年級主任個人述職報告

時間：2024-11-09 15:05:05 詩琳報告我要投稿

年級主任個人述職報告（精選17篇）

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，其在寫作上有一定的技巧。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的年級主任個人述職報告，希望對大家有所幫助。

年級主任個人述職報告（精選17篇）

　　年級主任個人述職報告 1

尊敬的劉校長、譚書記，各位領導，同志們：

　　記得蘇格拉底曾說過：“未經審察的人生是沒有價值的”。回首20xx有很多記憶值得體會和留戀。

　　我主要負責德育、綜治、體衛藝工作。下面我就這一學期以來的工作向大家進行匯報：

　　一、班主任工作

　　學校的德育、綜治和體衛藝工作表面看是分開的，實質上是密不可分，并且是緊密結合互相作用的三大攤工作。無論工作多么復雜，最后的實施者是班主任老師。因此，與班主任的交流和溝通是我工作的重中之重。班主任整體素質提高一點，我校各方面工作就會提高一大塊。因此，在平時注意經常觀察班主任老師的工作，和班主任談話、聊天，了解班級情況，學生狀態，鼓勵、幫助班主任老師解決班級問題，化解矛盾。充分利用班主任會，向班主任老師介紹先進的教育理念和實用的帶班經驗，深挖班主任工作中所體現出來的個人素養和班主任工作精神，并大力贊揚。保護班主任老師的工作積極性。通過平時對各班的'巡視、觀察，越發的感受到我們班主任老師具備以下三方面素質：

　　1、極強的責任心

　　我感到在日常工作中我們每位班主任對學校布置的工作和班級內的正常工作，都自覺地不折不扣地完成。而且能做到迅速及時、準確無誤的執行，更可貴的是有些班主任通過各種教育手段，使學校的各項工作得以很好的落實。(比如：開學以來，在劉校長的倡導下，我們改進了升旗儀式的傳統形式，讓升旗儀式更具有教育意義。一學期以來，每個升旗班的班主任老師對這項工作都是親自過問，撰寫本班的介紹材料，展示班級風采，讓班級的每一名學生都能感受到作為升旗手的光榮。對于學校嚴抓早自習工作，我們的班主任更顯露出這種超強的責任意識。高三的班主任老師，每天基本上7：00就到校了，7：10分開始在班級組織學生自習。高一、高二年級班主任老師7：20之前基本到班，更有像王雪、王芳、王旭威、楊薇、張磊、汪兆鑫、張揚、李明、張玲、于彩虹、李亮亮、王永周、張穎、趙紅玉、孫靜等老師，在7：10左右就到班級組織自習。我想，正是因為有這樣一支有著超強責任心的班主任隊伍，才讓我們的工作落實的迅速并且效果良好。

　　2、奉獻精神

　　在工作中，我越來越感到我們所制定的對班主任工作的考核制度，僅僅是提供了一種形式上的保證，班主任工作質量如何，歸根到底還是要看我們的班主任是否愿意并且自覺地承擔這一繁重的工作。當然，學校利用考核辦法加強了對班主任工作的管理，然而，班主任工作又絕不是用任何“硬指標”可以評估的。一學期以來，我們的班主任老師早來晚走，一直在默默的奉獻著、工作著。每天晚課上課后才是我們班主任的下班時間，這已經形成了班主任工作的潛規則。周六基本上是全部奉獻給了班級，像王旭威、楊薇、王永州、張磊、王芳老師那樣周六看班的班主任越來越多。這種沒有回報的付出，更體現了班主任的奉獻精神。班主任工作除了努力提高本班級的學習質量、組織學生參加各種活動外，還要對本班級學生的德智體美勞各方面的發展情況進行無私的奉獻。找學生談話、約家長談話、開家長會、在班級進行評比等等，這些工作都體現出我們班主任老師的奉獻精神。我感到我們的班主任基本上把全部心血都傾注給了學生。

　　3、為人師表

　　我們的班主任老師正是以一絲不茍的態度和言行一致的作風感染并教育著學生。這就是榜樣的力量。學校開展長跑活動以來，班主任老師能夠及時的到達操場，組織本班學生。開展大課間跳繩活動中，天氣雖然冷，向于彩紅、孫靜、李明等老師同學生們一起活動。我想，正是這種以身作則的表率作用，才讓學生們信服。并且在對學生進行教育和提出要求時，學生就比較容易接受。

　　年級主任個人述職報告 2

各位領導:

　　這學期，我擔任八年級四班班主任。從開學開始，我就一直在思考如何做好一個班主任，代號班級。現將我的工作匯報如下:

　　一、工作狀況和經歷

　　1.用“心”教育人

　　“愛就是教育”。在我看來，學生是一個完整的群體，有著豐富的個性，獨特的精神世界和內心感受。個性是時代飛速發展的一天。老師不能總是用成人的思維和行為規范來約束學生。教師要有樂觀的人性觀，真誠地對待和評價學生的天性和行為，對每個學生的發展充滿信心。最重要的是“愛”和“鼓勵”，這需要師生之間相互理解、溝通、信任和欣賞的橋梁。

　　記得有一次一個優秀的班主任做經驗匯報，他說:班主任來了，學生都能做好，基本都是合格的班主任；沒有班主任，學生可以做得很好，成為一名優秀的班主任；如果班主任在場，學生還是做不好，那就是失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導，自主管理，這樣的`班級才能有動力。

　　2.班主任要愛學生，做學生的骨干。

　　只有這樣，學生才能不僅把自己當成老師，而且把自己當成朋友、兄弟和父母。我們用自己廣博的知識、熱愛事業的精神、人格魅力去“約束”學生。我們應該努力與學生建立友好關系，傾聽他們的聲音。要知道老師的關心和善意才是贏得學生信任和尊重的途徑。我們應該幫助學生樹立理想，讓他們明白學習的好處，并指導他們如何學習。我們應該關心學生，理解他們，研究他們，重視他們的道德修養。

　　3.班主任要和老師團結合作，共同奮斗。

　　班主任是本班教師的核心，必須對與班級有關的一切工作負主要責任，虛心、熱情地協調工作中涉及的人際關系。只有充分調動班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時，我以身作則，對老師表示充分的尊重，讓學生愛教他們知識的老師。

　　班級是一個整體，不同學科之間的協調很重要。班主任應該對學生學習的所有課程給予足夠的重視，充分發揮教師的作用，關心和支持教師的工作。班主任應該創造一個好的教學環境，讓老師們感到快樂。班主任應該及時恰當地解決學生和老師之間的矛盾。班主任要學會不斷鼓勵課堂上的老師，給他們適當的壓力，把學生的意見和要求反饋給課堂上的老師。只有這樣，班主任才能和老師團結合作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

　　二、問題與教訓

　　這學期班里部分同學學習主動性弱，缺乏上進心，成績不穩定；宿舍睡覺紀律不是很好，需要進一步提高；班里個別同學生活松散，行為習慣有待進一步養成。

　　三、努力方向

　　1.不斷向優秀教師請教，學習他們先進的管理方法

　　2.深入學生，關心他們的生活和學習，從實際情況中掌握他們的個性，跟隨誘惑讓他們做到最好

　　3.定期舉辦各種班級活動，增強班級凝聚力，形成具有班級特色的班風和學風

　　總之，“一切為了學生，為了所有的學生，為了所有的學生”。作為一個普通的老師和班主任，我認為只要我每天關注，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，一定能達到理想的效果。

　　年級主任個人述職報告 3

各位領導、各位老師:

　　大家好!

　　今天很高興能參加這個述職，因為這是一個難得的學習機會，取人之長，補己之短。上學期在學校領導的正確領導下，在全體班主任及任課教師的團結協作下，高二年級組出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法，匯報如下：

　　一、努力打造拼搏實干的和諧團隊，重點從以下幾個方面入手。

　　（1）作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

　　我除擔任高二年級一個班的數學教學工作外，還負責高二年級組的管理工作。作為高二年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。

　　（2）做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。每學期我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。努力形成互幫互助、團結奮進、健康向上的教師群體。

　　（3）建立一個團結協作的團體，努力打造和諧級部。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，經常性和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的`頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。

　　（4）抓好教學常規。定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃，制訂開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監督管理和指導。同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養。

　　（5）加強班主任隊伍建設。

　　力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持"交流、學習、合作、互助"的原則，每周日晚召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、午睡、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。

　　（6）加強教師師德建設，要求教師率先垂范，以身作則。把不道德的行為消滅在萌芽狀態。

　　二、學生管理方面主要做了以下工作：

　　（1）強化養成教育，讓學生養成文明習慣。

　　俗話說得好!態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓起，從點滴做起，從進校門要求，室內外衛生，日常生活，規范學生文明行象；從收作業，衛生工具的擺放到課間文明休息、上操，參加學校活動等，做到有要求，有布置，有檢查，有總結，有評比，有表揚，持之以恒，常抓不懈。并配合政教處多次開展了對男女生留長發、染發、佩戴手飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育并責令其改正。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。同時，加強學生考試的自我監督意識，做到誠信考試。否則，發現作弊現象，一定嚴加處理。

　　（2）分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。

　　期中考試結束后，年級組根據學校安排，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會、學法研討會，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足，通過經驗交流，互相對比、互相探討，使許多同學認識了自己的缺點，明確了差等生張揚優勢科目，提高學習興趣，中等生注重各科均衡發展，提高名次，優等生補足短腿科目，努力冒尖。由于根據不同學生層次，制定了不同層次的目標，提高了教學質量。

　　（3）創建和諧向上的班集體。

　　學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此在日常管理過程中，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，還定期召開班干部會議，依靠班干部、團員了解各班情況，并及時提出指導意見，讓班干部具體實施。特別注意在平時，及時與各班班干部溝通、交流、探討，針對班級、年級現狀，制定相關日常生活學習規定。

　　（4）加強常規檢查，了解學生狀態。

　　加強自習課、飯前飯后的巡查，對個別"潛能生"重點教育，為同學們創造良好的學習環境。學期末，為支持高三學生的高考有一個良好的復習、備考環境，級部及時調整了嚴格的管理制度，班主任檢查制度，為高三創造了較好的備考和高考環境。定期召開學生代表座談會，了解學生的情況、要求以及他們對教師的評價、建議，為下一階段工作收集資料。

　　總之，各位領導、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我，支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我愿與在座領導和老師們一道，齊心協力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階。

　　謝謝大家!

　　年級主任個人述職報告 4

　　這學期由我來擔任六年級1班的班主任，我知道班主任工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當過多年的班主任，但是來到一個新的環境，接手一個新的班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

　　一、積極開展思想教育，引導學生不斷進步。

　　思想教育是基礎，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學習態度。六年級學生開始處于浮躁期，對自己的言行不能準確把握，所以，每天在早自習之前，我要向學生訓話，強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規范，一旦發現嚴厲批評，時間長了，希望學生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學表現良好，只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。

　　班里有兩位同學學習吧認真，在班里稱王稱霸，我和賀老師聯系家長商討教育辦法，在學校里，只要有機會我和賀老師就對他們進行說服、開導教育，現在這兩位同學大有改觀，進步不少。還有一位女同學愛上網，我也加入到他們的好友欄里，但有時我會看到他們的語言不夠文明，在網上就是玩游戲，所以我會給他們發一些關于文學書籍的網址，有好的xx給他們發過去，讓他們在網上寫一寫一天的心情、感受，建立自己的博客等，引導學生正確使用電腦。

　　教育是一個大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐心的教育，讓學生體會到我們對他們的愛心，那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲，希望學生們能在這無聲的'春雨中健康成長。

　　二、狠抓衛生工作，營造良好的學習環境。

　　開學初，我對班級也不了解，學生對我也不適應，做什么都慢慢騰騰，環境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時，所有垃圾都刮到這里，所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情況評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學生的積極性很高，每天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實到個人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力，我們先后五次奪得“流動紅旗”。雖然次數不多，但說明我們在進步著。

　　三、積極參加各項活動，培養學生集體榮譽感。

　　每項活動的對比就能看出各班的能力，同時也能培養學生的集體榮譽感，為班爭光的信念。每次活動之前，我們都要精心設計，刻苦訓練。

　　在慶祝建國xx周年，歌唱祖國的歌詠比賽中我們榮獲優勝獎; 在英語背誦比賽中榮獲團體優勝獎;

　　在慶祝建國xx周年的詩歌朗誦中兩位同學都獲三等獎; 別看這些小小的獎項，它可是班級凝聚力的體現啊! 四、因材施教，提升學生的綜合素質。

　　為了便于做好各項工作，也為了培養學生的綜合素質，我平時注意發現學生的性格特點、興趣愛好，針對學生的不同特點，分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強，有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長，各盡其能。

　　在班級的管理中，雖然取得了一些成績，但還存在著很多問題：

　　1、學生的自制力差，不會自學。

　　2、學生能力懸殊大。

　　3、學生興趣愛好不廣泛。

　　4、班級的學習氣氛還不夠濃。

　　我們將在這些方面多下功夫，把問題縮小，希望學校和各位老師給我們多提指導性意見，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會更上一個臺階。

　　年級主任個人述職報告 5

尊敬的各位領導老師：

　　上午好!

　　花開花謝，歲月如歌。在學校領導各個處室以及同仁們的關心、幫助、理解、支持與配合下，我們已經順利地完成了一學年的教育教學工作，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領導及老師們做一簡單匯報：

　　一、不斷端正自己的工作態度

　　一是帶頭實干。一年來我始終堅持早來晚走，周六周日沒休息過，堅持做到有學生在就有我在，教室中、操場上、宿舍里時常都會出現我的身影，自去年秋季開學以來，鼻炎老毛病持續不斷侵襲著我，無論有多么難挨，我都堅持著，甘苦自知。

　　二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為大家服務。在平時的工作生活學習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護學校、部門的形象。多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　三是真誠待人。在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系、個人與老師們的關系、個人與領導的關系。我的真誠換來了老師們的.信任，那就是凝聚力、向心力的增強。

　　二、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

　　一個團結的集體才是一個具有戰斗力的集體，從初二年級開學至今，李主任、張主任我們三人精誠團結，齊心協力，在年級組的管理中始終步調一致，高度統一。

　　我始終把“團結協作，共創佳績”定為內在的奮斗目標，并在接下來的工作中，團結年級全體教師，共同為實現這一目標不懈努力。

　　一年來，全組教師共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，幫扶好新教師，成為初二年級組的領頭雁;年輕老師謙虛好學，積極投入新課改，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長。許多老師由于所教班級實力上不夠強，從而在排名上不夠理想，但他們心態良好，從不抱怨，態度端正，積極實干;還有許多老師如：雷淑娟、趙洪英等為了使這一屆學生考出好成績，不顧身體有病，一直拖到初二結束，我們初二年級組老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出!老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們!

　　初二班主任隊伍可以說是一支具有偉大凝聚力的隊伍，這也是我們學校一貫的光榮傳統。無論是誰只要一查教室、宿舍，就會查所有班級的，在管理好自己班級的同時，也會關注其他班級，并為共同的發展獻計獻策。長此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初二的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個初二年級學生沒有出現過大的突發事件，圓滿畢。

　　三、重感情，講原則，善于上下協調。

　　在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都舒心，有老師來向我提出意見時，我都能耐心傾聽，傾我所能去解決問題;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向學校領導反映情況，做好上傳下達的工作。

　　年級主任個人述職報告 6

　　敘述職員xxx，56歲，是xxx小學5年級的班主任。一學期過去了，現總結下這學期的工作。

　　一、完善師德，為師之本

　　“德高為師，身為范”，人以師表，德為首。工作中警告說“愛崗敬業，樂于服務，教育人，廉潔教育，人師表”才是崇高師生風格的真正內涵。遵守高尚的情操，懂得榮明恥辱，自律，以身作則。服裝整潔，語言規范，舉止文明。關心集體，團結合作，尊重同事，尊重家長。作風認真，廉潔奉公。保持平時的心態，在工作中不顧個人得失，在辛苦面前，在工作面前，在樂趣面后。

　　二、虛心學習，智慧之源

　　作為教師，在教育中遇到很多問題，需要靠智慧來解決。其實，智慧來自細心觀察，勤奮學習，勤奮工作，不斷反省，不斷否認自己。我喜歡讀書，忙的'時候沒有放棄讀書。我讀了一些教育雜志和其他地區的先進教育經驗。同時，在個人博客上認識了很多名士和青年教育骨干，從他們那里學到了很多東西，也發現了自己的不足。

　　三、教育研究工作，尋求真實性

　　進行教學改革探索，精心制定以人為本教學計劃，組織新的教學研究活動，學習新的理念，利用網絡平臺分析案例、集體準備課——課程——課程——研討會，讓更多教師參與教學探討活動，提高網絡教學活動的實效性，教師的課程教學水平特別是今年的課堂教育比賽，比較了風格、水平、效果、教法、教態。我積極參加課程準備和講座，學習了先進的教學方法。特別是到國外學習別人最佳課堂教學經驗，加大了與外部的合作與交流。開闊視野，開闊見識，開闊思路。

　　四、育人工作，精心培養

　　教育是服務，也是育人的工作。我記得服務意識。在校長指導下制定班級工作計劃、規章制度、考核制度，搞好學生思想道德教育工作，為取得年終考試成績奠定基礎，組織指導學生討論制度的落實、音樂會、體育活動、書畫比賽等活動。學生書畫跳舞的能力不斷提高。

　　回顧一年的工作，由于有成績而遺憾，缺乏工作經驗，在開展工作中也出現了一些不友好的地方

　　1、政治、業務學習還要加強，教育水平要進一步提高。

　　2.平時和學生的交流不太多，積極性不太強。

　　3、收集教育教學相關資料不及時，研究不深，運用力不強。

　　我愿同同事們一起探討，攜手創新，繼續做好教育教育工作。

　　年級主任個人述職報告 7

　　從六年循環回來重新擔任一年級班主任，并承擔語文數學的教學工作。彈指之間一學期已經結束了，開學時的情境仿佛還在昨日。回顧往日足跡，有喜有憂，這也印證了我這學期的付出與收獲，暴露了工作的不足。

　　一、班級管理

　　這學期班級共有46名學生，較上期同比增加了百分之四十，因而工作壓力就更大了。一年級新生剛從幼兒園升入小學，期間沒有合理的過度，無論是從行為習慣還是學習習慣都沒有養成，這給我的管理工作帶來了很大的困難。面對這樣一群活潑好動，及其貪玩的孩子，我時常感到力不從心。

　　在剛開學的那段日子里，我努力的熟悉著每一個孩子，記外貌，記名字，記性格，記著記著就記混了，因為他們實在是太調皮了。而且他們膽子特別大，對于我這個老師一點都不怕。本想著嚴厲管教他們，可這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛包裹著，家長們是絕對不允許老師采用任何語言的批評與懲罰來對待他們的孩子的，這在一定程度上增大了教學管理難度，也對教師提出了新的挑戰。那么，教師該如何管理班級，我想先從日常規范下手。寧可不上課，也要把他們的行為習慣養成。于是，我在每天上課之前都會強調紀律，每周的班會課上都要學習小學生守則和日常行為規范。漸漸地，學生們能夠按照老師的要求去做了，起碼比剛開學時好多了。

　　但在接下來的管理當中，問題還是層出不窮，如教室紙片多，上課亂吵亂起哄，同學之間矛盾重重等等，令我束手無策。我采用講故事，講道理的方法對他們進行德育教育，但好景不長，問題依然存在。后來我劃分了責任田，用小組長的名義管理其他學生，效果還算不錯，可有些同學還是不能夠堅持。我也采用獎勵法，在他們表現好的情況下貼上一朵小紅花。這是效果最好的辦法，但我還是發現，他們情緒化比較大，不高興時小紅花也誘惑不了他們。經過這段時間的反復思考總結，我認為之所以班里會出現這么多問題，還是老師強調的不夠多，方法采用的不恰當，我還應該繼續尋找解決問題之道。

　　二、教學工作

　　一年級知識少，每節課的重難點也看似簡單，但要想上好一年級的課，還真是不容易。首先就是孩子們的聽課狀態，他們的注意力集中時間短，而老師恰恰就要抓住這短暫的時間，把這節課的知識點交代清楚。可事情遠不及想象的那么簡單，孩子們的注意力并不能同步，而且有些孩子受外界影響，比如班上好搞小動作的同學，他們直接影響著整個班級。目前，班級就有兩名這樣的同學，旁若無人，想干什么就干什么，這對課堂教學有一定的影響。

　　另外，我察覺到了班級孩子在學習上的'差異，盡管一年級知識簡單，可這種差異依然明顯。無論語文還是數學，都能看到他們吃力的一面。語文拼音、字詞反復練習聽寫，可還是寫不正確，要求背誦的課文，也是三句五句。數學除了直接計算以外，其他類型的題一概糊涂。

　　面對這樣的問題，我也只能采取一對一輔導，一年級的優生，他們還不會怎樣講題，但也可以組織起來，以便于以后為我減輕壓力。我也仔細思考過，是不是自己講課存在問題，我也向同事討教過，不斷改進方法。我也跟家長認真溝通過，有些孩子有提升的空間，有些孩子卻始終不見起色，總之希望通過各種方法把他們的成績提上去。

　　三、反思進取

　　工作中，遇到困難難免心浮氣躁。有時和學生溝通的少，不能靜心和他們交流，無法理解他們的所作所為。這樣只會導致管理難度加大，教師應該學會走進孩子內心，從根源上找出問題并解決掉。面對個案，更應該尋找可取方法，達到效果最佳。平時要多關心學困生，不能讓他們有放棄的念頭，要讓他們充滿信心迎接挑戰。平時應該充實自己，多學理論知識，聯系實際情況，取長補短，提高自身素養。

　　“金無足赤，人無完人”在今后的工作中，我將嚴格要求自己，盡管教書育人是一件很不容易的事，或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花，但我會不斷努力，不使花兒在我手中枯萎，凋謝！

　　年級主任個人述職報告 8

　　春去秋來,我在三尺教壇耕耘了十七個春秋。十七年來，我擁護中國共產黨，遵紀守法，愛崗敬業，關愛學生，樂于奉獻，嚴于律己，為人師表，團結協作，全力做好本職工作。從教以來，我擔任中、低年級語文科教學兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我出色地完成了周學時數16節以上的教學任務，取得了滿意的成績。下面就自己的工作實況作簡述，請審議：

　　一、科學管理班級，強化德育工作

　　科學管理班級，提高學生的德育素質，是我不懈追求的目標。為做到這點，我首先是深入了解學生，制訂了適合班級發展的目標；建立和諧的新型師生關系，以民主式開放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結合身邊的生動例子去影響學生，創造條件，開展愛國主義教育、法制教育、心理素質教育、安全教育等系列活動。再次，有目的、有計劃地開好班干會、學生會、家長會，以便更有效地教育學生，提高學生的德育素質。

　　在做好班級管理的同時，我特別關注學生成長。記得兩年前，班里有個叫楊棟權的男生，因為小兒麻痹癥，走起路來左拐右歪。沒有同學喜歡他、甚至嘲笑他，成績也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權同學樹起了信心，成績提高很快，并獲得了當年校級書法比賽一等獎。

　　二、加強業務學習，教學教研顯真功

　　師范畢業的我，為了更好地提高教學質量，我堅持學中教，教中學，并于20xx年1月取得大學專科學歷。我每年都參加繼續教育學習，及時“充電”，提高自己的水平。

　　備課是老師的重點工作，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，教師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹》一文的生字書寫時，我開展了“猴子種樹”的游戲：我拿出事先畫好的幾棵寬葉小樹苗圖片和猴子面具，我先讓三位平時書寫不夠認真的同學帶上猴子面具來種樹并在樹葉上寫生字。他們種完后，我又讓三位平時書寫優秀的代表來種樹。完了我讓學生當小老師來評價，

　　這樣設計課堂給學生展示的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調動了學生的積極性，也使靜態的內容動態化，同時激發學生的學習興趣，變學生的“苦”學為“樂”學，在愉快的課堂中能掌握更多的知識，從而更好地提高了教學質量。

　　三、銳意教育改革，扶植青年教師收效好

　　在認真做好教學工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并注意在實踐中總結經驗，不斷提高自己的教學水平。并運用多媒體教學資源來上課。我20xx年6月上的課題《語文百花園四》獲得化州市優秀課獎，深受同行的贊賞。此外，在科研的過程中，我寫成了不少論文：《淺談小學低年級識字方法》《淺談豐富小學生繪畫想象力的教學》《多讀、精練—-培養學生的語文素質》《談談小學語文閱讀的教學》等文章分別獲得化州市小學語文科論文獎。

　　扶植青年教師成長，是我應盡的責任。近年來我指導青年教師學習新課程標準；分析教材的重難點；組織青年教師學習常規教學的基本要求；鼓勵青年教師大膽開展教改實驗，優化課堂教學；指導青年教師做好班級管理。這些做法，促進了青年教師成長，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮優秀教師。

　　四、務實進取，德業雙馨

　　本人從教以來，一直擔任班主任，教育成績顯著。在工作過程中，注重心靈的.溝通，充分調動班干部積極性，共同搞好班務工作；深入了解學生的思想動向，開好班會，寫好總結，做學生的思想工作，同時，積極做好培優輔差工作，通過典型引路，心理輔導，學習指導，使優秀生更加出類拔萃；通過理解與寬容，關愛與激勵，讓后進生恢復自信，不斷取得進步。因此，我所負責的班級班風正、學風濃，培優轉差效果顯著。班級3次被評為新安鎮“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮“先進中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進中隊”，學生：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好學生”和“優秀少先隊員”；共教育轉化了學生：劉煥、楊海濤等9名后進生，轉化率為100%，我本人由于教書育人成績顯著，20xx—20xx學年度和20xx—20xx學年度都被評為化州市“優秀班主任”，20xx年、20xx年我連續被評為新安鎮“三·八”先進女教師。

　　在教學過程中，我注重教法與學法的有機結合；以學生為主體，以訓練為主線，著重培養學生的學習興趣、充分調動學生的內在積極性。因此，我任教的學生學習能力強，答題方法靈活，學習成績提高較快。在歷年的統考中，我的教學成績都處于全鎮同類學校的前列，20xx至20xx學年度，合格率80%，優秀率30%；20xx至2013學年度，合格率81.1%，優秀率31.1%；20xx至20xx學年度，合格率83.0%，優秀率33.0%；20xx至20xx學年度，合格率84.4%，優秀率34.9%；20xx至20xx學年度，合格率85.7%，優秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參加鎮的學科競賽，劉欣惠等3人獲獎。

　　教育教學之路漫漫兮，我會在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓智慧發出光芒，照耀學生心中的奮斗目標

　　年級主任個人述職報告 9

　　這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

　　為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，"積極參與"為中華之崛起而讀書的主題班會"、"美化校園、保護環境從我做起的實踐活動"、法制教育主題班會等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"求知、礪志、活潑、團結"的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：

　　第一。大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;

　　第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;

　　第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的`常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

　　四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

　　五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。

　　年級主任個人述職報告 10

　　班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位，怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。現將班主任工作述職如下：

　　一、班集體建設。

　　這學期，我主要培養學生的班集體意識。著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的`班集體。

　　二、班干部培養。

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。

　　三、加強家校聯系

　　幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

　　以上，是我工作的匯報，今后，我將更加努力做好班主任工作。

　　年級主任個人述職報告 11

　　從五年級循環下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝。回顧往日足跡，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲。

　　一、端正思想、熱愛教育

　　一年來，我熱愛黨的教育事業，遵紀守法，遵守學校的規章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的每項工作。

　　二、教學踏踏實實

　　由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學，下學期改教語文，在教學中語文方面：注意培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的.感受;數學方面：注重提高學生口算能力，及理解題意，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等，之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。

　　三、教育工作

　　作為低段一名班主任，每天到校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生，從結果來看，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環境，如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。

　　四、反思進取

　　平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：

　　1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。

　　2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

　　3、落實好培優輔差的工作。

　　4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

　　5、勤動筆，寫反思。

　　今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。

　　年級主任個人述職報告 12

尊敬的領導、家長們：

　　大家好！我是某小學四年級的語文班主任老師，今天非常榮幸能夠向大家匯報過去一年的工作情況。在過去的一年里，我秉承著“關愛每一個學生，啟發每一個思維”的教育理念，精心備課、認真備課，努力提高學生的語文素養和綜合能力。

　　首先，我注重培養學生的學習興趣。在每一堂語文課上，我利用豐富多彩的教學方法，如情境教學、游戲教學等，讓學生感受到學習語文的樂趣。在課堂中，我以生動有趣的故事、激發思考的問題作為引子，激發學生對閱讀的興趣。我相信只有對語文充滿興趣，學生才能主動投入學習，提高語文素養。

　　其次，我重視語文知識的鞏固和拓展。我結合教材，設計了一系列的知識點鞏固訓練和提高訓練，讓學生在課后進行反復練習。我注重培養學生的語文思維能力，通過分析、比較等思維活動，讓學生在思考中感受到語文的魅力。在拓展語文知識方面，我引導學生閱讀各類文學作品，開展詩歌鑒賞、閱讀理解等活動，培養學生的閱讀理解能力和文學欣賞能力。

　　第三，我強調語文寫作的培養。作為語文班主任，我非常重視學生的寫作能力培養。我通過寫作指導、寫作評價等多種方式，幫助學生掌握不同類型的寫作技巧。我鼓勵學生多寫多練，堅持每周一次的寫作訓練，提高學生的`寫作水平。同時，我還組織了一些寫作比賽和分享會，讓學生有機會展示自己的作品，激勵他們更加努力。

　　此外，我重視學生成長的全方位發展。我注重學生的個性成長，在班級中鼓勵學生表達自己的想法，并尊重不同意見。我注重學生的品德培養，組織學生參加各類社會實踐活動，提高學生的社會責任感和團隊合作能力。我還注重學生的思維發展，鼓勵學生思考問題，善于分析和解決問題。我相信只有全面發展，才能培養出德智體美勞全面發展的優秀學生。

　　最后，感謝領導和家長們對我的支持和信任。在今后的工作中，我將繼續努力，為學生們搭建更加豐富多彩的語文學習平臺，更好地幫助學生提高語文能力，培養他們良好的讀寫習慣和終身學習的能力。謝謝大家！

　　年級主任個人述職報告 13

尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好！我自20XX年參加工作十二年以來，有九年時間擔任班主任工作。在工作中我能顧全大局，服從領導分配，做到了勤勤懇懇，任勞任怨，近五年本人在學校工作安排下，欣然接受了兩項艱巨的任務，第一項學校要做分科試驗，缺少分科教師，當時孩子才3個月，我便承擔了為數不多的語文分科教學工作，在工作量和壓力都很大的情況下，兩個班級的語文成績一直名列前茅，沒有因為分科而與別的班級的.語文成績有差距，第二項是在學校班主任極缺的情況下，中途停止了分科教學，我又欣然接受了領導安排的班主任工作，可以說勇于承擔重任，不知道能不能談上是特殊貢獻。接任四年一班的班主任工作以后，我才深切地體會到為什么付老師身體被累垮了，為了讓我堅持這兩年，我努力地調整好自己的心態，讓自己工作得輕松愉快些也是有了孩子以后，我覺得孩子們犯錯誤我也寬容了許多，作為一名班主任，我努力與學生建立新型師生關系，做學生的良師益友，雖然我是一個不拘小節的人，但工作上不敢有絲毫馬虎，我認真完成學校布置的各項工作，重視班風，學風的培養，努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。認真備好每一節課上好每一節課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

　　教研工作中我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，并多次毫無怨言的承擔了學校及年組安排的各級各類教研課，并且取得了較好的效果。

　　曾執教的《手捧空花盆的孩子》獲省級一等獎

　　《那只松鼠》一課獲省級一等獎

　　《王獻之練字》一課精英杯賽講二等獎。

　　值得一是在20XX年藝術節指導編排舞蹈《手有娛》獲市及指導獎

　　我清楚的知道學校工作要做好僅靠個人是不夠的，我和每一位同事都能相處的很融洽，這也是我的性格特征。

　　我之所以會如此投入我的工作，是因為我越來越清晰的意識到，“教師”會成為我的終身職業，此次晉級不僅是對我過去十幾年工作業績的肯定，也將成為我以后發展的動力，如果不成功說明在教育的崗位上還需努力！

　　年級主任個人述職報告 14

尊敬的領導、老師、家長們：

　　大家好！

我是XX小學三年級的主任，今天很榮幸向大家匯報我在過去一年的工作情況。在過去的一年里，我秉承著“以學生為本，服務為先”的宗旨，努力為學生營造了一個和諧、溫馨的成長環境，也感謝各位老師和家長們的大力支持和配合。下面我將從學業、素質教育、校園文化建設等方面做具體的匯報。

　　學業提升：在學業方面，我們積極推進“因材施教”工作，結合學生的'個別差異，制定了有針對性的教學計劃，并加強了課堂教學管理，確保每節課的教學質量。同時，我們注重培養學生的學習興趣，組織了各類豐富多彩的課外活動，并建立了課后輔導制度，確保學生在校內外都得到了系統的學習指導。在這一年中，我校三年級學生成績穩步提升，無一名學生考試不及格，同時也有多名學生獲得了市級以上的學科競賽獎項。

　　素質教育：在素質教育方面，我們注重學生綜合素質的培養，通過開展主題班會、文明禮儀教育、心理健康教育等活動，引導學生自覺遵守校紀校規，培養了他們的良好品德和行為習慣。此外，我們還注重培養學生的實踐能力和團隊合作意識，組織了各類社會實踐活動和團隊建設活動，讓學生在實踐中學會合作、學會分享，全面提升了學生的綜合素質。

　　校園文化建設：在校園文化建設方面，我們努力營造了一個積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。通過豐富多彩的文體活動、主題教育展示、校園環境美化等措施，讓學生在快樂成長的同時感受到校園文化的魅力，提升了學校的凝聚力和影響力。同時，我們還加強了與家長的溝通和合作，定期開展家校共育活動，促進了學校和家庭的良好互動，形成了齊抓共育的良好氛圍。

　　在今后的工作中，我將繼續發揮我的職責，不斷加強對學生的關愛和教育指導工作，以更加飽滿的熱情和更加專業的態度，全力以赴，為學生的成長助力，為學校的發展盡責。

　　最后，再次感謝領導的信任和老師、家長們的支持，也希望未來的一年里，我們能夠攜手共進，共同努力，為學生的美好未來而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　年級主任個人述職報告 15

　　光陰荏苒，轉眼間，從2020年9月參加工作至今已一年了，在這一年里，我擔任一年級語文教學工作及班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關懷指導和各位老師的幫助下，使我這個只有理論而沒有實踐的新教師學會了很多東西。現結合一年來的思想、工作等情況做以下匯報：

　　一、認真學習，努力提高思想覺悟

　　熱愛教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

　　二、積極實踐，錘煉教科研能力

　　進入教師角色后，我迅速熟悉學校的常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認真備課，精心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，盡量兼顧到各層面的.學生，使每位學生學有所得。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

　　三、班務工作，常抓不懈

　　一開學我就組織學生重新學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行地、為絕大部分學生所能遵守地《班級制度》。結合本班學生地實際情況選出得力班干，安排好職務，讓他們去管理班級，效果較好。

　　在不知不覺中一年的時光悄然而逝，在學校領導的正確指引下；在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。

　　我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底；二是工作中有時存在急噪情緒，特別是在工作任務比較繁雜的時候，忽視方式、方法的有效運用；三是工作經驗不夠成熟，做事較性急，有時工作不細致。

　　在今后的工作中，我要加強理論學習，努力提高教科研能力；加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。

　　年級主任個人述職報告 16

尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好！

　　首先感謝各位給我匯報的機會，這使我倍感榮幸，同時也倍加珍惜。下面我就從思想、工作、業務等方面向各位進行匯報。希望各位多加指導，您的每一次鼓勵與批評都對我有極大的幫助與提高！

　　一、思想上擺正自身位置

　　8月份我被聘為初一年級主任，我總是不只一次的告戒自己：學校是讓我為一個年級服務并協調工作的。因此，在平時的工作中本著為老師們服務的宗旨，與老師們一起坐班、出勤、按指紋、值全時空，聽取群眾心聲、做好教師后勤工作、落實各級指示、共同管理學生。

　　二、工作上協調、服務、管理

　　1、落實科室工作：努力做好學校及其相關科室工作的執行者，對于各部門布置的工作要求，總是認真落實，馬上急辦，從不推諉扯皮、陽奉陰違，以致貽誤工作。

　　2、強化服務意識：我們都是學生的教育者，我愿做老師們的服務員。本著這種觀念，開學初，就自費為年級辦公室配備多把鑰匙，以方便老師們辦公出入，平時老師們用的訂書機、扒子、漿糊、膠水等等教學用品、用具，都是我來領、大家用，甚至有一段時間，整個教學樓內班級都來七年級辦公室領粉筆（學生領取時都有班級姓名記錄）

　　3、共同管理學生：過去，我是一個班的班主任，管的是一個班級的人與事，現在，我總是在提醒自己，不但要管好七年級一班的學生，七年級的352名學生都是自己的教育管理對象，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養等各方面都有著很大的提高。

　　三、業務上努力提高自身

　　在過去的一年里，積極參加理論、業務學習，努力提高自身素質，認真實施課堂教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠遠不夠的。今后，我將再接再厲，在課題研究、作文投稿、教學策略等方面做進一步的努力，爭取使自已在教學理念、業務水平等方面都有更進一步的.提高。

　　當然，我每一次成長與進步，都離不開各位老師的悉心指導和熱心幫助，在此我衷心的說一聲“謝謝”，謝謝您對我的關心與支持，今后更加努力的使自己在各方面成熟與發展的。同時，我誠摯的祝福各位家庭和睦、事事順利，祝愿您在即將到來的新年中工作大發、工資大發、健康大發、快樂大發！

　　年級主任個人述職報告 17

　　時間過得真快，轉眼間在岑小的日子已經整整一年了，這一年里可謂是辛苦并快樂著。驀然回首，往事歷歷在目。為了今后更好的工作，現將本人工作述職如下：

　　一、錘煉業務

　　本學年我擔任四年級二班的語文教學兼班主任工作。在教學方面，首先按學校常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合孩子們的教學活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望為目標，使孩子們從主動參與到學習中。教學中不斷嘗試小組合作模式，自得教學模式，課下組建培優輔差小組，充分利用身邊的一切資源，培養學生的自學能力。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。達到寫了必改，改了必評的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎。

　　二、虛心學習

　　作為一名進岑小的新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。我非常感謝學校領導給我安排了一個做事周全負責的副班老師何老師，在她的指導下我能盡快地適應學校，也能得心應手地接管四（2）班，她對工作的激情影響了我，對工作的細致引領著我，真的十分感謝。勤奮讀書、不斷反思也是解決問題的好辦法。一年來，我會利用課余時間收集一些枕邊書，不斷地充實自己。另外，我很榮幸地加入了我們四年級這個團結的隊伍，每次向王老師請教時，他總能不厭其煩地給我指導，特別是在公開課和研究課中，王老師給予了我很多幫助，衷心感謝。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意提升自己，總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

　　三、勤奮工作

　　作為一名教師，我時刻牢記“身正為師德高為范”，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的各項活動，認真撰寫心得體會。工作中，不計較個人得失，認真完成上級布置的各項任務。在這一年中，嚴格遵守學校的`一切規章制度，工作充實，生活快樂，圓滿地完成了本學年的各項任務。

　　回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展，為孩子們的教育做出貢獻。

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