減負自查報告

時間：2024-07-17 06:23:13 報告我要投稿

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減負自查報告(精選15篇)

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編整理的減負自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

減負自查報告(精選15篇)

減負自查報告1

　　為了更好地貫徹落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行第2季”活動的通知》，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，結合區教育局有關通知精神，成立了學校專項行動領導小組，制定了《“減負萬里行”活動實施方案》，積極開展自查活動。現將我校“減負萬里行”活動情況自查如下：

　　一、加強宣傳教育，提高“減負”意識

　　1、加強領導，務求實效。為了進一步轉變教師的教育思想和觀念，積極采取有效措施，切實減輕學生過重的課業負擔，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任和教研組長為成員的“減負萬里行”領導小組。精心組織，周密部署，細化措施，切實把“減負萬里行”活動各項工作抓緊抓好。

　　2、提高認識，落實責任。我校領導高度重視“減負”工作的重要性、必要性和緊迫性，學校及時召開了減負工作專題會議，制定了“減負萬里行”方案，并召開全體教師會，傳達“減負萬里行”文件精神。要求每一位教師務必認真學習，深刻領會文件精神，在工作中切實做到減負，并將此項工作納入教師的評優評先考核中。

　　3、加強宣傳，取得共識。學校通過家長會、校訊通、宣傳欄等形式，多渠道地向社會、家長宣傳“減負”精神以及學校“減負”工作措施，營造氛圍，讓家長、社會樹立正確的質量觀和人才觀，要求家長加強與學校、老師溝通，共同做好減輕學生課業負擔工作，促進學生健康快樂成長。

　　二、細化工作措施，促進“減負”落實

　　（一）執行課程計劃

　　學校嚴格按照《焦作市義務教育階段中小學課程設置方案》，開足、開齊課程，尤其嚴格執行藝術、體育、綜合實踐活動課程、校本課程等方面的課時規定，嚴格制定學校學年課程實施計劃、班級課表。合理安排體育課、課間操、眼保健操，因地制宜組織全體學生開展各種形式多樣的大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。按照課程標準和計劃開展教學，不隨意加深課程難度，不隨意增減課程和課時，不隨意趕超教學進度和提前結束課程，不組織學生參加有違教育規律和教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動等。

　　（二）控制在校時間

　　嚴格按照上級要求控制學生在校時間，學生每天在校上課時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間，確保了學生正常的課間休息、午間休息、大課間活動時間。

　　（三）控制學生作業量

　　學校規定，所有學科都要嚴格控制家庭作業總量，確保學生的睡眠時間。學生書面家庭作業一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學生完成的書面家庭作業教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，禁止不訂閱課本以外的任何教輔資料。

　　（四）規范學生評價

　　我校建立學生學業成績與綜合素質評價相結合的發展性評價體系，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，認真制定切合學校實際的學生綜合素質評價方案。學校根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，建立學生個人成長檔案。學生的綜合素質評價一人一檔。學校對學生成長檔案完善情況實行專項檢查，并將檢查結果納入班主任考核。

　　（五）強化教學管理

　　學校對教學常規做到一月一次專項檢查，對各年級各班級教學進度、教學質量的跟蹤、評價，對每次教學檢查的.結果及評價結論及時公示，并將各種檢查結果做為教師學期績效考核的依據。同時，學校著力打造一只業務精良的教師隊伍，開展以校為本的教研和培訓工作，使教研工作在“求真、務實”的原則下創新業績。每學期，由學科教研員牽頭，定時、定人、定專題，上好每月兩節研討課。每周由年級組長與教研組長牽頭至少進行兩次集體備課行動，做到有計劃，有記錄，有實效。

　　（六）豐富學生活動

　　課業負擔的減少，使學生擁有可以自由支配的時間，結合學校設備、場地、師資等優勢，為學生素質提高提供服務。一是加強了學生社會實踐活動，如：“大家講故事”、“法制常識帶回家”等。二是組建課外活動興趣小組。根據學生的需求和學校資源狀況，組建好各種課外興趣小組和社團機構；堅持學生人人參與，教師人人指導。三是開展師生體育競賽活動。組建好球類、體操等體育項目校隊，并定期開展活動；堅持好乒乓球傳統體育項目，堅持經常性的訓練。學校每年度開好一次學生運動會和一次教師運動會。四是開展節日慶祝和藝術類活動。有計劃地開展“六一”、“元旦”等節日的慶祝活動。

　　總之，我校始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標，把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。通過認真自查，我們認為我校采取有效措施，規范辦學行為，沒有出現違反“減負”規定的問題和情況。今后學校要堅持重視此項工作，把“減負”工作落到實處，期望通過我們的努力向上級部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷。

　　多年來，我校一直本著從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師、從嚴治隊伍的教學理念，大力推進健康教育，努力使學生生動活潑、健康成長。為進一步規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔，我校對“減負”工作做了深入徹底的自查及整改，具體情況如下：
　　一、深化教學改革，努力提高教學質量
　　（一）教育教學
　　1、在健康教育理念指引下，我校教師積極踐行“有效閱讀”課題研究，通過改進教學方法，優化課堂教學，來提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發到位；“四原則”：全體性、全面性、主動性、創造性，“五把”：把創新觀融入課堂、把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂。
　　2、狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。一是利用業余時間對全體教師進行硬筆字培訓。因為只有教師掌握了書寫的技巧和要領，才能寫出一筆規范的字，從而能較好地教授學生。二是積極倡導教師讀書。開展每月一次的“讀書沙龍”活動，通過讀書沙龍活動促使教師在讀書中感悟、自省、反思、成長。
　　（二）考試評價
　　1、考試次數及考試內容
　　我們每學期只進行一次期末考試。為了加強學校過程性教學管理，學校倡導教師進行當堂檢測。檢測內容以課程標準中規定范圍內基礎知識為主，主要目的是查漏補缺，保證課堂教學效率。除此之外，學校從不任意增加考試次數，絕不隨意提升考試難度。
　　2、正確對待考試和分數
　　我們清醒地認識到，考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。對于每次考試及檢測，絕不在班級公布學生的名次，也絕不以此為據給教師排隊。根據檢測結果，各任課教師認真查找自己教學問題，提出整改措施，并幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會做好家校溝通，從而使學校家庭達成教育一致性，更好地幫助學生成長。
　　3、采取合理評價方式
　　教師采用“過程+等級+評語”的評定方式，在學生的總評成績中做出一個客觀、公正的評價，在這個操作環節中，我們注重評價對人的激勵作用，堅持正面引導，使學生感到，即使期末成績不理想，但在平時的學習過程中，只要付出了自己的努力，同樣能得到一個滿意的成績，從而更加促使學生積極地參與學習的過程。
　　二、制度保障與檢查跟進，規范學校日常管理
　　我校為公辦學校且在城區，因此生源較好。但面對招生問題，我校從不進行筆試、面試，不以任何形式收取擇校費。
　　為了規范學校日常管理，學校制定各種相應制度以保障各項要求規定的落實。學校先后出臺了《新牟小學課程管理制度》，保障教師不以任何理由擠占音體美課程；《新牟小學教學制度》保障教師不隨意加深課程難度、趕超教學進度；《新牟小學關于有償補課制度》監督教師扎扎實實提高課堂效率，不準在校外參與培訓機構對學生進行有償補課……
　　為進一步落實制度，學校加強監管力度，注重過程性檢查。每天堅持作業公示，教務處固定人員專門檢查督促；每周堅持抽查一次各班級作業量情況及按課表上課情況，并及時將情況全校通報…… 由于加大了檢查的力度，學校日常管理井然有序。
　　三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
　　切實減輕學生課業負擔的一個最直接表現就是規范學生的作業及教輔。我們的具體做法如下：
　　堅持一個原則：以學生發展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。學校領導班子，把規范教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。
　　把握兩個前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
　　提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。
　　對于教輔資料的征訂，我們嚴格按照上級要求，從省級有關部門評議公告的目錄中選擇，并以家長自愿購買為原則，絕不強迫學生統一購買。對于購買的教輔資料，學校要求教師要充分利用，科學合理使用，不搞題海戰術。
　　總之，我們學校的管理始終以健康教育為依據，以培養學生的能力為目標，努力讓學生健康快樂成長。

　　為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保障學生健康和諧發展，認真落實《關于在義務教育階段學校開展“減負十里”活動的通知》，結合我校實際，實施科學減負，實現“減負不減負不減負不減分”的目標，確保學生健康成長。我們學校成績很好。我校對“減負”工作進行了自查，現將自查結果報告如下:
　　一、組織宣傳
　　1.建立以王鵬校長為首的“減負增效”領導小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”的有效性。
　　2.召開全體教師會議，組織學習《關于在義務教育階段學校開展“減負里程”的通知》。學校加強教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入開展素質教育。
　　3.利用校園紅領巾電臺、家長會、家訪、電話溝通等形式，向學生、家長和社會宣傳素質教育和全面發展的理念，做好減負宣傳工作，獲得社會和家長的理解、支持和監督，形成共同努力做好減負工作的局面。
　　4.各教研組和備課組利用教研活動或集體備課時間，討論哪些學生的過重負擔必須減輕，哪些效率可以在教學中提高或合理使用，以保證減輕負擔。
　　二、組織實施
　　1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加每周總活動量。教學要嚴格按照教學大綱進行，不準搞突擊教學，不準擅自提前結束新課程，不準隨意增減教學內容、愛或降低教學要求。開設足夠的體育、美術、體育、體育、勞動等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
　　2.嚴格控制學生在校活動總量。學生的學校活動不應超過6小時。教學部要科學制定“課程表”、“作息時間表”、“課外活動時間表”。學生每天在校學習不超過6小時，每天鍛煉不低于1小時。
　　3.嚴格控制學生課外作業。一、二年級不留書面作業，其他年級書面作業控制在一小時以內。工作量要精確，不要安排機械重復和大量的臨摹工作。
　　4.嚴格控制考試次數。每學期只進行一次最后的學科測試。學生的考試成績不得公布，學生的排名不得根據考試成績排名，學生的功過不得根據學習成績判斷。
　　5.嚴格控制教材。未經上級批準，學校或教師不得向學生分發任何書籍和教具。教務處不定期組織檢查學生書包，與個別學生進行談話，每學期組織一次全校范圍的問卷調查，向家長了解相關情況。
　　6.加強師資隊伍建設，做好校本培訓活動，提高教師綜合教學能力，提高課堂教學效率，避免課外延伸，確保“減負”不降低教學質量。加強教學日常管理，實行教師集體備課制度，共享資源，認真備課。加強板班通與學科教學的整合，研究和發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學方法，增強教學的生動性、直觀性、形象性和趣味性。
　　7.開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展，減輕課業負擔，為學生騰出廣闊的發展時間和空間。學生在自己的時間和空間里，自由的在中學玩耍，在游戲中求知，在伙伴的`交流中提升自己。
　　a、規范活動課教學，實行“五定”(固定時間、固定場地、固定教師、固定內容、固定學生)，培養學生各方面的興趣愛好。
　　b、通過舉辦一系列豐富多彩的文化體育活動如運動會、學生廣播體操比賽、抖空竹比賽、六一表演、經典閱讀比賽等。，學生們有機會展示自己的風格和才華。
　　c、開展豐富多彩的德育活動，以活動育人。每周一，升旗儀式、國旗下演講、紅領巾電臺、黑板報、宣傳窗口的宣傳欄等多種形式的教育向學生滲透“愛”。
　　總之，減負不僅是夢想，更是現實；減負不僅是一種訴求，更是一種氛圍。我們學校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生能力為目標。我們必須讓我們的校園成為學生們想要學習、學習和健康成長的天堂。

減負自查報告2

　　為全面落實《關于持續解決困擾基層的形式主義問題為決勝全面建成小康社會提供堅強作風保障的.通知》精神及自治區黨委提出的“八少八不”工作要求，民政局嚴格控制發文和開會，做好基層減負工作。

　　一是嚴格控制發文。對上級部門的請示、報告等，經審批后方可發文；一般性工作不做發文，可以通過電話、微信工作群眾進行溝通傳達，盡量不制發紙質文件。確需發文的，嚴格履行文件簽發相關程序，各類文稿，必須經領導或分管領導簽字把關，發文要求任務明確目標清晰，不發脫離實際的文件，發文要具有較強的針對性和可操作性。截至目前，已發文17件，與去年同期比較下降了64%。

　　二是減少會議數量。召開會議本著幾會合一的形式，提高會議質量，注重成效，嚴格控制會議規模。開小會，盡量少開大會，業務會議只安排相關領導和業務科室人員參加，盡量減少參會人數。開會前領導準備充分，議程具體、規范，突出重點。目前召開由各鄉鎮分管民政工作領導參加的會議2次，真正做到基層減負。

減負自查報告3

　　為了進一步貫徹落實北京市教委、市政府教育督導室《關于切實減輕中小學過重課業負擔的通知》精神，我校結合“減負”督導監測細則要求，圍繞“課程計劃執行嚴格、學生時間安排合規、教學管理規范、考試安排合理、課外活動達標”等指標，認真開展了自查自評工作，不僅梳理出我校“減負”的有效做法，更在反思的過程中查找到了制約學校“增效”的突出問題，對于進一步深化學校教育教學改革，全面實施素質教育，起到了很好的促進作用。現將自查情況總結如下：

　　一、學校基本情況

　　立新學校小學原名香山慈幼院，由民國總理、著名慈善教育家熊希齡先生于1920年創建。小學占地11000余平方米，現有24個教學班，910名學生，59名教職工，其中3位特級教師，近20位區級和學區級學科帶頭人、骨干教師及市區優秀班主任、優秀教師、師德標兵。學校先后獲得全國航空特色校、北京市文明禮儀示范校、海淀區德育管理先進校、教學管理先進校、校本培訓先進校、規范漢字書寫教育特色校等光榮稱號。學校開設金童樂團、京劇、合唱、舞蹈、動漫、模擬飛行、定向越野、武術、跆拳道、空竹、躲避球等幾十個社團，學生參加全國及市區比賽均取得優異成績。學校還開展雙語教學實驗，進行333腦功能開發，開展國學經典誦讀等，使學生綜合素質大幅度提升。目前，全校干部教師正團結一心、拼搏進取，努力把學校建成“孩子向往、教師幸福、社會滿意”的優質學校！

　　二、“減負增效”的落實措施

　　1.加強減負管理

　　減輕學生過重課業負擔是一個復雜的過程，減負工作不是一紙法令或一個號召就能順利實施的，在減負工作實踐中，我校不斷完善工作機制，切實推進“小學減負令”。我校成立了由校長牽頭，由教導處、德育處、年級組長和教研組長構成的學校減負工作領導小組，負責全校減負工作的組織管理和監督檢查。出臺了“三級管理、分級負責”的辦法，實行減負工作責任制，把“減負”工作具體分解到教導處、教研組、年級組予以落實，責任明確。制定了減負工作制度，使減負管理工作有章可循。

　　1 2.規范教學行為

　　（1）嚴格執行課程計劃

　　學校嚴格按國家規定的課程設置和課程計劃開齊課程、開足課時，一二年級每周安排26節課，三至六年級每周安排30節課，課表符合課程設置要求。嚴格課程計劃管理，規定任何人不得擠占音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間，嚴禁私自調。合理安排體育課、課間操、眼保健操，并將體育課外活動時間列入課表予以保證，因地制宜組織全體學生開展豐富多彩形式多樣的體育活動，遇到霧霾天氣或者其它特殊情況，堅持進行室內廣播操活動，較好的達成了學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時的要求。

　　（2）嚴格控制學生學習時間

　　學校執行統一作息時間表，控制學生在校學習時間，每天8:00上課，每節課為40分鐘，學校要求教師上課不提前、下課不拖堂、放學不延后，嚴禁擠占學生的用餐時間、午休時間和課間休息時間，保障學生的正常休息。嚴格控制作業總量。我校對各科作業量實施三級管理，由教導處負責建章立制,細化要求,由年級組長組織落實,班主任負責協調，并引導老師在布置作業時要做到“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主作業，留分層作業，留實踐性作業，留養成性作業；不留超時超量作業，不留機械重復作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業；要求教師嚴格執行學校教學常規，精心設計每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間；并通過家長會、家訪等形式和家長進行溝通，做好反饋工作。從作業檢查和學生訪談的情況來看，我們較好地實現了學生作業量的有效控制：

　　一、二年級一律沒有書面作業，

　　三、四年級家庭作業時間控制在30分鐘以內，

　　五、六年級家庭作業時間不超過60分鐘

　　（3）嚴格教學管理

　　規范作業批改。教師對于布置的家庭作業能夠做到全批全改，無錯批漏批現象。作業批改實行“優、良、合格、不合格”四個等級，從正確率和書寫兩方面綜合評價，力求恰當，沒有給學生家長布置作業或讓家長代為批改作業的現象。

　　嚴格教學用書管理，規范學生教輔材料使用。我校學生所使用的均為教委公布的小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，并嚴禁任何個人組織學生統一購買教輔材料。

　　建立科學的考試約束機制。我校對考試次數、考試內容嚴格依照有關要求進行，每學期只舉行一次語數英測試，考試內容符合課程標準的基本要求，考試試卷為考試中心命題的試卷。

　　堅持多元激勵評價導向。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。學校沒有以任何形式公布學生的考試成績，沒有按考試成績對學生排名，更沒有按考試成績給學生安排座位的現象發生。

　　（4）積極開展課外活動

　　我校十分注重活動育人，積極倡導學生在體驗中實現自我成長。上學期，我校參加了“全球·橋”教育共同體的研究活動，利用“橋”這一主題讓學生走出學校學習，在生活中學習，在實踐中學習，向他人學習等等，鼓勵學生積累、動手、動腦、研究、創新，學中玩，玩中學，使學生個性飛揚，自主意識得到了加強。本學期，我校積極遵循面向全體學生的原則，認真落實課后一小時管理工作。學校克服北樓加固困難，將周一至周三下午的15:40-16:40設立為社團活動時間，開發30余門課程，開展了體育、文藝、科普等形式多樣的社團活動，為滿足學生個性發展的需求提供了必要的條件和保障；每周四舉行特色講座，開展科學家進校園、體育明星進校園、藝術家進校園等系列活動，通過與科學家、運動員、藝術家的近距離接觸，培養學生在體育、藝術、科技等方面的興趣，對于提升我校學生人文、藝術和科學素養，起到了基礎奠基作用。

　　三、“減負增效”的創新策略

　　1.加強校本培訓，提高教師素質

　　學生課業負擔過重是教育低效乏能的一種現象。因此，要實現既減負擔又保質量的目標，就必須強基固本——全面提升教師素質。為此，一方面，學校倡導并努力建構“強化專業，閱讀分享”的學習文化。每學期學校要求每位教師至少讀三本書，學校下發一本全校共讀書籍，教研組結合學科特點推薦一本專業書籍，自己再選讀一本個人喜好的書籍，定期（期中和期末）在團隊（教研組和全校）中舉行讀書交流會，分享閱讀成果，促進教師學習力與思考力的進一步提升。另一方面，積極整合校內資源，實施三項工程：“青藍工程”縮短了青年教師的專業適應期；“創優工程”全面提高了教師整體教學水平；“學帶工程”更是為名優教師創設了廣闊的發展空間。教師成長成就了學生進步，實現了師生和諧共進。

　　2.深化校本研究，打造魅力課堂

　　在尋求“使學生少做作業”的最佳路徑的實踐中，我們越來越清醒地認識到：深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的.教學效率是唯一的捷徑。兩年來，我們積極開展以學生為本、以學定教、發展學生思維和激揚生命為核心的“魅力課堂”實踐活動，堅持持魅力課堂的“三原則”、“四歸還”、“五不講”、“八追求”，打造有良知的高效，構建生命化課堂。本學期，學校還緊緊圍繞魅力課堂建設開展了“高效學法”研究，各教研組堅持從學科教學中發現問題，采用“問題征集篩選法”，提煉確定研究專題，并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效。現已有六個研究課題通過了國家級“高效學法”研究課題的子課題的申報。

　　3.實施閱讀工程，建設“書香校園”

　　在針對學生進行的課后作業情況調查中，我們發現，學生們最為喜歡的作業形式是閱讀和實踐，為此，學校本學期積極開展了以“培育學校讀書文化，創設閱讀生態環境，營造濃厚的書香氛圍”為主旨的“書香校園”建設活動。我們通過“推薦書目，明確課內外讀書內容；建立班級圖書角，創新班級圖書角的管理；用好學校圖書資源，拓寬閱覽場所；合理安排讀書時間，為創建書香校園提供時間保障；開展讀書展示活動，為創建書香校園提供動力支撐；落實多元評價，為創建書香校園建立激勵機制”等措施和辦法，極大地激發了學生讀書的熱情和興趣，較好的滿足了學生成長需要。

　　四、存在問題和改進方向

　　通過自查，我們也進一步認識到了存在的問題，在改進教學方式和分層設計、布置作業這一方面還需加大研究力度，如何將課堂真正變為學堂、如何是學科作業變得更可愛、更具有趣味性，的確需要深入思考和實踐。

　　減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，不但要有足夠的勇氣和耐力，更要有創新的精神和完善的措施。規范辦學，減負增質，責任重大，意義深遠。今后，我們在工作中還要群策群力，在自查的基礎上，進一步求真務實，開拓創新，扎實做好各項工作，努力辦人民滿意、適合學生發展的教育。

減負自查報告4

　　為切實規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔，我校嚴格執行減負工作如下。

　　嚴格執行國家和河北省課程計劃。在按照規定開齊課程、開足課時的同時，不增加課時，不削減、挪用體育、音樂、美術、綜合實踐活動等非考試科目的課時。嚴格控制周課時總量：小學

　　一、二年級周課時26節，語文、數學、三至六年級周課時30節；確保小學生每天1小時校園體育鍛煉時間并保證質量。

　　嚴格控制學生在校學習時間。我校上午上課時間8：00。早上統一起床時間6：30；我校小學低年級不上晚自習，只安排適當學習活動；高年級不超過2課時。就寢熄燈時間21:30，確保我校寄宿生每天睡眠時間小學生不少于11小時。

　　嚴格控制作業量。小學一---六年級學生在校不留書面作業，不用增加作業量的方式懲戒學生。

　　嚴格禁止違規補課行為。我校堅決禁止利用節假日集體補課行為。學校嚴格按照教育行政部門下發的校歷開展教學工作

　　不利用課余時間、午休時間等組織學生進行補課；嚴禁老師拖延上課時間；任何老師不利用自習時間上課或集體補課。在職教師不進行有償補課，也不進行有償家教。

　　嚴格教輔用書管理。我校認真落實教育部《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》，嚴格按照“一科一輔”的原則，供學生自愿選用。嚴格禁止教師向學生推薦或推銷其它任何教輔材料。嚴格規范考試和評價工作。我校嚴格控制考試方式、科目和難度、次數。不在各年級組織選拔性或與升學掛鉤的.統一考試。除語文、數學、英語每學期期末只舉行一次全校學科考試外，其他課程不組織考試。我校組織的考試，內容符合課程標準的基本要求。我校不以考試成績對班級、教師排名和獎懲，不以任何形式公布學生成績，不向家長和社會發布喜報、紅榜等變相排名的信息。取消百分制，用等級制加評語評價學生。

　　嚴格學校招生秩序和行為。我校嚴格執行小學免試劃片就近入學的原則，劃定入學片區并統一規定招生時間。我校不舉行或變相舉行任何形式的入學考試，小學入學招生不對兒童進行數學能力和識字能力的測試。

減負自查報告5

　　按照《關于報送基層減負工作自查情況的通知》文件要求，我局高度重視，及時安排部署并開展自查工作，現將涉及我局20xx年我局整治形式主義減負工作自查報告如下：

　　一、自查情況及成效

　　基層減負工作涉及我局領域的主要是精文減會方面減負工作，對照中央提出的“守住精文減會的硬杠杠”和自治區提出的“在20xx年的基礎只減不增”的要求以及本局確定的20xx年目標任務，結合日常工作實際，重點從文件印發和會議方面加強減負，

　　1、精簡文件方面。進一步規范了文件印發流程，文件傳送以政務協同平臺報送為主，控制紙質文件印發，對可發可不發的文件果斷精簡，20xx年共計精簡類文件25個，實現了精簡文件10％的目標。

　　2、精簡會議方面。結合會議提前計劃，會前做好充分調查，對參會人員相同、內容相仿的會議在時間允許的情況下合并召開，統籌安排會議時間和內容，對需要研究的議題集中安排，壓縮會議時間，提高會議效率，杜絕止議而不決，反復開會現象。部分信息或簡單的事項，均通過微信群或QQ群發布，達到工作傳達目的，盡量不召集開會。今年共召開局黨組會20次，局務會15次，會議次數較去年減少15%。

　　二、存在的問題

　　1、紙質公文文件的印發還比較多，需進一步精簡，特別是還存在各類業務工作函來函往的問題。

　　2、會議議事的`統籌性和計劃性還不夠，還存在隨時、隨行、隨意開會的現象。

　　三、下一步工作措施

　　1、嚴格控制紙質文件，文件傳送以電子公文為主；對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的，不予發文；能單獨發文的不聯合發文；能以部門聯合發文或議事協調機構名義發文的，嚴格控制升格發文，引導減負工作走深走實。

　　2、加強會議的統籌整合，減少或合并召開部署單項工作任務的會議，能以開小會、開短會解決問題的，盡量不開大會，解決實際問題；能以電話、傳真、函件、網絡等形式完成工作任務，或能以書面形式征求意見建議的，原則上不召開會議。

減負自查報告6

　　根據道縣基層減負有關要求，現將今年來我鎮基層減負工作落實情況報告如下：

　　一、主要做法及成效

　　一是突出一個“減”字，在精減文件會議上精準發力。由鎮黨政辦牽頭，對文件、會議從嚴審核把關，切實把數量減下來，把質量提上去。

　　（一）嚴控文件數量。堅持少發文發短文，進一步規范行文程序、控制文件數量、提高發文質量。充分發揮領導小組只能，對其成員調整、一般性工作安排、會議紀要和領導講話由其自行發文。

　　（二）嚴控會議數量。堅持少開會、開短會、開務實管用的會，對會議嚴格把關，嚴控會議規格和規模，對會議內容相近的合并召開，對參會范圍基本相似的集中召開。

　　二是突出一個“合”字，在規范督查考核上精準發力。能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，迷步簡化程序、壓縮時間、多采用不發通知、不打招呼、不聽匯報、直奔基層的暗訪方式，傾聽群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。

　　三是突出一個“建”字，在建立長效機制上精準發力。

　　以開展“基層減負年”獲得為契機，全面推行一線指導推動工作落實，讓基層干部從文山會海和材料報表中解脫出來，把規定落到實處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應付各種迎評迎檢、過度工作留痕的現狀，讓基層干部減少顧慮、踏實做事、敢于擔當，能夠甩開膀子抓落實。

　　二、存在的`問題

　　雖然我鎮在落實基層減負各項工作上取得了積極進展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡會議上措施還不夠有力；二是督查考核還有待完善。考核機制和細則不夠完善，痕跡主義現象一定程度上還存在。

　　三、下一步工作

　　下一步，我鎮將以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，狠抓基層減負整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實里抓、往深里做，通過一系列有力舉措在辦文、辦會、督查、考核上再用勁、再發力，推動形式主義、官僚主義問題整改終端見效，以實實在在的整改成效讓基層干部群眾切實感受到減負成果。

減負自查報告7

　　為了更好地貫徹落實《山西省義務教育階段學校“減負萬里行”活動方案》，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校首先召開班子會、成立了學校“減負萬里行”領導小組，制定了《七一小學“減負萬里行”活動方案》，積極開展自查活動并填寫義務教育學校規范辦學行為專項督查自查表。現將我校“減負萬里行”活動情況總結如下：

　　一、加強學習，提高認識

　　學校認真組織教師學習《省教育廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》等有關文件精神，轉變教育觀念，端正教育思想，充分認識 “減負”工作的必要性和緊迫感。組織召開教師、學生代表及家長代表座談會征求“減負”意見，并根據座談會情況作出專項反饋，分析現狀，研究策略，制定工作方案，營造良好氛圍，形成思想共識。

　　二、精心組織，抓好自查

　　學校精心組織，周密部署，嚴格按照教育局《通知》要求，依照《通知》后面的自查項目和自查表，本著實事求是的原則，遵循國家和省市對義務教育學校管理的相關規定，針對規范招生入學和分班、規范考試科目與次數、學生作息時間和作業量安排、規范教育教學活動國家課程方案落實情況、教育評價五項內容，認真進行自查，并形成自查報告上報臨江市教育局。

　　1.規范招生入學和分班行為。

　　我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生過程做到公開、透明、規范。沒有參與“占坑班”，沒有設置“快慢班”、“特優班”、“實驗班”及其它變相的重點班。按照上級要求控制班容量，每班50人，學校沒有以任何形式公開學生考試成績，也沒有依據考試成績對學生、班級或教師排列名次、進行獎懲。

　　2.規范考試科目與次數。

　　嚴格規范日常考試。我校未組織參加沒經教育局批準的各種考試、競賽活動，對平時的檢測也予以規范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學期舉行一次期末考試。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

　　3.學生作息時間和作業量安排。

　　我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的`作息時間。在校時間：上午8:00上課，中午11:40放學，下午1:30上課，4:30放學，沒有超過6小時。學校沒有住宿生。確保學生每天至少1小時的體育活動時間。嚴格控制作業量。我校一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業和以做大量作業懲罰學生的現象。

　　4.規范教育教學活動及國家課程方案落實情況。

　　我校嚴格按照國家課程計劃開設規定課程，不存在擠占體育、藝術課和綜合實踐活動時間的情況；也不存在隨意加深課程難度、增加課時、趕超教學進度的行為；更不存在占用法定節假日、午休和自習時間組織集體補課的情況；在職教職工沒有舉辦或者參與學生有償補習活動，或組織、介紹學生參加有償補習活動的情況。

　　5.教育評價。

　　以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系建立情況，不存在下達升學指標和簡單用升學率獎懲教育工作的情況，不以考試成績或升學率對學校排隊，學校也不以考試成績對教師、學生排名。

　　三、存在問題

　　1.學校地處縣城，個體戶孩子較多，學校的教育質量和學生的生源、學校的減負工作之間存在著矛盾，使得部分教師心存矛盾。學校將加大教師自身素質建設的力度通過教師提高自身素質來提升學校的教育質量。

　　2.學生學習意識有待提高。提升教師教學能力，教育學生提高學習意識。

　　3.部分家長對于減負工作認識不夠，可能會產生誤會。建立家校聯系，提高學校與家長、教師與家長之間的聯系，對家長進行這方面的教育，提高對減負工作的認識。

　　通過開展“減負萬里行”活動，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。創新工作方式，深入開展“身邊的好學校”主題介紹活動，以學生、家長、親屬、教師、校長的親身經歷和感受為主宣傳學校辦學特色、理念、成果，引導家長形成“適合孩子的學校就是最好的學校”的正確觀念，理性安排子女就近入學。

減負自查報告8

　　為全面貫徹教育方針，認真落實省、市、縣關于減輕學生負擔的有關規定，給學生一個輕松、和諧、快樂的學習環境，結合我校的實際情況，特制定減負工作的具體措施：

　　一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進素質教育結合起來，和全面貫徹黨的.教育方針結合起來，堅定不移的抓好此項工作，切實抓出成效。

　　二、切實加強教育教學管理，嚴格執行課程計劃。

　　1、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，確保音、體、美等課的教學時間，加強活動類課程教學，加強興趣小組活動和課外活動。

　　2、嚴格控制學生的作業總量。小學一至三年級不留書面家庭作業，四至六年級不布置機械重復或大量抄寫的作業。

　　3、課堂內只做配套練習，其他教輔資料不能進課堂。學生家庭作業提倡活動性、實踐性作業，鼓勵學生收看電視新聞，了解國家大事。

　　4、嚴格控制對學生進行各種補習。

　　三、減負不減質，既要減輕學生的過重負擔，更要在課堂教學中提高質量，以改進教學方法。

　　四、在減負工作中，提倡教師分層布置作業，使好學生吃得飽，差學生吃得了。

　　五、激發學生愛學、樂學、會學的學習積極性來達到減負增效的目的。

　　總之，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松、活潑、健康的成長，又要狠抓教育教學質量，促進學生全面、持續、和諧的發展。為此從以下六個方面來實施：

　　1、對全體教師進行基本功過關比賽。

　　2、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

　　3、嚴格按照《新課程標準》授課。

　　4、舉行課堂教學過關比賽。

　　5、強化教學研究。分高低段對語數外老師進行公開觀摩課，并寫出說課稿及教后反思，聽課老師寫評課稿。

　　6、注重教學效率。要求全體教師認真上好每一節課，精講精練，做到知識堂堂清，當堂知識當堂解決，提前進教室，中途不離崗，下課不拖堂。

減負自查報告9

　　板磨小學為一所教學點，現有小學有3個教學班，在校學生6人，教職工6人。為了認真做好貫徹落實省教育廳《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》和縣教育局關于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔”活動的通知要求，切實把學生過重課業負擔減下來，促進教育改革的深入發展，把減負工作落到實處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現將自查結果匯報如下：

　　一、自查內容：

　　1、教師對“減負”認識理解方面

　　2、執行課程計劃方面。

　　3、征定書籍及輔助資料方面。

　　4、作業量及質量方面。

　　5、學業成績檢查考核方面。

　　6、教師有無辦班及推薦學生情況方面等。

　　7、教師課堂教學方面

　　二、自查情況匯報：

　　1、教師對“減負”認識理解：學校通過組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和貴州省教育廳下發的《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》（黔教基發【20xx】85號）等相關法規條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。同時通過深入開展“愛生一幫一”工作，每位教師都伸出熱情的手，一對一的關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，把減負工作提升到師德層面上，為“提效減負”工作的深入推進奠定了堅實的思想基礎。

　　2、執行課程計劃方面：學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教委行政部門規定的課程、課時計劃，不隨意增減課程門類和難度。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設，并做到了專人專課，課課“平等”，無“主副”課之分。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質。教師不利用課間、午休時間集體組織學生寫作業、背課文等。不組織學生參加未經市縣教育行政部門批準的各類競賽，教導處對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。

　　3、征定書籍及輔助資料方面：學校訂書嚴格按省教委規定的《中小學生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。

　　4、作業量及質量方面：學校對學生的課外作業量進行了有效的控制，嚴格按義務教育階段的有關規定控制學生作業量，一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不留置書面課外作業。根據教學需要留置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，三、四年級不超過15分鐘，各科教師作業設計重視實效性，在內容上注重學生的學習態度、學習體驗和學習效果，在難易程度上符合學生實際。作業形式應當靈活多樣，針對學生個體的認知差異，設計了分層次作業、選擇性作業等，減輕了學生過重的課業負擔。

　　5、學業成績檢查考核方面：學校測試實行“等級制”每學期除語文、數學、進行一次期末綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒有給學生排名次和將考試成績排榜的情況，教師沒有以學生學業成績為依據排座位、編學號的情況，學生身心得到了健康的發展。

　　6、教師有無辦班及推薦學生情況方面：學校從不占用雙休日，寒暑假和其他節假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。

　　7、課堂教學方面：學生學習“減負”，教師工作就要“增負”。課堂教學是減負的主陣地，只有學生當堂學習的內容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學生的課余負擔。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學，向40分鐘要成績。通過業務學習、集體備課、聽評導課等一系列形式參與課堂教學改革和研究，努力改進教學方法與教學手段，努力提高課堂教學效率。關注學生學習態度、方法的指導與培養，向課堂教學要質量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的`養成，引導學生自主發展、主動發展。

　　當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：

　　1、學校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。

　　2、個別教師教學觀念落后、課堂教學方法陳舊，無形中加重了學生的課業負擔。

　　3、減輕中小學生課業負擔，學生家長也是個重要因素。部分家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，自行給孩子買各種學習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學習量，認為做得越多越好，越難越好，違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。

　　總之，小學生課業負擔過重是困擾著我國基礎教育的頑癥，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑著學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須加以改革。需要通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕小學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。在今后工作實踐中我們會不斷總結經驗，更新觀念，創新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。

減負自查報告10

　　我校是一所九年一貫制學校，現有50個教學班，在校學生1900余人，教職工127人。為了認真做好貫徹落實省教育廳《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》和區教育局關于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔”活動的通知要求，切實把學生過重課業負擔減下來，促進教育改革的深入發展，把減負工作落到實處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現將自查結果匯報如下：

　　一、自查內容：

　　1、教師對“減負”認識理解方面

　　2、執行課程計劃方面。

　　3、征定書籍及輔助資料方面。

　　4、作業量及質量方面。

　　5、學業成績檢查考核方面。

　　6、教師有無辦班及推薦學生情況方面等。

　　7、教師課堂教學方面

　　二、自查情況匯報：

　　1、教師對“減負”認識理解：學校通過組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和云南省教育廳下發的《關于堅決規范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業負擔全面提高教育教學質量的意見》等相關法規條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。同時把減負工作提升到師德層面上，為“減負提質”工作的深入推進奠定了堅實的思想基礎。

　　2、執行課程計劃方面：學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家、省教育行政部門規定的課程、課時計劃，不隨意增減課程門類和難度。嚴格按照課表上課，保證了體育與健康、藝術、綜合實踐活動、校本課程等課程全面開設，并做到了專人專課，課課“平等”，無“主副”課之分。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質。教師不利用課間、午休時間集體組織學生做作業、背課文等。不組織學生參加未經市區教育行政部門批準的各類競賽，教導處對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。

　　3、征定書籍及輔助資料方面：學校訂書嚴格按規定的《中小學生用書目錄》配備，在指定部門征訂，沒有證訂其它書籍和輔助資料。

　　4、作業量及質量方面：學校對學生的課外作業量進行了有效的控制，嚴格按義務教育階段的有關規定控制學生作業量，一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不留置書面課外作業。根據教學需要留置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘。各科教師作業設計重視實效性，在內容上注重學生的學習態度、學習體驗和學習效果，在難易程度上符合學生實際。作業形式應當靈活多樣，針對學生個體的認知差異，設計了分層次作業、選擇性作業等，減輕了學生過重的課業負擔。

　　7、課堂教學方面：學生學習“減負”，教師工作就要“增負”。課堂教學是減負的主陣地，只有學生當堂學習的內容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學生的課余負擔。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學，向40分鐘要成績。通過業務學習、集體備課、聽評導課等一系列形式參與課堂教學改革和研究，努力改進教學方法與教學手段，努力提高課堂教學效率。關注學生學習態度、方法的'指導與培養，向課堂教學要質量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養成，引導學生自主發展、主動發展。

　　當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：

　　1、學校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。

　　2、個別教師教學觀念落后、課堂教學方法陳舊，無形中加重了學生的課業負擔。

　　總之，中小學生課業負擔過重是困擾著我國基礎教育的頑癥，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑著學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須加以改革。需要通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕小學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。在今后工作實踐中我們會不斷總結經驗，更新觀念，創新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。

減負自查報告11

　　為大力推進素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，切實減輕學生課業負擔，學校嚴格貫徹落實《關于切實減輕小學生課業負擔》文件精神，依據每學期制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。根據“減負萬里行”的通知精神，我校對“減負”方面所做的工作進行了自檢自查，現將自查結果匯報如下：

　　為了完成“減負增質”的目標，我校將“減負增質”作為減負工作實施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。

　　我校從提高課堂質量，減輕學生課業負擔，教育評價、改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。

　　一、成立學校減負領導小組

　　為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負領導小組。減負領導小組由主管教學姚校長，教導處、教研組長構成。

　　在減負工作中，減負領導小組督查學生的作業量，積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用!

　　二、規范招生入學、考試科目與次數

　　每學年按教育局招生會議精神，堅持適齡兒童就近免試入學原則，進行招錄新生。

　　按要求規范考試科目，每學期期末進行質量檢測，沒有隨意提升考試難度和增加考試次數的情況。

　　三、保障學生作息活動時間

　　我校對學生的休息活動時間按規定作出了科學合理的安排，杜絕早到校現象，不允許教師隨意占用課間活動時間及室外活動課，嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，切實保證學生每天陽光一小時活動鍛煉時間。

　　四、規范教育教學活動

　　1、切實轉變教師思想觀念，提高課堂質量為學生減負學校還通過組織教師深入學習有關減負的文件及教育教學的新理念，使教師自覺“負重”，努力使學生“減負”：一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，并為培養學生的終身學習打下良好的基礎。二是在業務上“負重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。在具體的教學過程中，要努力做到用整體觀點指導課堂教學，從整體上進行教學改革，充分發揮課堂教學中各種因素(教師、學生、教材等)的積極性，使它們合理組合、和諧發展，實現課堂教學整體優化;要重視學法指導，積極地把“教”的過程轉化為“學”的過程;不但要引導學生有效地學習，更重要的要培養能力、發展智力;要把愉快因素帶進課堂，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識。

　　事實證明，只要我們每一位教師都能認真地、合理地、嚴謹地利用好課堂40分鐘，一定會達到“減負”的目的!

　　2、加強學生作業管理，改革作業類型不可否認，學生主要的的負擔來自于作業。機械性、重復性的作業一大堆，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力、想象力，也是許多學生產生了厭學情緒。

　　為避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革，實行臺賬式管理，語數老師要填寫作業管理表格，實行教研組、教導處、主管校長三級管理，嚴格控制學生每天作業量，切實達到了減輕學生作業負擔的同時，明顯增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。

　　我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以重復抄寫等增加作業量的方式來懲罰學生。

　　注重學生作業量的同時，我校還積極推行作業類型的改革。以各教研組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。豐富作業形式，如觀察、閱讀、話題討論、畫一畫、動手操作等，例如，我校親子共讀活動的`開展，迫使教師每天在布置作業時根據不同年級要留出15-30分鐘的閱讀時間，這樣一來，教師在設計作業時就會減少大量重復的機械作業。在親子共讀活動的推動下，學校在作業布置上為孩子讓出了閱讀時間，家長的教育水平不斷得提高，孩子減少了重復的練習和不必要的輔導班，還孩子自由，讓孩子根據自己的興趣在書籍中汲取營養，全面健康的成長。

　　教導處堅持定期對學生作業進行檢查，根據實際情況對學生作業的布置、批閱進行相應的指導。這樣一來，學生的作業少了，自由活動的時間多了，他們的學習能力，知識水平卻得到了顯著的提高。

　　3、杜絕教學輔導資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學輔導資料涌現。其中更是良莠不齊，許多教輔資料盲目的進行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，加之有的錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學輔導資料從孩子們的書包中清除出去。

　　我校切實做到：不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批準的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。杜絕教師個人和其他社會辦學單位在校內舉辦輔導班。無教師參與有償補課或校外兼職。

　　五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨輻射到到家庭、社會。

　　不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。很多學生家長錯誤地認為，孩子的學習時間越長越好，題目做得越多越好，形成了一種“教師減負，家長加壓;成人有周末，孩子無周末”的怪現象。

　　為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，我校還利用校訊通及家長學校向家長進行減負宣傳，使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。

　　六、教育評價建立了以完成本學段課標要求為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系，制定了學科考試評價方案，實行等級制評價，不以考試成績高低對教師、學生排名。

　　在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執行減負精神，加強領導，建立完善減負長效機制，切實落實各項減負措施，豐富完善評價制度，改變課堂教學模式，提高課堂教學質量，使每一名學生心理和生理得到健康發展。使學生感受到學習生活的幸福、美好，讓成長與快樂相伴!

減負自查報告12

　　一、完成情況：

　　1、落實“權隨責走、費隨事轉”制度。對確實需村（社區）協助完成的工作，通過政府購買服務等形式，按照“權隨責走、費隨事轉”的原則，將有關工作和經費一并交給社區，保障社區事務責、權、利統一。

　　2、推進村（社區）“一站式“服務。街道發揮社區便民服務中心的作用，整合政務中心以及行政審批中心下放事項，實行政放權，重心下移，推進”一站式“便民服務平臺，將街道政務中心的行政事務性工作集中放在社區服務站，與居委會工作相對分離，把居委會從繁雜事務中解放出去，更好地做好服務居民的本職工作。

　　3、精簡村（社區）各類考核評比。對村（社區）的各類考核，實行年度目標綜合考核，由街道統一組織實施，年底一次進行。街道對社區各類考核評比的清理，考核項目和評比項目都較之前大幅減少。

　　4、規范村（社區）掛牌和臺賬。街道指導認真抓好村（社區）掛牌規范和臺賬清理工作，規范精簡各類臺賬和材料報表，逐步建立了統一的社區工作臺賬，整合相近業務，各村（社區）工作臺帳較之前大幅減少。

　　5、規范印章管理使用。對村（居）委會印章管理進行了規范，法律法規和政策文件有明確規定，村（社區）能如實掌握情況且確需提供證明的，方可使用印章。

　　二、存在問題：

　　1、工作經費保障困難，社區工作人員待遇低。社區工作人員待遇較低，造成工作人員對做好社會管理、服務居民的積極性不高，在服務民生、計劃生育等工作不斷增多，工作負荷增大等因素下，社區整日疲于應付，造成服務工作滯后，影響了基本職能的正常運行。

　　2、組織網絡關系不順，服務效能偏低。社區服務功能不齊全，專業服務機構缺少，社區社會組織資源沒有優化開發出來，服務內容、方式目前還處在較低層次。

　　3、村（社區）工作管理理念落后。社區辦公場所大部分機關化，社區工作人員把社區管理行政化。村（社區）辦公場所用于辦公開會，領導檢查，將村（社區）服務用房的綜合功能分散，沒有向居民開放，為居民服務的意識，只等居民群眾上門辦事，大多數社區干部沒有把走家串戶聯絡居民感情，發動群眾開展各項活動作為自己主要的`工作內容。

　　三、下一步打算：

　　1、創新社區管理服務機制，理順政府與社區的關系。對社區的各項考核評比、臺賬資料等要精簡。讓村（社區）居委會有時間去做社區服務和開展社區文化活動，搭建各種類型的互動平臺，讓居民互相認識和交流，增加社區的凝聚力。

　　2、強化功能，提升村（社區）服務水平。要進一步改善村（社區）服務條件，重點加強對社區公共服務基礎設施的使用管理和社區信息化建設。采取多功能多用途的辦法，完善辦理公共事務、組織居民活動、開展村（社區）服務等功能，最大限度地發揮社區服務設施的綜合效益。

　　3、大力培育專業性、公益性本土社會組織，推進社會組織承接政府轉移職能，參與社區管理和開展多式的社區服務活動。利用專業的社會組織，使其成為村（社區）減負的好幫手。

　　4、強化資金投入，探索村（社區）運行保障新機制。按照“財政撥付、費隨事轉、社會資助”的原則和公共財政的要求，積極調整財政支出無可爭辯，建立穩定的建設投入機制，完善村（社區）建設的財務和支撐體系。

減負自查報告13

　　為了更好地貫徹落實黑龍江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業負擔》的通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的綜合素質和創新能力，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發展的良好教育環境，切實減輕中小學生過重課業負擔，努力使學生健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢

　　自查，現將自查結果匯報如下:

　　一、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識

　　1、加強教師的政治學習，組織教師學習黑龍江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生課業負擔》的通知精神，明確“減負”工作的重要意義。

　　2、在校內開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出熱情之手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。

　　3、提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。

　　二、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長

　　實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重減負工作，并卓有成效。

　　1、堅持“一個”原則：以學生發展為本,注重學生全面發展，注重培養全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導、在教師。為此，學校領導班子，把規范教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規定和具體措施。

　　2、把握“兩個”前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間并確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。

　　3、做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂發資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。

　　4、要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。

　　5、要求一二年級不得留書面家庭作業，其它年級學生平均書面家庭作業量每天控制在1小時以內。

　　這些舉措，不僅規范了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生在不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的素質得到了全面的培養。

　　三、深化教育教學改革，努力提高教學質量

　　1、學校鼓勵教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂。

　　2、狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用業余時間對全體教師進行計算機操作培訓。

　　3、正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期只進行全校性期中、期末兩次學科考試，不公布學生的名次。

　　四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展

　　課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的`發展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　1、規范活動課的教學，實行“五定”(定時間、定場地、定教師、定內容、定學生)，培養學生各方面的興趣愛好。

　　2、通過舉辦運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發展。

　　3、開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。

　　①學校依據《小學德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。

　　②除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內宣傳欄，并定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍熏陶。

　　③每周一升旗儀式，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。

　　總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實；減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿希望的校園，成為學生想學要學并能在這里健康成長的樂土。

減負自查報告14

　　根據鎮黨委、鎮政府《深化“法律八進”活動實施工作計劃》文件精神，為認真做好鎮機關和鎮屬機關各單位法制宣傳教育工作，結合工作實際，制定本工作計劃。

　　一、總體目標

　　通過深入扎實的開展法制宣傳教育和法治實踐，強化干部職工的法律意識，增強干部職工的社會主義法治理念，形成良好的法律素養，營造學法，懂法，守法，護法的氛圍，提高依法決策、依法行政、服務社會的能力和水平。

　　二、主要措施

　　（一）抓好領導干部和職工學法，進一步提高機關干部的法律素養，結合本單位實際，明確學習內容，制定學習計劃。鎮黨委中心組和領導干部會前學法每年不少于4次；干部職工學法采取集中學習和個人自學相結合，全年學法不少于12次40學時。

　　（二）構建法制宣傳教育網絡，增強法制意識

　　1、充分利用宣傳墻、法治展板、微信工作群等宣傳載體，為干部職工學法提供有利條件。

　　2、設置公告欄，張貼或發放政策法規宣傳材料。

　　（三）開展專項活動，擴大宣傳教育覆蓋面，提高依法行政水平

　　1、充分利用12.4全國法制宣傳日及縣法制辦安排的其他宣傳節點開展法制宣傳活動，引導全鎮領導干部及服務對象學法守法，自覺運用法律法規規范自己的行為，形成遵守紀律、崇尚法律、依法辦事的良好氛圍。

　　2、鎮司法所每年深入貧困村村、后進村宣講法律法規不少于2次，每人培訓2名“法律明白人”。

　　3、堅持中心工作與普法相結合。在中心工作中積極宣傳國家大政方針、惠民政策和法律知識，引導群眾更好地學法、用法。

　　（四）評先樹優

　　在鎮機關開展學法用法模范工作人員、執法人員評選活動，年底對先進個人進行表彰獎勵。

　　三、工作要求

　　（一）提高認識，加強領導。全鎮領導干部要充分認識到開展“法律進機關”活動的重要性和必要性，切實增強責任感與使命感。鎮機關成立以鎮長葛永斌為組長，紀委書記王超為副組長，分管領導、司法所工作人員為成員的“法律進機關”活動領導小組，司法所具體負責組織協調相關工作。

　　（二）完善機制，協調配合。堅持實行法制宣傳教育定期總結匯報制度，司法所負責普法宣傳影像和文字資料的收集、推廣典型經驗及總結材料的上報。同時積極爭取縣依法治縣辦、司法局和法制辦的支持，共同推進“法律進機關”活動持續深入開展。

　　20xx為基層減負自查報告九

　　參加工作這幾個月以來，在領導的關心指導下，在各位同仁的幫助下，我以服務基層，服務群眾為目標，團結同志，扎實工作，較好的完成了領導交辦的各項任務，新的一年，為了使自己的工作有更加明確的方向，結合自身實際，特制定此工作計劃：

　　一、準確定位，明確自己的職責。

　　鄉鎮是最基層的機關，不僅起著上傳下達的作用，還是很多政策的具體實施者，在實際工作中與群眾接觸的機會也最多，所以我們必須準確的定位自身，明白我們的職責是為群眾服務，是維護人民群眾的根本利益。只有在這種思想的指導下，我們才能在實際工作中牢固樹立把人民群眾當作主人翁的意識，才能切切實實的維護群眾的利益，為群眾辦好事，辦實事。

　　二、進一步完善學習機制，不斷提升自身素質。

　　在下步工作中，我們將加大學習力度，不斷提高自己的知識儲備。不僅要在工作中學習業務知識，工作之余也要通過讀書看報，了解國家的大政方針政策，提高自己的政策理論水平。要通過學習，進一步地提升自身的整體素質和工作能力，增強為民服務意識。多向別人請教、學習，虛心接受別人的批評，努力改正工作中存在的.小毛病、小問題，為更好的開展工作打下堅實基礎。

　　三、做好辦公室日常工作，為全鎮群眾提供更優質的服務。

　　要明確辦公室工作的重要性，要繼續在辦文、辦會、辦事上下功夫。及時準確的把上級通知和工作要求上報鎮各黨政領導成員，做到處理及時，準確。認真做好各種會議的會議通知、會場布置、會議材料等各項準備工作以及其他保障，為會議順利召開創造條件。對辦事人員要熱情招待、服務周到。同時，自己也要做到在工作中要善于總結，有益的工作經驗要總結，犯的錯誤更應該總結，并對其詳細的剖析，努力做到下次不再犯。

　　四、做好包村工作，促進所包村組的發展。

　　具體措施如下：每周到所包村一次，與村干部、黨員、村民或被幫扶戶見面談話，進行實地調查、了解發展狀況。定期走訪貧困戶、專業戶，鼓勵專業戶發展優勢產業，發揮好帶動作用，引導周邊群眾勤勞致富。深入了解部分特困戶貧困原因，幫助其從根本上脫貧。加強矛盾糾紛的排查和調解工作，認真對待矛盾糾紛，做到能協調處理就及時協調處理，盡量杜絕產生遺留問題；不能處理的即聯合有關部門協調處理或上報鎮黨委政府共同解決。

　　對每次走訪的對象、發現的問題以及處理的情況做好登記工作。20xx年，我將嚴格按照鎮黨委、政府的要求，對內提升自身素質，對外做好本職工作，為推進我鎮各項事業發展貢獻自己的力量。

減負自查報告15

市教育局：

　　按照《酒泉市教育局關于轉發的通知》（酒教基【20xx】26號）精神，為進一步規范中小學辦學行為，有效解決義務教育階段學校存在的中小學生課業負擔過重的突出問題，我局扎實安排部署，組織各中小學于5月10日-20日，對學校辦學行為進行了全面自查。并于5月21日-6月5日，對學校減負工作進行了抽查。現將工作情況報告如下：

　　一、基本情況

　　金塔縣現有義務教育學校19所，均屬公辦學校，其中小學16所，初中3所；義務教育階段學生共計15905人，其中小學生9928人，初中生5977人（其中初三學生1803人）。回收義務教育階段學校規范辦學行為專項督查自查表19份，抽查中小學共8所。

　　二、自查結果

　　（一）招生情況

　　1.劃片工作規范有序。為均衡各校生源分布，合理控制辦學規模，杜絕擇校現象，維護招生秩序，金塔縣教育局按照“以居定校，就近入學，農村屬地招生，城區劃片招生”的原則，劃分了招生片區，繪制了招生范圍示意圖，學校完成劃片招生預審工作，預審結果在校內公示3天，縣教育局復審結束后，將認定結果發往各校。各校都能嚴格按照劃片入學結果招生，落實義務教育階段學生免試就近入學規定，沒有學校擅自招收片區外學生的現象發生。

　　2.招生秩序規范。我縣所有六年級學生升學全部執行“對口直升”制度，小學畢業生升入哪一所初中就讀，嚴格遵循“面試、就近”入學。每年下發的“劃片入學認定花名冊”即就是“初中七年級新生錄取花名冊”。各校均能嚴格按照劃片入學規定招收新生，未發現公辦學校舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，以各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學條件和依據的違規行為。

　　（二）分班情況

　　為確保每個班級學生的總體水平大致均等，杜絕產生“快慢班”，各校都制定有嚴格的分班制度，還有嚴格的教師配備制度。秋季學期開學后，各初中依據每位學生小學畢業考試成績和性別比例對學生進行均衡分班，班主任和各科任教師采取抓鬮的辦法確定。不存在學校違規舉辦“實驗班”、“特優班”和其它變相重點班的現象。

　　（三）日常管理情況

　　1．課程管理情況。各學校能夠全面實施國家課程計劃和標準，按照課程計劃開齊開足規定課程，課程總表設臵符合國家規定要求，未發現擅自調整教育部或省定課程計劃、隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。學校有序安排教育教學工作，普遍重視課堂教學，體育、音樂、美術、小學科學、英語、校本課程、綜合實踐類課程的開設得到保證。

　　2．在校學習時間。各校能夠嚴格執行義務教育階段中小學生在校上課和課外自習時間規定，小學科學安排學生在校作息時間。未發現拖延上課時間，擠占學生休息時間，占用音樂、體育、美術、信息技術等課程，利用午休時間集體組織學生寫作業、背誦課文等嚴重影響學生身心健康，加重學生負擔的行為。尤其是各校的陽光體育運動、大課間活動、課外活動都搞得很好，完全達到了每天至少鍛煉1小時的要求。農村寄宿制小學學生課余活動豐富，活動時間充足，極大地提高了學生對勞動、對藝術、對體育、對科學研究等的興趣和參與的積極性。

　　3．作業量情況。各學校把控制學生作業量作為減輕中小學生過重課業負擔突破口，改進教學方式，提高課堂教學效果，保證中小學生作業量在規定范圍。非寄宿制小學的學生每天的睡眠時間大多數達到了9小時以上，初中學生睡眠時間8-9小時。所抽查到的年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在30分鐘到1小時內，初中學生雙休日家庭作業量不超過2小時，作業的重復性均在10%-20%之間，基本杜絕了機械性、重復性、難度過大的學生家庭作業。但在座談中發現學校個別教師有用增加作業量的方式懲罰學生的現象，尤其是考試過后，

　　4．違規補課情況。義務教育階段學校未發現利用寒暑假、公休日、課余時間組織中小學生進行補課的情況。在加大規范辦學行為督查力度后，舉辦各類學科競賽輔導班和組織學生參加校外培訓機構舉辦的各類科目的行為得到了有效遏制，公辦中小學在職教師從事有償家教的行為也得到了有效制止。但城區小學學生參加聲樂、器樂、舞蹈、美術、作文、英語等社會短期培訓班的學生仍然較多，個別初中學生在假期也參加社會學科輔導班。

　　5．休息和鍛煉時間。各校都嚴格執行學生在校時間規定，實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，學生在校園內每天至少1小時的體育活動和學生每天有9個小時的睡眠時間得到了保證。

　　6．教材和教輔材料管理。各學校都能嚴格按照規定程序選用中小學教材，對每學期選用的'中小學教學用書目錄進行嚴格核準，未發現選用省廳頒布的中小學教材目錄之外的教材。中小學教材征訂以縣區為單位，統一由新華書店辦理，未發現單位或個人通過非正常渠道為中小學訂購或供應教材的現象。

　　（四）考試評級情況

　　1.考試工作。各校嚴格執行省教育廳對小學、初中考試頻度、次數和難易度的規定。未發現隨意組織參加各種統考、聯考及其他競賽，以及隨意增加考試難度和次數的行為。各校不存在學校按考試成績為學生排名次、排座位，單純以學科考試成績和升學率評價教師工作，給教師下達考試成績指標和升學指標的不規范辦學行為。

　　2.評價工作。我縣教育局對學校教育教學工作的評價，主要從六個方面進行綜合評價，即學校管理、基礎工作完成情況、重點工作完成情況、執行政策情況、安全工作情況和營養餐計劃實施情況。成績僅在重點工作中占8分，也就是占綜合評價分值的8%。今年，我縣嘗試中小學教育質量綜合評價改革，擬定了《金塔縣中小學教育質量綜合評價實驗方案》，對學校教育質量的評價將從學校管理、教學管理、學生發展、教師成長四個方面綜合進行評價，評價結果以等級、評語等形式呈現。

　　三、存在問題

　　各中小學在實施素質教育，規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔方面做了大量工作，取得了較好成效。但由于社會和家庭的因素，減輕學生過重課業負擔工作還有不盡如意的地方，通過督查，還存在一些問題。

　　一是受應試教育和高考模式教育的影響，廣大學生和家長仍然十分看重分數，部分學生家長片面追求升學率，給學生盲目報課外輔導班，使減輕學生過重課業負擔停留在表面現象，減負工作任重道遠。

　　二是教師隊伍還不完全適應素質教育的要求，一些教師教學水平不高，缺乏駕馭課堂教學的能力，課業負擔時輕時重，題海戰術多，實現減負目標就必須大力提高教師隊伍素質，改革教學方式和學生學習方式。

　　四、下一步工作打算

　　減輕中小學生過重課業負擔是一項長期而艱巨的任務，我們將進一步提高認識，進一步加大對減輕義務教育階段中小學生課業負擔的督查力度，及時制止和糾正造成學生課業負擔的各類辦學行為，有效解決義務教育階段學校存在的問題。

　　1.提高思想認識，深入推進素質教育實施。使學校轉變觀念，堅定素質教育的方向不動搖，立足高起點辦學，切實把素質教育的要求落實到培養目標、課程教學、評價改革、學校管理和實踐活動中。大力改進教學方式，探索創新減輕中小學生過重課業負擔的有效途徑，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

　　2.狠抓制度落實，進一步規范辦學行為。嚴格實施國家課程計劃，深入實施素質教育；規范招生行為，嚴格劃片入學工作，堅持免試就近入學原則；規范辦校辦班行為，義務教育階段學校一律實行均衡編班；規范考試行為，嚴格控制考試次數、考試科目和考試難度。

　　3.加強督查整改，建立減負工作長效機制。要以科學發展觀為指導，嚴格執行國家有關減輕中小學生過重課業負擔的規定，堅決治理違反規定和要求的行為，使中小學不規范辦學行為減少、中小學生課業負擔下降，教育教學管理水平不斷提升。著力構建和完善減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的長效機制，建立中小學課業負擔監測、舉報、公告、問責制度，通過設臵“減負信箱”，定期開展問卷調查、學生座談、家長訪談等形式，及時了解學生的課業負擔情況，對造成學生課業負擔過重的教師予以全校通報，責令限期整改，嚴肅工作制度，嚴明工作紀律，努力辦好人民滿意的教育。

　　4.強化宣傳引導，營造良好的輿論氛圍。積極利用媒體宣傳減輕學生過重課業負擔對學生健康成長和終身發展的意義，宣傳正確的教育觀、人才觀，使學校、家庭從思想上、行動上真正樹立對學生負責的意識，真心實意為學生減負。采取切實有效措施，協調各方，形成合力，爭取社會支持，引導家庭和社會關心學校和學生的長遠利益，為切實減輕中小學生過重課業負擔營造良好社會氛圍。

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