實施方案9篇【實用】

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　同學會詳細實施方案為保證同學會召開組織有序、氣氛活躍、效果明顯，特制定如下實施方案。

　　一、活動名稱

　　四川樂至中學高九四級四班十五年（1994－20xx）同學會

　　二、活動主題

　　追憶同學難忘時光，共享近年離別經歷，暢談人生美好前景。

　　三、參加人員

　　1、全班同學。

　　2、部分老師。

　　四、活動時間

　　20xx年2月16日（農歷正月初三）至18日（正月初五）

　　五、活動地點

　　四川省樂至縣。

　　六、實施步驟

　　（一）宣傳準備（20xx年xx月至20xx年2月）

　　以電話和網上聯系方式相互轉告，使盡可能多的同學參加。

　　（二）組織報到（20xx年2月16日）

　　與會同學于20xx年2月16日16時前到xx賓館向同學會籌備組報到。

　　（三）活動開展（20xx年2月16日至18日）

　　1、16日

　　17：30分在xx火鍋店會餐。會餐完畢后回賓館休息。

　　2、17日

　　（1）9：00分在賓館餐飲部就餐。

　　（2）9：30分游覽樂中校。

　　（3）10：00分集體合影。

　　（4）10：30分在樂中校綜合運動場進行部分體育活動或做游戲。

　　（5）12：00分在xx酒樓就餐。

　　（6）15：00分在樂中校一教室（或賓館會議室）開主題班會，主要目的是同學再認識，每名同學都要進行發言，發言內容不限，可以說原來不敢說的、不好意思說的、未來得及說的某些事；也可以談記憶最深刻的、感受最強烈的、觸動最大的某些事；還可以聊對同學的看法、對未來的設想，等等。

　　（7）17：30分在xx飯店就餐。

　　（8）20：00分在xx歌城唱歌。

　　3、18日

　　（1）9：00分在賓館餐飲部就餐。

　　（2）10：00分在賓館進行個別交流。

　　（3）12：00分在xx飯店會餐。會餐完畢后聚會結束。

　　七、組織領導

　　成立同學會籌備實施領導小組，由xxx任組長，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx為組員，主要負責統一領導活動的組織計劃協調保障工作，確保活動開展有力有序有效。下設活動聯絡組、生活保障組、節目籌劃組和后勤財務組。

　　（一）活動聯絡組

　　組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　職責：1、負責接待并安置好來報到的同學；

　　2、負責聯系原來教我們的高中老師；

　　3、負責聯系攝影師全程攝像，并進行后期制作。

　　（二）生活保障組

　　組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　職責：1、負責搞好食宿預算和結算；

　　2、負責安排好食宿。

　　（三）節目籌劃組

　　組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　職責：負責設計并組織好文體活動。

　　（四）后勤財務組

　　組長：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx

　　職責：1、負責整個同學會活動的經費預算；

　　2、負責收取、支配同學會的活動經費；

　　3、負責公布經費開支情況。

　　八、經費保障

　　按照aa制的'原則，由參加同學會的同學在報到時交給后勤財務組，每人交納350元。

　　九、注意事項

　　1、同學會期間所有同學都要服從統一安排，原則上不單獨活動。期間最好不要無故離開，如需離開，須向籌備實施領導小組兩名以上成員說明情況。

　　2、同學會安排有專人攝像和刻制光碟項目，請大家報到時將通訊地址留完整，以便寄送。請有dv機和相機的同學自行拍攝。活動完成后，請同學們將照片傳到班級博客。

　　3、由于可能組織文體活動，請各位自行準備好運動工具和裝備

　　4、各籌備小組要精心籌劃，力爭把這次聚會辦成一次團結、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。

　　5、若有任何意見與建議，請隨時與籌備小組的同學聯系。籌備實施領導小組成員聯系方式如下：

　　姓名聯系電話備注

實施方案 篇2

　　為全面落實中央省、市、區文明辦關于“文明大行動”的統一部署，進一步提升城市文明程度指數，弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費、節約惜福的良好風氣，切實抓好餐桌文明活動的各項工作，我校根據上級部門的要求和學校的實際情況，決定在全校開展“文明餐桌”教育活動。

　　一、行動主題

　　粒粒皆辛苦?文明進餐桌

　　二、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以提高廣大師生文明健康素質和社會文明程度為目標，以“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”為主題，營造和諧文明的用餐文化，把精神文明融入師生的日常生活，落實到對餐飲節儉安全和衛生健康的追求上，把儉以養德、儉以養性、儉以養身的理念變成廣大師生的自覺行動。

　　三、行動目標

　　開展“文明餐桌”示范食堂創建活動，以食堂和師生為主要參與者，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為、提升服務品位、從文明餐桌的細節入手，以提升城市文明程度指數為目標，積極宣傳餐桌文明知識，倡導餐桌文明行為，大力倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣，培育健康文明的餐桌文化，凈化社會文化文明環境。

　　四、行動形式

　　1.國旗下講話??《文明就餐，健康成長》。

　　2.主題班隊會??《餐桌上的禮儀》。

　　3.少先隊大隊委發放倡議書。

　　4.利用紅領巾廣播站、學校網站、班級博客??宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。

　　5.定期開展“文明用餐”評比活動，表彰優秀班級和優秀學生。

　　6.進一步規范學校食堂管理制度，對食堂工作人員進行定期培訓。

　　五、工作步驟

　　(一)動員部署階段。

　　1.成立由校長任組長，分管領導、各處室負責人為成員的餐桌文明行動工作領導小組。

　　2.制定《西南中心小學“文明餐桌”行動實施方案》，明確行動內容和處室的職責，落實經費，組織指導“文明餐桌”行動的開展。

　　3.召開“文明餐桌”活動動員大會，宣讀《西南中心小學“文明餐桌”行動實施方案》，向師生發出“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”倡議。

　　(二)倡導推進階段。

　　1.營造氛圍，在食堂的進門大廳擺設“文明餐桌”大行動告示牌，食堂內張貼“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內容的標語牌。

　　2.以“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”為主題，通過主題班會、國旗下講話、紅領巾廣播站等形式，以各種案例宣傳用餐文明，講明節儉用餐、衛生用餐、安全用餐的`好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節儉飲食不僅節約了資源，保護了環境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達成節儉惜福共識。

　　3.利用思想品德和綜合實踐等相關課程融入、滲透“粒粒皆辛苦?文明進餐桌”等內容，宣傳餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，普及科學膳食知識。

　　4.通過“小手牽大手”的方式，將“文明餐桌”理念通過學生帶給家長，帶入家庭，讓更多的家庭參與進來，擴大學校教育的輻射作用。

　　5.在原有“文明食堂標準”的基礎上加入“文明餐桌”新元素，引導學生“吃多少點多少，寧愿不夠再加，最好不要剩下，盡量避免浪費”;提醒師生做到“五不”：不插隊打飯，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不亂倒飯菜;學校食堂加強對食堂工作人員的培訓工作，確保食品安全，建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產品，不違規使用食用添加劑，提升服務水平、經營特色和文化品位。

　　6.做好勸導和監督工作，在就餐學生中招募“文明餐桌”志愿者，開展“文明餐桌”志愿服務行動，勸導就餐師生文明用餐;組織值班教師開展“文明餐桌”監督檢查，及時批評不文明的餐桌行為。

　　7.行動小組的成員定期或不定期進行督查，逐步完善相應的激勵和監督辦法，確保“文明餐桌”行動不流于形式，使節儉用餐、文明用餐習慣深入人心，成為廣大師生的自覺行為。

　　(三)總結鞏固階段。

　　1.對前期工作成果進行回頭看，認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，對發現的問題進一步督促整改，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。

　　2.對于行動積極、效果明顯、示范作用突出的班級和個人予以表彰。

　　文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習告別，為共建文明西南中心小學給力加油!

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　貫徹落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神，充分發揮學校的基礎作用，培養師生說普通話，寫規范字的能力，進一步提高我鎮教師語言文字規范化程度，增強教育內涵，提升教育品位，使語言文字工作繼續向深入發展。

　　二、主要工作：

　　1．建立管理、評價機制，突出重要地位。

　　學校成立語言文字工作領導小組，形成以校長帶頭，語文教師為主，其他科任教師齊抓共管，全體教工、學生參與的推進機制，人人講普通話，人人寫規范字。

　　建立、健全語言文字工作制度，實行領導逐級負責制。學校將語言文字規范化工作要求納入規章制度之中。在教師崗位職責、學校會議制度、教學常規等條例中都予以強調。將普通話作為教師評優樹先、晉級的必備條件，優質課評選等教學競賽活動的基本條件；把在校內講普通話、寫規范字列入學生行為規范，作為評選文明班級、優秀學生、優秀學生干部的條件之一。并定期對教師、學生進行相關考核，成績計入檔案。

　　2．加大宣傳力度，營造良好的氛圍。

　　利用升旗儀式、黑板報、班會、紅領巾廣播站、宣傳欄等多種形式和途徑在校內外介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、用規范字”的重要性，校園、走廊、辦公室、教室掛貼“推廣普通話，推行規范字”等專用提示性標語牌，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。切實提高師生規范用語用字的意識。

　　3．重視起始年級的師資配備。各校一年級在配備教師時要選任普通話水平高、書寫優秀或指導有方的教師。

　　4.以活動為抓手，提升學校語言文字工作的水平。

　　組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中訓練學生使用普通話的水平。積極組織學生的普通話口語實踐活動，以培養學生普通話口語能力和興趣

　　推行規范字，學校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。各校要加強寫字教學，教育學生字要規規矩矩地寫，組織開展各年級寫字比賽活動。教師、學生用字規范納入考核。積極組織參加各級語言文字競賽活動。

　　5.加強培訓。實施普通話繼續教育制度，學校建立教師培訓年度計劃及長期計劃，定期組織教師基本功培訓。

　　6.抓實推普周活動。每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。學校將舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展倡議、宣傳、展評等給類活動。師生互動、人人參與，形成系列。

　　三、主要措施：

　　（一）教師應用

　　1.普通話達標。全校各類教職員工達到崗位規定的普通話等級。語文教師的.普通話水平全部要達到二級甲等以上，非語文教師要達到二級乙等以上。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

　　2.教師用語規范。普通話是教師的教學語言，教師面對學生必須講普通話。全體教職員工在會議發言、接待上級和外部人員時，必須使用普通話。在接待家長等服務活動中，在校外會議和工作性社交活動中，提倡、推廣使用普通話。

　　3.教師用字規范。教師在備課、上課板書、作業試卷評改、書寫評語等環節，要使用規范字（因教學需要除外）。

　　4.加強寫字教學研究。教師要針對不同學段學生的書寫特點，探索規律，加強針對性寫字指導研究，促進學生規范書寫。

　　（二）學生應用

　　1.學生用語規范。普通話是學生的校園語言。學生在課堂問答、討論中必須使用普通話，并形成自覺使用普通話的習慣。

　　2.學生用字規范。寫字用筆規范，小學一、二年級使用鉛筆寫字，三至六年級均用鋼筆寫字，養成良好書寫習慣。各年級均設學生習字本。課堂筆記、各科作業等必須使用規范漢字書寫。用字規范水平分別達到各學段要求。

實施方案 篇4

　　為了進一步提高全廠職工理論水平和專業崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質。按照公司統一部署，決定在全廠范圍內開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全廠各項工作再上新水平。

　　二、崗位練兵和技術比武的主要內容

　　根據公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點對象，重點提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內容包括崗位應知應會及相關專業知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。

　　崗位練兵和技術比武的'具體內容根據各科室制定的練兵方案確定。

　　三、組織領導

　　組 長：康平平

　　副組長：白喜玉 劉利民

　　組 員：王慶洋 高吉林 李 飛 劉國平 薛鳳平

　　四、實施步驟

　　(一)安排部署

　　1.制定方案。各科室結合本部門崗位實際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內容、時間、規則、激勵辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。

　　2.思想動員。各部門要召開動員大會，進一步統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術比武的活動中來。

　　(二)組織實施

　　1.時間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術比武。

　　2.練兵原則。崗位大練兵關鍵是練兵，重點在一線操作人員。各科室要根據各自專業崗位特點及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術比武必須堅持常態化、規范化，增強針對性和實效性，有力推動員工技能水平穩步提升。

　　（三）檢查評比

　　根據全廠崗位練兵和技術比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎上，針對各部門崗位練兵的實際情況，對組織崗位練兵和技術比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。

　　五、幾點要求

　　(一)提高認識，高度重視

　　各部門要組織所屬全體人員，認真學習領會公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術比武管理辦法》的通知的有關精神，引導大家不斷提高對開展大練兵活動重要意義的認識，明確大練兵活動的內容、目標和要求，落實層級負責制，不斷增強參與的自覺性、積極性和主動性。

　　(二)結合實際，突出重點

　　各部門在制定練兵方案和組織大練兵活動時，要結合實際，注重實效，突出重點，突出特色。堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業技能訓練，以確保練兵質量和效果。

　　(三)搞好保障，措施到位

　　1.建立大練兵工作運行機制。明確大練兵活動的內容、目標和要求，落實層級負責制，認真抓好組織落實，確保練兵比武取得實效。

　　2.建立大練兵考核考評機制。各部門在制定練兵和比賽方案時要考慮制定嚴格、科學、公正的練兵考核、考評辦法，對勤學苦練、成績優秀的給予重獎，對懶于學習、敷衍了事的給予重罰。

　　3.及時申報所需物資，確保大練兵活動書籍、光盤等材料及時到位。

　　六、監督與獎懲

　　監察科對崗位練兵和技術比武活動進行監督，及時實施獎懲，推動本方案不折不扣的貫徹落實。

　　張家莊洗煤廠綜合科

實施方案 篇5

　　為進一步健全農村衛生保潔長效機制，切實改善農村環境衛生面貌，提高農民生活質量，促進農村精神文明建設，加快推進城鄉一體化進程，根據鎮黨政聯席會議研究決定，特制訂如下實施方案。

　　指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，以改善鄉村生態環境和村容村貌為目標，努力構建多元化鄉村環境衛生管理體系，全面提高農民衛生意識，增強農民健康素質，弘揚健康文化，規范公共行為，踐行公共道德，優化公共環境，促進農村經濟可持續發展。

　　工作目標

　　以“農村清潔工程”為抓手，健全衛生長效保潔機制，加大推進農村環境衛生整治力度，確保集鎮、美好鄉村示范村、主干道沿線、村莊的環境衛生整潔。

　　實施方法

　　（一）、垃圾處理中心建設的配置和建設

　　1、果殼箱、垃圾桶配置。鄉鎮所在地單邊每50米設置一個果殼箱，辦公樓、集市等人口密集場所按使用面積每240平方米設置一個果殼箱，并配備兩個垃圾桶。

　　2、垃圾清運車配置。由保潔員自配，每天清運一次垃圾。待縣政府統一采購垃圾清運車后，定車定崗。

　　3、保潔工具配置。每個保潔員配備一部垃圾車。掃帚、鐵鍬等相關工具，保潔員自配。

　　（二）、垃圾處理模式

　　戶分類。即農戶可采取“戶前三包”和“村規民約”相結合的辦法負責房前屋后的環境衛生保潔，并將產生的生活垃圾分類減量后，倒入相關垃圾桶內。

　　保潔員收集。各村保潔員每日對轄區內進出口道路等公共場所及每戶門前垃圾桶內的垃圾進行清運，運到鎮政府指定位置進行掩埋或焚燒。

　　（三）、垃圾分類減量模式

　　采取三級分類的方式。一是村民初級分類。由村民在垃圾收集之前要對垃圾進行初步分類。二是保潔員再次分類。由保潔員對從村民處收集來的垃圾進行再次分類，對可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料等進行回收處理。三是垃圾處理中心端分類。垃圾運至垃圾處理中心后，由相關工作人員進行終端分類減量化處理，然后進行焚燒。

　　對分類減量處理后的垃圾采取以下方式處理：

　　1、建筑垃圾。挖坑填地，即將爐灰、掃地土、掃院土及偶發性的拆墻、磚頭瓦塊等建筑垃圾直接回填到低洼處，填坑造地，硬化土路，堆制土肥，改良土壤。沒有低洼地點的村（居），必須指定專用的建筑垃圾堆放點。

　　2、可回收垃圾。包括下列適宜回收循環使用和資源利用的廢物：紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，以及體積較大、整體性強、需要拆分再處理的廢家用電器和家具等。由保潔員分類收集出售給廢品收購點。

　　3、不可回收垃圾。不適宜回收的廢塑料袋、橡膠，電子產品，舊織物用品、廢木料等以鎮為單位統一收集到垃圾處理廠進行無害化焚燒處理。具體采用分類焚燒的方式，著重進行自發減量，使生活垃圾燃燒充分完全。殘渣90%可用于苗木綠化的施肥，10%可用于制磚、土建的填埋等。

　　4、可堆肥垃圾。垃圾中適宜利用微生物發酵處理并制成肥料的物質，包括剩余飯菜等易腐食物類廚余垃圾，樹枝花草等可堆漚植物類垃圾等，倒入漚肥池，進行漚肥。

　　（四）集中行動。鎮每年要組織全鎮黨員干部及村干部開展集中清掃鄉村大活動，重點對全鎮范圍內沉積垃圾、主干道雜草進行徹底清理；蘆溝村每年要發動全村黨員干部及中小學生開展清掃新村大活動。

　　實施范圍

　　新村清潔工程重點實施范圍是雙堆街、吳井新村、鄒圩新村、蘆溝新村

　　保障措施

　　（一）經費保障

　　1、戶收取

　　由城建中隊人員配合保潔員到戶收取衛生費，不搞經營的戶，每月收取衛生費5元；搞經營的戶每月收取10元；飯店、家具店、建材店根據大小規模每月收取20至50元衛生費；各單位每月收取衛生費根據各單位產生垃圾量每月收取50至100員的衛生費；超市每月收取100至200員的衛生費。

　　2、流動攤點收取

　　對逢集、逢會的流動攤點由保潔員根據攤點長度來收取衛生費，每米5元。

　　3、各村根據保潔員的多少以及財力情況拿出20xx至5000員的清潔衛生費，用于保潔員工資補助。

　　4、鎮政府根據財力情況，每年安排10萬元左右的.衛生費，用于保潔員的工資補助。

　　（二）人員保障

　　1、根據環境衛生管理的需要，鎮將成立兩個不少于10人的專兼職城建執法中隊，即雙堆城建執法中隊和蘆溝城建執法中隊，蘆溝城建中隊由蘆溝村自行成立；城建中隊的職責是協助保潔員收取衛生費以及制止和拆除違法違規建設，并將保潔員分成各個片區，對各個片區內的環境衛生情況進行有效的管理和監督。

　　2、城建中隊要加強對保潔人員的選聘和管理，負責日常的垃圾清掃和清運工作。雙堆街、吳井新村配備8名保潔員；鄒圩新村配備3名保潔員；蘆溝新村配備5名保潔員。保潔員對中隊長負責。

　　考核評比機制

　　1、嚴格督查考核，強化獎懲制度。鎮政府農村清潔工程領導小組定期組織人員，對各村工作開展情況進行督導，做到每月一次調度，如實通報情況；每季進行一次評比，按序排出名次，對工作優秀的保潔員給予一定的物質獎勵；對連續兩次被評為倒數第一保潔員進行通報批評，并限期整改，直至辭退。

　　2、豐富活動載體，推動創建活動。在全鎮范圍內開展創建“文明戶”主題活動。根據農村清潔工程領導小組的督查情況在年終評選出“文明戶”，予以通報表揚，并給予適當獎勵。

實施方案 篇6

　　學生心理危機預防、預警、干預（簡稱“三預”）工作是一項綜合性工作，既有心理健康教育、思想政治教育工作屬性，更有學校管理工作屬性。為提升我校學生的心理素養，更好地進行心理危機預防工作，根據《四川省中小學心理危機“三預”工作指導意見》，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、健全機制，加強領導

　　學校把“三預”工作納入學校重要議事日程，建立以副校長為組長，德育主任、安辦主任為副組長，各中隊輔導員為成員的“三預”工作責領導小組，明確工作部門及相應職責，制定學校“三預”工作實施方案，建立健全心理危機報告、心理危機干預等相關工作制度，按學校實際情況和學生個體情況強化危機管控。

　　二、科學施策，不斷提高干預實效。

　　“三預”工作以“育人”為根本目的，面向全體學生。堅持預防為主，防范于未然。豐富學校心理健康教育內容，創新方式方法。

　　（一）選派年輕老師外出學習心理輔導專業知識。對學生進行危機干預要運用專業手段，提高干預的有效性，避免對學生造成新的心理負擔和傷害。學校設立心理咨詢室，心理咨詢室設在德育處內，由余老師兼任日常心理咨詢工作。

　　（二）對社會功能嚴重受損或自制力不完全的，要實行妥善監護，并及時轉介到專業機構。

　　（三）要確保家庭的知情權，家校合力。動態監管，建立校內外、全方位、零死角的學校“三預”工作網絡。在學生心理危機干預工作中，注意專業倫理要求，學生心理問題的處理和干預需取得其監護人知情同意；對當事人信息做到嚴格保密；超出學校心理健康工作范圍時，要及時轉介到醫療機構。重視家校合作，在學生心理危機干預中，讓家長承擔起第一責任人的義務。

　　父母是學生的最重要他們，為了保持并提升學校的教育成果，學校需調動家長的積極性，營造健康和諧的校外環境。通過班主任與家長的溝通，微信群宣傳心理健康知識，學校定期開展家長學校活動，幫助家長提升自我教養水平，從而進一步保障學生的身心健康。

　　（四）開設心育輔導課程。通過開展心理健康活動課程、個體心理咨詢與團體心理輔導、專題心理講座等方式對學生進行常規心理健康教育，幫助學生用積極心態解讀、正確處理各種困惑、沖突和矛盾，培養積極心理品質。我校根據學生的實際情況在五、六年級，開設心理健康課程，課程主題包括認識自我、情緒管理、學習能力提升、人際關系、親子關系等，用系列精心設計的課程來幫助學生提升自我的心理品質。同時，學校心理咨詢室每天下午定時開放，為有需要的同學提供個體心理輔導。對特定團體進行團體心理輔導，例如留守兒童，新生適應不良的群體。

　　（五）加強學科整合滲透。學校大力倡導學科教師應結合本學科特點，尊重遵循學生成長規律，在學科教學中挖掘心理健康教育內容，并在教學過程加以落實。班主任要以主題班會、微班會等形式將心理健康教育融入到班級日常管理和班集體建設中。學校德育處不定期安排心理健康為主題的班會，督促并鼓勵開展該項工作。

　　（六）開展社會實踐活動，疏導心理健康。心理健康知識的宣傳需要依靠各項活動，我校充分利用各種節日，精心組織實施豐富多彩的校內外文體活動、讀書活動、校園心理劇、專題演講及社會實踐活動，舉辦心理健康手抄報、黑板報，增強心理健康教育的實踐性、體驗性，確保心理健康教育的經常性和實效性。

　　（七）利用校園文化，加強環境育人。好的校園文化有利于對學生進行潛移默化的影響。在我校的.走廊及操場上隨處可見的掛畫、宣傳畫、主題標語等，對學生進行心理疏導。利用紅領巾廣播站，通過廣播的形式向校內師生宣傳心理知識。

　　三、整合資源，加強保障

　　學校調動德育和教學部門、少先隊等方面的積極性，形成全員參與、全面滲透、全程實施“三預”工作的合力。以

　　（一）學校以兼職心理教師為骨干，德育干部、班主任及少先隊干部為主力，學科教師、學校后勤人員、家長委員會為重要力量的學生“三預”工作隊伍。

　　（二）加強對學科教師、班主任、家長以及包括宿舍管理人員等后勤人員的培訓，普及心理健康教育常識，初步識別學生心理異常現象，了解心理危機的相關知識和程序。

　　（三）主動與區內心理健康工作搞的好的學校保持聯系，心理健康教研活動；與宣河鎮衛生院保持業務聯系，聘請心理危機干預專家參與支持學校“三預”工作。

實施方案 篇7

　　跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動，由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結合我們學校普及跳繩的基礎上，提出以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導思想，以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，培養學生對體育的興趣，養成終身體育鍛煉習慣。另一方面培養師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養他們互幫互助、互敬互愛，協同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。同時，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，讓師生“同行、同心、同樂”。

　　二、基本理念

　　1、結合“陽光體育”活動開展和“體藝衛2+1+1項目”創建，根據我校實際情況，開展花樣跳繩活動。

　　2、跳繩是老少皆益的一項體育活動，深受大家的喜愛。對學生的身體、心理能起到促進作用。培養學生的團結合作精神，鍛煉學生的競爭意識，使學生健康成長。

　　3、激發跳繩興趣，培養學生終身鍛煉習慣。興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉。

　　4、根據學校場地，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動。通過跳繩技能的學習，發展學生彈跳力、靈敏、協調性、速度、耐力等，提高學生鍛煉的意識和能力。

　　5、重視學生主體地位，關注個體差異，創造性的開展活動。從方案設計到評價的各個環節，始終把學生主動、全面的.發展放在中心地位。運用多種策略，創設各種情景來重視個體差異，使每個學生都能獲得成功的樂趣。

　　三、跳繩內容

　　1、一分鐘速度跳：要求每個班無論男女至少50%的同學能夠達到一年級80次/分、二年級90次/分、三年級100次/分、四年級110次/分、五年級120次/分、六年級130次/分.

　　2、花樣跳繩：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側打挽花、交互繩、網繩、繞“8”字跳、兩人一繩、前后開合跳、左右開合跳、繩中繩、雙飛、三飛等等。要求每個班級100%的同學能夠完成2套以上動作組合，每個班級60%的同學能夠完成4套以上動作組合，每個班級10%的同學能夠自創動作組合。

　　四、跳繩安排

　　1、在每天的大課間鍛煉及課外活動時間安排多種花樣和各種形式的跳繩活動，養成人人帶繩，天天練繩的習慣，形成人人參與、師生互動、生機勃勃的校園體育氛圍。

　　2、每節體育課要進行3—5分鐘跳繩訓練。

　　3、開展以“花樣跳繩”為主題的大隊、中隊活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。每月每班進行一次 “1分鐘速度繩”、“20人3分鐘8字跳長繩”、“20人集體花樣跳繩”等系列花樣跳繩比賽或班級與班級的對抗賽，評選出班級或年級的“跳繩王”。每次活動都要有計劃、有過程、有記錄、有總結。

　　4、學期結束前進行全校性跳繩比賽，教師和學生共同參與，并評出學校“跳繩王”。

　　5、組建學校花樣跳繩隊，每周訓練時間不少于2次，每次訓練時間不少于半小時。

　　五、實施要求

　　1、各班級要高度重視跳繩活動，制定計劃、有組織、有步驟地活動，要把安全教育放在重要的位置。

　　2、每班自行配備4條長繩，每人一條短繩。

　　3、學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。

　　4、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理。

　　六、領導機構

　　組長： 張興海 （學校校長）

　　副組長：蘇進寶（學校副校長）

　　成員：張瑞軍（學校教導主任）

　　楊 軍（學校政教主任 ） 劉玉存（學校教導處副主任） 呂 燕（學校教導處干事） 田曉玲（學校政教處干事） 王 娟（學校教導處干事） 張建武（學校高年級組長） 何明花（學校低年級組長）

實施方案 篇8

　　為了倡導我校學生、教師、家長好讀書、讀好書的風尚，拓寬教師文化視野，促進家庭文化氛圍的形成，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發課程資源，促進學生學習方式的轉變，我校將舉辦為期一個月的“悅讀啟智.書香致遠”讀書月活動。

　　一、學生的讀書活動

　　在本次讀書月活動中，我們根據學生的'年齡特點以及對書的喜好，將把書分為三大類：詩歌類、科學類、趣味類。低、中、高三個年級段的讀書口號是：低年級——好書伴我成長；中年級——讀書好，讀好書，好讀書；高年級——讀書自古有樂，書香最能致遠。

　　讀書 “六個一”，即：讀一本好書、寫一篇讀后感、參加一次讀書知識競賽、推薦一本好書、舉辦一次圖書交流會、評一回讀書小狀元。

　　結合低、中、高年級讀書口號，各班將學校方案具體化并制定成班級的讀書節實施計劃。

　　二、教師讀書活動：

　　1、“悅讀啟智.書香致遠”讀書調查問卷；

　　2、每周撰寫一篇讀書筆記；

　　3、每位教師撰寫一篇“悅讀啟智.書香致遠”征文

　　三、營造“書香家庭”活動

　　1、撰寫一篇教育孩子讀書學習的“教子一得”；

　　2、搞一次家庭“好書推薦會”

實施方案 篇9

　　一、畢業實習實施進度安排

　　（一）動員階段（20xx年1月10日）

　　召開全體學生大會，動員布置畢業實習事宜。

　　（二）實習階段

　　1．指導教師審定學生選題及實習提綱。

　　2．學生根據實習提綱進行實習。

　　（三）畢業實習報告寫作階段（20xx年1月15日至5月10日）

　　1、學生撰寫畢業實習報告初稿。

　　2．指導教師與學生逐個面談修改初稿。

　　4．學生修改畢業實習報告，定稿。

　　5．學生最后交稿日期為：20xx年5月10日。

　　（四）評審階段（20xx年6月10日至20xx年6月15日）

　　指導教師完成畢業實習報告成績評定，送學校審核驗收。

　　二、畢業實習報告寫作基本要求

　　（一）字數要求

　　字數要求在20xx字左右。

　　（二）內容要求

　　1．畢業實習課題

　　一般應選擇應用性的畢業實習課題，并且應限定物業管理專業實踐范圍內．

　　2．質量要求

　　（1）針對性

　　畢業實習報告應當目標明確，有的放矢。必須明確解決什么問題。內容要反映物業管理領域情況，重點突出，針對性強

　　（2）真實性

　　畢業實習報告的.材料必須真實地反映客觀現實，事實具體，數據準確。

　　（3）時效性

　　畢業實習報告要密切聯系當前經濟實際，對當前物業管理領域的熱點、焦點問題展開畢業實習，內容不能陳舊。

　　（三）格式要求

　　1、封面統一（見附件二）

　　2、打印與排版格式

　　（1） 標題編號順序如下：一、（一）1.（1）

　　（2） 畢業實習報告題目：字號三號，字體黑體。

　　（3） 畢業實習報告正文：一律用小四號宋體，行間距為1.5倍行距。