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藝術教育實施方案（精選15篇）
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的藝術教育實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術教育實施方案 1
一、課題提出的背景和研究的目的意義
全國農村學校藝術教育實驗工作于20xx年初在我區正式啟動。教育局承擔的二級課題為《從地方經濟、文化實際出發，拓寬藝術教育改革的渠道》，我校作為區實驗點之一，開展了“藝術興趣活動課規范化教學實驗”研究。
我校自開辦以來，一直把“以養成教育為奠基石，以興趣特長為突破口，以課堂教學為主渠道”作為辦學的指導思想，“童蒙養正”這一傳統的育人觀念在我校的教育中被賦上了新的生機，興趣特長活動該如何開展，方能成為我校教育的突破口一系列的問題，在我校開辦初期便已開始在探索。隨著素質教育的不斷發展，藝術教育作為提高人的綜合素質的重要內容之一，越來越受到人們的重視。單純的音樂課或美術課學習已不能滿足那些對藝術興趣濃厚的學生的需要，于是開辦藝術興趣活動班成了許多學校解決這一問題的首選辦法。然而，藝術興趣活動，長期以來被當作課外教學，作為音樂課或美術課的延伸和補充，作為培養尖子生的途徑，歷來都是以專業小課的方式來進行教學活動，對于人數眾多的藝術興趣活動課教學乃至整個學校的藝術活動應如何合理地開展，急需探索出一條合理的教學途徑。“藝術興趣活動課規范化教學實驗”課題正是在這樣的背景下提出的。
本課題的研究目的在于：通過“藝術興趣活動課規范化教學實驗”探索大面積、系統化興趣活動的教學途徑；建立規范的教學體系，提高“藝術興趣活動課”的教學效率和教學水平；培養學生的藝術素質，促進學生的全面發展。
本課題的研究既體現了我校“以養成教育為奠基石，以興趣特長為突破口，以課堂教學為主渠道”的辦學思想，同時教學體系的建立對落實全面推行素質教育、促進教育教學改革與發展具有探索性意義。學校的辦學思想又為我校藝術興趣活動課的開設及規范化教學創造了良好的條件。希望研究的成果具備實踐意義和推廣價值。
二、課題研究的主要內容和目標
1、通過“藝術興趣活動課規范化教學實驗”探索藝術興趣輔導大面積、系統化的教學途徑，建立完善的藝術興趣活動課教學管理模式，規范藝術興趣活動課教學。
2、通過對“藝術興趣活動課規范化教學實驗”的研究，提高藝術興趣活動課教學效率和教師的教學水平。
3、通過規范化的教學，并構建藝術興趣活動課教學評價體系，提高學生的藝術素質，促進學生的全面發展。
三、課題研究的方法和具體操作
本課題研究主要采用實驗研究法、文獻研究法、行動研究法，分四個階段開展工作：
第一階段（20xx年11月20xx年7月）：成立課題組，論證課題，組織理論學習，制定實驗計劃，布設實驗點。
第二階段（20xx年9月20xx年7月）：總結以前的教學經驗，修改、補充實驗計劃，完善管理制度，開展基礎性實驗。
第三階段（20xx年9月20xx年7月）：實驗教學方法，摸索教學規律，確定完整的教學內容，形成成熟的教學模式。進一步總結教學成果，編寫校本教材，完善學生的活動評價。
第四階段（20xx年9月20xx年元月）：整理結題資料，撰寫實驗主體報告，形成專項論文集、教案集、校本教材等最終成果。
在具體操作上，實施過程體現了以下幾個特點：
1、注重學習，加強研討。
開題后，我們注重學習，堅持以鄧小平教育理論、素質教育理論武裝思想，指導實踐。四年來每周都在例行的組會活動中組織理論學習，安排課題研討。先后集中學習了《現代教育學》《素質教育大觀》《班級教學理論》《素質教育與音樂教育協同理論》《美術課程標準》《音樂課程標準》等論著，在加強理論學習的同時，積極關注和學習全國各地教改動態和經驗，觀摩、學習其它實驗點學校的實驗經驗及做法。組織人員參加各種教學培訓和實驗交流活動30多次，舉行專題研討活動近十場。在學習與研討中，我們的思想逐漸成熟，研究工作順利開展。
2、以點帶面，逐步推進。本著“求真務實”的研究態度，實驗的初期，我們首先在中學選定了舞蹈班、管樂班、聲樂班、美術基礎班、書法班；在小學選定了電子琴、兒童畫、硬筆書法等興趣活動班作為我們的第一批實驗點。隨著實驗的不斷深入，我們的實驗點也在逐年增加：20xx年我們把小學聲樂班、小學舞蹈基礎班、小學琵琶班納入實驗點，并根據實際情況再增設了中學聲樂（2）班、美術基礎（2）班、書法（2）班、小學美術綜合提高班（兒童畫和素描）、小學書法（軟筆）班。20xx年又先后把中學美術（3）班、舞蹈（2）班、國畫班、小學舞蹈提高班、小學民樂班等納入實驗點。到了20xx年我們的實驗點中學已有聲樂（1）（2）班、舞蹈班、管樂班、民樂班、書法（1）（2）（3）（4）（5）班、國畫班、美術基礎班、提高班、小學有了舞蹈啟蒙班、基礎班、提高班、民樂班、電子琴班、素描班、版畫班、兒童畫普通班、提高班、書法硬筆班、軟筆班等30多個興趣班，使整個實驗形成了“以點帶面，逐步推進”的效果。
3、遵循規律，不斷完善。
我們始終堅持實事求是的科學態度，遵循教育科研的基本規律，在實踐中不斷完善研究工作及成果。
第一，實驗的四年中先后三次修改研究方案，使研究思路不斷清晰，實驗計劃更顯條理。
第二，根據實驗進程不斷完善課題管理機制：
①根據新年度的人員變動及時調整課題組成員結構及分工，充實了課題的管理及研究力量；
②在實驗硬件上也在不斷地更新和完善，藝術興趣活動課室由開始9間發展到目前31間，逐步配齊每個活動室必須的教學設備，規定每一個活動室都進行精心的布置，營造了濃郁的藝術興趣學習氛圍；
③不斷完善、落實教學中的課堂常規及各種管理制度。
第三，隨著實驗的深入，我們對研究成果也在不斷地進行補充和完善，管理模式、活動內容、評價方案等等都經過了多次修改和補充才形成今天的最終成果。
4、重視實踐，深入研究。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在研究中，我們把實踐作為總結經驗、檢驗成果的首選方法。首先，我們依據學習的理論制定計劃、預設資料，再通過實踐去檢驗這些計劃是否具有實際操作的可行性，預設的資料是否與實踐相吻合，如果出現偏差，就根據實踐中的現實結論對其進行修改形成實驗的初步成果。然后，根據實驗的初步成果進行更深層次的實踐探究。通過補充、提煉、升華得出更精確的理論成果用于指導下一次的實踐研究，使整個實驗研究在這種“理論→實踐→理論→實踐”的往復循環中得到不斷的深入和完善。
四、實驗成效與評價
本課題實驗取得如下成效：
1、理論研究不斷充實、完善，取得以下理論成果：
（1）樹立了特色鮮明的藝術興趣活動課教學理念：“以審美為核心，以興趣愛好為動力，學習藝術的基礎知識和技能，提高學生的藝術素質，促進學生的全面發展。”
（2）歸納出藝術興趣活動課教學的三大特色：
A、審美性：在教學中教師始終把握著“以審美為核心”這一研究理念，各種欣賞、練習、表演等教學內容以體驗美、表現美為目標，并通過它來激發學生的學習興趣，排除學生學習中的心理障礙，克服學習中的.畏難情緒，增強學生的信心，激發學生的表現欲。
B、整體性：作為班級教學，藝術興趣活動規范化教學和以往的專業音樂或美術輔導最根本的區別就在于它是以班級整體作為教學對象。因此，教學計劃的制定，教學內容的確立，教學方法的設計都必須以這個整體的年齡特征、接受能力等情況為依據。
C、實踐性：實踐是鞏固學習的必要手段，藝術活動課教學是一門實踐性很強的教學活動，需要學生掌握許多藝術的基本知識和基本技能，每一個技能都要求學生通過練習來完成，因此在教學中教師特別注重實踐活動，不但要給學生大量練習的實踐機會，還要給學生大量表現的實踐機會，讓學生在實踐中掌握知識技能，讓學生在實踐中培養良好的學習習慣。
（3）整理出藝術興趣活動課教學評價應遵循的四大原則：
A、導向性原則：導向性就是方向性，要求評價要體現“藝術興趣活動課”教學發展的方向。我們建立的“藝術興趣活動課”評價一直遵循著的方向就是：有利于促進學生學習相關專業的基本知識、基本技能，了解自己在藝術學習上的進步，發現和發展自己的藝術潛能，建立藝術學習的自信心，促進藝術審美能力的進一步提高和藝術感受、表現和創造能力的進一步發展；同時又有利于教師進一步總結、積累自己的教學經驗，提高教學質量。
B、全面性原則：全面性原則就是要求評價必須從整體、全面、全過程地進行評價。對于學生的評價要涵蓋學生對知識技能的掌握，美感的主動體現與自信表現，專業學習的興趣濃厚程度，學習過程中的態度以及藝術學習的發展態勢等方面；對教師的評價要力求做到涵蓋教學活動的效果，對學生興趣的培養和保護程度，教風、敬業精神等方面。
C、發展性原則：發展性原則就是要求評價要從可持續發展的角度對教學活動進行評價。對于學生的評價不單要注重學生的現實學習效果，而且還要注重學生的藝術潛能和可持續發展的機率；對教師的評價不但要看教學活動的實際效果，還要注重該教學是否能維護學生在藝術方面的可持續發展。
D、可操作性原則：評價的可操作性原則是指標和方法要簡便、明晰，易于操作。我們在注重前三個原則的基礎上，把多方面的內容進行歸納、提煉，制定出簡便、明晰的評價表作為評價的主要依據。
2、在上述理論指導下，經過不斷實驗、驗證，形成了較為全面、實在的實踐成果：
（1）藝術興趣活動課“三化”教學管理模式：活動管理的常規化：“以興趣特長為突破口”是學校的辦學思想之一，學校把藝術興趣活動課規范納入學校工作方案，成為學校工作的一個有機組成部分，把藝術興趣活動課編入了學校總功課表，確定了教學時間和固定的教學場室，實現了藝術興趣活動課課程化、課時化。中學部安排了每周一到六的早課和每周一、五的第七節，小學部安排了每周一、三、五的第四節活動。活動時間制度化，使學生形成了良好的時間觀念。活動場室的相對固定，又便于教師有針對性地進行環境布置，創設濃厚的文化氛圍，使得各個活動場所各具特色，學生耳濡目染，深受熏陶，大大地激發了學習興趣。
藝術興趣活動課以學生的興趣為前提，為了讓學生來得歡心，學得開心，學校在對任課教師的安排上，首先考慮到專業的對口，除了根據我校教師的專長開設興趣班，還根據學生的需求和社會的情況，外聘專業較為對口的老師充實活動的內容。這樣，贏得學生的信心，對活動的順利開展起到決定性作用。另外，要求任課教師把該負責的興趣活動作為一個學科來管理，制訂活動計劃、撰寫活動總結，并實行備課、考勤、衛生輪值、課堂常規等制度，規范了教師的教學行為，保證活動有效開展、有序進行并持之以恒。
活動內容的系統化：首先體現在項目設置上。大面積、系統化地開展活動是我校藝術興趣活動的一大特色，經過幾年的實踐，涵蓋聲樂、器樂、舞蹈、書法、素描、國畫、版畫、兒童畫等的藝術興趣活動系統已經形成。舞蹈、聲樂、兒童畫等興趣活動也已形成了“啟蒙基礎提高”的學習格局。器樂活動分西樂、民樂，分別學習西洋銅管樂、民族吹管樂、拉弦樂等。我校地處廣東的潮汕地區，潮州音樂是中華民族民間樂苑中的一朵奇葩，傳統深厚，品種多樣。在民樂學習班中，教師安排一定數量和一定課時的潮州音樂進行教學，讓新一代的潮汕子民認識潮州音樂，并開始學習吟唱和演奏潮州音樂，利用我校已有的在外學習古箏、揚琴的學生組成古箏練習班和揚琴興趣班，定地點、定時間、定人管理，進行潮樂的練習。這樣，在“中西合璧”的器樂學習系統中，民樂又形成了由“吹、拉、彈、打”構成的內容體系。澄海是是國家文化部命名的“版畫藝術之鄉”，藝術興趣活動增設版畫班，也拓展了學生的學習資源，豐富了美術活動的內容，有利于培養學生對民間藝術的興趣與愛好，傳承潮汕文化。
其次體現在教學內容上。可以說，學校的藝術興趣活動是一個大系統，而各個興趣活動班就是一個個小系統。各個興趣活動班除了以上所說的如教學常規班進行管理，還在實踐中形成了各自的教學內容系統。如，小學的版畫班依次安排實物版畫、紙版畫、粉印版畫等內容，各項內容還各分兩三個階段循序漸進地開展活動；小學民樂班分豎笛基礎練習、豎笛技巧訓練與橫笛基礎練習、橫笛技巧訓練與簫基礎練習、簫技巧訓練這四個階段完成笛簫教學任務；中學美術基礎班也合理地安排了各個教學階段的訓練形式與內容：
年級形式第一素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練畫線條、單個幾何體、簡單組合幾何形體色彩基本知識、單色繪畫、單個靜體單個幾何體、組合幾何體、單個物體簡單組合靜物、小構圖練習單個幾何體寫生、簡單組合幾何體寫生、單個靜物簡單組合靜物、小構圖練習簡單組合靜物寫生、復雜組合靜物寫生小構圖速寫練習、復雜組合靜物寫生階段內容具體安排初一臨以結構素學期第二學期第一摹描為主初二寫生相結合明暗素描結構素描、學期第二學期。
活動評價的多元化：在新的歷史條件下，如何評價是一個非常值得思考和重視的問題。我們用發展的眼光去評價學生，把對學生的藝術興趣活動評價分為情感態度、能力水平、發展態勢和突出表現四大部分，采用等級定量評定與定性描述相結合的評價方式。“情感態度”主要是針對藝術實踐活動中學生的參與態度、參與程度、合作愿望等興趣濃厚程度與情感反應做出的評價；“能力水平”主要評價學生在學習過程中知識技能掌握的情況，對藝術表現能力、欣賞能力、應用能力等做出評價；“發展態勢”的評價內容主要是學生探究與創編能力及協調配合與自我發展能力等。以上三項采用等級評定，我們廢除了“不及格”“待合格”的評價，因為藝術興趣活動是學生自愿、自主參與本人所喜歡的項目進行的活動，根據藝術興趣活動的特點，遵循評價的全面性原則、發展性原則，我們設置了“優秀、良好、一般”三個等級。“突出表現”主要是記錄學生在學習過程中的突出學習效果，如“進步很快”“音色優美”“參加演出”“獲獎情況”等的定性描述。
（2）藝術興趣活動課“三結合”教學評價模式：
A、形成性評價與終結性評價相結合：“藝術興趣活動課”教學的實踐過程是該教學評價的重要方面，應予以充分的關注和體現，才能全面地正確地評價學生的學習情況，并有效地培養學生良好的學習態度。在藝術學習的過程中，可采用觀察、提問、討論、抽唱（奏）、表演、作品展等方式進行，點撥、激勵學生，記下最為滿意的成績。對學生實施動態的形成性評價，最能發揮評價的教育功能，及時、有效地促進學生的發展。每個學期和學年的階段性終結性評價對學生總結、回顧階段性學習發揮重要作用，也應給予重視。因此，我們把平時形成性的評價和階段的終結性評價互相結合起來，評價學生的藝術興趣活動。
B、現實性評價和發展性評價相結合：現實性評價主要是以當前教學活動中教與學的狀況作為評價的主要內容，發展性評價主要是著眼于教學活動中教與學的可持續發展的可能性。在評價中，一方面我們重視當前教與學的狀況，另一方面對于該活動中學生學習的可持續發展的可能性和該活動中的教學方法能否有利于學生學習的可持續發展做出充分的評估，“一切為了學生的發展”。
C、學生評價與教師評價相結合：對于學生的終結性評價，固然應以傳統的教師評價為主。不過，學生是評價的對象，也是評價的主體，在整個藝術興趣活動評價中，應該充分發揮評價對象的主體作用，因此，我們采用學生評價與教師評價相結合的評價方式，促進學生主動交流、共同發展。小學部借鑒已榮獲廣東省教育教學成果二等獎的“小學語文考試改革實驗”的經驗，在學生已形成主動參與評價過程的良好習慣的基礎上，大膽地讓學生在活動中陳述見解，自我評價，互相評價，極大地激發了學生的學習興趣，增強了學生的學習信心，提高了藝術興趣活動課的學習效果。中學部也重視師生間的情感交流，不斷完善評價方法，改進教學。如聲樂班就專門設制了一個表格，請學生對本組的聲樂訓練及測評作一總結，說說一學期來的收獲或感受并評價自己，談談對老師的評價或建議，等等。
（3）編寫出藝術興趣活動校本教材：
在各專業基本摸清教學規律，確定教學進度，固定教學內容的基礎上，課題組成員又參閱了大量的相關資料，對其研究成果進行進一步整理，編寫出了符合本校實際的《銅管樂基礎訓練》、《舞蹈基本訓練》、《初中聲樂基礎訓練》、《青少年合唱訓練》、《少兒簫笛基礎訓練》、《少兒舞蹈》、《少兒聲樂基礎訓練》、《少兒電子琴基礎訓練》、《水墨童趣》、《趣味版畫》、《色彩盒子》、《兒童畫教程》、《美術系統訓練》、《素描基礎訓練》、《色彩基礎訓練》、《硬筆書法》、《怎樣寫好隸書》、《行楷書》、《書法楷書訓練》等校本教材。這些教材深入淺出，不但符合各專業科學的教學規律，而且符合我校“藝術興趣活動課教學”實際，為“藝術興趣活動課教學”提供了正式的書面教學內容，深受師生喜愛。
（4）學生的藝術素質得到了培養，藝術素養不斷提高，良好的學習習慣逐步得到養成。
A、從學生幾年評價表上的成績反映出，參加藝術興趣活動課學習的學生中98%能從對本專業基本知識技能零認識（或接近零認識）的情況轉變到基本掌握本專業基本知識和初級技能。
B、隨著學習的深入，學生的藝術學習興趣越來越濃厚，在學校免費提供興趣活動課硬件使用的條件下，很多學生還自購了練功服、樂器、畫架等學習用品及器材。
C、參加每年各級各類的藝術比賽的成績逐年提高，多個項目在國家、省、市級比賽中多次刷新了歷史成績（成績見《學校、師生獲獎情況登記表》）。
D、絕大多數學生發現了和發揮了各自在藝術興趣學習中的優勢，對藝術學習和其它學習的興趣和信心在不斷增強。
E、在學習中，學生學習的過程、方法、態度等得到了關注，與能力共同發展。
（5）教師在科研中得到了培養和鍛煉，教師的教學、科研水平有了很大的提高：在各級各類的教學比賽、教案評審、論文評比中課題組的教師成績斐然（成績見《學校、師生獲獎情況登記表》）。
（6）藝術興趣活動課課程設置得到了社會的廣泛認同。
獨特的課程設置使得我校的教育教學得到了學生家長的贊同和支持，他們不但積極為學生購置練功服、樂器、畫架等學習用品，有的甚至為學校捐助鋼琴等硬件設備；外校的同行多次到學校參觀學習我們的做法；中國音樂教育委員會副主任周蔭昌教授、教育部體衛藝司萬麗君處長、著名音樂教育家謝嘉幸博士等專家、領導多次蒞校視察、調研，對我校藝術興趣活動課課程設置也給予了高度的評價。
五、實驗體會與思考。
在汕頭市澄海區教育局、體衛藝教研室領導的關心、支持下，在學校行政領導的管理、指導下，在課題組全體成員的共同努力下，本課題已順利完成實驗任務，并取得預期成果。我們以素質教育的思想指導實踐，所確立的藝術興趣活動課教學思想、教學模式、課程體系有利于規范藝術興趣活動課教學，提高藝術興趣活動課教學效率，有利于學生藝術能力的培養，有利于學生綜合素質的提高，符合課程改革精神，課題研究具有時代性、獨創性，也取得了顯著的成效。但冷靜思考我們的研究過程和成果質量，仍有許多不盡如人意之處，有待進一步改善。比如，課題的理論研究有待深化；研究面有待進一步拓寬；我們還在積極思考教學中如何做好“面向全體和個別提高相結合”，如何運用靈活多變、科學實用的教學方法最大程度地挖掘出學生的藝術潛能，如何使學生的藝術興趣學習具有更強的可持續發展性，如何進一步提高評價體系的客觀性和可操作性，提升課題研究成果的現實實踐意義和推廣的價值等等問題。我們將不斷完善研究，并為科研成果轉化為教學效益而努力。
藝術教育實施方案 2
為全面貫徹國家教育方針，落實《學校藝術教育工作規程》和《全國學校藝術教育發展規劃（20xx—20xx）》，加強學校藝術教育工作，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定《登東小學藝術教育工作制度及實施方案》。
一、指導思想
以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。
二、基本原則和根本任務
學校藝術教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學生、分類指導、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學習與實踐相結合的原則。通過藝術教育，使學生了解我國優秀的民族藝術文化傳統和外國的優秀藝術成果，提高文化藝術修養，增強愛國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，激發創新意識和創造能力，促進學生全面發展。
三、藝術教育課程：
1.加強藝術類課程教學，按照國家的規定和要求開齊開足音樂、美術課。
2.藝術課程應當按照國家教育行政部門頒布的藝術課程標準進行教學。教學中使用經國家或者授權的省級教育行政部門審定通過的教材。
3.每學期制定藝術教學計劃、進度，并按計劃認真教學。
4.藝術課程列入期末考查和畢業考核科目。
四、課外、校外藝術教育活動
1.課外、校外藝術教育活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校每學期面向全體學生組織藝術社團或者藝術活動小組。
2.舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，與藝術課程教學相結合，每年舉辦藝術節，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。在藝術教育中應當結合重大節日慶典活動對學生進行愛國主義和集體主義教育。
3.充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，組織學生參與社團、社區交流學習活動，舉行各類演出、展覽和公益活動，促進藝術教育活動質量和水平的提高，推動校園文化藝術環境建設。
4.為學生創造良好的校園文化藝術環境。校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園的整體設計應當有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍，有利于對學生進行審美教育。
五、學校藝術教育的'管理：
1.學校成立藝術教育管理領導小組，校級領導羅弟超主管學校藝術教育工作，并明確校內藝術教育管理部門；配備藝術教育管理人員和教研人員，規劃、管理、指導學校藝術教育工作。
2.根據國家有關規定配備專職或者兼職藝術教師，做好藝術教師的培訓、管理工作，為藝術教師提供必要的工作條件。
3.藝術教師應有比較全面的專業理論、知識和技能，有較高的教學能力，有組織課外藝術表演、競賽的能力和教育教學科研能力。
4.藝術教師組織、指導學校課外藝術活動，計入教師工作量。
5.設置藝術教室和藝術活動室，并按照國務院教育行政部門制定的器材配備目錄配備藝術課程教學和藝術活動器材。
藝術教育實施方案 3
藝術教育是素質教育的重要組成部分，也是德育的抓手、美育的突破口。要充分發揮藝術教育促進學生健康成長的功能，不斷形成我校藝術教育特色，提高我校教育教學品位，彰顯我校教育教學特色。結合學校實際，制訂我校藝術教育方案。
一、指導思想
以全面推進素質教育為目標，建立和完善學校藝術教育管理制度，加強學校藝術課程教學，提高教育教學質量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術環境建設，使我校學校藝術教育工作規范化、制度化、科學化，促進學生全面發展。
二、工作目標
1、營造氛圍。營造濃厚的藝術教育氛圍，創設學校藝術教育條件，全員參與，讓學生從小接受藝術的熏陶。
2、形成能力。通過開展藝術教育活動，形成基本的藝術素養和審美能力；以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，體驗藝術活動的`樂趣，發展藝術實踐能力；獲得對藝術學習的持久興趣，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
3、形成體系。形成學校藝術教育目標體系，完善學生審美目標要求；健全學校藝術教育工作機制，規范學校藝術教育方式方法，確保學校藝術教育的效果。
三、具體工作。
(一)學校藝術教育領導小組：
組長：
副組長：
組員：音樂組、美術組成員
（二）建立學校藝術教育工作制度。
1、全員參與制度。藝術教育是面對全體學生，學校根據實際情況，創設一定的藝術教育條件和氛圍，讓師生人人參與。注重學生藝術興趣的培養；同時關注藝術特長學生的培養，讓優秀的學生更優秀。
2、立足課堂制度。藝術教育的根本在于課堂，全體音樂美術教師要專心研究本學科的教學特點，加強教學研究，提高自身的業務能力，不斷提升課堂教學效果。通過課堂教學，為學生奠定基本的藝術素養。
3、定期活動制度。學校定期組織相關藝術教育活動，積極開展生動活潑的課外藝術活動，組織師生參加由教育部門組織的各項藝術大賽，每學期組織至少一次藝術教育活動。
藝術教育實施方案 4
為了全面貫徹國家教育方針，提升學校辦學品味，促進學生的全面發展，根據鄭州市學校藝術教育工作規程的要求，特制定我校20xx年教育藝術節活動方案：
一、指導思想
面向全體學生，激發每個學生對閱讀、藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的'精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。
二、活動主題：
多彩潤澤書香潤澤
三、活動時間：
20xx年5月31日
四、組織領導
組長：
副組長：
組員：全體班主任全體藝術組老師
五、活動內容與形式
1、內容：著重展現本學期讀書活動課的成果，體現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
2、預計節目單
（1）學校節目（1個）
新任教師才藝展示
（2）班級節目（36個）
各班上報3個節目，一是班級讀書成果展，可以是課本劇，也可以是詩朗誦，或者其他形式的成果展。二是藝術類節目，可以是舞蹈、歌唱、小品等。三是集體節目，合唱，要求全員參與。
（3）社團節目：
動態表演類：（各社團集體節目至少一個）
靈動啦啦操社團
天籟之音合唱社團
人鍵人愛毽球社團
繩彩飛揚跳繩社團
靜態美術類：（舉辦畫展和泥塑展）
幻彩動漫社團
百變泥塑社團
六、活動要求
1、各班要認真指導和規劃藝術節節目，做到目標明確，主題突出，參與面廣。
2、藝術節預計定于六一兒童節之前開始，具體要求另見通知。
七、評獎與表彰
希望各班認真準備，積極參與，在本次校園藝術節上展現最佳的藝術水平和精神風貌。各類參賽節目或者作品將按類別評出一、二、三等獎，優秀美術作品將選送上級評比或者在校園櫥窗展覽。
活動結束，根據參賽情況和成績，將評定班級優秀組織獎若干個，并納入文明班級績效考核。
藝術教育實施方案 5
一、教學目標
本次藝術教學的主要目標是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發揮想象力，培養創造力、表現力，提高手眼協調能力和色彩識別能力，并通過藝術創作，讓他們感受到藝術的魅力，激發他們對藝術的興趣。
二、教學方法
在幼兒園學前班的藝術教學中，我們采用以下教學方法：
1、情境教學法：通過營造良好的情境，激發孩子們的興趣。
2、啟發式教學法：通過啟發思考，引導孩子們探索藝術的奧秘。
3、小組討論法：讓孩子們結成小組，互動交流，共同創作。
三、教學內容
1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運用各種顏色，在畫板上創作各種形態的圖案、小動物等。同時，老師會引導孩子們學習色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。
2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進行創作，讓他們從生活中尋找素材，培養他們的創意思維。同時，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。
3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優美的民族舞蹈，讓孩子們學習基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行練習。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強他們的身體協調能力。
4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進行各種表演形式的練習，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學會如何表達自己，并培養他們的自信心和表現力。
四、教學評估
在藝術教學中，評估是非常重要的環節。我們會根據孩子的創作品和表現，進行綜合評估，包括以下幾個方面：
1、技巧：孩子們在藝術創作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。
2、創造力：孩子們在藝術創作中是否具有想象力和創意思維，是否能將自己的想法轉化為作品。
3、表現力：孩子們在表演中是否具有表現力，并能用語言和肢體表達清楚。
4、興趣：孩子們是否對藝術活動產生了興趣，是否參與積極。
五、教學體會
通過這次藝術教學，我深刻的認識到，幼兒園學前班的藝術教育非常重要。藝術不僅可以培養孩子的.創作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發揮，開拓孩子們的視野和思想。同時，在藝術教學中，需要讓孩子們在溫馨的環境中學習，給孩子們營造良好的氛圍，激發他們的興趣和熱情，讓藝術教育成為孩子們快樂成長的一個重要組成部分。
藝術教育實施方案 6
一、指導思想
堅持以育人為本，以學校學生為基礎，開展豐富多彩的藝術活動，使學生參加展演活動的過程成為受教育的過程，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。展演活動要體現學校藝術教育的特點，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質，促進學校藝術教育的改革和發展，展示學校藝術教育的豐碩成果。根據《威寧自治縣教育局關于印發的通知》（威教發【20xx】21號）文件精神，為推動第四屆中小學生藝術展演活動在我鎮各小學校（點）的廣泛開展，選拔優秀作品參加縣的`展演，展示我鎮小學藝術教育成果，結合我鎮實際，特制定本方案。
二、主題和內容
展演活動的主題是“陽光下成長”。
本次展演活動要展現中小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌，努力學習、勤于探索、敢于創新的風采才華。要弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
三、成立藝術展演活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
各小學校（點）也要成立由校長（負責人）為組長的藝術展演活動領導機構，具體負責本次活動的組織實施（中心校本部由少先大隊和藝術教研組長負責實施）。
四、時間安排
此次藝術展演活動分為三個階段：
（一）第一階段（20xx年3月）為各校（點）開展活動階段。此階段各校（點）以校為單位，組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，并按要求評選出本校（點）優秀藝術表演節目、藝術作品、藝術教育科研論文。
（二）第二階段（20xx年4月）為中心校組織展演與評選推優階段。在此階段，中心校將在各小學校（點）評選的基礎上，組織集中展演，并推出優秀節目（作品）上報縣參加縣級展演活動。
（三）第三階段（20xx年5月）為全縣組織評獎和集中展演活動階段。5月初，縣教育局將對上報節目和作品組織評選，并頒獎。
五、有關要求
1、上報資料尺寸大小按《威寧自治縣教育局關于印發的通知》相關要求。
2、各校（點）務必于20xx年4月10日前將評選出來的藝術表演節目、藝術作品以及教師藝術教育科研論文上報中心校教務處（附xls格式電子版作品及節目清單），同時上報工作方案、工作總結及活動圖片資料。
3、藝術表演類節目：每校至少報送1個；藝術作品類：每校報送1件；教師藝術教育科研論文：每校報送1篇。
4、對于不認真按要求組織實施藝術展演活動，且不能按時按要求報送節目和作品的學校（點），中心校將記該校（點）一次不良記錄，并全鎮通報批評。
六、活動經費
因活動所需產生的必要經費，在報經中心校校長同意使用后，從本校生均公用經費中列支。
藝術教育實施方案 7
一、主題：
展青春風采，建和諧校園
二、活動時間：
20xx年3月
三、參加人員：
成都市鹽道街中學初中部全體師生
四、組織機構
1、組委會
組長：
副組長：
成員：
2、宣傳組
3、后勤保障組
五、活動內容
1、校藝術節活動月開幕儀式：3月7日（第四周）升旗儀式。
2、《讓歌聲更嘹亮》師生卡拉OK秀
3、校園文化征集活動，
4、繪畫、書法比賽
5、藝術講座：開展小型的`藝術講座，為喜歡美術、音樂的學生介紹中外優秀的藝術作品。
6、閉幕式。
六、獎項與評獎要求
（一）單項活動獎
每項活動分設一、二、三等獎
（二）優秀組織獎
設優秀組織獎若干
2、優秀組織獎評獎要求：
（1）各班高度重視，指導思想明確，有詳細的工作方案和總結材料。
（2）宣傳工作有力，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果顯著。
（3）在各單項活動中取得較好成績。
七、說明
1、各項目負責人要根據本方案規定，按要求及時進行各項比賽，并在活動結束后及時將報名情況、比賽結果及相關資料上交并存檔。
2、活動期間需懸掛橫幅，書寫標語牌，各項活動及時張貼海報等。
3、各項活動盡可能利用下午課外活動時間進行，大型活動另行安排。
4、德育處將根據各班參賽情況和參賽成績進行統計，將結果納入學期末班級考核。
藝術教育實施方案 8
一、活動目的
1、通過活動進一步提高教師的在藝術教學活動的實踐能力。
2、培養幼兒對藝術活動的興趣和幼兒的審美能力、創造力。
二、活動時間
20xx年xx月xx日—xx日
三、活動具體要求
1、活動目標要明確，重點突出。
2、選材要符合幼兒的年齡特點。
3、在活動中要注重幼兒個性發展和創造力的培養。
四、獎勵辦法
獎項設立：一等獎一名二等獎二名三等獎三名
獎勵形式：
①公布獲獎名單。
②頒發獲獎證書。
五、實施步驟
1、3月5日分配任務。
2、3月10日匯報參加活動的.內容，并交流分析。
3、3月11日至3月14日園領導組織觀摩活動。
4、3月11日對這次活動進行分析總結，并對在這次活動中表現突出的教師進行獎勵。
藝術教育實施方案 9
一、指導思想
"體藝2+1項目"工作的指導思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。結合鎮江市教育局有關精神，本學期繼續推進"體藝2+1項目"活動的開展，讓每位學生有所選項目，讓整個校園見到學生矯健的身姿。
二、工作目標
1、人人參與。每個學生都有適宜的項目參加，注重群體活動。
2、普及提高。設立必選項目和自選項目，組建相關社團，提高學生體藝技能。
3、組織參加上級部門組織的競賽。
4、組織校內競賽活動和展示交流。
5、建立一套有效的操作模式。
三、"體藝2+1項目"的實施辦法
1、發揮優勢彰顯特色
根據國家"2+1"項目體育與藝術技能標準，結合學校現有師資和教學設施的實際情況，發揮學校現有的太極拳特色優勢，結合籃球、書法、器樂等項目做到文體結合，有特色、有創新。
2、結合實際逐步推進
根據學校實際情況，利用體育大課間活動、體藝課教學、中午時間以及每周安排固定的時間，安排群體活動、同時讓有專長的老師對有特長的學生進行有效指導，做到在普及的基礎上提高。
3、項目確定自主選擇
根據學校師資與硬件設備情況，確定開設的體藝項目。把太極拳和寫字作為必選項目，再安排一些自選項目，必選項目除外，學生在"自選"項目時，教師要尊重學生的意愿，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。
4、資源整合效果突出
整合教育資源，形成教育合力。利用好校內資源，最大限度挖掘教師潛力，讓他們能安心帶好各自負責的隊組，有明顯成效。在條件允許的'情況下，可以引進校外資源，形成學校與社區共建形式，讓社會資源為學校所用，填補校本資源的不足，促進形式體藝技能的全面發展。
活動效果一方面通過參加上級部門的競賽獲獎情況來體現；另一方面沒有比賽要進行成果匯報，根據各項目特點決定匯報形式。由校長室組織人員考核，將平時檢查與期末評定相結合。
5、管理到位機制完善
組建領導小組，由分管副校長任組長，全面負責該項工作。學校體育組負責活動和競賽的組織工作；德育處負責學生活動的秩序；教務處負責協調好課務。
加大檢查力度，尤其開學初值日教師要每次活動、每個項目查到，記錄學生活動情況。對組織活動要有明確的要求，形成制度，對工作認真成績突出的教師要給予獎勵。
四、實施項目
必選項目太極拳寫字
自選項目體育籃球田徑乒乓球排球羽毛球足球跳繩
踢毽武術健美操呼啦圈輪滑象棋溜溜球
藝術兒童畫水彩畫素描折紙樂器合唱舞蹈
書法電腦繪畫手工攝像
科技科學實踐氣象觀測航模
文學閱讀寫作演講編輯校報校刊
必選項目人人參加，自選項目可以選擇1～2項，要長期參加活動，不斷提高自己的體藝技能。
五、"2+1項目"實施步驟
1、成立領導小組，明確責任分工。
組長：
組員：
2、學習文件精神，結合學校實際，研究制定切實可行的實驗方案。
3、體藝教師根據學生需求和學校優勢、自身專長，確定重點訓練項目，并與本學科教學內容進行有機整合，制定教學計劃。
4、落實活動。安排每周五下午第六和大課間活動時間，組織全體學生社團活動。一、二年級為班級社團，三——六年級開展校級社團和精品社團，每位教師要組織好參加所負責項目的學生，講究活動質量，不做表面文章。
5、上好體藝課。無論專職還是兼職體藝教師，必須保證嚴格執行課程設置，按課表上足所有體藝課，在課堂上向學生傳授基礎的體藝知識。學校要對教師執行課表的情況跟蹤檢查，杜絕隨意更改體藝課的現象。
6、充分利用課間活動。大課間活動班主任老師要有組織的帶領學生參加體藝活動，全程參與。體育教師能積極主動做好活動的組織與指導。中午學生可以自主活動，所有教師也可以到學生中去，參與學生的活動，自己得到鍛煉的同時，很可以指導學生。
7、抓實精品社團訓練。精品社團學生的活動不能僅靠學校安排的時間，指導教師要多動腦筋，合理安排時間，保證每周不少于3～4次訓練。
8、組織比賽和匯報展示。積極參加上級部門組織的體藝競賽活動，做到訓練扎實，技術過硬，有賽必參加，參賽比獲獎。組織校內體藝項目的比賽，給學生展示的機會。沒有比賽的隊組期末要進行匯報展示。
六、保障措施
1、設施保障
(1)體育設施：添置部分體育器材，保證活動需要。單雙杠活動區用塑膠鋪墊，保證活動的安全。
(2)開放籃球館、健身房，提供更多的活動場所。
(3)美術室、科學實驗室等設備要完善。
2、師資保障：組織教師加強學習，認真領會實施"2+1項目"的目的意義，提高參與實驗的積極性和主動性。通過集中培訓和分散學習，引導教師樹立新理念，積極探索實施"2+1項目"的方法和途徑，解決實驗過程中出現的實際問題，為"2+1項目"實驗提供有利保證。
3、資金保障。學生訓練、參賽要有經費保障。對成績突出隊組，要給予獎勵，體現優質優酬。
藝術教育實施方案 10
為了全面貫徹國家教育方針，提升學校辦學品味，促進學生的全面發展，根據鄭州市學校藝術教育工作規程的要求，特制定我校20xx年教育藝術節活動方案：
一、指導思想
面向全體學生，激發每個學生對閱讀、藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。
二、活動主題：
多彩潤澤書香潤澤
三、活動時間：
20xx年5月31日
四、組織領導
組長：
副組長：
組員：全體班主任全體藝術組老師
五、活動內容與形式
1、內容：著重展現本學期讀書活動課的成果，體現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、熱愛生活的.精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。
2、預計節目單
（1）學校節目（1個）
新任教師才藝展示
（2）班級節目（36個）
各班上報3個節目，一是班級讀書成果展，可以是課本劇，也可以是詩朗誦，或者其他形式的成果展。二是藝術類節目，可以是舞蹈、歌唱、小品等。三是集體節目，合唱，要求全員參與。
（3）社團節目：
動態表演類：（各社團集體節目至少一個）
靈動啦啦操社團
天籟之音合唱社團
人鍵人愛毽球社團
繩彩飛揚跳繩社團
靜態美術類：（舉辦畫展和泥塑展）
幻彩動漫社團
百變泥塑社團
六、活動要求
1、各班要認真指導和規劃藝術節節目，做到目標明確，主題突出，參與面廣。
2、藝術節預計定于六一兒童節之前開始，具體要求另見通知。
七、評獎與表彰
希望各班認真準備，積極參與，在本次校園藝術節上展現最佳的藝術水平和精神風貌。各類參賽節目或者作品將按類別評出一、二、三等獎，優秀美術作品將選送上級評比或者在校園櫥窗展覽。
活動結束，根據參賽情況和成績，將評定班級優秀組織獎若干個，并納入文明班級績效考核。
藝術教育實施方案 11
一、體育工作方面:
以創建健康校園為抓手，加強幼兒戶外鍛煉和體育活動的質量，提高兒童的身體 素質和健康水平。
具體措施：
1.抓好混齡體育活動的開展：在原來開展活動的基礎上，進一步拓展活動的區域，增加活動的內 容，滿足幼兒活動的需求。
2.做好“世界真美好”廣播操的普及工作，在中、大班學做該操的基礎上，進行一次會操比賽。
3.開展對“運動課程”的研討，在觀摩區教研室公開活動的基礎上，在本園開展一次運動課程的公開教學活動。
二、衛生工作方面:
加強食品衛生法的學習，提高對食品衛生的管理力度，嚴格把好食品關、衛生關。
具體措施：
1.把好食品進貨關、驗收關。（有分管園長負責）
2.加強對食品從業人員的專業知識培訓。（有衛生老師負責）
3.加強對幼兒衛生習慣的培養。（進園先洗手后晨檢、飯前便后洗手、不吃小攤上的東西等）
4.將健康教育納入常規課程，各班根據本班幼兒的年齡特點，每周在“科學常識”這門課程中安排一次健康教育的內容，時間從10—30分鐘不等
三、藝術教育方面：
以藝術教育為切入口，通過藝術選修課程，開發幼兒的多元智能，陶冶情操，提升素質氣質。
具體措施：
1.在原有鋼琴、電子琴、兒童畫、舞蹈、電腦繪畫等課程的基礎上，增設小班幼兒音樂基礎知識啟蒙、中班國際象棋入門等課程。
2.通過“洪遠藝術周”、每月一次的“風采展示大舞臺”等活動，為每個幼兒搭設展示個人才華的舞臺。
3.通過參加市、區的各類藝術項目的比賽，提高幼兒的參與能力，培養自信心和成功感。
四、科學教育工作方面：
1.加強科學常識教學的研討，不斷培養幼兒的好奇、好問、愛探索的品質，通過走出校門，走進社會，培養幼兒對周圍事物的興趣和觀察能力。各年級組每月安排1—2次的社會實踐活動。
2.開展科學的'普及與宣傳，利用幼兒園網站、健康宣傳欄、洪遠小太陽報、家園聯系欄等途徑，讓家長和社區居民掌握科學的教養方式和方法，提高早期教育的質量。
重點研究幼兒早期閱讀環境的創設及指導策略
1.引導幼兒認識標記是前閱讀教育的一種適宜形式。把圖示標記和文字標記作為同樣性質的閱讀對象，在日常生活中幫助幼兒識別和使用。
2.激發幼兒的閱讀的興趣。
A、利用墻面
墻上的文字比較容易激發幼兒的好奇心和閱讀興趣。
B、組織游戲，把字、詞作為游戲材料的一部分，可以使幼兒自然地認識一些字。
3.拓寬閱讀活動的功能
A.豐富知識和學習閱讀。幼兒通過看書，可以了解到各種有關知識，也可以學習讀書的基本技能，如：從左到右，從上到下。學會翻書。
B.掌握獨立的求知手段
在成人的啟發下，懂得自己去從書本中獲取知識，而不必事事去問別人。
C.學習獨立的操作方法。
當幼兒在生活中遇到困難和問題的時候，他們可以從書本中尋求幫助。
D.促進邏輯思維的發展
引導幼兒學習擺放和整理圖書，不但能培養他們良好的閱讀習慣，而且能教會他們分類的方法。
藝術教育實施方案 12
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好校園文化氛圍。
二、方案目標
通過學校組織開展的課內外體育和藝術教育活動，讓學生在小學階段掌握兩項體育技能和一項藝術特長，為學生全面發展奠定良好基礎。
三、項目設置
1、體育類：乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、田徑等。
2、藝術類：音樂表演類（器樂、聲樂舞蹈）美術類（素描、漫畫、國畫、剪紙、書法）
四、實施對象和時間
對象：根據我校實際，本學期實施“體育、藝術2+1”項目的對象為7——9年級學生。
時間：
1、每天上午大課間活動時間30分鐘。
2、每天下午的.課外活動合理安排“2+1”項目的訓練。
五、主要措施：
1、加強領導，嚴格管理
成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術2+1項目”工作領導小組，由教導處、共青團等部門負責，制定具體的“體育、藝術2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃、有備課，將該項常規納入學校常規管理體系，將各班“體育、藝術2＋1項目”實施的成績和教師年度業績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩步推進。
1）組長：
2）副組長：
3）成員：
2、做好學習與宣傳工作。
1）組織教師認真學習教育部和中心學校文件與會議精神，擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界特別是學生家長的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎。
2）向學生發放體育、藝術2+1項目調查表，了解學生的技能、特長，填好相關表格和造冊。
3、開齊并上好體藝類課，充分發揮“主渠道”作用。
充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。
4、安排好“體育藝術2+1項目”周活動表。
做到“定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。
5、多元評價，重在鼓勵。
活動的開展和評價以掌握技能為主，評定等級分為：優秀、良好、合格，（成長記錄冊中以星號表示，優秀：良好：合格：）以促進學生對項目的興趣，并終生受益。
6、積極開展“體育、藝術2+1”項目為主題的對抗賽，挑戰賽等比賽或才藝作品的展示活動。
7、堅持安全第一的原則。
在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故發生。
六、達標評定
1、依據教育部制定的《“體育、藝術2+1項目”技能標準》結合本校實際制定《 “體育、藝術2+1項目”達標評定標準》。
2、成立“體育、藝術2+1項目”達標評定小組，由教導處和團組織聯合指定成立。
3、達標評定采取靈活的方式，訓練測試評定可隨時進行，做好記載。每期學期結束前進行匯總達標評定，評定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄袋。
藝術教育實施方案 13
一、指導思想
以教育部《關于開展體育、藝術2+1項目(試行)》精神為指導，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，樹立終身體育的思想，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范小學生課外文體活動內容和形式，促使課外文體活動的制度化、規范化和科學化，促進學生全面發展。
二、實施目標
1、以實施《連云港中小學開展體育、藝術2+1項目推進意見》為主要內容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有兩項藝術特長。
2、在開齊開足體育和藝術課程基礎上，開展形式多樣、生動活潑課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發展和多樣化活動需求。
3、以小學階段快樂學習六年，健康享受六十年為宗旨，加強學生體育、藝術素養的鍛煉，培養學生終身體育意識，加強學生藝術素養的修煉，完善人格、提高能力。
4、通過體藝活動，促進師生間，學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力，營造積極向上的校園氛圍，促進學生健康成長。
三、項目設置
結合小學生善于模仿，動作練習及藝術行為簡練、舒展、美觀，耐力素質欠缺，對新鮮事物興趣強的特點，有針對性地選擇體藝2+1項目。讓學生的特長更長，打造學校體藝品牌，將成為體藝2+1項目選擇的致力點。
1、體育類
1）、跳繩
2）、籃球
2、藝術類
1）、快板
2）、泥塑
四、主要措施
(一)、加強領導，規范管理
為加強對我校體藝2+1項目實施的領導，制定有效的制度和措施，加強管理，合理協調，特成立體藝2+1項目實施領導小組。
1）組長：
2）副組長：
3）成員：
規范管理貴在事前控制與過程監督，體藝2+1項目的實施更需有過硬的實施管理體制。體藝教學管理我們要做到事前控制的各項規章制度齊全，過程監督的任務責職明確。學校教導處、德育處、體藝教研組各司其職，有明確的目標任務、詳細的工作計劃，接受過程監督；個個工作職責清楚，參與體藝教學的過程管理，從而實現項目實施管理一著不讓。
(二)、提高認識，增強自覺性
開展體育藝術2+1項目，是我校當前和今后一個時期推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育的一項重要內容，促進學生德智體美等方面全面發展的一條重要途徑，也是衡量學校領導是否真正重視新課程改革，推進素質教育的試金石，推動學生的個性特長發展。學校將多渠道地組織全校教師進行學習活動，統一思想，提高認識，增強開展體育藝術2+1項目工作的自覺性和主動性。
(三)、加強師資培訓，滿足教學需要
堅持眼睛向內，自我培養的原則，在大力發揮專職體育、藝術教師核心作用的同時，帶動一批有業余愛好的體藝專長教師，投入到本項工作中來。同時力爭用最短的時間，讓全體教師人人至少學習并初步掌握一項體育或藝術技能，每位教師至少能輔導一個課外文體興趣小組活動，以滿足學生開展2+1項目和綜合素質測評工作的要求。
(四)、分工協作落實，保證活動質量
班主任和本班任課的體藝教師是實施的主要組織者，班主任在參閱學校方案的基礎上，充分做好動員工作，不讓學生失去學習的機會。要根據學生的意愿和特長，指導學生利用體育活動的'時間，加強對學生的技能指導，督促學生及時、認真地參加培訓活動。班主任和本班任課教師要制訂好輔導計劃，調動每位學生的積極性，充分利用體育課、大課間活動時間及課余活動時間對學生進行技能技巧的指導。
(五)、建立本校菜單，學生自主選擇
學校依據本校音、體、美物質資源和師資資源，依據教育部《體育、藝術2+1項目實施方案(試行)》中2+1體藝項目的技能標準、國家新課標中的學校體育、藝術課程的內容，結合學校和學生的實際，進行課程地方化和校本化的再開發，建立好學校菜單，并制定好實施方案。
(六)、開足規定課程，規范教學管理
所有教師要把實施2+1項目融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一主渠道的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，排齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美、綜合實踐活動課課程的時間給學生補習文化課。確保學生每天要有1小時的體育活動時間，保證學生每天30分鐘的大課間體育活動時間。
(七)、利用活動中心，提高技能水平
在充分發揮課堂教學主渠道作用的基礎上，廣泛開展小型多樣、特色鮮明的課余文體比賽活動和各類實踐活動。鼓勵學生積極參加多種校外藝體活動，自由選擇自己喜愛的活動內容，合理利用青少年活動中心的教育資源和活動場所，進一步延伸和提高其自身技能水平。
(八)、及時添置器材，注重使用效率
隨著2+1項目的實施，必定會帶來各類體育、藝術設施設備的緊缺，學校將在財力允許的范圍內，盡力購置更多的器材。同時，所有的教師要充分挖掘現有場地、教室與體育、藝術器材的使用效率，提高活動的質量。
(九)、科學進行考評，嚴格測試認定
學校根據教育部制定的《2+1項目體育與藝術技能標準》和本校實際，在學期末安排時間進行測試認定，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》中。
(1)學生的測評認定工作由教導處組織體藝教師具體實施。技能標準力求簡明易行，體現激勵機制。為鼓勵學生積極參與，各班可重點確定幾個便于學生參與和掌握的項目作為本班的實施內容。允許復評，讓學生通過努力實現達標。
(2)為使更多的學生參與2+1項目達標活動，鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。
藝術教育實施方案 14
為進一步加強和發展我校體育、藝術教育工作，全面推動素質教育發展，突顯我校體育藝術特色，促進我校體育藝術教育工作規范化、長效化發展，打造一批具有鮮明特色的體育、藝術教育特色學校，制訂本方案：
一、指導思想
牢固樹立“優先發展、改革創新、育人為本、促進公平、提高質量”的指導思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發展”的基本要求，以先進教育思想為引領，以深厚文化底蘊為支撐，以核心競爭力為保證，以社會廣泛認可為追求，以點帶面，分類實施，因校制宜，深入開展學校特色品牌化建設，不斷的加強和改進我校體育、藝術教育，通過開展創建工作，進一步推動全市學校體育、藝術教育的改革和民展，使我校成為有當地特色的體育藝術教育特色學校。
二、建設目標：
用三年左右的時間，結合我校的實際，將體育、音樂與美術相結合，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通。到20xx年，使我校成為體育藝術教育理念先進、管理模式科學、師生素質優良、學生個性健康、辦學特色鮮明的特色學校。
1、選擇體、藝活動項目。
（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜，符合自身素質特點的體、藝活動項目，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育、藝術素養，提高學生審美意識，陶冶學生藝術、體育情操，促進學生個性發展。
（2）形成學校特色項目。傳承我校體育特色，全校學生參與體育鍛煉，同時創建體育項目，以體育教育內涵與學生行為習慣為基本內容，在學校大課間進行整體推進、普及。
2、建設優秀特色教師隊伍。以學校體藝特色學校創建為契機，建設一支有創造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養的教師隊伍。
3、打造學校“體、藝教育”品牌。
創建良好的育人環境。優化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養體、藝特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體藝教育”品牌。
三、實施原則：
1、因地制宜原則。根據本校的現有資源和學生狀況，發揮傳統項目優勢開展創建活動。
2、適應性原則。開展的體育、藝術活動必須適應學生身體和心理發育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養。
3、普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握二項運動技能和一項藝術技能。
4、全面性原則。擺正體育、藝術課堂教學與創建體育、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協調發展，防止為創建體育、藝術特色學校而造成體育、藝術課堂教學的單一化。
5、以人為本原則。開展體育、藝術特色學校創建活動，堅持以育人為主，以學生的發展為本，在開展創建活動中注意加強相關體育、藝術知識和體育、藝術文化建設，營造良好的體育、藝術文化氛圍。
四、項目選擇：
本著以生為本，從實際出發的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創建我校體、藝特色。特制定以下我校體育、藝術項目：
（1）體育項目：足球、乒乓球、籃球、排球
（2）藝術項目：繪畫、手工、樂器舞蹈
五、組織機構：
1、學校領導小組成員：
組長：
副組長：
成員：
2、特色輔導教師：
（1）體育教育小組輔導教師：
（2）藝術教育小組輔導教師：
六、實施步驟：
特色學校創建時間20xx年3月開始，進度如下：
1、準備階段（20xx年3月――20xx年7月）
（1）開展前期調研，確定學校體、藝特色項目。
（2）建立學生體、藝特色檔案，落實參與教師。
（3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
（4）開展創建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎。
（5）成立體育、藝術小組。
2、實施階段（20xx年9月――20xx年7月）
（1）制定階段性實施計劃，落實特色創建各個環節。
（2）構建體、藝校本課程體系。
（3）廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術教育活動。
（4）落實體育大課間，形成學校特色項目。
（5）創建良好的育人環境。優化體育、藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
（6）教師撰寫心得、體會、總結。
3、總結階段（20xx年7月以后）
（1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育、藝術性教育成果總結匯報活動。
（2）撰寫特色學校創建的總結報告。
七、工作措施：
（一）實施三項措施。
1、提高認識，加強領導。
學校要高度重視創建工作，切實加強領導，把創建體育、藝術特色學校活動作為推進素質教育，創建校園文化，全面建設學校體育、藝術教育工作的一項重要任務來抓。要將創建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內容。要通過開展創建活動，全面開創學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創建活動；將特色項目納入常規教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創建活動的順利實施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學習創建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據工作的`需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解信息，掌握動態。積極為特色教師創設施展特長的平臺；健全機構，形成藝術教育科研網絡。經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業水平的體育、藝術教育骨干、多名兼職體育、藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實現學校體育、藝術目標的物質基礎，也是創辦體育、藝術特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創建活動的正常開展。同時，制定好藝術教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
（二）夯實三種途徑。
1、開設校本課程，實施普及推廣。
按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，充分挖掘并發揮學校體、藝教育優勢，積極開發體育、藝術校本必修課程課程、選修課程，做到專時專用，講究實效。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發展，在活動中充滿快樂。
2、開展豐富活動，搭建展示平臺。
發展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次藝術比賽活動、召開一次體育運動會，為學生施展其藝術才華提供舞臺；通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發展學生的綜合身體素質，培養學生審美和創新能力。
3、建立體、藝社團，培養體藝特長生。
成立學校體育、藝術社團，各班成立體育、書法、舞蹈、繪畫等各種興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的體藝活動，組織學生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。
同時，將藝術教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報體育、藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。外聘專家來校指導，廣泛吸取藝術營養，大力拓寬學校藝術教育的舞臺。
藝術教育實施方案 15
一、指導思想
認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持"立德樹人"的育人宗旨，堅持以學校為基礎、面向全體學生，形成"校校有活動、人人都參加"的局面，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，展示學校藝術教育的成果，推動學校藝術教育教學發展，促進學生全面發展。
二、活動主題
本屆展演活動的主題是"陽光下成長"、
三、組織領導
為了保證本屆藝術節有關活動的順利進行，擬成立"仙桃市第十屆學生藝術節組委會",統一領導部署藝術節的各項工作。在組委會統一領導下，組織成立"仙桃市第十屆學生藝術節評審委員會",負責"四優一先進"的評審。
四、參加對象
藝術表演類、美術作品類、"陽光下成長"征文的參加對象為小學（幼兒園）、初中、普通高中的在籍學生。中小學藝術教育科研論文的參加對象為中小學藝術教師、校長、研究人員。
五、活動內容
本屆藝術節以評選"四優一先進"為主要內容，即評選優秀文藝節目、優秀美術作品、優秀"陽光下成長"征文、優秀藝術教育
論文及藝術教育先進單位（個人）。
六、活動時間安排
本屆藝術節自本通知印發之日起即為開幕。在組委會統一領導下，擬舉辦以下活動：
（一）第一階段活動（3-5月）
以鎮、辦中心學校，市直各中小學校（幼兒園），各民辦學校為單位，在本地本校組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，為了形成"校校有活動、人人都參加"的局面，運用網絡平臺發動全校師生、家長、社會各界觀看點贊，對本校文藝節目、美術作品進行宣傳、評比。
鎮辦、中心學校要組織轄區內所有學校（幼兒園）開展校級藝術活動，在校級活動基礎上以鎮辦為單位組織一次文藝匯演、美術作品展以及征文與論文評選活動；市直、民辦學校以校為單位組織文藝匯演、美術作品展以及征文與論文評選活動。（美術作品展不得少于30幅）
（二）第二階段活動（5月中下旬）
在各地各校開展活動的'基礎上，推選優秀作品參加全市集中評選活動。
（三）第三階段活動（5月下旬）
組織全市優秀文藝節目匯演及美術作品展、開展"四優一先進"獲獎單位（個人）表彰活動。
七、參評要求
（一）藝術表演節目要求
各類表演形式要求
1、聲樂節目
合唱：合唱隊人數不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（應為本校教師），每支合唱隊演唱兩首歌曲（其中一首應為中國作品），演出時間不超過8分鐘。
小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
重唱：人數不超過5人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
2、器樂節目
合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人（原則上應為本校教師），演出時間不超過9分鐘。
小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。
3、舞蹈節目
群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘。
雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘。
4、戲劇節目
含校園短劇、小品、課本劇、歌舞劇、音樂劇等，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。
5、朗誦節目
作品文體不限，須使用普通話，人數不少于2人，不超過8人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。
以上五類藝術表演節目總體要求
1、參評文藝節目要體現活動的主題"陽光下成長",反映新時期、新校園、新生活。內容要健康向上，反映中小學生奮發向上的精神風貌，具有時代性、校園特色和學生特點，體現思想性與藝術性的統一；表演形式多樣化、鼓勵創新性節目。
2、每個節目必須是同一學校的學生。
（二）藝術作品要求
三類作品要求
1、繪畫作品
國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種。尺寸：國畫不超過四尺宣紙（69cm×138cm）對開，其他畫種均不超過四開（40 cm×60 cm）。
2、書法、篆刻作品
書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（69cm×138cm）。
3、攝影作品
單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸（30.48cm×35.56cm）；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術改變影像原貌。
以上三類作品總體要求
1、作品內容體現活動的主題"陽光下成長",健康向上，熱情歌頌偉大祖國的壯麗山河，謳歌祖國發展的巨大變化，以描繪校園文化生活及校園發展變化為主線，注重時代性，體現思想性和藝術性的統一。
2、藝術作品需裝裱，在作品背面注明學校名稱、指導教師姓名、學生（姓名、班級、聯系電話）等信息。
（三）"陽光下成長"征文要求
征文內容為反映廣大中小學生參與藝術實踐活動的經歷、體會和收獲，文體不限，報送電子文檔。文稿用word文檔，單倍行距，標題用宋體2號粗體字，作者姓名、學校、年級和正文用仿宋小3號字。
（四）論文評選要求
1、論文主題"改進美育教學，提高學生的審美和人文素養"、
2、研究重點：
①現狀調研。包括中小學藝術課程開設、學生課外藝術活動開展、藝術教師隊伍建設、藝術教育保障和設施設備配置等方面。
②改革成果案例。包括中小學藝術課程建設與教學改革、農村學校藝術教育實驗縣、中華優秀文化藝術傳承學校等方面。
③評價制度研究。包括中小學生藝術素質評價、學校藝術教育工作自評公示制度、學校藝術教育發展年度報告制度的實踐與研究。
3、論文要求
①圍繞本屆論文的主題和重點，關注基礎性研究，突出應用性研究，注重發揮行政、教研和教師的各自優勢，形成團隊研究的合力，探索解決實際問題的新思路和新舉措。
②現狀調研要針對學校藝術教育改革與發展的現實性、緊迫性問題，準確把握、真實反映中小學藝術教育的實際情況，有數據、有分析，為學校藝術教育決策提供有效信息。
③改革成果案例要主題鮮明、內容翔實，有確鑿的數據和生動的材料，為推進藝術教育的改革與發展提供可資借鑒的經驗和做法。
④評價制度研究要以教育科學理論為指導，從理論和實踐兩個方面，為建立科學合理的學校藝術教育評價制度提出創造性的意見和建議。
⑤每篇論文正文不超過5000字，論文摘要不超過500字。每篇論文署名作者不超過2人，調研報告署名作者不超過5人。引文注釋一律采用篇末注的形式。論文文本的標題、摘要和正文中不要出現作者姓名及所在單位名稱。要自覺遵守學術道德和學術規范，保證數據和資料的可靠性。
⑥論文需報送電子文檔。文本格式：用word編輯，A4紙型，標題用小2號宋體字，正文用小3號仿宋體字。為便于論文的密封評選，論文文本的標題、摘要和正文中均不要出現作者姓名及所在單位名稱，需另附一頁。
⑦參評論文需為20xx年12月及以后撰寫并且沒有公開發表過的。
（五）藝術教育先進單位（個人）評選
1、先進單位主要評選自上屆藝術節（20xx年）后，在藝術教育方面取得一定成績的各級各類中小學校。
2、先進個人主要評選自上屆藝術節（20xx年）后，在藝術教育方面做出貢獻的教師、校長及教研人員等。
3、先進單位評選條件：
⑴全面貫徹黨的教育方針，認真執行學校藝術教育有關政策、法規，并把藝術教育列入工作日程，組織機構健全，工作成績顯著。
⑵指導思想端正，按規定開齊、開足、開好音樂、美術課程，堅持面向全體學生，深化藝術教育改革，學校藝術教育教學質量不斷提高。
⑶藝術節組織工作扎實，按教育局文件要求落實，有活動實施方案，學校和學生參與面廣，體現"校校有活動、人人都參加",活動形式豐富多樣，效果顯著，學校藝術團（隊）常年開展活動，并有開展活動的相關視頻、文字等材料，在本屆藝術節"四優"評比中獲得的獎項占有一定比例。
⑷重視藝術師資隊伍建設，按國家和省有關要求，規劃和建設藝術教育設施，藝術教育教學條件明顯改善。
4、先進個人評選條件：
⑴忠誠黨的教育事業，全面貫徹教育方針和學校藝術教育有關法規，熱愛藝術教育事業和本職工作。
⑵事業心強，職業道德高尚，為人師表，教書育人。
⑶在藝術教育教學、文藝活動和比賽、科學研究等工作中，做出突出成績或貢獻。
⑷從事學校藝術教育教學、管理、教（科）研等工作1年以上。
八、獎項設定
1、優秀文藝節目、優秀美術作品、優秀征文和優秀藝術教育論文分別設一、二、三等獎及優秀獎若干名。
2、獲得一等獎的文藝節目、美術作品、征文的指導教師頒發指導教師獎。
3、專門為本屆藝術節創作的文藝節目（含少兒歌曲創作）頒發優秀創作獎。
4、根據各地各校藝術節開展和參與情況評選優秀組織獎若干名。
九、評選辦法
1、為了加大本次活動的宣傳力度，營造良好的藝術教育活動氛圍，本屆藝術節中文藝節目與美術作品的評選將結合網站平臺開展網絡評選，評選活動中評委現場評分分值占80%,網絡點贊人氣排名分值占20%、各鎮辦中心學校，市直（民辦）學校要將本地本校文藝匯演、美術作品展比賽的視頻（圖片）上傳網絡評選平臺；市級集中展演視頻（圖片）屆時也將上傳網站進行網絡評選（具體操作方式另行通知）。
2、優秀"陽光下成長"征文、優秀藝術教育論文及藝術教育先進單位（個人）的評選，由市藝術節評審委員會集中評審，報組委會審定。
十、報送辦法及時間
1、本屆藝術節"四優一先進"報送工作以各鎮、辦中心學校，市直各中小學（幼兒園），各民辦學校為單位進行。請各地各校在選拔的基礎上，嚴格按照"四優一先進"推薦指標（見附件二）參加市級評選活動。
2、各地各校（幼兒園）美術作品（含報表）4月20日前報市青少年活動中心美術學校辦公室312；藝術節參評文藝節目報表、論文、征文、先進單位（個人）事跡材料等電子版于4月20日前發送至郵箱：***,（聯系人：郭瓊姣13593918***）。
3、各鎮、辦中心學校和市直、民辦學校組織的文藝匯演視頻和美術作品展圖片于6月2日之前上傳到指定網絡平臺；
4、本屆藝術節不組織幼兒園開展市級集中現場評選。各地選送的幼兒園參評文藝節目視頻和美術作品圖片于6月2日前上傳到指定網絡平臺進行評選。
十一、有關要求
1、各地各校要根據本方案要求制定本地本校活動方案，以"五。四"、"六。一"節日為契機開展各項評選活動。
2、各地各校在舉辦本地、本校藝術節活動時，要加強食品衛生管理和安全教育工作，采取措施，確保參賽及觀摩師生的健康和安全。
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