安全方案

時間：2024-10-05 12:25:49 方案我要投稿

【精選】安全方案合集7篇

　　為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的安全方案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】安全方案合集7篇

安全方案篇1

　　（一）活動目標：

　　1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；

　　2、學習上下樓梯的正確方法。

　　（二）活動準備：

　　在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

　　（三）活動過程：

　　1．游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　剛才我接到“小兔” 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？

　　取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

　　2．讓幼兒懂得安全上下樓梯的'道理，學習上下樓梯的正確方法。

　　（1）“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？

　　怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

　　教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。

　　（2）教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

　　（3）到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

　　3．教師小結，活動結束。

　　師：小朋友們，上下樓梯注意安全，才能讓我們能更健康快樂地進行游戲。

安全方案篇2

　　為了避免和杜絕學生在軍訓期間發生意外事故，及時妥善處理學生在軍訓期間發生的安全緊急事件，有效保障學生生命財產安全，維護學校正常秩序，確保軍訓工作順利進行，根據上級有關部門的要求和我院關于軍訓安全工作的指示精神，特制定學生軍訓安全應急預案。

　　一、成立學院應急處理指揮領導機構

　　學校成立軍訓安全緊急情況處理小組，統一領導學校軍訓緊急事件的應急處理工作，小組由學校行政及年級組長主要負責組成。

　　組長：李斌

　　副組長：蔣中軍、李明華、陳平、秦元海

　　組員：徐元凱、肖勇、敖建、徐先兵、鄧勇、謝模偉、黃開順、李俊峰、蔣春梅、文斌、明英、羅文武、曾維良、鄧永宏、曹科

　　主要職責：

　　1、負責審定和檢查軍訓工作安全措施和設施，制定安全應急方案；

　　2、組織指揮開展相關的搶險排危或實施搶救工作；

　　3、根據事件性質，及時報請上級有關部門；

　　4、負責指導善后工作的處理。

　　二、成立學校應急處理辦公室

　　該辦公室設在學生德育處治安室。

　　主要職責：

　　1、負責組織、督促、檢查軍訓期間的具體工作；

　　2、及時協調處理處理各類突發事件并通報領導；

　　3、收集整理各類突發事件的材料，根據領導指示進行善后處理工作。

　　三、各類事故（事件）應急預案

　　（一）H1N1流感疫情應急預案：

　　1、當發現學生有流感癥狀時，在立即向軍訓辦公室或院領導報告的同時，應迅速將學生送到校醫院檢查，若情況嚴重應迅速撥打“120”。

　　2、迅速到指定醫院排查流感癥狀學生，并注意觀察檢查他們的健康狀況。

　　3、如果出現大面積的發燒情況，應及時停止軍訓活動。

　　4、及時向學校領導報告事件情況。

　　5、及時做好和家長的溝通工作。

　　6、妥善做好其他學生的安撫管理工作。

　　（二）食物中毒應急預案：

　　1、當發現學生有非正常中毒或疑似食物中毒癥狀時，在立即向軍訓辦公室或學校領導報告的同時，應迅速將學生送到醫院檢查，若情況嚴重應迅速撥打“120”。

　　2、立即停止食堂的工作，并封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及其原料、工具等，以備衛生部門檢驗。

　　3、迅速排查食用致毒食物的學生名單，并注意觀察檢查他們的健康狀況。

　　4、及時向學校領導報告事件情況。

　　5、妥善做好家長的工作。

　　6、妥善做好其他學生的安撫管理工作。

　　（三）學生出現身體傷病或傷害應急預案

　　1、教官或指導員發現學生在軍訓過程中受傷、生病和身體不適時，應當立即向軍訓辦公室報告，并及時送院醫療服務中心救治，如情況嚴重，要迅速撥打“120”電話，同時通知家長，并由家長陪同就醫，若家長不能陪同的.，必須由學校班主任或有關的老師陪同到醫院就診。

　　2、救治期間的病歷、診斷證明及所有單據要交由學校妥善保管，必要時要予以復印。

　　（四）交通事故應急預案

　　1、發生交通事故后，應迅速報告院保衛處和學校有關領導，并將傷者速送到醫院進行救治。

　　2、組織保護現場，看住肇事車輛及肇事人，以備交警部門進行處理。

　　3、視情況及時通知學生家長，通報有關情況。

　　（五）其他意外事故應急預案

　　1、立即上報相關部門，及時通知學生家長。

　　2、迅速采取以人為本的補救措施，盡可能減少損失。

　　四、信息報告

　　1、安全緊急事件發生或有可能發生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校）領導匯報，事態嚴重的，應在第一時間向學院行政主管部門匯報。

　　2、事件向外發布情況，需經學校應急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報突發事件，或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。

　　3、事故發生24小時內，涉及到的班級要寫出書面報告給學校應急處理領導小組，事故報告應包括：發生事故的班級、學生的簡要情

　　況、事故發生的時間、地點、事故的簡要經過、事故原因、性質的初步判斷、事故搶救處理的情況和采取的措施、需要有關部門和單位協助事故搶救和處理的有關事宜，同時注意保留原始資料。

　　4、應急事態期間，學院應急處理小組成員必須保證通信網絡暢通。

　　重慶市榮昌仁義中學德育處

　　20xx年9月25日

安全方案篇3

　　一、導入。

　　齊：各位同學：四(1)班《校園安全》主題班會現在開始。

　　二、聽新聞、談感受：

　　學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。

　　學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊：

　　學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請聽唐老師給我們帶來的新聞《湖南湘鄉一校園發生蹂踏慘劇》

　　學生2：同學們，聽了新聞后你最大感覺是什么?問題出在哪里?(指名說)

　　學生1：是啊!這多危險啊!短短的樓道，送上八條生命，真可惜!在學校里，我們應該怎樣注意上下樓梯的`安全呢?

　　學生2：下面我們來進行選擇題問答。(課件出示)

　　1、關于樓梯安全，下面哪些行為是不可取的?

　　A、上下樓梯時，靠右側行走。

　　B、下課的時候和同學坐在樓梯臺階上看課外書。

　　C、玩上下樓梯游戲。

　　三、關于校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

　　學生1：請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。或者說一說自己因為一些不文明行為而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?

　　學生2：像這種情況，我們班發生過嗎?(課件出示)

　　A、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　B、在教室里互相追趕。

　　學生1：在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?

　　學生2：現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。(課件出示)

　　(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是( )

　　A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　C、據情節給予報復。

　　D、叫家長到學校來教訓對方。

　　(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是( )

　　A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

　　C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　D、養成良好的個人衛生。

　　(3)乘車時較為安全的行為是( )

　　A、在道路中間攔車。

　　B、上車時爭先恐后。

　　C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

　　D、不乘坐無牌、無證車。

　　(4)遇到別人打架時( )

　　A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　B、不管他

　　C、去勸阻

　　D、告訴老師

　　(5)遇到火災時，撥打( )

　　A、110

　　B、119

　　C、120D、121

　　(6)在道路上行走時( )

　　A、和同學邊走邊打鬧

　　B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

　　C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　D、為趕時間與機動車輛搶行

　　判斷：

　　1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

　　2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

　　3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

　　4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

　　5、用沙子或泥土打仗。

　　6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

　　7、站在凳子上往陽臺下看。

　　四、結尾。

　　1、對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

　　2、下面，有請我們的輔導員唐老師做總結，掌聲歡迎!

　　輔導員總結：同學們這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題的關注。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花!謝謝大家!

安全方案篇4

　　一、總體要求

　　按照安全生產分級負責、屬地管理原則，通過“定格、定人、定責”，進一步細化落實安全生產責任，建立責任到人、職責到位、全面覆蓋的安全生產網格化管理體系，逐步形成安全生產制度化、規范化長效機制，推動全縣教育系統安全生產管理水平明顯提高、安全生產形勢明顯好轉，全力保障廣大師生生命財產安全，努力實現全縣教育系統平安和諧。

　　二、工作目標

　　通過將全縣學校、幼兒園安全生產監管責任按照屬地與行業劃分，縱橫交織，形成二級網格化管理模式，通過對每一個網格實行“定范圍”“定人員”定職責”，細化安全生產責任制，實現安全生產監管全覆蓋、無縫隙。

　　三、工作內容

　　1、一級網格。縣教育局主要領導對安全生產網格化負總責，縣教育局班子成員落實分片聯系點制度，承擔聯系點網格化管理工作的督查和指導責任。縣教育局安全辦公室代表縣教育局制定本級安全生產網格化管理工作方案，劃分和建立安全監管下級網格，明確每個網格的責任主體和直接責任人及重點部位等情況；監督指導各學校、幼兒園實施安全生產網格化管理，督促各學校、幼兒園落實安全生產主體責任，建立信息臺賬，全面掌握其安全生產狀況；定期分析安全生產形勢，研究、部署安全生產工作，落實組織執法檢查、專項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各學校、幼兒園及時消除安全生產隱患。

　　2、二級網格。在當地鄉（鎮）黨委、政府的領導下，各學校、幼兒園主要負責人為安全生產網格化管理的第一責任人，對安全生產負總責。各學校、幼兒園安全辦公室具體負責網格化管理工作。各學校、幼兒園在所屬鄉（鎮）政府和縣教育局指導下開展安全生產網格化管理工作，劃分責任區，明確每個責任區的名稱、位置、面積、負責人、主要建筑、重點場所等；建立安全生產信息臺賬，加強日常檢查，及時消除安全生產事故隱患；對超出處置能力的安全生產事故隱患按規定及時上報當地黨委政府和縣教育局。各學校、幼兒園在相關部門指導下開展安全生產網格化管理工作，根據年級、班級、崗位等情況建立全覆蓋的安全生產管理微網格，編制安全生產網格化管理責任圖，明確各層級安全生產第一責任人和直接責任人，實現安全生產分層級管理；建立涵蓋組織領導、資金投入、培訓教育、隱患排查治理、檢查考核等內容的安全生產管理體系；加強現場管理，嚴格操作規程，對重大危險源實施監控，保證設施設備處于安全狀態；積極排查安全生產事故隱患，認真落實整改措施；強化應急管理，時刻處于備戰狀態，隨時處置發生的事故。

　　四、實施步驟

　　1、精心制定工作方案，建立二級網格（3月1日－5月1日）。各學校、幼兒園要建立二級網格，明確每個網格的責任主體和直接責任人及重點部位等情況，繪制安全生產網格管理責任圖，并報在當地鄉（鎮）黨委、政府和縣教育局安全辦公室備案，若責任人或重點部位發生變動時，隨時報縣教育局安全辦公室進行修改。

　　2、全面實施安全生產網格化管理（20xx年5月起）。各學校、幼兒園要落實安全生產主體責任，全面掌握本單位安全狀況，建立安全信息臺賬，加強日常檢查，及時消除安全生產事故隱患。縣教育局組建專門的安全生產網格化工作檢查組隨機抽查各學校、幼兒園的巡查記錄、安全隱患的發現和整治情況、學生安全知識知曉率等，定期通報網格化監管工作進展和開展情況。

　　五、工作要求

　　1、提高認識，精心組織。各校（園）要在當地鄉（鎮）黨委、政府的領導下，實施安全生產網格化管理，是進一步落實學校、幼兒園主體責任，建立“橫向到邊、縱向到底”的.安全管理網絡的重要舉措，對切實抓好基層安全管理工作，推動學校、幼兒園主體責任落實有著重要意義。各學校、幼兒園要高度重視，精心組織，狠抓落實。各學校、幼兒園要通過落實安全生產網格化，使廣大師生安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高，安全事故隱患明顯減少，安全狀況明顯好轉。

　　2、樹立典型，示范帶動。縣教育局將根據教育系統實際，選擇基礎較好、有代表性的學校、幼兒園確定為示范單位進行重點培養，采取現場觀摩、經驗交流、集中培訓等多種形式，進行示范帶動，加快網格化監管進程。縣教育局將加強指導，及時總結推廣各學校、幼兒園實施網格化管理的經驗。

　　3、嚴格考核，確保實效。縣教育局將安全生產網格化管理工作納入年度考核，并將適時組織安全生產網格化管理落實情況的監督檢查，對各學校、幼兒園落實情況進行通報。對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的學校、幼兒園進行通報批評；對有關工作人員未履行安全監管職責，導致發生安全事故的，依照有關規定進行處理。

安全方案篇5

　　為加強學校的安全文化建設工作，探索安全管理新模式，建立安全文化建設長效機制，促進學校的安全管理上臺階，按照國家安監總局、自治區教育系統安全文化建設示范學校創建工作的相關要求，結合學校的實際情況，制定本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹執行國家安全文化建設法律法規，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，以科學發展觀為指導，強化全體師生安全意識，加強安全宣傳教育，普及安全知識，營造有利于安全的濃厚氛圍，讓安全理念深入人心，積極探索安全文化建設的新思路，打造符合學校工作實際的安全管理文化，提高安全管理水平，促進學校安全工作上臺階，實現學校可持續發展。

　　二、工作目標

　　從今年開始，在學校全面開展“安全文化建設示范學校”創建活動，嚴格執行安全文化建設法律法規，全面落實安全文化建設責任，進一步完善安全管理體系，加強安全學習、培訓、宣傳、教育工作，加強安全隱患排查治理力度，加大安全投入，保持學校安全文化建設形勢良好的狀況。到年底，建立起與社會、經濟及學校發展相適應的安全文化體系。

　　三、組織機構

　　為加強對創建工作的組織領導，保證學校安全文化建設的有序開展，學校成立“安全文化建設示范學校”創建工作領導小組：

　　組長：黎武智校長

　　副組長：阿布都馬那甫書記

　　成員：毛禎德、阿吾孜別克、依布拉、梁興發、常黎明、楊子倫、尹四化、王金花、卡米爾江、王霞、黃霞、楊棟和各班主任。

　　領導小組辦公室設在學校政教處，由常黎明任辦公室主任，負責日常工作。聯系電話：

　　四、實施步驟及時間

　　第一階段發動實施階段（9月15日前），做好創建申報工作。制定創建實施方案，上報縣教育局。啟動創建工作，確立創建模式。召開創建工作動員會，加大宣傳力度，為創建工作營造濃厚氛圍，完善安全文化建設責任制，簽訂安全文化建設責任書，落實安全文化建設經費，加強隱患排查治理工作，建立完善的安全理念。提出明確的安全文化建設理念，完善安全文化建設制度和操作規程，形成具有學校特色的安全文化體系。并將工作情況報縣教育局。

　　第二階段組織初評階段（9月15日至10月15日），全面開展安全文化建設活動。做好安全文化建設活動的相關工作，加強安全學習培訓工作，開展以安全為主題的征文、知識競賽和黑板報比賽等活動，加強安全隱患排查治理工作，并將工作情況及時報縣教育局。

　　第三階段驗收命名階段（10月15日至11月15日），完成創建工作的相關報告，申請認證。向縣教育局上報工作報告和評估報告，申請評定認證。

　　五、工作要求

　　1、高度重視，精心組織。安全文化作為提升學校安全管理水平的'重要途徑，學校各級各部門要把創建活動作為加強安全文化建設工作和一項重要內容來抓，列入議事日程，按照創建工作實施方案的要求，精心組織，認真落實相關工作，確保創建活動取得實效。

　　2、扎實推進。按照創建工作的實施步驟，認真開展創建工作。

　　3、嚴格標準，務求實效。按照上級有關創建工作的要求和標準，堅持以人為本，創新工作思路，加大投入，采取各種形式，倡導安全文化，傳播安全理念，營造安全文化氛圍，達到啟發人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，實現以文化促管理、以安全促穩定、以安全促發展。

　　4、按時上報資料，及時總結經驗。按時向縣教育局上報創建工作開展情況，并及時對創建工作進行總結，吸取好的經驗和做法，克服不足，促進創建工作上臺階。

安全方案篇6

　　一、校舍與教學設施安全隱患與治理措施：

　　1、隱患：樓梯扶手的間隔過大，學生容易從間隔處漏下摔傷。

　　臨時措施：告誡學生上下樓時靠墻壁一側緩步慢行，注意相互避讓。

　　永久措施：加裝豎欄，縮小間隔。

　　2、樓門前的臺階過窄，沒有緩沖，學生容易扭傷或摔傷。

　　臨時措施：告誡學生出入樓門時緩步慢行，注意相互避讓。

　　永久措施：將臺階更換成水泥坡道，徹底消除隱患。

　　3、水房沒有門鎖，幼兒安全與衛生習慣沒有養成，飲用水安全與衛生難以保證。

　　措施：加裝安全門鎖，對學生進行安全教育，提倡學生自帶飲用水。

　　4、隱患：滑梯質量較差，磨損嚴重，時見開焊或豁口。

　　措施：用角鐵等材料進行加固，確保穩固。

　　5、隱患：秋千無固定腳栓，容易傾覆。

　　措施：加裝固定腳栓，確保牢固抓地。

　　二、校門外安全隱患與治理措施：

　　隱患：學校緊鄰公路，且路口上有較長下坡路，下距彎道不足百米，學生上、下學安全受到嚴重危脅。

　　措施：

　　1、請交通主管部門配合，在學校路口上、下方增設學校標志牌，提示司機注意安全。

　　2、請交通主管部門配合，在路口上、下方增設減速帶，強制過往車輛減速通過。

　　3、學生佩戴紅領巾、小紅帽等明顯標志物，提醒司機減速讓行。

　　4、幼兒班學生由家長接送，一、二年級學生提倡家長接送，自行上放學的學生站成路隊，由教師護送過馬路后靠右側慢步行走。

　　三、其它安全：

　　1、隱患：個別學生經常攜帶火柴、打火機、鞭炮等易燃易爆物品。

　　措施：教師經常進行安全教育，家長配合管好危險物品源，學校經常進行高危物品排查。

　　2、隱患：個別學生仍有攜帶小刀等較尖銳物品的`習慣，手工課所用剪刀尚不規范。

　　措施：強化安全教育，敦請家長將小刀換成削筆器，手工課所用剪刀一律更換為圓頭剪刀，避免誤傷。

　　3、隱患：個別學生有鉛筆雙面削的習慣，很容易扎傷自己或他人。

　　措施：強化教育，經常檢查，及時處理。

　　4、隱患：學生間的各種危險游戲。

　　措施：強化教育，經常檢查，及時糾正。

　　5、隱患：學生經常攜帶三無食品入校，安全無保證。

　　措施：教育學生養成良好的飲食衛生習慣，零食不得入校園。

　　由于經費等原因，以上所列的整改方案中相應條款需上級主管部門審批后才能執行到位，此期間的安全很難保證，愿相關領導能夠及時批準。

安全方案篇7

各村、鎮直各有關部門：

　　為更好開展我鎮中小學、幼兒園及周邊環境的綜治工作，確保校園的安全，按照上級的部署，結合我鎮實際，特制訂如下實施方案：

　　鎮成立校園周邊環境綜治工作領導小組

　　領導小組下設辦公室，同志兼任辦公室主任，負責日常工作。各村、鎮直各有關單位也要成立相應的機構，確保這項工作有人抓。

　　對中小學、幼兒園周邊加強治安巡邏

　　特別在學生上學、放學、幼兒園出園的高峰期，責任區民警更要強化巡邏，對出現的苗頭性、傾向性問題，及時發現，隨時處置，杜絕隱患。每個學校的外部安全保衛工作都要有1名派出所責任區民警負責。

　　加強學校內部管理，堵塞漏洞。

　　1、每個中小學和幼兒園（包括私立幼兒園）都要聘請一名法制副校長，負責該校（園）的法制教育、安全教育和自我保護教育。加強教師和學生的自我保護意識和自我防范能力。

　　2、每個校園都要聘請一名保安，設置門衛，進行值守，對于外來人員一律進行登記，嚴格控制其他人員的進出，沒有條件聘請保安的，由村治安協管員和學校教師、校干擔任保安。在上學、放學及入園、出園期間，各校校干和各村協管員要親自值守，確保學生入校和出校高峰期的安全。在上課期間，各校（園）大門關閉。

　　3、加強校（園）內部矛盾糾紛排查，妥善處理內部矛盾。

　　4、每個校（園）都要制定應急預案，提高應對突發事件的能力。

　　5、對民辦的中小學、幼兒園要進行清理，對未經批準建校（園）的，按縣教育主管部門要求進行整頓。

　　對重點隱患和重點人員進行拉網式的排查，落實包保管控措施。

　　派出所、綜治辦、信訪辦、各村都要開展對重點隱患的排查工作，對于那些精神異常，心理失衡，有暴力傾向的人員作為重點排查對象，認真摸排，及時上報，落實安保和管控措施。對于高危人員，派出所要安排專人負責，嚴密進行監控，有關村積極協助。要認真開展矛盾糾紛排查、調處工作，要對偏執人員進行心理疏導，在源頭上減少社會矛盾，對一些弱勢群體給予必要的人文關懷，幫助他們解決生產和生活上的困難，更好促進社會和諧。

　　加強對校園周邊文化市場和攤點整治，確保學生的食品安全，為學生提供好的生態環境。

　　文化站、派出所配合縣有關部門開展對網吧的整治活動，堅決打擊和取締黑網吧，規范文化市場。衛生院要開展對校園周邊商店食品的衛生檢查，確保食品安全，工商所要加強對校園周邊工商戶的管理，對于周邊的攤點進行整頓，該清理的要堅決清理掉。

　　落實零報告制度。

　　從現在開始，兩個中心校實行零報告制度，每天下午4：00向鎮綜治辦報告有關情況。有問題隨時報告，鎮綜治辦每日綜合情況后負責向縣政府及有關單位報告。

　　落實責任。

　　實行分級負責制。韓村中心校和祁集中心校負責各校園的內部管理和各項措施的落實，兩個中心校校長是韓村和祁集兩個轄區校園安全的第一責任人。每個學校的校長、幼兒園的`園長是該校（園）護校的第一責任人。派出所所長是全鎮校園治安防范，落實各項治安措施的第一責任人，其他站所負責人和其他有關人員是具體責任人，各村書記按照屬地管理的原則，是轄區內中小學、幼兒園安全保衛的相關責任人。強化督查工作，對于思想不重視、工作不到位、措施落實不力的，一經發現，及時處理，通報全鎮，對于因工作不力或工作失職，導致校園出現惡性案件的，將追究有關責任人的黨政紀和法律責任。

【安全方案】相關文章：

安全方案07-30