窗邊的小豆豆的讀后感(15篇)
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時就有必須要寫一篇讀后感了！現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆的讀后感1
在我生日時，爸爸買了幾本書當生日禮物，還叮囑我說“書要認真看，不要隨隨便便地看，還要把主要內容簡單的記下來�！碑斘夷闷疬@幾本書時，我就莫名其妙地喜歡上了。今天我給你們簡單地講一下《窗邊的小豆豆》。
靜靜地課堂上，孩子們都在認真寫作業，小豆豆突然站起來跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經發生好多次了，還有把抽屜蓋子打開又“啪”的一聲又關上了，還有一次把蠟筆涂得滿桌都是，還經常會提一些稀奇古怪的問題，使老師非常焦急。最后學校決定讓小豆豆轉學。
豆豆來到了“巴學園”，這所學校很特殊，令人不可思議。汽車當教室，全校學生僅有50名，而教學方法卻別出心載。上課，讓學生自選科目，喜歡上什么，就自己去找，散步、讓學生到野外去、無影中增添了知識，比賽、煅煉學生膽大心細，活動、培養學生互相互爰...........
第二次世界大戰爆發了，“巴學國”學校被炸毀了。我第一次痛恨戰爭，第一次體會和平的.寶貴，而這體會，是它帶給我的........
窗邊的小豆豆的讀后感2
在這兩個星期里我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時候的黑柳徹子和巴學園的小林校長。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的.地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不愿離開這里，在家更想早早來到學校。
我們現在課程表的都是固定的，但是我們在學校里也十分快樂，我希望沒有學習的負擔，可以無憂無慮的學習，我也非常希望天下所有的校長都像小林校長那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了這本書我明白了許多的道理。
窗邊的小豆豆的讀后感3
看完日本著名作家，聯合國兒童基金會親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學園，喜歡了小林宗校長。
書中的小豆豆是個不懂規格的孩子，因為淘氣在一年級時就被退了學了，所以才來到巴學園。巴學園幾乎每天都會發生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調皮?
帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學校，它的主人——小林校長的確很特別。他很有創意，會想到用廢棄的電測改裝成上課的教室;他尊重孩子，很有耐心，連續聽6歲的小豆豆說4個小時的話不打哈欠，我不由得對她肅然起敬!他還專門安排了個子矮小的高橋君金心安排了運動會，讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊;的念頭消失，把歡樂和笑聲留在心田。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長，可是我們平時的規矩太多了。我們常常因為做錯事受到懲罰，卻找不到解釋的.機會。很多時候也沒人像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。
哦，我也想去巴學園!想去聽小林校長的教悔，先去享受他的“縱容”!
窗邊的小豆豆的讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。她在一年級時因淘氣被學校退學，后來到巴學園。在小林校長的教導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受好孩子。
我也希望有那么好的一位校長，所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨到的見解。他連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長就是這樣，他每次讓學生們學習，同學們總是高興快樂的去學習，不像有些學生總是愁眉苦臉的去學習。
其實，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的優點：活波好動、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認為每個人都有優點，只要仔細觀察他們身上的優點，就會知道他是一個很好的人，比如說小豆豆有時犯錯，校長并沒有嚴厲的批評她，只是善意的告誡他這樣做是不對的，小豆豆也決心改正錯誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長與小豆豆的'故事后，我覺得任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴厲的指責他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是不對，但如果人人都像小林校長一樣教導孩子，我相信人人都會像小豆豆長大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。可是小林校長的壽命不長，要不然他還會教出好多像小豆豆一樣的學生。
窗邊的小豆豆的讀后感5
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。主要講了作者上小學時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，終于能夠順地和大家一起學習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。小豆豆被退學時，媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴她被學校退學的事。媽媽回家之后也沒有責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使說了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且還會在心里留下自卑的'情結？小豆豆的自信心被媽媽保護的完好無損。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長——小林先生。他不僅創辦了“巴學園”，還用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。小林先生很幽默，有著獨特的教學方式。他第一次見小豆豆就微笑著聽她講了四個小時的話，還常常對小豆豆說：“你真是個好孩子”。
在巴學園的引導下，小豆豆學會了關心他人，博愛不自私。我們也懂得了大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。
窗邊的小豆豆的讀后感6
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，創作于98年。
全文的主人公就是在一般人眼里“怪怪”的小豆豆。主要講了小豆豆很淘氣，上課時經常打擾其他同學聽課，小豆豆的媽媽不得不把她轉到了——巴學園。這個學校非常獨特，校門是用矮矮的樹木做成的，樹上還長著綠色的葉子，教室是真正的電車。校長名叫小林宗作，他有一個女兒也跟小豆豆同班，名叫美代。校長先生的教育方法與別的學校不同，每個班只有十幾個人，而且座位還可以隨便坐，每天的課程是從自己喜歡的那門功課開始。由此，任課老師能夠清楚地了解每個學生的個性。對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。巴學園里的學生們每天都過得十分快樂。于是在一般人眼里有點'怪怪"的小豆豆也變得大家都能接受了。可是后來因為可惡的戰爭，B—29飛機上數枚燃燒彈投向巴學園，巴學園起火了，凝結著校長先生夢想的.巴學園，全部毀于一旦，到處火舌躥動，濃煙彌漫再也沒有后來了。
讀到這兒，我的眼淚嘩嘩地從眼眶里流了出來，這么有創意、這么漂亮、這么深受學生喜歡的巴學園，竟然一眨眼間就消失了，真是讓人感到可惜！
讀完《窗邊的小豆豆》，我體會到了：雖然本性難改，但是就連二年級的小豆豆都把自己上課時好動的壞習慣改了，我又為何改不了自己的壞習慣呢？同學們，拭目以待吧！
窗邊的小豆豆的讀后感7
暑假里,我讀了一些又有趣的書其中《窗邊的小豆豆》給我的感受最深，這本書是寫作者上小學時的一段真實的故事。
小豆豆因為淘氣一年級就被退學了，她到另一個學校去上學，巴學園是一個與眾不同的學校，教室是一個個廢棄電車，巴學園的校長第一次見小豆豆，就很耐心地聽小豆豆說四個小時的話，沒有一絲的不耐煩，午餐的時間校長就會問大家帶了"海的.味道"和"山的味道”來了嗎？就是要小朋友不要挑食，盒飯里一定要帶海里和山里產的東西。
在巴學園里幾乎每天都會發生一些意想不到的事情，孩子們可以根據自己的愛好安排課程，選擇同桌，上午如果把課程學完了，下午就一起出去散步，夜晚還在大禮堂支起帳篷露營聽校長講故事，我很喜歡小林校長，是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成一個好孩子，是他的關心和愛護打動了小豆豆，讓小豆豆最終選擇做一個好學生。
讀了這本書后，我想：要是現在有像巴學園這樣的學校該多好呀！
窗邊的小豆豆的讀后感8
前幾天，我讀了《窗邊的小豆豆》，我坐在桌前久久地沉思。
故事的主人公是小豆豆，她的真名叫黑柳徹子，這是她小時候的一段真實故事。在第一次因為調皮而退學的小豆豆在巴學園很快樂，她在校長小林先生的照顧下，慢慢地成長。
小豆豆有很多優點：她對大家很好，特別是其他朋友因為身體上有缺陷，被外校學生欺負時，即便外校生一擁而上，她也要拼命救自己的好朋友，哪怕自己被別人弄哭了，小豆豆也不罷休。
當小豆豆遇到受傷的動物，她就不顧一切地救它們，幫它們養傷，一直讓它能展翅高飛。
有一次，小豆豆代表巴學園去看望住著很多傷兵的'醫院，慰問在戰爭中受傷的士兵們，還給所有的傷兵帶來了幾個美好的禮物。
但是，在小豆豆身上，也有不足的地方：當她看到奇怪的事情，有趣的事情時，為了滿足自己的好奇，小豆豆經常做出讓老師們大吃一驚的事情來�？墒切《苟共]有放棄自己的自信，而是充滿勇氣和信心，去快樂地成長。
讀了這本書，我懂得了：我們大家各有自己的長處和短處，要發現別人的長處和自己的短處，善于取長補短，這樣我們才會不斷地進步。
窗邊的小豆豆的讀后感9
《窗邊的小豆豆》講的是一個因為淘氣而在一年級就被退學的小豆豆到了一所全新學�！鞍蛯W園”后發生的故事�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“巴學園”的`教育方法是自己從喜歡的課程開始學起�！鞍蛯W園”的運動會是能夠讓學生自己選定的，讓每個孩子都能發揮特長的稀奇古怪的項目。在“巴學園”，如果上午把課程都學完了，下午還要組織大家集體出去散步，學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……因此，“巴學園”里的學習內容是豐富多彩的，新鮮動人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個“壞孩子”變成好學生，也是因為校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很希望我們的學校也能像“巴學園”一樣，學習的內容是豐富多彩的，學習的環境是輕松的，學校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
窗邊的小豆豆的讀后感10
暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個一年級的學生，可已經是被老師退過一次學了，因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學，以至于老師都無法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了，她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的'特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園，她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園，她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間里，我也會跟老師，同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友，我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。
窗邊的小豆豆的讀后感11
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書主要寫了小豆豆在學校里總是把書桌的蓋子開了關，關了開。然后站在窗子旁大聲的和宣傳藝人打招呼。還大聲的抬頭和燕子說話。這樣干擾了班里的其它同學。于是，她的媽媽只好轉學，她們來到了一個新的學校——巴學園。然后小豆豆在巴學園里認識并喜歡上了小林宗作老師和其它同學。還寫了她在巴學園里遇到的`許多趣事。
讀了這本書后，小林宗作老師在我的腦海里留下了非常深刻的印象。他是一個童心、了解學生的老師。因為他教學有方，所以他的學生十分自由。他在午餐時讓學生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光著身子游泳，而且帶著孩子們在教堂里露營、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅游，還舉行了一個非常特別的運動會，這個運動會讓心懷自卑心理的高橋君更加自信�？墒亲詈笮×肿谧骼蠋煹陌蛯W園被從B—29上的數枚燃燒彈夷為平地。小林宗作老師一邊看著因為空襲被烈火吞噬的巴學園，一邊說“下一次，我們辦一個什么樣的學校呢？”可是在當年的熱情再次被喚起之前，就永遠地離去了。被戰爭包圍的日子真是可怕，但在親情的庇護下，小豆豆和同學們都有了幸福的童年。
讀完這本書，心里還有無盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學會換一個角度看世界，用心去愛，去欣賞、去關注這個世界。
窗邊的小豆豆的讀后感12
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實故事。故事發生在二戰結束前的東京，小豆豆因為淘氣被原學校退學了，來到了一個全新的學�！鞍蛯W園”�！鞍蛯W園”是一個與眾不同的學校。
“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的嫩葉。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的.電車車廂。；“巴學園”有著與眾不同的午餐，“山的味道”和“海的味道”。原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。；“巴學園”還有著與眾不同的校長，第一次見到小豆豆，校長就微笑著聽小豆豆嘰里呱啦地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，也沒有一絲厭倦。在“巴學園”里，沒有固定的課程表，每節課都是按孩子們的喜好上課；孩子們可以在大廳的地上畫畫；可以光著身子在泳池里游泳；可以帶毛毯來大廳露營；還可以爬上自己的小樹�！鞍蛯W園”的課程上完了，老師會帶學生們去散步、看星星、玩游戲……一切是多么令人向往！
而我們的學校卻不想“巴學園”一樣。我們的學校有固定的課程表，有固定的教室，每天還有著繁多的作業，我們不能爬上一棵屬于自己的小樹，不能帶毛毯來大廳露營，也不能與老師散步，看星星。
好渴望去“巴學園”上學，可惜“巴學園”只在故事中存在。
窗邊的小豆豆的讀后感13
《窗邊的小豆豆》吸引著我繼續讀下去。
我從“海的味道，山的味道”一直讀到“成績單”。巴學園的學習真特別，每次吃飯前，校長先生都會讓學生們唱一首《飯前歌》，然后心情愉快的慢慢吃。哪天如果大家學習很努力，上午就把一天的學習計劃都完成，那么下午一般就可以由老師帶著去校外散步。小豆豆不上課去廁所掏口掏糞找錢包，校長看了也只是說“弄完以后，放回原處。”同學們希望深夜看電車如何運進學校，校長也欣然同意，還帶領大家在天氣變熱時在學校的游泳池里游泳、戲水。
校長先生真偉大，能夠如此簡練的把營養全面的菜肴說成“海的味道,山的味道”,小朋友一下子就明白了。我還從來沒聽說哪個學校會在上課時間讓學生出來散步。但實際上，散步時間卻是可以學習歷史、理科、生物等知識的寶貴時間，讓小朋友在玩樂中學到知識�？匆娦《苟固痛蠹S校長先生也不會大聲呵斥，而是很信任她、尊重她。在游戲中不知不覺的'滿足孩子們的好奇心、求知欲，我想這就是所謂的寓教于樂吧。而今天大多數的我們還是不分喜好，刻板的坐在教室里機械地聽老師講課，我真有點向往巴學園的學習生活。
窗邊的小豆豆的讀后感14
這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時候親身經歷的一些事情。
書中的小豆豆是一個活潑可愛，聰明調皮的孩子，她對身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級的時候被退學，之后來到巴學園。在這個特別的學校里，在慈愛的小林校長的愛護和引導下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學，開始懂得禮貌，在學校里學到了很多的東西，懂得關心別人，幫助別人。
讀完這本書后，有一點讓我印象深刻，那就是巴學園獨特的'教育方式和風格。
孩子們在電車教室里上課，每個孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開始學起。甚至連他們的座位也可以按自己當天的心情來定。
巴學園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學校會對孩子們說，盒飯要葷素搭配，要營養均衡，而巴學園卻要求孩子們帶來“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說法，結果就大不一樣了。每天的午飯時間成了大家最開心的時刻，也成了學習的好時機。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。
在獨特的巴學園里成長的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F在我們國家正在進行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經驗，讓學校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂的天堂。
窗邊的小豆豆的讀后感15
《窗邊的小豆豆》是這學期老師推薦給我們的，據說是一本相當不錯的“好書”。開始，我半信半疑，可當我捧起這本書看了一小篇之后，立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學院”。
這本書里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長初次見面的場景。在校長辦公室，小豆豆——這個聰明活潑、喜歡說話的孩子，和校長聊天，竟一刻不停的聊了四個小時。而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時不時地發出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學園里一點點成長，成了一個被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過了人生最美好的時光。如果沒有巴學院，真不知道小豆豆的人生會怎樣，也肯定不會有“巴學院”里那么多可愛的同學。
于是我幻想“巴學園”是我們的學校，那我和同學們學習在這樣的學校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會的`作業而煩惱，再不用熬燈夜戰，每晚做作業到深夜了！想著想著，我的眼前仿佛浮現出了“巴學園”，教室是舊電車，吃的東西是家長給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書上的巴學園一模一樣。雖然現在我們的學校生活也比以前輕松、快樂了許多，但我覺得，這樣的生活還是沒有“巴學園”里的快樂。
如果世界上所有的學校都變成“巴學院”那該有多好啊！
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