個人承諾書

時間：2022-05-25 11:02:03 個人承諾書我要投稿

精選個人承諾書模板集合八篇

　　隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到承諾書，承諾書具有完全自愿的特點。相信許多人會覺得承諾書很難寫吧，以下是小編為大家整理的個人承諾書8篇，歡迎大家分享。

精選個人承諾書模板集合八篇

個人承諾書篇1

　　姓名，性別，出生時間年月

　　日，身份證號碼，戶口性

　　質，民族，婚姻狀況，政治面貌，

　　結婚時間年月日，文化程度，

　　戶籍地

　　現居住地

　　工作單位

　　子女狀況（含婚前子女、撿抱養子女）：

　　聯系電話。

　　其它需要說明事項（婚育情況說明）：

　　本人承諾：經計劃生育工作人員介紹計劃生育法律法規

　　和政策，我慎重承諾關于本人的內容全部屬實，且無婚育情

　　況遺漏。如本人承諾內容與實際不符，由此產生的一切違法

　　行為和后果，愿意按照相關法律法規接受處理。

　　承諾人簽名（手印）：

　　年月日

個人承諾書篇2

XX市XX物業管理有限公司XX管理處：

　　我承諾自己的身體沒有心臟病、高血壓（相關心腦血管等疾病）、無法自控的精神疾病、呼吸系統方面疾病，身體健康狀況良好，完全可以勝任目前的本職工作，如有隱瞞愿意接受公司給予的任何處理（包括辭退），在工作過程中（包括夜間執勤）如出現任何由于身體疾病導致的后果，相關責任全部由我本人承擔。

　　特此承諾

　　承諾人簽字：

　　監護人（直系親屬）簽字：

　　監護人與承諾人關系：

個人承諾書篇3

　　教育事業是圣神的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘于名都孩子之家后，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規范師德行為，努力做一個為人民服務和人民滿意的教師。現向孩子園和社會承諾如下：

　　1.熱愛本職工作：熱愛教育事業，熱愛孩子園，自覺維護孩子園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業。遵守孩子園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打計算機游戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行為，工作不拖沓、不推拖。

　　2.依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規及孩子園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業和有償家教等，不接受父母禮物。

　　3.熱愛孩子：關心、理解。尊重、保護全體孩子，維護孩子權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進孩子主動、和諧、身心健康發展。尊重孩子個體差異，促進沒一位孩子發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱孩子，不說傷害孩子自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰孩子情況的發生。不得以任何理由剝奪孩子受教育的權利。

　　4.尊重父母：主動多渠道與父母練習、溝通、合作，接受父母監督，聽取并采納合理化建議，不把教師的責任推給父母。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢。

　　5.嚴謹治學：鉆研業務，參與教改，主動探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。

　　6.團結協作：關心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造文明、溫馨、進取的團隊氛圍，做陽光教師，共創和諧校園文化。

　　7.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。

　　8.終身學習：以終身學習為己任，不安于現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　以上承諾請廣大父母、園領導予以監督!

個人承諾書篇4

各位家長：

　　為進一步加強教育系統行風建設、黨風廉政建設及師德師風建設，深化家長滿意工程，扎實開展爭創家長滿意學校(教師)活動和師德專題教育活動，促進學校教育的改革和發展，構建和諧教育，樹立學校良好形象，根據上級相關文件精神，學校教師向全體家長作出以下師德師風承諾：

　　1、認真學習并貫徹執行《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教師責任事故認定及處理實施細則》等法律法規。熱愛教育，貫徹全面發展的教育方針，盡職盡責，教書育人，不參與、迷信、傳銷等有損于教師形象的活動。

　　2、認真備課上課，認真批改作業，準時到崗，不拖堂，及時記錄班級日記，積極撰寫案例論文，參加各類學習進修，努力提高自身的教育教學水平。在課堂內不做與教學無關的事，上班時間不玩電腦游戲，不炒股。

　　3、依法執教，關心愛護學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康成長。

　　4、強化服務學生、服務家長、服務社會的意識。通過各種方式主動與學生家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不指責刁難家長,盡力為學生的健康成長服務，樹立為人師表的良好形象。按要求完成家訪(班主任一學年中本地學生家訪率100%，其他教師家訪率30%以上)，家長滿意率達到80% 以上。

　　5、堅守高尚情操，廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣影響，自覺謝絕家長饋贈,不向學生征訂和推銷任何商品，不搞有償家教，不組織任何以收費為目的的學生輔導，不帶教(因特殊需要帶教的，須事先向學校提出申請)。

　　6、謙虛謹慎，團結同志，相互學習，相互幫助，不搞小團體，共同營造良好的教育環境。熱愛學校，關心集體，自覺維護學校的聲譽和榮譽。

　　7、自覺執行上級部門其它師德師風建設的規定。

　　對以上各條，全體教師自覺接受家長的指導、監督，反映電話：xxxx

個人承諾書篇5

　　作為一名共產黨員，我將結合自己的本職工作，緊緊圍繞創先爭優活動的主題，充分地發揮黨員先鋒模范作用，現作如下承諾：

　　一、堅持政治理論學習，提高政治思想水平，深刻領會科學發展觀的精神實質和內涵，明確黨員爭先創優的具體要求，增強黨性原則，充分認識創先爭優的重要意義，激發創先爭優的熱情。

　　二、遵守國家的法律法規和本單位的各項制度，嚴格按黨員的標準約束自己的言行，認真履行黨員義務，嚴于律己，自覺維護黨的形象，堅決遵守黨的紀律。

　　三、爭創一流，努力工作，積極進取，增強緊迫感和責任感，樂于奉獻，力求最優，努力將自生工作提高到一個新水平。

　　四、立足崗位，敬業奉獻，扎扎實實搞好工作，大力營造比先進、學先進、趕先進的濃厚氛圍，樹立新時代黨員新形象。

　　五、言于律己，清正廉潔，堅守黨員的無私奉獻精神，努力做到吃苦在前，享樂在后。牢固樹立大局觀念，堅持個人利益服從集體利益。

　　黨員爭先創優承諾書

　　在黨員中開展“爭先創優”活動，是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動的重要舉措，是黨的建設一項重要的經常性工作。爭先創優要求的是踏踏實實從小事做起從細節做起的行動。在這個活動中，我鄭重承諾：

　　一、自覺遵守國家的法律法規和工作紀律，做遵紀守法的表率。嚴格執行《黨章》規定，按照黨員的標準約束自己的言行，認真履行黨員義務，嚴于律己，自覺維護黨和國家的形象，同時努力維護統計部門形象。

　　二、自覺學習爭先創優的精神，提升自己的理論素養。爭先創優有豐富的內涵，對其精神實質的把握，是一個長期的過程。自己要牢固地樹立終身學習的理念，制定可行的學習計劃，并使學習大有成效。

　　三、工作中爭創佳績。以強烈的事業心和責任感干好本職工作，顧大局，識大體，埋頭苦干，開拓創新，無私奉獻，在本村發展中做出顯著成績。

　　四、團結同事，爭做民族團結的模范。把民族團結裝在心里，時刻準備著，積極團結、幫助同事。參加村里開展的集體活動，為建筑事業發展獻計獻策，做發展建設的促進派。

　　五、工作、生活中弘揚正氣，勤于開展批評和自我批評，不搞陽奉陰違，不搞兩面派，不搞陰謀詭計，做揚正棄惡的實踐者。

個人承諾書篇6

　　本人現就有關這次申報評審20xx年度高級工程師任職資格的.有關事項，鄭重申明承諾如下：

　　一、本人所遞交的所有申報材料，都經本人逐頁仔細核實過，

　　保證所有材料和內容都是真實的、可信的，決無虛假、偽造和剽竊的。

　　本人所提交的論文、論著，是本人(或與合著人)結合理論研究與專業技術工作實踐取得的研究成果。除文中特別加以標注引用和參考的內容外，不包含任何其他個人或集體已經發表或撰寫的成果作品。

　　二、本人申報表中的所在單位核實意見及所蓋單位公章、

　　檔案所在地公章都是本人人事檔案所屬直接單位，不是掛靠單位、兼職單位。

　　三、本人這次僅向上海市工程系列計算機技術及應用專業高級專業技術職務任職資格評審委員會申報評審20xx年度高級工程師任職資格，除此之外，沒有在上海市范圍內的其它高評委同時申報評審高級工程師任職資格。

　　四、本人個人身份屬國家公務員系列 □、事業單位編制 □、

　　企業單位性質 □。

　　以上內容是本人的誠信承諾，如有失實、失信、虛假情況，本人愿意接受上海市工程系列計算機技術及應用專業高級專業技術職務任職資格評審委員會的處理結果，并承擔由此產生各項后果。

　　承諾人(簽名)

　　20xx年月日

個人承諾書篇7

　　為配合學校全面、細致開展學生綜合素質評價工作，并切實保障此項工作的順利進行，公正、客觀的對學生綜合表現進行評價，促進我校學生的全面發展，本人愿意參加學生綜合素質評價工作，鄭重承諾對學生的評價均是建立在事實基礎之上的，并確保評價過程的透明、客觀、公正。

　　本人已經認真閱讀了《xx初中學生綜合素質評價實施意見》和《xx中學學生綜合素質評價實施方案》，并對綜合素質評價的意義、內容、方法、過程、制度有充分的認識和理解，愿意在評價過程中認真履行職責，保證對每一位學生負責，并自覺接受組織和群眾監督，如與客觀事實不符，存在弄虛作假行為，愿意接受學校的有關處理。

　　教師簽名：

　　時間：