教師讀書倡議書范文（精選5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，倡議書對(duì)我們的作用越來(lái)越大，倡議書有利于倡議者交代清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)。相信許多人會(huì)覺得倡議書很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師讀書倡議書范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師讀書倡議書1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！中華民族從來(lái)就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國(guó)藩說(shuō)“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。”這段話精辟的說(shuō)出了讀書對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書月啟動(dòng)儀式開幕之際。我向全體教師發(fā)起倡議：
一、營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。
“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個(gè)人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，容易令人茫然無(wú)措、浮躁不安，唯有讀書可以開闊胸襟。“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場(chǎng)亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？”這句話告訴我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營(yíng)造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會(huì)鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。
二、讀書要有選擇。
學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動(dòng)，購(gòu)買了幾千冊(cè)圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深，還要既豐富各種知識(shí)，又精心研究一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會(huì)書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百年，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會(huì)有所收獲。
三、讀書要講求方法。
讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思考，最終才會(huì)有所收獲。例如在你欣賞的句子上，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對(duì)性的解決疑惑。更重要的是，在讀的過程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來(lái)。
閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、精彩人生的途徑。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，共建書香校園”活動(dòng)倡議，意義重大。我們將長(zhǎng)期舉辦，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書香氣息！老師們，讓我們動(dòng)起來(lái)吧！為學(xué)生做出榜樣，讓我們的校園書香彌漫！
倡議人：
年 月 日
教師讀書倡議書2
親愛的同仁們：
大家好！
作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。讓我們都捧起書來(lái)，汲取越來(lái)越多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，獲取越來(lái)越多的精神財(cái)富：閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。時(shí)代在飛速發(fā)展，我們正身處于一個(gè)日新月異的大發(fā)展、大變革時(shí)代，全球化、信息化、知識(shí)化，正深刻地改變著人在社會(huì)中的地位及社會(huì)本身。隨著發(fā)展的深入，一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)隨之出現(xiàn)。可以說(shuō)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)化校園，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在這場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命中，我們小董鄉(xiāng)青年教師教師理應(yīng)走在全社會(huì)的前面，成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
作為一線教師的我們，當(dāng)然知道工作與讀書的矛盾是客觀存在的，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)，做學(xué)生工作。稍一松懈，就擠掉了讀書時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過：“我只是把別人喝咖啡的`時(shí)間用到了學(xué)習(xí)上”，這是人生忠告。試想，我們很多教師開始工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是站在同一起跑線上，但是五年十年以后，業(yè)務(wù)上就拉開了距離。所以我們小董鄉(xiāng)青年教師更該讓讀書成為業(yè)余生活的習(xí)慣，才不辜負(fù)學(xué)生對(duì)我們的尊重和信任，不辜負(fù)自己對(duì)教育事業(yè)的一顆赤誠(chéng)之心。熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書；熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。每個(gè)教師都將成為一個(gè)閱讀者。閱讀書中的思想，閱讀書中的精神，閱讀書中的真理；閱讀中國(guó)和世界文化積淀的綺麗。在閱讀中與大師對(duì)話，與哲人交流，認(rèn)識(shí)自己的使命與機(jī)遇。每個(gè)教師都將爭(zhēng)做一名思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中行走。為教師的形象添一些厚重的質(zhì)感；閱讀，為教師的生活添一些文化的雅致；閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機(jī)智。在此，我向小董鄉(xiāng)青年教師發(fā)出如下倡議：
1、讓我們明確讀書的人生意義，少應(yīng)酬、多讀書，保證每天的讀書時(shí)間。
2、讓我們保持敏銳的雙眼和勤思的大腦，關(guān)心國(guó)家大事和學(xué)校發(fā)展，養(yǎng)成天天讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、讓我們精選能博聞廣識(shí)、熏陶感染的經(jīng)典好書，每月細(xì)讀細(xì)品一本，做好摘要，寫出讀書筆記，寫好教育博客，力爭(zhēng)讀懂讀活，內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
4、讓我們學(xué)以致用。將教育理論和基礎(chǔ)教育新課程的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重點(diǎn)，直面教育教學(xué)實(shí)際，開展校本研究，爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)改革的尖兵。
讀書雖然不能增加生命的長(zhǎng)度，但能增加生命的厚度！
讀書能夠使我們的內(nèi)心更加寧?kù)o；讀書能夠使我們的生活提高品味；讀書能夠使我們的教育教學(xué)富有智慧；讀書能使我們小董鄉(xiāng)的教育蒸蒸日上；讀書能夠使我們的中華民族更加繁榮昌盛！
讓我們?nèi)l(xiāng)青年教師攜起手來(lái)，共同走進(jìn)書的世界吧！
倡議人：
年 月 日
教師讀書倡議書3
高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師，作為知識(shí)的傳承者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，唯有堅(jiān)持讀書、不懈學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)專業(yè)成長(zhǎng)的需要。讀書，對(duì)于教師而言，比以往任何時(shí)候都更加迫切、更加必要，就如同汽車加油、電池充電，不僅是健康工作的動(dòng)力，也是幸福生活的源泉。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀一本好書，就如同攜手圣賢神游，意氣高遠(yuǎn)、寵辱皆忘；讀一本好書，就如同聆聽名家教誨，醍醐灌頂、茅塞頓開；讀一本好書，就如同欣賞藝術(shù)珍品，心曠神怡、回味無(wú)窮。所以，好學(xué)上進(jìn)之士常有“三日不讀書，便覺面目可憎”之感慨。
開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。為了給教師讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，學(xué)校開啟了建設(shè)“書香校園”計(jì)劃，組織選購(gòu)了一批教育教學(xué)和學(xué)校管理類精品圖書，供老師們借閱參考，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，汲取其精髓，博采眾長(zhǎng)，為我所用，以加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)程，豐富教師的校園文化生活，提升學(xué)校的教育教學(xué)品位。
問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀書使人進(jìn)步、讀書使人充實(shí)、讀書使人快樂！
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩(shī)書氣自華。老師們，積極參與到讀書活動(dòng)中來(lái)吧，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式，讓讀書成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。為了自身的幸福、為了學(xué)生的成長(zhǎng)、為了學(xué)校的發(fā)展、為了教育的明天！
倡議人：
年 月 日
教師讀書倡議書4
各位教職員工，各位北實(shí)戰(zhàn)友們：
莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。著名作家余秋雨也曾說(shuō)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人的工作和生活方式，學(xué)校教育也從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時(shí)代的新風(fēng)尚，因此，持續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，打造書香校園、和諧校園、文明校園將始終是我校創(chuàng)建魅力文化的重要方面。
為此，學(xué)校向全體教職員工發(fā)出如下倡議：
一、廣泛閱讀，做現(xiàn)代文明教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛讀書的人。因?yàn)闊釔坶喿x，我們的專業(yè)底蘊(yùn)才會(huì)更為豐富、教育實(shí)踐才會(huì)充滿魅力、精神生活才會(huì)更為飽滿！首先，要“讀我喜愛的書”，引發(fā)閱讀興趣，營(yíng)造愉悅的閱讀氛圍；接下來(lái)，要“讀有營(yíng)養(yǎng)的書”，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣；然后，要“讀有思想的書”，從中汲取精神養(yǎng)料，提升自我。
二、全民閱讀，“為孩子而讀書”“和孩子共讀一本書”。
可以說(shuō)，成年人讀書就是在做教育，“和孩子共讀一本書”最實(shí)際的好處就是會(huì)幫助我們理解孩子的內(nèi)心世界，能讓我們的孩子能夠獲得一份生存的自信和應(yīng)有的尊重。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：孩子不愛讀書主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)不讀書，所以我們提出“讀書做文明人，從爺爺抓起”。這個(gè)口號(hào)簡(jiǎn)短有力而又通俗易懂：爺爺讀書兒子就讀書，兒子讀書孫子就讀書，如果一個(gè)家庭中，長(zhǎng)輩具有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響下，子孫后代也會(huì)熱愛讀書。因此，我們不僅要全民讀書，還要世代讀書！
三、科學(xué)閱讀，不僅要愛讀書還要會(huì)讀書。
首先，適合自己的書就是好書。就像吃飯是為了吸收身體所需的營(yíng)養(yǎng)，讀書是為了吸收精神所需的營(yíng)養(yǎng)，我們不要盲目的追逐所謂“熱銷書籍”，要根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行挑選。其次，在閱讀過程中切忌急功近利。讀書是一個(gè)緩慢的滋補(bǔ)過程，讀書是一程沒有終點(diǎn)的旅行，我們需要終身學(xué)習(xí)；再次，在閱讀時(shí)切忌得失算計(jì)。讀書是一個(gè)偉大的公益事業(yè)，是一筆無(wú)形的財(cái)富積蓄，讀罷一本書不能要求自己立即有多么深刻龐大的感悟，就像“零存整取”，書籍會(huì)潛移默化給我們精神滋養(yǎng)。總之，閱讀是一種靜修，有時(shí)輕松，有時(shí)清苦，有時(shí)我們樂在其中，有時(shí)則需要?jiǎng)窠猓欢还茉鯓樱喿x都是一種回報(bào)最大的投資。
為深入開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年給每一位教師購(gòu)置10本圖書。學(xué)校工會(huì)、各學(xué)部都將大力支持教師的讀書活動(dòng)，成立教師讀書社團(tuán)，定期有效開展讀書交流活動(dòng)。
我們的愿望是：讓讀書成為教師永久的時(shí)尚，讓讀書成為教育未來(lái)的希望！
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書是豐盈自我，穩(wěn)固生命結(jié)構(gòu)，構(gòu)建生命價(jià)值，滋養(yǎng)心靈的根基。老師們，戰(zhàn)友們，讓我們一同沉浸到書香的世界，以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！
倡議人：
年 月 日
教師讀書倡議書5
教育傳承著人類的文明，延續(xù)著人類的文化，作為學(xué)生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須站在人類文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷拓寬自己的教育視野，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)。
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書的形式傳承至今。“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”，在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。
正所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！
歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
讀書吧！書籍是造就靈魂的工具，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。
讀書吧！“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，選擇你所喜愛的書籍，記錄你感受的點(diǎn)滴，讓你的行為偉大，讓你的思想深刻，讓你的修養(yǎng)高尚，讓你的事業(yè)輝煌。
為此，我們向全校教職工發(fā)出倡議：
①倡議教師成為學(xué)生的表率，在讀書節(jié)及平日的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)率先垂范，不僅自己讀書，還要指導(dǎo)學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，讓讀書成為生命的組成部分。
②讀書常規(guī)化：要求每個(gè)教師每日抽出一定的時(shí)間，專門用于讀書，每學(xué)期要精讀2—3本著作。
③倡議教師把讀書、思考、寫作融為一體，讓自己成為一個(gè)智慧型、思考性的教師，經(jīng)常寫一些隨感隨筆。
④倡議教師把讀書和專業(yè)發(fā)展想結(jié)合，讓讀書成為業(yè)務(wù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓自己的事業(yè)之水源源不斷，讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者。
希望全體教職工多到“懷仁書屋”走走，多在“閱讀書吧”駐足，與書相伴，創(chuàng)造精彩人生。
倡議人：
年 月 日
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