教科研副校長述職報告范文
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，你梳理過這段時間的工作嗎？是時候認真地寫一份述職報告了。為了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教科研副校長述職報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科研副校長述職報告1
下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報如下，請予指正。
一、學習、研修情況
日新月異的時代，必然要求我們要與時俱進，應該努力走向勤于學習，善于反思，勇于創新，敢于實踐，這既是對教師工作提出的基本要求，也是對科研工作者的當然訴求。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作密切相關的書籍、報刊，包括《中學語文教學》、《新語文學習》、《中學語文教學通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育發展研究》、《教育科研》等書刊，從中汲取養料，豐富知識儲備，開闊視域和眼界。同時，不失時機地參與市、區、校級教學與課題研討活動，聽取專家、名師報告、講座與示范課，借此揚長避短，促進自身的不斷前行，以便能夠見賢思齊，雖不能至，心向往之。
二、主要工作
（一）常規方面：
本學年，科研室依照上級主管部門與學校整體工作部署，結合科研工作特點與工作計劃開展各項工作，達成情況比較好。
（二）主要工作和績效：
1．圓滿做好區級課題申報工作
本學年，6位教師申報科研所區級課題。還有學校申報的龍頭課題--《以學的活動為基點，提高教學有效性》成功立項為區級重點課題，在今年2月份，學校邀請了本校教研組長、科研骨干教師和區科研所、上師大領導、專家共同參與了課題開題儀式，這對課題的后續研究起到了指導和助推作用。
2．立項課題研究成果喜人
本學年，有15個教學小課題在進修學院立項，中期已結題的有石慧、李輝、肖軍國三位老師分獲二、三等獎，最終結題的教師成果還沒有揭曉。參與科研所課題評審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎，這些成績的取得，同樣不容易。
3．以區級文化課題研究為抓手，積極參與相關活動
科研室積極組織教師參加區科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園DV制作等活動，并且收獲頗豐：32位教師獲獎，無論在參賽數量與質量上都是少有的，并作為全區僅有的5所學校之一，榮獲了區教育局、科研所頒發的優秀組織獎。
4．組織教師參與區第五屆現代學校文化創意與第六屆科研論文評選活動
參與這兩項活動的教師，共有20多人次分獲一、二、三等獎，受到組織單位的好評與贊賞，為學校贏得了殊榮。
5．與部門通力合作，著力打造教科研骨干教師隊伍
與辦公室、教導處、政教處等職能部門密切合作，多次召開青年教師與課題立項教師專門會議，參與他們的教育教學基本功比武與研討活動，還就專業發展等方方面面的問題進行研討，特別是青年教師在思想上高度重視科研工作，進而在工作中關注、研究教育教學中的熱點、難點問題，轉換為自己的課題研究，在研究中有所收獲，以此來影響、帶動科研能力、意識薄弱的教師，為最終打造一支強干的科研隊伍奠定了基礎。
6．建立課題研究的有效機制，確保課題研究規范化操作
我們始終堅持做到“四有”，即有組織領導，有計劃總結，有實施方案，有反思互評；建立教師互動、教研組聯動、問題同研等多項互動機制，形成以“課程建設與改革、教師專業成長與發展”為核心，以課堂實踐為基礎，教師發展為主體，有序推進科研工作的課題研究機制。如專家指導下的課堂教學研討、課題組之間、課題研究者之間的相互交流、切磋等，以此來推進課題研究。
7．盡量做實課題的過程性管理工作，規范各項課題研究。
科研室以區級重點課題《以學的活動為基點，提高教學有效性》與《新建學校發展中的文化建設研究》等校級重大課題為統領，引領教師其他課題與子課題的實踐與研究，成績顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多教師的研究成功在國家級與市區級刊物發表和獲獎，成績可喜可賀。
實踐證明，這種做法務實高效，值得總結與后續推進。
8．改進各類課題研究的過程管理，做好研究資料的收集歸檔工作，發揮課題研究的實效性。
本學年，我們進一步加強了對各類課題研究的過程管理：在課題承擔者中開展四個“一”活動：
①學期初制定好課題研究計劃；
②每月或一個階段參加一次教科研研討會，匯報自己的課題研究情況，如王閩、姚菁等老師圍繞課題研究所開設的區級、校際研討課；
③不少教師每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師；
④學年或學期末寫好課題總結并力爭獲獎或發表，如趙超、張錚等老師。
9．師訓工作
一是為調出與調入的教師辦理有關轉入與轉出手續；編制新進教師進修編號；查詢學分、學號；辦理遺失、遺忘的市、區進修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期教師培訓工作。
二是兩次組織教師參與教育技術的培訓與考試工作。
三是為缺少學分的教師報名培訓與補交學分材料：有的是缺少公共課（經典誦讀、教師心理健康）作業（寒假期間打電話給有的教師，說不在家，有的電話打不通，我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動，因為時間關系，其余的就只好從網上找文章改頭換面交了，否則，缺少公共課就不可以發結業證，當然，還有少數幾個教師不夠24分，雖經多次解釋、爭取，未能如愿，暫時沒有獲得結業證，請予理解）；有的是從外區剛剛轉入本區，進修學院當時說讓他們到原先區里去辦，通過懇請，原本可能不發或延遲發放的結業證最后也按時發放了（如王閩、肖昌虎老師）。
四是配合區教師進修學院，多次統計、核查全體教師學分情況。絕大多數教師順利獲得“十一五”結業證。
10．修改課題、文章，推薦與發表教育教學文章、隨筆
本學年，為多位教師修改課題、文章，推薦與發表教育教學文章、隨筆多篇、多人次，有的還在排印中。還為本校一部分中小學生修改、推薦發表了書畫作品和作文等。
11．完成“十二五”教師培訓平臺的完善工作。
12．協助上師大，做好《基礎教育文集》征稿、修改、定稿工作。
13．其他工作
如協同政教處，對藝術節的各項活動撰寫新聞稿；為藝術節評估專題片撰寫解說詞；學校一些重大新聞的撰寫；6月10號中午，應金昕老師委托，為初三學生開設了中考作文講座等。
三、存在問題
1．為教師科研服務的意識有待進一步增強。
2．課題研究的面還不夠寬泛。
3．立項課題的規范化、過程化管理水平還需提高。
四、解決設想
1．通過交流、問卷等形式征詢教師對科研工作好的意見與建議，再有針對性地給予解決、服務。
2．為課題研究有困難的教師提供資料、技術上的支持。
3．與教導處、檔案室、年級組、教研組合作，扎實做好課題研究規范化、過程化工作，讓科研為教育教學助力。
各位教職工，如果說科研室工作在這一年里還取得了一定成績的話，也離不開大家的幫助、支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的積極參與和精誠合作。
“一切為學校的教育教學工作服務，一切為老師的發展服務”是科研室的工作宗旨、目標和方向，圍繞這些，我們將克盡職守，充分發揮科研室的職能，盡量把工作做得更好。
有句話說得好：水尚無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光。思維著的精神是人類最美的花朵。讓我們在真誠的互動、合作、共贏中不斷進步，共同開創學校科研工作的新局面！
教科研副校長述職報告2
時光飛逝，—學年很快就過去了，這一學年，我依然負責分管學校教科研、學科競賽、現代教育技術等工作，同時分管高二年級。一年來我認真學習、勤勉工作、注重研究，勇于創新，取得了一些成績，也為我個人的.成長注入了新的內涵，為逐漸走向成熟打下了堅實的基礎。在此，對各位領導和全體教職員工給予我工作的指導、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝。
下面我就一學年來的工作向各位領導和全體教職員工述職，請予以評議！
一、潛心修煉，厚實內涵，做學科教育的引領者
堅持學習教育教學理論，及時做好筆記和剪貼工作。并在教學中積極踐行新課程理念和現代教育理論，堅持在教學第一線，努力探索優質高效的課堂教學新模式，逐步形成自己的教學風格，促進學生主動、生動活潑的發展，切實提高課堂教學效益。
注重培養學生的學科核心素養和關鍵能力，在省內率先引入的IYPT（國際青年物理家競標賽）目前已經成為我校的特色社團活動，20xx年我校“新園隊”在第二屆JSYPT（江蘇省青年物理家辯論賽）中榮獲金獎，今年4月，我校“新園隊”在CYPT（全國高中生物理創新競賽）中榮獲一等獎。
積極參加教學改革實驗和課題研究，主持的省級課題《中澳物理實驗教學的比較研究》于去年12月通過鑒定，順利結題，并在武進區20xx年度教育科研優秀成果評選中獲一等獎。主持的省級課題《依托JSYPT項目實驗培養創新人才的實踐研究》已經取得階段性成果，順利通過了中期評估。本學年在省級以上刊物公開發表1篇文章。今年5月，在學校各級領導和老師的支持下，我帶領物理組老師創建的“啟·創”物理實踐課程基地，成功申報為20xx年省普通高中課程基地建設項目。
平時能熱情關心青年教師，引導青年教師加速成長，我領銜的常州市名教師工作室已初步完成了預期的工作任務和目標，在第三批常州市中小學名教師工作室中期考核中被評為優秀。去年在常州教師培訓中心名師大學堂做過一次專題講座。
二、立德樹人，注重質量，扎實開展年級管理工作
在年級管理中，我始終把立德樹人作為教育工作的根本任務，以提高教育教學質量為工作重點。平時堅持寬以待人，嚴于律已，遵紀守法，廉潔自律，以身作則，率先垂范。對于年級的教育教學工作，我能虛心聽取年級部管理委員會同志和其他行政、老師以及家長的意見，堅持集體商量，集思廣益，不斷創新工作思路，調動廣大教師的工作積極性和創造性，提高管理實效。
教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。年級學生工作也與時俱進，注重從培養現代青年的角度進行人格品質塑造，一年中，我們多次開展精彩的活動，對學生進行正確的思想引領。寒假期間，年級部開展年級榜樣的評選活動，進一步轉變學生評價方式，讓更多的學生被關注、尊重、贊美和認可，用創新和多元的方式，向學生傳遞省前中的精神和文化。今年的“八十里野外拉練活動”，培養高二年級學生集體主義觀念，磨練了學生的意志，進一步提高學生的吃苦耐勞和勇于戰勝困難及永不言棄的精神，使他們能以飽滿的熱情迎接即將到來的高三的挑戰。
注重提升質量，推行目標管理，以目標引領老師，增強使命感和責任意識。注重科學規劃、統籌安排，做到細致部署、科學實施，穩扎穩打，步步為營。注重師資隊伍建設，充分依靠班主任和備課組長；認真落實教學五認真，堅持聽評課活動，促進課堂教學改革，提高教學的效率。堅持分層次教學，切實開展落實培優和托一把工作。
在校長室的領導下，20xx屆同學學風濃、班風正，發展態勢良好。在今年江蘇省學業水平測試中取得優異成績，518人得4A，再創歷史新高；4A人數再次名列大市第一。
三、積極探索，不斷改革，提高教科研和現代教育技術工作成效
教育科研是學校的重要工作，這一年來，我和教科室的各位同志共同探索，不斷反思，尋求新的突破口，提高教科研工作和現代教育技術工作的成效。
注重引領教師專業發展。本年度我們制定了詳細的校本培訓計劃，邀請了多位專家、教授來校講學，舉辦了微視頻制作培訓、iPad應用于課堂教學、新技術支持下的個性化學
習等多個培訓項目，完成了學校每人的校本培訓任務。同時，為弘揚教師讀書學習的氛圍，我們在教師中成立教師讀書社，定期開展讀書交流活動。能關心新教師的成長，本年度學校新入職4位老師，教科室請每位教研組長都給這些年輕教師寫一封信，并與有關部門一起認真做好新教師的培訓工作。20xx年，學校又新增1位常州市學科帶頭人，3位常州市骨干教師，2位武進區學科帶頭人，8位武進區骨干教師。另外，本學年順利完成了全校教師的首批注冊和認定工作。
積極推動課題研究。本年度我們開展了學校微課題的申報活動，目前立項有18個微課題。繼續組織老師申報省、市、區級課題，新申報的6項課題已被批準為武進區立項課題，1項課題被批準為常州市立項課題，申報了3項省級課題。本年度有4項課題進行結題工作，孔校長領銜的教育部十二五規劃課題《豐富普通高中學生文化需求的學校課程建設的研究》今年4月由全國教育科學規劃辦審核準予結題。此外，我校還有三項省級課題都通過鑒定，順利結題。本學年，我校教師撰寫的論文共有81篇文章在省級以上刊物發表，其中7篇論文在國家級核心期刊發表，另有21篇論文在區級以上評比中獲獎。
重視數字化校園建設。本學年，進行了校園網的改造和教師辦公條件改善，達到了千兆交換到桌面的要求。開發學校辦公OA平臺，使得我校的校園網建設與管理水平達到新的層次。積極推動新技術支持下的個性化學習研究，z榮獲全國“新技術支持下的個性化學習”應用成果展示一等獎。z老師摘取全國地理數字課程資源評比特等獎，z教師參加省微課大賽，榮獲一等獎。成功舉辦了20xx年全國新技術支持下的個性化學習高峰研討會，及全國信息技術高中協作研究會年會。
繼續高質量做好學科競賽工作。學科競賽是學校特色課程建設的一項重要內容，是優秀學生快速成長的一個重要平臺，去年我校共有31人獲學科競賽江蘇省一等獎，其中一人進入全國冬令營，3位同學榮獲國家一等獎。
認真開展研究性學習和各項科技活動。今年學生研究性學習成果突出，我校徐琦、鄒盈等同學撰寫的研究報告《常州模聯發展及模聯精英教育向大眾教育的過渡》被評為常州市一等獎。教科室成功舉辦了十四屆科技節，做好江蘇省金鑰匙杯科技知識競賽、常州市青少年科技創新大賽參賽學生及作品的選拔、培訓和送賽工作，在第26屆金鑰匙科技競賽決賽中，我校高二（1）班萬鏵同學代表武進區參加本次比賽，最終榮獲團體賽一等獎。在常州市第二十五屆青少年科技創新大賽中，我校的OM表演和紙牌承重項目榮獲一等獎。在全國青年科普創新實驗暨作品大賽中,我校“前中新園隊”榮獲上海賽區第一名，在北京的總決賽中，榮獲全國第五名。
四、存在的不足與努力方向
一年來，我做了些事，也取得了點滴成績，但這離不開各級領導的關懷和指導，離不開學校領導的英明決策和團結拼搏，更離不開全體教職工的支持和奮斗。我清醒地認識到自己還存在著諸多的缺點和不足：管理統籌、決策能力仍需培養，教育教學管理的藝術水平與素養有待進一步提高。在下一階段我將進一步更新管理理念，不斷提高處理解決問題的技巧，完善科學的領導藝術，以期更圓滿地做實、做細、做精所分管的各項工作。
教科研副校長述職報告3
光陰似箭，腳步匆匆，轉眼間xx學年度即將結束；在戴俊峰校長的正確領導下，我校各項工作均取得了較好的成績，而回首我在教科研副校長崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎”，欣慰、收獲與不足相伴；而面對這張帶有缺憾的答卷，我對自己的工作內容、角色、性質有了新的感受，對自我提高與自我完善管理者的素養也有了更深刻的認識。為了更好地總結過去、迎接新學期，現對一年來的工作總結如下：
一、嚴以律己，身先垂范，勤勉實干
（一）以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業成長做示范
我在學校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責；我在管理學校教科研、教師發展工作的同時，堅持在一線從事思品學科教學，對自己的每一節課、對每一個學生負責，即使外出培訓、學習、做學術報告，我也提前把課調好、上好，不給同事添麻煩；我堅持獨立備課、制作課件、發掘教育素材，用靈活的教法提高學生學習的興趣，引導他們走全面發展之路，因此，我的課堂深受學生的喜愛，教學成績穩居上游。
（二）以角色轉換來反思學校工作
在均衡教育后生源結構發生改變后，我校傳統的教育經驗面臨著極大的挑戰，因此我深知當前工作的微妙性、復雜性與艱巨性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思考一些棘手問題的解決方法，積極幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。
在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。因此，這兩年來，我每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。
二、用心管理，求精務實，盡職盡責
（一）搭好橋梁
副校長是校長的助手、伙伴，也是教師與學校領導層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關系和班子團結，經常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網絡交流等形式把教師們的意見和建議反映到學校，使學校的方針、政策能及時根據教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。
對于我分管的教育科研工作，我與教科室宋成功主任等領導建立了高度的互信關系，在方法與理念上指導，在具體工作上鼓勵放手、創新，用更簡化的程序做更有效率的事，效果較好。在對外宣傳報道工作方面，指導校辦、團委相關同志保持信息共享、積極主動地優化報道工作。
（二）抓出成效
1．抓好教科研工作
（1）以建構式生態課堂改革為契機，助推一線教師的理念更新。教師的教學理念直接影響著教師的教學質量，因此，本學年我牽頭組織教科室與教務處聯合舉辦了“金帆杯”教學比武大賽。內容有：粉筆字、演講、同課異構公開課等。通過這次全校性教學比武海選，達到了“全面練兵”的預定目標；我們還通過贈書、推薦書目和訂征各種報刊雜志供教師學習等，使教師摒棄傳統的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。
（2）堅持以研促教、提高課堂效益。
繼續開展常態化的教研活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，各備課組對開課老師的課進行同步錄像，在教學沙龍上進行研討，直奔正題進行務實評課。本人經常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參加聽課評課近80節，超過上級的要求。
（3）開展論文、課題、博客評比等各項活動提高教師綜合素質。
我們要求中青年教師要制訂自己的專業發展計劃，積極參與到論文撰寫、課題研究、記錄博客等教育活動中來，做一個有心人。通過這些活動，有效地發掘了一些優秀教師的潛能，涌現了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研比賽中，我校有許多教師獲得了佳績，也為我校爭得了榮譽，引起全縣教育同行的贊嘆。
2．抓好教師省、市、縣培訓工作
本學年度我校有十余人入選市、縣“333”人才梯隊，校內也組建了三個名師工作室，開展立體化的師資隊伍培訓工作；我校還組織了全體教師參加了國家教育行政學院組織的網絡培訓、人社局的遠程培訓等活動；50余人次參加了市青藍課程展示活動的觀摩與研討；組織了部分教師代表赴揚州等地的互動教育考察，有近10人次參加了省教師培訓中心組織的各學科的培訓，這些培訓開闊了廣大教師們的視野，進一步解放了思想，豐富了教育內涵。
三、取得的成績
1．我領銜的省思品絡教研團隊比賽在13個大市18個參賽隊伍中奪得了省一等獎（全省僅5個一等獎）；我本人還相繼獲得省初中教育研究先進個人、市教科研杰出水手獎、市建構式生態課堂領航教師、市教育信息化先進個人、港城博客特殊貢獻獎等榮譽稱號。
2．省“五四杯”論文比賽我校賈海鴻老師獲得一等獎，另有近十位老師獲二等獎；省“師陶杯”論文比賽我校獲獎總數在全縣繼續領跑第一名。
3．在省初中教育論壇活動中，我的教育論文獲省一等獎（全省僅15人）。
4．在省“十二五”課題申報過程中，我校有4項課題成果申報到省教科院。
5．我校教育論文在全國、省、市刊物上發表的質與量均位居全縣前列。
6．我牽頭負責的教育博客發展較快，為我縣樹立了標桿。在本年度連云港市教育博客評比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評價。
7．校本教研活動取得了長足進步，出版了系列有內涵的精致的校本教材、社團資料。
四、反思不足
1．缺少管理工作的深度理論學習，工作的系統性、主動性還不夠。
2．溝通表達的藝術有待提高。
3．工作中要有創新的魄力與勇氣。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點，不斷地完善自己，充實自己，開拓創新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。
以上述職，敬請領導和同志們批評指正。
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