德新風，教育干部職工從我做起，從不亂扔亂吐、不抽煙影響他人，不損壞公物、不踐踏花草、不闖紅燈、不說臟話做起，做文明美麗港城人。
實施方案 篇5
一、單位情況：
（一）基本情況：
凌源市中心醫院設病床850張，工作人員1250人，門診量20xx人/天，建筑面積60036㎡，占地面積18600㎡。
（二）節約能源資源工作開展情況如下：
1.全院蹲便192個，坐便299個，小便池51個，都是醫用節約水具，所用的水是中水（處理后再利用）。
2.太陽能轉熱能20噸用量，用于飲用水及生活用水。
3.中央空調5400㎡（地源熱泵）。
4.節能燈具已普及30%。
二、能源資源消耗現狀及存在的主要問題
（一）能源資源消耗情況
生活用水5000噸，中央空調生產用水260萬噸直接排地下，總用電量5985226度，其中中央空調用電1087790度，冬季用電749690度，夏季用電338100度。
（二）能源資源消耗水平分析
醫院建筑面積60036㎡，冬季集中供熱取暖34899㎡，中央空調供熱35137㎡，建筑面積耗電能30.9度，合計人民幣26.93元/㎡，夏季制冷面積51474㎡，建筑面積耗用電源21.1度，合計人民幣18.38元/㎡，建筑面積耗水能（直供直回灌）260萬噸，全年耗水50噸/㎡，人均耗水11.3噸/年。
（三）能源利用效率分析
中央空調有兩臺，法國亞西特的冬季耗能大，但夏季非常節能，美國勞特斯的`冬季非常節能耗。
（四）存在的主要問題
⑴法國亞西特是20xx年產品耗能大。
⑵中央空調外網井距離機房遠，這樣就增加了電耗。 ⑶井水淺，流量偏低，影響熱能代換。
三、基本思路和總體目標
（一）基本思路
按照《公共機構節能“十二五”規劃》的精神和有關政策要求，結合醫院的實際情況，因地制宜的開展節能工作，注重節能規劃，從“節能、節水、節材、環境保護”等方面開展節能改造，全面推進醫院節能管理各項工作，營造節約型醫院，努力創建公共機構示范單位，推進可持續發展醫院建設。
（二）總體目標
1.照明燈具年度內逐續完成80%。
2.充分利用空調節能，太陽能轉熱能。
3.加大中水再利用，年度內節水5萬噸，節電40萬度。
四、創建內容
（一）創建方案
1.成立組織，常態化工作。
2.專人負責。
3.定期檢查設備，維護保養，保證設備處在最佳運行狀態。
4.更換耗能大，熱效不好的機組。
5.在醫院附近打三眼深水井，減少電能消耗。
6.擇期洗井、排污、除垢，保證熱能轉換。
（二）實施進度計劃
1.中央空調機組管網沖洗，夏季沖洗時間4月15日—5月15日，冬季沖洗時間9月—10月。
2.風口除塵，沖洗降耗，夏季除塵時間4月1日—4月30日，冬季除塵時間9月—10月。
3.打三眼Φ600mm，深50m的深水井，時間7月—8月。
4.預計換空調機組2噸，年底完成（20xx年產品）。
5.換中水高壓泵一臺。
（三）節約能源資源效果及經濟分析
1.節水，根據國家三級醫院用水標準計算，850張病床排水量共122162m3/d，門診及陪護人員產生污水21036噸，合計總量143198噸/d，我院門診大樓衛生間雙路供水，坐便、蹲便、小便池沖洗用的是中水，污水處理后再利用，年節能5萬噸用水。
2.太陽能轉換熱能，我院有兩組太陽能合計20噸，根據我地區氣候，冬季熱能轉換從14℃提高到34℃，轉換提溫20度，夏季從22℃提高到52℃，轉熱提溫32℃，冬夏平均提升26℃，每噸熱水節省耗電26度/噸×20噸×365天，全年節省耗電189800度。
3.全院4000盞照明燈，20xx年普通照明燈改LED照明燈，
走廊、樓梯、衛生間1000多盞，將22w改為10w，亮度不變，耗電降低，每盞燈降耗12w×1000 盞×12h×365天，年節省52560度電。
4.中央空調綠色環保，醫院特殊行業對溫度要求標準高，延長取暖期，不需增加附屬取暖設備，綜合對比比集中供熱節省3—4元/㎡×60036㎡，年節余20萬。
（四）資金需求及落實情況
1.打井三眼，165米×485元，合計人民幣8萬元。
2.逐續更換LED燈3000盞×98元=29.4萬元。
3.預計更換中央空調機組2個，約190萬元。
五、保障措施
1.有領導小組
組 長：何洪濤（后勤院長）
副組長：李鳳祥（科 長）
楊懷山（副 科 長）
組 員：王大鵬、章 磊、閆文超、水暖工6人、電工6人
2.有節能降耗管理制度，由專人負責。
3.醫院由于建樓資金有缺口，正積極籌備中。
實施方案 篇6
高品位的課堂文化能促進學生認識和發展自身的價值，能幫助他們求得精神的自由發展、尋求內心的完美與和諧。因此,語文的文化教育的作用是不可替代的,它不僅直接決定著學生良好情感與態度的培養以及正確價值觀的形成，而且還直接影響著學生人文素養的培養和人文精神的塑成。
上學期，學校提出了“強化課堂教學研究，提升課堂教學品位”相關研討的指導，語文教研室積極開展相關研究和研討。本學期，我們進一步探索提升語文課堂品位的路徑，現制定如下方案：
一、制定課堂品位標準（20××.×.×—20××.×.×）
1、組織本教研室骨干教師研討語文課堂品位標準；
2、組織教研室全體教師對初步制定的語文課堂品位標準進行研討、論證；
3、在研討、論證的基礎上，初步確定語文課堂品位標準。
二、研制語文課堂品位的提升路徑（20××.×.×—20××.×.×）
1、組織本教研室骨干教師研討語文課堂品位的提升路徑；
2、組織教研室全體教師對初步制定的`語文課堂品位的提升路徑進行研討、論證；
3、在研討、論證的基礎上，初步確定語文課堂品位的提升路徑。
三、結合各年級學情特點，各備課組開展特色研究（20××.×.××—20××.×.××）
1、高一語文備課組側重于課堂模式研究；
2、高二語文備課組側重于課堂效率達成度研究；
3、高三語文備課組側重于高考二輪復習研究。
四、開設“提升語文課堂品位”研討課，并完善標準、優化路徑（20××.×.××—20××.×.××）
1、高一、高二、高三各備課組每周安排一節研討課；
2、教研室統籌安排，組建“提升語文課堂品位”研討課評課小組；
3、開課教師全面運用初步制定的標準和路徑，評課小組認真、積極評價；
4、在研討、評價的基礎上對第一、第二階段初步定制的課堂品位標準和提升路徑進行完善；
5、制定更為詳實、完善的語文課堂品位標準和提升路徑。
五、深入推廣“提升課堂品位”研究的理論成果（20××.×.××—20××.×.××）
1、高一、高二、高三各備課組每周安排一節示范課；
2、教研室組織本組教師聽課評課；
3、全體教師全面運用完善優化的標準和路徑；
4、將課堂品位的理論研究應用于實踐，追求效益最大化；
六、鼓勵教師積極撰寫相關論文，形成豐碩的學術成果。（20××.×.××—20××.×.××）
1、開展學術論文評比活動；
2、開展課堂效益調查報告大賽；
3、成立課題小組，申報立項課題，深入開展相關研究。
【實施方案】相關文章：
實施方案【經典】12-06
【精選】實施方案02-15
實施方案[經典]02-25
實施方案（精選）11-30
實施方案08-01
[經典]實施方案10-03
[精選]實施方案10-09
【經典】實施方案12-28
實施方案（經典）10-28
（經典）實施方案01-12