教育的感悟

　　在日常的學習、工作、生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發思想的火花，這時，就可以把它們都記錄在文章里。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編精心整理的教育的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育的感悟1

　　泰戈爾曾經說過：“愛是一座永恒的燈塔。它看著風暴，但不動。愛是一種充實的生活，就像一個裝滿酒的酒杯。”《愛的教育》是20世紀80年代出版的出版物。今天，當我手里拿著它仔細品嘗時，我被書中無數的故事深深打動了。

　　這是一本小書，這是一本巨大的書。意大利文學在中國的翻譯。《愛的教育》實際上包括兩部分，即《愛的教育》和《繼續愛的教育》。前者是丐尊先生根據日本翻譯的，后者是亞米契斯的朋友，也是三浦關造的。這是對前者的適當補充。

　　夏先生說：“四年前我開始讀這本書的日本翻譯，我記得我流了眼淚，讀了三天晚上。后來，當我翻譯或隨意閱讀時，我仍然深感興奮，不知不覺地濕潤了眼睛。

　　在閱讀《愛的教育》時，我經常被書中普通人的普通事跡所感動。在與孩子有關的故事中，如《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等，我贊美了孩子們應該擁有的純真感情，同時，書中也透露，從家庭、學校到整個社會，潛移默化地培養和塑造孩子愛祖國、愛人民的感情。

　　在我們的中小學教育中，“愛的教育”這個詞說起來容易，做起來有多難！在對教育的整體理解中，作為一個完整的學校教育過程，它永遠不是也不可能是為了兒童。它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的'發展，以及一代又一代的兒童將成長為什么樣的人。在這一點上，教育不僅是自由的，也是強制的。一旦建立了集體教學的形式，所謂的“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。

　　愛就像空氣，充滿了生活，充滿了人們的心，它的意義已經融入了生活。愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了整個民族的尊嚴和情感。

教育的感悟2

　　在我作為數學老師的教學過程中，我逐漸認識到了數學教育的重要性，并深刻地理解了教育反思的重要性。通過反思，我發現了自己在教學中的優點和缺點，并找到了改進的方法。

　　首先，我發現在教學中，我善于運用數學思維和數學方法，幫助學生解決實際問題。我認為這是我的`優點之一。然而，我也意識到我在教學中存在一些不足，比如有時候我會過于注重數學知識的傳授，而忽略了對學生學習興趣的培養。另外，我還發現自己在課堂管理上存在一些問題，比如有時候會因為學生的調皮搗蛋而影響教學進度。

　　為了改進這些問題，我開始尋找一些有效的解決方案。首先，我嘗試在課堂上引入一些趣味性的數學知識，以激發學生的學習興趣。同時，我也加強了對學生的課堂管理，通過制定一些規則，確保學生能夠遵守課堂紀律。此外，我還積極參加教育培訓，學習最新的教學方法和技巧，以提高自己的教學水平。

　　通過反思，我不僅找到了自己在教學中的優點和缺點，還找到了改進的方法。在未來的教學中，我將更加注重對學生學習興趣的培養，并加強對學生的課堂管理。同時，我也會繼續參加教育培訓，學習最新的教學方法和技巧，以提高自己的教學水平。

　　總之，教育反思是一個不斷進步的過程，通過反思，我們可以找到自己的優點和缺點，并找到改進的方法。我相信，在未來的教學中，我會越來越好，為學生提供更好的教育服務。

教育的感悟3

　　20xx年1月18和19日為期兩天的微課程教學培訓，在-市北方大廈石門會堂隆重召開。-省中小學教師微課程設計與應用培訓會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統的教育局長、教研員、中小學校長、主任及各學科骨干教師近800人，聆聽了-師范大學黎加厚教授《微課程教學設計與應用》的報告。黎教授是一位學識淵博、精神矍鑠、和藹可親的老人。他深入淺出的講解，幽默風趣的話語，精彩的案例，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲，讓廣大教師們經歷了一次頭腦風暴。

　　在第一天的理論培訓中，讓我感受最深的'就是“翻轉課堂”教學模式研究（類似我縣現推廣的生本教育課堂）。這與傳統的“老師白天在教室上課、學生晚上回家做作業”的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為“翻轉課堂”。通過對知識傳授和知識內化的顛倒安排，改變了傳統教學中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規劃，實現了對傳統教學模式的革新。

　　自此，“翻轉課堂”成為教育者關注的熱點，并被加拿大的《環球郵報》評為20xx年影響課堂教學的重大技術變革。在我國，-市江津聚奎中學和-市海珠區第五中學相繼開始了翻轉課堂的教學實驗。在翻轉課堂中，信息技術和活動學習為學習者構建出個性化協作式的學習環境，有助于形成新型的學習文化。本文通過探究翻轉課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實施案例的基礎上，構建出翻轉課堂的教學模型，并分析了實施過程中面臨的挑戰，以期為我國教學改革提供一些借鑒。

　　在19日這天的技術培訓中，各市區百余名學科骨干教師學習了制作微視頻的幾種技術，體驗了在教學平臺上創建微課程，并按照分組精心設計，通力合作，分別運用衛生紙和筆、prezi和錄屏制作、手機錄像和紙筆等方法，在短短幾個小時之內就創作了數十個精彩紛呈的微課程，老師們認真執著的敬業精神在這里得到了充分的展現。

　　這次培訓為我省的教學改革注入了豐富的時代內涵，讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊，真正讓老師們領會到了微課程“微而精，小而奇，內容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力。

教育的感悟4

　　1、每個小學生必須讀完100本書，才允許畢業。

　　2、尊重學生個性，就不能拿一把尺子去衡量學生。

　　3、不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中！

　　4、磨練學生的心理耐受力——讓學生失望一次。

　　5、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。

　　6、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。

　　7、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

　　8、寫日記是道德的長跑。寫日記實際上是超我與本我的對話，是超我對本我的監督。

　　9、孩子壞的習慣%都是在家里形成的。

　　10、要讓每個學生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經歷。

　　11、培養民主一是生長的土壤。

　　12、享受教育，你就多了一些生活的詩意。

　　13、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　14、只有愛才是最好的教師，他遠遠超過責任感。

　　15、面對矛盾沖突，要盡可能的冷處理。

　　16、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　17、父母要給予孩子自由成長的'空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　18、誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。

　　19、促使學生自我教育的教育才是真正的教育。

　　20、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

　　21、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　22、在老師心目中，不應該有壞孩子，只可能有心理不健康的孩子。

　　23、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。

　　24、教育資源只要你用心，就會有。

　　25、沒有愛，就沒有教育。

　　26、即使是天才，也需要成功的機會來釀造信心。

　　27、我們做教育的要上天入地，新教育實驗就是入地。我們要做真實驗，不做假實驗；要做活實驗，不做死實驗。一線的師生是“新教育”的創造。

　　28、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　29、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　30、教育是一種感動。

　　31、讓學生在活動中經受道德磨練。

　　32、善于用兵的人，不用自己的短處去攻擊敵人的長處，而是用自己的長處去攻擊敵人的短處。

　　33、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　34、把孩子放到集體中教育。

　　35、只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。

　　36、科研應該真正打動教師的心靈！

　　37、如果一個人的聰慧能進行最初的謀劃，而在料事方面卻不能把握時機，那就只能坐而空談，而不能親自推行自己的事業。

　　38、世上的人乃秉受天地之氣而生，除了最善和最惡的人之外，其余的眾人都沒有多大差別。那些最善的人是應運而生的，而最惡的人則是應劫而生的。

　　39、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

　　40、分段實現大目標和超越自我。

　　41、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　42、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

　　43、一個人的精神發育史，就是你的閱讀史。

　　44、教育技巧的全部奧秘在于如何去愛學生。

　　45、對興趣的態度是疏而不堵。

　　46、良好的個性勝于卓越的才智。

　　47、有理想的人首先應該是一個會做夢的人！

　　48、教育的本質就是培養學生一種積極的態度。

　　49、民主是創在能力培養的土壤。

　　50、只要行動，就有收獲。

　　51、拿起表揚的武器，機智的面對忘乎所以的學生。

　　52、愛，首先意味著奉獻。

　　53、我們的教育不是培養創業者，而是培養守業者，就業者。

　　54、明智的人，能在禍患未發生之時就加以防止，并能作長遠考慮，消除未來的隱患。

　　55、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。

　　56、善良的人表面上看去一團和氣，邪惡的人看上去殺氣騰騰。

　　57、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　58、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

　　59、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。

　　60、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

　　61、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　62、讓學生登上前做主角。

　　63、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出偽君子。

　　64、在成就學生的同時成就教師。

　　65、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

教育的感悟5

　　對于處于幾堵圍墻和一扇大門封閉中的教師和學生來說，生活也許就是日復一日年復一年的重復，教師每天忙于備課、上課、批改作業、輔導學生，學生每天忙于聽課、完成作業，這就好似一個永遠擺不脫的魔咒，伴隨學生度過十幾載的求學生涯，教師幾十載的職業人生之路，我們常說教師要永遠保持干事業的激情，遠離職業倦怠，學生要培養學習的的興趣，避免學習過程中的拖沓、散漫，然而就如同大魚大肉、山珍海味吃多一樣會讓人腸胃產生反胃，甚至嘔吐的欲望一樣，無論初踏上三尺講臺的教師具有多大的激情，剛進入校園的學生對學習擁有多大的興趣，往往還在歲月的流逝中被無情的消磨殆盡，教育工作是平凡的，學習也并不是一件讓人感到多么愉悅的事情，無論最初如何的喜愛，則么的充滿豪情，但想要保持那一份不變的溫度，卻并不是如想象的那般容易，幾乎所有的師生，都存在或多或少的問題，教師陷入腳不沾地的忙碌，學生陷入恐學厭學的情緒，一進校就垂頭喪氣，一放學就歡天喜地，學生一旦離開學校，教師便會感到內心一陣輕松，往往會長舒一口氣，這并不是我們戲虐自己的話語，而是我們教育中存在的一種很現實的現象。

　　一名女生，往往可以為了自己的美麗，化妝幾個小時，為了一件和身的衣服，可以轉一天的商場，興致勃勃的試著一件件美麗的服裝，卻看不到絲毫的疲憊，相反還十分的精神，原因無他，興趣和美麗的誘惑，實在讓人難于抵擋，同樣一件新衣服穿在身上，無論價格的高低，是否是名牌，每個人的臉上都會充滿自信的笑容，對衣服也是小心翼翼的呵護，生怕弄上點滴的污漬，然而時間長了，一副有些舊了，也就愛咋地咋地，喜新厭舊的心理也就讓我們對這種態度，不難么感到詫異了。靜下心來思考一下，我們的每一天工作的內容都出入不大，甚至相差無幾，這樣的工作一年兩年尚可以，時間久了，師生都會陷入一種心靈上的麻木，課堂也變得死氣沉沉，不在充滿過多的激情，教師教的心累，學生學的疲憊，課堂的壓抑也就可想而知了，面對已經缺乏活力的課堂，我們倒不如用穿新衣服的心態來尋求課堂的轉變，每天用一種全新的面貌來對待自己的課堂，對待自己的學生，對課堂保持一種新鮮感，在平淡的課堂中尋找每日的與眾不同，用心去經營，面對學生的錯誤，多一些理解，多一些寬容，也如同新衣服一般小心翼翼的呵護，你會發現原先死氣沉沉的課堂慢慢的又充滿了活力與激情，師生之間關系的緊張也隨風而去，彼此之間懂得寬容和理解，不需要我們聲嘶力竭的吆喝和跌跌不休的說教，師生之間每一天的相處都充滿了歡聲笑語，這樣的狀態下，內心產生職業卷的的空隙，也逐漸的消失無蹤，即使你想要閑下來，平淡下來，這也是一件不太容易的'事情。

　　教師和學生之間不是你要我做什么，我就必須做什么，或者我偏偏就不做什么的敵對關系，將師生之間的問題簡單化，野蠻粗暴的對待，變成師生之間意志的較量，糾結于東風壓倒西風，還是西風壓倒東風，這往往只會讓師生之間的關系更加的緊張，在一個不太愉悅的環境中生活和學習，內心同樣如同面對一件舊衣服一樣，多數情況下破罐子破摔，反正已經舊了，壞了也不可惜，時間長了，我們自己都會對自己的職業道路產生懷疑，內心不可避免的陷入迷茫，也許這個時候，自己就是和自己較勁，自己和學生較勁，與其讓自己和學生每天都如此的擰纏，倒不如大大方方的選擇另外一種方式，教育的過程就如同一件新衣服購買使用的過程，我們剛踏上三尺講臺時，內心感到很新鮮、光亮，但隨著時間的推移，它不可避免的要磨損、顏色掉了、領子磨毛了，甚至有可能破了。如果我們一直堅持不換，雖然依然可以為我們遮風擋雨，但畢竟不如重新選購一件衣服？讓自己重新擁有一個好心態，對于教師來講，其實“換新衣服”的過程很簡單，只需要用全新的的視野來審視自己的工作，對待自己的學生，擁有陽光積極的心態，和過去懶散、看不到希望、失去前進動力的自己告別，衣服的功用，除了可以遮體之外，還在于華麗光鮮和吸引眼球。可我們心態這件衣服，則需要每日的整理，時時得保持那一份吸引我們關注目光的新鮮，讓自己的教育生活充滿美好的浪漫，不讓自己的激情在瑣事的羈絆中消失殆盡。

教育的感悟6

　　數學老師的教育之旅：探索與發現

　　作為一名數學老師，我經歷了許多教育旅程，見證了數學的無窮魅力和無盡可能性。通過反思和分享我的教育經歷，我希望與大家分享我的教育閱讀心得。

　　在我的數學教育之旅中，我曾深入閱讀了《數學之美》。這本書讓我深深體會到，數學不僅僅是抽象的公式和符號，而是有著豐富的歷史和文化背景。它讓我看到了數學的美，使我更加熱愛這門學科。

　　此外，我還閱讀了《靜悄悄的革命》：這本書探討了日本教育改革的背景和過程，以及教育觀念和教學方法的變革。通過閱讀，我更加深入地理解了教育的本質和價值，也讓我更加關注教育的變革。

　　通過這些教育閱讀，我深刻地認識到教育的.力量和價值。教育不僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力和創新精神。我們應該注重學生的全面發展，培養他們的學習興趣和探索精神。

　　在教育過程中，我也嘗試將閱讀心得應用到實踐中。例如，我嘗試讓學生了解數學的歷史和文化背景，讓他們更加熱愛數學。我還鼓勵學生主動參與探索和發現，培養他們的創新思維。

　　總的來說，教育閱讀是一種寶貴的經歷，它讓我更好地理解了教育的本質和價值，也幫助我更好地傳授數學知識。我相信，只有不斷學習和探索，才能更好地為學生的成長貢獻力量。

教育的感悟7

　　時間過得真快，轉眼間我與孫明曉老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

　　一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

　　每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析孫老師的優缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

　　二、虛心學習，努力提高自身素質

　　雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

　　三、做好示范，做好指導，共同提高

　　在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把的方面展示給徒弟們。

　　在指導徒弟們時，我經常讓孫老師闡述備課的構思，所以孫老師備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現孫老師教學設計有問題就會幫助孫老師及時改正，從而使孫老師的備課水平有了提高。指導孫老師上匯報課或公開課時，我盡力幫孫老師分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導孫老師多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助孫老師發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給孫老師評課時，會反饋很多孫老師自己沒有意識到的優點和缺點。比如孫老師上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定;對孫老師的`缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給孫老師指出來。每次孫老師都能樂意接受，并虛心改正。

　　通過一個學期的師徒結對活動，我感到這孫老師非常好學、比較有潛力，孫老師不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務進修，孫老師教育教學水平有了明顯的提高，我真為孫老師感到高興。

　　青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

教育的感悟8

　　升入六年級，我漸漸不再看那些幼稚的圖畫書，在老師的推薦下，我開始閱讀起成長小說來。這一天，我仿佛聽到了愛的呼喚，翻開了《愛的教育》這本書。

　　《愛的教育》講述了一個個令人感動的故事，故事中有對祖國和人民的愛，有對父母和兄弟的愛，有對老師和同學的愛。這些愛就像永不干涸的河，流淌在我的心田。

　　《愛的教育》中我最喜歡的要數卡隆、可萊蒂、波列科西。為什么喜歡他們呢？因為他們個性鮮明，很貼近生活，從我們身邊的同學中往往能找到他們的.影子。卡隆沉默寡言，但他真誠對待朋友，還特別關心同學；可萊蒂勤奮好學、體貼父母，用幼小的肩膀擔起整個家；波列科西深愛著父親，即使作業本被燒、被酒鬼父親打，還是顧及父親的臉面，告訴別人受傷都是自己不小心造成的。因為他們都有著一顆善良的心，所以我才喜歡他們。

　　讀了一個個愛的故事，我一次次被他們的愛心感動，讓我常常熱淚盈眶。再想想自己平時的所作所為，頓時覺得無地自容。在此之前我總把活兒丟給爸爸媽媽，自己享清福，好像干活就是爸爸媽媽的事情，我坐享其成是天經地義的；看到妹妹摔倒了，我也只是朝她那邊望望，然后冷漠地頭也不回的走了，那時我心里想著的都是以前我們吵架，她摔壞我東西的事……

　　是啊，我不愿意分享愛，不愿意用自己的小愛給他人帶來溫暖……看完這本書后，我怎么能不幡然醒悟呢？以后，我一定要體諒父母、尊敬師長、關心同學，愛護幼小等等，盡可能用小愛造福世界，為每個人都帶來一點溫暖。

教育的感悟9

　　為了您和家人的安全，開車不喝酒，喝酒不開車這是在電視上每天看到浙江省禁酒駕代言人小強給我們的溫馨提示。莫與人搶道，別跟車賽跑，趕路不差這幾秒。超員超速害人害己，遵章遵守法律皆大高興。這樣一串串有關交通安全的宣揚標語，常常出現在報刊最惹眼的版位上，電視、廣播、網絡等媒體，每天媒體也對交通安全方面的內容作報道，時刻敲響安全的警鐘。

　　筆者不會駕車，也對這些類廣告好像抱著與我無關的看法。但從去年親自經驗酒后駕駛被查，令筆者吸取了終生的教訓。

　　去年我到一個司機摯友家去竄門，熱忱的司機摯友和賢惠的司機夫人擺起了飯菜，上起了酒，于是我每人喝下了一瓶啤酒。酒畢飯飽兩個小時后，司機摯友接到單位領導打來電話，支配他立刻到機場去提貨，臨走時司機摯友硬是把我叫上車。于是我坐在副駕的位置上，我們就上路了，剛行駛幾分鐘，有位交警同志為我們行了個禮，司機摯友將車停了下來，交警同志拿著酒精測量儀檢測。檢測結果酒精度超標，交警叫司機摯友把證件交給他登記后，交警就干脆將車開到交警隊去了。留給我們只有一張罰款單，上面寫道：罰款五百元，扣12分，三個月內重新參與滿分考試。那次酒駕，我站在人情的份額上給司機摯友捐了幾百元，作為小小的憐憫補助。但那次酒駕的教訓在我心中恒久留下遷悔的陰影交通安全成了每個人茶前飯后的話題。然而，許多關于車禍的故事，百分之八十是由于司機酒后駕車釀出的慘局。打開網站搜尋酒后駕車，映入眼竄的是一篇篇關于血案的.故事，我們不得不去思索!在平日的生活中，須要我們時時刻刻地牢記：安全從我做起，拒絕酒后駕車!請記住小強的那句話為了您和家人的安全，開車不喝酒，喝酒不開車!

教育的感悟10

　　今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中，我感受到了恩里柯對朋友、對老師、對父母甚至對國家社會的愛。

　　還記得，卡羅內和恩里柯最真誠、最純潔的友情；還記得，恩里柯的爸爸不遠千里[注： 不以千里為遠。形容不怕路途遙遠。]尋找40多年來念念不忘[注： 念念：時刻思念著。形容牢記于心，時刻不忘。]的老師，只為感恩；還記得，母親不計較恩里柯的無理行為一直用她無私的愛來呵護他、引導他；還記得，恩里柯對為國獻身的將軍，為保衛家園的士兵們油然而生[注： 自然地產生（某種思想感情）。]的敬畏之情；還記得……所有感人的一切，就如電影一樣重現在眼前只為證明愛得偉大，愛的深沉！

　　愛，好比一個個環，把一顆顆的心聯系在了一起。而在最快樂的童年里，我相信恩里柯、卡羅內、德羅西、小泥瓦匠……以后都會在午后的.陽光下一起談談很久之前有趣的事，那肯定是一種幸福。因為他們都懂愛、都擁有著最有力的武器——愛，都會伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。

　　這，就是愛的力量，愛的教育。

教育的感悟11

　　今晚，我看完《如何幫助孩子正確面對考試焦慮》的講座后，思緒萬千。

　　我覺得，在這件事上，我就是一個很好的例子。我有兩個孩子，在老大小的時候，我做錯了很多事情。比如，凡事親力親為，只要孩子一心學習，可以什么事都不做，只要孩子在看書，我可以喂水果、喂飯。當時不知道、也不會相信那些都是自己焦慮、有壓力才這樣做的'。我總想，孩子好吃好喝伺候著，會有啥壓力呢？錯誤的方法導致孩子出現了“問題”。孩子上初中后，開始暴露缺點，比如做事沒主見、沒有團隊意識、不喜歡積極表現……這些都是輕的，更嚴重的是，她遇到事情很焦慮，會發脾氣，并且變得很叛逆。

　　還好我現在對待老二，不再像以前一樣教育，而是經常和她談心，很多事情讓她獨立完成，不給她壓力，讓她說出自己的想法，勇敢去嘗試。可能是因為我改變了教育方式，老二做事很有主見，有責任心。

　　上次放假，我給她一百塊錢，讓她把一天的食物采購回來，剩下的錢才可以買零食。我偷偷地跟在后面觀察，這個“小大人”不慌不忙，一邊看著菜單，一邊拿起袋子裝菜，超市營業員都好奇地問這問那。買完菜后，她跑到零食區拿了一些自己最喜歡吃的零食，然后蹲下一個一個算，算來算去，都沒有減少一個菜單上的食物，最后還是退回去兩個最貴的零食。看她去收銀區付款時，我悄悄地買了另外兩個零食，送給孩子作為獎勵。我知道好的教育方式很重要，既然我改變不了孩子，那我就改變自己去影響孩子吧！

　　我要好好學習老師教的方法，不把焦慮和壓力帶給孩子，與孩子一起成長與進步！

教育的感悟12

　　在我擔任數學老師期間，我遇到了很多挑戰，同時也積累了許多的經驗。以下是我的教育心得體會。

　　首先，作為數學老師，我深深體會到數學在學科中的重要性。數學不僅僅是計算和公式，更是一種邏輯和思考的方式。我希望能夠通過我的教學，讓學生們能夠理解數學的本質，發現數學的樂趣和魅力。

　　其次，我發現激發學生的學習興趣非常重要。我嘗試通過各種教學方法和活動，讓學生們參與到數學學習中來。例如，我設計了一些互動游戲和挑戰性問題，讓學生們在解決實際問題的過程中提高他們的數學技能。這些活動不僅讓學生們感到興奮，也使他們更深入地理解數學概念。

　　另外，我也意識到培養學生的獨立思考能力的重要性。我鼓勵學生提出問題，并幫助他們尋找答案。這種互動的學習方式不僅讓學生們更好地理解數學，也培養了他們的批判性思維和解決問題的能力。

　　最后，我認識到作為教師，我需要不斷學習和提高自己的專業能力。我經常參加教育研討會和培訓，以了解最新的教學方法和技術，并將它們應用到我的'教學中。我也鼓勵學生和同事們一起學習和分享經驗，以提高整個班級的教學水平。

　　總的來說，作為一名數學老師，我深刻地認識到教育的重要性。我希望通過我的教學，讓學生們更好地理解數學，培養他們的學習興趣和獨立思考能力，并幫助他們成為有批判性思維和解決問題能力的學習者。我也會繼續努力學習和提高自己的教學能力，以滿足學生和社會的需求。

教育的感悟13

　　《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事，文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡；可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的'馬可爾自告奮勇決定去找媽媽；馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬，再想想自己，和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小；只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……

　　“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！

教育的感悟14

　　在過去的一個學期中，我有幸作為一名數學老師，引導并塑造學生們的知識和理解。這份經歷使我更深入地認識到教學是一種互動和相互成長的過程，也是一種持續學習和改進的過程。以下是我在這個過程中的一些心得體會。

　　首先，我明白了每個學生都是獨特的。每個學生都有他自己的學習方式，理解和吸收知識的速度也各不相同。這就要求我不僅要有廣泛的教學技巧，還要有足夠的`耐心和理解，去適應和應對每個學生的獨特需求。我意識到，作為教師，我需要盡可能地滿足每個學生的學習需求，幫助他們找到最適合他們的學習路徑。

　　其次，我意識到良好的溝通技巧的重要性。數學，尤其是高年級的數學，往往被認為是抽象和復雜的。我認識到，我的任務不僅僅是傳授知識，還要幫助學生理解這些知識，使他們能夠看到數學背后的邏輯和美感。這就需要我與學生進行深入的交流，引導他們發現數學的樂趣和價值。

　　同時，我體驗到了創新教學的重要性。傳統的課堂教學方式有其優點，但我也嘗試引入一些創新的教學方式，如使用數學模型和游戲來幫助學生理解抽象的數學概念。我發現，這種方式可以讓學生更深入地理解和吸收知識，也提高了他們的學習興趣。

　　最后，我意識到了教師自我學習的重要性。教師不僅是學生的教師，也是自我成長的教師。我認識到，只有不斷學習，不斷更新我的知識和教學技巧，我才能更好地教導我的學生。我深深地體驗到，教育是一個永無止境的學習過程。

　　總的來說，這個學期的教學經歷使我更深入地理解了教育的價值和挑戰。我期待在未來的日子里，能夠繼續以一個引導者、朋友和學者的身份，陪伴學生們一同成長和學習。我深信，只要我們保持對教育的熱情，持續學習和改進，我們就能為學生提供最好的教育。

教育的感悟15

　　作為一名數學老師，在教育的道路上我始終滿懷熱情。過去的一年中，我積累了更多的教學經驗，并在此分享我的心得體會。

　　首先，我認識到每個學生都是獨特的，他們的學習方式和節奏各不相同。因此，我致力于創造一個包容性強的學習環境，允許學生以他們自己的方式理解和掌握數學知識。為此，我嘗試引入更多的互動和實例化，讓學生能在實際情境中理解和應用數學。

　　其次，我嘗試引入多元化的'教學方法。我發現，通過使用科技工具，如數學游戲和互動式動畫，能更好地吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。同時，我也鼓勵學生參與課程的設計和準備，這不僅提高了他們的參與度，也讓他們更有成就感。

　　再者，我鼓勵學生獨立思考和解決問題。我發現，當學生面對問題時，引導他們獨立思考和尋找解決方案，比直接給他們答案更有益。為了達到這個目標，我引入了更多的問題解決活動，并鼓勵學生用數學的方法去分析和解決問題。

　　最后，我也注重學生的反饋和評價。我鼓勵學生定期與我交流，分享他們的學習進度和困難。同時，我也會定期進行反饋，贊揚他們的努力和進步，同時提供具體的建議，讓他們能更好地提高。

　　總的來說，過去的一年是充實而有意義的。我期待著未來，繼續在教育的道路上用心探索，為學生提供更好的教學。我相信，只要我們堅持不懈，我們就能共同創造出一個更有效的數學教育環境。

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