暑假的感悟[必備]
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會隨著經歷的不同，而對某些事或人有不同的感悟，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。那么，要怎么寫感悟呢？以下是小編收集整理的暑假的感悟，希望能夠幫助到大家。
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暑假的感悟1
有幸參加了在濮陽市外國語初中舉辦的“基于無恨教育的深度學習數學課堂研修班”的學習。在這次培訓中讓我感悟頗深，主要有以下兩點：
一、雁過留聲。俗話說“雁過留聲，人過留名”，我們作為一位人民教師，不能僅僅把教師作為一個職業(yè)，把教師作為一份工作，把教師作為一種掙錢的工具。我們要把教師作為一項事業(yè)，要把教師作為我們實現理想愿望的橋梁。我們要有成為老師的愿望，要有成為教育家的追求，書寫自己的美好教育生活的精彩詩篇。徐老師就是我們的榜樣，幾十年如一日，潛心研究，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空，發(fā)表論文五百余篇，做各種講座五百余次。學習才能成長，堅持才能成功，徐老師的課堂雖然潤物無聲，但是卻雁過留聲——掌聲、贊美聲不絕入耳，更是為教育事業(yè)留下來絕唱。
二、潤物細無聲。古詩云“隨風潛入夜，潤物細無聲”，徐斌老師的無痕教育，就像是春風，讓教育無聲無息的發(fā)生。有人曾經說過，的.教育就是在學生沒有任何感覺的情況下得到了教育。今天在徐老師的課堂和講座中得到了體現，讓無聲的教育在不知不覺中發(fā)生了，這就是徐老師的無痕教育。這種不知不覺的教育，讓我們便漸漸分享人類曾經積累下來的智慧和道德的財富。徐斌老師的數學課堂，讓學生在不知不覺中開始了學習，這也是無痕教育追尋的基本境界。無痕教育的前提就是教師對所教內容的整體把握，因為小學數學的教學內容具有整體性和系統性，每冊教課書、每一課時、每一個知識點都有著內在的聯系。優(yōu)秀的老師總能瞻前顧后，遷移滲透，把握所教內容與以前學習內容及將來學習內容見的實質性聯系，為學生選準合適的認知起點，讓他們在不知不覺中開始新知學習。
暑假的感悟2
《巧克力味的暑假》講得是：畢業(yè)考好過關，但畢業(yè)時心理這道坎卻難過關——對于小學畢業(yè)生項心儀來說，這個暑假她嘗到了畢業(yè)的獨特滋味。曾親密相處了六年的四個好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，經常心中那無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是她又遇到了新的同學和朋友……友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。
但我覺得“畢業(yè)”這個詞語，是對別離的一種講述，可是你如果認真的去品味它，你就會覺得“畢業(yè)”這個詞語中有一絲的傷感在里面，然而項心儀正經歷著和我相同的煩惱，也許吧！是因為我們女生比男生的感情更加細膩；對友情的依賴心更強一些吧。
對于馬上要小學畢業(yè)的我們，心中的那一絲的苦澀有誰知曉。
我不喜歡巧克力一般苦澀，我喜歡棒棒糖的甜滋滋的味道。雖然我不知道我今年畢業(yè)時的暑假是什么樣子，也不知道是什么味道的`。But我希望是棒棒糖味的，因為每一次我把棒棒糖放到嘴里的時候總是甜的。所以我希望我的暑假是甜滋滋的棒棒糖味。可是這真的可以嗎？我不的不去認認真真的去想想。
這是我畢業(yè)前的感受。
可是為什么，畢業(yè)后的暑假就真的是巧克力味的，苦澀但又美好，在畢業(yè)之后的三個月里面好像我成長了。上初中的我，不再喜歡棒棒糖的那一絲絲甜味，反而喜歡上了巧克力，可能吧，在以后的道路上，我會多次嘗到巧克力的味道，但是我不怕那一絲苦澀了，因為我知道我以后的道路很長，如果這點苦澀都怕的話，那么我就會是一個失敗者，為了成功我必須要贏
加油，我看好我自己。我們應該珍惜自己有永遠的一切，以免以后后悔。
暑假的感悟3
隨著最后一天下課鈴聲響起，意味著要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味著我們結束了我們一年的四年級的生活，進入了暑假生活。
暑假，對于某些同學來說，就是趕緊暑假作業(yè)做完，然后把老師布置的作業(yè)也趕緊做完，最后留下的時間給自己盡情地玩耍，
其實，暑假這么長的'時間，我們可以多學習一些課外知識，但是，暑假也不要太過于枯燥，我們在學習的過程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學習的勞累。
在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！
這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然說很渾濁，但是河里有許多的小魚在水里自由自在地在水中游來游去，這時，我突然看見一只黑黑的小魚，仔細一看，原來是一條泥鰍，
我發(fā)現后連忙轉過頭去告訴哥哥說：哥哥這有一條泥鰍！哥哥說：哪呢？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那只泥鰍逃了，可是我們也不是沒收獲的，我們倆一共抓了四條石斑魚，
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快結束了，我還真有點舍不得吶，在這剩下的短暫的時間里我還要努力地復習好四年級的知識，來迎接新一學期的考驗。
暑假的感悟4
放暑假的時候，我得到了一張讀書清單，上面有《大腳丫小腳丫》《小頑皮的愿望樹》《校園風云人物》《虎女蒲公英》《門神寶貝》《小豌豆的一年級暑假》《鐵頭和他的小毛驢》《給孩子們的.史記》等8本書。這些書媽媽跑了好幾個書店，都給我買到了，還第一時間拿給了我。我可開心啦。
我用了整個暑假的時間，認認真真地讀了其中6本書，媽媽問我哪本書好看?我說是《小豌豆的一年級暑假》。為什么是這本呢?因為小豌豆過一年級暑假，我也過一年級暑假，多好玩啊!
《小豌豆的一年級暑假》這本書講的是一個叫小豌豆的小女孩暑假里發(fā)生的有趣事兒，有《青果去旅行》《去天文館》等21個故事，其中最喜歡《我是小小志愿者》，故事里小豌豆和媽媽到了書店，看到了幾個孩子“閱讀志愿者”幫助大家查找和整理圖書，非常羨慕他們。在一個小姐姐的帶動下，小豌豆也申請了“閱讀志愿者”。一個周末，小豌豆在書店店員的引導下，幫助一個讀者找到了她所需要的圖畫書。小豌豆覺得心里暖暖的。
讀完這個故事，我也感覺到心里暖暖的，因為幫助別人可以獲得快樂。二年級新學期，我也想像小豌豆一樣，當個小小志愿者，先在學校里幫助老師整理圖書角，等以后我學到了更多知識，還要去博物館當個志愿者，為更多小朋友服務呢，大家說好不好?
暑假的感悟5
今年暑期算是過得充實，讀書寫文章占據了多半時間。從圖書館借閱《什么是的教育——教師最需要關注的66個教育細節(jié)》一書，閑暇捧讀，深覺意味冗長。
盧梭曾說過，什么是做好的教育？的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下的教育。本書也對這個問題做了很好的回答，的教育是“無為”的教育，它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。本書較為全面的詮釋了什么是的教育這一寬泛而又深刻的問題，從如何教會學生做人、學習、做事和交往等四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節(jié)，如何身體力行地開展搞好教育工作。
在大力推行素質教育的今天，我經常在想，學生跟我們教師到底在學什么？我想應該是學做人。這樣的回答似乎并不會讓社會及廣大家長認同，他們一定認為知識與分數是教育的歸宿。我記得一位哲人說過，人的一生只在做兩件事情，做人與做事。但其實是在做一件事，就是做人，因為事是人做的，做事其實質是做人。因此，教師的首要任務就是教學生做人。
我一直認為，良好的習慣與優(yōu)秀的人格品質是學生學習、發(fā)展的根本，做德育工作這么多年，對此深有感觸。一個習慣差，品質不良的人，學習成績不會好到哪兒去；即便成績優(yōu)秀，也是一個不全面不健全的人。為此，學校提出以德育人，讓美德成就人生的辦學思想是符合教育實際的。書中一案例，一老師從教38年，他始終把建班方針定為“三做”，做誠實、正派、正直的人；做有遠大理想的人；做有豐富感情的人。他說，這是國家、民族的`需要，是孩子奮發(fā)向上的力量源泉，同時，一個追求為人民為別人某幸福的人，她的心態(tài)總是滿足、平衡、向上的。
那么，教師要教會學生如何做人，到底做一個怎樣的人？
一是具有積極人生觀和健康狀態(tài)與面貌的人。學生要對生活、前途充滿希望，天天有進步，天天受到家長教師的表揚、同學們的贊揚，這樣的學生會表現的非常積極樂觀，學習也有動力，有積極性。二是會學習有智慧的人。教師要注重學法的指導，調動學生學習的情緒與學習的主動性，讓學生既爭取完成教師布置的任務，又能從課堂上得到表揚激勵和精神上的快樂，情感上的交流。三是會合作待人以“寬”的人。未來社會是多元的社會，需要人與人的合作，這種合作已經超過了一個人能力與智慧的本身。尤其在獨身子女時代，大多以自我為中心，所以，讓學生學會交往顯得尤其重要。四是會生存能獨立的人。教師要培養(yǎng)學生獨立、自主、堅強。目前，由于生活的條件的改善，孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，過于依賴他人。因此，進行挫折教育是一門必修課。要通過開展一些諸如、社會實踐、生活磨練、體能訓練等活動，培養(yǎng)他們克服困難的頑強意志。
盡管對“什么是的教育“有了一些理解，但真正要實現的教育卻任重道遠。
暑假的感悟6
春意闌珊，夏的腳步漸漸走向大地，朵朵白云悠哉的在蔚藍的晴空中游蕩，大地從一片嫩綠轉成深綠，催促著人們快到戶外走走，千萬不要一天到晚躲在冷氣房，將熱情如火的夏關在門外。雖然火辣辣的太陽毫不留情的炙烤著大地，但是只要來到了青山綠水、涼風息息的山中，便覺熱氣全消。
對我來說，在夏日最棒的享受，就莫過于進入山林間了。在這里，一座座的山峰，有陣陣涼風吹過，青綠色的浪頭像波濤般起伏洶涌，而當我們踏在被落葉鋪滿的小徑時，爸爸刻意的將車速放慢，緩緩前進，關掉了冷氣，打開了車窗，讓我們享受著山林中才有的清涼和清新的空氣。順著山勢的起伏，迂回曲折，延著崎嶇的山路蜿蜒而上時，兩旁的綠樹枝葉茂盛，遮蔽了陽光，彷彿走在綠色隧道中。那山中美麗的景色更是令人著迷，尤其是滿山遍野的小花，淡淡的紅、淡淡的黃、淡淡的白，伴著蒼翠欲滴的山色，讓人沉醉不已。在樹林間，蟬兒“唧唧唧”的鳴叫著，好似在聽一場音樂會，十分悅耳動聽。而每當我們從半山腰俯瞰山腳，一塊塊種植著不同作物的田畦，把大地縫成一條色彩豐富的大地毯。
山上的民宿也不少呢！我們來到了一處被重山環(huán)抱的小民宿，民宿的主人熱情的帶領著我們欣賞美麗的營火蟲，由于在欣賞之前下了場雨，本以為會使我們的希望落空，但沒想到營火蟲卻好像是十分歡迎我們似的，在竹林間，有著一閃一爍的`光芒，好似在竹林中可愛的小精靈，正在跳著舞。也因為下過一場雨的關系，地面上有著成群結隊的蟾蜍，在享受著美味的大餐。而當我們仰望夜空時，點點繁星閃爍著動人的星光，我和爸媽、弟弟找尋著那牛郎織女星，享受著那夏日才有的浪漫與清閑。隨而在主人熱情的邀約下，我們還做了好吃的西瓜，讓我了解到清涼可口的西瓜，做法竟是如此的簡單，原來美味不須繁雜的手續(xù)，便可享受。當然這種美味，也只有在夏季才能品嘗的到。在這里，我們所吃到的所有食物，都是主人悉心哉培的，讓我們吃得安心，玩得開心。
在山林中，美麗的景色、蟲兒的音樂會，讓我心曠神怡、忘卻煩憂；可愛的營火蟲、成群的蟾蜍，讓我了解山林生態(tài)；可口的西瓜、美味的餐點，讓我大快朵頤。進入山林是夏日最棒的享受，所以，讓我們離開都市，來到這山中，感受與大地貼近的放松感覺，讓我們的心靈與自然結合。讓我們在酷熱的夏日中，進入山林中，找尋那最棒的涼快享受。
暑假的感悟7
在這個炎熱的暑假中，我看了一本《夏洛的網》，他講述了朱克曼家的谷倉里生活著一群快樂的小動物，其中就有小豬威爾伯和蜘蛛夏洛·阿·卡瓦蒂卡，他們建立了最真摯的友誼。然而有一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯要在寒冷的冬天被主人做成熏肉火腿。作為一頭豬，他的命運只能被人殺死。
而十分渺小的夏洛卻說：“我來救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網絡文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，和一個安享天年的未來。但這時，夏洛的命運卻走到了盡頭。雖然夏洛死了，但是夏洛的子女、孫子女、曾孫子女一直住在豬欄上，每年夏天都有新的小蜘蛛出世代替老的。所以小豬威爾伯從來不缺少朋友。
這個故事深深地打動了我，小豬威爾伯要快死時，是看似渺小的'夏洛救了他，自己卻死了。夏洛這種友誼精神也影響著自己的子女。
夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經常能夠有的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。每個人都有朋友，但都不滿意。如果你的朋友受到了生命威脅，你會去救他嗎？不，我想絕大多數人都不會站出來說：“我來救你。”如果，你長大成人后，變成了個乞丐。還會有人來你身邊那么這個人便是你最忠實的朋友了。
如果你想得到一個滿意的朋友，首先你要做好自己，讓朋友滿意。
1、對朋友要誠實，不能欺騙對方。
2、要在朋友困難時伸出你的手說:“我來幫你。”
3、不要把朋友帶入歧途。
4、朋友之間要和平相處。
5、如果朋友干了壞事，要及時提醒他。
其實，做好自己還有好多條。試試看，讓自己得到一位滿意的朋友吧。
暑假的感悟8
出獄后，又被輪為看家狗。夜里，黃鼠狼來偷主人的雞，匹諾曹以巧妙的方法為主人抓獲了黃鼠狼，主人把讓放了，他又重獲了自由。我也知道匹諾曹的心愿：一心想成為用功讀書的好孩子，但是他經不住種種誘惑。從此，匹諾曹為了養(yǎng)活爸爸，發(fā)奮努力，好好學習，不但成為了好孩子，還變成了一個真正的小男孩。
這本書使我受益匪淺，回味無窮。《木偶奇遇記》講述老人澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把獲得生命的.小木偶當成兒子。老人買掉了上衣，供兒子上學。可小木偶一心貪玩，為了看戲不惜賣掉了課本。在酒店獲得好心老板給了五枚金幣，回家的路上受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。他一心想成為一個用功學習的好孩子，可是又經不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭笨驢。后來還是仙女解救了他。最后，他們父子倆在鯊魚腹內意外重逢，并想方設法逃了出來，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編一編籃子，晚上刻苦讀書、寫字。最后，終于成為了一個誠實、聽話、又愛學習，還可以幫助父母的好孩子。
看完這本故事書，我不禁有一點慚愧。因為皮諾曹的壞毛病我多多少少也有一點：上課有時會開小差，有時還對爺爺奶奶有點任性。在我們的成長的過程中，難免會犯一點這樣那樣的小錯誤，從皮諾曹的故事中，我懂得了知錯就能改正是多么的重要呀！皮諾曹的成長經歷告訴我們：只有誠實才能博得別人的信任，如果你一直撒謊，別人就會對你失去信心，而你就會因此而失去朋友。
暑假的感悟9
每一個人都有一個美好的童年，在童年里，我們是一株株散發(fā)著清香的嫩草，是父母手中的一塊寶，什么都不永干；現在的我們，是一朵朵綻放著笑臉的鮮花，迎著陽光，茁壯成長，就像《豆蔻年華》中的姚小禾。《豆蔻年華》主要講了一個鄉(xiāng)下女孩——姚小禾因為考上城里的中學，在城里度過的日子。
故事中的`曹咪咪等同學都是姚小禾的好朋友，她們非常相信姚小禾，但姚小禾因為自己是鄉(xiāng)下來的，所以感到很自卑。看到這里，我覺得很奇怪——為什么要自卑呢？你雖是鄉(xiāng)下人，那又怎么樣？你要相信，你只要不偽裝自己并相信自己，你就是最美的，不是嗎？
有一次，我為了能在大家面前出風頭，特地準備了許多跟表演無關的東西，結果第二天就被大家難看掉了。為此，我傷心了好久，但也讓我對“真的自己是最美的”這個道理有了更深的了解。
“偽裝”這個詞永遠是假的，它不會因為任何條件變成真的。在偽裝的世界中，每一個人也變成了假的。許多人為了得到什么而不停的偽裝自己，騙了別人，更騙了自己。就像文中的姚小禾，她曾經為了讓別人覺得自己比別人好就用本來就不多的錢去買昂貴的洗發(fā)露，結果適得其反，讓別人對她產生了厭惡感。
真的自己永遠是最美的。你只要努力展現出自己的本色，丑又有什么關系？倒是偽裝出來的“美”更丑一些。這讓我想起了我們班的一位女同學，她是班中最惹人厭的同學，所有人一見她，轉身就跑，像是見到什么恐怖的人。每天早上她來上學時，總穿著妖艷的衣服，那位女同學也曾不止一次在作文中說：“我希望有更多的朋友。”我覺得吧，她是可以擁有更多的朋友的，因為她的本性是善良的。但就是因為她在與同學相處中偽裝自己，反而使別人更討厭她。
其實，無論是童年的嫩草，還是現在的鮮花，只要活出本色，都是美的。
暑假的感悟10
暑假生活精彩有趣，楊紅櫻阿姨寫的淘氣包馬小跳系列小說中的《暑假奇遇》更精彩有趣，更值得我深思。在書中我最喜歡“要命的塑料袋”這一段。大黃狗上山尋找它的兩只寶貝小獾，卻無意間發(fā)現草叢中有一只骨瘦如柴的母鹿，大黃狗與馬小跳、小非洲把那只已經奄奄一息的鹿抬到了獸醫(yī)家門口。可最終母鹿沒被救起，原來母鹿的胃腔里塞滿了塑料袋，無法進食被活活餓死了。而殺死母鹿的真正兇手并不是塑料袋，卻是我們人類亂扔垃圾害死母鹿。看到這我已對那些亂扔垃圾的人們恨得咬牙切齒，書中的馬小跳他們很傷心，我也傷心透了。馬小跳對動物的'那份熱愛，與我對動物的熱愛是那么的相似。看到這里我不禁想起了：
“那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，只見兩行長淚從藏羚羊眼里流出來。”這是藏羚羊為腹中的孩兒下跪，可它并未逃脫獵人的槍口，直至對藏羚羊開膛剖肚才使獵人悔悟，愧疚地埋葬藏羚羊，再也不拿起槍。
天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。我很贊賞這句話，如果我們人類能想到在地球上不單單是人類，還有其他的生命存在，那么也就不會無休止地破壞環(huán)境了。如果人類仁慈一些，就不會有那么多的動物成為人類的腹中之物。如果人類文明一些，就不會有那么多動物的生命被扭曲痛苦地活著。在網上我還看到人類更殘忍的一幕。人類為了取走熊膽，殘忍的在熊身上箍著一個明晃晃的像兜肚的東西，不顧熊的變了形的凄哭。《暑假奇遇》值得人類警醒，我真希望人類能放下屠刀，立地成佛。讓我們與動物友善相處吧，他們也是一個個鮮活的生命！
暑假的感悟11
《愛的教育》，我是一口氣讀完的。雖然我沒有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍。《愛的教育》吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的'書名使我思考。在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個疑問，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級的小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛、以及對祖國的愛！使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。
愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。
這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。我想，愛是什么？不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程所以我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
暑假的感悟12
這篇故事主人公是項心儀。她三個最鐵的哥們是 蔡一心、陶非然、胡晶晶，她們是”人見人逃四人組“。主要內容是：由于她們都是六年級的學生，馬上就要畢業(yè)了，可她們的中學各不相同，只有兩個人都在七中，還有兩個，一個去上海，主人公項心儀去八中，她們像鳥兒一樣，馬上要各自飛翔。在暑假中，項心儀去蒙古旅游，認識了新朋友黃小月，最后，”人見人逃四人組“終于又重聚在一起了。
我的想法：我認為，這本書之所以叫《巧克力味的暑假》是因為：這個暑假是又苦又甜的，苦在馬上要勞燕分飛了，甜在項心儀認識了黃小月這個朋友，這不就是巧克力的.味道嗎？——又苦又甜。故事中提到把電腦鎖了我認為，這好吧又不好，壞吧也不壞，好在讓朋友間拉近了友誼，壞在他們不能在網上聊QQ啦，玩游戲啦······
我想對所有沒畢業(yè)的同學說：”珍惜你手中的這份友誼吧！不由等畢業(yè)，那就晚了！“
暑假的感悟13
"Journey to the west" is the story of tang's monk teacher and pupil four people to go to India to obtain buddhist scriptures. The four of them each have each have advantages, also have various shortcomings.
Tang's monk is the advantage of scriptures is determined, no matter how many difficulties on the road, he will go forward, never retreat. He by the spiritual influence of his disciples, help him to achieve true through together. However, disadvantages as well as tang's monk, he not bian true and false, trusting other people, the result is always cheated, if there is no sun wukong, he may be eaten by bones jing early.
On the characteristics of the Monkey King is, decline demon all by him all the way, he is very loyal, and detest evil. But his temper, out-of-control, often trouble, such as down ginseng fruit trees, so the teacher give the wearing a straitjacket.
Pig eight quit a slacker and greedy and corrupt sleep, just want to melt in trouble, a high lao-zhuang marry daughter-in-law back. Pig eight quit to little in the way of buddhist scriptures is not, however, tang's monk and sun wukong make antinomy, he put the monkey elder brother always come back, please.
The sand monk not ability, we see him pick a burden, also can make some small demon in war. But if the sand monk work is the most serious, is not he, who can safely put burden pick to buddhist paradise?
Is because of the determination of tang's monk, sun wukong proficiency, pig eight quit to landscape, the sand monk is responsible earnestly, the teacher and pupil joint efforts, finally achieve the perfect.
Reading this book, I also understand a truth. Everyone has strengths and weaknesses, we all together to do a thing, as long as it can bring advantages into play, the faults control, can set everyone's strength, get things done.
《西游記》講的是唐僧師徒四人去西天取經的故事。他們四個人各有各有優(yōu)點，也各有各的缺點。
唐僧的優(yōu)點是取經的意志很堅定，不管路上遇到多少困難，他都勇往直前，從不退縮。他靠這種精神影響著他的徒弟們，一起幫助他取得真經。但唐僧也有缺點，他不辨真假，容易輕信別人的話，結果總是上當受騙，如果沒有孫悟空，他可能早被白骨精吃了。
孫悟空的特點是本事大，一路降妖全靠他，他很忠誠，又嫉惡如仇。但是他性子氣，不服管教，經常闖禍，比如推倒人參果樹，所以師傅給了戴了個緊箍咒。
豬八戒是個懶蟲，又貪吃又貪睡，一遇到困難就想散伙，回高老莊娶媳婦。但豬八戒在取經的路上也少不了，唐僧和孫悟空鬧矛盾，總是他把猴哥請回來。
沙和尚好像沒什么本領，一路上就看他挑個擔子，打仗時也只能打幾個小妖。但沙和尚做事最認真，如果沒有他，有誰能安全地把擔子挑到西天呢?
正因為有了唐僧的堅定意志，孫悟空的本領高強，豬八戒的八面玲瓏，沙和尚的`認真負責，師徒們共同努力，才終于取得了真經。
讀了這本書，我還明白了一個道理。每個人都有優(yōu)點和缺點，我們大家共同去做一件事，只要能把大家的優(yōu)點發(fā)揮出來，把缺點控制住，就能集大家的力量，把事情做好。
暑假的感悟14
這幾天看了一本關于家教方面的書，里面一個個真實的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。
1、教會孩子尊重自己的老師
一些孩子在學校受到老師的批評，回去后會跟家長說自己的老師不好，而有些家長也對老師千挑骨頭萬挑刺的。其實，這樣的做法對孩子的學習非常不利，尊重老師首先是一種品質，其次是孩子往往會因尊重老師而努力學習，對于這些父母都應有一個充分的認識，同時把握好分寸。父母在孩子面前不起負面作用，不說孩子的老師這不行那不行，要對孩子說：他們之所以能成為自己的老師，一定具有老師的資格，有許許多多值得學生學習的東西，它包括知識，人格。歷朝歷代的`領袖人物都尊重老師，我們普通百姓更應該尊重老師。要知道，家長如果在孩子面前說哪個老師不好，那么孩子就不會再聽這個老師的課了，因此教育孩子尊重老師，其實就是幫助孩子自己。
2、學會對孩子放手
曾幾何時，為人父母后，我生活的全部中就是孩子，為了他我可以犧牲很多很多，對他更是百依百順，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時教育孩子的方法過于偏激，方式簡單粗暴。對于孩子出現的問題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友念叨而不主動和孩子主動交流。李開復老師在培養(yǎng)孩子能力自主選擇方法提出幾點很值得思考：
①要教孩子自己想辦法的習慣
②選擇權給孩子，讓孩子成為自己的主人
③培養(yǎng)孩子的負責心
④要信任孩子
⑤不要太多規(guī)矩限制孩子的自由
僅僅幾點，告訴我們不要過多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權。覺的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服從就行。不要什么事情都說“不”，給孩子一個機會。
有一句是這樣說的：“偉人后面必定有一位偉大母親”，希望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問題，特別是德育教育，為了孩子、為了自己、“愛”就要受得其所。
暑假的感悟15
《陶奇的暑假日記》是冰心奶奶寫的一本很優(yōu)秀的書籍，這本書籍讓我愛不釋手，這本書是主人每天以日記的形式記錄了自己的見聞，內容非常豐富有趣，讀一段時間后，發(fā)現陶奇本是一個很淘氣的孩子，等過了一個暑假，他明白了很多道理，也有了許許多多的收獲。
在書中有這樣一個故事，陶奇一開始埋怨媽媽不會做家務活，可到朋友家，沒有灰塵，后來發(fā)現是他朋友自己打掃的房間和房子，他知道這件事之后再也不再淘氣了，也不再埋怨家長做的家務不好了，而且還主動幫家人做家務了。
在這個暑假里，陶奇還超額完成了暑假任務，老師非常的欣慰，陶奇心中那種毅力要永遠堅持下去，不但難度大，而且這種毅力是難能可貴的。作為五年級的學生來說，我們的作業(yè)多，課外班也多，面臨著還有一年半就要小升初的壓力，我們更需要陶奇的那一種毅力，并永遠的保持下去，在這里說的毅力就是堅持不懈的精神，讀了《陶奇的'暑假日記》，我對自己的生活和學習也做了重新的規(guī)劃和安排，做一個有責任心，有堅持不懈的毅力，有智慧的好少年！
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