高二男孩考試當(dāng)晚猝死老師發(fā)悼詞

時間：2020-11-14 13:39:11 悼詞我要投稿

　　又一個花季少年離我們而去了。這一樁樁的慘案都在提醒我們，和孩子的健康快樂，甚至是生命比起來，成績和排名顯得那么蒼白無力。如何在保證孩子身心健康的同時，使孩子升入理想的名校，是每個家長的重要課題。

高二男孩考試當(dāng)晚猝死老師發(fā)悼詞

　　1月7日，哈師大附中高二期末考試第一天，有同學(xué)看到，該男孩劉浩洋正常參加了考試，并于當(dāng)日“13:01”在QQ空間留言：頭一次，數(shù)學(xué)和化學(xué)考的讓我這么不爽!(大崩盤!!!)第二天，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，該男孩沒有到校，經(jīng)了解，男孩已在前一天晚上猝死。據(jù)了解，去世男孩為哈師大附中高二“優(yōu)班”學(xué)生(初中畢業(yè)于哈工大附中)，學(xué)習(xí)特別好，尤其是數(shù)學(xué)，多次獲得150分(滿分)的高分。考試成績在全校名列前茅!

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　　2015年11月10日早上，南陽市初中學(xué)生云博，因心臟驟停突然暈倒在早自習(xí)的課堂上，待120急救車趕到時已無生命體征。頭天晚上寫作業(yè)寫到12點(diǎn)多。

　　2016年1月1日，山東高校一年僅21歲的大學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)玩通宵時突然倒下，最終搶救無效身亡，經(jīng)診斷為心源性猝死。

　　2016年1月7日，廣東省新興縣環(huán)城中學(xué)初一男學(xué)生在體育測試過程中卒死。

　　專家觀點(diǎn)：過度勞累可誘發(fā)猝死

　　中學(xué)生為什么會猝死?解放軍第187醫(yī)院心血管內(nèi)科主任林曉明表示，沒有什么異常的突然死亡，這跟自身疾病有關(guān)，50%是心臟方面的問題。比如，青少年本身有先天性心臟病，如過度勞累、熬夜寫作業(yè)都可能誘發(fā)猝死。

　　而對于這些先天的疾病，有的能檢查出來，有的檢查不出來。比如肥厚型心肌病和遺傳性心律失常就能檢查出來，檢查出來后，就能做相關(guān)的預(yù)防。

　　林曉明建議，學(xué)生別熬夜寫作業(yè)，不要過度勞累，要保持健康的生活習(xí)慣，有家族病史的要定期到醫(yī)院檢查。對于心臟驟停的人，搶救的黃金時間是4分鐘，現(xiàn)場及時開展有效的搶救非常重要，所以每一個人都應(yīng)該掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。

　　《天使去何方》 | 哈師大附中老師寫于學(xué)生葬禮后

　　又一個花季少年離世。今晨，送行隊(duì)伍特別長，自發(fā)而來的老師、學(xué)生、家長……每個人都淚眼婆娑、心如刀絞。送他最后一程。劉浩洋，一直都不是個弱不禁風(fēng)的男孩，他愛足球，而且踢得很好，象棋也不錯，經(jīng)常參加社團(tuán)活動。這個可愛的，善良的，樂于助人的17歲男孩，是被公認(rèn)的學(xué)霸，我不情愿說出“學(xué)霸”二字，仿佛學(xué)霸都該是書呆子，而劉浩洋真的是一個能從學(xué)習(xí)中找到樂趣，并自信滿滿的生龍活虎的學(xué)霸。而這個數(shù)學(xué)可以滿分，化學(xué)正備戰(zhàn)全國競賽，物理最強(qiáng)的陽光少年，毀于 “心臟病”“猝死”。

　　死亡的消息離學(xué)校越來越近，近兩年，我們震驚于六中、九中學(xué)生的跳樓，三中入學(xué)時高一女孩的猝死，現(xiàn)在，又加上一個附中高二學(xué)生。那些在報紙上看到的消息，越來越多地發(fā)生在我們身邊，發(fā)生在我們的朋友、親人、學(xué)生身上。看得見，摸得著。

　　痛惜！

　　而除了痛惜，我們還能做些什么呢?冰凍三尺，非一日之寒，這些身體和心理的疾病絕不是一天兩天就形成的，絕不是他進(jìn)了三中附中九中六中這樣的省重點(diǎn)后才顯形的。學(xué)習(xí)壓力大，睡眠嚴(yán)重不足。這是中小學(xué)生的常態(tài)啊。從小學(xué)一年級起，學(xué)生就被訓(xùn)導(dǎo)，就被規(guī)矩，就被超負(fù)荷要求。直到，他們漸漸成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。

　　整個初四一年，學(xué)生大多起早貪黑，完成著機(jī)器人似的`復(fù)習(xí)，語文英語答案要一背再背，同一類型(甚至是同一道)數(shù)理化題要一練再練。半夜十一二點(diǎn)睡覺是常態(tài)。而到了高三，這種狀況又在重演，有過之而無不及。身在附中，已經(jīng)覺得附中是個盡最大努力人文的學(xué)校了，學(xué)校課余活動非常多。體育課體活課美術(shù)課音樂課都正正規(guī)規(guī)的上，此外還在大操場上安了若干球門，課間午休，藍(lán)球場，足球場，網(wǎng)球場擠滿了玩球的孩子。

　　但是，就是這樣的環(huán)境，對于孩子來說，學(xué)習(xí)也依然是緊張而充滿壓力的。他們的體質(zhì)也依然是差的。周一早上升旗，經(jīng)常有孩子站不滿二十分鐘，昏倒之事，差不多次次都有。合唱比賽，拿出照片一看開心大唱的學(xué)生差不多各個都戴眼鏡，近視幾近百分之百。駝背的、失眠的、白發(fā)的……我們的孩子有多少已經(jīng)未老先衰了!

　　中國的教育怎么了?

　　中國的教育該怎么辦?

　　現(xiàn)象有目共睹，解決卻渺茫無期。不能自上而下，那么自下而上，如何?從最小的人物做起：家長、老師、學(xué)校。

　　作為最基層(最底層)最前沿的一個語文老師，我保證，我會盡最大努力保護(hù)我的學(xué)生，善待、理解、疏導(dǎo)、溝通……我會盡最大努力讓語文成為語文，盡最大努力回歸它自然本來愉快的面目，并盡我最大的努力去宣傳，去影響他人。

　　作為家長的你呢?

　　你能做什么?

　　我們的力量是弱，能做的太少。但是，如果人人從我做起呢?也許我們的轉(zhuǎn)變，真的就能決定孩子的方向，天使去何方?——家長、老師、學(xué)校……你想讓他去何方?

　　在生命面前，任何個人的博弈、任何學(xué)校的博弈都是蒼白而可恥的。不要等到失去了，才想起：健康快樂就好!生命太脆弱，浩洋安息!

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