實施方案

時間：2024-01-22 10:08:58 方案我要投稿

(實用)實施方案

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

(實用)實施方案

實施方案篇1

　　一、研究的背景、目的意義

　　1、研究的背景

　　（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造高效課堂，提高教學效率，推進素質教育是新世紀時代發(fā)展的必然要求。

　�。�2）開展課堂教學模式研究，進行課堂教學改革是基礎教育課程改革的必然要求。

　　（3）研究制定課堂教學模式是提高教學質量，是我校深入推進教改、促進內(nèi)涵發(fā)展的要求。我國很多教育發(fā)達的地區(qū)和優(yōu)質名校，都有自己的課堂教學模式。山東省濰坊市教育局把推動課堂改革作為“教育系統(tǒng)一號工程”，進行課堂教學模式探索，形成“自主互助學習型” 課堂教學模式。江蘇省楊思中學歷經(jīng)多年的實驗研究，形成了“先教后學，當堂訓練”課堂教學模式，教學質量大幅度提升，成為全國名校；山東省杜郎口中學用了8年的時間，探索出了一條既能保持升學率，又能提高學生自我學習能力和綜合素質的“三三六”自主學習教學模式，大幅度提高教育教學質量，成為全國名校。反觀我省我地區(qū)幾乎還沒有推出符合本土特點、旗幟鮮明、效果明顯的有效教學模式。在一浪接一浪的學習大潮中，也少有學校能將“他人之長”成功移植，更毋庸說“青出于藍”了。每個地區(qū)，每個學校都有自身的特點，嚴格說任何一種模式都不太可能“現(xiàn)學現(xiàn)賣”，有的也甚至很難“活學活用”。

　　我校應該立足校本、立足教師資源特色、立足學校長遠發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)理念，處變不驚。先發(fā)現(xiàn)、分析現(xiàn)狀和問題，鼓勵各學科中理念科學、教學效果好的優(yōu)秀教師認真總結自己的課堂教學亮點和風格，后集全校及至借專家之力全力提升、打造“成功模式”，有序地推廣。

　　2、目的、意義

　　開展課堂教學模式的研究，有利于教師教學觀念的轉變，有利于學生主體地位的落實，既能促進學生的全面發(fā)展，形成健全的人格，又能有效地提高教師的教學水平，促進教師專業(yè)成長，同時還能有效地溝通教學理論與實踐領域相互銜接，有助于豐富教學評價的理論研究和實踐，使課堂教學的新模式與課堂教學的`評價相統(tǒng)一。

　　最為重要的是教學模式研究的開展將帶動全體教師積極參與有效校本教研，反思日常教學，避免教學的隨意性，從而提高課堂教學的效益。

　　二、研究的理論基礎

　�、苯嬛髁x理論。

　　⒉教育心理學理論。

　�、痴n程標準。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、文科與理科有效課堂教學流程研究

　　2、不同學科新授課與復習課、試卷講評模式研究。

　　3、各學科可根據(jù)學科特點和需要增加不同課型教學模式的研究。如，語文可分：文學作品閱讀、實用類文本閱讀、文言文教學、寫作指導、寫作評改、選修單元教學模式等)

　　四、研究目標：（預期目標）

　　1、總目標：提高教學質量。通過教師運用課堂教學模式，發(fā)揮好學生的主體作用和教師的主導作用，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的思維能力，從而達到提高課堂教學效率，進而提高教學質量。

　　2、成效目標：規(guī)范各科新授課、試卷講評課與復習課的基本教學流程。推廣文、理科各一種可學習借鑒的“有效課堂教學模式”。

　　3、教師目標：通過不斷學習、實踐、反思，改進、創(chuàng)新課堂，形成自己獨特的教學風格。改變教師低效、落后的教學方式和教學行為，提高教師教學理論水平，教育科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、學生目標：成為課堂的主人，培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。

　　5、課程目標：探索、改進、改造學習方式，適應新時代和新課改的需要。

　　五、研究方法

　　1、行動研究法。通過運用、計劃、行為、觀察、反思四個基本環(huán)節(jié)，建構適合新課程標準和“優(yōu)化教學模式構建有效課堂”要求的適應我校課堂教學實際的教學模式，并不斷修正與完善。

　　2、調(diào)查法

　　主要采用問卷、訪談、測驗等多種形式。通過在不同階段對師生進行問卷、座談等，對比研究成效，及時了解研究的多種信息，使研究更有針對性、實效性。

　　3、實驗法

　　根據(jù)我校課堂教學現(xiàn)狀，設立實驗班，讓研究能力相對較強的語、數(shù)、英等學科先行一步，并在其他學科中相繼跟進，在實踐中形成切實可行的全新的教學模式，以利于大面積的推廣與運用。

　　4、文獻法

　　在研究過程中，借用文獻檢索、收集、鑒別以及文獻的研究與運用，積極吸收他人成果，及時了解當前其他地區(qū)對課堂模式研究進展狀況，從而保證我們的研究，始終走在理論與研究的前沿。

　　六、研究進度和時間安排

　　本研究自xx年11月—xx年10月，歷時一年時間

　　第一階段：課題準備階段（xx年11月—xx年12月）

　　1、制定課題研究方案

　　2、各教研組長拿出本學科課堂教學模式研究具體方案及分工明細。

　　3、動員相關主要負責人，并制定獎勵考核辦法。

　　4、組織教師學習現(xiàn)代教育理論、教育科研方法，國內(nèi)外著名的教學模式（流派），課堂教學模式理論，國內(nèi)各地區(qū)、學校成功的課堂教學模式（范例）；提高教師的理論水平，為研究打下扎實的基礎。

　　第二階段：研究階段（xx年1月—xx年6月）

　　1、研究制定各學科、各課型課堂教學模式，包括理論依據(jù)，操作流程和具體辦法。

　　2、應用行動研究法進行課堂教學實踐研究。利用“一課多輪課例研究”方法，不斷實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，完善模式。實踐—研究—再實踐—再研究，直到形成一種比較科學的課堂教學模式。在實踐過程中，應用評價標準評價的過程，同時也是科學的評價標準的形成、研究過程。

　　3、各學科、各課型課堂教學模式展示、交流、評議。課堂教學模式實踐研究，階段性總結交流，寫好研究論文，案例分析，心得體會。

　　第三階段：課題總結階段（xx年6月—xx年10月）

　　1、整理分析研究材料，進行評價反思，開展討論與總結。

　　2、在全校范圍內(nèi)推廣有效課堂模式

　　3、收集整理研究論文和階段性總結報告，出版研究論文集

　　八、研究分工

實施方案篇2

　　一、指導思想：

　　學校課堂教學如沐春風，注重學習的體驗和知識的運用成為目前教學的最為核心的內(nèi)容�，F(xiàn)在，純知識的雙語教學已經(jīng)落后，不再適應社會及經(jīng)濟的發(fā)展；雙語教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。然而，我們教育現(xiàn)行的雙語教學存在的弊端是：學生在課堂上學習漢語知識，在日常生活中無處應用。學生們面臨的最大問題就是缺乏彼此之間的交流，沒有學好漢語和運用漢語的外部環(huán)境，結果就導致“啞巴漢語”這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，嚴重地影響了人才的培養(yǎng)。

　　近年來，為適應21世紀國家發(fā)展對人才的需要，雙語教學在各地逐漸興起，學校已開始實施雙語教學計劃。為了順應時代發(fā)展的需要，我校結合本校的實際，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，準備今年開始，以一年級做為實驗年級展開雙語實驗教學，與此同時面向全校各學科逐漸鋪開雙語教學，為社會培養(yǎng)出高素質的人才。

　　二、學校辦學背景：

　　在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校校長深知熟練掌握至少一門國際語言的意義，同時也看到了學生及家長們對高質量教育的要求。我校非常重視雙語教育：

　　同時，學校也很重視校園布置的雙語化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語標志，全校上下力爭使校園的各個角落都有雙語的氣息。

　　除了促進課堂教學與校園布置的雙語化以外，我校還通過各種形式的活動來營造積極的學校雙語環(huán)境：堅持不懈地開展全校性“每日一句”的漢語學習活動；在中高年級學生中開展?jié)h語作文的征集活動等等。

　　在疊彩區(qū)范圍內(nèi)，我校的雙語教學有一定的優(yōu)勢，我們學校是民漢合校，去年學校的等級評估工作匯報中，我校的雙語教育還作為學校特色工作受到了領導專家們的一致肯定。

　　在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成普通教學特色向雙語特色學校的轉變，將雙語教學成果逐步向各學科教學領域滲透和輻射。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、培訓合格的師資隊伍。

　　教師的素質對提高教學質量起著舉足輕重的作用。雙語教學的特殊性更要求教師必須努力在觀念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質。我校有一部分教師利用業(yè)余時間自己參加了成人漢語的學習，但漢語聽說能力較差，另外，學校還制訂了“教師雙語培訓計劃”，采取了不同的形式對學校35歲以下教師進行了漢語培訓，內(nèi)容包括：組織課堂用語、日常生活用語和音標的學習。要求教師一邊學習，一邊進行了雙語教學的實踐，學習用雙語組織教學，在學科的知識點上用母語講解，盡量增加課堂上漢語氣氛，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高他們的漢語聽說能力。部分學科采用雙語教學，要求各學科教師制訂好計劃，認真用雙語備好每一課，盡量做到在課堂教學實施過程中，既保證學科知識和能力培養(yǎng)達到要求，又增添師生交流中的趣味性，使學生沉浸在歡樂愉快的情境中，習慣雙語的談話形式，強化漢語日常聽說能力的培養(yǎng)。探索雙語教學實施的教學方法和策略、教學形式和課堂教學組織。

　　四、研究目標

　　1、學生：

　　通過雙語教育的實施，激發(fā)學生對漢語的學習興趣，提高漢語詞匯量和聽說能力，同時，極大地促進我校教學質量的提高，學生素質的提高，培養(yǎng)出跨世紀的人才。

　　2、教師：

　　在校內(nèi)形成濃厚的講學習、鉆業(yè)務、重研討的學術氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng)新的教學模式和方法，提高外語表達能力，增強國際化意識，不斷提高自身素質。

　　⑴ 各學科教師探索出雙語教學的課堂教學模式。

　�、� 雙語教學貫穿于各門學科的教學之中，要求逐步實現(xiàn)外語學科與相關學科的整合。

　　五、實施原則

　　“雙語教學”是指課堂教學中使用兩種語言作為媒介、同時用漢語和母語進行教學的一種體系。它進一步改變了學生學習漢語的方式，在更廣的學科領域中，在更豐富的語言層面上，擴大漢語實踐的時空，拓寬漢語學習環(huán)境，培養(yǎng)學生漢語思維能力及語言表達能力。

　　1、全面性原則：面向全體學生，通過雙語教學的實施，提高全體學生的綜合素質。

　　2、層次性原則：根據(jù)不同年齡段學生的特點，由淺入深，由簡到繁，循序漸進，螺旋式上升，逐步提升學生的漢語水平。

　　3、創(chuàng)造新原則：打破常規(guī)的傳統(tǒng)教學模式，依據(jù)漢語和母語的不同特點，依據(jù)漢語和相關學科的不同特點創(chuàng)造性地將兩者緊密結合起來進行教學。

　　4、個性化原則：依據(jù)不同學生的特點因材施教，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的興趣，注重學生的個性發(fā)展。

　　5、系統(tǒng)性原則：有計劃、有目的地分段實施雙語教學，段與段之間形成系統(tǒng)，達到預期的總目標。

　　五、實施措施

　　1、組建一支高素質的雙語教學教師隊伍

　　加強雙語教師隊伍基本功的培訓與提高學校計劃配合市教科所和城區(qū)教研室采取“走出去，請進來”的'培訓方式，對擔任雙語實驗班的教師進行不定期的專業(yè)培訓。

　　2、學校盡一切力量繼續(xù)營造校園雙語氛圍，如：設立校園和班級漢語角、扇扇窗戶貼中文圖片、黑板報中文結合的等，加強雙語在全校學生中間的實施和影響。

　　3、積極開展活動，加強本校學生的漢語口語培訓。通過各種形式的活動來強化全體學生的口語訓練，在“每日一句”的漢語學習活動的基礎上，利用各班的漢語屋、學校的漢語學習園地、紅領巾廣播站等開展多種形式的漢語學習活動；在中高年級學生中開展?jié)h語作文的征集活動等等，加強師生對漢語口語的學用有機結合。

　　總之，我們?nèi)w教師決心在實驗研究中不斷自我提高，堅持學習，特別是詞匯和語法方面的學習，才能把雙語教學的工作開展好�；顒拥拈_展既是我校教師的挑戰(zhàn)，又是提高教師綜合素質和能力的一種手段�！半p語教學”的初步實施將帶領我們?nèi)w師生在雙語學習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開花，結果，我校不久將以全新的姿態(tài)展現(xiàn)自我的特色和魅力。

實施方案篇3

　　根據(jù)新版《煤礦安全規(guī)程》、山西茂華能源投資有限公司《 “一通三防”管理制度》以及煤礦質量標準化等有關規(guī)定，結合我礦的實際情況，為進一步加強煤礦建設“一通三防”管理，適應礦井災害防治工作的新情況、新變化，有效防止“一通三防”事故發(fā)生，經(jīng)研究決定我礦將開展 “一通三防”春季專項檢查，特制定“一通三防”安全檢查實施方案。

　　一、成立“一通三防”春季專項安全檢查領導小組

　　為確保方案的順利實施，特成立“一通三防”春季專項安全檢查工作領導小組：

　　組長：楊智

　　副組長：吳小明崔繼社展成新孫元成蘇舉科郭步忠郭懷林梁立臣吳大勝段世文宋克申

　　成員：礦各生產(chǎn)科室負責人、施工隊負責人。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在通風科，負責協(xié)調(diào)組織、總結“一通三防”隱患排查工作。

　　辦公室主任：蘇舉科電話2610

　　組長是此次專項安全隱患排查工作的第一責任人，負責全面工作的協(xié)調(diào)指揮。

　　副組長是“一通三防”檢查工作的具體責任人，負責通風系統(tǒng)、各作業(yè)地點通風系統(tǒng)隱患排查工作的`組織實施。

　　成員是“一通三防”隱患排查工作的執(zhí)行者，直接負責具體工作的操作。

　　二、檢查時間：

　　20xx年3月28日--20xx年3月30日，分為兩個階段：第一階段是20xx年3月28日至20xx年3月30日，為井下現(xiàn)場檢查；第二階段是20xx年3月31日至20xx年4月5日，為整改落實及總結匯報。

　　三、工作內(nèi)容：

　　1、責任分工：礦長是“一通三防”專項排查工作的第一責任人，要嚴格履行職責，對排查問題的整改落實全面負責。各科室負責人要對施工現(xiàn)場和主副井各作業(yè)地點的通風設施進行全面隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的問題要現(xiàn)場立即整改，不能立即整改的，要制定方案，下達“五定”原則，明確整改措施，落實責任人及整改時限，逐條逐項分解，徹底整改落實到位。

　　2、“一通三防”的安全管理。要健全以總工程師為首的技術責任體系，建立健全“一通三防”管理機構及規(guī)章制度，專業(yè)人員配備齊全。通風管理：通風設施安設合理，局部通風機風筒要專人負責掛牌管理，嚴禁隨意停開。出風口至工作面的距離要符合安全規(guī)程的要求，嚴禁無風微風作業(yè)。瓦斯防治：嚴格執(zhí)行瓦斯巡回檢查制度，瓦檢員必須在工作面交接班，嚴禁脫崗、虛報、漏報、漏檢，做到手冊、牌板、調(diào)度日報“三對口”。嚴格瓦斯排放制度，瓦斯排放要有專人制定措施，嚴禁“一風吹”。防火方面：加強和完善防滅火措施，配齊配足消防器材，實行掛牌管理。嚴格執(zhí)行火工品管理制度，加強機電管理，防治電器火花。粉塵防治：完善防塵供水系統(tǒng)，嚴禁干式打眼，嚴格執(zhí)行采掘工作面綜合防塵措施。

　　3、建立健全“一通三防”規(guī)章制度，人人要愛護通防設備設施，相關人員要配備充足，職責義務要分工明確。

　　四、具體要求

　　1、“一通三防”安全檢查要認真按照《煤礦安全規(guī)程》的規(guī)定和《煤礦安全質量標準化》的標準進行全面排查，明確職責，責任到人，確保專項檢查扎實開展，取得成效。

　　2、此次“一通三防”春季專項安全檢查要做到“兩個結合”：一是搞好專項檢查的同時，與煤礦建設規(guī)范年、主體責任落實年、安全質量標準化達標年等活動相結合，二是與“一通三防”春季專項安全檢查相結合，嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”，發(fā)現(xiàn)問題，查疑補缺，抓好現(xiàn)場安全管理，確保通風系統(tǒng)合理，通風設施安全可靠，促進礦井安全文明生產(chǎn)。

　　3、“一通三防”排查出的隱患要按照“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則，進行跟蹤落實，確�！耙煌ㄈ馈奔案黝愲[患在規(guī)定時限內(nèi)全部整改落實。

　　五、“一通三防”安全檢查整改項目

　　徐煤三隊（4301運輸順槽）

　　1.切眼處轉載點噴霧未連接

　　2.捕塵網(wǎng)洗塵水幕吊掛位置不正確

　　3.除塵風機未接通水源

　　徐煤二隊（4301回風順槽）

　　1.皮帶頭未安裝噴霧裝置

　　2.東翼運輸巷局扇管理牌板吊掛不規(guī)范

　�。|翼運輸掘面）

　　1.掘進巷風電、瓦斯電閉鎖未接通

　　2.捕塵網(wǎng)設置位置較遠

　　3.風筒傳感器安放位置較遠

　　4.捕塵網(wǎng)洗塵噴霧安裝位置不正確

　　5.掘進面缺一組壓風供水裝置

　　綜掘一隊（東翼回風掘面）

　　1.捕塵網(wǎng)設置位置較遠

　　2.第二組供水施救裝置過濾器損壞

　　3.二運轉載點無噴霧裝置

　　4.風筒編號不完整，風筒未按規(guī)定方法進行連接

　　5.風筒傳感器安裝位置不正確

　　6.聯(lián)巷刮板機機頭未安裝噴霧裝置

　　以上整改項目在一天內(nèi)全部整改完成。

　　茂華白蘆煤業(yè)通風科

　　20xx年3月30日

實施方案篇4

　　一、項目概況

　　為加快推進區(qū)域河道整治，改善區(qū)域水環(huán)境，對吳興區(qū)楊家埠街道施家門村南稍河、太腦河河道實施清淤工程。由于多年來受生活生產(chǎn)的污染、水土流失、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉變等因素影響，河道淤積嚴重，造成水環(huán)境惡化現(xiàn)狀。河道的排洪、灌溉、調(diào)蓄水與凈化水等綜合功能嚴重下降，嚴重影響了當?shù)厣钌a(chǎn)用水和水生態(tài)環(huán)境，制約了經(jīng)濟社會發(fā)展。為了有效解決和改善河道問題，需對河道進行疏浚清淤治理，本項目疏浚河道2條，南稍河為東西向河道，斷面編號1#至9#，長度366.75米，估算疏竣淤泥量3156.64立方米；太腦河根據(jù)河道形狀分為2段計算(詳見河道清淤項目布置圖)，斷面編號1#至13#，長度507.4米，估算疏竣淤泥量5535.03立方米。

　　總計：長度874.15米，估算疏竣淤泥量8691.67立方米。

　　二、治理目標

　　1、通過河道疏浚清淤，提升區(qū)域河道行洪、排澇、灌溉能力，灌溉保證率達到95%以上。

　　2、通過河道疏浚清淤和雜草雜物清除，提高河道的調(diào)蓄水、自凈能力，改善河道水環(huán)境面貌和水質。

　　三、治理標準

　　1、根據(jù)項目實際情況，考慮在滿足河道整治要求的前提下盡量節(jié)約工程投資，疏浚清淤標準為：清除河底淤泥。

　　2、環(huán)境要求：在河道疏浚的同時要求達到河面無漂浮物、河中無障礙物、河岸無垃圾的“三無”標準。

　　四、實施辦法

　　1、河道疏浚：本項目由于河道整體較窄，堆泥場較近且挖泥船無法進入河道，疏浚采用將河道兩頭封堵，用泥漿泵直接吹入堆場。

　　2、堆場保護：在堆泥場周圍做好防護措施，若采用水塘做堆場，需將積水抽干，防止泥漿流失，填滿后應進行平整。

　　五、清淤量測量及計算

　　1、平面坐標系統(tǒng)采用1954年北京坐標系，高程基準采用1985國家高程基準施測。

　　2、本次河道測量平面坐標和高程均采用GPS-RTK方法施測。模式采用單基準站自由架設模式；在數(shù)據(jù)采集器中以GBJY、GDYS、GGDZ、GGHZ、GGWX、GLTL、GSLS、GWJM、GYJD、IIXMK3等10個D級點為參考點，利用七參數(shù)模型求解轉換參數(shù)，通過數(shù)據(jù)鏈接收來自基準站的數(shù)據(jù)，在系統(tǒng)內(nèi)組成差分觀測值進行實時處理，并坐標轉換。兩臺儀器分別在已知點T01上校正，平面坐標轉換殘差最大0.7cm，高程擬合殘差最大0.1cm，小于動態(tài)測量(RTK)技術規(guī)范平面坐標轉換殘差3.5cm，高程擬合殘差4.2cm的限差要求。

　　本次河道測量布設圖根控制點4個，點位編號T01、T02、T03、T04，點標志設置為頂端有十字絲的不銹鋼釘，其平面坐標和高程均采用GPS-RTK方法施測。點位較差最大0.6cm，高程較差1.0cm,誤差在限差范圍之內(nèi)，表明精度良好，能滿足本次測量的需要，可以進行RTK碎部點測量。

　　3、本次河道按50米/條的密度進行橫斷面測量，變化較大處適當?shù)丶用�；野外使用科力達K9-T型RTK實測斷面點的`平面坐標、高程及河道水位高程。

　　4、內(nèi)業(yè)使用南方CASS7.0軟件繪制斷面圖，縱、橫比例尺均為1:100。斷面面積為現(xiàn)狀河底線（淤泥底）、淤泥面線組成的不規(guī)則圖形面積，疏浚（清淤）量為相鄰斷面面積中數(shù)與斷面間距的乘積逐一累加而得。出圖比例尺為1:200。

　　六、注意事項

　　1、本項目在開挖淤泥時應與實際現(xiàn)狀相結合，若開挖斷面與實地有出入，應做適當調(diào)整，調(diào)整較大時應報相關單位。

　　2、在房屋密集、岸邊靠近房屋、護岸基底較淺處疏浚，應分層逐步實施，并對河道兩岸建筑物加強觀測，如有異常，立即停止施工。

　　3、在實施過程中，應采取有效的安全措施，將對周邊環(huán)境的影響降到最低。

　　七、附圖附表

　　1、20xx年吳興區(qū)楊家埠街道施家門村河道圖根控制點成果表；

　　2、20xx年吳興區(qū)楊家埠街道施家門村河道疏浚工程量計算表；

　　3、20xx年吳興區(qū)楊家埠街道施家門村河道清淤項目布置圖；

　　4、20xx年吳興區(qū)楊家埠街道施家門村河道清淤項目斷面圖。