“雙十一”前致青年網(wǎng)民倡議書
大學(xué)生在主動融入網(wǎng)絡(luò)時代的同時，學(xué)會節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，更要積極地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造。以下是小編整理的關(guān)于“雙十一”前致青年網(wǎng)民倡議書。歡迎大家參考!
自信•自省•自育：以青春之智慧創(chuàng)造青春之時代
——“雙十一”前夜致青年網(wǎng)民倡議書
親愛的北大青年網(wǎng)民朋友們：
201*年“雙十一”前夕，我們曾發(fā)出《融入•節(jié)制•創(chuàng)造：以青春之力量建設(shè)青春之網(wǎng)絡(luò)》的倡議書，提出以“融入•節(jié)制•創(chuàng)造”為核心的青年網(wǎng)絡(luò)文明觀，希望廣大青年人尤其是大學(xué)生在主動融入網(wǎng)絡(luò)時代的同時，學(xué)會節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)，更要積極地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造。
一年來，一批對網(wǎng)絡(luò)時代有想法、有共識的同學(xué)，與我們砥礪前行。我們以“融入”為基，以“別讓手機(jī)控了你”的主題影像展，告訴大家網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入生活的方方面面;以“節(jié)制”為重，舉辦“脫機(jī)自習(xí)”系列活動，號召更多的同學(xué)一起擺脫“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”;以“創(chuàng)造”為要，推出“網(wǎng)絡(luò)新青年形象大使”評選活動，通過典型選樹的方式感染更多人一起對網(wǎng)絡(luò)時代有所思考、有所作為。我們逐漸探索出一條與網(wǎng)絡(luò)時代相適應(yīng)的教育路徑，即鼓勵年輕人在自我教育的過程中實現(xiàn)成長與發(fā)展。
201*年時逢《新青年》雜志創(chuàng)刊100周年。百年前，國家積貧積弱，巴黎和會的外交失敗，點燃了青年學(xué)子的熱忱和智識，砥礪了一個時代的.理想與斗志，《新青年》作為重要陣地，見證了那場轟轟烈烈的民族救亡運(yùn)動。百年后，面對信息空前泛濫、消費(fèi)主義盛行和過度娛樂化給社會帶來的困擾，面對后喻文化時代傳統(tǒng)教育形式的解構(gòu)和重構(gòu)，特殊時代同樣在召喚“新青年”——有獨(dú)立的人格、勇銳的思想、兼濟(jì)天下的理想胸懷、矢志不渝的實踐品質(zhì)，能敢為人先、引領(lǐng)潮流。
現(xiàn)在，201*年“雙十一”即將到來，我們在踐行“融入·節(jié)制·創(chuàng)造”的網(wǎng)絡(luò)文明觀的同時，對這個大時代還有什么新的思考和行動?響應(yīng)新時代精神對青年人的召喚，這不僅是北大傳統(tǒng)的擔(dān)當(dāng)，更是對先賢最好的致敬，基于自我教育的努力、自我成長的探索以及自我發(fā)展的嘗試，我們在此號召，倡議青年人積極踐行以“自信•自省•自育”為核心的青年網(wǎng)絡(luò)教育觀，繼承百年使命，發(fā)揮主體作用，以青春之智慧創(chuàng)造青春之時代。
首先，我們要以自信的姿態(tài)走進(jìn)新時代。自信是時代賦予我們的，同時也是時代所需要的。梁任公言“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，陳獨(dú)秀曰青年人乃民族“新鮮活波(潑)之血液”，青年人始終是時代的弄潮兒，是國家與民族的生命力之所在，百年前如此，百年后更是這樣。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段的變化，我們要充滿信心，真正擔(dān)負(fù)起“主力軍”責(zé)任，使這個時代因我們而有所改變，以主人翁的姿態(tài)走進(jìn)屬于我們的新時代。
其次，我們要以自省的態(tài)度審視好時代。這是最好的時代，也是最壞的時代。互聯(lián)網(wǎng)大潮每天都裹挾著無以計數(shù)的信息洶涌呼嘯而來，在海量信息沖擊下，審慎思辨、去偽存真尤為重要;網(wǎng)絡(luò)時代的節(jié)奏越來越快，無論是視頻、圖片，還是“段子”，即時的情緒反饋往往能超越延宕的發(fā)人深思而令人難以自拔，在強(qiáng)烈的感官刺激下，自省自律、理性自制尤為可貴。時時自省，有助于我們跳出自我的局限，以冷峻的眼光客觀獨(dú)立地審視這個時代;時刻保持清醒，避免在光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)世界里迷失了自我。
更為重要的，我們要用自育的方式努力塑造自我，創(chuàng)造屬于我們的大時代。網(wǎng)絡(luò)時代的“去中心化”，使得傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的師生二元結(jié)構(gòu)正在調(diào)整，學(xué)生既是教育的受眾，同時也是教育的主體，這是教育發(fā)展的必然趨勢。“后喻文化時代”呼喚教育方式的改革與創(chuàng)新，MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂等即是適應(yīng)發(fā)展要求的有益嘗試。于我們而言，更重要的是理解轉(zhuǎn)化，發(fā)揮青年人的首創(chuàng)性與主動性，自我教育、自我成長、自我發(fā)展，為社會進(jìn)步和文明發(fā)展帶來更大的福祉。
“坐而論道不如起而行之。”互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景廣闊而不可預(yù)知，青年人仰望星空的同時更要腳踏實地。讓我們邁出自信的步伐，時時自省自律，弗忘前賢垂范和師長表率，走出一條自我教育的成長之路，以青春之智慧，創(chuàng)造青春之時代。
**大學(xué)青年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展協(xié)會
**大學(xué)新青年網(wǎng)絡(luò)文化工作室
201*年11月10日
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