小學數(shù)學活動方案

時間：2024-09-12 14:39:17 方案我要投稿

小學數(shù)學活動方案15篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學活動方案15篇

小學數(shù)學活動方案1

　　活動目標：1.按大小特征給三個物體排序并進行相應的匹配。2.嘗試解決簡單問題�；顒訙蕚洌�1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。

　　活動過程：

　　一、小狗排排對。

　　1 、有三只小狗要出去散步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來了!

　　3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)

　　4、引導幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?

　　5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊?并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的?

　　二、小狗買帽子。

　　1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了;最大的.狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!

　　2、誰會給小狗挑帽子?請個別幼兒為小狗買帽子。

　　3、引導幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。

　　三、為小狗買東西

　　1、引導幼兒看一看、說一說超市里還有什么?

　　2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。

　　3、教師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到合適的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾;給大狗一條長圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀察顧客能否運用語言來表達排序結果。

　　4、給狗兒們送禮物。

　　5、送完禮物后跟狗兒們道別。

小學數(shù)學活動方案2

　　一、活動課題：

　　說課、講課、評課、集體備課。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月----11月。

　　三、活動地點：

　　校內(nèi)。

　　四、參加對象：

　　數(shù)學組全體成員。

　　五、主持：

　　程端陽

　　六、活動目的：

　　引領教師深入鉆研教材，研究教學方法，在教學中自覺踐行課程標準和新課程改革的理念，全面提高課堂教學效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學習經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的`時間內(nèi)進行有效的教學，提高有效教學質(zhì)量。

　　七、活動內(nèi)容：

　　1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認識》

　　八、活動程序：

　　1、先由執(zhí)教老師準備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。

　　2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。

　　3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價，并量化打分。

小學數(shù)學活動方案3

　　一、指導思想：

　　為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產(chǎn)生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。

　　二、活動事項

　　活動主題：傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力

　　活動口號：我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：20xx.10.12-10.25

　　1.10月13日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式

　　2.10月30日活動小結 (頒發(fā)獎狀，數(shù)學組全體老師負責)

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。

　　2、促進教師思考與實踐課改下的'數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。

　　三、活動領導小組

　　組長：副組長：

　　組員：（以及全體數(shù)學教師）

　　四、活動對象:

　　1--6年級全體學生，全體數(shù)學老師

　　五、活動形式與具體安排:

　　學生活動：

　　(一) 數(shù)學手抄報、七巧板評比(七周)

　　負責人：

　　參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

　　1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

　　2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內(nèi)容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數(shù)學源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)

　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。

　　(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　　(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

　　參加對象：3-6年級

　　比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據(jù)班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

　　(四)總結表彰。(第十周)

　　備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：(負責部分具體工作的老師名單)

　　(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

　�。�6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學數(shù)學活動方案4

　　為了全面貫徹學校“構建和諧校園”的辦學理念，及“和諧發(fā)展，快樂同行”的校風，發(fā)揚“團結互助、勤奮自立”的學風，我數(shù)學組于本期組織了40名學生成立了一個興趣小組班“雛鷹班”。具體操作如下：

　　一、活動時間：每月一次。

　　二、活動形式：課內(nèi)輔導為主，課外自學為輔。

　　三、指導思想：

　　培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生能掌握數(shù)學基礎知識與基本技能，逐步學會正確、合理地進行運算，并學會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。逐步提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣、實事求是的學習態(tài)度，以及應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　四、工作思路：

　　1、精心準備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　2、處理好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)學知識的直接興趣。

　　3、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

　　4、通過建立“雛鷹班”活動，切實調(diào)動學生與數(shù)學的感情，培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的興趣。

　　5、與學生建立良好的`朋友關系，全程貫徹學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式。

　　五、活動內(nèi)容。

　　具體安排如下：

　　六、輔導方法。

　　1、教學中以教師輔導為輔，學生自學為主，全程貫徹一題多變、多題一解的教學手段，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

　　2、在平時分散輔導的同時，每月一次進行集中培訓，把培訓重點放在解題上，要求學生完成一定量的練習題和練習卷，并隨時檢查學生培訓情況，對于一些表現(xiàn)好的學生要進行表彰，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

附學生名單：

　　20xx.9.8

小學數(shù)學活動方案5

　　一、指導思想

　　20xx版新課程標準指出：“數(shù)學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數(shù)學知識與技能，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”。為此，我校特開展本次數(shù)學學科競賽活動。目的在于豐富校園文化生活的同時，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數(shù)學知識解決生活問題的數(shù)學素養(yǎng)。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數(shù)學知識解決、分析問題的能力，拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，真正感受到數(shù)學來源于生活并服務于生活。同時，通過競賽了解我校在數(shù)學教學中存在的`問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

　　三、競賽年級

　　一、三、五年級

　　四、競賽時間

　　1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

　　2、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數(shù)學史演講比賽。

　　3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。

　　五、競賽形式

　�。ㄒ唬┮荒昙壗M

　　競賽類型：計算大比拼。

　　1、規(guī)則：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名學生參賽，根據(jù)測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

　　2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

　�。ǘ┤�、五年級組

　　1、競賽類型。三年級：趣味數(shù)學；五年級：應用意識，解決問題。

　　2、規(guī)則：

　�。�1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%。

　�。�2）三、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成績，根據(jù)測試成績計算班級均分，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

　　競賽地點：

　　三年級：三（1）班、三（2）班教室。

　　五年級：五（1）班、五（2）班教室。

　　3、五年級數(shù)學史演講比賽方式及規(guī)則：

　　（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述。

　�。�2）可適當布置場景、配置音樂；可根據(jù)內(nèi)容準備相應的服飾和道具；講述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視情況按規(guī)則扣分。

　�。�3）數(shù)學史演講比賽內(nèi)容包括數(shù)學故事、數(shù)學歷史，數(shù)學家等，應符合學生年齡特征及理解能力。

　�。�4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數(shù)點后兩位。

　�。�5）如果對背景音樂和PPT有特殊要求的，可自行播放。

小學數(shù)學活動方案6

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，讓數(shù)學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數(shù)學活動中，讓數(shù)學闊別枯燥，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的`***，從而全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，構成良好的數(shù)學校園文化。

　　二、活動主題：

　　三、活動時間：

　　四、具體安排：

　　（一）11月份啟動階段

　　1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。

　　2、11月10日進行校首屆數(shù)學節(jié)啟動儀式。

　　3、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案在班內(nèi)展開相應的數(shù)學活動，組織班內(nèi)學生進行海選。

　　4、推薦數(shù)學瀏覽。

　�。�1）推薦觀看數(shù)學動畫片《數(shù)學荒島歷險記》。

　　（2）推薦數(shù)學瀏覽。

　　（二）12月份實施階段

　　1、各年級活動項目：

　　一年級：玩轉七巧板

　　活動時間：12月8日下午第二節(jié)課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內(nèi)拼出指定名稱圖形若干個。

　　負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　二年級：巧移火柴棒

　　活動時間：12月9日下午第二節(jié)課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成題目多者為勝。

　　負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）

　　三年級：數(shù)獨嗨客

　　活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數(shù)獨題目，費時少者為勝。

　　負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　四年級：玩轉魔方

　　活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后

　　活動地點：四樓會議室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。

　　負責教師：xx（負責場地布置）。

　　五年級：速算“24點”

　　活動時間：12月11日下午第二節(jié)課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據(jù)四張牌上的數(shù)字，用加減乘除進行計算，每個數(shù)只能計算一次，使得數(shù)為24。比賽采取淘汰制進行。

　　負責教師：xx負責場地布置。

　　六年級：玩轉尺規(guī)

　　活動時間：12月12日下午第二節(jié)課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規(guī)定時間內(nèi)利用三角板、圓規(guī)設計美麗圖形。

　　負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　1、12月27日上午第一節(jié)課全校進行數(shù)學基本功比賽。

　　一、二年級：“小小口算王”

　　三、四年級：“計算小能手”

　　五、六年級：“解題小達人”

　　2、12月31日之前請各級段數(shù)學教師整理活動資料和照片發(fā)送到郵箱。

　　3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

小學數(shù)學活動方案7

　　為檢測各年級數(shù)學興趣小組的教學效果，調(diào)動學生學習數(shù)學的`熱情，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力，促進學生數(shù)學綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導處期初計劃，特組織本次競賽。

　　一、比賽時間：

　　12月30日下午3：00-3：50(收、發(fā)卷以廣播為準)

　　二、參賽對象：

　　一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

　　三、評獎方法：

　　一至四年級：

　　以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

　　1、團體獎項：以班級前20名學生成績?yōu)橐罁?jù)，取團體優(yōu)勝一名;

　　2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

　　五、六年級：

　　只設個人獎項：名額同上。

小學數(shù)學活動方案8

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的'數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年10月25日舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目標：

　　為了進一步提高我校學生的計算能力，培養(yǎng)良好的計算習慣，提升學生的創(chuàng)新思維意識，為學生搭建展示、學習、交流的平臺，促進學生數(shù)感的全面提升，學校決定舉行計算競賽活動。學生計算能力是一種非常基本和重要的能力。我校學生計算能力普遍相對較差，希望通過訓練、競賽，提高學生計算正確率、計算速度。同時使學生獲得成功的快樂，增加學生自信心，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、競賽時間

　　11月統(tǒng)一進行全校的競賽活動。

　　四、參賽對象：

　　1-6年級全體學生

　　五、競賽方式：

　　形式：競賽形式，班級內(nèi)選拔前10名參賽。

　　時間：20分鐘內(nèi)，答對題數(shù)最多者獲勝。

　　六、競賽內(nèi)容

　　各年級數(shù)學試題按教學進度編制相應的口算、簡算題，要求試題

　　具有一定的靈活性、科學性。

　　七：紙題、評審

　　出題：一年級：趙靜

　　二年級：殷雪蓮

　　三年級：張祺

　　四年級：趙海超、張彬

　　八、本次活動的要求：

　　1、每班選出10名同學參加競賽

　　2、評獎：每年級評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　3、成績匯總：各年級學生競賽后，教師統(tǒng)計出本年級學生的成績與試卷一起上交數(shù)學組存檔。

小學數(shù)學活動方案9

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的'知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節(jié)

　　2.競賽地點：五（2）班、四（1）班教室

　　五、競賽形式

　　筆試，60分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　按年級評選出一、二、三、四名。

　　數(shù)學教研組

　　20xx-12-6

小學數(shù)學活動方案10

　　摘要：小學數(shù)學教學設計是面向教學系統(tǒng)，解決教與學的問題，為促進學生學習和成長而設計的一個系統(tǒng)過程。教學設計不僅是一門科學，而且是一門藝術。作為一門科學，它必須遵循一定的教育、教學規(guī)律；作為一門藝術，它需要融入設計者諸多的個人經(jīng)驗，并根據(jù)教材和學生的特點進行再創(chuàng)造，同時靈活、巧妙地運用教學設計的方法與策略。

　　關鍵詞：小學數(shù)學教學教學設計教學內(nèi)容學習方式

　　教學設計，亦稱教學系統(tǒng)設計，是面向教學系統(tǒng)、解決教學問題的一種特殊的設計活動，是運用現(xiàn)代學習與教學心理學、傳播學、教學媒體論等相關的理論與技術，分析教學中的問題和需要，設計解決方法，試行解決方法，評價試行結果并在評價基礎上改進設計的一個系統(tǒng)過程。它是課堂教學的藍本，是落實教學理念和指導教學行為的方案，是提高課堂教學效率、促進學生全面發(fā)展的前提和保證。小學數(shù)學教學設計是一門科學，必須遵循一定的教育教學規(guī)律，依據(jù)課程內(nèi)容、學生特征和環(huán)境條件，運用教與學的原理，策劃師生的學習互動活動；它是一門藝術，必須融入設計者的豐富經(jīng)驗，分析教學中的問題和生成的可能，設計出有效的數(shù)學教學方法。

　　一、優(yōu)化教學內(nèi)容設計，找準教學設計的基本點

　　優(yōu)化教學內(nèi)容，要根據(jù)教學目標和學生實際，運用現(xiàn)代化的教學手段和教學方法，對教材進行整合、開發(fā)、創(chuàng)新處理，降低教材的難度，減緩知識的坡度，使教學內(nèi)容更趨于合理，讓教材的教育教學功能得到充分體現(xiàn)，切實提高教學效率。

　　1.處理好四維目標。義務教育階段的數(shù)學課程，根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》，結合數(shù)學教育的特點，確立了“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”和“情感與態(tài)度”等四維目標，體現(xiàn)了數(shù)學教學不僅是為了提高學生的基礎知識和基本技能，而且要使學生在數(shù)學學習中獲得基本的數(shù)學思想方法和應用技能，體會數(shù)學與社會生活的聯(lián)系，加深對數(shù)學的了解，產(chǎn)生濃厚的學習興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

　　2.設計好教學目標。教學目標既是教學活動的出發(fā)點，又是努力的方向。小學數(shù)學教學目標不僅包括知識和技能，還包括數(shù)學思考、解決問題，以及學生對數(shù)學的情感與態(tài)度等方面的要求。對目標的不同理解會形成不同的教學設計，從而形成不同水平的課堂教學。在進行小學數(shù)學教學設計時，要緊緊圍繞“三維教學目標”，即“從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度設計教學內(nèi)容。在設計中要做到既重“知識”又重“技能”；既重“過程”又重“方法”；還要重“情感、態(tài)度、價值觀”，注意“三維教學目標”是一個不可分割的整體。

　　3.組織好教學內(nèi)容。教材是教師教學的一種依據(jù)，是學生從事數(shù)學活動、實現(xiàn)學習目標的重要資源。教材內(nèi)容是一個靜止的知識庫，與學生接受知識的動態(tài)過程不可能完全吻合。有效地組織教學內(nèi)容是教學設計的一項重要工作。設計前教者要分析教材的編寫特點，領會編者的意圖，把握教學內(nèi)容在整個教學體系中的地位和作用。要根據(jù)學生的認知規(guī)律，注意知識的呈現(xiàn)順序，即先出現(xiàn)什么，再出現(xiàn)什么，要分析教學的重點和難點。在設計相應的練習時，要加強練習題的針對性、有層次性，真正達到知識形成、鞏固與應用的目的。所以教師要從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材，大膽取舍教材內(nèi)容，打破章節(jié)順序，進行有選擇的、科學的再創(chuàng)造、再加工，合理優(yōu)化教材結構。

　　二、積極倡導自主合作、探索的學習方式

　　新課程標準提出：“動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的主要方式�！奔词谥浴皾O”而非授之以“魚”。

　　學貴有疑，主動學習的核心是探索，探索活動始于提出問題，教師應鼓勵學生在具體實踐操作活動中獨立思考，踴躍地發(fā)表自己的意見，讓學生敢于提問和善于提問。愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！币驗榻鉀Q一個問題所運用的知識和技能是前人所總結和積累的，而提出一個新問題則需要想象力和創(chuàng)造性思維。一個善于提出問題的學生往往是一個有主見的人，一個思維活躍的人，可以說善于提出問題就意味著邁出走向成功的第一步。

　　三、優(yōu)化學生學習方式，找準教學設計的關鍵點

　　教學目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教師教學方法和學生學習方法的選擇是否恰當。教師要重視學法的指導，讓學生的學習方法產(chǎn)生實質(zhì)性的變化，提倡“動手實踐、合作交流、自主探究”，逐步改變教師講、學生聽、不停練的局面，促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。

　　1.動手實踐。動手實踐是學生學習數(shù)學的重要途徑和方法之一，在小學數(shù)學教學中起十分重要的`作用，它是用外顯的動作驅動內(nèi)在的思維活動，從中感悟、理解知識的形成，體會數(shù)學學習的方法與過程。在教學設計中，教師要結合教材特點、學生年齡特征，恰當?shù)剡\用直觀操作，師生互動，讓學生運用多種感官學習。

　　2.自主探究。探索是數(shù)學的生命線。探究性學習應成為課堂教學實施創(chuàng)新學習的重點。學生學習數(shù)學知識的過程，應是主動地構建知識的過程。創(chuàng)設有效的探索場，是學生進行有效探索的前提和保證，教師要對教學內(nèi)容進行有效開發(fā)，勇于創(chuàng)新，在吃透教材、吃透學生的情況下，不斷創(chuàng)設行之有效的探索場。

　　3.合作交流。當今時代科學研究的主要方式是集體研究，通常組建研究小組，按一定的方案，合作有序地研究并最終達到研究的目的。合作學習體現(xiàn)了教學活動中各動態(tài)因素的多邊互動，尤其是生生互動，對于發(fā)揮學生的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性有不可替代的作用。在教學設計中要合理設計合作交流活動，當學生自己獨立解決某個問題遇到困難，需要他人幫助時，主要在教學的重點與難點處，在知識易混淆處，在概念、公式、規(guī)律的探索與歸納的過程中，而且要對合作交流中可能出現(xiàn)的情況加以預測與估計，為它們預設好通道，預留足時間，才能收到事半功倍的教學效果。

　　總之，新時代的數(shù)學老師應以新課程標準的精神為指導，靈活運用和恰當選擇教學方法，在數(shù)學教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、自主探索合作的能力、激發(fā)學生的求知欲的能力。在使學生成績獲得提高的同時，也享受到學習的樂趣，體會到知識的有用性和知識創(chuàng)造的價值，從而尊重知識，熱愛學習。

小學數(shù)學活動方案11

　　一、指導思想

　　為加強我校數(shù)學教學工作，本著從基礎入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則，通過競賽，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生智力；通過競賽，讓學生學會思考，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力，進一步提高學生的'思維水平。

　　二、活動范圍：全學區(qū)一至六年級學生，[班級人數(shù)不足10人（含10人）的選2名學生參賽，其余的各班選5名學生參賽]

　　三、競賽內(nèi)容

　　1、學校統(tǒng)一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現(xiàn)數(shù)學知識的綜合應用，能提高學生的數(shù)學思考和分析問題，解決問題的能力。

　　2、根據(jù)學校實際情況，以年級為單位，以課本內(nèi)容為本，適當拓展，力求難易適中。

　　四、活動過程

　　1、第一階段：按照學校大事活動的安排，班級內(nèi)積極營造學習數(shù)學的濃厚氛圍，強化課堂教學，各班數(shù)學教師要“抓兩頭促中間”提高學生學習興趣，推選出代表班級數(shù)學學習水平的五位學生名單上報數(shù)學教研組。

　　2、第二階段：數(shù)學組根據(jù)競賽內(nèi)容統(tǒng)一命題，分年級統(tǒng)一進行學校組織的競賽。

　　（1）競賽時間：20xx年5月4日

　�。�2）競賽地點：

　　一年級：閱覽室

　　二、三年級：會議室

　　四年級：電腦室

　　五年級：多媒體室

　　六年級：實驗室

　�。�3）答卷時間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。

　　五、競賽要求

　　1、各年級各班班主任與數(shù)學教師要認真組織，數(shù)學教師要強化教學備課、教學研究、課堂教學、學生輔導、作業(yè)批閱、學習習慣、教學反饋等，促進班級數(shù)學質(zhì)量的整體上升。

　　2、學校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點，保持教室內(nèi)安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。

　　3、監(jiān)考教師安排（試卷收回后清點人數(shù)，以年級密封）

　　一年級監(jiān)考教師：陳世紅

　　二、三年級監(jiān)考教師：米寶艷

　　四年級監(jiān)考教師：田蓉

　　五年級監(jiān)考教師：陳友友

　　六年級監(jiān)考教師：陳紅英

　　4、閱卷安排

　�、�、各年級數(shù)學教師圍繞試題要求做好評分標準。

　　②、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。

　　5、本次競賽中，應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。

　　六、獎項設置

　　本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。

小學數(shù)學活動方案12

　　一、領導思想：

　　本著根據(jù)因材施教的原則，針對一部分學有余力的學生，輔助這一小部分學生在全面發(fā)展的基礎上，進一步提高對數(shù)學學習的興趣。激發(fā)興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數(shù)學成為學生思維的體操,以數(shù)學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數(shù)學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。本學期特成立數(shù)學興趣活動小組，現(xiàn)制定計劃如下：

　　二、工作目的：

　　1、通過興趣小組的學習，培育學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精湛和數(shù)學方法的發(fā)明力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)生了進一步學習數(shù)學的憧憬感。

　　2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數(shù)學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數(shù)學才干，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的發(fā)明力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。

　　3、在奧數(shù)學習中，體驗數(shù)學學習的快樂，知道有付出才會有回報，并培育吃苦耐勞的精力。

　　4、培育學生科學的`學習態(tài)度和方法，建立攀登科學高峰的志趣和理想。

　　三、工作思路：

　　1、處置好課內(nèi)和課外、基礎與興趣之間的關系。

　　2、將數(shù)學知識分成若干專題，內(nèi)容盡可能與教材相結合，力求大眾化，由淺入深，循序漸進，力爭在每節(jié)課上有益于學生對問題的理解和控制，增加學生的理解能力。

　　3、精心籌備，上好每一節(jié)興趣培育課，確立知識的發(fā)生和停滯。

　　4、培育他們對數(shù)學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。

　　5、合理安排各個知識的先后次序。

　　6、個別學生的重點輔導。

　　7、建立良好的朋友關系。

小學數(shù)學活動方案13

親愛的同學們：

　　大家好！

　　一年一度的數(shù)學文化節(jié)即將來臨啦！我們?nèi)昙壍睦蠋焸優(yōu)榇蠹揖臏蕚淞素S盛的文化節(jié)“大餐”，你們可以根據(jù)自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的`意思是可參加多項活動，任意組合。

　　我們來看看有哪些大餐吧：

　　一、綜合實踐活動

　　制作一份精致有趣的數(shù)學手抄報，內(nèi)容是你了解的特別有趣的數(shù)學趣事、數(shù)學故事、內(nèi)容范圍不限，例如：美麗的分數(shù)、小數(shù)等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

　　具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內(nèi)容可為一個專題或多個專題。

　　二、數(shù)學游戲比賽

　　24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發(fā)放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。

　　具體操作：每班內(nèi)四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優(yōu)勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。

　　三、數(shù)學解題競賽

　　六一杯數(shù)學解題能力競賽，統(tǒng)一時間測試，評出一、二、三等獎

　　同學們！趕快報名參加��！希望優(yōu)秀的你脫穎而出！期待著你！

小學數(shù)學活動方案14

　　一、活動目的：

　　為了提高全體數(shù)學教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的.開展課題（數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數(shù)學教學設計比賽。

　　二、參賽要求：

　　1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。

　　2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。

　　3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。

　　三、獎項設置及評審辦法

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名

　　四、比賽評委名單：

　　劉名松、李青松、廖香煌、王建明

　　五、評分標準：

　　見附表。

　　興國縣洪門小學