教師培訓(xùn)方案

時間：2024-08-05 02:45:42 方案我要投稿

教師培訓(xùn)方案范文15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)方案范文15篇

教師培訓(xùn)方案范文1

　　為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神，根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。

　　三、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上，進一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程的.能力。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、新課程教學(xué)設(shè)計。

　　2、新課程課堂教學(xué)技能。

　　3、英特爾培訓(xùn)課程。

　　3、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機結(jié)合。

　　五、培訓(xùn)模式

　　集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠程教育和文本、光盤資源相結(jié)合，課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合。

　　1、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題。

　　2、校本培訓(xùn)，重點解決怎么學(xué)、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴格專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、自我診斷、模擬設(shè)計、課堂練兵、互學(xué)互評、考核達標等培訓(xùn)環(huán)節(jié)，增強實效性。

　　3、根據(jù)實際情況，要充分發(fā)揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主，加強針對性和互動性。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

　　4、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實際情況，可以精選文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí)；也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí)；課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手，促進教師反思學(xué)什么、改什么、怎么改等問題，增強課例學(xué)習(xí)的實效。

　　5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點，一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　六、組織實施

　　（一）、建立機構(gòu)

　　我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長中心學(xué)校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等負責同志為成員。

　　各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，由各學(xué)校（幼兒園）一把手擔任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管業(yè)務(wù)的負責人擔任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長。

　　培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責是負責學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控、驗收和評估。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊，對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、督查和考核。

　　（二）、實施步驟

　　1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學(xué)校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》，全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制定實施方案，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作。

　　2、崗位自學(xué)階段（7月中旬）中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校、立足教師本崗，立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò)、光盤等學(xué)習(xí)資源，因地制宜地提供適用的資源服務(wù)。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。

　　3、英特爾未來教育課程學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)方案范文2

　　一、目標任務(wù)

　　市財政每年劃撥一定的專項經(jīng)費，支持市教育局組織實施“市培計劃”中小學(xué)教師市級示范性培訓(xùn)項目（以下簡稱“示范性項目”），培育培訓(xùn)一批“種子”教師，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、骨干帶頭、和輻射帶動的作用，同時，推動“中小學(xué)骨干教師農(nóng)村培訓(xùn)項目”的實施和各地教師培訓(xùn)的開展，促進教師培訓(xùn)工作在新的起點上取得新的突破。

　　二、主要項目

　　（一）中小學(xué)雙語教師境外培訓(xùn)項目。

　　每年從全市雙語實驗學(xué)校中遴選20—30名優(yōu)秀雙語骨干教師送到境外高校進行研修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)國外的先進理念及雙語教學(xué)經(jīng)驗，使他們成為雙語教學(xué)“種子”教師，在實施雙語教學(xué)中、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

　　培訓(xùn)對象為具有一定發(fā)展?jié)摿η矣幸欢p語基礎(chǔ)的雙語實驗學(xué)校的骨干教師。

　　研修內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和雙語教學(xué)要求，關(guān)注研究國外雙語教學(xué)改革發(fā)展的最新動態(tài)，提高雙語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的能力。

　　（二）中小學(xué)名師培養(yǎng)項目。

　　培育一批“領(lǐng)雁”人才，更好地在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干支撐和示

　　范引領(lǐng)作用。通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使其進一步拓寬視野，及時了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的最新成果與信息，促進教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)、教育理論及教學(xué)水平的提升，推動自身教育教學(xué)特色與風(fēng)格的形成，創(chuàng)造性地研究與解決教育教學(xué)實踐中的問題的能力，使其更好地發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。

　　培訓(xùn)對象為年公開選拔的350名特級名師、優(yōu)秀名師、名師。

　　分期分批，每年選送100—150名中小學(xué)名師到國內(nèi)高水平的院校進修學(xué)習(xí)。

　　（三）中小學(xué)師德標兵和優(yōu)秀班主任研修項目。

　　每年從全市中小學(xué)師德標兵和優(yōu)秀班主任中，選定100名左右教師，到國內(nèi)高水平大學(xué)進行集中研訓(xùn)，提升師德標兵和優(yōu)秀班主任的'綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

　　培訓(xùn)對象為全市中小學(xué)師德標兵或優(yōu)秀班主任。

　　培訓(xùn)內(nèi)容主要針對中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)及班主任日常工作中面臨的主要問題，以案例為主，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作的細節(jié)，掌握工作規(guī)律，提高工作實效，為開展師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)輸送骨干力量。

　　（四）教師教育管理干部培訓(xùn)項目。

　　每年從縣（市、區(qū)）及市直屬學(xué)校教師教育管理人員中選拔100—150名到國內(nèi)高水平的高等院校研修學(xué)習(xí)。

　　培訓(xùn)對象為縣（市、區(qū)）教育部門、培訓(xùn)基地、市直學(xué)校等教師培訓(xùn)負責人或組織、管理、實施者。

　　培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育及管理理念、教師培訓(xùn)新動向、新時期教師培訓(xùn)的方法及途徑、教師培訓(xùn)的管理方法、各地教師培訓(xùn)的先進經(jīng)驗等。

　　三、具體要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局負責計劃的總體設(shè)計，統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、立項評審、評估檢查和績效考核。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)“市培計劃”的總體要求，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓(xùn)項目的學(xué)員遴選、組織管理、評估考核和信息反饋等工作。

　　（二）整合優(yōu)質(zhì)資源。要遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓(xùn)專家團隊，承擔培訓(xùn)項目教學(xué)工作。建立“市培計劃”培訓(xùn)專家?guī)欤纬蓜討B(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化專家隊伍結(jié)構(gòu)，提高專家隊伍水平。組織開發(fā)和購買優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，加強市級精品課程資源建設(shè)，借鑒“國培計劃”、“省培計劃”培訓(xùn)資源，促進國家資源與地方資源相結(jié)合。

　　（三）建立評估監(jiān)管機制。建立有效的評估機制，對項目實施進行全程監(jiān)控和質(zhì)量評估，并將項目執(zhí)行情況和評估結(jié)果作為調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)和項目經(jīng)費的重要依據(jù)。

教師培訓(xùn)方案范文3

　　青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標及教學(xué)理念。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍，提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，結(jié)合實際，制定此方案。

　　一、工作思路

　　根據(jù)青年教師的特點，學(xué)校確立“教育引導(dǎo)，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵上進”的原則，實行“年級組、教研組，以老帶新，新老掛鉤”的師徒結(jié)對；形成“校長負責，教導(dǎo)處、教研室專管，骨干幫教”的管理體系。

　　二、培訓(xùn)目標

　　1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

　　2、具有扎實的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機的整合。

　　3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

　　三、培訓(xùn)對象

　　xx、xx年特崗教師。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)

　　（一）專業(yè)能力測試。

　　中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷。客觀公正評卷、評價和反饋。

　　1、在每月最后一個星期的星期三20：30組織一次專業(yè)測試；

　　2、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考。

　　（二）加強基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽。

　　（三）上好匯報課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課；一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課。

　　（四）完成聽課任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師，必須以聽課任務(wù)來補齊，2節(jié)折合為一課時。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師，每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。

　　（五）參加討論培訓(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。

　　（六）堅持理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每月交讀書筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

　　（七）加強經(jīng)驗積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文；結(jié)合教育教學(xué)實際，撰寫“教育日記”（每月不少于1500字），每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事。

　　（八）上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

　　五、培訓(xùn)措施

　　（一）加強師德建設(shè)，提高青年教師的職業(yè)道德水平。

　　以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

　　（二）加強理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

　　適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)新的課程標準和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀；提高認識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。

　　（三）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師走進新課。

　　1、認真抓好教研活動。

　　進行“以課代培”，通過課堂教學(xué)的.觀摩、研討活動，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程、新理念”。

　　2、落實導(dǎo)師制，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。

　　一是以老帶新，拜師結(jié)對。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議。切實履行協(xié)議，嚴格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作，教研室認真檢查督導(dǎo)，確保工作做得扎實、有效。

　　二是言傳身教，具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué)，加強診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺，新老互動，提高培訓(xùn)效果。

　　（四）建檔立制，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃。

　　全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認識，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí)，以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為，不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心、愛護、幫助，使他們盡快的成長。

　　六、培訓(xùn)要求

　　（一）對青年教師的要求

　　1、教師要遵紀守法，恪守師德。按時參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

　　2、教師要認真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過程設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫出指導(dǎo)建議備查。

　　3、教師要認真聽課，促進課堂實效。虛心學(xué)習(xí)，對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥蹋⒄垖?dǎo)師在聽課本上簽字。

　　4、教師要積極上課，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認真上完課后，要及時進行課后反思，勤于動筆記錄教學(xué)的故事，積累自己的教學(xué)感受。

　　（二）對導(dǎo)師的要求

　　1、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感和承擔培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，制定好指導(dǎo)計劃。認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個月檢查所帶徒弟的教案）。

　　2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業(yè)、培優(yōu)工作等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。

　　3、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強學(xué)習(xí)，開展教育教學(xué)的科研活動。

　　4、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課，課后及時點評。

　　七、培訓(xùn)具體安排（見附件1）

　　附件1：培訓(xùn)具體安排表

　　附件2：參加培訓(xùn)測試教師名單

　　附件3：xx—xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊名單

　　附件4：第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評價表

　　附件5：第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄

教師培訓(xùn)方案范文4

　　信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點，以推進素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結(jié)合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓(xùn)方案。

　　一、培訓(xùn)目的

　　1．使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

　　2．使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學(xué)信息處理。

　　3．使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　1．在校的所有教職員工。

　　2．學(xué)校不設(shè)定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。

　　3．對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機實用技術(shù)考核。

　　4、計算機教師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。

　　三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

　　1．基本操作部分

　　①文件及文件夾的建立、命名、保存

　　②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

　　③文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、④查找。

　　2．了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

　　①文字輸入（速度、準確率）

　　②排版

　　③本學(xué)科試卷排版打櫻

　　3．表格的制作部分

　　①繪制表格（規(guī)整表格、不規(guī)整表格）、

　　②設(shè)計表格、

　　③教案設(shè)計。

　　4．會使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件（幻燈片）的`制作。

　　5．網(wǎng)絡(luò)知識部分：

　　（1）怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

　　（2）創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

　　四、培訓(xùn)方式：

　　以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。

　　五、考核的方法和形式

　　1．考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

　　2．本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓(xùn)，一律靠個人自學(xué)。

　　3．本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績，即：優(yōu)秀、合格（過關(guān)）、不合格（不過關(guān)）。

　　4．對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

教師培訓(xùn)方案范文5

　　為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。

　　一、培養(yǎng)目標：

　　一年合格、三年骨干、五年成才。

　　二、培養(yǎng)對象：

　　畢業(yè)分配到我校，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或見習(xí)級的教師。

　　三、具體要求：

　　青年教師必須有一名經(jīng)驗豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

　　（一）指導(dǎo)教師

　　1、全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。

　　2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

　　（1）鉆研新課標，分析處理教材的能力；

　　（2）運用語言文字的能力（比較標準流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字）；

　　（3）課堂組織調(diào)控能力；

　　（4）分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

　　（5）命題和分析試卷的能力；

　　（6）撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；

　　（7）運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

　　3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

　　（1）班級組織管理能力；

　　（2）組織集體活動的能力；

　　（3）主持班會的能力；

　　（4）家訪的能力；

　　（5）心理健康教育與政治思想工作的能力；

　　（6）制訂班級工作計劃和總結(jié)班級工作的能力；

　　（7）撰寫教育論文的能力。

　　4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點評。

　　5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長確認，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

　　（二）青年教師

　　1、尊敬指導(dǎo)教師，主動交流，努力增強教育管理能力提高教學(xué)水平。

　　2、積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。

　　3、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。

　　4、擔任班主任工作或副班主任2—3年。

　　5、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

　　四、指導(dǎo)協(xié)議：

　　根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。

　　五、評價檢查：

　　學(xué)校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協(xié)調(diào)工作，德育處對青年教師的.班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價。

　　檢查項目包括：

　　1、聽課；

　　2、檢查指導(dǎo)教案；

　　3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

　　4、指導(dǎo)教師評語；

　　（3、4兩項每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據(jù)）；

　　5、教育教學(xué)論文或電子課件；

　　6、公開課錄像。

　　根據(jù)以上項目作出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。

　　六、獎勵：

　　1、學(xué)校按以上評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考。

　　2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當?shù)难a貼。

教師培訓(xùn)方案范文6

　　一、加強教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)

　　1、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為教本，認真領(lǐng)會教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，即，依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表，以理論為教學(xué)實踐作指導(dǎo)，把理論充分運用到實踐當中，使理論更好地為教學(xué)實踐服務(wù)。

　　具體辦法：

　　(1)以教師自學(xué)為主，認真寫好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期組織×××次集體學(xué)習(xí)活動。期末交流自己學(xué)習(xí)的心得體會，不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平。

　　(2)年輕教師每學(xué)期撰寫一篇師德論文，把教學(xué)實踐的心得體會上升到理論高度，以生動的事例來講明提高教師職業(yè)道德水平與新課程改革與教育大發(fā)展之間的.關(guān)系。

　　2、組織教師觀看師德教育錄相片，每學(xué)期至少組織教師觀看兩次師德教育錄相。通過優(yōu)秀教師的現(xiàn)身講座來震撼教師的心靈，陶冶教師熱愛教育的情操，每學(xué)期撰寫一篇觀后感。

　　二、加強督導(dǎo)檢查，保障教師職業(yè)道德培訓(xùn)的順利進行。

　　學(xué)校成立督導(dǎo)檢查小組(附名單)

　　組長：**

　　副組長：**

　　組員：**

　　職責：

　　1、監(jiān)督檢查全體職工的師德修養(yǎng)情況，了解落實教師是否有體罰和變相體罰等問題。

　　2、檢查教師的儀表形象及考勤情況。

　　3、檢查落實學(xué)校布置的有關(guān)師德培訓(xùn)的各項活動情況。

　　4、對教師職業(yè)道德的各項檢查量化考核。

　　本年度對師德進行督查的主要內(nèi)容有：

　　1、督查教師的考勤情況。

　　2、規(guī)范教師在升旗儀式上的形象。

　　3、檢查辦公環(huán)境，對各辦公室的衛(wèi)生、物品擺放及上網(wǎng)情況進行檢查(禁止在辦公時間上網(wǎng)聊天及玩游戲)。

　　4、了解教師是否有體罰或變相體罰現(xiàn)象。

　　對教師職業(yè)道德培訓(xùn)情況及督導(dǎo)檢查的結(jié)果按照《職業(yè)道德培訓(xùn)檢查的獎懲制度》的要求納入教師位次管理中，對教師的職業(yè)道德培訓(xùn)工作進行量化，逐步提高全體教師的師德水平。

教師培訓(xùn)方案范文7

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興教育的希望在教師，師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。當前我省正在大力實施素質(zhì)教育，而真正落實素質(zhì)教育需要一批思想覺悟高、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師。因此抓好師資隊伍建設(shè)、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當成學(xué)校的一項長期工作。當前，z區(qū)教育局下發(fā)了《z區(qū)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案》，對我區(qū)教師基本功培訓(xùn)提出了明確任務(wù)，其主要內(nèi)容是：促使教師說好普通話，寫好“三筆字”，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，熟練運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，深入領(lǐng)會本學(xué)科課程標準的精神，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定z中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)實施方案。

　　一、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

　　1、傳統(tǒng)教學(xué)基本功：包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話和教學(xué)簡筆畫，要求教師能寫出規(guī)范得體的`三筆字，能用流利的普通話教學(xué)、交流，能在教學(xué)中做出形象的簡易畫圖。

　　2、現(xiàn)代教育技術(shù)功：包括文字錄入、表格設(shè)計數(shù)據(jù)處理、制作演示文稿、會使用多媒體、課件制作等。

　　3、課堂教學(xué)功：包括講課、聽課、評課。

　　二、培訓(xùn)措施和步驟

　　1、成立z中學(xué)教師基本功提高培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z 各年級組長學(xué)科教研組長各項基本功輔導(dǎo)教師

　　2、確定基本功培訓(xùn)輔導(dǎo)教師

　　總輔導(dǎo)教師六年級七年級八年級九年級后勤科室

　　3、培訓(xùn)時間安排

　　根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，教師基本功培訓(xùn)工作同時啟動，分期進行考核。我校結(jié)合實際情況，制定統(tǒng)一培訓(xùn)計劃。教師可根據(jù)自己實際情況，對基本功培訓(xùn)全部內(nèi)容制定自學(xué)計劃，同時展開自學(xué)，并完成相應(yīng)作業(yè)。學(xué)校總輔導(dǎo)教師統(tǒng)一培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處安排，各年級、科室、及后勤每周統(tǒng)一培訓(xùn)兩學(xué)時，時間為星期二和星期四下午第四節(jié)。

　　附教師基本功提高培訓(xùn)計劃

　　培訓(xùn)項目培訓(xùn)時間考核時間

　　4、教學(xué)基本功考核

　　（1）z區(qū)教育局統(tǒng)一考核時間見上表。

　　（2）學(xué)校對教師基本功培訓(xùn)工作將定期檢查，同時將此項培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)之中，根據(jù)教師培訓(xùn)考勤和培訓(xùn)作業(yè)完成情況如實計入教師繼續(xù)教育學(xué)分和教師專業(yè)發(fā)展檔案。

　　（3）學(xué)校將以此為契機，開展教師基本功比賽，評選基本功優(yōu)秀個人。（基本功比賽另行通知）

　　（4）學(xué)校將把教師基本功素能作為評選骨干教師、名優(yōu)教師、優(yōu)質(zhì)課的重要依據(jù)之一，同時將把考核結(jié)果適當與職稱評聘等相掛鉤。

教師培訓(xùn)方案范文8

　　一、背景分析

　　林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人，6個教學(xué)班，教師15人。在職教師10人，平均年齡32歲。其中學(xué)歷達到本科的有7人人，大專的有3人。跨年級跨科目現(xiàn)象普遍，教研力量較薄弱，開展教研難度大。音樂、美術(shù)、體育等科目只有一位教師，難以開展集體備課等教研活動。

　　盡管困難重重，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗證工作，合格率達100%。現(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中，努力通過各種渠道提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。為實現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標努力。

　　二、指導(dǎo)思想

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，社會對創(chuàng)新人才的需求，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊，對小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標準和新的要求。因此加強小學(xué)師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。1999年國家教育部召開的“面向21世紀中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議”上明確指出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心。

　　三、目標和任務(wù)

　　作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍等社會經(jīng)濟發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑，為實現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強而有力的保證。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　我校“十五”期間教師繼續(xù)教育將立足本校，以校本培訓(xùn)為新模式，注重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、基本功、教學(xué)策略、教育科學(xué)研究方法等。重點加強《課程改革的理論、實施與評價》等課程的學(xué)習(xí)。

　　五、制定開發(fā)方案

　　教師是校本課程開發(fā)的主體。只有開展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：

　　1、強化課程意識，樹立明確的'教育觀、課程觀和教學(xué)觀，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點和行為；

　　2、明確校本課程開發(fā)的重大意義，了解校本課程的涵義和特點；

　　3、學(xué)會校本課程設(shè)計的基本理論和基本方法，學(xué)會編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書》；

　　4、領(lǐng)會校本課程的學(xué)和教的特點，開展生動、活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動。

　　校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀、討論交流為基礎(chǔ)，采取靈活多樣、生動活潑的方式。

　　校本培訓(xùn)對策：

　　l 講科學(xué)、重規(guī)律。針對教師的不同特點、不同的發(fā)展需求，科學(xué)地制定培訓(xùn)計劃、確定培訓(xùn)內(nèi)容、保證培訓(xùn)效果。

　　l 進行開放性學(xué)習(xí)。健全教師各類型培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，開展多種途徑，多種形式的校本培訓(xùn)活動，大力推進遠程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動。

　　l 加大管理力度。加強對培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對應(yīng)的獎懲激勵機制，使培訓(xùn)過程務(wù)實，培訓(xùn)績效真實有價值。

　　l 完善評價體系。教師在接受培訓(xùn)考核的同時，同樣要對培訓(xùn)者進行評價。這種雙向評價產(chǎn)生的最終定論既會激發(fā)培訓(xùn)者的潛能，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個人素質(zhì)及綜合能力，有利于形成互相促進的考核模式。

　　六、組織和管理

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長）

　　副組長：廖海燕（行政助理）

　　組員：廖海燕（語文科組長）、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長）、蔡淑華（英語科組長）。

　　保證開展校本培訓(xùn)的時間：

　　語文學(xué)科——每周四下午

　　數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午

　　英語學(xué)科——每周四上午

　　其他專科——每周五上午

　　2、考核辦法：考核主要有兩個方面，一是出勤考核；二是有理論學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作業(yè)績或教科研論文等。

　　七、保障機制和政策

　　1、經(jīng)費落實

　　我校于20xx學(xué)年將克服各種困難，通過多種渠道，落實校本培訓(xùn)各項所需的經(jīng)費，投入經(jīng)費預(yù)計5000元。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系，不增加學(xué)校、教師的財力、物力、時間方面的負擔。

　　2、激勵機制

　　每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗、成果、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù)。根據(jù)各人的表現(xiàn)、取得的進步，學(xué)校將于每學(xué)期評選一批校本培訓(xùn)“積極分子”，給予一定的獎勵，作為教師評先的有效依據(jù)之一。充分關(guān)心教師的個人困難，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進。

教師培訓(xùn)方案范文9

　　為引領(lǐng)小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦當前需要解決的主要問題，開展的課堂教學(xué)案例研究，計劃開展主題研修活動，以使參訓(xùn)教師明確其教學(xué)行為的改變，提升自身的教學(xué)技能，促進教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的指導(dǎo)意見》，并針對項目啟動后的情況變化，特制訂本學(xué)科主題研修活動方案。

　　一、主題研修活動的主要目的

　　1、通過主題研修活動，理論與實踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學(xué)以致用。

　　2、通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中面臨的實際問題，提高教師課堂教學(xué)的有效性，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3、通過主題研修活動，引領(lǐng)教師開展教育教學(xué)研究，學(xué)會總結(jié)教育教學(xué)研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的'能力，促進教師學(xué)科專業(yè)水平的提高。

　　二、主題研修活動的流程與要求

　　1、選擇研修主題。每一學(xué)員應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，在備選研修主題中選擇一個研修主題。

　　2、網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級輔導(dǎo)教師的組織下積極在論壇中與同伴進行交流討論，并在網(wǎng)上收集相應(yīng)的有價值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動的參考資源。

　　3、撰寫教學(xué)設(shè)計。結(jié)合自己研修活動并針對自己的教學(xué)進度和學(xué)情，選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學(xué)設(shè)計（請在設(shè)計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設(shè)計的意圖）。

　　4、教學(xué)實踐與研究。在所教班級內(nèi)按照自己的教學(xué)設(shè)計實施教學(xué)活動，積極在線下與學(xué)校教師進行研討交流，并記錄下自己在教學(xué)活動中的感悟、心得、收獲及學(xué)生的反應(yīng)，并發(fā)在自己“研修日志”中。

　　5、研修成果總結(jié)。總結(jié)自己研修、實踐的成果，撰寫“我的教學(xué)故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學(xué)員撰寫研修成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，要注意xx的敘事性和個性特色，內(nèi)容不得少于字。切忌抄襲現(xiàn)象。

　　三、研修主題及時間安排

　　分不同的培訓(xùn)階段，由省級指導(dǎo)專家針對學(xué)習(xí)課程和學(xué)員共同關(guān)心的問題確定本階段研修主題（可主要圍繞一個主題）。結(jié)合培訓(xùn)課程，建議著重從如下幾個角度確定研修主題：

　　［主題一］提高自己的思想素養(yǎng)，做一個幸福的教師。

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行》。

　　［主題二］精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的有效性（針對性）對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用數(shù)學(xué)工具的策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》。

　　［主題三］小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問效果

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》。

　　［主題四］課堂教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計與組織

　　對應(yīng)的學(xué)習(xí)課程：《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動交流活動的教學(xué)策略》；《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的維度》。

教師培訓(xùn)方案范文10

　　我校根據(jù)xx縣教育局關(guān)于暑期教師培訓(xùn)的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓(xùn)工作，切實提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，特制定學(xué)校方案。

　　一、組織機構(gòu)

　　組長：xxxxxx

　　副組長：xxxxx

　　成員：xxxxxx

　　二、工作職責

　　xx負責全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作制定方案。

　　xx負責具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作等。

　　xx負責教師培訓(xùn)時的后勤及安全工作等。

　　xx負責全體教師培訓(xùn)時的會議記錄工作。

　　xx負責會場安排工作等。

　　xx負責教師培訓(xùn)時的拍攝、圖片整理等。

　　xx負責教師培訓(xùn)時多媒體以及音響使用。

　　三、培訓(xùn)方式

　　集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　（一）校級自主培訓(xùn)

　　自主培訓(xùn)的主題為師德教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

　　1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；

　　2、組織教師學(xué)習(xí)柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學(xué)藍金美等4—6人候選人先進事跡材料，組織教師學(xué)習(xí)，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

　　3、學(xué)校安全應(yīng)急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。

　　4、針對以上幾項學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師均撰寫一篇心得體會。培訓(xùn)時間為二天，學(xué)校安排于8月28、29日完成。

　　（二）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)

　　1、村完小班主任培訓(xùn)班（上次末參加此內(nèi)容培訓(xùn)的教師一律派出培訓(xùn)）；

　　2、村完小校長培訓(xùn)班；（各村完小校長參加）

　　（三）組織教師參加市級語文科培訓(xùn)

　　（四）組織教師參加其他業(yè)務(wù)上的`培訓(xùn)

　　（五）讀書活動

　　要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。

　　五、培訓(xùn)要求

　　（一）健全機構(gòu)，明確責任

　　成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能負責人為成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能負責人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓(xùn)工作的開展。

　　（二）加強管理，落實責任。

　　要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進步。

　　（三）加強督查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　各學(xué)校要加強督導(dǎo)和檢查，確保每位老師都要參加培訓(xùn)，不按時參加培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓(xùn)不達標），培訓(xùn)時，有急事的須向校長請假批準。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。

教師培訓(xùn)方案范文11

　　通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一

　　些不足之處：

　　首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。

　　第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

　　第四，要求學(xué)生過于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。

　　第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

　　因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進為動力，加強學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高

　　思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生。

　　2、樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立育人先做人，正人先正己的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立寧守清貧，不損師德的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神，廉潔從教，維護自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。

　　（4）牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識。

　　（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　（6）牢固樹立主人翁意識，以校為家，以教為業(yè)。

　　3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的責、權(quán)、義，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道

　　義之間的關(guān)系。

　　4、發(fā)揚人梯精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

　　一、存在的問題

　　1、缺乏依法執(zhí)教，對學(xué)生的要求過于嚴厲。

　　2、在過去三年教學(xué)中，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評價學(xué)生現(xiàn)象，對因材施教方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)好的，能力強的學(xué)生應(yīng)付了事，甚至責罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。

　　3、缺乏創(chuàng)新進取的精神，對學(xué)校實施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視，有不求上進，得過且過的思想，放松了對專業(yè)的鉆研。

　　4、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng)、交流，不求進取，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。

　　二、改正的措施

　　1、對學(xué)生少一頻數(shù)斥責，少點失望，少一點冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分親切，尤其是要關(guān)愛差生和后進生，積極地與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的`喜歡，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。

　　2、時刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。

　　3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小

　　樹立起正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身各方面的知識修養(yǎng)，時刻記住要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。

　　5、在教學(xué)中，積極地與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗的老教師請教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。

　　庫倫鎮(zhèn)小學(xué)

　　吳海波

　　20xx年6月28日

教師培訓(xùn)方案范文12

　　為了貫徹落實20xx年教師培訓(xùn)工作方案精神，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，從學(xué)校教育教學(xué)工作實際出發(fā)，使學(xué)校成為教師成長的搖籃，將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

　　二、培訓(xùn)對象：全員培訓(xùn)，重點培訓(xùn)一線教師。

　　三、目標與內(nèi)容

　　(一)目標

　　通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

　　1、年輕教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標。

　　2、教育教學(xué)能力相對較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標;逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗—技術(shù)型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

　　(二)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)先進教育理念全體教師確立終生學(xué)習(xí)的思想、認真踐行“沒有教不好的學(xué)生” 的為師理念。

　　在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實到能夠促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

　　2、做好班主任工作

　　班主任是班級工作的組織者，管理者，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者，而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，一個好的班主任，能造就一個好的班級。因此，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個重點，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

　　(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。

　　(2)、以班級管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育能力的培訓(xùn)。

　　(3)、班主任如何整合教師資源，推動班級管理。

　　3、開展有效教學(xué)的探索、研究和實踐活動。

　　有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標，滿足社會和個人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué)，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚或克服。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺，各方面相對欠缺，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們在實踐中不斷的反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，從而提高教學(xué)的實效性。

　　4、抓好集體備課。

　　集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進青年教師迅速成長的'重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個組除了參與縣里組織的教研活動外，每周還要扎實安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動。在集體備課中進行專業(yè)學(xué)習(xí)。或就某一個專題，經(jīng)過準備，寫成文章后交流，今后集體進修時，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，一個人紀錄，一個人主持，輪流坐莊，人人有機會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。

　　5、落實多媒體在教學(xué)中的輔助作用。

　　計算機多媒體技術(shù)為計算機在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源，形象生動的教育情境促進教育技術(shù)信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高了教育教學(xué)的效果。為此，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過研究課、公開課、課堂開放日等，落實多媒體在教學(xué)中的輔助手段。

　　四、措施

　　在培訓(xùn)過程中，采用專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

　　(一)走出去，請進來。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課，展示學(xué)習(xí)成果。邀請部分名師、骨干教師深入我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起交流教改理念 → 互聽教改課并進行研討→教改展示課。

　　(二)青藍工程。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年教師結(jié)成對子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實現(xiàn)“青出于藍而勝于藍”。

　　(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　(四)推動"五個一"活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。

　　(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時間組織教師培訓(xùn)、研討。

　　五、組織管理

　　校本培訓(xùn)由校長任第一責任人，有教務(wù)處和年級組具體負責實施。各教研組長、年級組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實具體計劃。

　　(1)加強教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀錄，認真落實培訓(xùn)方案。

　　(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計總分100分)。

　　(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評先進、年終考核掛鉤。

教師培訓(xùn)方案范文13

　　教師培訓(xùn)工作是學(xué)校的一項重要工作，學(xué)校高度重視。為保證培訓(xùn)工作的順利進行，根據(jù)市區(qū)教育局的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校工作的實際，特制訂20xx年教師培訓(xùn)工作運行方案。

　　一、成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　工作小組

　　組長：z

　　成員：z

　　二、有關(guān)要求

　　1.嚴肅紀律，嚴格考勤。建立教師培訓(xùn)專項考勤制度，教師請假1天之內(nèi)須經(jīng)任校長同意，1天以上須經(jīng)曹校長同意，培訓(xùn)期間的考勤計入教師的考核中。

　　2.暑期培訓(xùn)結(jié)束后，教師要針對所參加的`培訓(xùn)認真進行總結(jié)和反思，并以書面形式寫出暑期培訓(xùn)總結(jié)，與學(xué)習(xí)筆記一起上交學(xué)校教科室。

　　3.培訓(xùn)結(jié)束后，按照培訓(xùn)成績，計入教師的繼續(xù)教育成績中。

　　4.外出學(xué)習(xí)的教師要服從領(lǐng)隊教師的安排，不得隨意更改路線，不得遲到、早退。還要特別注意人身安全。

教師培訓(xùn)方案范文14

　　培訓(xùn)目標：

　　1、通過培訓(xùn)，使全體教師掌握日常英語300~500句以及1000~1500左右的詞匯，在與英、美人士用英語交流時基本無障礙。

　　2、該培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)內(nèi)容，并長期堅持，使各位教師具備聽、說、讀的能力，為教師的教學(xué)及專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為進一步與世界交流打下基礎(chǔ)，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。

　　培訓(xùn)人員：

　　有一定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并有意提高自身英語水平的老師（英語教師除外）。學(xué)校將對參加培訓(xùn)的老師進行水平摸底，采取分層次教學(xué)的方法。

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　側(cè)重聽、說能力和語言的實際運用能力的培養(yǎng)。

　　1、語音教學(xué)

　　2、詞匯教學(xué)

　　3、句型使用

　　4、語言實踐（聽、說）

　　5、西方文化及風(fēng)土人情介紹，培養(yǎng)跨文化交際能力。

　　培訓(xùn)教材：

　　1、《英語900句》

　　2、情景對話（如：問候、自我介紹、打電話、問路、購物、組織課堂、如何提問等）

　　3、自編教材

　　培訓(xùn)安排：

　　1、培訓(xùn)時間：初步定為每周一到兩次，每次40分鐘左右。

　　2、培訓(xùn)地點：暫定公開課教室

　　培訓(xùn)措施：

　　1、嚴格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理，做好每次的簽到工作，每位教師定期須到指定英語教師處過關(guān)，階段培訓(xùn)結(jié)束要進行測試，成績可作為教師進行海外培訓(xùn)的`參考。

　　2、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境

　　（1）要求每位教師明確培訓(xùn)目的、要求和安排，積極參加學(xué)習(xí)。

　　（2）建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

　　（3）要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語與學(xué)生、同事進行交流。

教師培訓(xùn)方案范文15

　　一、培訓(xùn)目的

　　進一步提升教師隊伍素質(zhì)，切實幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實施中的實際問題，深入推進素質(zhì)教育，促進我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)項目與內(nèi)容

　　（一）國培項目。

　　1、選派11名骨干教師參加“國培計劃”—中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。

　　2、選派300名幼兒教師參加“國培計劃”—幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。時間暫定8月至12月，具體時間另行通知。

　　（二）省培項目。

　　1、選派xxxx名骨干教師參加省級骨干教師集中培訓(xùn)。

　　2、按照省教育廳4月1日

　　《關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案的通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。其中，7月8日至xxxx日幼兒教師全員遠程研修；7月15日至20日初中教師全員遠程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠程研修；8月19日—24日高中教師全員遠程研修。

　　（三）市級培訓(xùn)。

　　根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個培訓(xùn)項目的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　（四）縣級培訓(xùn)。

　　按照年度工作計劃安排，圍繞著“名師名校長培養(yǎng)工程”和“加強村小教干教師培訓(xùn)”兩項工作重點組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　1、名師名校長培訓(xùn)。依托先進地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長培訓(xùn)班，結(jié)合教育實踐和使用成長計劃對名師名校長人選進行培養(yǎng)。參加人員：縣級名師與名校長人選，時間安排在7—8月份。

　　2、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員：—教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時間安排在7月份。

　　3、高效課堂建設(shè)論壇。聘請知名專家報告、講課，現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)校長、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時間安排在8月份。

　　4、中小學(xué)校長（園長）讀書會。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報告、教學(xué)成績分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗交流等。時間安排在8月份。

　　5、新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時間，對招聘的教師進行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長報告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時間安排在8月下旬。

　　6、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動組織以及現(xiàn)場參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時間安排在7月份。

　　7、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時間安排在8月份。

　　三、學(xué)習(xí)方式

　　專項培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進行；遠程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長1人，每4個小組配備1名指導(dǎo)教師。

　　四、組織報名

　　縣、市各專項培訓(xùn)和省遠程研修、國培項目的報名，通過“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時間組織報名，具體時間通過信息平臺另行通知。

　　五、保障措施

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責培訓(xùn)工作的組織、安排和實施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長（園長）是培訓(xùn)工作第一責任人，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負責組織安排。遠程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負責，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。

　　（二）管理考核。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評價情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的'學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)檢查，及時匯總、通報學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。各學(xué)校實施方案要通過辦公信息平臺報縣教育局教師教育科。

　　（三）培訓(xùn)經(jīng)費。參加市縣級集中培訓(xùn)的教師生活費、會務(wù)資料費等從學(xué)校教師教育經(jīng)費列支。省遠程研修需交費用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費用統(tǒng)一支付。

　　（四）報到時間。縣級集中培訓(xùn)于開班日上午8：00前報到。市級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當日上午8：00前報到；培訓(xùn)日程超過一天的，提前一天下午4：30前報到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。

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