幼兒園集體活動方案

時間：2024-09-27 16:11:07 方案我要投稿

幼兒園集體活動方案(匯編13篇)

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園集體活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園集體活動方案(匯編13篇)

幼兒園集體活動方案1

　　一、活動目的

　　念兒歌是幼兒園教學中非常重要的教學形式，既可以培養幼兒對文學作品的興趣，又能培養幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗作品所表達的情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個展現自己的舞臺，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學習、共同進步，在他們成長的道路上留下充實、美麗的'足跡。

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日下午x點-x點。

　　三、活動形式

　　全園幼兒參加，根據得分選出1個優勝班級。

　　四、活動地點

　　幼兒園活動室。

　　五、具體事項及人員安排

　　現場總負責、制定方案、整理資料。

　　六、活動程序

　　1、主持人開場白。

　　2、宣布比賽規則及評分標準。普通話標準3分;語言流暢3分;表情自然2分;體態大方1分。評委根據以上評分標準打分。

　　3、幼兒按抽簽的先后順序進行比賽。

　　4、園長宣布獲獎班級。

　　5、活動結束。

　　七、活動要求和原則

　　1、活動前抽簽。

　　2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動幼兒，并使全場有競爭氛圍。

　　3、活動前各班老師要對幼兒提出活動要求，并激發幼兒能大膽參加比賽。

　　4、各班教師組織好班級幼兒，保證幼兒安全。

幼兒園集體活動方案2

　　一、活動目的：

　　1、通過慶祝教職工的`生日，增進凝聚力，加強幼兒園的文化建設。

　　2、豐富教職工的業余生活，增進同事間的感情。

　　二、活動主題：

　　快樂澧幼(特質：增強凝聚力，體現人文關懷;表達澧幼重視、關注每一位教職工的成長，并且澧幼愿意與教職工共同成長的涵義。)

　　三、活動時間：

　　20xx年10月28日晚

　　四、活動地點：

　　瑞陽部二樓大廳

　　五、活動準備：

　　(一)幼兒園準備：

　　1、生日大蛋糕、

　　2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)

　　3、第一季度小生日禮物

幼兒園集體活動方案3

　　活動目標：

　　1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗一物多玩的樂趣。

　　2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發展想象力。

　　3、學會和同伴協商合作，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　每人一個大塑料圈、音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。

　　幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運動。

　　二、學習游戲。

　　1、探索單人游戲。

　　用圈來玩百變交通工具的游戲，請試試一個人用圈玩，可以變成什么交通工具？

　　幼兒自由嘗試，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當方向盤開汽車跑、用圈當螺旋槳舉起旋轉身體、將圈當小船放地上幼兒站圈里做劃槳動作等。

　　2、嘗試兩人合作游戲。

　　如果要兩個小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？

　　幼兒兩人一組進行嘗試，教師巡回指導。

　　教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機翼；一人握圈在前做司機，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。

　　3、嘗試多人合作游戲。

　　加大難度，請3個或3個以上的小朋友一起合作變火車。看大家能想出多少種不同的'變法。

　　幼兒自由結伴嘗試，教師巡回指導，要求同伴之間相互配合，并注意安全。

　　教師帶領幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個幼兒的圈一個接一個連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個接一個連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個接一個連成火車等等。

　　三、放松活動。

　　隨音樂做全身放松活動，提醒幼兒擦汗換衣服。

　　活動應變：

　　1、嘗試多人合作游戲的環節可以改為變別的交通工具如大飛機、大輪船等。

　　2、如果沒塑料圈，可以用繩圈、報紙做成的紙圈等代替。

　　活動延伸：

　　嘗試用紙箱、墊子等物品進行一物多玩的游戲。

　　區角活動：

　　音樂區：提供有關交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模仿交通工具。

　　語言區：將交通工具總動員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的聲音等。

　　環境創設：

　　將幼兒模仿交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。

　　家園同步：

　　請家長跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進親子互動。

　　隨機教育：

　　幼兒園階段的幼兒要學會同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作游戲活動提高幼兒的合作能力。

　　相關鏈接：

　　教師可以請幼兒觀看央視網與交通工具相關的動畫，如《巴布工程師發明會走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。

幼兒園集體活動方案4

　　一、活動目標

　　1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

　　2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、13個大圈和8個墊子。

　　2、哨子一個，毛巾若干。

　　三、活動過程

　　（一）進場及熱身運動

　　跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

　　老師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓）

　　老師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

　　（熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）

　　老師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運動（前右后左，雙手插腰）膝部運動，弓步運動（聽好哨音加快速度）。孩子們練習的很好！

　　（二）練習基本動作，聽哨音快速環圈

　　老師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）

　　老師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次）

　　老師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

　　（三）導入故事情節，教師與幼兒共同游戲

　　1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊

　　老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。

　　對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。

　　（請一對幼兒來示范2到3次。）

　　老師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

　　老師：準備！（哨音）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”

　　2、增加狼的數量，共同抓羊

　　老師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個有喜感的小朋友）

　　老師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。

　　老師：準備！（哨音）（10次左右，其中發現問題，共同探討）

　　老師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰）請個別幼兒說說。

　　（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）

　　老師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔）

　　老師：再次游戲（看場上羊的數量最后狼群合作站）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

　　老師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式）

　　老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂）

　　3、擦汗休息，布置場地（在音樂聲中擦汗休息）

　　老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米高）。

　　4、羊群反擊戰

　　老師：這一次，被我抓到的'小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

　　老師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）

　　老師：老狼好累啊，換個人來來。（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次）

　　（四）收拾場地，整理運動

　　老師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

　　老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結束。

　　四、活動反思

　　在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園集體活動方案5

　　幼兒期是生長發育的重要階段，在此階段幼兒新陳代謝旺盛，各器官系統尚未發育完善。在幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標、促進幼兒身心和諧發展的重要途徑。我聯校積極響應縣教育局有關“幼兒趣味體育游戲活動”的精神，結合本校實際，全面開展幼兒趣味體育游戲活動，特制定活動方案如下：

　　一、活動時間：4月22日上午、下午

　　二、參加單位：巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

　　三、活動組織：以“人人參與，趣味競爭，團結協作，均衡發展”為目的，通過實踐激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展，并通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養合作精神和集體意識等良好品質。

　　四、活動的具體要求：

　　1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

　　2、游戲體現出各年齡段考察目標。

　　3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發應急預案。

　　五、體育游戲活動安排

　　幼兒園

　　班級

　　游戲名稱

　　參與人數

　　輔導教師

　　備注

　　巨城

　　中心

　　幼兒園

　　小班

　　小猴摘桃子

　　王變魚

　　中班

　　勇往直前

　　趙亞紅

　　小豬運西瓜

　　侯素芳

　　大班

　　特警炸碉堡

　　馬曉芳

　　移穰

　　中心

　　幼兒園

　　小班

　　大家來做操

　　王迎春

　　小孩小孩真愛玩

　　中班

　　小兔找山洞

　　李秋云

　　春游

　　大班

　　小猴摘桃

　　李騫

　　采蘑菇比賽

　　附：各游戲具體方案

　　《小猴摘桃子》活動方案

　　一、游戲目標：

　　1、能夠參與小肌肉操作運動

　　2、會手腳協調的曲線走

　　3、在綜合練習走、跑、跳動作的同時，練習滾球

　　4、會雙腳連續跳5米以上

　　二、游戲用具：塑料車輪、皮球

　　三、游戲過程

　　1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過走地(雙腳連續跳)培養幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)

　　5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

　　《勇往直前》活動方案

　　游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的`品質。

　　游戲材料：塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)

　　3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。)

　　4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。

　　《小豬運西瓜》活動方案

　　1、游戲簡介

　　夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

　　游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

　　2、主要道具

　　(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

　　《特警炸碉堡》活動方案

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

　　《大家來做操》活動方案

　　設計意圖：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

　　目標：

　　1、學習兒歌及模仿操。

　　2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教師做一遍模仿操。

　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。

　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

　　三、結束部分

　　幼兒原地踏步走。

　　結束。

幼兒園集體活動方案6

　　活動來源：

　　3月12是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺余力的進行生態建設，關系愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。隨著本月“環保節”的主題開展，結合教育預設活動，同時為了使孩子們能夠積極與周圍環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，50組將在植樹節當日組織孩子開展“種上愛的樹苗”的植樹節愛樹、護樹活動。

　　活動準備：

　　1、每班一句護綠口號。

　　2、請家長朋友為孩子準備好小鏟子、小桶。

　　3、邀請一位精通園藝的家長朋友。

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動，知道3月12日是植樹節。

　　2、加深幼兒對常見樹的'認識，了解樹木與人類的關系。

　　3、鼓勵幼兒與同伴相互合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動內容：

　　1、種棵小樹真開心。

　　2、制作護樹標志牌。

　　3、量一量樹有多高、多粗。

　　4、我來創編護樹兒歌。

　　5、認識我身邊的樹，比一比不同。

　　以上活動各班利用教學活動時間進行，結合環保節給孩子一定的經驗提升。

　　50組集體活動：

　　周一下午3：00統一集中共享空間進行“園藝叔叔說護樹”。

　　活動過程：

　　①、主持人介紹植樹節的來歷、知識、宣傳植樹節的意義。

　　②、邀請認字的幼兒代表宣讀植樹節倡議書。

　　③、觀看“樹木與人類關系”課件問答，植樹對人類的益處。

　　④、園藝叔叔說種樹。(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹、怎樣正確施肥、正確松土澆水，并介紹一些常見樹木的樹苗和種子)

　　⑤、主持人帶領全體幼兒一起念念護樹兒歌結束活動。

　　我們倡議從自己做起，從身邊做起！讓我們播種綠色，播撒文明，相信有了愛的陽光，綠樹才會長青，讓我們一起努力讓天空更藍、地更綠、水更青！

幼兒園集體活動方案7

　　一、活動目標：

　　1、讓家長更好的了解本學期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排;

　　2、引導家長有效地配合教師做好幼小銜接工作;

　　3、向家長建議性的講解入小學前的各項準備事項。

　　二、會議時間與內容：

　　三、會議前的準備

　　1、各班家長會發言稿的準備

　　2、家長會發言稿的交流

　　3、家長會通知、簽到表的準備

　　4、年段與班級家長會方案的制定

　　5、幼小銜接報告

　　6、各會場布置情況的檢查

　　四、家長會內容：

　　家長會，是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!在家長會上，作為大班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的.全面發展，老師在做什么?我們為什么要這樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助?

　　1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況(要求能每個孩子都點到一下)。

　　2、觀看幼兒早操

　　3、觀看幼兒跆拳道

　　4、親子活動：母親節親子活動

　　5、家長互動

　　五、會議要求

　　1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取所有家長參加此次活動)。

　　2、召開家長會時全園的教職工要參加，并統一著裝校服。

　　3、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應的板書、板畫。

　　4、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。

　　5、耐心解答家長疑問。

　　六、環境要求

　　1、幼兒園整體環境

　　家長會前一天進行全園衛生大檢查，特別是一些衛生死角要特別注意打掃干凈。

　　家長會前進行全園環境檢查，做好查漏補缺工作。

　　2、班級環境

　　衛生間：衛生紙、洗手液擺放整齊;毛巾、杯子逐一檢查發現問題及時更換。

　　活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間;鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。

幼兒園集體活動方案8

　　一、活動背景

　　親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的方式之一。

　　當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情，進而更愿意自發地去進行閱讀。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長;通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

　　二、活動目標

　　1、激發孩子讀書的興趣，培養良好的`閱讀習慣，提高孩子欣賞繪本文學作品的能力。

　　2、親子閱讀引領孩子愛上閱讀，培養孩子的口語表達能力、拓展思維，給父母創造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。

　　三、活動時間

　　20xx年11月中旬—20xx年1月

　　四、參與人員

　　全體幼兒和家長

　　五、活動內容

　　1、家長每天按時打卡。

　　2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號)。

　　3、做好繪本流動站工作。

　　4、每月每班選出1—2名“閱讀之星”，在家長園地上以照片的形式展出，并加入家長和孩子的對話或家長的經驗分享。

　　5、每學期每班選出2個“書香家庭”，并在大廳以照片的形式展出，照片可以是孩子和家長的合照以及家庭書架書桌的內容，可加入家長的經驗分享。

　　6、每班組建“媽媽故事團”，團成員不少于5名，每月一名或兩名媽媽進班級給孩子們講故事。

幼兒園集體活動方案9

　　活動目標：

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

　　2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作潛力。

　　活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的`基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　活動難點：雙人合作花樣。

　　活動準備：一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒做熱身運動。

　　二、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

　　四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　五、活動結束隨著老師做整理運動

幼兒園集體活動方案10

　　一、活動目標

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習表演能力，發揮其和創造力。

　　二、活動準備

　　1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾若干個。

　　三、活動過程

　　1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導

　　(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

　　(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

幼兒園集體活動方案11

　　活動目標：

　　1.在活動中，讓幼兒了解重陽節，學會尊敬和關愛老人。

　　2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂。

　　3.感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

　　4.體驗明顯的季節特征。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　做旗子，多媒體電影《重陽節》

　　經驗準備：

　　穿鞋子的經驗，歌曲《爸爸媽媽好》

　　活動過程：

　　1.觀看重陽節來歷的電影

　　師：孩子們，重陽節又被叫什么節日呀?(老人節)哦，老人節就是爺爺奶奶的節日呀，馬上就要到重陽節了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節日

　　師：誰來說一說，爺爺奶奶(外公外婆)平時是怎樣關心和照顧我們的。

　　小結：爺爺奶奶會為我們……為我們……還會為我們……

　　2.祝福歌《爺爺、奶奶好》

　　小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好?

　　3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》

　　玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

　　師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的游戲。森林里，天黑了，現在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的.一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們在跳舞呢。

　　師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢?快過來找一找。

　　師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

　　4.做旗子

　　師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。

幼兒園集體活動方案12

　　活動名稱：

　　側重領域：

　　活動名稱：

　　動物寶寶上幼兒園

　　側重領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1、通過模仿動物的各種動態，嘗試表現各種線條。

　　2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動。活動準備：活動準備：蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆活動過程：活動過程：

　　一、模仿各種動物動態

　　師：幼兒園里真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是誰來了?

　　1、出示蝴蝶，師演示蝴蝶進幼兒園的動態(小蝴蝶，真漂亮，轉個圓圈飛進來)提問：小蝴蝶是怎么上幼兒園的?幼兒模仿蝴蝶轉圈飛

　　2、還有一只小動物也想來，你們猜猜是誰呢?師出示小蛇，(小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進來)提問：小蛇是怎么進幼兒園的?幼兒模仿小蛇走路

　　3、師學小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個動物朋友(兔子) :師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學小兔跳(小兔子真可愛，一蹦一跳跳進來)提問：小兔怎么來幼兒園的?師幼模仿小兔走路

　　4、哎呀，還有個小動物它怕難為情，躲在外面，不想進來，我們請他進來，好嗎?師邊念兒歌邊學螃蟹走路(小螃蟹真調皮，橫著身體直直走進來)

　　二、示范各種線條畫法

　　師：小蠟筆說他也能學動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學動物寶寶走路的示范畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線幼兒用食指跟著畫幾種線條(重點示范小兔和小蛇的線條)

　　三、幼兒作畫，師巡回指導

　　請小蠟筆幫忙，學學小動物的走路根據意愿可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導幾個不愿動手的孩子參與活動四、幼兒作品展示把幼兒的作品貼于黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛的最好等環節價值(目標)環節價值(目標)

　　重點：了解四個動物的動作特征，并能學著跟做動物的各種形態(環節一)

　　重點：示范四種線條，能讓幼兒跟著學畫(環節二)

　　重點：幼兒能挑選自己喜歡的`動物進行線條的繪畫(環節三)

　　活動反思：在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我活動反思：的設計意圖，從而完成活動目標。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴，所以，幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條，應要重點示范。在最后一環節中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與評價，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考：小班的孩子可能在

　　作畫時把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體現作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒園集體活動方案13

　　集體教育活動中的自由討論環節是比較難組織的。如果，自由討論的問題是教師預擬好的，幼兒事先沒有準備，那么，自由討論的過程會比較沉悶，幼兒的積極性、參與性就不高，幼兒往往會無所事事，或扯別的話題，討論的任務完不成，容易引起教師“牽著孩子走”的局面；如果，自由討論的問題是幼兒自己產生的，幼兒討論的積極性就會很高，但內容比較零散，不易圍繞主要內容討論，教師組織也會有困難。

　　要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面，教師首先要解決兩大方面的問題：

　　一是教師方面的問題，教師要有良好的組織集體教學的技能（就是教學藝術）；

　　二是幼兒方面的問題，幼兒要有良好的集體學習習慣（就是學習常規）。因而，教師安排幼兒自由討論應注意：

　　1、必須從幼兒的實際出發，討論的話題應是幼兒共同關注的，是孩子們感興趣的。

　　2、討論的任務有非常明確的'標準，合適的挑戰性。

　　3、參與討論的人數要合適，一開始可以安排與旁邊幼兒討論，慢慢地逐步過度到幾個，甚至一組的幼兒參與討論。

　　4、教師還要善于預測幼兒自由討論中會出現的情況和儲備豐富的應對策略。

　　做到了以上幾點，幼兒討論太自由的行為就會大大減少，也有利于幼兒養成良好的學習態度和學習習慣。

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