中小學安全隱患排查整改報告（精選9篇）

　　在現在社會，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的中小學安全隱患排查整改報告（精選9篇），歡迎大家分享。

　　中小學安全隱患排查整改報告1

　　正值本周是第xx個中小學生安全教育日，我們對校園進行了一次“拉網式”的整治排查，確保給學生創造一個安全健康的環境，同時我們還做好學生安全知識的教育，讓學生時時注重安全，健康成長。

　　一、對學校的校舍等進行了一次“拉網式”排查，排查工作做到了“一個不漏網”。經過認真檢查，發現了學校校舍設施等存在如下問題：

　　1、大辦公室，幼兒園防盜門松動;

　　2、學校后面院墻是一大土堆，下雨天存在雨水沖刷現象;

　　3、學校圍墻過低，易翻墻而入。

　　4、學校大門長期風蝕，已經嚴重松動，其中一根鐵條丟失成人也能鉆入學校;

　　5、各室防盜窗部分松動，需整體加固。

　　6、廁所內墻墻皮嚴重脫落，廁所內無排水設施，存在積水隱患。

　　根據檢查出的結果，學校領導進行了專門的討論和研究，制定了消除隱患的措施和步驟，明確目標，責任到人，

　　經過努力， 防盜門、防盜窗聯系好人員已經解決;

　　二、防汛自查

　　我校積極開展安全工作會議明確安全責任，積極做好防汛準備。班主任利用主題班會，宣傳防汛、防溺水知識。學生具備一定的防范知識。

　　隨著夏季到來，防汛工作日益緊張，我校及時對學校隱患進行了排查。學校屋頂存在漏水現象，經過努力已基本修復，其他正常。

　　三、學校食品衛生安全自查工作

　　認真檢查，對檢查出現的問題作出整改，并把整改措施落到實處。下面是我校的檢查情況：

　　1、組織全校師生認真學習有關食品衛生安全知識，班會時間常常召開食品安全班會，向學生系統的介紹相關理論，避免食品安全事件的發生。

　　2、按照上級領導的要求，建立了健全的各項規章制度，如：《食品安全責任制度》、《伙房用品消毒制度》、《突發公共衛生事件緊急預案》等。突發公共衛生事件報告人為：王利章。

　　3、學校主要領導親自掛帥，認真履行食品衛生安全管理第一責任人的管理職責。成立伙房、水源管理機構：吳成龍校長為組長，各班主任為組員。分工負責，層層落實。

　　4、加強檢查監督力度。要求各班主任每天例行檢查，主要檢查和預防學生購買到不合格食品，要求學生食品留樣，生熟分開，做好盛用具和餐具的清洗和消毒。

　　5、經常檢查、更新消毒清潔用品，確保食物不受污染。加強伙房和飲用水源環境的衛生，并組織學生不定期反饋相關信息，并將信息在全校公布。

　　四、 對消防設施的安全檢查

　　為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，通過檢查，確保微機室、多媒體室配備相應的滅火器，并對教師加以培訓。

　　五、用電方面的安全檢查

　　主要對學校內宿舍、教室、圖書室及校園的一切用電設施進行檢查，查電線

　　有無裸露;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過檢查，所有用電設施安全正常。

　　六、交通安全檢查。

　　利用各種形式宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，提高學生交通安全意識，倡導學生文明行路，安全出行。進一步完善侯生凈校制度，組織學生合理有序上下學，教育學生不坐不安全車輛。

　　七、預防傳染病

　　為更好地預防傳染病在校園內擴散,影響學生身體健康,除嚴格按《晨午檢制度》對學生進行晨檢，還要實行傳染病報告制度，根據學校實際情況，結合上級有關要求，特制定本報告制度。

　　1、 各種傳染病要做到早發現、早報告。

　　2、 班主任是本班學生傳染病報告和登記的第一責任人。如在晨檢中發現異常情況就應作好登記，并及時上報。

　　3、 上報時間要及時，不能拖延上報時間。

　　4、 如有學生出現咳嗽、發熱等癥狀時，應立即向學校報告，并采取一定措施，聯系家長，帶孩子到醫院確診是否為傳染類疾病。

　　5、 如在學生中發現傳染病或疑似傳染病時，除及時向上級有關部門上報外，要積極與家長取得聯系。同時與上級傳染病防治中心聯系對學生進行醫治。

　　6、 如發生突發性事件，應在2小時內向上級有關部門報告。

　　“沒有安全就沒有一切”這是從校領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。根據上級領導的指示，在校長的指揮下，我們對學校的安全工作作了進一步的部署，并對校舍、用電、消防、防震，防汛等方面的安全進行了檢查。在以后的工作中，我們落實專人負責學校安全的日常管理工作，進一步明確各級安全組織和責任人的職責、責任以及學校安全工作的任務，層層落實責任，保證了各項工作真正落到實處。

　　中小學安全隱患排查整改報告2

　　一、校園內及校園周邊安全

　　1、校園內各室、圍墻、廁所等無安全隱患，無裂縫、傾斜、斷裂等現象，各室房頂的椽子、行條等無斷裂。微機室、圖書室、防盜窗結實、安全，其它室防護措施到位，無安全隱患。

　　2、學校建立了教師24小時輪流值班制度，學校采用封閉式管理，外來人員登記準入制度、教師值周制度等；確保了學生在上課期間無外來因素干擾。

　　3、加強學生各種安全教育，特別是交通安全、食品安全，禁止學生帶零用錢到校，禁止學生在上校期間購買物品（特別是小食品）。

　　4、加強了學生上學、放學的管理。學生進入學校，不準在校門口逗留，中午、下午放學時間我校分別在校門口每天安排了年級教師進行疏導、護送學生放學。

　　5、因我校緊靠xx路，每天有幾十名學生上學、放學，為此，我校特別重視學生的安全工作，每天上學、放學時間，值日教師在路邊引導確保學生順利、安全入校、離校安全。

　　二、校園周邊安全

　　1、經排查，學校周邊沒有發現高危人群、精神病等容易危害本校及學校安全的人員。

　　2、學校前方設有“前方學校、減速慢行”標志，xx路口有斑馬線。

　　三、存在的問題

　　1、xx路口斑馬線已經不太明顯，需要重新刷新。

　　2、我校一年級教室西北角槐樹壓房頂需要去除，我校已于村委取得聯系馬上清除。

　　3、校門外需要一塊非本校人員禁止入內的警示牌、一塊溫馨提示牌。

　　4、校門外小攤點有點囂張，有待中心校和派出所出面協助清理。

　　中小學安全隱患排查整改報告3

　　為了真正掌握當前農村中小學校園安全的真實現狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機深入一處鄉鎮，對中心初中和中心小學進行了調研，通過問卷、座談、走訪、現場查看等形式，對兩處學校進行了全方位的調查和了解，并進行了細致的分析、整理，形成本調研報告。

　　一、問卷情況分析

　　1、書面問卷人數情況

　　（1）初中學生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）

　　（2）初中教師書面問卷60人。

　　（3）小學學生書面問卷281人，其中小學四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。

　　（4）小學教師書面問卷28人。

　　2、初中學生問卷情況

　　有以下幾個問題值得我們注意：

　　（1）你認為學校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。

　　（2）學校有沒有打架斗毆現象？選擇“有”的占到了54%。

　　（3）學校進行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。

　　（4）學校進行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。

　　（5）學校開展過針對突發事件的應急訓練嗎？回答“沒有”的占55.6%。

　　（6）你認為除班主任外的任課老師該不該管學生？27.2%的學生認為“不應該”。

　　（7）學校有教師體罰學生現象嗎？52.1%的學生認為有教師體罰學生現象。

　　（8）學校駐地有無網吧？54%的學生選擇了“有”，填寫名字時，出現了兩處。

　　（9）學校有沒有男女早戀現象？60.2%的同學認為“有”。（10）入學以來你是否被同學毆打過？20.7%的同學有“一次以上的經歷”。

　　（11）入學以來你是否被學校同學勒索過？9.5%的同學有“一次以上的經歷”。

　　（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學從不交流，48.7%的同學偶爾說說自己學習的事情，34.5%的同學什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。

　　（13）學校是否開過集中（全校或全年級）的家長會？72.8%的同學選擇的是“從來沒有”。

　　（14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學、同桌，9.9%選擇的老師。

　　3、初中教師問卷情況

　　（1）對學生管理的問題。23%的教師認為“不敢管”。

　　（2）解決學生矛盾的有效方式，27%的教師認為應該找雙方的家長解決，5%的教師認為有時可以不管。

　　（3）對于學校潛在的事故隱患，依次是：學生群毆打架，食堂衛生，宿舍管理，學生盜竊，師生矛盾，火災隱患，交通隱患。

　　（4）對于有效地預防青少年犯罪，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育為主，社會、學校教育為輔，10%的教師認為應該開設心理輔導課，8%的教師認為應該創造空間、多關心。

　　（5）對于最應該關注的學生，58%的教師認為是性格孤僻的，25%的教師認為是雙差生，17%的教師認為是單親家庭。

　　4、小學學生問卷調查情況

　　（1）關于打架斗毆現象，18.7%的同學認為有這種現象。

　　（2）入學以來被同學毆打情況，18%的同學有關“一次以上的經歷”。

　　（3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學從不交流，18%的同學偶爾說說自己學習的事情，62.2%的同學什么事情都和父母聊聊，沒有出現“父母不愿意聽”的情況。

　　（4）29.5%的同學認為“學校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會”。

　　（5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；30.5%的學生選擇的是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學、同桌；16.2%選擇的是父母。

　　5、小學教師問卷情況

　　（1）關于管理學生問題，部分教師認為“不敢管”。

　　（2）對于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。

　　（3）對于信息渠道對學生的.影響，老師們的認識依次是：社會，家庭，電視，網絡。

　　二、座談情況

　　初中：

　　（1）學生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數學生接受批評時態度較好，但是扭臉還是我行我素。個別學生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現象。其次是厭學，學習目標不明確。“俺不想上，大人非叫上不可”，是成績差的學生的流行觀點。三是理想信念缺乏，什么事都無所謂，即便是不良行為，也認識不到是錯誤的，是非觀念模糊。

　　（2）學生早戀現象個別存在，適當引導，與家長結合做通思想工作就能解決。說白了，處的時間長了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。

　　（3）學生拉幫結伙問題。個別存在，教師應該引導學生明白團結幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區別，學生民事行為能力差，應該加強法制教育。

　　（4）法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，但是學生認為老師就是教知識的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導，比如派出所或公安局的，才有效果。

　　（5）學生群體基本上有五類：品學兼優的雙優生、成績差又不守紀律的雙差生、守紀律成績平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學生。正面引導，多表揚少批評，讓學生自己認識到錯在哪里，為什么錯，達到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學生交朋友，平等交流，總認為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學生的朋友，學生才會給老師說真話、說實話，才會愿意向老師傾訴。現在家訪的少了，通知家長到學校，往往家長不配合，總是以各種借口推脫。

　　（6）學生接受的是學校教育、家庭熏陶、社會影響。家庭熏陶很關鍵，有什么樣的家長就有什么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學生的性格跟家庭有很大關系。學校的教育對學生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補充還是相互抵觸。通知家長到學校，有的家長不是配合，而是指責老師，俺孩子好好的，孩子交給學校了你沒有給教好你負責任，有的家長抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養雞。極少數家長對老師很不尊重。

　　小學：

　　（1）最大的安全隱患是交通安全。一是學校緊靠公路，二是有的學生離家遠，自己騎車等。

　　（2）多數教師認為通知家長到學校不如打個電話溝通一下方便，也可以在家庭作業上給家長留言。很多家長一聽老師通知到學校，就感覺事情很大。學生放了學，家庭教育最關鍵。多數家庭僅僅滿足于孩子寫完作業，其他放任自流。

　　（3）學生性格不同，大多數都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現問題。

　　（4）安全教育要加強，要形成一個體系。

　　三、安全工作比較突出的問題

　　初中：

　　1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。

　　2、住宿生的安全問題。一是管理，二是人數多，三是高年級欺負低年級同學，四是出現個別夜不歸宿的情況。

　　3、操場安全問題。一是凹凸不平，二是體育器材。

　　4、留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。

　　5、飲食安全。伙房的管理問題，進貨渠道問題。

　　6、門崗。年齡大，處理問題遲緩。

　　7、老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。

　　8、晚自習的安全（住校生），有些社會“小青年”到學校來。平時也有，要錢、要物情況，“傳染學生”。

　　9、學生打架、斗毆現象。

　　10、部分學生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。

　　小學：

　　1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；

　　2、交通安全。主要是撤點并校，學生離家比較遠，最遠的四五里地，學生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學校。

　　3、靠近河流，防溺水。

　　4、學生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等容易導致問題。

　　5、老師不敢管學生，出一點問題，家長就到學生大吵、大鬧；

　　6、門口的小攤點，飲食衛生問題；

　　7、社會地痞、流氓到學校打罵校長、老師等現象時有發生，周邊環境不好。

　　8、網吧問題。

　　五、建議

　　1、給學生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；

　　2、發放專題錄像帶等視頻材料，供學生、老師學習；

　　3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責任到人。

　　4、黨委、政府和相關機構要給學校創設一個良好的環境。

　　5、開好“安全教育”課。

　　6、關閉周邊網吧，最好關閉所有網吧。

　　7、取締門口的小攤點，關注食品衛生。

　　中小學安全隱患排查整改報告4

　　中小學生是祖國的未來和民族的希望，是我們明天的“太陽”，同時也是交通安全中的弱勢群體。由于不少中小學校都在公路沿線，加上交通安全設施不全,在他們上學、放學參與道路交通活動過程中，慘劇常常就在他們身上不時地上演，嚴重威脅著他們的生命安全，影響著他們的身心健康。中小學生交通事故的不斷發生，既牽動著千千萬萬的家長與教師的心，也牽動著各級黨委政府的心，更牽動著我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門的心。筆者現就如何使中小學生自覺遵守交通法規，減少中小學生交通事故談一點粗淺的看法。

　　一、中小學生易發交通事故的原因

　　1、中小學生年齡小，活潑好動，行為無常。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行道路和街道時，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動突然；有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發生交通事故。

　　2、交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。由于現在總是把學校教學質量的好壞與升學率的高低掛鉤，因此學校把時間都放在文化課的學習上，忽視了對學生交通法規和交通安全知識的傳授；同時，交警部門由于警力有限，所以在宣傳教育上有時會顯得力不從心。現在的中小學生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果認識不足。

　　3、交通工具的多樣化與中小學生的技能不相適宜。隨著社會的迅速發展，摩托車、電動車、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學的方便，往往毫不猶豫的就購買給學生，但卻沒有讓學生學習相關的交通法規就上路。正所謂“無知者無畏”，初生牛犢不怕虎，中小學生由于好奇心強，思維簡單，思想幼稚，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想嘗試。基于這些心理特點他們就會貿然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學生駕駛摩托車引發的交通事故舉不勝舉。

　　4、家長監護不力，缺乏對未成年學生的教育和保護。很多家長由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結伴出玩時，不注意遵守交通法規，違反交通法規的行為時有發生。再就是一些家長自己對交通法規就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。

　　二、當前中小學生交通安全教育現狀及分析

　　1、學校教育方面：一是導向的錯誤。在片面追求升學率的今天，各中、小學校都以學生升入重點中學或考入重點大學的人數多少作為衡量教育質量的唯一標準，教育導向的錯誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現學校忽視學生交通安全的問題。二是學校交通安全基礎教育薄弱。學校主動開設安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場而己；學生的交通安全防護差不多都處于一種自發狀態，學校將學生的安全責任完全寄希望于家庭和社會；學校對學生遵守交通法律的情況掌握不實，缺乏必要的考試、考核和督導；教育的對象層面窄，僅限于小學生或低年級的學生，中學生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實踐活動了。三是對校園周邊交通環境的規范欠思考。學校對接送學生的機動車是否合法全然不知，也不聞不問；對學校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置缺乏必要的考慮和規劃，各種標志、提示、警示牌等交通安全設施很不完善。

　　2、學生自身因素方面：一是由于中小學生自身具有生性好動、好奇心強等特點，在進行與道路交通活動有關的行動時，往往比較盲目，不計后果盲撞參與，道路交通違法行為時有發生，極易引發道路交通事故。當前，中小學生存在的主要違法行為有：過馬路時隨意搶道，在車輛臨近時突然橫穿道路；騎車在公路上互相追逐、胡鬧玩耍等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農用車、拖拉機等等。二是中小學生道路交通安全知識普通較少。由于中國的應試教育，造成了學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”現象，中小學生道路交通安全知識相對較少，對110、122、120這些常識性的報案電話也不太熟知，因而常常出現中小學生騎車上車、成群結隊，步行上路，不守交規，搭乘公車不守秩序等現象發生，為道路交通事故的發生埋下了隱患。

　　3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀現實。由于基層中隊及一線交警承擔的道路交通安全管理工作任務重，工作忙，日常交通管理勤務已顯得捉襟見肘，因而面對交通安全宣傳教育工作，少數同志確實存在為完成任務而走過場的現象。另一方面宣傳形式和內容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學生接收效果相對較差。

　　三、如何加強中小學生交通安全工作

　　據有關資料統計顯示，全國共發生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自以來，道路交通事故死亡人數首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡。其中有近3萬名兒童在交通事故中受傷,是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。中小學生交通事故的發生，不僅直接造成人身傷亡，而且使無數個幸福的家庭片刻間支離

　　破碎；不僅威脅學生身心健康，影響學校的正常教育活動，也讓家庭憂心忡忡，影響家長的學習、工作和生活秩序。學生是民族的希望、祖國的未來、家長的寄托，學生交通安全問題關系到家庭的幸福、社會的和諧穩定。同時，學生的交通安全也迫切需要在黨委、政府領導下，公安交通管理部門、教育行政管理部門、宣傳部門、法制部門以及學校、家長、學生等社會方方面面各個階層共同來重視和解決。公安部制作的“籃球女孩”警示片真實反映了一個花季女孩的被無情的車輪碾碎了幸福的童年，給廣大觀眾帶來了極大的視覺沖擊力。交通事故已成為威脅中小學生生命安全的一個重要因素，他們的交通安全已成為了一個不容忽視的社會問題。近幾年來，由于黨委政府的高度重視和社會各界的共同努力，我縣未發生涉及中小學生的交通事故，但影響中小學生交通安全的隱患還大量存在，中小學生交通安全形勢不容樂觀。因此，加強和改進對中小學生的交通安全教育工作已刻不容緩。公安交警部門作為道路交通管理的主要職能部門，對中小學生開展交通安全宣傳教育工作是交警義不容辭的責任。自交通安全宣傳“五進”活動開展以來，中小學生的交通安全問題被擺上了重要的議事日程。在對當前中小學生交通安全教育狀況分析之后，對中小學生的交通安全宣傳教育工作應當做好以下工作。

　　一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量，在充分發揮自身職能作用的同時，還要積極與地方政府、教育主管部門、學校密切配合，建立起協調聯動的機制。各部門之間要保持密切的聯系，各負其責、各司其職，一同挑起中小學生交通安全宣傳教育工作的重擔，通過不懈地努力，不斷提升中小學生的交通安全意識。

　　二是全面提高交警隊伍的素質，充分發揮職能作用。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊伍警力有限，日常工作量較大，大多是民警都奮戰在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴重不足，單憑兩三個人的力量根本無法滿足當前交通安全宣傳工作的需要。因此，這就要求我們打造出一支政治堅定、素質過硬的交警隊伍。“打鐵還需自身硬”，這是我們經常說到一句話。但是，要真正實現“自身硬”的標準并不是一件容易的事。必須要不斷加強對民警的教育培訓力度，首先要對工作能力強、業務素質高的同志進行重點培訓，將其培養成為業務骨干；其次是充分發揮業務骨干的模范帶頭作用，先進帶后進，在隊伍上下形成濃厚的學習氛圍，從而促進全隊民警整體業務素質的提升，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅實的基礎。

　　三是建立交通安全宣傳教育長效機制。交通安全宣傳教育工作是一項長期地、系統地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個落后的狀態，尤其是對中小學生的宣傳教育已明顯不符合時代的要求。因此當前我們所面臨的工作任重而道遠，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機制，長抓不懈，克服平常心態，努力將對中小學生的交通安全宣傳教育工作提升到一個新的水平。

　　道路交通安全宣傳教育是讓學生遠離事故的必要措施。通過這一措施，使學生掌握必要的交通安全常識和技能，并在參與道路交通活動中，自覺地運用這些常識和技能，從而達到避免交通事故、保護自身安全的目的。在開展交通安全宣傳教育中，公安交警部門應當有針對性地采取以下幾點具體做法：一是理性灌輸法。即由交警或老師將交通安全常識和技能以課堂講授的方式向學生進行教育的方法，也是當前最常用的做法之一。針對不同年齡學生的心理特點和行為習慣，向學生傳授交通安全法律法規的基本內容，促使學生養成良好的走路、騎車、乘車習慣。二是活動熏陶法。這一方法的特點是寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。通過經常性地開展一些集知識性、趣味性、教育性為一體，形式豐富多彩的各類學生宣傳教育活動，穩固和深化學生交通安全宣傳教育工作。三是氛圍感染法。其主要特點是寓教育于交警等部門的日常管理之中，讓學生感受到社會各界對其的關愛，從而自覺養成良好的交通行為習慣。通過文明、整潔、有序的交通環境，醒目的警示標志以及交警的規范管理，使學生受到良好環境和氛圍的感染，并產生與周圍環境相符合的情緒，自覺約束不文明的交通行為。四是自我教育法。采取這一方法的目的是希望學生通過交通安全宣傳教育，自我提升交通安全意識和素質，開展學生交通安全宣傳活動，容易激發學生的內在需求，引起共鳴。通過學校自身教育，采取游戲、兒歌等形式多樣的教育方式。寓教于樂，并積極拓展外延，開展了“小手拉大手”等一系列活動，提高學生的自我防范意識和交通安全意識。

　　總之，我國中小學生近2億，這是一個龐大的群體，面對復雜的交通現狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護學生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會共同擔責、共同呵護，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

　　中小學安全隱患排查整改報告5

　　今年3月26日是全國中小學生“安全教育日”，為了更好地開展此次活動，學校圍繞“平安校園行.安全伴我成長”這個主題，根據學校實際，在教育日當天xx小學開展了“消防安全應急演練”、“國旗下安全教育”、專題教育（安全教育平臺專題中心中的107期“開學季.安全在心中健康快樂行”）等活動。

　　一是開展應急演練。演練前，馬主任首先對全校師生進行具體要求，并召集全體副科教師及領導小組成員做了統一部署。演練中，全體師生聽從指揮，迅速有序的撤離到操場。通過疏散演練活動，使學生在參與活動的過程中，進一步熟悉疏散路線，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，強化師生安全意識，提高了學生避險能力。

　　二是做好國旗下安全教育。安全是學校工作的重中之重，是師生幸福安寧的基本保障。xx小學以安全教育日為契機，對學生進行了以“平安校園行.安全伴我成長”為主題的安全教育。并針對開學以來出現的安全問題進行總結，提出今后努力的方向。

　　三是開展專題教育。在新的學期里，安全是快樂學習和生活的前提，學習掌握一些基本的安全知識，共同營造安全和諧的平安氛圍是我校努力的目標。xx小學全體師生充分借助安全教育平臺專題課，即對校園安全、消防安全、交通安全、飲食安全、網絡安全的學習，懂得了要擁有幸福的生活安全是前提。只有時刻加強安全意識，努力增強安全防范意識，提高安全防范能力，才能幸福平安。

　　中小學安全隱患排查整改報告6

　　為了迎接x會的到來，創造安定和諧的社會氛圍，我校根據20xx年4月25日召開的龍灣區中小學校安全工作例會布置的檢查內容，迅速對學校的安全工作作了進一步的部署，并對校舍、食品、消防、防疫病等方面的安全進行了檢查，自查情況如下：

　　一、為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學，在我校成立安全工作領導小組的基礎上，我們又召集有關人員進一步明確了領導責任。進一步建立責任追究制度，要求各責任人盡職盡責，并依照會議精神重溫了各項安全管理制度。

　　二、加強食品和飲用水衛生的安全檢查和管理。

　　我校沒有設立食堂和小賣部，但發現有部分學生喜歡在校外買一些沒有衛生安全保障的零食吃。針對這種情況，我校規定學生不許帶零食進校，并對學生加強食品衛生安全教育。我校也無統一供應的飲用水，學生平時飲用的水全部由學生從家里自帶。這也有效地杜絕了因食品和飲用水衛生情況而造成的安全事故的發生。

　　三、加強春季傳染病的疾控。我校利用上學期教育局配備的醫療設施，配置了醫務室，并建立了公共衛生的應急預案。這學期我校針對傳染病的發生情況，建立了晨檢制度，及時了解學生的身體狀況，一旦發現疫情，及時上報局學生科和鎮衛生院，并配合衛生院檢查學生的預防接種情況。有了這種種措施，我校學生的腮腺炎和麻疹發病情況得到了有效的控制。

　　四、對校舍進行了安全檢查。學校安全領導小組重點檢查了學生各活動場所、校舍的設施、設備及所有的器材和用具、電線、電器，進行了從屋面到地面的徹底的排摸檢查，學校不存在危房，活動器具、樓道等符合安全要求沒有發現安全隱患。

　　但教學樓二樓的欄桿出現裂縫，已要求班主任對學生加強安全教育，嚴禁學生集體靠在欄桿上玩耍。

　　五、加強對學校周邊環境的治理。我校周邊沒有從事有毒、有害和污染環境的生產經營活動；門前200米半徑內無臺球、電子游戲機營業室等。

　　六、加強交通安全教育。我校禁止學生騎自行車，學生全部步行上學。學校能經常對學生進行交通安全知識的教育，組織學生觀看交通安全教育片，組織學生舉行交通安全知識競賽。每天早上學校大門口有扶助員和值周老師執勤，確保學生上學、放學時的交通安全。

　　但學校旁邊南洋大道尚在施工，往河濱村方向尚有一段路路況極差，存在著一定的安全隱患。我校已向南洋大道施工部反映，共同做好安全措施。

　　七、我校經常利用班會時間和國旗下講話對學生進行各項安全教育，讓學生了解安全的重要性，并在每天放學前對學生做好一分鐘安全教育，把安全隱患消滅在萌芽中。

　　八、認真做好日常檢查記錄，完善了安全管理臺帳。

　　綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，發動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，無重大事故發生，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要繼續努力。

　　中小學安全隱患排查整改報告7

　　我校認真貫徹落實通渭縣教育體育局《轉發市教育局轉發省教育廳省公安廳關于切實加強中小學生交通安全管理嚴謹使用農用車等車輛接送學生的緊急通知的通知》，專門召開了全體教師會議，進一步加強我校師生的道路交通安全意識，立即成立了專項檢查小組，落實此項工作，針對本校周邊道路交通安全情況于11月5日進行了認真排查，以確保我校教育活動安全有序的開展。現就我校開展交通安全專項檢查情況匯報如下：

　　一、學校校車安全管理情況

　　我校無專門用于接送學生上、下學的校車。

　　二、社會接送學生車輛管理情況

　　我校無組織社會接送學生車輛。并且教師經常教育學生們，不坐無營運資質的車輛上下學。

　　三、非法運載學生車輛和學校周邊交通違法行為路面監控情況

　　1、我校處于農村，校門口車輛較少，不存在“校門口機動車輛亂停放、亂調頭、超速行駛、逆行、亂鳴喇叭、攤點占道經營等交通秩序混亂現象”，在校門口設有通渭縣交管大隊懸掛的“前方學校，禮讓學生”的宣傳牌。

　　2、校門口不存在接送學生的“黑車”以及非法營運客車、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機、非法拼裝車違法載人等違章、違法行為和現象。3、我校經常召開隊會、班會，教育學生應遵守交通規則，不搭乘違規車輛。

　　四、校園周邊道路交通設施設置情況

　　我校在學校校門口及周邊路口，在學生上、下學高峰時段，每天安排值班教師和學生干部對學生上、下學的人流疏散進行指揮疏導。學校建立了路隊制度，認真落實，保證了學生上、下學的道路安全。

　　五、學生道路交通安全宣傳教育情況

　　1、我校經常地開展道路交通安全宣傳，對學生進行安全乘車教育勸導和交通疏導工作；

　　2、我校學生上、下學交通方式主要以學生步行和學生騎自行車為主。

　　3、我校經常通過家長會和告家長書的形式告誡家長、教育學生不乘坐無牌無證車輛、不坐超員車輛，不坐貨車、拖拉機、摩托車等非營運車輛，自覺抵制各類違法行為；

　　4、我校師生在長期的教育和學習下，交通法規意識、安全意識和文明安全出行習慣良好。

　　通過交通安全教育活動的長期開展，廣大的家長對孩子的在校學習感到放心，同時，社會對學校的滿意程度有了較大提高。可以說，我們開展的各項安全教育富有針對性和實效性，對學校各項工作起了支撐和推動作用，成為學校德育工作的支點和杠桿。在學校師生的共同努力下，學校安全工作一年一個臺階，逐步向科學化、規范化管理邁進，多年來，學校無一起交通傷亡事故發生，師生能安心在校學習工作，我校師生將再接再厲，取得更大的成績，讓社會滿意，讓家長放心！

　　中小學安全隱患排查整改報告8

　　1、組織領導工作到位。

　　學校建立健全了安全領導小組，把安全工作納入了學校的重要議事議程，每周的學校例會上都要強調安全工作，落實工作中出現的安全問題。認真落實“一崗雙責”，逐級簽訂了責任狀。

　　2、工作落實到位。

　　每個班級的班主任老師和任課教師都把安全放到首位，在班會，安全課上，認真講授安全知識，使每一位學生首要認識到安全的重要意義。由于安全工作落實到位，我校從沒有發生過重大責任事故。

　　3、器材配備到位。

　　我校編制了安全、消防預案，配備了安全保衛人員，配備了消防器材，安全報警系統，警棍等器材，做到了“三防”具備。

　　4、制度規范到位。

　　建立健全了安全事故隱患排查治理管理制度，認真落實“安全生產管理年活動”，定期（每月）進行一次排查活動，把每月的排查結果上報存檔，做到了隱患排查治理規范化，制度化，經常化。

　　5、檢查到位。

　　定期定點排查容易引發事故的線路，院墻，宿舍，電器等部位，發現問題及時解決，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　6、檢查細致到位。

　　根據新出現的問題，和上級的有關指示精神，細致檢查。最近，我們對學校周邊地區的液化氣站，生產銷售有毒有害化學品的單位

　　進行來一次排查，發現一處經營液化氣的門市部，及時上報道聯合校。

　　7、內部管理到位。

　　對學校的學生伙房進行了治理，督促伙房管理人員加強衛生管理，做到物品采購安全，飲食衛生，廚房整潔，食品擺放有序。

　　8、宣傳到位。

　　我校經常性的開展安全文化建設，設立安全宣傳專欄，并通過學校廣播，課間操，手抄報，校報，等手段，強化師生的安全意識，普及安全工作的有關法律法規和科學知識。

　　中小學安全隱患排查整改報告9

　　一、完善制度。

　　根據新學期新的人事安排，逐步修訂學校安全制度。主要包括：1、學校領導安全工作職責；2、安全隱患排查制度；3、新學期簽訂了教職工安全責任狀；4、學生安全教育制度5、門衛封閉管理制度；6、行政值周制度；7、突發衛生事件應急制度；10、疫情報告制度。11、學生課間安全管理方案等安全制度。所有的制度逐步成龍配套，閉合管理，不留縫隙和死角。具體到時間、地點、任務，誰在什么時間干什么，做到有布置、有檢查、有考核。

　　二、教育經常。

　　增強教職員工“一崗雙責”的責任意識，對學生進行經常性的安全教育，如每天晨午檢、每周班隊會前十五分鐘、開學、放假、校會、班會、舉辦大型活動，對學生進行針對性的安全教育。定期班隊會、日常小提醒，教育學生有自護、自救意識，教育學生養成良好的行為習慣，凡事考慮安全。做事要有規矩，要嚴格遵守校規校紀，警鐘長鳴，防患未然。

　　三、管理到位。

　　教職工要明確自己的安全職責，教育教學工作要符合安全要求，對學生不安全行為的制止；發現安全隱患及時報告；責任人在職責范圍內對安全隱患及時處理；

　　1、從時間管理上，嚴格控制學生的到校和離校時間，要求行政值周人員和教師要早于學生到校，學生全部離校后方可離校。課間活動時間，樓層管理人員要及時定點到位，學生回到教室，方可撤離。學生在課堂上，科任教師各負其責，誰的課堂誰負責，提前候課，不得拖堂。放學期間，實行低、中、高年級錯時放學，每個學段相隔10分鐘，避免擁擠。

　　2、從空間管理上，校警、保安把好學校的第一道關口，按時開門、鎖門，實行封閉管理，嚴格執行來人登記、預約制度和靜校制度。總務后勤全面負責學校建筑、設施、設備安全達標，行政值周人員都有自己的管理區域，具體到每個樓層、樓道口、樓梯間、校園臺階、廁所平臺等重點部位，發現安全隱患要及時報告或處理，對學生不安全行為及時制止。

　　3、從人員管理上，每天有1名校級領導和2名中層管理人員值班，全面負責、監管、督促當天的安全、文明、紀律、教學等整體工作，實行流動管理；政教人員包片定點，實行區域管理；班主任、科任教師做好常規養成，強化安全教育管理；學生禮儀崗，佩戴標志把好樓梯拐角，協助管理；學生行進“輕聲，慢步，禮讓，右行”，自我管理，做好《班級課間管理巡查日志》。

　　4、傳染病防控工作。上學期我區有3所學校出現水痘、腮腺炎等傳染病。為了做好防控工作，我們要求第一，教室要保持通風、灑水、適當用84消毒液擦拭拉手、講桌；第二，做好紫外線消毒，清水擦洗干凈燈管，消毒半小時，累計做記錄，；第三，預防要做到“四勤一多”，勤洗手、勤通風、勤曬被褥、勤鍛煉，多喝水；第四，做好每天的晨檢、午檢，做好學生出勤登記，發現病例，及時上報，實行零報告制度，返校要有醫院診斷建議書；第五，摸底配合做好接種工作。

　　5、突發事件應急預案常備。高度重視，明確分工，安裝校園監控，監視器有人值班，配備必要的防范器械和常用藥品，教育學生面對侵害呼救、逃生、自救自護。

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