學校星級評比方案

時間：2024-03-21 08:46:00 龍城方案我要投稿

學校星級評比方案（通用10篇）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的學校星級評比方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校星級評比方案（通用10篇）

　　學校星級評比方案 1

　　為進一步加強校園文化建設，用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生，樹立典型，弘揚正氣，激勵先進，表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表，鼓勵學生全面發展，我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。

　　一、評選條件

　　凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守學校的規章制度，思想品德良好、學習態度端正，有一定的榜樣示范作用，并接受學校、教師和同學的監督。

　　二、評選類別及標準

　　1、學習之星：

　　①學習目的明確，學習態度端正；

　　②學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；

　　③學習方法得當，勇于克服學習中的困難；

　　④學習成績優異。

　　2、禮儀之星：

　　①尊敬師長，孝敬父母，言談舉止文明禮貌；

　　②同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作；

　　③儀表整潔端正；

　　④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

　　3、勤勞之星：

　　①有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；

　　②能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生保潔區及學校、教室的環境衛生；

　　③能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

　　4、紀律之星：

　　①模范遵守社會公德，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》和學校的各項規章制度；

　　②無任何違規違紀行為，在同學中起表率作用；

　　③有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

　　5、進步之星：在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步，或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。

　　6、管理之星：在班級（包括班團干部、課代表、小組長等）、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則，表現突出的學生干部。

　　7、誠信之星：在班級誠實守信，勇擔責任，尊敬師長，團結同學，熱心班級各項活動的`學生。

　　8、閱讀之星：閱讀興趣濃厚，閱讀有計劃、有目標，能在班內發揮課外閱讀的模范帶頭作用，閱讀量大，閱讀范圍廣泛，堅持摘抄或寫讀書筆記。

　　三、評選辦法

　　1、“校園之星”每月評選一次，評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式，符合以上條件的同學，可以向班主任老師自薦，也可以由其他同學或老師推薦產生。

　　2、每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名，共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級，具體班級由年級組確定，建議逐班依次輪換。

　　3、每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下：

　　（1）5寸彩色電子照片1張（若個人無照片，學校可組織集體拍攝）。

　　（2）100字以內推薦詞1份，推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。

　　（3）上交要求：

　　①照片命名格式“姓名+班級”提交；

　　②推薦詞以年級組為單位匯總于“附件1：金塔縣中學‘校園之星’推薦表”。

　　四、宣傳辦法

　　學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。

　　五、注意事項

　　1、各年級、各班要高度重視評選活動，使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機，加強對全體學生的正確引導，真正把各方面表現突出的學生推薦上來。

　　2、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

　　3、各年級、各班要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。

　　學校星級評比方案 2

　　為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。

　　一、星級要求

　　1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發、男生不留長發，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。

　　2、環保星班級：包干區、教室整潔衛生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛生安全事故。

　　3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。

　　4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。

　　5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。

　　6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。

　　二、申報與評比

　　1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出。

　　2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。

　　3、獲得“月星”的頒發月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發放。

　　4、學期獲星累計校前10的.班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。

　　說明：

　　1、先根據常規管理匯總情況反饋，由執行機構評議。

　　2、本方案在執行過程中不斷調整完善。

　　3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。

　　學校星級評比方案 3

　　為深入貫徹落實黨的十九屆四中全會和省、市、樂清市委有關會議精神，建立“不忘初心、牢記使命”主題教育長效機制，進一步推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持打基礎、抓基層，充分發揮黨支部先進典型的引領示范作用，推動全面從嚴治黨向每一名黨員延伸，促進黨建工作更加細化、實化、精準化，本支部決定在黨員中開展“五星級黨員創評”活動，具體方案如下：

　　一、目標任務

　　通過“五星級創評”活動，在黨員中選樹一批叫得響、過得硬、推得開的五星級黨員，堅持用先進典型領路，不斷提升黨建工作水平，著力推動支部建設標準規范、發揮作用顯著，黨員四個意識堅定、素質全面過硬，努力形成見賢思齊、爭當先進、爭做優秀的濃厚氛圍，讓每名黨員都成為先鋒模范。

　　二、活動范圍

　　全體黨員

　　三、評定標準

　　1、星級設定：

　　五星級黨員

　　2、評定內容：

　　（1）、學習提高星：

　　堅定執行黨的政治路線，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致；政治忠誠、敢于擔當，有較強的政治定力、政治能力、政治自律，帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和上級決策，政治敏銳性和鑒別力強，在大是大非面前旗幟鮮明，立場堅定；學以致用，學用結合；

　　（2）、守法文明星：

　　積極參與，倡導文明。積極響應政府號召，遵守社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，用《文明公約》《行業規范》來約束自己的行為，自覺踐行社會主義核心價值觀。讓我們從言行舉止的細微之處做起，說文明話、辦文明事；規范有序，文明有禮。保持店面、攤位整潔衛生，商品擺放整齊有序，穿戴整潔美觀。

　　做到不占道經營、不亂堆亂放、不亂扔垃圾、不亂潑污水。樹立文明服務意識，堅持文明從業、文明服務、微笑服務、熱情服務，做到語言文明，待客禮貌。提升文明綜合素養，用文明行為點亮行業形象，營造文明有序的經商環境；遵紀守法，誠信經營。以實際行動提高商業信譽，切實維護廣大消費者合法權益，營造安全放心的消費環境。

　　（3）、誠信經營星：

　　強化意識立誠信。認真學習和實踐“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的社會主義榮辱觀，不斷強化誠信意識，把以誠實守信為核心的價值觀納入個體戶精神文明和個體戶文化建設之中，使誠信經營理念落實到個體戶生產經營的全過程；遵章守紀育誠信。自覺遵守國家的法律法規、行業規定等，維護市場經濟經營秩序，共同創造自由競爭、規范有序的發展環境；堅持質量為本，以優質服務取信于消費者；勇于擔責創誠信。

　　大力弘揚致富思源、義利兼顧、德行并重、扶貧濟困、回報社會的精神，強化個體戶對經濟、環境和社會發展的責任，積極參與社會公益活動，爭做加快發展、奉獻社會的楷模；接受監督促誠信。遵循市場活動的公開性原則，自覺接受市場監督、稅務等社會各界和消費者的共同監督，打造良好形象。

　　（4）、服務奉獻星：

　　堅持以人為本，強化服務意識，幫助群眾解決突出問題；求真務實，帶頭弘揚實事求是的工作作風；吃苦在前、享受在后；自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，在群眾中發揮表率作用。實現了用服務留人、用質量留人、用價格留人、用誠信留人的目標。最是小事見真情，最是細處見人心。

　　常言道，群眾利益無小事，緊緊圍繞“傳承和弘揚雷鋒精神”主題，堅持“服務黨的建設、服務經濟發展、服務群眾需求、服務社會和諧”的四大服務體系，著眼建設社會主義核心價值觀體系，推動個私人員的.社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，形成“踐行雷鋒精神，樹立新風正氣”的社會氛圍。把服務群眾作為黨建活動重要抓手；把服務群眾做到困難人群心中；把服務群眾做成凝聚人心的平臺。為促進個體私營經濟持續快速健康發展作出新的更大的貢獻。

　　（5）、示范表率星：

　　黨員對誠信經營、服務消費這份責任和擔當的表率和引領。黨員經營戶要立足本職崗位，發揮黨的先鋒模范和示范帶頭作用，努力做到積極進取、勤勞致富、樂于奉獻、為民服務。“黨員經營戶”，在經營中，將繼續恪守商業道德，信守服務承諾，帶動行業發展，彰顯黨員的宗旨意識，體現黨員的示范表率作用：珍惜“黨員經營戶”榮譽，牢記黨的宗旨，爭當先鋒模范，為營造良好市場環境、服務經濟社會發展建言獻策、貢獻力量；積極參與黨支部組織的愛心公益捐贈活，積極參加“亮身份、樹形象，做表率”活動。

　　3、黨員實行考核評定：

　　五星級：考核得分數90分以上。其中，不超過黨員總數的20%。

　　四、方法步驟

　　五星級黨員的評定按照“黨員自評、黨員群眾測評、支部考評”的方式，對照評定內容，每種方式分別打分，結果按照30%、40%、30%的比例計入總分。每一年進行一次五星級評定，并掛星建檔。

　　1、量化評分。

　　（1）、自評申報（占總分30%）：其中黨員對照星級評定內容，逐項進行自評打分，申報相應的星級。

　　（2）、關于黨員群眾測評（占總分40%）：召開黨員大會，發放測評表，對黨員進行測評打分；同時征求黨外群眾意見，量化打分。

　　（3）、支部考評（占總分30%）支部結合工作實績，對黨員進行打分。

　　（4）、綜合評定。對黨員的自我申報、黨員群眾的測評打分和黨支部考評打分按比例進行計算，最終得出黨員的綜合得分，對照相應的分值標準評定五星級。

　　2、掛星建檔。黨支部根據實際情況，通過黨員活動陣地等形式，掛星亮星。五星級黨員評定結果掛星公示，同時，建立五星級黨員評定檔案。

　　3、動態管理。五星級黨員的評定實行每一年一評定一掛星的動態管理模式。向上級黨委申報優秀黨員。

　　4、先進提升。按照鞏固先進、推動一般的要求，在“五星”黨員中實施“示范”工程，爭創品牌，爭當模范。

　　五、工作要求

　　認真謀劃，統籌推進。把開展“五星創評”活動作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和“講政治、重規矩、作表率”專題教育的具體措施，與支部標準化建設相結合，與促進本支部中心工作相結合，結合實際，統籌謀劃，細化活動方案，切實增強針對性和實效性。

　　學校星級評比方案 4

　　一、指導思想

　　為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。12月份全校將開展“星級學生”評比活動。通過爭創星級學生活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生的集體榮譽感和責任感，全面發展學生的綜合素質。

　　二、評定內容

　　依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合學部實際，設立“文明禮儀星、成長進步星、快樂勞動星、勤儉節約星共四項，每班每項三個名額。

　　三、評定標準

　　1、文明禮儀星

　　基本要求：維護班級、學校榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校、班級榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不說臟話。

　　（1）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師、家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經常幫家長做力所能及的家務，與同學友好相處，說話文明，經常使用禮貌用語；儀表整潔大方；升國旗時莊嚴、肅穆。

　　（2）聽從老師的教育引導，無不尊敬教師的言行；不打架、不罵人、不欺侮小同學；文明就餐，就餐時不爭搶，不講話，不挑食，尊重食堂服務人員。

　　2、成長進步星

　　基本要求：有良好的品德及學習風氣、學生學習態度端正，學習努力刻苦，上課無遲到、曠課，紀律好，在各方面取得明顯的成長進步。

　　（1）學習態度認真，有一定的學習方法，學習效果好，在期中、期末、單元測試中語文、數學、英語、成績突出以及進步大的。

　　（2）課堂上學習熱情高漲，主動思考問題，經常積極舉手發言而且聲音響亮，敢于大膽向老師提出問題；按時完成作業，書寫工整；上課預備鈴響后準時進教室，保持安靜；認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課。

　　（３）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的.事。把本周的表現和上一周進行比較，在一個方面或是幾個方面取得了進步，不單單是看成績，學習態度的變化也是其中的一個重要方面。

　　3、快樂勞動星

　　基本要求：個人物品擺放有序、布置美觀，地面無雜物，不隨地吐痰、亂扔廢物；講究個人衛生。

　　（1）保持校園環境衛生。不亂倒垃圾，不亂拋紙屑、瓜皮果殼和雜物，不隨地吐痰，主動維護校園整潔，主動撿起垃圾；課桌內書本、作業簿等學習用品擺放整齊；穿著干凈整潔，勤剪指甲，天天梳頭洗臉。

　　（2）班級區衛生：隨時保持責任區整潔，值日生及時清撿、打掃。責任區內的花壇不留紙屑或雜物。保持教室外樓梯、走廊的衛生。

　　4、勤儉節約星

　　基本要求：愛護學校的公共設施和一草一木，保護好教室的門窗、墻壁和玻璃；保管好課桌椅、計算機、視頻展示臺等公共財物；愛惜糧食，節約水電。

　　（1）愛護學校的一草一木。愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走；愛護學校的公共財物。不在課桌凳、講臺、黑板、窗簾、門窗、等表面刻畫涂寫；無破壞公共設施、體育器材、櫥窗、宣傳畫框的現象；

　　（2）愛護實驗器材器具、電教設備、教具和樂器。不擅自使用教學電腦、視頻展臺、電視機等；不把教具當作玩具玩耍。

　　（3）正確使用照明燈、水龍頭等。做到：不隨意開啟；不必要不開啟；人走必關閉。沒有浪費水電的現象。

　　（4）文明就餐，愛惜糧食，不留剩飯，自覺抵制對身體無益的小食品。

　　四、評定辦法

　　（1）、堅持公平、公正、公開、民主評定原則。

　　（2）、各班根據相關要求制定好班級評選的方法；高段學生可設星級評選小組，分小組按評定標準對照上周表現進行組內互評，學生自評，推選出評星候選人，參與班內評定，并做好記錄。每周進行小結并把結果進行公布。

　　（3）、違犯校規校紀的學生，當周取消評選資格。

　　學校星級評比方案 5

　　一、指導思想

　　為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，使我校教育切實做到面向全體，面向發展，樹立學生正確的發展觀，為了學生一切得發展，使學生人人成為校園之星，將來成為一位合格公民奠定良好的基礎，特制定“校園之星”評比條例。

　　二、校園之星評選目的

　　長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。學校評選“三好學生”的目光主要集中在少數尖子生身上，雖然鼓勵了少數學生，但由于名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

　　三、評選類別

　　“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、紀律之星、校園孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工制作、歌唱）之星等十項。

　　四、評選條件

　　凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

　　（一）全面發展之星

　　1、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

　　2、學習成績在全年級名列前茅。

　　（二）學生干部之星

　　1、擔任班委會、少先隊干部，有高度責任感。

　　2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛生等著想，集體榮譽感強。

　　（三）勤奮學習之星

　　1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀。

　　2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

　　（四）學習進步之星

　　1、學習態度端正，能夠刻苦學習。

　　2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

　　（五）文明禮貌之星

　　1、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。

　　2、認真學習并弘揚雷鋒精神，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級、為學校做好事。努力踐行社會主義核心價值觀。

　　（六）衛生勞動之星

　　1、講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動且能起模范帶頭作用。

　　2、在家能幫助父母做簡單的家務活。

　　（七）紀律之星

　　1、能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正。

　　2、能夠遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不搬弄是非。

　　3、誠實勇敢，勇于舉報學生之間的不良行為，且能主動勸誡。

　　（八）校園孝星

　　1、在家孝敬父母、尊敬長輩，主動幫父母做事。

　　2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

　　3、在校愛護小同學，不欺凌弱小，能主動幫助小同學解決實際困難。

　　（九）藝術之星

　　1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

　　2、在學校及鎮級以上的教育行政主管部門及其機關處室組織的書畫攝影比賽中獲得獎勵的。

　　3、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。

　　4、在網絡繪畫競賽中獲獎的。

　　（十）體育之星

　　1、經常參加體育鍛煉，積極認真地上好每一節體育課。

　　2、能在學校大型文體活動中積極參加各項競賽并取得優異成績。

　　3、能帶領并號召全班進行體質訓練的'，如組織班級打籃球、踢足球等鍛煉活動的都可入選。

　　五、評選辦法

　　1、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經少先隊部、教導處、政教處審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

　　2、“校園之星”每學期評選一次，每次班級各星評選2名左右。其中全面發展之星、學生干部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明守紀之星在期中考試結束后評選；其他各星在平時和有關相關活動結束后評選。每年的六一兒童節將集中表彰。

　　六、表彰

　　1、學校表彰：發給榮譽證書、辦展板介紹其主要事跡；

　　2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

　　七、達到結果與目的

　　通過開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取的精神，形成良好的學風、校風。

　　學校星級評比方案 6

　　一、制定依據

　　根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和實驗中學學生校園行為規范》、《實驗中學班級量化考核細則》的指導思想。本著“一切為了每一位學生的發展”的核心理念，促進學生個性的發展。“星級學生”的評價，就是幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到正常的、全面的發展，實現自身的價值。

　　二、意義與目標

　　開展星級學生評選活動，是落實“以人為本，為學生終身發展奠基”的教育理念，視學生為班級主人，充分相信學生，尊重學生人格，保護學生自尊心，挖掘學生潛能，發展學生個性。讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，學生能看到自身的`優點，知道自身的缺點，明確努力的方向，通過評星，學生競爭意識能得到一定的增強，生生監督、組組競爭，你追我趕，不甘落后。讓每個個體得到最大限度的發展，學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強，管理能力提高，主觀能動性得到充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，管理有章程。實現“自己的事情自己做、我的班級我做主”的管理目標。

　　三、星級學生評價標準（標準見評價表）

　　（一）思想道德星

　　（二）學習智慧星

　　（三）文明守紀星

　　（四）體育健康星

　　（五）情趣高雅星

　　四、操作流程

　　（一）廣泛宣傳，提高認識。

　　1、宣傳發動：班主任必須廣泛宣傳“星級學生評價”的目的、意義，從思想上高度重視。

　　2、組織學習：班主任組織學生認真學習《實驗中學星級學生評價實施方案》及星級學生評價標準、熟悉各種表格的使用和信息的錄入。

　　（二）精心組織，規范操作。

　　1、科學分組：班主任將本班學生按6--8人為一組，劃分為若干小組，將“星級學生評價小組”、“學生合作學習小組”、“值日生小組”進行整合，分組時必須考慮到學生的成績、座次、性別等因素，做到均衡分組。選出工作認真、責任心強的學生擔任組長。

　　2、管理考核：組長認真管理本組學生，并組織本組成員按評價標準對被考核組成員進行監督考核。

　　3、準確記錄：組長嚴格按照評價標準對被考核組成員進行量化考核，并及時記錄，認真填寫《評價記錄表》。

　　4、及時匯總：班主任監督班委會學生每天課外活動時間將本天考核結果錄入到“班班通電子系統”，（班班通系統將本周、本月結果自動匯總，匯總結果供權限人員查閱監督）。

　　（三）嚴格紀律，加強管理。

　　1、對思想上不重視，組織實施不力，管理考核混亂，考核結果錄入不及時、準確的，學校將進行嚴肅處理。

　　2、學校“星級學生評價工作小組”對各班實施情況時時進行監督管理，發現問題及時糾正，結果納入班級量化考核。

　　3、對嚴格執行評價標準，管理實施到位，結果科學準確，班級管理效果明顯的班級作為評選優秀班級體的必要條件。

　　五、評選方法及結果運用

　　1、班主任將每周考評結果于班會時間進行點評，并對存在的問題進行針對性教育。

　　2、依據每月匯總結果，評選出月度各類星級學生。各星獲得比例為班級人數的30%，按分數由高到低截取，若某星滿分人數超過30%，則該星人數為滿分學生人數。對“四星學生”“五星學生”學校通過校園廣播、宣傳欄予以通報表揚，班主任利用校訊通通報給學生家長。對三星及以下的學生采取班干重點幫教。激勵學生創星進位。

　　3、學期末根據月度獲星類別和個數進行累計，評選出本學期的“金星學生”和“銀星學生”。期末的１—3星級不受百分比限制，學期末的四星學生分別占班級學生數的15%—20%，五星學生占班級學生數的5%—10%。不達標的學生學校一律不予認定，寧缺毋濫。學校開學典禮表彰的“金星學生”比例占本級學生的5%；“銀星學生”比例占本級學生的10%。

　　4、學期末學校根據每月考核結果評選出五星學生，授予“金星學生”的稱號，學校予以通報表彰，發放證書，給家長頒發喜報，并利用廣播、展牌等形式進行宣傳。學期末學校根據每月考核結果評選出四星學生，授予“銀星學生”的稱號，發證書；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格，通報家長；其余計為良好。

　　5、“金星”、“銀星”學生，學校在開學典禮表彰獎勵，并作為評價縣、市優秀干部、三好學生、優秀團員的依據。

　　6、被評為四星學生或五星學生的非團員可以優先入團。

　　7、有重大違紀受學校處分的學生，一學期內不能評星，待取消處分后，才有資格評選。

　　8、實行學期星級學生的否決制度。對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

　　（1）曠課一天以上者；

　　（2）進網吧者；

　　（3）有偷竊或賭博行為者；

　　（4）有打架斗毆或敲詐行為者；

　　（5）吸煙酗酒者；

　　（6）嚴重故意損壞公物者；

　　（7）在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

　　（8）考試舞弊者；

　　（9）其他嚴重違紀違法者。

　　9、評價星級學生的結果學期結束只用一次。新學期重新再評。

　　10、星級學生公示制度。對評選的星級學生在公示期間，將接受全體師生的監督，如師生反映公示的星級學生存在違紀或與星級學生評選條件不符的問題，可向學校政教處舉報，學校將對所反映的問題進行調查核實，并為舉報人保密，若所舉報問題調查屬實，學校將取消學生所得稱號。

　　學校星級評比方案 7

　　為培育和踐行社會主義核心價值觀，培養中國特色社會主義事業建設者和接班人，努力踐行立德樹人理念，根據學校德育工作計劃，擬開展“校園之星”評選工作，現將有關要求通知如下。

　　一、指導思想

　　貫徹落實全國精神文明建設會議精神，圍繞立德樹人根本任務，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，強化教育引領、實踐養成，推出一批事跡突出的優秀學生典型，引導學生見賢思齊、向上向善、孝老愛親、熱愛祖國，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

　　二、活動安排

　　各班每月推薦一名“校園之星”候選人。班主任要組織本班師生按要求認真開展評選活動，引導學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康文明向上的生活方式，爭當新時代好少年。

　　學校每月對各班推薦的“校園之星”進行評審，并進行表彰和宣傳。

　　三、工作要求

　　1、高度重視。宣傳學習“校園之星”是在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，是落實學校德育工作計劃的重要載體，各班要充分認識此項活動的意義，高度重視，精心謀劃，積極組織實施。

　　2、推舉典型。各班認真填寫“校園之星推薦表”，按時將紙質版和電子版報送至政教室。評選標準：有志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信、自強等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神，自覺踐行科學健康、文明向上、綠色環保的生活方式。

　　3、大力宣傳。利用校園電視臺、宣傳欄、校園網等陣地對“校園之星”事跡進行廣泛宣傳。各班要認真開展向“校園之星”學習實踐活動，組織學生學習典型先進事跡、開展班會討論、撰寫學習體會，結合本班實際開展多種形式的'實踐活動，引導學生知行合一、從小做起。

　　4、確保實效。要增強活動的吸引力和感染力。要考慮學生的成長規律和身心特點，創新形式，豐富內容，做到活動有特色有效果。

　　學校星級評比方案 8

　　一、指導思想

　　為展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，形成優良的班風、學風和校風，樹立更多的優秀學生典型，促進我校學生各方面素質的全面提高，學校決定開展“校園之星”評選活動。

　　二、評選類別及名額分配

　　分別設立：學習希望之星、學習進步之星、道德文明之星、陽光體育之星、藝術特長之星、熱愛勞動之星。

　　每班推薦6名校園之星。

　　三、評選標準

　　依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，結合我校實際，制定“校園之星”評選標準。

　　（一）基本條件

　　1、凡參加評選的學生必須熱愛學校和班級，品行端正，思想進步。

　　2、自覺遵守校規校紀，積極參加學校、班級各項活動，受到師生的一致好評。

　　3、凡參加評選的學生在學校和班級的各項活動中，起積極作用，有一定的'活動能力，在同學中有一定威信。

　　（二）各項具體條件

　　1、學習希望之星：理想遠大，有良好的學習習慣和方法，虛心好學，樂于探究，積極進取，學習成績保持優異。

　　2、學習進步之星：學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，積極進取，學習成績進步大。

　　3、道德文明之星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，經常使用文明用語，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，團結同學，舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。

　　4、陽光體育之星：具有良好的體育意識，積極參與各類體育活動，在體育運動方面有突出特長，在體育比賽中成績突出。

　　5、藝術特長之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加校內外各種藝術活動或比賽，在活動及比賽中表現突出。

　　6、熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衛生區衛生，值日認真負責。衣著整潔，不亂扔垃圾。

　　四、宣傳表彰辦法

　　1、各班級要高度重視，認真組織，提高學生的思想認識，調動學生爭當“校園之星”的積極性，增強學生的組織觀念和爭先意識。

　　2、各班級要民主推舉候選人，班委會進行評議，各班級推薦6名學生參加校園之星評選，并上交相關事跡材料。

　　學校星級評比方案 9

　　一、前言

　　為全面推動學校教育教學的規范化、科學化和優質化，提高學校整體辦學水平，特制定本星級評比方案。本方案旨在通過星級評比活動，激勵學校各部門和教職工積極投身教育教學改革，提升學校品牌形象，為學生創造更好的學習環境。

　　二、評比原則

　　1、公平公正：評比過程公開透明，確保各學校享有平等的競爭機會。

　　2、客觀全面：評比標準涵蓋學校教育教學、管理、服務等多個方面，確保評價結果的客觀性和全面性。

　　3、激勵導向：通過星級評比，激發學校創新發展的內在動力，推動學校不斷提升辦學水平。

　　三、評比范圍

　　本星級評比方案適用于全校范圍內的各年級、班級、教研組、學科組等教育教學單位。

　　四、評比標準

　　1、教育教學成果：包括學生學業成績、學科競賽成績、教師教科研成果等。

　　2、學校管理：包括學校規章制度執行情況、安全管理、師生行為規范等。

　　3、校園文化：包括學校文化氛圍、學生活動開展、校際交流合作等。

　　4、社會評價：包括家長滿意度、社會認可度等。

　　五、評比程序

　　1、申報階段：各學校根據評比標準，結合學校實際情況，進行自評并申報星級。

　　2、初評階段：學校組織專家團隊對各申報學校進行初步評審，確定進入復評的學校名單。

　　3、復評階段：學校組織專家團隊對進入復評的學校進行實地考察和評審，形成最終評審結果。

　　4、公示階段：學校將評審結果進行公示，接受社會監督。

　　六、星級評定與獎勵

　　1、根據評審結果，學校將評定出不同星級的學校，并對星級學校給予相應的榮譽證書和獎勵。

　　2、星級評定結果將作為學校年度考核和評優評先的重要依據。

　　3、學校將定期組織星級學校經驗交流會，推廣優秀經驗，促進學校之間的學習與交流。

　　七、監督與保障

　　1、學校將設立專門的監督機構，對星級評比過程進行全程監督，確保評比活動的`公平、公正和公開。

　　2、學校將加強對星級評比工作的宣傳，提高師生對星級評比工作的認識和理解，增強參與的積極性。

　　3、學校將建立健全星級評比工作的長效機制，不斷完善評比標準和程序，確保星級評比工作的持續性和有效性。

　　八、結語

　　本星級評比方案旨在推動學校整體辦學水平的提升，促進學校之間的良性競爭和共同發展。通過星級評比活動，我們將激勵學校各部門和教職工積極投身教育教學改革，不斷提升教育教學質量，為學生創造更好的學習環境。同時，我們也希望通過星級評比活動，加強學校與社會之間的聯系和溝通，提高學校的社會影響力和美譽度。

　　學校星級評比方案 10

　　一、引言

　　為進一步提升學校教育教學水平，增強學校的社會影響力和綜合競爭力，特制定此學校星級評比方案。本方案旨在通過科學、規范的評比機制，全面評價學校的工作成果，激勵學校不斷創新發展，實現教育教學的優質化、特色化。

　　二、評比目標

　　通過星級評比，促進學校在教育管理、教學質量、校園文化、社會服務等方面的全面提升，樹立一批具有示范引領作用的星級學校，推動學校整體辦學水平的提高。

　　三、評比對象

　　本方案適用于全校范圍內的所有教育教學單位，包括各年級、班級、教研組、學科組等。

　　四、評比內容

　　1、教育教學管理：評估學校在教育管理方面的創新性和實效性，包括制度建設、管理規范、執行力度等方面。

　　2、教學質量：考核學校的教學質量，包括教師的教學水平、學生的學業成績、課堂教學改革等方面。

　　3、校園文化建設：評價學校在校園文化建設方面的.成果，包括校園環境的改善、學生活動的豐富性、校園文化的傳承與創新等方面。

　　4、社會服務與評價：考察學校在社會服務方面的貢獻，以及社會對學校的評價，包括學校與社區的合作、家長滿意度等方面。

　　五、評比流程

　　1、自評申報：各學校根據評比內容和標準，進行自我評估并申報星級。

　　2、初步評審：學校組織專家團隊對申報學校進行初步評審，確定進入復評的學校名單。

　　3、現場評審：專家團隊對進入復評的學校進行現場考察和評審，全面了解學校的工作情況。

　　4、綜合評定：根據初步評審和現場評審的結果，結合社會評價等因素，進行綜合評定，確定星級等級。

　　六、星級評定與獎勵

　　1、根據綜合評定結果，學校將授予不同星級的學校相應的榮譽稱號和獎勵。

　　2、星級評定結果將作為學校評優評先、資源配置和經費支持的重要依據。

　　3、學校將定期組織星級學校經驗分享會，促進學校之間的交流與合作，共同提高辦學水平。

　　七、監督與保障

　　1、學校將設立專門的監督機構，對星級評比過程進行全程監督，確保評比活動的公正、公平和公開。

　　2、學校將加強對星級評比工作的宣傳，提高師生對星級評比工作的認識和理解，增強參與的積極性。

　　3、學校將建立健全星級評比工作的長效機制，定期對評比方案進行修訂和完善，以適應學校發展的需要。

　　八、結語

　　本星級評比方案旨在通過科學、規范的評比機制，全面評價學校的工作成果，推動學校在教育管理、教學質量、校園文化、社會服務等方面的全面提升。我們相信，通過全校師生的共同努力和積極參與，一定能夠評選出一批具有示范引領作用的星級學校，為學校的發展注入新的活力。

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