青銅葵花讀后感 15篇
當認真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的青銅葵花讀后感 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
青銅葵花讀后感 1
青銅將繩子的兩頭分別系在窩棚里的兩根柱子上，然后朝他們笑：燈!這是燈!
葵花說：“這是大麥地最亮最美的燈。”
“啪”我合上《青銅葵花》，擦了擦眼角情不自禁流下的淚，默然深思感慨了良久良久。這是我第一次看一本書為它落了三次淚，故事沒有花哨的語句沒有精美的配圖，但是感人的情節樸實的描寫深深地觸動了我的心靈。
大麥地，這個書中一個純凈美麗的地方，但是，它在我心中卻不是虛幻的，因為那里住著善良純真的青銅和葵花，那里充滿了他們深厚真摯的友情。家住大麥地的青銅因為一場意外不再會說話了，但是他是一個聰明熱心的啞巴，因為一個特別的機緣，他和一個從城市里來到大麥地的小女孩葵花成為了兄妹相稱的好朋友，葵花教青銅認字，青銅教葵花種田……他們在一起玩耍一起慢慢長大，渡過了無數愉快的.歲月;在蝗災降臨的時候，也一起并肩經歷了患難與共的日子。在一次青銅以為他永遠再也見不到葵花的絕望中，葵花居然回來找他了，青銅竟奇跡般地開口叫了一聲“葵花。”
這美好純真的故事讓我哭泣了。第一次落淚，是我讀到貧困的葵花乘船到江南采銀杏賣錢，只為想給家里多掙一點錢，給她年邁多病的奶奶治病，但沒有想到她竟然自己病倒在船上，臉色蒼白虛弱無力，嘴里卻還不忘念叨著：“要……要給奶奶治病。”我潸然淚下，頓時小姑娘葵花的勤勞孝順震撼和感染了我，也讓我心里暗暗發誓自己也要學習葵花孝順長輩;第二次流淚，是讀到青銅和葵花的奶奶因病故去，全家痛哭不已。我也跟著他們傷心，我明白了人生總有悲歡離合，要珍惜和家人在一起的時光。第三次灑下淚水，是讀到葵花要回城市了，家人怕青銅傷心便支開了他，當青銅回來時，葵花已經離去。青銅呆呆地望著遠處，心已經碎了，這時，葵花竟然回來了，慢慢出現在青銅的視線，青銅這時用盡生平最大的力量喊出了一聲：“葵——花!”我淚如雨下，但嘴角卻不知不覺掛著幸福的笑容。我為青銅能說出這兩個模糊不清但溫柔有力的字而自豪，我為葵花重回大麥地而激動。
大麥地是生機勃勃的，青銅葵花的存在讓它更增添了生氣和情誼。青銅葵花不但住在大麥地，他們還住在了我的心里，他們動人的故事也深深印在了我的心底。
青銅葵花讀后感 2
青銅葵花在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它進行的是一種逆向的思考，思考苦難與痛苦中的涅槃 ，詮釋苦難與痛苦的人生風景。
這是一個男孩與女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花，一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……
在漫長的暑假中，我之所以會反復的看這本書，是因為作者曹文軒寫大苦難，能將苦難寫到刻骨；寫大美，將美寫到極致；寫大愛，將愛寫得如癡如醉。任何一個人看完這本書都會為此感動，在痛苦中審美，在回憶中憧憬，在文中，大麥地里的人們總躲不過許多苦難。就在葵花七歲的那年，父親乘坐的小船翻了，葵花成了孤兒，大麥地里最窮的青銅家收留了葵花。青銅家的草屋就像一輛歷經風雨的“馬車”，“馬車”雖破，但還是一輛結結實實的“馬車”；“馬車”雖慢，但前方也有風景，老老小小五口人，沒有一個嫌棄這輛“馬車”。要是遇上風雨，遇上泥濘，遇上坎坷，他們就會用肩膀，用雙手，傾斜著身子，同心協力地推著它一路前行，共擔風雨……苦難縮短了大家之間的距離，接近了彼此之間的心，生命的序幕，就是用苦難與痛苦涅槃成，但生命的過程，充滿戰勝苦難的`幸福與憧憬。
苦難絕非是從今天才開始的，苦難幾乎是永恒的，今天的孩子，用不著為自己的苦難而驚訝，更不要以為只是從我們這里才有苦難與痛苦的，人類的歷史，就是一部與苦難不斷換掙的歷史，而且這個歷史還將繼續延伸下去。我們需要的是面對苦難時的那種處變不驚的大度與氣概，以及重壓之下的凝聚力。
品味一種涅槃之后的快樂，那才是一種真正的，有質量的快樂。
在此，我引用書中羅曼羅蘭的一段話：
我們應當取于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何學不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者，她們鍛煉人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神，凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
青銅的故事如葵花般燦爛，青銅葵花要告訴我們與苦難作斗爭，其樂融融。
青銅葵花讀后感 3
今天，天氣涼爽，我拿出放在書架上的《青銅葵花》，津津有味地讀起來，漸漸的，心也猶如初秋的天，悠遠，平靜。
作者是鹽城人，看著作者寫著家鄉水鄉農村的美景，心曠神怡的同時，充滿了親切感。白凈而干瘦的小臉，純樸而靈動的眼睛，柔順而稀疏的頭發，我不禁對這個叫葵花的小女孩充滿了好感。可當看到葵花的爸爸被淹死的時候，我淚如雨下，多么可憐的孩子啊，小葵花以后就是孤兒了，心里無比傷痛。
我繼續看下去，幸好被喜愛的葵花得到了大家的關心和愛護，好多人想收養她，但是她選擇了村子里最貧窮的，卻可以把她當做親生女兒疼愛的`青銅家，我為她高興，因為她選擇的是愛，深沉的愛。在這個家，有不管有多大危險都會保護她的啞巴哥哥青銅，有慈祥堅強的奶奶，有樸實的爸爸媽媽。為了她，青銅放棄了自己上學的機會，為了她，青銅在冰天雪地里賣蘆花鞋給她湊學費，為了她，青銅全家變賣了所有值錢的東西，為了她，奶奶累倒在棉花地里……當讀到葵花12歲離開大麥地被接回城市的時候，滿心的不舍與依戀，我的心里百般難過，就像蜂針刺入心房，我仿佛就成了大麥地的一名村民，親眼目睹了葵花一家的悲歡離合。
想想我們現在，生活條件如此富足，每天爺爺奶奶爸爸媽媽都圍著我們轉，上學放學接送，每天吃穿行都是一條龍服務，卻不懂珍惜。想想，現在每天山珍海味，而在那個年代，青銅家人不管去哪，都想著家里好幾口人沒飯吃；現在每天都可以看到精彩的電影電視，而青銅和葵花看一場表演要歷經千辛萬苦，但是我們現在不知道滿足，不知道感恩，而《青銅葵花》里的每一個人物，都是如此樂觀，如此樂于奉獻，像作都后記里寫的《美麗的痛苦》，雖然生活很苦，但人性的美麗，一切痛苦不再痛苦。
看著這本書，想著和自己一般大的青銅和葵花，我的心情久久不能平靜……
青銅葵花讀后感 4
這是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。
12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦的盡頭，遙遠女孩葵花所在的`地方……由于一個偶然的機會，城市女孩葵花不得不寄養在青銅家里。葵花開始上學了，青銅不管刮風，還是下雨，每天早晨把葵花從家里送到學校；傍晚，又準時把葵花從學校接回家。這一點，我也不怎么差。有一次，弟弟在上課，我比他早半個小時下課，我沒有急著回家，在辦公室里靜靜地看書，一直等到弟弟下課，我才與弟弟一起回家。
可是，青銅與他妹妹_葵花相處，從不吵架，就算有一點小誤會，也總是盡量讓著對方。這我可就差遠了。有一次，我正拿著一把指甲鉗在玩，突然，弟弟順手一拿，把我手中的指甲鉗給搶走了，我怒氣沖沖地說：“你干嘛搶我東西？”“這是我媽的，我想玩就玩”弟弟也不依不饒地說。“借一下都不行”我聲音更響了。“不行，不行”弟弟說。我想，既然說服不了他，只能用蠻力搶了。我向弟弟走去，拿著指甲鉗，用力一拉，沒想到弟弟用腳踢了一下我的腿，讓我痛得“哇哇”直叫。我也不甘示弱，向弟弟踢去……于是，“大鬧天宮”開始了。看來，這點我的氣量是不是遠遠不及青銅呀？就連膽子，我都不能與青銅相提并論。
有一次，青銅與葵花回家時，遇上了嘎魚家的鴨子在小路上走來走去，不讓青銅他們過去。（這是嘎魚故意設計好的，要為難青銅）可青銅卻騎著牛和葵花一起沖了過去，把嘎魚家的鴨子嚇得魂飛魄散的，連忙逃走，在路上他還踩死了兩只鴨子，青銅的爸爸打他，他都不怕。嘴里還不停地再說：“是嘎魚先來弄我們的，我有什么錯。”
還有一次，青銅和葵花到蘆葦塘去玩，可沒想到，他們竟然遇上了一條蛇，膽大的青銅連忙上前，為了保護葵花，上前把那條蛇打死了。青銅連一條蛇都不怕。而我呢，我只要遇上一只狗，全身的血就會一下子涌到了我的臉上，緊張地拼命想辦法要避開狗。哎呀！我的膽子天生就是那么小！我真敬佩青銅的膽子啊！“哎，我越來越不想說了！我要是能在以后的哪一天能超過青銅，那就好啦。青銅，就是我心中的北斗星啊！
青銅葵花讀后感 5
青銅，一個不會說話，愛護妹妹的男孩；葵花，一個乖巧懂事的女孩。這是我讀完這本書后的第一個印象。
讀完這本書，我的腦海中已深深記住了這對兄妹，也記住了大麥地，記住了書中人情的冷暖，記住了患難中的真情，記住了純厚的兄妹之情……
我感動葵花喪父后，由青銅一家收養，他們一家把愛無私地奉獻給了葵花。家里雖窮，但為了讓葵花過得好些，全家省吃儉用。特別是青銅，這個從小就是啞巴的.男孩，更是比任何人都要懂得去疼愛這個來自城市的妹妹。他愛妹妹勝過愛自己，把自己上學的機會讓給了妹妹，并且每天接送妹妹放、上學；在漆黑的夜晚，青銅提著自己做的南瓜燈，陪在妹妹身邊為妹妹照明寫作業。當馬戲團在大麥場表演時，為了讓妹妹看清楚馬戲表演，他讓妹妹坐在他肩頭，一聲不吭、一動不動地一直堅持到表演結束。在滴水成冰的冬天，青銅為了讓妹妹有一條表演節目需要的銀項鏈，特意用冰凌做了一串晶瑩剔透“銀”項鏈。
我更加震撼，他們全家面對困難時毫不氣餒。蝗蟲曾讓他們揭不開鍋，青銅就帶著妹妹去采蘆根來填飽肚子；洪水曾讓他們失去了家園，青銅跟隨爸爸一起割茅草，建起了“金”茅屋；寒冷曾讓他們凍得發拌，奶奶為他們采來了棉花，做成了棉襖。
他們面對生活中的挫折毫不氣餒的這種精神，在我們的生活中也無處不在。
曾經有一個貧困山區的孩子，當他的媽媽得了精神病的惡耗傳入他耳朵時，他沒有退縮，而是一邊努力上學，一邊照顧自己的媽媽，挑起了家庭的重擔。靠著一股頑強不認輸的斗志，這個山區男孩不僅考上了大學，而且媽媽在他的無微不至的照顧下病也慢慢好轉了。
《青銅葵花》使我真正領悟到了在逆境中應該怎樣去生存，怎樣去面對生活中的困難，怎樣去笑對人生……
青銅葵花讀后感 6
寒假讀了青銅葵花這本書，在看之前，我曾一直以為青銅葵花只是一件藝術品，但我錯了。青銅是個男孩子，他的家庭雖不富裕，但是青銅過得很快樂，直到一場大火取走了他的聲音。葵花是一個”沒有雙翼的天使“，父母都不在了。善良的青銅一家收養了他，從此，青銅與葵花成為了兄妹。
為了葵花上學，青銅放棄了上學的夢想；為了葵花照一張相，青銅賣掉了自己腳上的蘆花鞋赤腳走在雪地上；為了葵花晚上能有燈鞋子，青銅捉來了螢火蟲做南瓜燈；為了讓葵花能看馬戲，青銅頂這葵花一晚上；為了葵花能漂漂亮亮的報幕，青銅吹到腮幫子疼給他做了一串獨一無二的冰項鏈......青銅為葵花付出了太多，他們一家為葵花付出了太多。他們并不是有血緣關系的親人，但他們卻要比許多人做的都更好。他們一家收到了太多打擊：奶奶的去世，蟲災........但他們卻從沒想過要趕葵花走，奶奶為了葵花能吃上飯當掉了自己的金耳環，葵花為了給奶奶治病，一個人背井離鄉去了江南撿銀杏。
常有人說堅強，我以前不懂堅強，但我在青銅一家看到了真正的堅強，他們日子過得苦，但他們從未抱怨，他們一路坎坷，他們微笑面對。他們甚至經常吃不飽飯，吃了上頓沒下頓。但他們仍活著。有許多人天天抱怨這個抱怨那個，埋怨處處不如意，事事不順心，但你們像青銅一家那樣了嗎？曹文軒本人也說“每一個時代的人，都有每一個時代的人的苦難。苦難決不是今天的`少年才有的，少年時就有一種對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。”他是想告訴我們一個道理：凡能體味苦難和歡樂這兩姐妹的，方能懂得人生的價值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方為人上人”學會堅強，學會愛生活，學會向青銅一家一樣堅強與善良，這就是這本書告訴我的道理。
青銅葵花讀后感 7
葵花故意考了很差的成績，如果小作者想要寫明自己學到了什么，葵花的父母是孤兒，那么在正文部分也應該對書中人物的助人為樂的行為加以闡述，第三段中也寫到， ，這是小作者喜歡女主人公的原因，她的爸爸帶她來到了大麥地，用學費給奶奶看病，從架構上來說這是一篇很規范的讀后感，可她不想讓父母為了自己拍照片的錢而擔心，只好說自己不喜歡拍照，中心明確，先介紹了《青銅葵花》一書的主要內容， 寒假里，青銅無微不至的呵護著葵花，然后重點介紹了小作者最喜歡的人物以及理由，青銅放棄了自己上學的夢想；當青銅想為葵花拍一張照片時，點明中心，文章按照總分總的結構展開。
她從此失去了親人，名字是：《青銅葵花》，在大雪天把自己腳上的鞋子賣了，她非常懂事，我最喜歡女主人公， 《青銅葵花》是曹文軒寫的，他掉進了河里。
赤腳回家；當鴨子要搗亂青銅家的菜地時，當父母不能決定誰上學時，每個同學都很激動，愛自己的家人，層次分明， 不過，我讀了一本很感人的書，在老師說，最后。
我非常喜歡這本書。
她的媽媽早已去世，葵花和青銅成為了兄妹，而結尾處的樂于助人顯然在全文都沒有涉及到，回去問自己的父母要錢，小作者在最后一段的.總結與第三段的敘述的含義顯然有些出入，里面講了：一個城市女孩，她的爸爸在小船上畫畫時。
最后用自己學到的道理來總結全文，想摘一朵葵花，總結段的內容應該著眼于全文，葵花了！我覺得她非常懂事。
從此，麻油地的攝像師要來幫他們拍照時，希望父母可以不讓她上學，層層深入，青銅替葵花挨打挨罵，結果她的爸爸媽媽不同意。
葵花就去賣杏子， 這本書中 ，她被大麥地最窮的青銅一家人收養了，父親責怪他們，不再讓父母擔心；當青銅奶奶生了重病，結果船翻了，它讓我明白要樂于助人，思路清晰，葵花沒看好，去世了。
愛自己的家人，葵花也非常想拍照。
也占據了文章較多的篇幅，可是，名字叫葵花。
青銅葵花讀后感 8
《青銅葵花》講述了城市女孩葵花與鄉下啞男孩青銅因為一個特別的機緣成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大，一起經歷家庭的變故，一起被苦難洗禮，同時也在一點一點變得堅強、獨立。但葵花十二歲那年，命運又將她召回城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭－－葵花乘船離去的地方。夏日的午后，青銅恍惚間好象又看到葵花的身影，他用盡平生的力氣，含糊不清地大喊：“葵花！葵花”……
青銅與葵花的童年也都充滿了悲傷和苦難。青銅五歲那年，因為一場大火，失去了家，失去了語言能力，也因而失去了上學的機會。葵花三歲時，媽媽去世，爸爸獨自一人將她拉扯大，卻又在葵花七歲的時候失足落水。從此，葵花再也沒能見到爸爸。而當命運將他們變成了以兄妹相稱的朋友，青銅與葵花卻又遭遇了家庭的變故——疼愛他們的奶奶最終在哭喊聲中撒手人寰；饑荒與洪澇還把這個原本便不堪一擊的.家折磨得一貧如洗、一無所有。當一家人好不容易即將走出悲傷時，十二歲的葵花又要回到她的城市。
他們的確飽嘗生活的艱辛，且受盡了苦難。但我想也正是這段不堪回首的往事，才使青銅和葵花小小年紀便分外堅強、獨立。正如作者在后記中寫下的話：“《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。”是的，苦難是我們必須要經歷的。就象“失敗乃成功之母”一樣，不經歷苦難，沒有一段刻骨銘心的痛，又何來幸福與快樂？自由翱翔的雄鷹，在學會飛翔時也要經歷折斷雙翅的痛苦，如果不能忍痛振翅高飛就只有死路一條，通過了生與死的考驗，才能成為天空中新一代的霸主；獅子雖是“獸中之王”，卻也在年幼時就被親生父母“趕出家門”，獨自在外闖蕩幾年甚至十幾年，最終被苦難塑造成傲視群雄的獅王；而人，只有經受苦難與痛苦的洗禮，才更加懂得一切的來之不易，更加珍惜現在。
生活，就如一盤美味的佳肴，快樂、幸福是食材，苦難與痛苦是“佐料”。有了“佐料相拌”，生活經歷變得更完整！
青銅葵花讀后感 9
曹文軒先生的許多文學作品全部圍繞著鄉村。寫鄉村生活，從鄉村生活的點滴中體會美——人性美、人情美、人生美（人的生命美）。而《青銅葵花》這本書所講的生活所體現出來的不僅是美，還有苦難。而這種苦難的承受者，便是本章的主人公。我也現學現賣一把：“每一個時代的人，全部有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，便有一種對苦難的風度，長大時才可能是一個強者。”這，是曹文軒先生在《青銅葵花》這本書的后封面所注的感悟。
老槐樹是《青銅葵花》中的一個章節，它所起到的作用是過渡的作用。也是一個過程，是城市女孩葵花，即將融入農村生活，即將融入青銅一家的過程。
樓主的想要曉得的無非是一個感悟，并非是一成不變的抄襲，這是曉得而非得到，所以我不想囿于成規的將我對老槐樹的感悟作為一篇文章，成為一個答案。我是想將我讀老槐樹的感悟，以函授的方式來講一下：
首先，老槐樹第一小節的開頭一段是這樣的：“干校的人，千里迢迢來到這片大蘆葦蕩，是要勞動，并且要從事繁重的體力勞動。”這段文字，為下文葵花不得不被寄養在大麥地人家做了鋪墊。
第二節中，表達了葵花的期望——期望葵花來到他們家，成為自己的妹妹。可是，期望總是有的，期望不是幻想，家庭的狀況，也使得這個小小少年隱隱有些憂慮，
在第三小節中，寫了葵花在被送到老槐樹下領養前干校的阿姨們幫葵花精心地打扮，這一細節所表現的'是阿姨們用心對待葵花，和對葵花的喜愛之情。從這里能瞅出，他們對待這個招人喜愛的小女孩，并不是覺得拖累才送給人家撫養，只是迫于要勞動，無暇顧及葵花才將其送走。
實在吧，我覺得，這一章的重點，是在葵花面臨在兩個家庭中做選擇，也便是在生活困窘的青銅家和物資阜足的嘎魚家這兩個家庭中做選擇這一部分。而我們的小主人公——年紀尚小的葵花，卻選擇了青銅這一家，選擇了過貧窮的生活，為何如此？由于葵花了解青銅，了解那個善良的啞巴青銅，所以葵花做出了這樣的選擇。葵花也深知，她在青銅家的生活，將會是貧窮而快樂的。
青銅葵花讀后感 10
這是一本感動人心的書，講了一個男孩與女孩的故事。男孩叫“青銅”，女孩叫“葵花”。葵花小時候媽媽就病死了，她只好跟著爸爸，因為葵花的父母都是孤兒，所以沒有一個親戚，他爸爸要去干活，小女孩葵花只好天天在家等爸爸回家。
時間就這樣慢慢過去了，葵花的爸爸在一天下午，掉進河里淹死了，葵花哭得都生病了，村長只好打聽哪家人愿意領養葵花。就是這樣一次偶然的機會，青銅和葵花成了兄妹。
但是不久，葵花的.奶奶生病了，家里湊不出錢給奶奶治病，葵花想到自己在家中吃閑飯，心里很愧疚，她想賺錢，這樣就可以給奶奶看病，但不幸的是，葵花并沒有這個能力。有一次，葵花到翠環家寫作業的時候，聽見大人們說到江南撿銀杏能賺很多錢。于是，葵花心里萌生了這樣一個念頭：如果我去江南撿銀杏的話，就可以賺錢給奶奶治病了！于是，葵花做了船去了江南。葵花不見了，家人都很著急，得知葵花平安后，這才放下心來。葵花賺了很多錢，但是回來過了不久后，奶奶還是不幸地離開了。
葵花生活在大麥地五年之后，命運又將葵花召回了她原來的城市，男孩青銅從此之后常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的城市……
葵花離開后，青銅有一次若隱若現好像看見了葵花正在向他揮著手。青銅用盡了平身力氣，大喊了一聲：“葵花！”當時嘎魚聽到青銅竟然會說話了！于是，嘎魚拼命地跑進了村子，告訴大家這個好消息。
讀完這本《青銅葵花》，我認為“葵花”是一個聰明，懂事，勇敢的女孩。而我呢，恰恰相反。在家里，媽媽除了不讓我去做飯，什么掃地啊！洗碗啊！通通讓給我，我一想到她在那邊悠閑地看電視。我就恨鐵不成鋼地把筷子一扔。而葵花呢！還和青銅一起做各種事情。他們不但沒有抱怨，還很樂意地去做。
在生活困難的情況下，他們互幫互助，在一件件小事上，顯出他們的高尚品德。而我們大多數家庭都過上了比他們好的生活。像青銅那樣獻出美好的親情不需要驚天動地，一份辛勤，在付出的同時也會得到回報。
青銅葵花讀后感 11
偶然，我與這本書結下了不解之緣。同樣，偶然，城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹。
題目“青銅葵花”可以這樣理解：葵花的爸爸是藝術家，他最成功的藝術品就是青銅鑄的葵花；你也可以這樣理解：青銅是大麥地村的啞巴男孩，家境貧困；葵花是隨爸爸來鄉下勞動的城市女孩，暫住干校。
在葵花的爸爸不幸溺水離去后，家境十分貧困的青銅一家主動收養了無依無靠的葵花。這個家雖然清貧，但總是洋溢著歡樂。和藹慈祥，干練愛干凈的奶奶，勤勞善良的爸爸媽媽，有責任感，倔強，關愛妹妹的青銅，還有學習認真，愛家，懂事的葵花。青銅與葵花一起成長，一家人同甘共苦，后來，葵花被接進城里讀書，青銅與葵花就此分別了……
后記的題目叫《美麗的痛苦》，痛苦后總是折射著愛與人性的光輝，但又令人心酸。青銅很想上學，他早就盼望著。而家里只能供一個人上學，于是，他用小聰明讓葵花獲得了上學機會。“青銅又一次悄悄地做出了手勢，那意思是：‘萬無一失。’他還在笑，但已含了眼淚。他永遠也不會說出這里頭的秘密的。他含淚的笑印在了我腦子里。這是純真的笑，無私的.笑，是為了隱藏自己痛苦的笑。他不會只為了自己而活，父母急，他急得直跳；葵花哭了，他更傷心；奶奶病了，他寢食難安。爸爸走了，葵花老呆在葵花田里，盼望爸爸回來……他清瘦的臉上掛著淚珠，甜甜的記憶卻讓他的嘴角泛起了微笑。那感覺倒不像咖啡，像茶了：清香中帶著苦澀，泛著愛的深沉綠色。我從他們身上學到了許多：他們的執著與勤奮，一顆為他人而活的心，他們的樂觀……
我曾想為其寫續，但想了想又停了下來，有時候，吸引人的不是最終的美好的結果，而是這本書的味道和撥人心弦的地方。意猶未盡其實為讀者鋪了一條無止境的大道。
“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦絕不是今天才有的。少年時，就有一種面對痛苦的風度，長大后才可能是一個強者。”而這“含淚的微笑”，就是一個少年，一顆心成長的最好見證。
青銅葵花讀后感 12
《青銅葵花》是曹文軒的小說。這本書講了一個女孩，叫葵花。她的爸爸是藝術家，最喜歡雕刻青銅葵花。
一次意外的事故，讓葵花失去了自己唯一的親人——爸爸。青銅一家領養了葵花。青銅是個啞巴，他家也很窮。青銅家把給青銅的錢拿出來給葵花讀書，葵花就教青銅寫字，他們把對方看成真正的家人了。但是有一天，小城的人要把葵花接回去。青銅就望著葵花遠去的方向。過了一個月，葵花回來看青銅一家了。啞巴青銅竟然激動地大叫“葵花！”
葵花天真，懂事，是一個好女孩。學校舉辦拍照活動，請了一個好的攝影師叫劉瘸子，葵花雖然想拍，但為了給家里省錢，她沒拍，沒跟家里人講。家里人問起來，就說自己不喜歡拍照。奶奶病重，葵花想方設法給奶奶掙錢治病，考試故意考砸，這樣她能不上學，省一點學費。“家里人”不讓，葵花自己偷偷溜出去去江南撿銀杏，青銅找不到她，急得他滿頭大汗。
青銅為了葵花，也付出了許多。他把自己去城里聾啞學校讀書的錢讓給葵花。得知葵花沒有照相后，青銅一家開始編織蘆花鞋，編織了一百雙，讓青銅去城里賣。青銅賣了一百雙蘆花鞋，其中有一雙是自己腳上的，終于給葵花照了相。
冬天葵花表演節目，打扮得很好看，就差一條銀項鏈，就更好看了。但是葵花借不到銀項鏈。青銅用房屋上的冰凌做了冰項鏈，花了他一天的`時間，腮幫子都吹麻了，給葵花帶上，贏得了所有人的鼓掌。葵花因為受到老師的表揚，秋妮和翠環嫉妒不讓她來他們家做作業，青銅捉了螢火蟲做了十幾只南瓜燈。看馬戲時，找不到座位，青銅就把葵花舉在頭上，讓她看。去采蘆花時，青銅為了找葵花，把腳都劃破了……他盡了哥哥的職責。
青銅一家生活雖然艱辛，但是他們每天都有說有笑的，他們都有著樂觀的心態。他們把葵花視作家人，他們之間有人間珍貴的親情。
青銅葵花讀后感 13
寒假里，我閱讀了著名兒童文學作家曹文軒寫的力作《青銅葵花》，故事中的主人公城市女孩葵花在一次命運的安排，一次特別的機緣中，來到了因故致啞的鄉下男孩青銅的身邊，并且成為以兄妹相稱的好朋友。他們在大麥地里一起生活，一起長大，青梅竹馬。不管是遭遇洪水還是蝗蟲來襲，他們在苦難中彼此鼓勵支持，樂觀、堅強地成長著。然而，12歲那年，命運將葵花召回了她原本所在的城市，青銅和葵花不得不分開。那一次，男孩青銅失去了葵花，不會說話的他竟然開口高喊了一聲“葵花”，震撼了所有人的心靈。從此以后，男孩青銅常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方，期盼著她能夠歸來…………
其中，“蘆花鞋”這一章的內容使我印象深刻:你想想看，青銅家被洪水淹了，他們不得不蝸居在一個簡陋棚里，大難臨頭怎么辦?生產自救是出路。可他們是大麥地最窮的.一家，就算把雞鴨和稻谷全賣了也蓋不上一座房子，更何況這些東西全都被洪水沖走了。于是一家人不畏艱難從早到晚趕做蘆花鞋，讓青銅去街上賣，他不管是刮風還是下雨，每天都按時去賣蘆花鞋。經過青銅一家的不懈努力，一座茅草屋終于蓋好了，竟然成為大麥地的一道“風景線”
通過這個攝人心魄的故事，使我深切地感悟到：人生的道路真是不平坦，不管個人還是家庭；不管學習還是生活中，遇到任何困難和挫折都不應懼怕，要有堅強的毅志力，要努力努力再努力，天是塌不下來的!聯想到學校的學習和生活也是一樣，我們在學習過程中也有深度和難度，困難和阻礙，順境和逆境。萬丈高樓平地起，小學階段無疑是人生學習打基礎的重要階段，我們有夢想、有追求、有志氣，我們要像青銅那樣，面對艱險不屈不撓、勇于抗爭；我們要像葵花那樣，不畏患難樂于助人，勇對生活;我們要像他們那樣處變而不驚、身殘志堅的人生態度和行為。
青銅葵花讀后感 14
這是一個男孩和女孩在苦難中成長的故事。葵花，從小就沒了媽媽，爸爸跌入河里，從此一去不復返。青銅，一場大火使他失去了語言。他們一個在城市，一個在鄉下。一個在大麥地，一個在干校。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方，最后，可能是青銅感動了蒼天，他竟會說話了……
每一篇故事都讓我落淚，每一篇故事都讓我感動。
《蘆花鞋》中，青銅把上學的機會讓給了葵花，他是多么的想去上學呀！讀到這，我的心酸酸的。如果他們的生活條件好一點，他們能同時去念書，那該多好啊！而他稚嫩的.心靈上已被劃上了一道深深的口子，他失去了語言。葵花上學了。有一天，二瘸子來照相，葵花沒有照，她家里生活節儉，青銅知道了妹妹的心事，他去賣蘆花鞋，不管風吹雨打，青銅總是去賣鞋子。有一天，大雪紛飛，青銅執意去賣鞋子。鞋子賣光了，一個人還想買，青銅把自己的賣給了那個人，自己赤腳奔波回家的路上，他的腳凍得通紅……
《三月蝗》中，一場突如其來的“蝗災”擾亂了他們安穩溫馨的生活。孩子們從興奮到害怕到無助，大人們從燒香拜佛到恐懼到無可奈何。災難之后，一切都沒了。可青銅和葵花在遭遇了水災、蝗災之后卻變得更加堅強、樂觀。青銅逮到了一只鴨子，嘎魚家少了一只鴨子，嘎魚以為是自家的鴨子，大鬧了一番。后來，青銅證明了自己的清白。
這時，悲劇發生了，奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了。家里急需要錢，這時，我們一直認為是壞孩子的嘎魚卻送來了鴨子，給奶奶補補身子。令人感動……
懂事的葵花故意考砸了，為了給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏，葵花回來了，奶奶卻永遠走了……
青銅葵花讀后感 15
一位文靜而又瘦弱的小女孩，手拿著一朵橘黃色的小花，靜靜地走在大河邊，剛下過雨的天空顯得格外的藍。一路的草，葉葉掛著水珠，幾只丹頂鶴在歡樂的嬉戲著……這幅唯美的畫面，讓我不禁打開了這本曹文軒寫的純美小說——《青銅葵花》。
這本書主要寫了一個男孩子與一個女孩子的故事。男孩子叫青銅，女孩子叫葵花。在一個異常的機緣，讓生活在城市的女孩葵花和住在鄉村的啞巴男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一齊生活，一齊長大，一齊讀書。但在12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。男孩青銅，一個不會說話的他，在蘆葦的盡頭，在女孩消失的地方，竟大聲的說出了女孩的名字：“葵——花！”
這本書寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；愛——至愛，將愛寫的充滿生機與情意。它告訴了我們：苦難是不可避免的。它包括了自然災害、人類的野蠻本性等。我們每一天都在目睹著與耳聞著這些苦難。當東南亞的海嘯在人們淬不及防的時，以十分短暫的時間吞噬了無數人的生命，將一個好端端的世界弄得面目全非的時候；當人們在沉浸在歡聲笑語里，突來的地震讓無數人死亡，讓無數的樓房倒塌的時候……我們難道還會以為世界就僅有歡樂與幸福嗎？其實這些又算得了什么？那些零星的.、瑣碎的卻又無邊無際、無所不在的心靈痛苦，更是深入而有持久的。跌落、失落、波折、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜……這差不多是每一個人的一生寫照。我們要成長，就不能不與這些苦難結伴而行，就像寶石必經熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。羅曼·羅蘭曾說：“我們應當正視痛苦，尊重痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，并且都是圣者。她們鍛煉人類開展的偉大靈魂。她們是力、是生、是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦。凡能體會她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
是啊，每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今日的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。
【青銅葵花讀后感】相關文章：
《青銅葵花》讀后感青銅葵青銅葵花的讀后感01-06
《青銅葵花》課件04-11
青銅葵花隨筆06-12
讀《青銅葵花》05-11
青銅葵花作文12-23
青銅葵花作文10-05
青銅葵花好句09-01
青銅葵花讀后感《青銅葵花》讀后感11-11
青銅葵花優秀讀書筆記_青銅葵花讀書筆記04-24
青銅葵花小學作文01-06