實驗的報告15篇
在生活中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，其在寫作上有一定的技巧。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的實驗的報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗的報告1
電子天平實驗報告實驗目的1 掌握電子天平的基本操作;2 掌握實物稱量的技術;3 掌握準確、簡明、規(guī)范地記錄實驗原始數(shù)據(jù)的方法。儀器和試劑電子天平、稱量瓶(內(nèi)裝試劑)、稱量紙、試劑勺、小燒杯(接收器)實驗步驟1 直接法 先整理好天平，調(diào)零后，取一張稱量紙，疊成鏟子，輕輕放在天平托盤上，當顯示數(shù)字穩(wěn)定后，即可讀數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)m1，紙鏟留用2 加重稱量法 將上述小紙鏟輕輕放在天平的托盤上，顯示數(shù)字穩(wěn)定后按一下“除皮”鍵，顯示即恢復為零，用加重法稱取0.20xxg試樣，并記錄數(shù)據(jù)m2。3 減重稱量發(fā) 天平調(diào)零后，將稱量瓶從干燥器中取出，放在天平托盤中央，顯示數(shù)字穩(wěn)定后讀數(shù)，記錄數(shù)據(jù)m3。 用減重稱量法稱取0.2～0.3g樣品至小燒杯中，將稱量瓶再次進行稱量記錄數(shù)據(jù)m4。4 m3- m4即為所稱樣品質(zhì)量。5 制作表格將其實驗數(shù)據(jù)記錄并計算實驗結果。注意事項1 電子天平屬精密儀器，要精心操作。2 所稱試樣不準直接放置在秤盤上，以免沾污和腐蝕儀器。3 不管稱取什么樣的試樣，都必須細心將試樣置入接受器皿中，不得灑在天平箱板上或稱盤上。若發(fā)生了上述錯誤，當事人必須按要求處理好，并報告實驗指導教師。4 天平稱量練習為分析化學實驗課的首次實驗，學生必須做好預習、準備好三個實驗本子并將每頁編上號碼。5 實驗數(shù)據(jù)只能記在實驗本上，不能隨意記在紙片上。6 實驗者必須主動接受規(guī)范化的嚴格訓練，掌握分析測試的基本操作技術，并進一步掌握有關的理論知識。實驗數(shù)據(jù)表格
用托盤天平測質(zhì)量寫一篇實驗報告
實驗目的：驗證空氣有質(zhì)量 材料 托盤天平，兩個紙盒，大燒杯 步驟1，把兩個紙盒放在托盤天平兩端調(diào)平 2，把大燒杯放在冰箱冷凍室一段時間 3，把大燒杯拿出來馬上向天平一端紙盒倒 結果，天平偏向倒的那端 結論：空氣有質(zhì)量 分析：紙帶中只有空氣，所以空氣有質(zhì)量，同時證明冷空氣比熱空氣重 提示，不能找個氣球，先吹氣稱重，再放氣稱重。那樣是沒有結果的，因為空氣有浮力(就像裝滿水的帶子在水中懸浮)，所以兩次結果一樣。
1.稱量前的檢查
檢查天平是否正常，天平是否水平，稱盤是否潔凈，圈碼指數(shù)盤是否在“000”位，圈碼有無脫位，吊耳有無脫落、移位等。
檢查和調(diào)整天平的空盤零點。用平衡螺絲(粗調(diào))和投影屏調(diào)節(jié)杠(細調(diào))調(diào)節(jié)天平零點，這是分析天平稱重練習的基本內(nèi)容之一。每個同學都應掌握。
2.稱量
當要求快速稱量，或懷疑被稱物可能超過最大載荷時，可用托盤天平(臺稱)粗稱。一般不提倡粗稱。
將待稱量物置于天平左盤的中央，關上天平左門。按照“由大到小，中間截取，逐級試重”的原則在右盤加減砝碼。試重時應半開天平，觀察指針偏移方向或標尺投影移動方向，以判斷左右兩盤的輕重和所加砝碼是否合適及如何調(diào)整。注意：指針總是偏向質(zhì)量輕的盤，標尺投影總是向質(zhì)量重的盤方向移動。先確定克以上砝碼(應用鑷子取放)，關上天平右門。再依次調(diào)整百毫克組和十毫克組圈碼，每次都從中間量(500 mg和50mg)開始調(diào)節(jié)。確定十毫克組圈碼后，再完全開啟天平，準備讀數(shù)。
3.讀數(shù)
砝碼確定后，全開天平旋鈕，待標尺停穩(wěn)后即可讀數(shù)。稱量物的質(zhì)量等于砝碼總量加標尺讀數(shù)(均以克計)。標尺讀數(shù)在9～10 mg時，可再加10mg圈碼，從屏上讀取標尺負值，記錄時將此讀數(shù)從砝碼總量中減去。
4.復原
稱量數(shù)據(jù)記錄完畢，即應關閉天平，取出被稱量物質(zhì)，用鑷子將砝碼放回砝碼盒內(nèi)，圈碼指數(shù)盤退回到“000”位，關閉兩側門，蓋上防塵罩，并在天平使用登記本上登記。
5.使用天平的注意事項
(1)開、關天平旋鈕，放、取被稱量物，開、關天平側門以及加、減砝碼等，動作都要輕、緩，切不可用力過猛、過快，以免造成天平部件脫位或損壞。
(2)調(diào)節(jié)零點和讀取稱量讀數(shù)時，要留意天平側門是否已關好;稱量讀數(shù)要立即記錄在實驗報告本或實驗記錄本上。調(diào)節(jié)零點和稱量讀數(shù)后，應隨手關好天平。加、減砝碼或放、取稱量物必須在天平處于關閉狀態(tài)下進行(單盤天平允許在半開狀態(tài)下調(diào)整砝碼)。砝碼未調(diào)定時不可完全開啟天平
(3)對于熱的.或冷的稱量物應置于干燥器內(nèi)直至其溫度同天平室溫度一致后才能進行稱量。
(4)天平的前門僅供安裝、檢修和清潔時使用，通常不要打開。
(5)在天平箱內(nèi)放置變色硅膠作干燥劑，當變色硅膠變紅后應及時更換。
(6)必須使用指定的天平及天平所附的砝碼。如果發(fā)現(xiàn)天平不正常，應及時報告指導教師或實驗室工作人員，不要自行處理。
(7)注意保持天平、天平臺、天平室的安全、整潔和干燥。
(8)天平箱內(nèi)不可有任何遺落的藥品，如有遺落的藥品可用毛刷及時清理干凈。
(8)用完天平后，罩好天平罩，切斷天平的電源。最后在天平使用記錄簿上登記，并請指導教師簽字。
實驗的報告2
談到光纖通信的發(fā)展，我們不得不先說說光通信的歷史。在古老的世界文明史上，我國的烽火臺是有記載的最早的光通信方式。人們利用烽火臺升起的狼煙傳遞戰(zhàn)爭的信息。隨著人們認識到信息的重要性。17世紀中葉，人們發(fā)明了望遠鏡。到1791年，法國人發(fā)明了燈信號，此后“燈語”通信在歐洲風靡一時。直到今天，信號燈、旗語、望遠鏡等目視光通信的手段仍在使用，但是這一切還是最原始的光通信。真正實現(xiàn)最初的光通信是1880年的貝爾的光電話。貝爾用弧光燈或者太陽光作為光源，光束通過透鏡聚焦在話筒的震動片上。當人對著話筒講話時，震動片隨著語音震動而使反射光的強弱隨著話音的強弱作相應的變化，從而使話音信息“承載”在光波上（這個過程叫調(diào)制）。在接收端，裝有一個拋物面接收鏡，它把經(jīng)過大氣傳送過來的載有話音信息的光波反射到硅光電池上，硅光電池將光能轉換成電流（這個過程叫解調(diào)）。電流送到聽筒，就可以聽到從發(fā)送端送過來的聲音了。這就是最初的光通信的幾種方式。
光通信的發(fā)展隨著光纖的發(fā)明而迅速興盛且逐漸成為通信的主流。人們首先發(fā)現(xiàn)了透明度很高的石英玻璃絲可以傳光。這種玻璃絲叫做光學纖維，簡稱“光纖”。 人們用它制造了在醫(yī)療上用的內(nèi)窺鏡，例如做成胃鏡，可以觀察到距離一米左右的體內(nèi)情況。但是它的衰減損耗很大，只能傳送很短的距離。光的損耗程度是用每千米的分貝為單位來衡量的。這可以說是光纖最初的應用。1966年7月英藉華人高錕（K.C.Kao)博士，通過在英國標準電信實驗室所作的大量研究的基礎上，就光纖傳輸?shù)那熬鞍l(fā)表了具有重大歷史意義的論文，論文分析了玻璃纖維損耗大的主要原因，大膽地預言，只要能設法降低玻璃纖維的雜質(zhì)，就有可能使光纖的損耗從每公里1000分貝降低到20分貝／公里，從而有可能用于通信。這篇論文使許多國家的科學家受到鼓舞，加強了為實現(xiàn)低損耗光纖而努力的信心。世界上第一根低損耗的石英光纖――1970年，美國康寧玻璃公司的三名科研人員馬瑞爾、卡普隆、凱克成功地制成了傳輸損耗每千米只有20分貝的光纖。之后，光纖通信的應用發(fā)展極為迅速，應用的光纖通信系統(tǒng)已經(jīng)多次更新?lián)Q代。光纖通信的發(fā)展可以主要分為以下幾個階段：70年代的光纖通信系統(tǒng)主要是用多模光纖，應用光纖的短波長（850納米）波段；80年代以后逐漸改用長波長（1310納米），光纖逐漸采用單模光纖；到90年代初，通信容量擴大了50倍，達到2.5Gb／s；進入90年代以后，傳輸波長又從1310納米轉向更長的`1550納米波長，并且開始使用光纖放大器、波分復用（WDM）技術等新技術。通信容量和中繼距離繼續(xù)成倍增長。廣泛地應用于市內(nèi)電話中繼和長途通信干線，成為通信線路的骨干。我們也可以根據(jù)光的波長來分別光纖發(fā)展的幾個階段:85微米波段的多模光纖的第一代光纖通信系統(tǒng)。1981年又實現(xiàn)了兩電話局間使用1.3微米多模光纖的通信系統(tǒng)，為第二代光纖通信系統(tǒng)。1984年實現(xiàn)了1.3微米單模光纖的通信系統(tǒng)，即第三代光纖通信系統(tǒng)。80年代中后期又實現(xiàn)了1.55微米單模光纖通信系統(tǒng)，即第四代光纖通信系統(tǒng)。
光纖通信的發(fā)展日新月異。這里我們介紹幾種光纖通信領域的新技術。幾種新技術如下：相干光通信、光孤子通信、光時分復用、光碼分復用、自動交換光網(wǎng)絡。首先，相干光通信是指充分利用光纖通信的帶寬，將無線電數(shù)字通信系統(tǒng)中外差檢測的相干通信方式應用于光纖通信，在光纖通信系統(tǒng)中采用外差或零差檢測方式，顯著提高接收靈敏度和選擇性。相干光通信充分利用了相干通信方式具有的混頻增益、出色的信道選擇性及可調(diào)性等特點。其主要優(yōu)點有接收靈敏度高、頻率選擇性好、可補償光脈沖的色散效應、可抑制噪聲積累、具有多種調(diào)制方式。光孤子是一種具有特殊性質(zhì)的短脈沖，它經(jīng)光纖長距離傳輸后能保持其初始形狀，即其幅度和寬度都保持不變。光纖具有色散和非線性的特性，它們單獨起作用時，會使光纖中傳輸?shù)墓庑盘柈a(chǎn)生脈沖展寬，損耗系統(tǒng)的傳輸特性。利用其兩種效應的相互制約作用，就可以光脈沖經(jīng)過長距離傳輸而不發(fā)生畸變，這就是光孤子通信。光孤子通信的優(yōu)點在于超大容量以及超長距離傳輸。波分復用WDM和光時分復用OTDM都可以提高傳輸速率。其中光時分復用是將多個高速電調(diào)制信號轉換為等速率的光信號，然后在光層上利用超窄光脈沖進行時域復用，將其調(diào)制成更高速率的光信號。其主要有以下幾個主要優(yōu)點：（1）可解決WDM系統(tǒng)中受激Raman散射和四波混頻效應等限制；（2）提高光譜帶寬效率。光碼分多用CDMA技術作為一種多址方案，采用光特征來編碼和解調(diào)，不同的信息可共享一個時域、頻域、空間域，根據(jù)域值從通道的所有信號中選取所需的信號，光解碼器的輸出和輸入信號和濾波器相匹配。其特點主要有保密性好，安全性高，可以實現(xiàn)任何現(xiàn)有的光纖與WDM技術結合使用，也可以異步接入。最后需要介紹的是自動交換光網(wǎng)絡。自動交換光網(wǎng)絡ASON (Automatically Switched Optical Network) 以光傳送網(wǎng)（OTN）為基礎的自動交換傳送網(wǎng)（ASTN）。
在以上幾種光纖通信新技術當中，我最困惑以至于最感興趣的是光時分復用技術。最初感到困惑是由于波分復用系統(tǒng)。即像上面所說，波分復用WDM與時分復用OTDM都可以提高傳輸速率。那“復用”到底是怎樣實現(xiàn)的呢，其又是怎樣實現(xiàn)傳輸速率的提高的呢?時分復用是通信網(wǎng)中普遍采用的一種復用方式。光時分復用（optical time-division multiplexing；OTDM ）和電時分復用類似，也是把一條復用信道劃分成若干個時隙 ，每個基帶數(shù)據(jù)光脈沖流分配占用一個時隙，N個基帶信道復用成高速光數(shù)據(jù)流信號進行傳輸。光時分復用通信系統(tǒng)主要由光發(fā)射部分、傳輸線路和接收部分等組成。光發(fā)射部分主要由超窄脈沖光源及光時分復用器組成。高重復頻率超窄光脈沖源的種類包括摻鉺光纖環(huán)形鎖模激光器、半導體超短脈沖源、主動鎖模半導體激光器、多波長超窄光脈沖源等。其所產(chǎn)生的脈沖寬度應小于復用后信號周期的1/4，應具有高消光比（高達30dB以上），并且脈沖總的時間抖動均方根值不應大于信道時隙的1/14，這是因為脈沖形狀不是理想的矩形，而為高斯脈沖，信號源與時鐘之間的時間抖動會引起解復用信號的強度抖動，這種強度抖動使信號的誤碼加大。接收部分接收部分包括光時鐘提取、解復用器及低速率光接收機。光時鐘提取與電時鐘提取的功能相同，但光時鐘提取必須從高速率的光脈沖中提取出低速的光脈沖或電脈沖，例如從160Gbit/s的光脈沖信號中提取10GHz的時鐘脈沖。提取出來的時鐘脈沖作為控制脈沖提供給解復用器用，其脈寬必須特別窄，因此，時鐘脈沖的時間抖動應盡可能小，其相位噪聲也應盡量低，為保證時鐘脈沖峰值功率的穩(wěn)定應使提取系統(tǒng)的性能與偏振無關。能滿足這些要求的全光時鐘提取技術有鎖模半導體激光器、鎖模摻餌光纖激光器以及鎖相環(huán)路（PLL）。使用較多的是PLL技術，它是一種較為成熟的方案。光解復用器的功能正好與光復用器相反，在光時鐘提取模塊輸出的低速時鐘脈沖的控制下，光解復用器可輸出低速率光脈沖信號，例如當時鐘脈沖為10GHz時，光解復用器可從160Gbit/s信號中分離出10Gbit/s信號，16個相同的光解復用器可輸出16組10Gbit/s信號。光解復用器主要有半導體鎖模激光器、光學克爾開關、四波混頻（FWM）開關、交叉相位調(diào)制（XPM）開關及非線性光學環(huán)路鏡（NOLM）等幾種。由解復用器輸出的光信號為低速率光脈沖信號，可以用一般光接收機來接收。OTDM技術被認為是長遠的網(wǎng)絡技術。為了滿足人們對信息的大量需求，將來的網(wǎng)絡必將是采用全光交換和全光路由的全光網(wǎng)絡，而OTDM的一些特點使它作為將來的全光網(wǎng)絡技術方案更具吸引力。
光纖技術發(fā)展的迅猛滿足了新世紀的社會通信需求，同時認識到光纖通信將是一項新的偉大的產(chǎn)業(yè)。不得不感嘆，未來是屬于光的世界。
實驗的報告3
一、洗滌劑的組成
1.1表面活性劑及其分類
洗滌劑的主要成分為表面活性劑。通常在水為溶劑的系統(tǒng)中，表面活性劑可被吸附在該系統(tǒng)的界面上，使界面的表面張力或表面自由能明顯降低。表面活性劑的分子結構具有不對稱性，是由具有親水性的極性基團和具有憎水性的非極性基團所組成的有機化合物。其中它的非極性基團又稱為親油基團，一般為8~18個碳的直鏈烴或環(huán)烴。
表面活性劑一般按照其化學結構來進行分類。即當表面活性劑溶于水時，能電離出離子的歸為離子型表面活性劑，而在水中不能電離的則歸為非離子型表面活性劑。離子型表面活性劑還按其生成的活性基團為陽離子或陰離子再進行分類。
1.2輔助成分
洗滌劑中除了其主要成分表面活性劑，還含有助洗劑。目前, 全球的三大助洗劑是三聚磷酸鈉( STPP) 、4A 沸石和D-層狀硅酸鈉[ 1] ( SKS-6)，有的洗滌劑中還含有抗再沉積劑、熒光增白劑、香料和酶等。助洗劑的主要性能包括有( 1) 能降低洗滌用水中的Ca2+ 、Mg2+ 濃度, 軟化水硬度; ( 2) 具備酸堿緩沖能力; ( 3) 能提高污垢分散力和抗再沉積性; ( 4) 能增加漂白劑、加工助劑、載荷液體量的穩(wěn)定性。（5）抗腐蝕性。
二、表面活性劑具有洗滌作用的機理
污垢一般由油脂和灰塵等物質(zhì)組成，去污過程可看做是帶有污垢（D）的固體（s），浸入水（w）中，在洗滌劑的作用下，降低污垢與固體表面的粘附功Wa，從而使污垢脫落達到去污目的。用如下式子表示：
Wa = γs-D — γs-w — γD-w
Wa的絕對值越小，污垢與固體表面結合越若，污染物越容易去除。因為粘附功相當于在等溫等壓下污垢粘附在固體表面這一過程的吉布斯自由能的變化值，若是自發(fā)粘附，則有Wa < 0，其絕對值越大，說明粘附趨勢越強烈黏的越牢。
當水中加入洗滌劑后，洗滌劑的憎水基團吸附在污物和固體表面，從而降低了γD-w和γs-w，使得Wa的絕對值變小。然后用機械攪拌等方法使污物從固體表面脫落，洗滌劑分子在污物周圍形成吸附膜而懸浮于溶液中，洗滌劑分子同時也在潔凈的固體表面形成吸附膜而防止污物重新在固體表面上沉積。
三、洗滌劑的配制原則
配制洗滌劑時，紀要保證所配制產(chǎn)品的性能，同時也要考慮生產(chǎn)成本和制備工藝。洗滌劑的成本主要由所使用原料的價格來決定，而性能則由配方所使用原料的性質(zhì)及不同組分之間的配合。除了價格因素外，配方原料的選擇需綜合考慮以下原則：
（1）從洗滌的角度來看，配制的洗滌劑要具有洗滌、潤濕、增溶、起泡和消泡、乳化等作用，以滿足去除污垢的作用。并且能在潔凈固體表面形成保護膜防止污物重新沉積。
（2）為使所配制的洗滌劑發(fā)揮作用，需要添加一些具有特定性質(zhì)的組分，來調(diào)節(jié)洗滌劑的'酸堿度以及來雜質(zhì)雜志元素的影響。
（3）為了使所配制的洗滌劑具有好的應用性能，有時還需要通過在洗滌劑中加入特別組分，如使其具有漂白、消毒燈作用；
（4）從環(huán)保的角度出發(fā)，要求所使用的藥品具有較好的生物易降解性能。
四、多用洗潔精的配制
4.1多用洗潔精配方
4.2配制過程及現(xiàn)象描述
五、洗滌劑洗滌效果的表征與評價
5.1新制洗滌劑外部表征描述
靜置后的新制洗滌劑分層，上層為白色泡沫，下層為灰白色濁液，有香氣。泡沫柔軟細滑，而濁液略感粗糙。
5.2新制洗滌劑洗滌效果評價
（1）取一塊干凈白布，用數(shù)顯白度儀測其白度為59.9%。
（2）將白布弄臟，使其粘附大量黑色污垢。烘干后，測其白度為13.8%。
（3）用新制成的洗滌劑清洗白布，烘干。從外觀上看，與弄臟前無異。測其白度為55.9%。
洗滌效果評價：根據(jù)配方做出來的洗滌劑具有一定的洗滌效果，可有效除去粘附在白布上面的灰塵、泥土等黑色污垢。但是洗滌后的白布的白度比原始白度略小，說明白布上還有一些污垢并未完全去除。該洗滌劑的去污性能有待進一步提高。
六、洗滌劑各配料的作用討論
6.1十二烷基苯磺酸鈉
十二烷基苯磺酸鈉為陰離子型表面活性劑，具有優(yōu)良的乳化性能，，對水硬度較敏感，不易氧化，起泡力強，去污力高，易與各種助劑復配。而且對顆粒污垢，蛋白污垢和油性污垢有顯著的去污效果，對天然纖維上顆粒污垢的洗滌作用尤佳，去污力隨洗滌溫度的升高而增強，對蛋白污垢的作用高于非離子表面活性劑，且泡沫豐富。在洗滌劑中使用的烷基苯磺酸鈉有支鏈結構(ABS)和直鏈結構(LAS)兩種，支鏈結構生物降解性小，會對環(huán)境造成污染，而直鏈結構易生物降解，生物降解性可大于90%，對環(huán)境污染程度小。因其生產(chǎn)成本低、性能好，因而用途廣泛，是家用洗滌劑用量最大的合成表面活性劑。
6.2粗鹽
氯化鈉具有皂析、護色、增稠、殺菌等多種功效，廣泛應用于洗滌用品行業(yè)。首先，在洗滌劑中假如少量氯化鈉，可減少洗滌對織物染料的損傷，減少衣物的色澤變化。另外，氯化鈉是一種常用的增稠劑，也是最廉價的一種。氯化鈉對液體洗滌劑的增稠作用是通過與表面活性劑的協(xié)同效應來實驗的，氯化鈉的存在使膠束的締合數(shù)增加，使球形膠束向棒形膠束轉化，從而使粘度增大。氯化鈉還具有消炎、殺毒、止癢、殺菌燈功效，對大腸桿菌、金黃色葡萄球均有一定的抑制作用。本次實驗使用了粗鹽以節(jié)約實驗成本。
6.3三聚磷酸鈉
三聚磷酸鈉在洗滌劑中作為輔助劑, 它對金屬離子的整合作用強，有效降低水的硬度，大大節(jié)約洗滌劑的用量。而且具有很強的分散能力和乳化能力， 與表面活性劑有較強的協(xié)同效應, 對溶液的p H 值有很強的緩沖作用, 在漂洗過程中具有強的防止再吸附作用等諸多優(yōu)點。
6.4脂肪酸聚氧乙烯醚
脂肪酸聚氧乙烯醚是一種新型非離子表面活性劑，是以脂肪酸甲酯為原料，經(jīng)相應催化劑作用下，直接與環(huán)氧乙烷(EO)發(fā)生加成反應制得，與傳統(tǒng)的脂肪醇乙氧基化物(AE)相比，具有原料便宜、低泡、水溶速度快、對油脂增溶能力強、皮膚刺激性小、生物降解性好等特點，是配制衣用洗滌劑、餐具洗滌劑、清潔劑等安全、高效的優(yōu)質(zhì)原料。
6.5椰子油酸
椰子油酸為乳黃色蠟狀或油狀液體，是由八酸、十酸、月桂酸、肉豆蔻酸、棕櫚酸、硬脂酸、油酸、亞油酸等組成。主要應用于洗滌劑的助劑，具有潤濕、凈洗、柔軟、抗靜電等性能，對水溶液有增稠作用，能夠穩(wěn)定其他洗滌液的泡沫， 對動植物油和礦物油具有良好的脫油力，還具有防止鋼鐵生銹的能力。與其他表面活性劑配合使用具有良好的增效、分散污垢的作用。毒性與肥皂相當；對皮膚刺激性小。
6.6檸檬酸
檸檬酸與洗滌液中的其他金屬離子結合形成檸檬酸鹽，能夠清除水、紡織品或泥土中的堿土離子，能夠增強表面活性劑的作用，防止污垢再沉積。檸檬酸鹽具有適當?shù)木徫g性，可與其他表面活性劑相匹配。而在環(huán)保健康方面，對人無毒，且優(yōu)良的生物降解性，對污水處理工廠和地表水的生物系統(tǒng)無負面影響，無富營養(yǎng)化，無重金屬的再遷移。
6.7氫氧化鈉
在洗滌劑中作為抗污垢再沉積劑。油污屬于酯類物質(zhì)，酯類在堿性條件下能夠徹底水解為，羧酸鹽和甘油，變?yōu)榭扇芪铩?/p>
七、分析與討論
本次實驗為在實驗室條件下，利用現(xiàn)有的實驗藥品，根據(jù)所提供的配方在短時間內(nèi)制備出洗滌液，因而制備出來的成品是相對粗糙的，無論從外觀上，還是質(zhì)感上，與我們?nèi)粘Ｋ徺I的洗滌用品相比有比較大的差距。本次實驗只能說是工業(yè)制備洗滌液的簡化操作。嚴格來說，工業(yè)上制備洗滌劑的所用到的原料和水源要求較高，每一步生產(chǎn)工藝都應該嚴謹執(zhí)行，這樣才會得到質(zhì)量較好的產(chǎn)品。
在實驗室條件下，而且由于實驗時間的限制，我們難以制備高質(zhì)量的洗滌液，但是制備流程可以進一步優(yōu)化。例如，原料應先進行預處理，塊狀的固體試劑要事先研碎方便溶解；進一步探究各藥品的加入順序，以得到一個最優(yōu)化的藥品加入流程；新制洗滌液應濾去不溶物，用活性炭除去灰色使洗滌液看上去更加澄清透明。
八、參考文獻
[1] 閻佳, 楊軍. 表面活性劑在家用洗滌劑中的應用[J] ,河北化工，20xx，32，（8）：17-19.
[2] 張彪,范偉莉. 表面活性劑在家用洗滌劑中的應用進展[J] ,應用化工，20xx，37，（2）,205-210.
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[4] 蕭安民. 助洗劑的發(fā)展趨勢[J] ,日用化學品科學，20xx，23,（4）,146-149.
實驗的報告4
一、實驗對象
長林中學初三（6）班學生45名，關于素質(zhì)教育的實驗報告。1994年9月，由沙洋區(qū)教研室組建此班，承擔素質(zhì)教育實驗。
二、實驗目的
1、促進學生素質(zhì)的整體提高，合理發(fā)展個性特長。
2、發(fā)現(xiàn)制約教學效果的主要因素，研制并實踐全面提高學生學習效率的對策。
三、實驗內(nèi)容
（一）時間：初中三年（1994年9月至1997年6月）。
（二）內(nèi)容涵5項25點。
1、學會做人。
①忠心獻給祖國；②愛心獻給社會；③關心獻給他人；④孝心獻給父母；⑤信心留給自己。
2、學會生存。
①學會自主；②學會自理；③學會自治；④學會自律；⑤學會自強。
3、學會學習。
①能夠發(fā)現(xiàn)；②能夠認識；③能夠檢驗；④能夠掌握；⑤能夠運用。
4、學會保健。
①注重衛(wèi)生；②參加鍛煉；③經(jīng)常運動；④開朗達觀；⑤適當娛樂。
5、學會合作。
①善于承受；②善于思辨；③善于競爭；④善于創(chuàng)造；⑤善于表現(xiàn)。
四、實驗方法
（一）原則：學生為主體，教師為主導，訓練為主線，運思為核心，能力為目標，育人為目的。
（二）措施：
1、人格教育與養(yǎng)成教育結合，挫折教育與成功教育結合，系列教育與主題教育結合，客觀教育與自我教育結合。
2、區(qū)別一般知識和特殊知識，明確形式知識和內(nèi)容知識，利用計劃知識（何時何地學習以及怎樣靈活運用知識的知識）和策略知識（如何學習的知識），鞏固單項知識和系統(tǒng)知識。
3、情感認知補充原則理念，第二課堂補充第一課堂，隱性課程補充顯性課程，間接教學補充直接教學。
4、著眼教學資源，煥發(fā)教學活力；著眼動標，弘揚理想奮斗；著眼人際交流，強化群體意識；著眼民主管理，形成優(yōu)良班風，老師筆記《關于素質(zhì)教育的實驗報告》。
五、實驗過程中的反饋與矯正
1、作為班集體文明建設的輿論陣地，班級日報務必褒優(yōu)貶劣，揚長抑短；同時把日記作為個人的道德體操，每日“三省吾身”。
2、按學號輪流做“一日班主任”，使全員參與班級管理，值日班干部每日報告班委會工作；放學前的`“天天小結”旨在及時處理班務；在“每日話題”中暢所欲言，發(fā)表建設性意見。
3、成果迅速展出，通過擴大影響促進良性互動。
六、實驗效果
1、全班學生各學期操行評定均合格，優(yōu)良率達98％，無劣跡生；團員數(shù)和星級學生數(shù)均占95％；受市、區(qū)、校表彰的三好生、優(yōu)秀學生干部以及各類積極分子79人次。
2、學科考試成績常居年紀之冠，各科優(yōu)良率均過80％；作文、數(shù)學、物理、化學、生物、英語等學科競賽獲區(qū)級以上獎164人次，其中全國獎28人次；體、音、美諸項或校以上獎66人次，其中區(qū)級4人次；學生發(fā)表作品31篇；同時有85％的學生顯現(xiàn)特長。
3、全體學生掌握了一定的班務、家務勞動技能，住校生全部自我照顧，良好的生活習慣均已初步養(yǎng)成。
4、演講演唱等匯報節(jié)目獲獎32人次。
5、98％的學生體育畢業(yè)達標，體育中考優(yōu)秀率26％。絕大多數(shù)學生處世積極，為人方正，心胸開闊，樂于進取。
七、實驗心得
1、只有改革了教育思想才能落實素質(zhì)教育；
2、只有高素質(zhì)的教師隊伍，才能提高學生素質(zhì)；
3、只有實踐與理論緊密結合，才能加深認識并發(fā)展素質(zhì)教育。
實驗的報告5
電子實驗報告在機能實驗的應用與問題
摘要：臨床電子病歷、電子檔案和醫(yī)療網(wǎng)絡信息平臺逐漸取代紙質(zhì)病歷和檔案，進而對醫(yī)學教育提出新的要求，既從業(yè)人員具備一定水準的信息素養(yǎng)，為此，我室通過臨床調(diào)研，模擬信息化的臨床診療環(huán)節(jié)，討論和設計電子實驗報告，構建基于網(wǎng)絡教學平臺的電子實驗報告撰寫、提交、批改、在線討論系統(tǒng)，培訓學生撰寫機能實驗電子報告。結果顯示：學生學習效率、信息技術明提高。
關鍵詞：電子實驗報告;機能實驗
機能實驗是對傳統(tǒng)的生理學、病理生理學和藥理學實驗有機整合而形成的綜合性實驗學科，這門以實驗為主導的新興學科對醫(yī)學生鞏固、運用理論知識以及科研能力的培養(yǎng)起著重要作用。而機能實驗報告則是衡量機能學實驗教學效果的主要依據(jù)，它不僅能綜合反映學生分析問題、解決問題的能力，更重要的`是它可以訓練學生對信息處理和文書書寫的能力[1]，實驗報告書寫與批改是實驗教學最后的關鍵環(huán)節(jié)。信息技術使醫(yī)學實踐日新月異，傳統(tǒng)紙質(zhì)病例已被電子病例取代，目前我院學生實驗報告的書寫還停留在以紙為介質(zhì)的基礎上，信息化程度很低，學生和教師工作負荷太大，效率不高，并且紙質(zhì)實驗報告承載信息少，圖像采集、數(shù)據(jù)處理繁瑣，批改、評價和管理也很不方便，浪費資源。我院基于校園網(wǎng)網(wǎng)絡教學平臺，與學生共同設計、開發(fā)基于網(wǎng)絡的電子實驗報告書寫及提交、批改和評分系統(tǒng)。本文就應用及存在問題給予討論。
1機能實驗電子實驗報告應用的背景
醫(yī)療機構的信息化已經(jīng)進入快行道。"十二五"基層醫(yī)改的主要內(nèi)容，要求以省為單位，建立涵蓋基本藥物供應使用、居民健康管理、基本醫(yī)療服務、績效考核等功能的信息系統(tǒng);北京市衛(wèi)生系統(tǒng)提出：促進區(qū)域衛(wèi)生信息共享，加強衛(wèi)生信息化建設。加快推進以電子健康檔案為核心的社區(qū)衛(wèi)生信息化建設和以電子病歷為核心的醫(yī)院信息化建設，加強衛(wèi)生電子監(jiān)管系統(tǒng)建設。
基于教育先行觀念，衛(wèi)生職業(yè)教育信息化迫在眉睫，應加快理論和實驗教學的信息化建設，機能實驗教學是職業(yè)衛(wèi)生教育的重要組成部分，而機能實驗報告是對實驗過程、實驗結果的總結和梳理，是對學生能力訓練的不可缺少部分。因此，基于網(wǎng)絡交互的機能實驗電子報告取代紙質(zhì)報告，將是高學生信息素質(zhì)和學習效率有效途徑之一。
2機能實驗電子實驗報告的撰寫與批閱
2.1傳統(tǒng)紙質(zhì)機能實驗報告 傳統(tǒng)實驗報告基本包含下列內(nèi)容：一般信息(如姓名、班級、組別、日期、室溫、實驗編號)、實驗題目、實驗目的、實驗對象、實驗方法、實驗結果、討論、結論。其中實驗目的和實驗方法已經(jīng)講述或操作，只要簡單提及，重點在于實驗結果與分析，實驗結果必須實事求是，客觀地記錄所觀察到現(xiàn)象;在分析這些現(xiàn)象時應努力做到條理清晰、合乎邏輯;此外還應注意文字簡練、書寫端正。傳統(tǒng)紙質(zhì)機能實驗報告設計科學嚴密，但載體及流通方式已落后與時代。
2.2建構機能實驗電子實驗報告的系統(tǒng) 經(jīng)查閱資料、瀏覽首都醫(yī)科大學附屬醫(yī)院門診、住院部信息平臺，參考醫(yī)院臨床診療過程，基于校園網(wǎng)網(wǎng)絡教學平臺，設計、開發(fā)基于網(wǎng)絡的機能實驗電子實驗報告的基本框架及提交、批改和評分系統(tǒng)。
機能實驗電子實驗報告撰寫方式為電子表格填寫和圖片粘貼，最后計算機自動生成。報告內(nèi)容即繼承了紙質(zhì)實驗報告設計方案，又與臨床實踐活動接軌，包括：實驗編號、實驗題目、實驗動物的一般情況(體重、呼吸心率、皮毛色澤、口唇粘膜顏色等)、實驗所需資源(器械、儀器、藥品和試劑)，手術記錄、實驗項目、實驗結果、分析討論，最后是結論。機能實驗電子實驗報告不但繼承紙質(zhì)實驗報告的優(yōu)點，而且應用便捷。如撰寫時，可直接將BLE420系統(tǒng)產(chǎn)生的原始圖像和數(shù)據(jù)直接剪切貼附，不再需要紙質(zhì)打印。此外，紙質(zhì)的實驗報告書寫、批閱周期太長，失去了對學生實驗及時反饋修正的意義，而機能實驗電子實驗報告可隨時隨地書寫、寫完后提交實驗報告，不再受時空限制，老師對已提交的電子實驗報告批改靈活。可單獨批閱，也可和其他教師共享同一報告同時批閱。教師批改意見能夠及時多渠道反饋給學生，對下次實驗及時反饋和修正。
3機能實驗電子實驗報告存在的問題
雖然機能實驗電子實驗報告撰寫便利、數(shù)據(jù)準確、圖像可靠、信息量大，批閱、意見反饋及時，但也存在明顯不足。老師在批閱電子實驗報告時發(fā)現(xiàn)，實驗報告雷同，抄襲現(xiàn)象嚴重。為此我們參閱李江濱的"問答式實驗報告"方式，在實驗報告中明確提出要求解決問題，激發(fā)學生的好奇心和實驗熱情，培養(yǎng)學生獨立思考，限制學生抄襲等不良現(xiàn)象，發(fā)展學生個性[2]。
總之，機能實驗電子實驗報告良好教學效果的取得，還需學生審慎科學撰寫和教師認真批閱。
參考文獻：
[1]朱海龍，張根葆.機能學實驗報告中的問題分析[J].山西醫(yī)科大學學報：基礎醫(yī)學教育版，20xx，12(4)：408-409.
[2]李江濱，何月玲，王欣四.種實驗報告在實驗教學中的應用及比較分析[J].科技視界，20xx，11(25)：18-19.
實驗的報告6
【實驗目的】
1、了解心電測量的`原理，并學習用生理信號計算機采集系統(tǒng)記錄人體心電圖。
2、學習正常心電圖中各波的命名與波形，了解其生理意義。
3、學習利用心電圖計量心率，P-R間期、Q-T間期等各項數(shù)值。
【實驗器械】
RM6240生理信號計算機采集處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)輸入連接線、電極夾、30%酒精、95%酒精、酒精棉球。
【實驗步驟】
1、將連接線連好，打開計算機采集系統(tǒng)，選擇“心電實驗”。確保及其妥善接地。
2、受試者摘下眼鏡、手表等金屬物品及微型電器，在安放電極夾的部位用95%酒精棉球洗脫去油脂，再用30%酒精擦濕以方便導電。按照標準導聯(lián)方式（左手接正極，右手接負極，右腳接地，這是標準導聯(lián)方式之一）接好電極。電極夾安放在肌肉較少的部分，手部在腕關節(jié)屈側上方3-5cm處，足部在小隊下端內(nèi)踝上方約3-5cm處。
3、調(diào)節(jié)基線位置、描記速度、信號增益及方向，使心電通道窗口中的波形易于觀察。
4、開始觀察并記錄心電圖，截取波形穩(wěn)定的幾個連續(xù)周期，保存文件，標明受試者姓名及實驗時間。
實驗的報告7
在兩天的統(tǒng)計學實驗學習中，加深了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)知識的理解和掌握，同時也對Excel操作軟件的應用。下面是我這次實驗的一些心得和體會。
統(tǒng)計學(statistics)一門收集，整理，顯示和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學，目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出，統(tǒng)計學是一門針對數(shù)據(jù)而展開探求的科學。在實驗中，對數(shù)據(jù)的`篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時對數(shù)據(jù)的分析也離不開相關軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運行則變成了首要任務。
實驗過程中，對Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對簡單。雖然大多數(shù)計算機都已內(nèi)存此軟件，但在實驗中通過具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來的重頭戲就是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的輸入與分析了。按Excel對輸入數(shù)據(jù)的要求將數(shù)據(jù)正確輸入的過程并不輕松，既要細心又要用心。不僅僅是仔細的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。因此，輸入正確的數(shù)據(jù)也就成為了整個統(tǒng)計實驗的基矗。
實驗的報告8
今天我讀了這篇課文，主要寫了一位動物學家卡爾施密特博士他為了救別人自己卻犧牲了的一個故事。一天下午，人都走光了但是卡爾施密特博士還在研究一條毒蛇他先抓住蛇頭，用針頭去扎進蛇的皮膚就在這時蛇咬住啦博的.血流了出來他用繃帶卷上，又把放在籠子里就這樣他把。這整個個過程都寫了出來就這樣博士死啦。
我的感想：這位卡爾施密特博士為了陰后人們不被這種毒蛇咬住，就這樣犧牲了。
實驗的報告9
實驗名稱：關于休息對成功影響的化學實驗
實驗目的：
在生活中，成功的因素有很多，例如勤奮、天資、機遇、創(chuàng)新等等，其中最基本的是天資與勤奮。也許你曾品嘗過通過勤奮獲取成功的甘甜，但是你是否注意到有的人獲得成功的次數(shù)多且時間長久，有的.人獲得幾次成功后就止步了。這是為什么呢？本次實驗就是針對一些過度勤奮者的境遇，探究休息對成功的影響。
實驗用品：
試管三支，一瓶成功溶液，2克的過度休息顆粒，2克合適休息顆粒和2克少休息顆粒
實驗步驟：
（1）向三支試管分別倒入同體積的成功溶液
（2）向A試管加入2克過度休息顆粒，振蕩搖勻
（3）向B試管加入2克合適休息顆粒，振蕩搖勻
（4）向C試管加入2克少休息顆粒，振蕩搖勻
實驗現(xiàn)象：
（1）A試管充分反應后，原來明亮的紅色成功溶液慢慢褪色變?yōu)榱嘶疑恋砩珊谏腆w
（2）B試管充分反應后，明亮的紅色溶液沒有褪色，反而慢慢變得更加明亮
（3）C試管充分反應后，“轟”的一聲發(fā)生爆炸生成黑色煙霧
實驗方程式：
A：成功+過度休息→成功次數(shù)變少
B：成功+合適休息→長久成功
C：成功+少休息→不再成功
實驗總記：
在實驗（1）中，由于反應速度緩慢，時間沒能與成功溶液發(fā)生反映，成功顆粒沉淀下來變?yōu)槭」腆w。
在試驗（2）中，反映速度適當，加快了時間與成功溶液反應，使成功溶液得以變得更明亮。
在試驗（3）中，由于反應速度過快，時間與成功溶液反應過于劇烈，導致了爆炸。
后記：
一次成功也許很容易做到，但長久的成功能否做到，這就要看你能否把握住工作與休息的關系，做得好就能使你長久成功，做得不好成功將很可能將無法與你再次相逢，甚至導致英年早逝，與成功徹底無緣。
總結：長久的成功=勤奮+天資+合理休息
時間：20xx年12月23日17時30分
實驗的報告10
化學是一門實驗科目，需要考生不斷地做實驗，從實驗中真實地看到各種元素發(fā)生化學反應，看到各種化學現(xiàn)象的產(chǎn)生。做完化學實驗之后，學生們要寫化學實驗心得體會，將自己在化學實驗中的所感所想寫出來。下面小編為大家提供化學實驗心得體會，供大家參考。
化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程。 化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題， 自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。 在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內(nèi) 容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等. 否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實驗的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,如果 不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,會事倍功半. 雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什么。做實驗 時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二 凈,這還不如不做.做實驗時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學生,拓寬學生的眼界,使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的 廣泛.
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相 關的 在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃 透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。 特別是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應該有改良創(chuàng)新的`精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的， 如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
上面的化學實驗心得體會，非常適合大家進行化學實驗報告的寫作，對大家進行化學實驗心得寫作非常有效。
實驗的報告11
實驗目的
麻醉小白鼠
實驗方法以及操作
1．小白鼠取拿方法 提尾
2．麻醉劑 1%戊巴比妥那 （0.5ml/100g體重+0.5ml）
3．注射位置 小白鼠腹中線與一側后肢連線的1/3處進針
4．注射方法 45度角度進針，進針后回針筒以檢驗針頭位置是否合適。如果感到會有阻力，且回抽出氣泡為正確。
實驗結果
小白鼠成功被麻醉
討論分析
1、稱出小白鼠的體重，按比例來抽取適量戊巴比妥鈉溶液
2、由一人提起小白鼠的尾部，并控制住小白素另一個同學打針，回抽并注射溶液。若回抽阻力很大，且松手后，針筒會還原，則可能插入到肌肉中；若抽出血，則可能插入肝臟中。
3、成功麻醉后，由第三個同學做好標記。
4、洗手。
5觀察小白鼠情況。
思考題：如何完成一個好的.動物麻醉？
1、麻醉劑的取量要精確。
2、打針的位置要準確。
3、操作時要穩(wěn)，且45度角注射。
實驗的報告12
我們知道，物理學是一門以實驗為基礎的學科，初中物理實驗是初中物理知識的重要組成部分。物理實驗不僅能激發(fā)學生學習物理的興趣，還能幫助他們加深對物理概念和規(guī)律的理解，增強記憶，同時通過物理實驗還能發(fā)現(xiàn)新的問題、獲取新的知識。因此，物理實驗教學在整個物理教學中占有重要地位。根據(jù)新課標的要求，在教學中，我們不僅要讓學生掌握物理實驗的基礎知識，還要培養(yǎng)他們進行物理實驗的基本操作技能。因此，在新課標下，有關物理實驗的考查都是分兩部分來進行的：一是有關物理實驗基礎知識的考查；二是有關物理實驗基本操作技能的考查。這就要求學生對有關物理實驗的掌握不僅要能“紙上談兵”，而且還要能實際操作。如何讓學生既具有扎實的物理實驗的理論知識，又具有一定的動手操作能力呢？筆者認為可以從以下幾點入手：
一、切實做好演示實驗
物理演示實驗是教師在課堂上進行實驗操作和示范，并啟迪學生觀察、分析、歸納和總結的教學活動。它具有形象真實、生動有趣的特點，能為學生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學生感受深刻。同時它還能為創(chuàng)設物理情景、激發(fā)學生的興趣和求知欲，促進學生思維發(fā)展和能力的提高，鞏固和加深對所學物理知識的理解和應用，訓練學生的實驗技能和動手操作能力，培養(yǎng)學生以科學的態(tài)度和方法去發(fā)現(xiàn)和解決問題等創(chuàng)造條件。俗語“百聞不如一見，百看不如一做”說的就是這個道理。因此，作為一名物理教師，首要任務就是盡一切可能，在課堂上為學生演示各種豐富多彩的物理實驗。
然而，有不少物理教師對演示實驗的重要性認識不足，以沒有實驗器材為借口，在課堂上以講實驗、畫過程來代替做實驗。這種做法顯然與新課標的要求相違背。那么如何做好演示實驗呢？筆者認為：第一，要目的明確，通過一個演示實驗，究竟要說明什么問題，教師必須對此十分清楚。第二，課堂演示實驗必須力求一次成功，這對于提高教學效果是極其重要的。若實驗不能一次成功，就會削弱學生的信服感。要想實驗一次成功，關鍵在于教師事先的充分準備。其次還要注意實驗現(xiàn)象的能見度，盡可能讓全班學生都能看到。如若不行，可以采取輔助手段幫助實現(xiàn)。我們知道，初中物理教材有好多演示實驗(據(jù)統(tǒng)計，人教版初中物理教材中，屬于演示實驗的有五十個)，甚至教材上的一段話、一幅插圖、一道習題都可以將它搬上“講臺”進行演示，所用的實驗器材大多數(shù)可以用我們身邊的東西來代替和制作。教師還要充分利用好多媒體，把一些不容易觀察到的現(xiàn)象再現(xiàn)給學生。
二、積極營造探究實驗的探究氛圍
探究教學的代表人物是美國的教育家施瓦布，他認為學生學習的過程與科學家的研究過程在本質(zhì)上是一致的。學生應像“小科學家”一樣去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在探究問題的過程中獲取知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。他認為教師不能把知識作為預先確定的東西，讓學生被動無條件的接受，而應關注學生如何在原有經(jīng)驗的基礎上，構建起一個新的更完善的知識和經(jīng)驗體系從而解決問題的過程。而探究性實驗最能體現(xiàn)施瓦布的觀點，也是實施探究性教學最有效的方法。探究性實驗強調(diào)的是學生主動獲取知識，體驗科學過程與科學方法。新標準指出：“隨著課程改革的全面鋪開，科學探究越來越顯示出巨大的生命力。”顯然，科學探究既是物理課程的目標，又是物理教學的重要內(nèi)容。由此可見開展探究性實驗教學是多么的重要。
那么，如何做好初中物理探究性實驗教學呢？首先，要使學生明確科學探究的全過程，那就是：提出問題——猜想與假設——設計實驗——進行實驗——分析和論證——評估與交流。這里的“提出問題”是指要探究的課題；“猜想與假設”是指根據(jù)已有的理論或經(jīng)驗對問題的模型提出初步的設想；“設計實驗”就是想辦法用實驗來驗證我們的猜想與假設；“進行實驗”也就是根據(jù)實驗的設計思路進行的一系列實驗活動；“分析和論證”就是根據(jù)實驗過程中所觀察到的'現(xiàn)象或記錄的一些測量數(shù)據(jù)進行分析，進而驗證自己的猜想與假設是否正確；“評估與交流”就是對自己的實驗設計和實驗過程進行評價，看看有沒有更好的方法以及改進的地方，同時要積極和其他組的人進行討論和交換意見。其次，在進行某一項探究性實驗時，教師始終都必須注意為學生營造寬松、民主、自由的氣氛。在通過物理實驗進行探究性學習的過程中，鼓勵學生進行大膽的猜想并積極思考提出探究的方案，即使是在對學生提出的不全面、不完善甚至錯誤的探究方案，也要以表揚鼓勵為主，充分肯定學生在提出探究方案過程中的主動參與精神和創(chuàng)新意識。另外，教師應保護學生的好奇心、探究欲和探究性行為，允許他們在保證安全的前提下按照自己的方案進行探究活動，讓學生在探究過程中經(jīng)受挫折的磨練，并體驗探究的樂趣和成功的喜悅。
三、精心組織和策劃分組實驗
分組實驗是指學生在明確實驗目的、器材和實驗步驟的基礎上，在教師的指導下，在實驗室親自動手操作儀器、觀察測量、取得數(shù)據(jù)、自己分析總結的過程。在學生分組實驗中，學生是實驗的主體，必須努力創(chuàng)造條件讓他們自己動手去操作儀器，教師只作必要的示范和提示，啟發(fā)學生在實驗過程中積極地思考、分析、總結，得出結論。
實驗前，首先要讓學生搞清實驗的目的、原理、方法和步驟，以免學生盲目做實驗。實驗前還應使學生明確在實驗中主要觀察哪些現(xiàn)象，記錄哪些主要數(shù)據(jù)，若沒有做好這些準備工作，實驗過程將是手忙腳亂、糊里糊涂，甚至得不到正確結果。實驗開始前再進一步檢查學生對實驗目的、實驗原理是否明確，同時指出該實驗的關鍵和應注意的問題。實驗開始時教師的講解應簡明扼要，不要占用太多的時間，把大部分時間留給學生。
學生分組實驗容易形成“有的人做、有的人看、有的人玩”的渙散局面，如果管理不當還會出現(xiàn)亂哄哄的局面。那么怎樣才能做到“活而不亂”，也就是既能調(diào)動學生的積極性，又能讓學生動手動腦，有次序地進行實驗呢？分組的方法是至關重要的。為了使大家能有充足的時間動手操作，突出實驗的重要性，從客觀上減少“旁觀者”，在實驗器材允許的情況下，分組人數(shù)盡可能少些，兩人一組或最好有些實驗一人一組，還可以采取把學生分成小班的辦法，增加教師上課的次數(shù)，而學生上課的次數(shù)并不增加。這樣能給觀察、操作、獨立解決問題創(chuàng)造條件，其他動作以及打鬧的現(xiàn)象自然會減少。在實驗的最后，用幾分鐘的時間進行總結是很有必要的，否則會“功虧一簣”。總結時對實驗過程中普遍存在的問題和關鍵加以強調(diào)和糾正，甚至做必要的討論。通過分組實驗，不僅使學生獲得了物理知識以及鍛煉了學生的動手操作能力，而且使學生的綜合素質(zhì)得到了質(zhì)的飛躍。
總之，實驗教學的好處是不言自明的，通過學生的親身體會，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，不僅提高了學生的物理科學素養(yǎng)和學習物理的興趣，調(diào)動了學生學習的主動性、積極性，充分發(fā)揮了學生的主體作用，也提高了課堂教學的效率。以上是筆者的點滴愚見與同行商榷。
實驗的報告13
期貨實驗報告
一、目的
實際了解期貨價格走勢，了解其價格與成交量之間的走勢。熟悉期貨的基本面分析法與常見的技術分析法。理解并掌握期貨交易的主要原則和規(guī)則：期貨交易規(guī)則應包括開市、閉市、報價、成交、記錄、停板、交易的結算和保證、交割、糾紛處理及違約處罰等內(nèi)容。期貨交易規(guī)則仍然是一種總的規(guī)定，根據(jù)業(yè)務管理的需要，交易所又制定了各種細則和管理辦法，如交割細則，套期保值管理規(guī)定，定點倉庫管理規(guī)定，倉單管理辦法等。期貨合約也是規(guī)則的組成部分。制定期貨交易規(guī)則的目的是為了維持正常交易秩序，保護平等競爭，懲罰違約、制止壟斷、操縱市場等不正當?shù)慕灰仔袨椤Ｉ唐菲谪浗灰椎牧私Y（即平倉）一般有兩種方式，即對沖平倉和實物交割。自己模擬投資，熟悉交易過程，提高理論聯(lián)系實際的能力。運用課程講授的分析方法及操作方式，通過模擬操作，提高自己對期貨市場的分析能力以及實際操盤能力，并且鞏固學習的知識，達到溫故而知新的效果。
在整個期貨模擬交易的過程中，我主要購買了白糖和豆油這兩種產(chǎn)品。由于自身經(jīng)驗不足，對期貨交易的整個過程只有理論知識的了解，所以真正的去操作起來就沒那么容易了，所以在進行期貨模擬交易的'這段日子里，很遺憾的，我并沒有“賺到錢”，反而還虧損了，但我覺得這并不是重點，在這整個過程中我所學到東西，才是真正重要的。
二、內(nèi)容
（1）對期貨模擬交易的認識：
期貨模擬交易是按照真實期貨交易的流程以及操作方法，但是不需注入保證金的情況下進行的模擬交易，對于打算入市交易的投資者而言，模擬交易能夠使我們熟悉交易系統(tǒng)，熟悉交易模式以及對期貨交易產(chǎn)生初步概念。
（2）模擬交易的過程：
由于我進行模擬交易的時候事情較多，也沒有一直關注各個期貨產(chǎn)品的實時情況，因此就不一一地進行分析解釋，只對于模擬交易的各個步驟進行舉例分析說明。
①軟件介紹
贏順模擬版軟件支持國內(nèi)四家期貨交易所的模擬交易、夜盤仿真交易，以及境外的多家期貨交易所的模擬交易，軟件的行情數(shù)據(jù)、技術分析功能與期貨公司實盤版本完全一致。該軟件是具有17年歷史的經(jīng)典期貨軟件，提供技術分析以及畫線下單、三鍵下單等豐富的交易工具。
②注冊賬戶
首先，在10月23日的時候，就在文華財經(jīng)——贏順期貨交易軟件（模擬）中先注冊了賬號，獲得了9960810元（已去除所交的155010元保證金）的模擬炒股資金，為我之后要開始的模擬交易做好了第一步的準備。
③開始模擬交易
進入軟件后，可以自己選擇板塊，觀察不同板塊交易所各個期貨產(chǎn)品的行情。
我主要關注的是大連商品交易所（DCE）和鄭州商品交易所（CZCE）。 鄭州商品交易所上市品種小麥、綠豆、芝麻、棉紗、花生仁；大連商品交易所上市品種為玉米、黃大豆、豆粕、豆油、棕櫚油、線型低密度聚乙烯、聚氯乙烯和焦炭。
我在鄭州商品交易所買了“白糖1501”，合約SR1501，買價為4649元，一共買了10手。
要說購買這個產(chǎn)品的原因，其實當時也沒考慮太多，因為自己對期貨交易也并不熟悉，就看著差不多就隨便買了一個。
然后再來觀察一下“白糖1501”的K線圖，如下：
我買的時候大概是10月份，這個時期正好是白糖價格剛經(jīng)歷過一個最低點，開始回升的時候，很可惜我錯過了這個低點。
不過，再看短線（白色）和中線（黃色），在10月份的地方，出現(xiàn)了一個交叉，短線從下往上穿過黃線，利用之前學習過的股票分析的知識，可以知道，這應該是屬于買入的訊號，白糖價格在經(jīng)過低價之后會有回升，于是我就抓住機會，在較低價時選擇買入。
這之后的很長一段時間，我都沒有將其賣出，一直保持著持倉的狀態(tài)，截止到寫這篇報告的時候，才將其賣出，因此錯過了最佳賣出點。上面的截圖是最新的，從圖中可以看到，比較恰當?shù)馁u出點應該是白線從上往下穿過黃線的時候，但是由于我沒有天天關注，也就錯過了。之后價格就開始下落了，不過還好，還是比我買入的時候的價格高的，因此稍微賺了一點點。
與此同時，我也在大連商品交易所買了“豆油1503”，合約y1503，買價為5956元，一共買了10手。
實驗的報告14
一、實習目的
通過到野外采集昆蟲并制成標本，掌握野外采集昆蟲的方法、了解不同昆蟲的生存環(huán)境。掌握昆蟲的形態(tài)特征，學習昆蟲的識別方法和種類、了解昆蟲與植物病蟲害的關系。
二、實習地點
白羊溝、流村、北農(nóng)校園
三、實習時間
20xx年9月24號、25號
四、實習內(nèi)容
（一）采集昆蟲
1.使用工具
捕蟲網(wǎng)（活潑的昆蟲一般適宜用網(wǎng)來捕捉）、毒瓶（在玻璃瓶中，放入脫脂棉，再滴入適量乙酸乙酯，制成毒瓶）、鑷子、手套、采集管等。
2.采集昆蟲的方法
網(wǎng)捕：網(wǎng)捕主要用來捕捉會飛的昆蟲，或停在植物上的昆蟲。網(wǎng)捕的方法如下：當昆蟲飛來，迎面用網(wǎng)捕捉，當蟲子入網(wǎng)后，使網(wǎng)底向上甩，連蟲子同網(wǎng)底一齊翻到上面來，然后再用手或試管伸入網(wǎng)內(nèi)將蟲子取出來。
掃捕：此法主要用在大片的草叢和茂密的灌木中。當采集者走到茂密的藏有蟲子的草叢中時，用掃網(wǎng)在上面左右擺動，一面掃一面前進，將有許多小蟲子集中到網(wǎng)底，或者被甩入網(wǎng)底，連接著膠管中。尤其在途中采集而時間倉促的時候，邊掃邊走也可以得到許多標本。 震落法：在黃昏或中午炎熱時，可用震落法采到金龜子、鍬形蟲、象甲、葉甲、蝽象等種類。對于蚜蟲、薊馬等小型昆蟲，可以直接擊落到網(wǎng)中或硬紙片上，也可用小毛筆收集到酒精中。
觀察和搜索法：要采到需要的標本，必須了解昆蟲的生活習性及活動場所。有許多昆蟲營隱蔽生活，在樹皮下和樹干內(nèi)可采到天牛、吉丁蟲、小蠹蟲、木蠹蛾、透翅蛾、象甲和扁甲、郭公蟲的幼蟲或其它蟲期。蚜蟲、木虱或某些蚧蟲的分泌物常可為人發(fā)覺，也可根據(jù)愛食其分泌物的螞蟻、蠅或天敵瓢蟲的存在來采集蚜蟲及蚧蟲，同時也常可采到其天敵草蛉、蝎蛉、癭蚊等；沫蟬幼蟲的分泌物常在枝上形成泡沫，其自身躲在里面。由植物的被害狀發(fā)現(xiàn)昆蟲，如咀嚼式口器昆蟲為害后的植物葉片，常留下啃食過的痕跡和留下的糞便。
3、捕捉昆蟲的時間及地點
昆蟲種類繁多，生活習性各異，一般來說，一年四季均可采集，
但由于昆蟲的發(fā)生期和植物生長季節(jié)大致是相符的，每年晚春至秋末，是昆蟲活動的適宜季節(jié)，也是一年中采集昆蟲的最好時期。對于一年發(fā)生一代的昆蟲，應在發(fā)生期采集。采集的季節(jié)，主要根據(jù)自己的目的和需要來決定。一天之間采集的時間也要根據(jù)不同的昆蟲種類而定。日出性的昆蟲，多自上午10時至下午3時活動最盛。夜出性昆蟲在日落前后及夜間才能采到。溫暖晴朗的天氣采集收獲較大，而陰冷有風的天氣，昆蟲大多蜇伏不動，不易采到。
采集地點也要依據(jù)采集目的而定，根據(jù)不同種所處生態(tài)環(huán)境而選擇合適地點。一般來說，森林、果園、苗圃、菜園、經(jīng)濟作物林、灌木叢都能采到大量有價值的標本，但是高山、沙漠、急流等處往往可以采到特殊種類。了解各種昆蟲生態(tài)環(huán)境，可以幫助我們有目的地進行采集。
(1) 植物上的昆蟲 大多數(shù)昆蟲以植物為食，植物茂盛、種類繁多的環(huán)境是采集昆蟲的好地方。
(2)地面和土中的昆蟲 除了少數(shù)幾個目的昆蟲外，絕大多數(shù)昆蟲均可在地面和土中采到，地面的環(huán)境極其廣泛復雜，可采到各種昆蟲，在土中可挖到多種鱗翅目昆蟲的蛹、步甲、虎甲、芫青、叩頭蟲等的幼蟲及蝗蟲的卵、螻蛄各蟲態(tài)、擬步甲和食蟲虻等幼蟲，在植物基部或根部可以挖到土居的蚜蟲和介殼蟲、天牛及小蠹蟲等。
(3) 水中的.昆蟲 無論是靜水、流水、鹽中或溫泉中均有昆蟲生存，如鞘翅目中的沼梭、龍虱、豉甲等；半翅目的劃蝽、仰蝽、負蝽；蜻蜓目、毛翅目、廣翅目、襀翅目、蜉蝣目昆蟲的幼期以及脈翅目的水
蛉、長翅目的水蝎蛉幼蟲均生活在水中。雙翅目昆蟲的幼期有一半在水中生活。
(4) 動物身體上的昆蟲 如吸食人和動物血液的虱目、虱蠅；嚼食動物皮毛的食毛目昆蟲。寄生于動物體內(nèi)或皮下或粘膜組織的馬胃蠅、牛皮下蠅、羊鼻蛆蠅、大頭金蠅以及幼蟲寄生于蝸牛、鼠婦的短角寄蠅；還有寄生于蝙蝠的蛛蠅、蝠蠅、日蠅；在鳥巢中可采到麗蠅和日蠅。動物的糞便中能采到各種糞金龜、埋葬蟲、隱翅甲和蠅類。
(5) 昆蟲身上的昆蟲 從昆蟲體內(nèi)外和其周圍發(fā)現(xiàn)寄生性或捕食性昆蟲，也是采集的好方法，如許多鱗翅目幼蟲體內(nèi)外采到各種姬蜂、繭蜂、寄生蠅；介殼蟲、蚜蟲、粉虱體內(nèi)采到各種小蜂幼蟲，而捻翅目的昆蟲可以從蜂類、蝽科、飛虱、蟬科和稻虱科上采到；寄蛾科的幼蟲可從蟬身上采到。生活有蚜蟲或介殼蟲的植物上，往往可以采到瓢蟲、草蛉、蝸蛉、螞蟻、食蚜蠅等捕食性昆蟲。
（二）昆蟲的種類識別：
1、尺蠖
鱗翅目，尺蛾科昆蟲，尺蠖幼蟲身體細長，行動時一屈一伸像個拱橋，休息時，身體能斜向伸直如枝狀。完全變態(tài)。成蟲翅大，體細長有短毛，觸角絲狀或羽狀，稱為“尺蛾“。
2、綠盲蝽
屬半翅目，盲蝽科，主要天敵有寄生蜂、草蛉、捕食性蜘蛛等。
3、美國白蛾
屬鱗翅目，燈蛾科，舉世矚目的世界性檢疫害蟲。主要危害果樹、行道樹和觀賞樹木，尤其以闊葉
實驗的報告15
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
在過去的一年多里，因為有公司領導的關心和指導，有熱心的同事們的努力配合和幫助，所以能較圓滿的完成質(zhì)檢部門的前期準備工作和領導交代的其他工作，作為質(zhì)檢專責我的主要工作職責就掌握全廠的工藝，負責全廠的質(zhì)量工作，審核化驗結果，并定期向上級領導做出匯報，編寫操作規(guī)程并組織實施，編寫質(zhì)量和實驗室的管理制度以及實驗設備的驗收等工作。基于我的工作職責現(xiàn)將我這一年多時間里的工作陳述于下：
一、質(zhì)檢組織機構建設，根據(jù)我們公司目前褐煤提質(zhì)工藝情況以及四班三倒的倒班機制，為了既能達到很好完成質(zhì)檢工作又不增加冗員的目的設定了一個質(zhì)檢員，四個倒班實驗員的質(zhì)檢組織機構，并對他們相應的工作職責和應當具備的素質(zhì)做了規(guī)定，目前根據(jù)現(xiàn)場的需要暫時有三個實驗員跟班工作，都能完成他們的本質(zhì)工作，并履行了質(zhì)檢的工作職責。
二、質(zhì)檢的各項管理規(guī)定，操作規(guī)程及各種表格的編寫，我根據(jù)公司的實際情況制定了質(zhì)量管理制度和實驗室管理制度，這些制度不但對實驗室人員工作質(zhì)量做了相應的規(guī)定，同時也對產(chǎn)品生產(chǎn)過程中涉及到的部門和車間以及對生產(chǎn)過程中從原煤進廠到成品煤出廠的各個環(huán)節(jié)的產(chǎn)品質(zhì)量的把關做了相應的規(guī)定，這些管理規(guī)定還在逐步的完善的過程中，隨著公司不斷的發(fā)展和建設，還需要進一步的完善去適應公司的產(chǎn)品質(zhì)量需要。對于操作規(guī)程的的編寫主要參照了國標的要求，但是因為我們是一個生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)的標準要高于國標和行標的要求，所以在編寫操作規(guī)程的時候更多的考慮企業(yè)的實際生產(chǎn)情況，盡量縮短子樣間隔時間，增大子樣的質(zhì)量，縮小采樣單元質(zhì)量，制樣過程要求盡量細化以達到最后縮制出的煤樣的代表性，分析操作過程嚴格按照設備使用說明書進行操作，從稱樣，將樣放入實驗設備進行試驗，到結果的計算都有嚴格的要求，保證結果的準確性，盡量的減少誤差。
三、參加實驗設備招投標工作，在實驗設備招投標工作中我在梁總的指導下并經(jīng)過了大量搜集目前一些比較先進并適合我們公司應用的煤質(zhì)分析設備的資料，編寫了試驗設備需求計劃，對實驗設備的技術參數(shù)和數(shù)量等作出了要求，在招標的時候我負責技術組的工作，因為之前已經(jīng)對幾家投標單位都有了一些了解，所以
在招標過程中主要針對他們企業(yè)的發(fā)展情況，投標設備符合情況，售后服務情況，以及數(shù)據(jù)的處理和保存以及在一些廠家的應用情況進行了詳細的了解，后經(jīng)領導們商議決定購買長沙名鵬的實驗設備，他們的設備在技術上和售后服務以及實力上都能滿足我們對實驗設備的要求。這次試驗設備招標是我第一次以一個技術負責人的身份參加的招標，整個準備過程讓我學到了很多東西，但是也發(fā)現(xiàn)了自己 很多不足的`地方，準備工作做的不充分，對實驗設備了解的不夠，對試驗設備的發(fā)展了解的不到位，所以在以后的工作中無論做什么事情都要做好充足的準備，并且不斷的學習，充實自己，才能更好完成自己的工作，盡職盡責。
四、實驗室的布置，根據(jù)煤質(zhì)分析設備使用條件和尺寸確定了實驗室各個房間的尺寸，電器開關要求，房門布置，有無取暖設施，有無除塵口，有無水池等的詳細要求并在綜合樓設計期間，向設計院提出了以上要求，現(xiàn)在的實驗室就是按照實際使用情況設計的，同時通過劉輝主任聯(lián)系山東顯通安裝公司做了實驗臺，因為我對實驗臺的具體要求不明確，所以致使做出的實驗臺比較笨拙，又經(jīng)過了二次加工調(diào)平，這是我以后必須改正的地方。
五、參加新員工的培訓工作，在給新員工進行基礎知識培訓時我負責質(zhì)量管理知識的培訓，以一個質(zhì)量管理領域的信任和新員工進行了質(zhì)量管理的發(fā)展和一些基礎知識的交流，使新員工們知道了什么是質(zhì)量管理，意識到了產(chǎn)品質(zhì)量對于一個企業(yè)的發(fā)展的重要性，并了解自己對于公司產(chǎn)品的責任，其中有對質(zhì)量管理比較了解的員工，讓我從他們那了解了更多的質(zhì)量知識，也是我對質(zhì)量管理更系統(tǒng)的學習的過程。基礎知識培訓后，對我對實驗室新員工進行了煤質(zhì)分析從理論知識到實踐的培訓，讓他們了解實驗數(shù)據(jù)準確性對于企業(yè)效益的重要性，了解什么是煤質(zhì)分析，采樣，制樣，數(shù)據(jù)處理，辨別數(shù)據(jù)的準確性，數(shù)據(jù)記錄、保存和上報，實驗設備的使用和維護等，在實際操作過程中嚴格要求他們第一次就做好，用正確的手法，認真的態(tài)度，準確的把握時間和溫度，稱量的精確度等等。現(xiàn)在他們都已經(jīng)能獨立操作。
以上是我陳述了這一年多的主要工作，有進步，有成績，我基本能完成我的工作職責和領導交辦的其他工作，建立了一個可以滿足公司需要的實驗室，在工作過程中能主動和領導、和同事溝通，找出工作過程中存在問題去解決問題，但是在一些方面還是有很多不足的地方，比如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別的工作做的還是不夠完善，工作經(jīng)驗不足，這些在以后的工作中我都要加以改進，不斷的學習，逐步完善質(zhì)檢部門的各項管理制度，使質(zhì)檢運作的更加規(guī)范化，提供的數(shù)據(jù)更加準確，努力的使思想覺悟和工作效率全面進入新的水平。我們公司正在建設中，新的起點意味新的機遇新的挑戰(zhàn)，可以預料我們的工作將會更加的繁重，要求更高，更有挑戰(zhàn)性，需要掌握的知識更廣。
為此我將更加努力的學習，勤奮的工作，開闊思路，充實自己，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
謝謝大家！
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