學(xué)校幫扶方案15篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校幫扶方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校幫扶方案1
為規(guī)范鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)管理，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于落實(shí)20xx年中央1號(hào)文件要求對(duì)在連片特困地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助的通知》（教財(cái)函[20xx]106號(hào)）要求，特安排事項(xiàng)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助是針對(duì)條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校專門設(shè)立的補(bǔ)助政策，體現(xiàn)了黨和國家對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)心，對(duì)農(nóng)村教育的重視。有關(guān)地方各級(jí)教育部門要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)同級(jí)財(cái)政部門，穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作。地方是落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助的'責(zé)任主體。省級(jí)教育部門要會(huì)同省級(jí)財(cái)政部門，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌和指導(dǎo)，按照要求制定本行政區(qū)域內(nèi)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助實(shí)施方案。市級(jí)教育部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)監(jiān)督，指導(dǎo)市縣制定實(shí)施辦法，加強(qiáng)實(shí)施過程的監(jiān)督檢查。縣級(jí)教育部門要結(jié)合本地實(shí)際，制訂切實(shí)可行的實(shí)施辦法，明確實(shí)施時(shí)間、補(bǔ)助范圍、發(fā)放對(duì)象、補(bǔ)助檔次標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)放形式以及公開公示方式等，報(bào)上級(jí)兩部門備查，并盡快落實(shí)到位。
集中連片地區(qū)中的部分民族聚集區(qū)、災(zāi)后重建等地區(qū)，因地廣人稀、交通不便，辦學(xué)相對(duì)集中，已無村小和教學(xué)點(diǎn)。對(duì)這些特殊困難地區(qū)，要實(shí)事求是、因地制宜地研究解決辦法，不搞一刀切。
二、實(shí)行實(shí)名制管理，嚴(yán)格“以崗定補(bǔ)”
各地要結(jié)合正在推進(jìn)的教師實(shí)名制管理系統(tǒng)建設(shè)，建立以身份證信息為基礎(chǔ)的鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助申領(lǐng)信息庫，實(shí)行實(shí)名制管理，對(duì)補(bǔ)助人數(shù)、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，防止虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取補(bǔ)助資金。
要嚴(yán)格落實(shí)“以崗定補(bǔ)，在崗享受，離崗取消”的補(bǔ)助原則。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)教師工作、生活條件的艱苦程度等因素分檔確定，重點(diǎn)向條件艱苦地區(qū)傾斜，向村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)傾斜，不能吃大鍋飯、搞平均主義。要充分發(fā)揮補(bǔ)助政策對(duì)吸引優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）任教的作用。
三、堅(jiān)持陽光操作
各地應(yīng)主動(dòng)通過當(dāng)?shù)刂髁髅襟w和學(xué)校公開欄等便于公眾知曉的方式，對(duì)實(shí)施方案、補(bǔ)助享受人員、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等情況及時(shí)進(jìn)行公開公示，保證各個(gè)環(huán)節(jié)公開透明、陽光運(yùn)行。當(dāng)?shù)亟逃块T網(wǎng)站要開辟專欄對(duì)教師申領(lǐng)情況進(jìn)行常年公示，保證教師人人知曉，全過程接受教師監(jiān)督。同時(shí)，各地要高度重視鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策的宣傳工作，充分利用各種媒體，采用多種形式，積極主動(dòng)地宣傳政策，讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育、關(guān)心農(nóng)村教師，努力營造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。
四、加強(qiáng)全過程監(jiān)督
各地要加強(qiáng)資金管理，確保資金使用的安全、規(guī)范、有效。補(bǔ)助資金要按時(shí)直接發(fā)放到教師個(gè)人工資賬戶，減少中間環(huán)節(jié)。
地方各級(jí)教育部門要密切配合同級(jí)財(cái)政部門，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策，切實(shí)負(fù)起審核責(zé)任，健全有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施情況進(jìn)行全過程監(jiān)督，重點(diǎn)是管理制度、實(shí)施方案，以及補(bǔ)助對(duì)象、人數(shù)、檔次標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放等公開公示情況，保證補(bǔ)助發(fā)放不走樣，取得實(shí)效。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把各地實(shí)施情況作為重要工作內(nèi)容，定期進(jìn)行督導(dǎo)。各地應(yīng)設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和舉xx箱，及時(shí)受理鄉(xiāng)村教師投訴，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。我部將組織對(duì)各地政策落實(shí)情況、資金使用情況進(jìn)行抽查。
同時(shí)，建立問責(zé)制度，對(duì)提供虛假數(shù)據(jù)，存在冒領(lǐng)、套取、挪用財(cái)政資金的單位和個(gè)人，將依法依規(guī)予以處理。
五、完善配套措施
各地要按照黨的十八屆三中全會(huì)精神要求，結(jié)合實(shí)際采取綜合措施，從根本上提高鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，將鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、對(duì)口幫扶等措施規(guī)范化、制度化。建立農(nóng)村教師招聘補(bǔ)充機(jī)制和縣域內(nèi)教師定期輪崗交流制度。研究完善教師職稱評(píng)定和職務(wù)晉升向村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)傾斜的政策措施，落實(shí)教師職稱評(píng)定和職務(wù)晉升時(shí)要求有鄉(xiāng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的規(guī)定。采取切實(shí)措施改善鄉(xiāng)村學(xué)校教師工作和生活條件，努力提高鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力。
學(xué)校幫扶方案2
為全面貫徹落實(shí)市委、市政府扶貧開發(fā)工作會(huì)議精神，全面掌握我街道貧困人口真實(shí)情況和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，切實(shí)做到精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧，做好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署，全力做好我街道精準(zhǔn)扶貧工作，結(jié)合街道實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
全面貫徹落實(shí)《市貧困人口精準(zhǔn)識(shí)別工作方案》通過對(duì)貧困對(duì)象精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理，引導(dǎo)各類扶貧資源優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)扶貧到社區(qū)到戶，著力提升貧困對(duì)象的生產(chǎn)生活條件和自我發(fā)展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。
二、扶貧對(duì)象
排查對(duì)象：全街道范圍內(nèi)低收入家庭，重點(diǎn)是現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對(duì)貧困人口（年人均純收入5000元以下）。
排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農(nóng)村貧困人口排查情況調(diào)查表》和《城市貧困人口排查情況調(diào)查表》，并匯總審核上報(bào)。
排查分工：各社區(qū)分別成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)排查工作的組織實(shí)施和統(tǒng)籌安排。各排查工作組可根據(jù)本社區(qū)人口規(guī)模及分布成立若干個(gè)調(diào)查小組，如期完成各社區(qū)排查信息數(shù)據(jù)的填報(bào)、錄入和街道匯總信息數(shù)據(jù)的.上報(bào)工作。各社區(qū)及時(shí)組織抽調(diào)人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負(fù)責(zé)本社區(qū)貧困家庭基本情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初審工作，確保采集各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，調(diào)查工作按期完成。
排查統(tǒng)計(jì)：各社區(qū)排查工作組先入戶調(diào)查，戶表要經(jīng)調(diào)查對(duì)象、調(diào)查員簽字確認(rèn)，由社區(qū)匯總后，填寫本社區(qū)統(tǒng)計(jì)表，報(bào)街道進(jìn)行首次審核，并完成信息錄入工作。社區(qū)表由社區(qū)黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報(bào)街道再次復(fù)核。
三、時(shí)間安排
（一）前期動(dòng)員階段
各社區(qū)制定貧困人口排查實(shí)施辦法，組建工作機(jī)構(gòu)和排查隊(duì)伍，完成排查工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。召開居民、黨員代表大會(huì)，討論確定本社區(qū)低收入貧困家庭并公示，經(jīng)公示后確定入戶調(diào)查對(duì)象。
（二）入戶調(diào)查摸底階段
各社區(qū)排查工作組入戶調(diào)查，逐戶填寫戶表，匯總社區(qū)表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區(qū)表紙質(zhì)版、電子版上報(bào)工作。
（三）貧困人口確認(rèn)階段
街道審核分析戶表和社區(qū)表信息，根據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，再次對(duì)摸排的貧困戶進(jìn)行二次核查，并征求社區(qū)班子意見，初步認(rèn)定現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的貧困人口和相對(duì)貧困人口規(guī)模和具體人員，由街道匯總，建立臺(tái)賬，一式三份報(bào)市扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌安排、落實(shí)責(zé)任。各社區(qū)書記是第一責(zé)任人，要狠抓工作落實(shí)，保證排查質(zhì)量，圓滿完成工作任務(wù)。
（二）加強(qiáng)工作督導(dǎo)。各社區(qū)要按照街道排查工作統(tǒng)一部署，加強(qiáng)工作調(diào)度，及時(shí)解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數(shù)據(jù)質(zhì)量，保證排查數(shù)據(jù)的.真實(shí)性和嚴(yán)肅性。街道扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期對(duì)各社區(qū)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)公示、數(shù)據(jù)不實(shí)，認(rèn)定不準(zhǔn)，將追究其主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，限期整改，并在街道予以通報(bào)。
（三）統(tǒng)籌組織力量。發(fā)揮社區(qū)“兩委”班子的作用，選調(diào)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、肯吃苦的人員開展調(diào)查工作。
學(xué)校幫扶方案3
為助力教育精準(zhǔn)扶貧，進(jìn)一步營造尊師重教的社會(huì)氛圍，結(jié)合我會(huì)今年工作要點(diǎn)，將開展救助因病因?yàn)?zāi)致貧的教師以及慰問名、老教師活動(dòng)。具體安排方案如下：
一、救助困難教師
(一)救助對(duì)象。教師本人患重大疾病、負(fù)債3萬元以上，且近兩年未受到過各級(jí)教育基金會(huì)慰問救助的；或因家庭遭受重大自然災(zāi)害損失巨大，生活特別困難的。
(二)救助名額及救助標(biāo)準(zhǔn)。救助對(duì)象40人，救助標(biāo)準(zhǔn)每人4000元。
(三)實(shí)施辦法。
1.所有救助對(duì)象都必須如實(shí)填寫相應(yīng)的特困教師審批表。
2.當(dāng)年已經(jīng)在其他單位（組織）開展的'救助活動(dòng)中享受救助的不重復(fù)救助。
3.已被確定為省、市、縣救助對(duì)象的，必須在學(xué)校公示。
4.必須提供身份證、教師資格證、醫(yī)院大病診斷證明、治療大額費(fèi)用單據(jù)等復(fù)印件，于10月底報(bào)送縣教育基金會(huì)秘書處。
5.縣教育基金會(huì)秘書處初審，依據(jù)申報(bào)材料，根據(jù)醫(yī)療費(fèi)用開支及困難程度和省、市分配的資助名額，提出向省、市資助對(duì)象和本會(huì)慰問的教師名單。
6.常務(wù)理事審查確定資助、慰問對(duì)象，并在全縣公示。
7.理事長簽批后，將慰問款發(fā)（送）到特困教師手中。
(四)工作要求
1.各單位應(yīng)嚴(yán)格按上述實(shí)施辦法進(jìn)行審查，堅(jiān)持公開透明，客觀公正。
2.各單位必須于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將審批表上報(bào)縣基金會(huì)，如逾期未報(bào)，視為放棄。
二、走訪慰問名老教師
今年重陽節(jié)，縣教育基金會(huì)與縣教育體育局聯(lián)合召開已退休的名老教師座談會(huì)，縣直學(xué)校選派1-2名代表，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派1名代表參加。名老教師指以下三種對(duì)象：
1、曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擔(dān)任主職、縣直學(xué)校擔(dān)任副校長以上的干部；
2、省級(jí)以上表彰過的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者；
3、中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師。參加活動(dòng)的名老教師40人。參加活動(dòng)對(duì)象推薦表在6月23日?qǐng)?bào)縣基金會(huì)（請(qǐng)參加活動(dòng)對(duì)象每人交“教育往事懷想”一篇，體裁不限，字?jǐn)?shù)在1000字以內(nèi)）。
學(xué)校幫扶方案4
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì)組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據(jù)《中國海洋大學(xué)教職工愛心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號(hào)）和《中國海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號(hào)）等相關(guān)規(guī)定，校工會(huì)定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織申報(bào)
各部門工會(huì)組織符合條件的困難教職工申報(bào)“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報(bào)范圍：
1.愛心基金：在職及離退休工會(huì)會(huì)員。
2.困難補(bǔ)助金：在職工會(huì)會(huì)員。
二、申報(bào)流程
1.愛心基金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并按要求提供有關(guān)憑證（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無法個(gè)人申報(bào)的，由工會(huì)會(huì)員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會(huì)和離退休工作處）協(xié)助其申報(bào)并經(jīng)所屬部門工會(huì)審核。
2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并提供相關(guān)證明材料（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會(huì)審核。
3.各部門工會(huì)要認(rèn)真了解本單位困難工會(huì)會(huì)員情況，并本著實(shí)事求是的'態(tài)度，對(duì)申報(bào)者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。
4.紙質(zhì)材料需簽署意見并加蓋所在單位公章于10月28日（周五）前報(bào)至工會(huì)辦公室（行遠(yuǎn)樓542房間），同時(shí)將電子版發(fā)送至
三、有關(guān)要求
1.各部門工會(huì)要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會(huì)員信息，摸清困難會(huì)員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì)會(huì)員檔案。
2.各部門工會(huì)要將學(xué)校“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。
3.各部門工會(huì)要將救助幫扶與走訪慰問相結(jié)合，確保“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。
學(xué)校幫扶方案5
一、指導(dǎo)思想
樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地，使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度(20xx.3---20xx.12)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。
2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。
3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。
4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
三、成立“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李少梅耿慶軍王
成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師
四、活動(dòng)形式
1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作
常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的`細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展
我園園長、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。
特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動(dòng)·健康·快樂”為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂體驗(yàn)。活動(dòng)中每一位幼兒都是快樂的，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動(dòng)是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間…
3、引教進(jìn)城，流淌新的元素
辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討，共同提高。
4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境
結(jié)對(duì)幼兒園的園長、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、資源共享，豐富開闊視野
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。
6、專業(yè)大賽，磨練教師自信
幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。
7、家園活動(dòng)，家長滿意信任
通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
五、月活動(dòng)安排：
(一)四月份：
1、啟動(dòng)階段。制定計(jì)劃，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，雙方確定教發(fā)展目標(biāo)。
2、城鄉(xiāng)“手拉手”幼兒一日常規(guī)要求工程帶動(dòng)及師徒結(jié)對(duì)簽約儀式。
3、開展一次來我園觀摩幼兒團(tuán)體操和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(二)五月份：
幼兒團(tuán)體操培訓(xùn)和律動(dòng)培訓(xùn)
(三)六月份：
1、送教下鄉(xiāng)
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師到我園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，參與園所磨課、園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，進(jìn)行演講比賽、一日常規(guī)操作比賽
(四)七八月份：
1、拉手園“夏之潮”教師基本專業(yè)大賽
2、幫扶活動(dòng)階段總結(jié)。
(五)九月份：
根據(jù)上半年的結(jié)對(duì)情況，各自調(diào)整。
(六)十月份
園長、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，同時(shí)進(jìn)行講課比賽。
(七)十一月份
舉行“冬之火”幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，各園之間選派優(yōu)質(zhì)幼兒參加
(八)十二月份
“手拉手”城鄉(xiāng)交流年度總結(jié)。
學(xué)校幫扶方案6
為充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)生活貧困教師的關(guān)懷和尊重，讓他們過好快樂、祥和、平安的節(jié)日，根據(jù)教育局文件精神，我校將于春節(jié)期間開展“送溫暖、辦實(shí)事、促和諧”慰問活動(dòng)，為做好慰問活動(dòng)，特制定本工作方案。
一、慰問活動(dòng)目的：
構(gòu)建和諧校園，關(guān)愛貧困教師。
二、參加慰問活動(dòng)的'領(lǐng)導(dǎo)及工作部門慰問活動(dòng)由教育局牽頭，學(xué)校黨支部、工會(huì)、校行政主要領(lǐng)導(dǎo)參與。
三、慰問對(duì)象生病、生活貧困教師
四、慰問形式貧困教師發(fā)放慰問金、發(fā)給慰問品、座談、聚餐。
五、慰問費(fèi)用預(yù)算
1、生病、生活困難教師共xx人，慰問開支xxx元左右。
六、慰問時(shí)間安排：
20xx年1月31日（初定）。
七、相關(guān)要求和說明：
1、慰問活動(dòng)涉及人員多，面積廣，學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實(shí)等環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保活動(dòng)順利完成。
2、學(xué)校禮品采購。
3、活動(dòng)分組：
第一組：
走訪對(duì)象：
第二組：
走訪對(duì)象：
第三組：
走訪對(duì)象：
學(xué)校幫扶方案7
根據(jù)《攀枝花市扶貧開發(fā)規(guī)劃20xx-20xx》的相關(guān)要求和市扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排部署，結(jié)合司法行政職能，現(xiàn)就我局20xx年度定點(diǎn)扶貧工作制定如下實(shí)施方案：
一、定點(diǎn)扶貧幫村工作的指導(dǎo)思想
定點(diǎn)扶貧幫困工作要堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以富民惠民、改善民生作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，通過發(fā)揮本單位、本部門職能優(yōu)勢(shì)，采取智力的、科技的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)的方法和措施，牢牢把握“奉獻(xiàn)愛心，共建和諧新村”這一主題，集中人力、物力、財(cái)力，幫助定點(diǎn)幫扶對(duì)象解決他們最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
二、定點(diǎn)扶貧幫村工作的原則
在定點(diǎn)扶貧幫村工作中，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揮法制宣傳、法律服務(wù)和法律援助的職能作用，本著“有錢出錢，有力出力，無錢出個(gè)好主意”的原則，以實(shí)際行動(dòng)，努力落實(shí)黨的富民惠民政策和“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市支持農(nóng)村”的方針，解決定點(diǎn)扶貧對(duì)象的實(shí)際困難，把扶貧幫困工作落到實(shí)處。
三、定點(diǎn)扶貧工作的對(duì)象
定點(diǎn)幫扶對(duì)象：按照市委、市政府扶貧幫困規(guī)劃和指示要求，以市扶貧辦下達(dá)的具體扶貧點(diǎn)和單位進(jìn)行扶貧。
四、定點(diǎn)扶貧工作的主要內(nèi)容
根據(jù)攀委辦函〔20xx〕14號(hào)、攀扶貧辦函〔20xx〕6號(hào)文件精神，結(jié)合我局的職能優(yōu)勢(shì)和鹽邊縣漁門鎮(zhèn)十村的實(shí)際情況，擬從以下幾方面對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行定點(diǎn)幫扶：
1、由局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)局扶貧幫困小組成員，深入扶貧幫困村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。
主要是摸清基本情況，特別是掌握低保戶、孤寡老人、病、殘人員和失學(xué)兒童等情況，了解群眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對(duì)癥下藥，有的放矢，取得成效。
2、簽訂幫扶協(xié)議。
在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與幫扶對(duì)象充分研究協(xié)商，擬定幫扶協(xié)議。幫扶協(xié)議一旦形成，并經(jīng)雙方確認(rèn)簽字后，則按協(xié)議條款逐條加以落實(shí)。
3、幫扶工作的重點(diǎn)。
一是提供智力支持。要結(jié)合司法行政工作自身實(shí)際，加大對(duì)幫扶對(duì)象智力支持的力度，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、學(xué)法律。在五·五普法期間，我們要經(jīng)常對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行法制宣傳教育，采取一定的方式，結(jié)合當(dāng)前農(nóng)民群眾的實(shí)際情況，以給他們上法制課、贈(zèng)送法律書籍和音像制品的方式，教育群眾學(xué)法、用法、守法;以外出務(wù)工農(nóng)民工中取得成功的人士為典型事例，大力宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移是當(dāng)前貧困群眾擺脫貧困的一條重要途徑;以宣傳學(xué)文化、學(xué)科學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾打破傳統(tǒng)的種養(yǎng)殖模式，學(xué)會(huì)科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖，千方百計(jì)提高農(nóng)副產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)幫扶對(duì)象經(jīng)濟(jì)收入有較大的'增長;以運(yùn)用法律服務(wù)和法律援助的手段，解決好幫扶對(duì)象的各類矛盾糾紛，無償為他們提供公證、律師及法律援助服務(wù)，達(dá)到建設(shè)和諧、富裕的社會(huì)主義新農(nóng)村的目的。
二是提供經(jīng)濟(jì)支持。盡管目前司法行政經(jīng)費(fèi)有限，但我們要千方百計(jì)克服一切困難，為幫扶對(duì)象著想，積極籌措扶貧資金，盡最大努力給予他們經(jīng)濟(jì)上的支持。
本年度我們要在上年度扶貧資金的基礎(chǔ)上有所增加。扶貧資金的來源：采取行政擠一點(diǎn)，協(xié)會(huì)出一點(diǎn)，職工個(gè)人捐一點(diǎn)的辦法。在春節(jié)期間，向特困家庭提供一定的實(shí)物支持，鼓勵(lì)單位職工捐款、捐贈(zèng)衣物和其他用品。市局在條件允許的情況下，也可根據(jù)扶貧對(duì)象的實(shí)際情況，提供一些他們緊急所需的物資。
學(xué)校幫扶方案8
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧部門”為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面整合社會(huì)資源，廣泛動(dòng)員全系統(tǒng)力量，深入開展開發(fā)式扶貧等各項(xiàng)扶貧幫困工作。
二、幫扶對(duì)象
家庭經(jīng)濟(jì)困難的教師、家庭突遭變故的教師
三、幫扶措施
1.由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部經(jīng)常了解教師的'在工作、生活中遇到的實(shí)際困難。
2.幫助教師解決生活實(shí)際困難。
3.扎實(shí)開展“慈善一日捐”活動(dòng)。
四、具體要求
1.思想幫扶。經(jīng)常關(guān)心困難職工，幫助他們樹立起工作、生活的信心。
2.經(jīng)濟(jì)幫扶。給困難教師補(bǔ)助，幫助他們渡過難關(guān)。
學(xué)校幫扶方案9
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味，這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
三年輪回中，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初二時(shí)，開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，進(jìn)入“青春反叛期”，常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象，如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為，我讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓他們?cè)诜词≈惺芙逃囵B(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，尤其針對(duì)這些學(xué)生的`思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：
1、爭(zhēng)取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”，比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。當(dāng)自己所帶的班級(jí)進(jìn)入到初三了，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在班會(huì)課上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、演講、書寫、辯論等比賽，絕大多數(shù)班干、科代表依據(jù)成績競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。
學(xué)校幫扶方案10
深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)提高貧困人口社會(huì)保障水平，現(xiàn)將擬定20xx年社會(huì)保障扶貧工作方案如下：
（一）農(nóng)村最低生活保障
1.任務(wù)內(nèi)容。健全和完善農(nóng)村最低生活保障制度，逐步提高保障水平。到20xx年，將喪失勞動(dòng)能力、無法通過產(chǎn)業(yè)扶持和就業(yè)幫助實(shí)現(xiàn)脫貧的貧困家庭全部納入農(nóng)村低保。到20xx年，所有符合條件的貧困家庭實(shí)現(xiàn)兜底脫貧。
2.實(shí)施計(jì)劃
（1）農(nóng)村低保最低生活保障：根據(jù)全州城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)每人每月275元，按補(bǔ)差方式實(shí)行社會(huì)化發(fā)放。
（2）切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)救助規(guī)范管理，堅(jiān)持公開、公平、公正、及時(shí)的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)最低生活保障對(duì)象動(dòng)態(tài)管理，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退。
（二）農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)
1.任務(wù)內(nèi)容。加快養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，改善供養(yǎng)條件，提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)水平。在供養(yǎng)對(duì)象自愿的前提下，對(duì)農(nóng)村無勞動(dòng)能力、無生活來源、無贍養(yǎng)人（五保老年人和城鎮(zhèn)三無人員）人員實(shí)行集中供養(yǎng)。
2.實(shí)施計(jì)劃
（1）加快養(yǎng)老設(shè)施建設(shè)，改善供養(yǎng)條件，提高五保供養(yǎng)對(duì)象入住率，鞏固和提高床位率和集中供養(yǎng)水平。20xx年五保供養(yǎng)人員達(dá)393人，集中供養(yǎng)人數(shù)為141人，五保集中供養(yǎng)每人每月生活標(biāo)準(zhǔn)500元，共計(jì)需要資金196.2萬元，爭(zhēng)取上級(jí)資金70萬元，縣級(jí)配套資金126.2萬元。
（2）提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)最低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)城鄉(xiāng)居民生活消費(fèi)支出水平變化其情況，適時(shí)研究提高農(nóng)村特殊人員供養(yǎng)最低標(biāo)準(zhǔn)。
（3）項(xiàng)目資金。城鄉(xiāng)特殊人員供養(yǎng)資金支出，仍按原渠道由州、縣財(cái)政納入預(yù)算安排予以保障。維修改造敬老院，爭(zhēng)取資金150萬元。
（三）貧困殘疾人扶助
1.任務(wù)內(nèi)容。對(duì)殘疾人扶貧對(duì)象和低保戶中殘疾人實(shí)行生活費(fèi)補(bǔ)貼，核定其收入與國家貧困線標(biāo)準(zhǔn)差額，據(jù)實(shí)發(fā)放差額補(bǔ)助，使其年收入達(dá)到國定貧困線標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，實(shí)施重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。
2.實(shí)施計(jì)劃
(1)從20xx年1月1日起，對(duì)低保戶中的殘疾人每人每月70元提高到每人每月80元進(jìn)行補(bǔ)貼。省財(cái)政每人每月補(bǔ)助32元，扣除省財(cái)政40%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的40%、60%。我縣低保對(duì)象中的殘疾人為950人，全年預(yù)計(jì)需要發(fā)放生活補(bǔ)貼88.032萬元，省級(jí)配套財(cái)政資金為35.22萬元，州級(jí)財(cái)政配套資金為21.13萬元，縣級(jí)財(cái)政配套資金為31.68萬元。
(2)發(fā)放重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼。按照省廳對(duì)一級(jí)重度殘疾人按20xx年每人每月不低于100元的'標(biāo)準(zhǔn)給予護(hù)理費(fèi)用補(bǔ)貼，省財(cái)政每人每月補(bǔ)助55元，扣除省財(cái)政55%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的30%、70%。對(duì)二級(jí)殘疾按每人每月不低于70元的標(biāo)準(zhǔn)給予護(hù)理費(fèi)用補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)，省財(cái)政每人每月補(bǔ)助38.5元，扣除省財(cái)政55%補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，州、縣分別配套余下的30%、70%。全縣一級(jí)殘疾人為460人；二級(jí)殘疾人為920人，全年預(yù)計(jì)需要發(fā)放重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼132.48萬元。
(3)發(fā)放殘疾人扶貧對(duì)象生活費(fèi)補(bǔ)貼。全縣殘疾人扶貧對(duì)象為509人，每人每年20xx元，全年預(yù)計(jì)需要101.8萬元，資金由省、州、縣三級(jí)財(cái)政配套。
（四）城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)
1.任務(wù)內(nèi)容。
加快發(fā)展城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)，到20xx年基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人人享有養(yǎng)老保險(xiǎn)。
3.城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)施計(jì)劃。
(因我州還未下達(dá)，20xx年城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)數(shù)據(jù)指標(biāo)，暫不上報(bào))
(五)基礎(chǔ)設(shè)施
1.任務(wù)內(nèi)容。為確保20xx年精準(zhǔn)脫貧工作順利完成，通過實(shí)地調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)核實(shí)，今年需要新建26個(gè)、擴(kuò)建1個(gè)和維修加固36個(gè)村委活動(dòng)室。
2.實(shí)施計(jì)劃全縣20xx年脫貧村村委活動(dòng)室新建26個(gè)。
學(xué)校幫扶方案11
根據(jù)湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作的通知》（湘政辦發(fā)〔20xx〕101號(hào)）和懷化市人民政府辦公室《關(guān)于做好原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作的通知》（懷政辦電〔20xx〕72號(hào)）精神，積極關(guān)注和改善民生，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，經(jīng)縣人民政府同意，為切實(shí)做好我縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、補(bǔ)助對(duì)象
1．xx年12月31日前經(jīng)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教育行政部門批準(zhǔn)并登記在冊(cè)進(jìn)入民辦教師隊(duì)伍，在公辦中小學(xué)連續(xù)或累計(jì)從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開教育教學(xué)崗位且未被國家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、年滿60周歲的原民辦教師。
2．xx年12月31日前經(jīng)教育行政部門（含原鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校和區(qū)教育辦）備案進(jìn)入代課教師隊(duì)伍，在公辦中小學(xué)（含公辦幼兒園和公辦學(xué)校舉辦的學(xué)前班）連續(xù)或累計(jì)從事教育教學(xué)工作5年（含5年）以上，目前已離開教育教學(xué)崗位且未被國家機(jī)關(guān)及事業(yè)單位錄用、未參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、年滿60周歲的原代課教師。
3．同步開展從事教育教學(xué)工作5年以下、年滿60周歲的原中小學(xué)民辦教師和代課教師身份及工作年限的認(rèn)定，待市里統(tǒng)一制定生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)后實(shí)施補(bǔ)助，補(bǔ)助計(jì)發(fā)時(shí)間按湘政辦發(fā)〔20xx〕101號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。5年以下人員指從事教育教學(xué)工作年限1年以上（含1年）、5年以下的人員，無論工作年限1年或4年，都執(zhí)行同一補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
4．有多所學(xué)校工作經(jīng)歷的，向工作時(shí)間最長的學(xué)校所在地村委會(huì)（居委會(huì)）申請(qǐng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師單獨(dú)造冊(cè)，報(bào)縣教育局。省內(nèi)非本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口的原中小學(xué)民辦教師和代課教師的生活困難補(bǔ)助在戶口所在地發(fā)放，戶口遷移到外省市區(qū)的由原工作地縣市區(qū)發(fā)放。
5．既從事過民辦教師又從事過代課教師工作的，其工作年限累計(jì)計(jì)算。工作時(shí)間滿5年的，按工作時(shí)間長的歸類為民辦教師或代課教師，工作時(shí)間未滿5年的，按經(jīng)歷在后的歸類為民辦教師或代課教師。
6．工作年限按學(xué)年計(jì)算，學(xué)期可以累計(jì)，但不能將一個(gè)學(xué)期計(jì)算為一年。
7．原中小學(xué)民辦教師和代課教師中的下列人員不列入補(bǔ)助對(duì)象范圍：納入計(jì)劃內(nèi)離崗?fù)损B(yǎng)的；本《方案》執(zhí)行前已去世的；因違反相關(guān)法律法規(guī)和政策被開除、辭退的；不在教育教學(xué)崗位上的工勤人員不列為補(bǔ)助對(duì)象。
二、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)
符合補(bǔ)助條件的原民辦教師和代課教師，從事教育教學(xué)工作1年以上（含1年）、5年以下的待市里統(tǒng)一制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)后實(shí)施補(bǔ)助；從事教育教學(xué)工作5至8年（含5年）的每人每月補(bǔ)助60元；從事教育教學(xué)工作8至12年（含8年）的每人每月補(bǔ)助90元；從事教育教學(xué)工作12年（含12年）以上的每人每月補(bǔ)助120元。
三、執(zhí)行時(shí)間
從20xx年10月1日起計(jì)發(fā)。20xx年10月1日以后年滿60周歲的，從到齡次月起享受生活困難補(bǔ)助；20xx年10月1日以前超過60周歲的，從20xx年10月1日起發(fā)放，其以前超過的年限不予補(bǔ)發(fā)。
四、發(fā)放辦法
由縣人力資源和社會(huì)保障局通過城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)中心按月發(fā)放。
五、認(rèn)定程序
1．個(gè)人申請(qǐng)。由本人向原任教所在地的村委會(huì)（居委會(huì)）提出申請(qǐng)。申請(qǐng)人申請(qǐng)時(shí)需提供以下材料：①《湖南省原中小學(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)表》（附件2，以下簡(jiǎn)稱《申請(qǐng)表》）；②身份證、戶口本原件及復(fù)印件（審驗(yàn)后原件退回，審驗(yàn)人員在復(fù)印件上簽名）；③身份及工作時(shí)間原始材料的原件及復(fù)印件，包括原任教學(xué)校及上級(jí)頒發(fā)的能反映身份及工作時(shí)間的各種信息資料，如民辦教師任用證、聘任證、榮譽(yù)證、領(lǐng)取工資憑證、任教學(xué)生畢業(yè)照、教案、學(xué)校分工或考勤表、學(xué)校工作人員花名冊(cè)等一切能夠證明任教資格和任教時(shí)間的所有原始材料；④證人證詞（附件3）及證明人身份證復(fù)印件，沒有原始證明材料或證明材料不夠充分的，在每所學(xué)校任教經(jīng)歷均應(yīng)提供3名證明人（至少2人為公職人員）證詞，證明人一般應(yīng)為原任教學(xué)校的時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)（含聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)）或同事、同鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或教師，且證明人與被證明人沒有親屬關(guān)系；⑤其他調(diào)查材料，如《辰溪縣原中小學(xué)民辦教師（代課教師）身份和工作年限認(rèn)定工作調(diào)查筆錄》（附件5）等。
2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審，第一次公示。鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集、整理、核實(shí)申請(qǐng)人的有關(guān)材料，并對(duì)申請(qǐng)人的原民辦教師（代課教師）身份、任教年限等進(jìn)行初審，初審后將每位申請(qǐng)人的有關(guān)材料整理建檔，一人一檔（卷內(nèi)目錄見附件1）。對(duì)初審意見、相關(guān)證明材料及鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉報(bào)電話分別在所在的.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會(huì)（居委會(huì)）、任教學(xué)校進(jìn)行公示（公示表見附件4），公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無異議后，將對(duì)象名單及有關(guān)信息材料報(bào)送縣認(rèn)定機(jī)構(gòu)。
3．縣級(jí)審核，第二次公示。縣級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的個(gè)人《申請(qǐng)表》及相關(guān)證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)。經(jīng)審核確認(rèn)的對(duì)象及舉報(bào)電話在縣教育局、所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會(huì)（居委會(huì)）、任教學(xué)校進(jìn)行第二次公示，同時(shí)在縣人民政府門戶網(wǎng)站公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。公示無異議后，正式確定為補(bǔ)助對(duì)象，并登記造冊(cè)，填寫《湖南省原中小學(xué)民辦教師（代課教師）生活困難補(bǔ)助發(fā)放審批表》（以下簡(jiǎn)稱《審批表》），由縣教育局建檔存留。
4．市級(jí)核準(zhǔn)。將縣級(jí)審核后的《審批表》報(bào)市教育、財(cái)政、人社部門核準(zhǔn)，并報(bào)省相關(guān)部門備案。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由縣長任組長，相關(guān)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，縣政府辦、政法委、宣傳部、財(cái)政局、人力資源和社會(huì)保障局、公安局、信訪局、計(jì)生局、法制辦、教育局等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的辰溪縣原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困難補(bǔ)助發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于縣教育局，涂才慧同志兼辦公室主任，研究制定本縣政策措施，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)成立由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任組長的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立縣、鄉(xiāng)兩級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)，縣級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)由縣教育局牽頭，縣教育、財(cái)政、人社、公安、計(jì)生部門各抽1人集中辦公；鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)定機(jī)構(gòu)由分管教育的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)校、計(jì)生等相關(guān)部門人員組成。明確工作紀(jì)律和職責(zé)，組織原民辦教師和代課教師身份的認(rèn)定工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中存在的各種矛盾和問題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
七、實(shí)施步驟
1．準(zhǔn)備階段（20xx年11月24日—11月30日）。成立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組和認(rèn)定機(jī)構(gòu)，制定《實(shí)施方案》，明確分工，落實(shí)責(zé)任，召開會(huì)議部署實(shí)施工作。
2．宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年12月1日—12月10日）。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、學(xué)校校長、幼兒園園長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人會(huì)議；對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立的認(rèn)定機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行培訓(xùn)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須召開村支兩委、學(xué)校校長、幼兒園園長及原民辦教師代表會(huì)議，逐級(jí)把政策宣傳到鄉(xiāng)、村、校，宣傳到政策涉及的對(duì)象，使他們盡快掌握政策，了解申辦程序，清楚所要提供的材料，并及時(shí)提出申請(qǐng)。
3．個(gè)人申報(bào)階段（20xx年12月11日—12月15日）。由符合條件的對(duì)象本人向原工作所在地的村委會(huì)（居委會(huì)）提出申請(qǐng)。
4．鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審，第一次公示階段（20xx年12月16日—12月25日）。對(duì)村委會(huì)（居委會(huì)）提交的個(gè)人《申請(qǐng)表》和相關(guān)材料進(jìn)行核實(shí)，根據(jù)核實(shí)的情況形成初審意見并進(jìn)行公示。
5．縣級(jí)審核，第二次公示階段（20xx年12月26日—20xx年1月10日）。縣級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報(bào)的個(gè)人《申請(qǐng)表》及相關(guān)原始證明材料進(jìn)行審核確認(rèn)并進(jìn)行公示。
6、上報(bào)發(fā)放階段（20xx年1月31日前）。
八、工作要求
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各部門主要領(lǐng)導(dǎo)要親自主抓此項(xiàng)工作，提高責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地做好實(shí)施工作。縣政府辦負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)工作；縣教育部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、村委會(huì)（居委會(huì)）負(fù)責(zé)人員身份及工作年限的認(rèn)定，并負(fù)責(zé)做好政策解釋宣傳和思想疏導(dǎo)工作；縣宣傳部門負(fù)責(zé)對(duì)上級(jí)政策、實(shí)施意義及操作辦法的宣傳；縣財(cái)政部門負(fù)責(zé)資金的核算及籌措工作；縣人社部門負(fù)責(zé)臺(tái)賬的建立及補(bǔ)助資金的發(fā)放工作；縣公安部門負(fù)責(zé)戶籍的認(rèn)定工作；縣計(jì)生部門負(fù)責(zé)執(zhí)行計(jì)劃生育政策的認(rèn)定工作；縣法制辦負(fù)責(zé)對(duì)縣內(nèi)出臺(tái)的政策、方案等文件的審核；縣政法、信訪等部門負(fù)責(zé)工作實(shí)施過程中信訪維穩(wěn)工作；縣教育部門要成立專門指導(dǎo)組，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少1人，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)工作進(jìn)行全程指導(dǎo)。
2．加大宣傳力度。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，通過多種方式，大力宣傳開展原中小學(xué)民辦教師和代課教師生活困補(bǔ)助工作的重要意義，使這項(xiàng)惠民政策深入人心。要做好政策的宣傳和耐心細(xì)致的思想疏導(dǎo)工作，要按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”、“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)站在講政治、促穩(wěn)定、保民生的高度，把這項(xiàng)惠民工作落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)做好社會(huì)穩(wěn)定工作。
3．嚴(yán)肅工作紀(jì)律。這項(xiàng)工作政策性很強(qiáng)，時(shí)間跨度長，涉及面廣，一定要按照上級(jí)文件和本實(shí)施方案的要求，在對(duì)人員身份和工作年限的認(rèn)定時(shí)，要切實(shí)做到公平、公正，嚴(yán)格執(zhí)行審核和公示程序，對(duì)弄虛作假、徇私舞弊者，一經(jīng)查實(shí)，取消其享受補(bǔ)助的資格，并嚴(yán)格追究有關(guān)負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。舉報(bào)電話：縣教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。
學(xué)校幫扶方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
利用教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，依托泉州市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、人對(duì)人的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動(dòng)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，實(shí)現(xiàn)校際、學(xué)科、教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
二、組織機(jī)構(gòu)
為統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，加大對(duì)玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)的扶持力度，及時(shí)研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，督促各有關(guān)學(xué)校開展工作，推動(dòng)建設(shè)項(xiàng)目有效落實(shí)，特成立“溪安八中幫扶玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，名單如下：
組長：x
副組長：x
成員：x各學(xué)科教研組長、備課組長
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)項(xiàng)目工作的落實(shí)；抓緊實(shí)施進(jìn)度，并報(bào)送每季度的工作進(jìn)展情況。
三、活動(dòng)內(nèi)容與安排
（一）工作任務(wù)
1．該項(xiàng)目由教研室負(fù)責(zé)，推選本校各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人及其他部分優(yōu)秀教師,共64人，按照1:1的比例與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；根據(jù)縣教育局的實(shí)施方案制定本校具體的輻射、幫扶實(shí)施計(jì)劃；在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲(chǔ)備等相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之后，主動(dòng)聯(lián)系玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師，在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互認(rèn)為好友，為對(duì)方提供本學(xué)科各種資源，或根據(jù)對(duì)方要求幫助建設(shè)新資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
3．謝章棋副校長負(fù)責(zé)每季度匯總、填寫《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用情況表》（附件2）并報(bào)送教育局生產(chǎn)裝備站進(jìn)行績效考評(píng)。
（二）實(shí)施進(jìn)程安排
xxxx年完成本項(xiàng)目建設(shè)，并長期開展教育資源共建共享。具體建設(shè)實(shí)施進(jìn)程如下：
二至三月份：項(xiàng)目啟動(dòng)階段。根據(jù)教育局安排確立幫扶關(guān)系；制定項(xiàng)目實(shí)施方案；上報(bào)需開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間客戶端教師的`相關(guān)信息。
七至八月份：組織有關(guān)教師參加泉州市教育局開設(shè)的暑期應(yīng)用培訓(xùn)；我校初中教師與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師在信息關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上，相互在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立好友關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。
九月份：組織相關(guān)8所項(xiàng)目學(xué)校全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺(tái)開展教學(xué)教研活動(dòng)。
十二月份：進(jìn)行回顧總結(jié)，并完善持續(xù)幫扶方案。
本項(xiàng)目具體工作進(jìn)程實(shí)行季度報(bào)告，每季度最后一個(gè)月下旬向教育局生產(chǎn)裝備站書面匯報(bào)。
四、組織實(shí)施
1.要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2.要加強(qiáng)交流，與結(jié)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時(shí)調(diào)整幫扶工作重點(diǎn)和實(shí)施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3.要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識(shí)幫扶工作的重要意義，主動(dòng)積極地參與幫扶工作。同時(shí)，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，確保幫扶工作順利開展。
4.結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校幫扶工作實(shí)施方案并與結(jié)對(duì)學(xué)校達(dá)成協(xié)議。
學(xué)校幫扶方案13
近幾年隨著我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校管理水平不斷提升白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校也借助教育大發(fā)展的東風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。本學(xué)期白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，為使我鎮(zhèn)各校教育教學(xué)均衡發(fā)展，縮小校際間差距，三校師生同舟共濟(jì)，共同努力，在白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，結(jié)合區(qū)局的有關(guān)文件精神和三校的實(shí)際，三校的各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步和發(fā)展及質(zhì)量上的提高。教育教學(xué)質(zhì)量，校園文化建設(shè)及學(xué)校管理等工作都取得了一定的成績。特制訂此方案.特將白桑九年一貫制學(xué)校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校，要求在各方面全面合作互相學(xué)習(xí)，重點(diǎn)幫扶白灣完全小學(xué)， 龍頭初級(jí)小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)管理工作；政教和各功能室管理；體育和藝術(shù)活動(dòng)等工作。為切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，為白灣完全小學(xué)，龍頭 初級(jí)小學(xué)教育貢獻(xiàn)一份力量，特制訂以下方案：
一、目的意義:
1、開展三校結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。
2、通過互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。
3、結(jié)對(duì)交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷更新管理理念。
4、進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定幫扶目標(biāo)
我們將開展積極的調(diào)研活動(dòng)，通過多向的對(duì)話互動(dòng)，加強(qiáng)了解兩校的管理、師資、教育、教學(xué)等現(xiàn)狀，互相更新理念，明確目標(biāo)。
1、利用結(jié)對(duì)學(xué)校見面會(huì)，通過教研組之間、教師之間等多向的對(duì)話互動(dòng)，促進(jìn)相互了解，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。
2、組織兩校教師實(shí)地考察調(diào)研，了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。
3、以教學(xué)教研為主要途徑，促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校雙方形成比較濃厚的科研氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。通過三校校委會(huì)間的交流、探討，制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計(jì)，努力辦讓組織放心、人民滿意的學(xué)校。
三、主要內(nèi)容
（一）德育工作：
按照縣教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)校德育工作計(jì)劃加強(qiáng)校際間教師隊(duì)伍建設(shè)。
1：我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)德育處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享，如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理，德育大型活動(dòng)組織與檔案建設(shè)等。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)白桑關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)際情況制定班主任培訓(xùn)方案，定期匯報(bào)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的制度，內(nèi)容要有創(chuàng)新，確保每位班主任平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑。
3、三校要以活動(dòng)為載體、開展寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”和“四個(gè)認(rèn)同”教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的`力度，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
4、要進(jìn)一步發(fā)揮三校少先隊(duì)的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
5、重視校園文化建設(shè)，班級(jí)板報(bào)按期更換，要保證質(zhì)量；可以有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，及運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、以活動(dòng)為三校經(jīng)驗(yàn)交流的載體，根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、參加、評(píng)比，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（二）教育教學(xué)工作：
1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的執(zhí)教水平和施教能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流。互派優(yōu)秀教師，積極開展優(yōu)質(zhì)課、示范課、實(shí)驗(yàn)課、指導(dǎo)課的研究活動(dòng)。
3、每學(xué)期開展 2 次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(期中考試后和期末考試前)。骨干教師送課2次(根據(jù)兩個(gè)學(xué)校的需要來定時(shí)間)
4、針對(duì)新課改的實(shí)際需要，定期開展師資培訓(xùn).(專題講座、觀看名師教學(xué)實(shí)錄等)
（三）其他方面：
1、體育與藝術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期我校與白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué) 全面合作交流，利用傳統(tǒng)節(jié)日為載體，舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、書畫展等形式多樣，內(nèi)容豐富的各類大型活動(dòng)，為全面踐行素質(zhì)教育提供絕佳的載體。
2、在各功能室及校園文化建設(shè)方面邀請(qǐng)白灣完全小學(xué)，龍頭初級(jí)小學(xué) 教師參觀我校各功能室及校園文化建設(shè)布置情況，三校教師共同策劃，集思廣益，使各功能室發(fā)揮素質(zhì)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
3、每學(xué)期開展音樂，美術(shù)，信息技術(shù)與課程教材的整合課，利于云教學(xué)來提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的電教化教學(xué)水平。
四、措施要求:
1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流幫扶的重大意義，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。
2、加強(qiáng)管理與考核，教務(wù)政教兩處要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中.
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的督查工作，要把此項(xiàng)活動(dòng)抓在手上，定期了解幫扶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確保活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。
4、以活動(dòng)為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng)，科研知識(shí)專題講座、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形式“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。
五、組織機(jī)構(gòu)
成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)長期的工作，不是一撮而就的，三所學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育和藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作。在工作中，我們將堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使三所學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為實(shí)現(xiàn)白桑關(guān)鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展而不懈努力。
學(xué)校幫扶方案14
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)履行維護(hù)職工合法權(quán)益、竭誠服務(wù)職工群眾的基本職責(zé)。通過建立健全困難職工幫扶工作機(jī)制，精準(zhǔn)幫扶困難職工解困脫困，不斷增強(qiáng)困難職工的幸福感、獲得感和安全感。
二、目標(biāo)任務(wù)
全縣符合困難職工建檔標(biāo)準(zhǔn)的困難職工建檔和幫扶實(shí)行全覆蓋。20xx年完成生活救助10戶、醫(yī)療救助5戶、金秋助學(xué)40戶的目標(biāo)任務(wù)。在幫扶過程中通過走訪和信息比對(duì)不斷完善精準(zhǔn)識(shí)別精度、精準(zhǔn)幫扶效果，健全完善常態(tài)化幫扶機(jī)制，將針對(duì)不同致困原因?qū)щy職工分別進(jìn)行生活救助、金秋助學(xué)、醫(yī)療救助，實(shí)現(xiàn)脫困解困，把黨和政府的關(guān)懷送到困難職工的心坎上。
三、實(shí)施內(nèi)容
（一）幫扶范圍
按照“先建檔、后幫扶、實(shí)名制”原則，及時(shí)將符合《安徽工會(huì)困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20xx〕51號(hào)）和《關(guān)于城市困難職工解困脫困若干問題的說明》（皖工辦發(fā)〔20xx〕75號(hào)）規(guī)定的建檔困難職工全部納入幫扶救助范圍，按照屬地原則由縣總工會(huì)建檔后給予幫扶救助。
（二）幫扶標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)《中華全國總工會(huì)辦公廳關(guān)于印發(fā)〈中央財(cái)政專項(xiàng)幫扶資金使用管理辦法〉的通知》（總工辦發(fā)〔20xx〕13號(hào)）、《安徽省工會(huì)幫扶資金使用管理實(shí)施細(xì)則（試行）》（皖工辦〔20xx〕13號(hào)）有關(guān)資金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)，足額保障困難職工家庭生活水平達(dá)到低保標(biāo)準(zhǔn)以上。
1、生活救助根據(jù)困難職工家庭致困原因和收支情況，按照生活水平達(dá)到低保標(biāo)準(zhǔn)以上確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)。深度困難職工家庭每戶每年按7900元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助金。相對(duì)困難職工家庭每戶每年按6300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助金。生活救助金按季度發(fā)放。
2、醫(yī)療救助標(biāo)準(zhǔn)：
深度困難職工家庭：個(gè)人自付2萬元（含2萬元）以下的，按照個(gè)人承擔(dān)的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)部分100%救助（四舍五入精確至百），不超過個(gè)人自付部分。如自付醫(yī)藥費(fèi)過高造成生活確實(shí)特別困難的，救助標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)市總工會(huì)報(bào)上級(jí)工會(huì)批準(zhǔn)可適當(dāng)提高。超過2萬元的報(bào)送省總工會(huì)審批，超過5萬元的報(bào)送全總審批。
相對(duì)困難職工家庭：具體幫扶標(biāo)準(zhǔn)參照深度困難職工幫扶標(biāo)準(zhǔn)的.80％確定（四舍五入精確至百），只予單一項(xiàng)目救助，不予多重救助，最高不超過1.6萬元。
意外致困職工家庭：按照個(gè)人承擔(dān)的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)部分的15％確定幫扶標(biāo)準(zhǔn)，最高不超過1萬元。
認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為年度內(nèi)致困費(fèi)用（損失）在2.4萬元以上造成家庭生活困難。
（三）申請(qǐng)程序
由困難職工本人向所在單位工會(huì)或社區(qū)（街道）工會(huì)提出書面申請(qǐng)，如實(shí)精準(zhǔn)填寫《困難職工檔案表》、《池州市居民家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)對(duì)象授權(quán)聲明》并提供相關(guān)證明資料具體申請(qǐng)和認(rèn)定程序按照《安徽工會(huì)困難職工檔案管理實(shí)施辦法》（皖工發(fā)〔20xx〕51號(hào)）規(guī)定執(zhí)行。
四、工作要求
（一）規(guī)范資金管理。縣總工會(huì)將加大資金投入，加大對(duì)上爭(zhēng)取力度，按規(guī)定及時(shí)將幫扶資金撥付到困難職工手上。建立完善困難職工解困脫困經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，優(yōu)化資金支出結(jié)構(gòu)。縣總工會(huì)將嚴(yán)格資金使用管理，定期電話回訪幫扶情況，確保資金使用安全、管理規(guī)范。
（二）強(qiáng)化績效導(dǎo)向。堅(jiān)持績效導(dǎo)向，以幫扶困難職工解困脫困為核心，生活救助困難職工數(shù)、大病救助困難職工數(shù)以及子女助學(xué)數(shù)均納入項(xiàng)目月度進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)范圍。加強(qiáng)社情民意調(diào)查，收集社會(huì)公眾或受益對(duì)象對(duì)困難職工幫扶工程工作滿意度。
（三）動(dòng)態(tài)管理檔案。各級(jí)工會(huì)組織應(yīng)當(dāng)按照全總和省總關(guān)于困難職工檔案動(dòng)態(tài)管理要求，通過電話回訪、上門走訪、比對(duì)核查，分類定期對(duì)檔案進(jìn)行復(fù)核，根據(jù)核查結(jié)果實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。困難職工脫困是指困難職工經(jīng)精準(zhǔn)幫扶后，其家庭致困因素消除，家庭人均收入連續(xù)6個(gè)月超過當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，家庭生活狀況脫離困境，在困難職工幫扶系統(tǒng)中列入已脫困序列。困難職工解困是難以脫困的困難職工，經(jīng)納入政府救助體系和工會(huì)幫扶后，家庭生活水平達(dá)到當(dāng)?shù)氐捅?biāo)準(zhǔn)，家庭困境得到有效緩解，但是尚未達(dá)到脫困程度，在困難職工幫扶系統(tǒng)中列入解困序列。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各基層工會(huì)要加大對(duì)困難職工解困脫困工作的宣傳力度，大力宣傳黨和政府對(duì)困難職工的關(guān)心關(guān)愛，宣傳在困難職工解困脫困工作中涌現(xiàn)出的感人事跡和先進(jìn)典型，營造良好的社會(huì)輿論氛圍。要面向困難職工，充分運(yùn)用各種媒體特別是新媒體深入宣傳困難職工幫扶的條件和范圍、申請(qǐng)方式及聯(lián)系辦法，提升困難職工幫扶民生工程的知曉率、利用率。
學(xué)校幫扶方案15
根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，為推動(dòng)我局干部“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)的開展，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增如期實(shí)現(xiàn)。經(jīng)局黨組會(huì)議研究，特制定如下精準(zhǔn)扶貧工作方案：
一、總體要求
以“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)作為精準(zhǔn)扶貧工作的主要抓手，全力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，幫助所幫扶農(nóng)民脫貧致富，確保農(nóng)民收入穩(wěn)定增長，農(nóng)民收入倍增計(jì)劃如期實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速健康發(fā)展。同時(shí)，通過此項(xiàng)工作，教育引導(dǎo)全局黨員干部樹立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，保持清廉本色，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立。
二、參加范圍
全局所有干部。
三、扶貧對(duì)象
以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據(jù)，副科級(jí)以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。
四、包扶方式
以單位包村、干部包戶的方式，責(zé)任到人、連續(xù)幫扶，實(shí)行“干部三年包扶不變，電話聯(lián)系與進(jìn)村入戶結(jié)合，不定期分散入戶與定期集中入戶結(jié)合”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保每個(gè)貧困戶都有幫扶責(zé)任人、三年全部脫貧的目標(biāo)。
五、目標(biāo)任務(wù)
按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮(zhèn)2個(gè)村，154戶貧困戶。對(duì)每個(gè)貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的'點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面精準(zhǔn)式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農(nóng)民人均純收入實(shí)現(xiàn)翻番。
六、扶貧工作重點(diǎn)
1、認(rèn)真落實(shí)扶貧計(jì)劃。協(xié)同所包村制定好脫貧致富三年計(jì)劃，幫助貧困戶制定當(dāng)年增收脫貧計(jì)劃，結(jié)合所幫扶村實(shí)際情況，確定扶貧項(xiàng)目，在每一個(gè)村集中幫扶，全力增加農(nóng)民收入，改進(jìn)農(nóng)民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內(nèi)將任務(wù)全部完成。
2、繼續(xù)抓好“聯(lián)村幫扶接地氣、惠農(nóng)務(wù)實(shí)樹清風(fēng)”活動(dòng)。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動(dòng)，一心一意為群眾辦實(shí)事辦好事，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、小微企業(yè)發(fā)展以及資金、技術(shù)、信息、上學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)等方面為貧困農(nóng)戶提供幫助，做到2個(gè)村的貧困戶全覆蓋。
3、要做好協(xié)助基層組織建設(shè)工作。要協(xié)助鎮(zhèn)黨委抓好基層組織建設(shè)，全面促進(jìn)貧困村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，確保貧困戶脫貧增收目標(biāo)順利實(shí)施。
七、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立局精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
根據(jù)我局幫扶2個(gè)村的實(shí)際情況，組成2個(gè)駐村工作隊(duì)，每隊(duì)幫扶一個(gè)村，包扶干部每周三必須進(jìn)村入戶開展工作。
八、具體要求
1、幫扶干部要堅(jiān)持與群眾同吃同住同勞動(dòng)，帶著真摯感情為群眾解決實(shí)際問題，堅(jiān)決杜絕形式主義。
2、規(guī)范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農(nóng)民群眾接觸時(shí)態(tài)度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅(jiān)決杜絕官僚主義。
3、下鄉(xiāng)駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)。
4、下鄉(xiāng)駐村期間堅(jiān)持吃派飯。原則上不得在所包村農(nóng)戶以外的點(diǎn)上吃飯，凡違反此規(guī)定不按要求執(zhí)行的，要按照廉潔自律有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
5、不得利用下鄉(xiāng)之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的各種費(fèi)用，不得向農(nóng)村索要土特產(chǎn)，不得接受群眾宴請(qǐng)。
6、自覺接受群眾的監(jiān)督，有違反上述紀(jì)律規(guī)定的，視情節(jié)輕重，將按有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，給予誡勉談話、通報(bào)批評(píng)，直到黨政紀(jì)處分。
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