工作報告和研究報告的撰寫方法

　　隨著個人素質的提升，報告與我們愈發關系密切，報告具有雙向溝通性的特點。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的工作報告和研究報告的撰寫方法，歡迎大家分享。

　　一、工作報告和研究報告的區別

　　1、工作報告

　　工作報告主要是從課題組織管理的角度寫。在課題研究結束后，把研究的工作過程（怎樣研究過來的）和結果向評委做匯報，主要寫清楚研究過程。它是對幾年來課題研究工作的總結和回顧，是年度進展報告的總結提煉。其主要內容包括：課題研究的主要過程和活動；課題成果的出版、發表情況，轉載、采用和引用情況等；課題成果的代表作；課題實施過程中的變動情況。一般在3000字以內。

　　2、研究報告

　　通過對一定教育現象的研究，說明在理論和實踐方面能總結出哪些規律，揭示出哪些教育問題，有哪些創新。在研究報告中要體現出問題研究的背景、研究目標、研究內容、研究方法、研究結果以及對結果的分析，并在此基礎上提出建議。一般在5000字以上。

　　課題研究的工作報告與研究報告的主要區別是：工作報告說明的是課題怎樣研究的，研究報告說明的是課題研究了什么。二者比較起來要以研究報告為主，它是屬于研究的成果之一。

　　二、工作報告的寫法

　　工作報告應該對課題研究的全過程，尤其是對研究過程中出現的問題進行全面的、忠實的記錄。它要綜述該課題的來源、宗旨目標、研究過程（開題和各階段的時間、工作進展）、主要成果（發表還是采用）、還存在哪些有待繼續研究解決的難題以及今后的建議與展望。

　　課題研究的工作報告在寫作上的要求是簡明扼要、清晰明了，寫清楚過程就可以了。字數要求在1000——1500字。

　　它主要的內容有六點。

　　1、寫清課題名稱、批準文號、研究歷經的時間、完成了什么研究成果、分幾個問題對課題進行研究的。

　　2、按課題任務和性質組建了什么樣的課題組，是個人研究還是多人研究，列出所有參加者的名單。

　　3、確定課題研究的指導思想。

　　4、課題研究的步驟，采取什么方法進行研究的。

　　5、研究的主要結論是什么。

　　6、研究的意義，有哪些創新。

　　三、研究報告和研究方案的關系

　　研究方案是是課題起始階段寫的，描述未來研究全過程的藍圖；研究報告是課題結束階段寫的，描述研究已經進行的過程和結果。前者展望未來，后者回顧過去。它們在結構和表達上有區別，也有相同點。

　　研究方案中充滿了未知、探求、設想，以提出問題及解決問題的構想為主。研究報告中已有某些答案，以問題的解決為主。

　　對研究方案中沒有變化的部分或得到證實的部分，可引用到研究報告中。這樣，將節省很多時間。同時，如果研究方案與研究實施過程、研究結果大相徑庭，則說明方案的制訂是有問題的。

　　四、研究報告的寫法

　　研究報告是整個教育科研課題的理論核心，也是課題的價值所在，研究報告的結論將直接影響課題的推廣價值。因此，我們必須重視研究報告的編制，做到科學的化、學術化。

　　撰寫研究報告，可以組成“寫作小組”，由他們擬出“報告的詳細提綱”，提綱經研討通過后再動筆寫出初稿，初稿經過研討修改后，再成定稿，從而提高報告的質量。

　　如何撰寫研究報告呢？盡管研究方法各有不同，具體的撰寫各有所異，但是，從其基本的格式來說，它們還是有一定的規律可循的。

　　1、研究報告的要素

　　由于研究報告主要是向讀者介紹自己的研究過程和結果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。但報告的基本要素應該具備，也就是以下幾個問題要介紹清楚。

　　①做了什么事情(研究的題目)。

　　②是誰做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰)。

　　③為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。

　　④怎樣做的(課題研究的過程)。

　　③做得怎樣(課題研究的結果)。

　　⑥討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

　　⑦參考文獻(如果是網上查尋的，應注明網址)。

　　2、寫作說明

　　（1）題目

　　一般在題目下面都應該寫清楚課題研究組或課題研究報告撰寫人姓名。

　　題目要與所研究的問題相吻合，切忌選題過大，亦不宜太長（可加副標題）。（就本次研討的課題來說，名稱是有問題的）

　　（2）研究背景或問題的提出

　　問題的提出實際上就是開頭部分，有如“引言”的功能。這部分主要內容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、理論價值和現實意義，以及這一課題目前在國內外研究的主要成果、現狀，研究這一課題預計所要解決的問題以及研究理論框架。在這一部分還要分析清楚研究假設是什么，假設用語是否明確、是否具有可檢驗性。

　　（3）目標

　　課題的研究目標必須具體、詳細，但又必須具有宏觀指導意義，這樣才能保證課題的理論價值。

　　（4）研究方法

　　根據課題的特點，選用了何種研究方法。研究對象是如何確定的。根據所選用的研究方法確定研究設計。明確操作定義，即對課題研究中所涉及的相關概念給出明確的定義或解釋，使研究更具有可操作性。對研究的變量是如何測量和控制的。課題的具體實施程序，即研究時間和步驟。

　　（5）研究結果或結論部分

　　結論就是對所研究的問題或課題假設給出一個答案。表明通過研究，你在理論上有什么新的認識，發現了什么新的規律，這些理論價值的

　　社會認可程度：在操作層面上總結的新模式、新方法、新對策等被實踐檢驗、社會認可或某些權威機構科學認可的情況。使鑒定者感到你這個結論有科學性、有可信度。

　　課題研究的結果是研究報告的主要（核心）部分，也是一項教育科研的價值所在，它將決定課題是否具有推廣價值。要客觀、真實地對研究的材料和數據進行理性分析，用數據說話，以事實證明。

　　（6）問題討論

　　提出值得討論和繼續深入研究的問題。如應研究而由于其他原因未進行研究的問題。已進行研究但由于條件限制而未取得結果的問題。與本課題有關但未列入本課題研究重點的問題。值得與同行商榷的有關問題等。反思研究工作中的不足；

　　（7）附件或附錄

　　課題組人員名單、調查數據、問卷等；

　　（8）參考文獻目錄

　　在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。參考資料的排列格式一般是：

　　①如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。

　　②如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼等。

　　研究報告要注意學術規范，如在封面左上角注明課題立項編號，扉頁寫上課題組成人員，前言、目錄頁、主要參考文獻等要全；字體字號、圖表編排都要統一。字數不能太少，一般應為1萬字以上。