潛能的感悟優秀

時間：2023-11-07 10:06:26 感悟我要投稿

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潛能的感悟優秀

　　在學習、工作、生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？以下是小編收集整理的潛能的感悟優秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

潛能的感悟優秀

潛能的感悟優秀1

　　人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實不然、只要我們敢于挑戰，敢于探索、就一定能發現海底深處的寶藏。

　　發掘自己的潛能，是挑戰。著名的.醫學博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點，他堅持刻苦訓練，終于突破了自己，創下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰權威，敢于超越自己，這一挑戰發掘了他在體育方面的潛能。

　　發掘自己潛能，是思考。古往今來，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發明了木工鋸，張衡因對蒼穹的思考而發明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發明了蒸汽機……可見思考發掘潛能至關重要。

　　發掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質卻是千篇一侓，其蘊含著的自然規律也差不多相同。生活中的點點滴滴倘若都能仔細觀察，那麼我們的知識面也不會狹窄。倘若只是盲目追求，只會失去自己的方向，失去對生活的靈感。細心地觀察生活是發掘人生潛能的重要階梯。

　　發掘自己的潛能，更是實踐。俗話說，實踐是認識的來源，實踐是認識發展的動力，實踐更是發掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發揮到極點。美國的萊特兄弟經過數百次的實踐，終于制造出世界上第一架飛機愛迪生為了；世界變的更光明，經過數千次的實踐，最后開創了一個新的時代。發掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰。

　　勤于思考細心觀察就一定能發掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂章。

潛能的感悟優秀2

　　孩子在盡情地玩耍時，可以喚醒大腦全部的知覺、激活腦細胞的信息交流、清除大腦中不良的信息、使大腦機能統一；可以改善孩子缺乏耐心、做事散漫、不專心等問題，緩解和父母抵觸的情緒。通過"腦呼吸"訓練，可以使孩子的大腦處于一種平和、愉悅并富于創造性的狀態，注意力、精力更集中，能充分發揮想象力，形成持久力，也有助于培養孩子專注、有愛心、真誠的品行，有利于大腦的進一步開發。

　　有關專家做過調查，人與人相比，聰明的程度相差不是很大，但如果專心的程度不同，取得的成績卻大不一樣。凡是做事專心的人，往往成績卓著；而時時分心的人，終究得不到滿意的結果。人的思維是了不起的，只要專注于某一件事情，那就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。然而，據報道，現在許多孩子的注意力卻正在逐漸下降，甚至嚴重影響到孩子的學習和老師的教學。

　　孩子不能集中精力的原因是多方面的，其中一個最重要的原因是孩子與父母的交流溝通存在障礙。我們成年人不應總站著居高臨下地訓斥孩子，而要蹲下身來和孩子站在同一高度。用孩子的眼光看世界，才能真正了解孩子。要想和孩子有共同感情，就要和孩子交朋友，建立一種完全平等的朋友似的關系。如果父母與孩子之間平等地交談，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。這種平等，是心理上的平等，它讓一個孩子從小體味到人的尊嚴。父母的傾聽，會使孩子從小就能以平等與尊重的心態與他人建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學會獨立思考，從而激發孩子的潛能。

　　另外，在本章里，李博士也介紹了如何通過"腦呼吸"運動，針對不同孩子的用腦習慣進行左右腦轉換使用的訓練和游戲，來幫助孩子恢復并激活左右腦，使它們同步發展，達到左右腦機能的均衡，并調整在發育過程中產生障礙的孩子的大腦能量系統，改善大腦環境，使孩子的大腦潛能無限地開發，從而使孩子的集中力、記憶力、想象力、創造力等得到更進一步地均衡發展和提高，使智商指數也得到相應地提高。

　　通過分析七種引起孩子注意力不集中的原因，分別給予了有針對性且簡單易學的'方法--以大腦為基礎進行的腦呼吸訓練。經常進行這種思維訓練，非常有利于開發人的大腦。雖然"腦呼吸"不是直接教授學習的方法，但卻提供了孩子最好的大腦環境，去引導孩子如何集中注意力，發揮各種大腦機能，從而提高學習效果和學習效率。

　　讓我們去尊重孩子，發現孩子的閃光之處，幫助孩子發揮出他們自身的潛能，讓每一個孩子都有一個成功的人生。

　　老卡爾·威特就曾說過，為了自己和后代的幸福，一定要選擇身體健康、內秀、善良的女人做妻子(母親)，她應當勤勞，知書達理，至于是否出身名門，是否貌美脫俗，則不是最重要的。妻子或者說母親的角色，對孩子的未來成長和教育將起到舉足輕重的作用。

　　這里我更愿意用一些大家都耳熟能詳的人物的例子來說明母親對孩子的重要性。我們先來說說英國著名學者、作家和藝術評論家約翰·羅斯金吧。

　　我們知道他是在精神極度錯亂、精神萬分痛苦的情況下死去的。而這一切都與他的母親有關。他的母親是一位非常虔誠的清教徒，從小就對他嚴格管教。在她看來，所有的玩樂都是有罪過的，因此一生中她沒有給羅斯金買過哪怕一個玩具。每天早上她會雷打不動地花幾個小時和兒子一起誦讀《圣經》。等到羅斯金18歲成功考入牛津大學后，這位母親就在大學附近租了一個房間，密切注視兒子的生活。就連羅斯金結婚，這位母親也做了包辦安排。這樣的婚姻可想而知是不幸的，在羅斯金結婚 6年后，妻子就悄然離他而去。他以后的生活更是一團糟。

　　羅斯金的母親不謂不愛她的孩子，但過度的管教，造成了兒子不幸的一生。晚年，羅斯金對此不無感慨地說：“我所受的教育是錯誤和不幸的。”

　　此外我還想說說偉大的哲學家尼采。他無疑是個了不起的人物，在那個宗教統治的時代，他富有遠見地大膽宣稱“上帝死了”。何其令人欽佩！然而和羅斯金一樣，他也在不能承受現實之重中英年早逝。原來幼年的尼采，接連失去父親和哥哥后，母親就帶他和兩個姑姑及祖母生活在一起，這樣，尼采就成了大家庭中唯一的男性。在太多女性特別是母親關愛下，尼采變成了一個做事認真、懂禮貌，但卻處處表現刻板的孩子。加以周圍孩子經常以取笑尼采為樂，尼采慢慢變得不愛玩，性格孤僻。這影響了尼采的一生，在這樣的心理重壓下，他 45歲時患了精神病，并于第二年死去。

　　從這兩個大人物的悲慘人生經歷中，我們不難看出母親在孩子教育中的重要性。所以當知道自己正在孕育一個新生命的時候，我曾經無數次問自己：我是一個合格的母親嗎？等小維妮弗里德出生了，我也盡量從這些大人物所受的教育中，吸取經驗和教訓，力爭做一個合格的母親。盡量為小維妮弗里德的發展創造空間，而不是在她成長的道路設置路障。

　　如為了讓我能成為維妮弗里德眼里最稱職的母親，我給維妮弗里德制作了一個“秘密盒子”，讓她把自己一些不便說的想法，寫在紙上，放到“秘密盒子”里。于是在那些紙條上，有時我會發現維妮弗里德的一些小要求，例如她想去某個地方參觀，或者她不希望我異常嚴肅的面孔，那讓她覺得緊張等。這個“秘密盒子”幫我檢討作為母親的不當之處，讓我和維妮弗里德的相處更加融洽。令我印象深刻的一次是，我在盒子里發現了一張卡片，維妮弗里德把我畫成圣母的形象，并在下面寫上“媽媽，我永遠愛你”。看到這張卡片后我熱淚盈眶。

　　或許，我并不能像很多偉大人物的父母那樣慧眼獨具，或者擁有無與倫比的智慧知識，但我的確會用全部的精神和努力，讓孩子既不要浪費自己的天賦，又能從中尋找到生命的樂趣。

　　從后來小維妮弗里德的成長來看，我不能說百分之一百地做到了，但至少沒有留下太多的遺憾。

　　一、給他機會。二、能進能退。三、潛移默化。四、縮短距離。五、疏導情緒。六、知足常樂幫助孩子肯定自我。

　　每個孩子都希望得到肯定，尤其是父母的肯定，更是激發他們向上向善的強大動力。如何幫助孩子自我肯定？可參考下列方法：

　　一、接納、贊美是第一步。二、不否定、不代做決定。三、不過度保護。四、讓他有成功和失敗的機會。五、切忌用比較的方法來打擊孩子的信心。

　　技巧一：每周安排一次或以上的“黃金時間”，在那段時間里，家長與孩子共同選出某一項活動一齊去做。其中包括四個步驟，一是共同挑選活動，二是雙方訂下“黃金時間”的“約會”時間；三是家長用嘉許、描述、接觸等新的行為模式，避免質詢、命令、批評的模式；四是活動結束后，家長和孩子一起討論各人的觀察和感受。

　　技巧二：設立“好行為箱”。一個孩子的成長是克服恐懼到培養自信、自愛、自尊的過程，這需要很多肯定，而傳統教育中，孩子每天得到的否定永遠比肯定多。因此家長注意孩子的良好行為，給他肯定，是他健康成長的重要工作。你可找一個小箱子，放在一個固定的地方，外面貼上“好行為箱”的貼紙，每次看到孩子有良好行為，就寫在紙上放入箱內，每天晚上睡覺前和孩子一起查看。

　　技巧三：親子關系急救箱———“太空時間”，用于挽救瀕臨破裂的家庭關系。這是家長和孩子共度的特別時間，雙方要把所有不愉快的情緒拋開，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫無拘束地說出心里話，而家長亦可毫無保留地獻出關懷、支持和愛，目的是不要為原先存在的情緒或態度形成隔膜，使親子關系中斷和讓孩子感到無助。

潛能的感悟優秀3

　　咱們中國有句俗話：三歲看老，七歲看大。因此說明，三歲以前的教育是十分重要的，現在中外的專家，也經過實踐證明，三歲之前的教育，會起到事半功倍的效果。

　　三歲左右是塑造孩子性格、品質的關鍵時期。身為教師，天天與學生接觸，內心比別人有更深的感觸。良好的習慣、品格、修養，比智商得要的多。

　　做為一個媽媽，我希望抓住孩子的這個關鍵期，為孩子將來的人生做好堅實的鋪墊。但是畢竟不是專業的育兒專家，不可能面面俱到。因此，有時不免有些焦慮。如何才能不讓這關鍵的時期白白浪費。

　　《做孩子最好的潛能開發師》這本，一下子解決了我的后顧之憂。這本書涵括了關于嬰幼和學齡前兒童的最新大腦研究成果，深入淺出地講述了大腦發育的秘密和孩子在不斷學習中成長的奧秘，并針對要建最佳環境以及提供與其發育水平相適應的活動。幫助孩子發掘大腦潛能，提出了許多想法和建議。書中收錄了六百多個金點子，實用貼心、可操作性強，幫助家長們將大腦研究的最新成果運用到日常親子活動中。

　　《做孩子最好的潛能開發師》本書提及的育兒扎實、先進、科學，代表了最權威、最有效的做法，并在幼兒教學中取得了顯著成功，得到了全美幼教協會的一致認可和高度評價，被譽為21世紀最重要的早期教育經典之作。

　　《做孩子最好的潛能開發師》這本收，從孩子的大腦發育、、腦科學調動感官、開發潛能、情感發育、提高情商、社交能力的開發、體能發展、嬰幼兒的認知和語言發展、學齡前兒童的認知和語言發展、學齡前兒童的讀寫能力萌芽等等。

　　《做孩子最好的潛能開發師》這本書，看過之后，我最大的感受就是，這本書內容太豐富了，太全面了。培育孩子所涉及的所有方方面面，本書全都有所提及。內容豐富得讓人無法想像。這本書可以說是，育兒的一份寶典。

　　其中《日記開啟有趣的個性化寫作》這一章內容讓我受益匪淺。

　　自從孩子出生，我就一直給孩子記成長日記，但一直都是流于記帳。就是為了日后給自己和孩子看。但這一章告訴，我們不僅要給孩子記日記，還要把這些日記裝訂成書，署上孩子的名字。讓孩子有一種成就感。

　　看到這，我不禁感慨，以前一直以為自己做得還很好呢，看到這本書，才發現，自己做得遠遠不夠。

　　孩子一直要做親子閱讀，非常喜歡聽故事，現在有時還自己編故事。而我也一直希望寶寶將來能在文學方面能有所成就。但就沒有想到，這顆理想的種子，是需要在日常生活中蘊育萌芽的。當孩子看到自己日常編的故事，成為真正的書，一定會很有成就感。同時感覺寫書是一件很簡單的事。

　　《做孩子最好的潛能開發師》這本書，竟然還有給孩子的做零食的內容。按照書中的內容，我與小寶一起，兩人齊心合力，一起動后，做了一盤水果沙拉，孩子樂不可支。我發現，孩子做的過程一直是興致勃勃，兩個人一個多小時，其樂融融，好甜美的幸福時光，望著小寶開心的笑容，感受生活好恬美。真的要感謝《做孩子最好的潛能開發師》這本書呀。

　　心靈手巧，孩子的智慧在指尖，動手能力強的孩子一定是聰明的孩子，所以我一直努力培養教育孩子的動手能力。但我實在不是一個有創意的人，同時工作的繁忙，也沒有那么多的.時間來琢磨這些。有了《做孩子最好的潛能開發師》這本書，我開心不已，書中羅列了好多室內游戲活動。有了這些親子游戲，不用擔心和孩子一起的時候，沒有吸引孩子的

　　孩子未來競爭力取決于出生后三年內的學習力的培養。孩子醒著，每一分鐘都在學習，他們通過與他人和環境進行互動開展學習。而游戲是學習的重要組成部分。孩子的感官需要一個豐富多彩的氛圍中被激發。為達到學習最優化，孩子們需要一個充滿愛心，無壓力的學習環境，提供給孩子的活動應該與其發育水平及興趣相匹配。實踐活動可幫助孩子習得終身受用的技能。

　　有了《做孩子最好的潛能開發師》這本書，一書在手，所有的難題都迎刃而解。再用心的媽媽也可能百密一疏，畢竟一個人的思維不可能那么全面。但是，還好有優秀的育兒專家，為我們提供了這么好的，全面的育兒書。

　　擁有這本書，就等于擁有了一個良好的育兒顧問。而且是你可以隨時隨時請教的專業顧問。這本書，值得媽媽們認真閱讀。

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