留守兒童關愛服務方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的留守兒童關愛服務方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

留守兒童關愛服務方案1

　　為認真貫徹落實縣政府關愛農村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農村留守兒童和貧困學生生活發展狀況，促進農村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案。”

　　一、指導思想

　　為建設社會主義新農村，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童和貧困學生問題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

　　1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的.建檔率達到了100%。

　　2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。

　　3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。

　　三、關愛工作安排

　　1、開展苦澀他和貧困學生情況調查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。

　　2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。

　　3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。

　　4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。

　　四、要求和保障措施

　　1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。

　　2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。

留守兒童關愛服務方案2

　　為扎實推進全縣教體系統社會志愿服務活動，創造優質育人環境，著力構建和諧教育，決定在全縣中小學廣泛開展關愛留守兒童志愿服務活動。為推動活動扎實有效開展，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以社會主義核心價值體系建設為主線，以“服務社會、傳播文明”為宗旨，努力營造團結、友愛、平等、和諧的社會氛圍，著力建立并壯大文明志愿者服務隊伍，不斷完善志愿服務體系，組織志愿者為留守兒童的日常生活、學習、心理健康等提供志愿服務。緊扣社會民生問題，結合精神文明建設工作實際，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，為全縣教育事業又好又快、更好更快發展提供助推力，為全縣經濟社會又好又快、更好更快發展營造良好氛圍。

　　二、工作原則

　　堅持以人為本，尊重服務對象的選擇和意愿，圍繞其日常生活、學習、心理等實際問題和困難開展志愿服務，讓留守兒童得到親情關懷，讓留守兒童得到健康成長，讓留守兒童得到真誠關愛。堅持就近就熟就便，專項志愿者為主、其他志愿者為輔開展結對幫扶。堅持因地制宜，結合服務對象實際，采取靈活多樣的形式提供貼心服務。

　　三、活動主題和服務對象

　　（一）活動主題：關愛留守兒童志愿者服務

　　（二）服務對象：留守兒童（父母雙方或一方長期外出打工，而留守農村的孩子和隨父母務工進城缺乏照顧的農民工子女）。

　　四、留守兒童服務方式和服務內容

　　對留守兒童采取“一對一”、“多對一”或“一對多”等形式，廣泛推廣代理家長制，對留守兒童提供學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導、心理健康咨詢等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導、心靈有人撫，全力幫助留守兒童快樂、健康成長。

　　（一）輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行為，使他們學習上有進步。

　　（二）針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等心理現象進行教育，引導他們養成樂觀、自信、大方、開朗、健全的人格。對懶散、自私、不文明禮貌等行為習慣進行糾正，引導他們養成良好的道德品質和行為習慣。加強與留守兒童監護人的溝通，宣傳講解科學的教育理念和方式，引導監護人正確教育孩子，消除溺愛、教育方式簡單粗暴或漠不關心等現象。

　　（三）對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促并幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。通過電話、寫信、網絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心其子女成長情況，讓留守兒童感受親情，懂得知恩回報，讓他們在心理上有依靠、在精神上有關愛、在生活上有照顧。

　　（四）關心留守兒童日常生活，與留守兒童一起過節假日，在“六一”等節慶日贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。

　　五、組織領導

　　（一）成立領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、工作重點和活動安排

　　（一）工作重點

　　以“關愛留守兒童志愿服務活動”為重點，將關愛留守兒童納入今年志愿服務行動的工作重點。

　　（二）活動安排

　　1、全面復學后各中小學校要著手開展志愿者與關愛對象結對等活動，建立擴大志愿者隊伍，確定關愛對象，號召社會公眾參與，為全年工作打下堅實基礎。

　　2、“6.1”國際兒童節期間，各中小學校要圍繞學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等活動，掀起關愛留守兒童志愿行動高潮。

　　3、元旦、中秋、春節期間，以送溫暖和吃團圓飯為主要內容，開展豐富多彩的關愛留守兒童志愿服務活動，讓留守兒童度過愉快、歡樂、祥和、幸福的節日。

　　七、工作機制和陣地建設

　　（一）大力推動關愛留守兒童志愿服務的工作機構建設。各中小學校要建立關愛留守兒童志愿服務行動領導小組，統籌、規劃、協調、組織、指導本校關愛留守兒童志愿服務活動。

　　（二）大力推動關愛留守兒童志愿服務隊伍建設。不斷擴大關愛留守兒童志愿服務行動的影響力，帶動更多社會公眾參與社會志愿服務。依托青年學生志愿者、教職工志愿者等重要群體，不斷壯大關愛留守兒童志愿服務行動隊伍。

　　（三）大力加強關愛留守兒童志愿服務陣地建設。按統一標準、統一形象、統一培訓、統一管理的.“四統一”原則，建立集組織、協調、實施功能為一體的關愛留守兒童志愿服務陣地。

　　八、工作要求

　　（一）加強領導，精心組織。各中小學校要為關愛留守兒童志愿服務活動提供一定的經費保障，為開展工作提供一定條件。

　　（二）加強宣傳，廣泛動員。要充分利用報紙、新聞、校園網絡、標語、宣傳畫、公益廣告、群眾會等多種形式，廣泛動員教育系統干部職工、青年團員、青年學生志愿者積極參與，加大宣傳力度，使關愛留守兒童志愿服務行動深入人心。要著力在單位、個人、服務對象中培養挖掘樹立一批先進典型，大張旗鼓宣傳他們先進事跡，營造良好氛圍，吸引更多人參與，推進工作深入持久開展。

　　（三）協調配合，齊抓共管。要根據本方案安排，結合實際，認真謀劃，制訂切實可行的措施和具體活動方案，推動關愛留守兒童志愿服務活動的開展，努力形成協調配合，齊抓共管的工作格局。

　　（四）注意總結，及時推廣。對活動好的團隊和個人，注意總結經驗，及時宣傳推廣。要根據本方案，統一開展關愛留守兒童志愿服務行動，迅速形成聲勢、形成規模。

　　（五）注重落實，規范管理。要積極配合團縣委開展青年學生志愿者、教師志愿者招募工作；認真落實以學校為主體的留守兒童教育、管理責任，對在校留守兒童進行摸底調查，建立留守兒童花名冊，制訂落實志愿者關愛計劃和志愿者管理方案，為關愛留守兒童志愿服務行動提供基礎。

　　各中小學校要在5月25日前制定活動方案，6月24日前將階段性小結及活動材料（圖片和文字資料）上報至教育股。

留守兒童關愛服務方案3

　　一、活動背景

　　臨近中秋佳節，本當合家團圓，但我校地處農村，留守兒童多達79.4%。他們面臨學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的窘境，學校德育工作也面臨著巨大的挑戰。

　　二、活動目的

　　通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的'氛圍，讓他們感受到學校、社會的關懷，激勵他們學會自學、自理、自護、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　三、活動形式

　　篝火晚會

　　四、活動時間

　　9月20日（農歷八月十三）晚

　　五、活動地點

　　學校運動場

　　六、人員安排

　　總策劃：x

　　執行策劃：x各班主任

　　主持：x

　　場地布置：x

　　后勤保障：x

　　燈光音響：x

　　宣傳報道：x

　　安全保衛：x

　　代理家長：全校教職工

　　攝像：x

　　七、活動內容

　　1、結合傳統文化，進行“講、讀、唱、傳”。

　　2、五個“一”活動。讓學生給父母打一次電話，給家長寫一封家書，與學生談一次心，同學生做一次游戲，陪學生吃一塊月餅。

　　3、趣味游戲。

　　八、活動流程：

　　18：40學生入場（運動員進行曲）

　　18：55序幕（音樂、明月幾時有）

　　19：00主持人入場，晚會正式開始

　　第一項校長致辭

　　第二項政教處魏主任講話

　　第三項節目表演

　　1、全校大合唱《相親相愛》。（音樂伴奏）。

　　2、教師表演

　　3、班級賽歌（音樂伴奏）

留守兒童關愛服務方案4

　　由于“留守”學生缺乏父母的有效監護，家庭親情的溫暖和教育他們的成長存在諸多問題，如何使“留守學生”更好、更健康地成長，已成為一個應當引起全社會廣泛關注的問題；為完善“社會、學校、家庭”三結合的教育，彌補“留守學生”家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓“留守學生”的家長放心在外打工，我校特制定本方案。

　　一、統一思想，提高認識，切實做好“留守學生”的教育和管理工作

　　加強對“留守學生”的教育和管理，是實踐“三個代表”重要思想、建設社會主義新農村的必然要求，是維護農村穩定，構建和諧社會的根本要求，也是全面推進素質教育、提高農村人口素質的`現實需要，具有責無旁貸的重要性，必要性和緊迫性，學校成立

　　“留守兒童”關愛工作領導小組以及關愛工作心理疏導服務團隊。

　　領導小組

　　組長：鄧勁松

　　副組長：秦明政彭建軍

　　成員：

　　服務團隊

　　團長：楊愛農

　　成員：班主任、心理健康教師共計20人。

　　二、建立“留守兒童”檔案：

　　學校為了便于掌握留守學生相關信息，有針對性地教育和管理學生，為每個留守學生建立專門檔案，包括學生基本情況、家長姓名、務工詳細地址、留守原因、家長聯系電話、留守后誰負責監護、臨時監護人身體狀況和文化程度、臨時監護人詳細地址、聯系電話和學生的思想道德情況，學習情況、行為習慣、生活狀況、身體和心理發展狀況等。

　　三、建立關愛幫扶制度。

　　由學校班子成員、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學生結成幫扶對子，一名老師負責2－3名學生，隨時掌握其思想、學習、生活情況，及時為其解難，樹立學習信心，及時把學生在校的學習和表現情況通報給家長或“委托監護人”，使家長在外放心打工，并把家長務工情況告訴孩子，使其安心學習，架起學生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學生交心一次，掌握其思想動態，每期進行走訪及時了解“留守學生”在校外的思想動態，從整體上了解其思想、學習、生活情況。每學期召開1——2次委托監護人、“代理家長”聯系會，互通學生情況，對臨時監護人進行培訓，傳遞科學的家庭教育知識，提高家長的家庭教育水平，促進孩子們健康、快樂的成長，形成育人合力。

　　四、開展豐富多彩的關愛活動。

　　讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，通過各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺、增強學習、生活的信心、體會到學習的快樂、成長的快樂，開展八個一活動：

　　1、建好“留守學生之家”開通一部親情電話。

　　向“留守學生”及其家長監護人或委托人或委托監護人公布學校及老師的電話號碼，加強學生、家長、教師三者之間的聯系，動員家長運用電話、書信的方式，對孩子情感發展、心理健康進行幫助和指導，縮短“留守學生”與家長的心理距離，孩子每月至少和家長聯系一次。

　　2、每月進行一次交心談心活動，與留守孩子深入交流，了解其思想動態，幫助留守孩子解決一個實際問題，并做好相關記錄。

　　3、參加一項社團活動。

　　利用學校成立的社團，鼓勵留守學生積極參加，從而豐富他們的課余生活。

　　4、讀一本好書。

　　幫扶教師指導學生每月讀一本好書，讀后寫一篇讀后感，開展讀后感征文比賽活動，陶冶學生的情操。

　　5、寫一封家書。

　　號召留守學生利用“五一”國際勞動節、“端午節”“母親節”等傳統節日，給自己的父母寫一封家信，傳遞親情，加強學生感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德，每期開展一次優秀家書評比活動。

　　6、開展一次社會實踐活動。留守學生利用寒暑假到父母處的機會，積極投身各種社會實踐活動中，充實自己、鍛煉自己，做一些有益的事，體會父母在外的艱辛與不易。

　　五、建立應急機制，建立安全工作責任制和安全工作預案，特別是加強留守學生住宿管理，留守學生在校內外如遇突發事件迅速采取救助處理措施，使學生在安全的環境中成長。

留守兒童關愛服務方案5

　　一、活動主題：

　　心手相牽快樂成長

　　二、活動理念：

　　讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的.人生態度和情感體驗。

　　三、活動目的：

　　1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

　　2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

　　四、活動地點：

　　xx市xx鎮xx小學

　　五、活動時間：

　　x月31日（星期一）上午09：00――10：45

　　六、活動內容：

　　1、歡迎儀式負責人：xx小學

　　2、座談會參加人員：xx市郵政局、xx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導

　　3、游園活動負責人：xx小學

　　注：

　　（1）xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽；

　　（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

　　4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學

　　（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

　　（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

　　（3）xx中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

　　（4）頒發留念品

　　（5）xx小學活動總結

　　（6）合影留念

　　七、活動準備：

　　1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動

　　主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部

　　承辦：xx市xx鎮xx小學

　　另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）

　　2、根據活動節目制作一個音樂光碟

　　3、車輛提供

　　4、參加人員數量xx中學初中校區：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

　　八、活動要求：

　　1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。

　　2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

　　3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

　　4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。

　　5、義工服務隊人員要求：

　　有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排。

　　九、活動籌備組人員名單：

　　顧問：劉鋒、梁永天

　　總策劃：吳遠平、馮文周

　　執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

　　參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、

　　活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。

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