圖書管理系統需求分析報告14篇
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我們應當如何寫報告呢？下面是小編幫大家整理的圖書管理系統需求分析報告，希望能夠幫助到大家。
圖書管理系統需求分析報告1
1.引言
1.1編寫的目的
隨著世界經濟的急速發展，互聯網也越來越普及。同時為了方便人們的生活，互聯網已經和我們生活的分不開了。由于圖書館書籍繁多，人工管理較為困難，難免會出現一些書籍遺漏的信息。為了保障同學借書方便，管理員管理方便，因此開發了一個可以實現圖書的添加查詢和存儲和更新的管理系統。
1.2背景
待開發的軟件系統的名稱：圖書管理系統；
本項目的任務提出者：陳錦輝
本想任務的開發者:陳錦輝
用戶：學校師生及圖書管理員
實現該軟件的計算中心或計算機網絡是：xju_5.8G。
1.2定義
借書管理：包括借書的學生信息
圖書信息：包括所有書籍的信息
圖書查詢：通過學生借書的信息查詢所借書籍的詳細信息
SQL：結構化查詢語言。
1.4參考資料
[1]《軟件工程概論》（第三版）鄭人杰馬素霞等編著.
[2] Java2實用教程（題庫+微課視頻版）耿祥義張躍平編著.
[3]可行性研究報告（GB8567——88）
2.可行性研究的前提
2.1要求
功能：登記學生借書的信息，還書信息、查詢書籍。
性能：圖書管理員可以查看學生借書的情況。
輸出：輸出信息。
輸入：學生信息、書籍信息；
在安全與保密方面的要求：學生的信息只有圖書管理員才有查詢和修改的權限；
完成期限：30天
2.2目標
減少物力與財力。
減少借書的繁瑣。
提高圖書管理員的工作效率。
提高學生對圖書館的滿意程度。
2.3條件、假定和限制
a.所建議系統的運行壽命的最小值:4年；
b.經費來源：學校資助；
c.硬件條件：4303的機房設備和網絡設備；
d.運行環境：Windows7以上系統；
e.開發環境：intellij IDEA；
f.可利用的信息和資源：書籍信息管理系統；
g.系統投入使用的最晚時間：20xx.10.9。
2.4進行可行性研究的方法
本次可行性研究主要通過調查研究法、分析法。通過學生在圖書館看書借書的情況進行調查，然后在進行研究分析如何在最短的時間里去解決問題，從而從根本上減少財力與物力的消耗。
2.5評價尺度
開發費用：開發經費預定在5000元左右；
各項功能的優先次序：滿足圖書管理員和一般用戶的使用；
開發時間：在20天之內完成開發和測試工作；
使用中的難易程度：盡量從簡，方便使用。
3.對現有系統的分析
3.1處理流程和數據流程
現需要每人準備一臺電腦
給每個人分配任務
每個人完成相應的任務
在viso上畫出相應的數據流程圖以及系統開發的總體框架。
3.2工作負荷
減少一些沒必要的工作量
提前做好計劃，解決一些設備與軟件問題的一些事情
3.3費用開支
開發整個系統所發費的工資大概是五千元左右。
3.4人員
部分學生
3.5設備
準備一臺系統是win7以上的電腦
3.6局限性
處理時間趕不上需要，響應不及時，數據存儲的能力不足，處理功能不夠沒有一個專業的系統管理來維護日常使用，使得圖書管理員工作比較困難和復雜，人力物力消耗大，資源浪費嚴重。
4.所建議的系統
4.1對所建議系統的說明
圖書管理系統是信息管理系統，通過計算機管理學生平常借書的信息與書籍信息，通過強大的查詢和更新、刪除來提高辦事效率。編程軟件：IDEA
4.2處理流程和數據流程
登記借書信息、查詢、還書、添加書籍、添加用戶、刪除書籍、刪除用戶、查詢書籍、修改書籍。
4.3改進之處
a.實時更新書籍的信息，提高圖書管理員的工作效率；
b.加強學生賬戶安全管理。
c.實時增加新書籍提高學生借書的效率
4.4影響
4.4.1對設備的影響
開發時間久可能會對一些設備有一些危害
4.4.2對軟件的影響
必須保證操作系統在Windows7以上版本的電腦上運行，以適應圖管理員的管理系統的需求。
同時不要在一臺電腦上進行多次反復的操作，可能會導致軟件卡頓。
4.4.3對用戶單位機構的影響
圖書管理員需要掌握一定的計算機基礎知識。
4.4.4對系統運行過程的影響
用戶的操作規程：提供個人信息；
運行中心的操作規程：通過借出書籍等各種途徑來查詢學生的信息；
運行中心與用戶之間的關系：通過學生借書的信息可以查詢學生的詳細信息；
源數據的處理：源數據保存在數據庫中，可隨機進行查詢；
對數據保存的要求，對數據存儲、恢復的處理：安全性、完整性、正確性；
輸出報告的處理過程、存儲媒體和調度方法：每周打印報表圖書管理人員進行核驗檢查；
系統失效的后果及恢復的處理辦法：重啟系統。
4.4.5對開發的影響
用戶需進行的工作：輸入一般用戶信息；
為了建立一個數據庫所要求的數據資源：使用IDEA完成對數據庫的建設、更新、查詢與刪除工作；
為了開發和測驗所建議系統而需要的計算機資源：系統打包，能夠異地發布，完成在系統Windows7以上的電腦上進行測試工作；
所涉及的保密與安全問題：系統對圖書管理員權限進行相應的設置，防止非法登錄。
4.4.6對地點和設施的影響
對于一些個人的電腦網速有一定的影響。
可能對學校的教學機房有一定的影響。
4.4.7對經費開支的影響
軟件的開發成本并不大，其他的投入也只是電腦。由于學校的電腦已經普及，所運行已經達到了要求，無需重新開發建設，所以系統開發、運行所需的費用是比較低的。
4.5局限性
由于第一次做比較正規的開發，所以難免還有些地方有所遺漏。
4.6技術條件方面的可行性
利用現有的技術，該系統的功能夠實現；
對開發人員都已經過將近兩年的學習，擁有一定的經驗和基礎；
在規定的期限內，本系統的開發能夠完成。
5.可選擇的其他系統方案
可選擇的系統方案1
6投資及效益分析
6.1支出
對于所選擇的方案，說明所需的費用。如果已有一個現存系統，則包括該系統繼續運行期間所需的費用。
6.1.1基本建設投資
計算機一臺：4000元；
數據通訊設備：1500元；
安全與保密設備：1000元。
6.1.2其他一次性支出
研究（需求的研究和設計的研究）：1000元；
開發計劃與測量基準的研究：450元；
數據庫的建立：500元；
培訓費、旅差費以及開發安裝人員所需要的一次性支出：1000元。
6.1.3非一次性支出
設備的租金和維護費用：600元/年；
軟件的租金和維護費用：800元/年；
數據通訊方面的租金和維護費用：600/年；
房屋、空間的使用開支；800元/年；
公用設施方面的開支：800元/年；
保密安全方面的開支：600元/年；
其他經常性的支出：400元/年。
6.2收益
6.2.1一次性收益
系統研究費用：400；
系統開發費用：300；
6.2.2非一次性收益
節約了學校的人力、物力、財力，大大提升宿舍管理效率。
6.2.3不可定量的收益
由于圖書管理系統服務使用方便，大量用戶使用網上操作，平均每天收益30元，每年收益大概10950元。
6.3收益／投資比
由于在圖書管理系統正式投入運行之前，沒有做具體的統計，但是人力物力財力消耗巨大，管理起來很不方便。圖書管理系統投入運行之后，預期會帶來可觀的收益，在管理上也會帶來極大的便利，會節約許多不必要的資源浪費。
6.4投資回收周期
根據投資和收益的分析，兩年內便可以收回投入成本，剩下兩年年大概收益20000元。
6.5敏感性分析
a.該系統的使用壽命為：4年;
b.該系統的工作負荷量：6臺計算機;
c.設備和軟件的配置等待變化時，對開發和收益的影響最多不超過5000元。
7社會因素方面的可行性
7.1法律方面的可行性
本系統作為軟件工程這門課程的課程設計，沒有簽訂任何合同，不存在合同責任。所用的東西都是自己的或者公共的，也沒有挪用別人的成果，不存在侵犯專利權版權等問題。
7.2使用方面的可行性
使用可行性來看，我們設計的圖書管理系統可以應用，對此，我們認為，該系統具有相當的可行性，大大方便了登記、查詢等操作。學生、圖書管理人員都可以使用，軟件界面簡潔，清晰明了。
8結論
總和各方面的因素來分析，該系統是可行的。
圖書管理系統需求分析報告2
圖書室是學校的重要組成部門，是課堂教育的延伸。它能較好地服務學校的教育教學及教科研工作。我校按照教育部《中小學圖書室規程》和我省《中小學圖書室管理辦法》的要求，進一步加強和推進圖書室規范化、標準化建設和管理。按照中小學圖書室檢查的內容及要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
一、領導重視
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中并納入學校議事日程。圖書室各項管理制度健全，現有兼職圖書管理員1人。
二、加強管理
1、每學期制定切實可行的圖書室管理工作計劃，期末認真做好總結。
2、嚴格執行各項規章制度：建立圖書室管理員崗位職責、圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書損壞賠償制度。
三、服務到位
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為師生服務的意識，態度熱忱，主動服務。宣傳閱讀知識，推薦經典書目，鼓勵師生多讀書、讀好書。
2、創造優雅的學習環境，是圖書室做好服務的基本保證。為了方便學生借閱圖書，各班還設立了班級“圖書角”，供學生隨時借閱。學生通過借閱圖書，不僅增加了閱讀量，而且補充了課外知識，開闊了視野。
3、圖書資料、賬冊、登記齊全，賬冊相符，管理到位。
4、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的`讀書活動，如組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大地提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
四、存在的不足：
1、與讀者的溝通還需要加強；
2、宣傳工作還顯滯后；
3、圖書數量達標，但質量不高。
在今后工作中，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的`為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，不斷地改進工作的方式方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作再上一個“新臺階”。
圖書管理系統需求分析報告3
第1章引言
隨著計算機技術的快速發展，信息化管理已經深入各行各業。目前，無論公司還是企業對于貨物都實行了信息化管理，以提高管理水平和工作效率，同時也可以最大限度地減少手工操作帶來的錯誤。這類信息化管理應用范圍極其廣泛。在日常生活中，事實上，借書還書是一大問題，為解決這個大問題，“圖書管理系統”應運而生。
1.1目的
圖書管理系統具有種種優點，但在目前狀況下，可以大大方便學生進行查看圖書剩余數量，存放位置以方便進行借書及還書。
1.2背景
本項目采用單純的數據庫存儲原理，是建立在Windows系統上以eclipse為開發軟件的應用程序
1.3術語定義
Draw.io：專業商用矢量的繪圖軟件。
MySql:提供數據庫。
Eclipse：專屬Java開發軟件
1.4參考資料
（1）《關系型數據庫》的第2版耿祥義清華大學出版社，20xx
（2）Java程序設計基礎第五版陳國軍清華大學出版社，20xx
第2章項目簡介
2.1項目名稱：
圖書管理系統
2項目承擔單位：
河南科技學院
2.3可行性研究報告編制單位：
我邦阿富汗
2.4目標、規模、內容、原則、周期
（1）目標：
·實現操作自動化和信息電子化，全面提高圖書的管理水平。
·基于用戶管理的全面自動化，可以大大減少管理員的負擔、違章管理中的漏洞，可以節約大量管理開支，增加企業的收入。
·實現對內部各種用戶管理的電子化、自動化、提高借還圖書時各個工作模塊的辦公效率，也為提高廣大學生的服務質量提供保證。
（2）規模:
預計該項目針對的人群，主要是一些高校，預計規模人數是100000人左右。
（3）內容：
大大增加了圖書的借閱效率，方便進行圖書的管理。
（4）原則：
在原則方面盡可能減少人為的管理，提高借閱的效率，在保證效率的同時，保證信息準確，必要的保證不出現誤差。
（5）周期：
從項目策劃到項目完成預計需要六個月。
第3章項目建設的必要性和可行性
3.1現狀和差距
a.現狀
（1）硬件
無
（2）軟件
目前甲方平臺管理采用的是紙質化辦公，主要包括紙質報告，檔案。
b.差距
目前甲方采用紙質化辦公進行系統管理，紙質化管理的過程有太多缺點，紙質的傳遞較為緩慢，也需要占用更多空間，而且辦公的程序較為繁瑣，需要較多的人力進行管理。甲方需要簡化管理流程，減少人力的投入，并且更快捷的進行平臺管理。
3.2發展趨勢
未來借書會逐步減少時間的使用，使用計算機替代部分人力的使用既減少了成本，同時也加快了工作效率。簡單化的管理系統適合各個年齡的管理人員操作，只需簡單熟悉了解本系統的功能操作，就能提高工作效率。不僅減少了人工成本，加快了人流的流動速度，也能提高行業競爭力。
3.3項目建設的必要性
在知識競爭越來越激烈，規模越來越大，閱讀者要求越來越高的今天，作為
互聯網時代的新型交往平臺，如何提高借閱效率顯得越來越重要，由于手工操作的繁瑣混亂且容易出錯，不易即使統計用戶的真假情況，常常造成管理漏洞，給管理人員和用戶帶來不便，因此迫切需要一套計算機信息管理系統來實現可靠，便捷的管理。
3.4項目建設的可行性
（1）經濟可行性分析
圖書管理系統的投入，能夠提高工作效率，減少工作人員，從而減少人力資本的投入，根據核算，系統投入三個月后，就能夠基本收回開發系統的投資，同時，本系統對開發環境沒有太高的要求適用于各種操作系統，普通的電腦就可以滿足開發需求，因此本次開發在經濟上具有一定的可行性。
（2）技術可行性分析
a)TCP/IP體系成熟完備
b)Java技術比較成熟
c)數據庫技術比較成熟
（3）運行、操作可行性分析
系統的管理者大多具備電腦基本操作知識，對于必要的專業操作經短期培訓即可，管理基礎工作和各項管理制度比較健全，執行嚴格，原始數據采集完整，保存良好。
（4）法律可行性
該軟件開發不違反社會法律法規，同時符合學校的規章制度，并且沒有侵犯版權之說，屬于自主開發，因此，本系統具有法律可行性。
第4章項目承擔單位概況
4.1單位概況
圖4.1圖書管理系統機構圖
如圖4.1圖書管理系統機構圖所示，該系統只有用戶和管理員。
4.2機構職責
用戶：注冊自己的信息，借書，還書。
管理員：修改圖書，刪除圖書。
第5章系統需求
5.1業務分析
通過調研和分析可得到下圖：
圖5.1圖書管理系統業務用例圖
業務用例圖中共有種5業務用例，2種業務角色，“用戶”業務角色是所有業務角色的基類。下面是各個業務用例的描述。
1.用戶注冊業務
（1）活動圖
圖5.2業務活動圖
（2）流程步驟
a)用戶注冊自己信息
2.用戶借書業務
圖5.3業務活動圖
（2）流程步驟
a）用戶借書。
3.用戶還書業務
圖5.4業務活動圖
（2）流程步驟
a）用戶還書。
4.修改圖書業務
圖5.5業務活動圖
（2）流程步驟
a）管理員修改圖書。
5.刪除圖書業務
圖5.6業務活動圖
（2）流程步驟
a）管理員刪除圖書
5.2功能需求和性能需求
（1）功能需求
圖書管理系統的功能需求可以按照服務對象的不同進行劃分，包括用戶、內部管理人員、系統維護人員。每類用戶的功能需求如下：
a.用戶
登錄賬號，用戶可以查詢個人信息，通過分頁來查看圖書信息。
b.內部管理人員
業務管理:實現商品管理業務的信息化和網絡化，公司管理者能夠隨時掌握業務的實際情況，能夠提供商品的分析預測。資源共享:可以實現業務的資源共享，支持跨部門的資源共享，為所有工作人員提供快速的信息檢索。
b.管理維修人員
基礎數據導人:能夠對積累的歷史數據進行批量錄人、整理和入庫，并提供分類轉換等功能。用戶管理:對所有內部人員和顧客，根據統一的注冊信息認證，按照不同的權限等級提供資源共享和各種服務。
系統維護:提供系統監控、配置管理工具，能夠及時獲取錯誤信息，排除障礙。備份恢復:能夠按照數據庫維護管理計劃定期對數據庫進行備份，必要時進行有效恢復。
（2）性能需求
a.網絡平臺性能
要求數據傳輸網絡快捷、安全、可擴展。
網絡的性能要求如下：非復雜的查詢和處理的一般業務響應時間應小于等于3秒，系統年平均無故障運行時間大于等于99.9%。
b.系統平臺性能
要求采用通用性好、安全可靠的操作系統和大型數據庫系統，保證系統有良好的性能，系統年平均無故障運行時間大于等于99.9%。
c.應用支撐平臺性能
要求應用支撐平臺為業務應用系統的開發和運行提供技術支撐，并具有靈活的可擴展性和高度的可配置管理性。
d.應用系統性能
應用系統能夠滿足顧客需求，穩定、可靠、實用。檢索，查詢快捷簡單。
e.數據質量
系統數據準確完整，能夠滿足匯總統計、制表制圖、分析計算、模型測算等要求。
5.3數據量預測
（1）數據存儲量測算
數據存儲量測試是為了在系統設計時保證存儲系統能夠滿足系統的正常運行。目前整個系統售出后，每年應處理的信息總計大約1400萬次，存儲量包括：
a.結構化數據存儲量
每件商品業務的概要信息大約為1KB，結構化數據存儲量=1400萬×1KB=14GB。
b.多媒體信息存儲量
部分用戶含有多媒體信息，大約占有總數的1%，每條信息估計5MB，多媒體信息總量為：1400萬×0.01×5MB=68GB每年的數據存儲總量=14GB+68GB=82GB，冗余量為0.5（管理等附加信息造成），每年的信息存儲量=82GB×(1+0.5)=123GB。
c.五年的信息存儲總量
按照目前計算運行時長聯機存儲5年的數據，系統的存儲量=5×123GB=615G。
（2）網絡帶寬預測
網上交友平臺通過各個中型交際公司接入互聯網，各個商品的詳細信息數據都存入各公司操作系統數據中心，交友網站數據流量分析主要涉及網站出口帶寬的設計，初步計算如下：
用戶總數大致估計為(M)：20xx人
每個頁面平均為(K)：100KB
用戶處理每個頁面的時間約為(S)：10秒
每天用戶的比例為(P1)：60%
每個顧客每天購物的時間為(H1)：2小時
在最集中的時間內瀏覽的用戶的比例為(P2)：80%
最忙時服務器每秒處理的頁面總數為（T）：M×P1×P2×H1×3600/S/(H1×3600)
因而所需的網絡帶寬為：T×K=22.5Mbit/s
根據測算的帶寬要求，考慮網絡帶寬的實際利用率，需要兩根10M，一根4M的專線接入。
（3）數據處理量分析
具體評估方法如下：
TPM=日峰值顧客操作量×峰值時間操作比例×操作復雜比例/(峰值時間×CPU占用比例)
日峰值顧客操作量：預計一整年處理業務量1400萬次，日平均業務處理量為1400萬/365=38356件。每個操作的處理流程比較簡單，平均為2個處理環節，日峰值操作量為38356×2=76712
峰值時間操作比例，每日峰值時間：根據現有實際情況統計，業務處理80%的交易發生在每日上午9：00~11：00、下午4：00~6：00和晚上20：00~22：00，即
峰值時間操作比例為80%，每日峰值時間為6小時
交易復雜比例：網上交友平臺的操作比較簡單，一次打開的數據大致有4個，對相關數據進行操作，根據經驗每次操作的復雜度可以設置為8~10（相對于TPC標準測試）
CPU占用比例：實際運行情況表明，一臺服務器的CPU利用率高于80%則會產生系統瓶頸，而利用率處于75%時，則處于最佳狀態。因此在推算系統性能指標時，考慮系統管理所需的消耗資源以及部分CPU余量，設定此值為75%
綜上：TPM=76712×80%×9/(6×60×75%)=20xx.7
考慮到20%余量：則所需TPC-C的值為：TPW=20xx.7/(1-20%)=2557.1萬
考慮到網絡測試的TPC-C是在極端優化的情況下產生的，實際性能一般是測試值的1/2，因此建議單機處理能力TPC-C應該達到2557.1×2=5114.2
故網上交友平臺所用的數據庫服務器應選其TPC-C值不低于6000
第6章總體方案
6.1系統體系結構
圖6-1圖書管理系統的體系結構圖
如圖6-1所示，圖書管理系統的體系結構圖，主要分為下面幾個層面：
表現層又稱用戶訪問層，負責與用戶交互，接收用戶對系統的服務請求，并把業務處理層的結果呈現給用戶。安全保障體系、資源管理維護體系貫穿于系統各個層次，保證信息系統符合標準，安全可靠。
應用層包括平臺綜合處理子系統、系統管理子程序和資源管理子系統三部分。其中綜合處理子系統作為圖書管理系統的基礎支撐平臺，包括應用系統部署、運行和管理的環境及相應規范。應用支撐服務是基礎支撐層為應用提供的一組共性和關鍵的服務。應用支撐服務支持多種事務實現機制，充分考慮基于網上交友平臺中事務管理的特性，并提供相應技術實現；支持組件化的開發部署，將應用中的公用功能如配置管理、數據緩存、認證授權、日志管理、工作流等功能以公用組件或公共服務的形式集成到平臺中，并提供相關API接口來減少系統間藕合度。
系統結構模式層：主要包括各種服務器、框架、API接口、分布式事務系統等。
資源層：主要包括各種基礎資源，如數據庫系統、文件系統、中間件系統、排隊系統等。軟件硬件層：主要體現在軟硬件的分離，如操作系統、網絡操作系統、網絡協議等。
硬件層：主要是軟件實現的物質基礎。如大型機、集群系統、大型存儲系統、高速緩存系統等。
6.2硬件（網絡）系統設計
圖6.2網絡拓撲圖
硬件分析：
如圖6.2所示
網絡拓撲采用星型結構，該方案優點：
1）維護管理容易
2）重新配置靈活
3）故障隔離和檢測容易
硬件構成有中心服務器、網上交友平臺服務器集群、各部門辦公設備、安全防火墻等。
用戶可通過客戶端訪問本系統，進行操作
6.3應用系統設計
系統構成
圖6.3圖書管理系統組件圖
圖書管理系統的組件圖的程序構成主要包括用戶注冊登錄，用戶借書，用戶還書，管理員登錄，修改圖書，刪除圖書等組件。
系統配置圖
圖6.4圖書管理系統配置圖
圖6.4為圖書管理系統的配置圖，圖書管理系統的應用服務負責保存整個管理系統的應用程序，數據庫是負責數據的管理，此外還有多個終端，對于不同的用戶，有不同的客戶端。
功能結構
圖6.5圖書管理系統功能結構圖
由圖6.5可以看出，圖書管理系統主要可以分為個兩個模塊：用戶，管理員
A）用戶，用戶注冊，用戶借書，用戶還書。
B）管理員，修改圖書，刪除圖書。
第7章項目開發團隊
我邦阿富汗
人員分工：
a .經理：劉軍
b .構架師：徐嘉迪
c .分析師：張權
第8章項目實施進度
第7周：完成可行性分析報告
第8-10周：學習java和數據庫，窗口搭建等相關內容
第11周:開始編寫項目代碼
第12周：初步完成前后端設計，實現基本功能
第13周：測試各部分功能，完善整體功能
第14周：修改窗口界面，添加各部分數據，完善系統
第15周：測試系統是否達到預期效果，并做出相應調試
第16周：交付項目
第9章總投資估算和資金來源
1)預計代碼量一萬行，開發費用約6000元
2)購買一臺服務器費用約20000元
3)購買各部門電腦費用約10000元
4)各項硬件安裝人工費用約1000元
總體費用約37000元
資金來源：
甲方（河南科技學院）提供資金支持
第10章社會和經濟效益分析
圖書管理系統是大學生學習知識的重要組成部分，圖書管理系統可以加快學生們對課余知識的獲取效率，發展學生們的興趣愛好，培養學生們的自主學習能力，進一步的提高學生們，不僅能促進學生們的身心健康發展，對于構建高校的積極向上精神面貌也起著重要作用。借閱信息化工作，為建立圖書借閱管理工作新機制提供支持，為最終解決圖書管理提供可視化平臺，為維護社會穩定、構建和諧社會提供保障。為此所帶來的直接社會效應如下：第一，進一步提高信息檢索應用，為用戶提供更便利的服務。圖書管理系統的建立，可以進一步的暢通信息通道，提高用戶對信息需求的滿意度。第二，為平臺管理部門的需求提供服務。圖書管理系統建立后，使管理部門能夠及時，準確的發布管理信息，處理人際相關事宜。第三，促進和強化圖書借閱管理工作機構的責任。將實現圖書借閱管理信息的公開透明，使圖書借閱管理處于廣大學子的監督下，強化有關部門的工作責任感。
第11章結論與建議
本系統主要提供了對圖書借閱可靠性的管理平臺，在系統中，系統運用方便、操作簡單、工作效率高。給學生提供了更多更及時的圖書借閱信息，便于學生了解更多課外知識，自主學習。同時也給學院學習部管理提供了一個完善的信息拓展平臺，方便發布活動公告以及圖書借閱的管理，使平臺在無形中構建一種團結友善的凝聚力。為讀者擁有查詢圖書信息、獲得圖書存放位置等。綜合上所述，本系統完全具備設計開發條件。
圖書管理系統需求分析報告4
摘要
隨著計算機網絡結構的復雜化，傳統的網絡管理模式已經不能適應當今網絡管理的需求，而基于Web的網絡管理模式將Web技術與網絡管理技術相融合，使網絡管理人員能夠方便地通過Web瀏覽器配置和監控網絡，簡化了網絡管理操作，給傳統的網管技術帶來了新的活力.該文在分析基于Web的網絡管理方法的基礎上，介紹了基于Internet/Intranet校園網結構的學生信息管理系統的設計目標和設計思想。
本文詳細介紹了學生信息管理系統的設計與實現過程。本文研究開發的學生信息管理系統原型將Web技術與asp相結合，給出了基于asp的過程定義語言與工作流執行機的設計與實現方法。具有完善的用戶名及密碼驗證處理，空間配額等功能。實現了學生信息基本信息、課程基本信息、學生成績基本信息、班級及專業信息和網站用戶信息的維護。
一、系統概述
1.1背景
隨著我國教育體制的改革，需要從大量的日常教學活動中提取相關信息，以反映教學情況，傳統的人工管理方式浪費許多人力物力財力，造成工作效率低，誤差大，易發生數據丟失，統計錯誤。在當今社會，科技的發展越來越快，現在學校管理也逐步從手工轉到計算機自動化信息處理階段。設計一個功能完整、操作簡便的學生信息管理系統滿足用戶在學生信息管理方面需求已經勢在必行。
1.2意義
隨著學校規模迅速擴大，學生管理工作信息量急劇增加，信息變化幅度大，依靠傳統的手工管理手段顯然已不能適應新時期高校大學生的管理工作，無法完成大量的信息分析和處理。同時，隨著學校管理體制改革的深化，學校有關職能部門如何全面、準確、及時地了解和掌握學生的信息，建立科學公正的學生個體
和院系學生工作評價體系，已經成為新時期高校學生管理工作面臨的一個新課題。為此，建設一套切實可行的學生工作管理系統，結合學校實際，充分利用校園網的資源優勢，不僅使信息渠道更為暢通，而且可以資源共享。既為全面了解學生的綜合信息提供了方便，使得查詢統計更為準確便捷，又可以用電子檔案逐步代替或輔佐傳統的紙質檔案，實現管理手段現代化。
該系統提供學生的基本狀況、學習成績、學生課表等全方位的信息資料。在此基礎上，構建學生信息、學生學習成績以及學生課表進行變更新，對學生信
息進行全方位的管理。
這個系統能提高學生工作辦公自動化程度，建立學生信息庫，把學生工作者從日常繁重重復的勞動中解放出來，減輕工作強度，提高工作效率。這將是一個非常有現實意義的課題。
二、網站的開發技術及主要框架
開發工具：
本系統主要是以VS20xx+Sql20xx來開發的，網站的布局是采用DIV+CSS 2.2 網站的主要架構及開發模式
三、系統總體設計
3.1需求分析
3.2 網站功能概述
3.2.1前臺
學生根據自己的姓名登錄到學生信息管理系統的里面，學生可以看到自己的個人信息，課程表和分數。而且可以修改自己的密碼。
3.2.2后臺模版
教師根據自己的姓名進入到系統的后臺管理，教師可以對學生的個人信息、成績、課程表進行增刪查改。
3.2.3后臺模塊
3.3網站功能模塊圖
3.4 網站功能流程圖
四、數據庫的設計和實現
圖書管理系統需求分析報告5
為貫徹各級會議精神，落實立德樹人根本任務，推進中小學圖書館工作科學化、規范化、系統化發展，充分發揮中小學圖書館（室）育人功能，依據《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國公共圖書館法》《出版管理條例》《中小學圖書館（室）規程》等法律法規和國家課程標準，我校開展了為期兩周的圖書清理工作。
一、完善組織機構。
學校成立了以校長為組長的領導小組，成立了以校長為首，全體校委會和部分骨干教師為成員的圖書適宜性評價委員會以及以副校長為組長，黨員干部、骨干教師參與的圖書清查工作小組三個，做到分工負責，責任到人。
二、認真做好剔舊工作。
組織全體教師學習圖書清查的標準和圖書清查流程，建立健全了圖書剔舊更新工作機制，開展圖書剔舊工作，將失去保存和閱讀價值、不適宜的圖書從館藏中剔除并注銷，優化館藏結構，加強圖書館配備建設，確保圖書館每年生均新增（更新）紙質圖書不少于一本。不斷提高館藏圖書質量和適宜性，使館藏圖書更加適合中小學生年齡特點和認知要求。
三、認真進行自查。
一是通過書目篩查，將存在問題的圖書進行標注，對單核查清理。
二是進行現場核查，對圖書館全某某、班級圖書角等區域的圖書逐本審核。
三是問題圖書復查，將全部問題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理。
四、對問題圖書進行分類清理。
在篩查的基礎上，我校對圖書室陳舊、內容過時圖書進行了清查，經審查，這些圖書為陳舊和不適宜學生閱讀的問題圖書，并進行了封存。
五、對其它內容進行清查。
對學校校本課程、地方課程、地圖等方面的清查情況如下：我校的校本課程為陶瓷，經清查，沒有違規內容。地方課程全部使用統編教材。學校懸掛地圖“從這里走向世界”，屬于一個象征性內容，重點對學生進行國際理解教育，樹立大教育觀。教材中的地圖也屬于新版統編教材，所以無可清理內容。
六、下一步工作措施。
（一）加強工作指導，堅決防止和杜絕圖書閱覽室向學生開放借閱不適宜圖書，同時避免將具有保存價值的圖書剔除。
一是要將全部問題圖書建檔造冊，做好記錄，立即下架，另庫分類存放；二是有違合法性的圖書應堅決給予清理，集中銷毀；三是有違適宜性的圖書，應另庫保存，停止借閱；四是有違可觀性方面的圖書分類處置，具有保存和使用價值的圖書要及時更新剔舊，復本量過大的圖書應按當地有關規定保留合適數量，多余部分另庫保存，質量差、使用率低的圖書應集中剔舊處理。
（二）完善了監督機制。把好新增圖書入口關，嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合小學生閱讀的出版物進入校園，將教育部《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為小學圖書館館配建設的主要參考依據，科學合理配置紙質書刊。制定捐贈圖書工作機制，明確工作流程，確保捐贈圖書質量。建立健全出版物采購廉政風險防控機制，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”原則建立“雙審查”責任制，把好選用關。
圖書管理系統需求分析報告6
一、政治思想上求進步、求提高
雖然本人是在圖書館工作，但是平時認識到理論學習的重要性，堅持用正確的思想武裝自己的頭腦。再加上圖書館的藏書豐厚，可以借鑒學習的資源是非常豐富的。我積極參加校、館理論的學習，平時也能注重時政的學習，了解國際國內的大事，掌握國際風云變幻的動態。
二、日常工作上求保障、求實效
在工作中能嚴格遵守各項規章制度，態度認真，不怕吃苦，積極認真的`完成各項工作，熱情為讀者服務，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者高興而來滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動，傳輸知識傳遞快樂，圓滿的完成了各項任務。
三、業務認識上求發展、求提升
圖書館是業務部門，業務要求高，由于現代技術的發展并在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高，同時，圖書館是做人的工作，人文性色彩濃厚，我必須不斷加強人文服務的認識，因此能夠刻苦鉆研業務，積極開展各項業務研究，并進行深入思考，全年閱讀文獻600余篇，閱讀各種專著和文學名著30部，寫了近3萬字的讀書筆記，撰寫多篇論文并發表。
在工作上，我還是存在有很多不足的地方的，比如：
1、創新意識有待進一步加強；
2、對圖書館業務知識的鉆研還需努力，尤其是現代技術在圖書館中的應用；
3、進一步加強與同事、讀者溝通能力。對于以后的工作，我將更加努力的做好自己的工作，不斷的加強自己的能力。
圖書管理系統需求分析報告7
一、努力提高圖書管理人員的素質，是做好圖書管理的關鍵。
優秀的管理員本身就是教育學生的一面鏡子。作為圖書管理人員，要努力提高自己的政治素質和業務水平，平日注意加強學習，熟練掌握較高水平的圖書館知識、外語知識、計算機技能和網絡技術。注意基礎教育知識的廣泛涉獵吸取，努力適應基本教育的要求，為學校的教育、教學管理提供優勢的信息服務。
二、優化圖書館環境，提高學生的審美素質，是做好圖書管理工作的前提。
圖書館對學生審美素質的影響主要靠環境和圖書管理人員的語言來實現。圖書館的整體形象和管理人員的言行舉止都會不知不覺地給學生潛移默化。圖書館整齊的書架、整潔的衛生和激人奮進的名人名言，體現出一種思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術感，能陶冶人的情操，形成良好的審美意識。
在學校，圖書館的工作每時每刻都和學生直接發生聯系，管理人員的一言一行和一舉一動，服務態度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學生帶來一定的影響，因此，圖書館員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學生的審美素質。
三、突出為專業服務，是做好圖書管理工作的一大特色。
圖書室應根據中心教育、教學和教研工作的需要廣泛采集相關圖書資料。圖書資料的配備應以學生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應當包括適合廣大學員閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書，教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍。
四、最大限度地發揮圖書室的育人功能，是做好圖書管理工作的重點。
圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指圖書管理人員要根據學生實際，主動介紹一些與學習相關的書籍，引導學生把圖書室作為自己的良師益友，激發學生的熱情。要加強對讀法的指導，通過借書、還書、參考咨詢、宣傳輔導等工作，有意識地培養學生的自學能力。通過指導查閱文獻資料，選擇書目等，使學生養成良好的自學習慣。要舉辦一些讀書方法或其他征文活動，指導學生讀書的方法，使學生更多更快地掌握知識，達到“讀書、增智、育人”的目的。
圖書管理系統需求分析報告8
一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態度。
一、規范管理，提高管理水平
分類匯總是我接手圖書室管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，我集中時間依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節省時間，提高效率。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書室保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書室借書。圖書室確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。
三、對全校師生服務，切實發揮教育教學第二課堂的作用
科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。
四、認真學習業務知識，端正服務態度
我邊工作，邊學習，不斷提高理論水平和工作實踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，把每項工作都做到“實、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用。
五、存在問題
學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。
總之，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書管理系統需求分析報告9
根據文件精神要求，學區召開專項圖書排查清理安排會議，對此項工作進行了詳細的安排部署，現將自查情況做如下匯報：
一、學校圖書基本情況
學區現有六年制完校X所，附設幼兒園X個。小學常規教學班X個，學校現有圖書室、閱覽室各一個，樓道圖書閱覽區四處，各班均配備了“班班有個圖書角”項目設施，創建了班級圖書角。
二、圖書排查清理情況反饋
1、接到上級部門關于圖書排查清理通知后，我學區認真學習文件精神，組織全學區各六年級完校（教學點）、幼兒園負責人召開專項工作會議，對有出版社出版的普通圖書，封面使用“教育部新課標推薦書目”“教育部新課標指定書目”“中小學生語文新課標必讀書系”“新課標課外指定閱讀叢書”“教育部重點推薦”“教育部推薦”或“新課標重點推薦”“新課標推薦”等名稱，傳遞虛假信息，嚴重誤導學生和家長的情況作了詳細說明，對此類圖書誤導師生的問題提高了思想認識，并對任務進行合理安排，確保了此項活動有序開展。
2、學校組織實施了以圖書管理員重點清查和班主任協助排查的工作機制，明確職責，上下聯動，對此次專項清查工作進行了任務分解。圖書管理員對入冊的語言類、文學類、藝術類圖書分類檢查，重點檢查了文學類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊會認真清查了班級圖書角圖書，對不符合規定的圖書登記上報，完成清理工作。
經排查，我校（園）配備部分圖書由上級部門配備，學校自選圖書均從正規渠道購置，采購時進行了嚴格的審查把關，學校各類圖書封面均無上述違規標識，不存在冒用國家教育部名義的情況。
三、學校今后的打算
1、加強組織領導。學校加強對圖書的管理，從圖書的采購、整理入冊等案方面加強審查，加強此類專項行動的組織領導，明確學校職責分工，將此次專項行動與加強學校管理有機結合，科學有序推進。
2、完善長效機制。落實《中小學圖書館（室）規程》要求，把《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”，“誰推薦誰負責”，“誰選用誰負責”原則，建立圖書采購責任機制，把好新增圖書入口關；要根據本地實際，按照“誰受贈誰負責”的原則，建立捐贈圖書工作責任機制，明確審查流程，確保捐贈圖書質量。
3、定期開展圖書剔舊更新，確保學校學校圖書滿足師生閱讀需求，為師生開拓視野、獲得知識提供更優質的服務，進一步優化圖書管理結構，提高服務質量。
在今后的工作中，學校將進一步開展此類專項排查清理活動，進一步提高圖書質量，營造健康安全的育人環境，保障廣大師生教育教學需求，充分發揮圖書館育人功能，落實立德樹人根本任務，以更優質的資源服務教育。
圖書管理系統需求分析報告10
圖書室是學校的重要組成部門，是學校信息中心，知識傳播的媒體中心，課堂教育的延伸，課堂教育基地，服務教育、教學及科研。根據《河南省中小學圖書館工作規程》實施細則，按照中小學圖書室檢查的內容及指標要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
一、領導重視
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中，納入學校議事日程。圖書室實施校長領導下的室長負責制，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。現有兼職圖書管理人員1人，具備一定管理圖書的專業知識和能力。
二、改善設施
學校現有圖書室（藏書）一間20多平方米、藏書近兩萬余冊，其中綜合類11859冊，政治科技工具類1146冊，文學類6000冊，新增圖書205冊，人均30余冊；閱覽室（教師、學生）三間80平方米，課供50多人同時閱讀。圖書室、閱覽室環境安靜，采光及照度適宜，并做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。
20xx年8月學校籌備資金近萬元對原有的圖書室進行了整改，整改后的圖書室環境更加寬敞明亮、整潔優雅。
三、加強管理
1、我校做好對圖書室人員業務考核工作。為了強化和提高工作人員的業務素質，組織圖書室人員進行專業培訓。保證了圖書室工作人員的相對穩定，圖書室每年制定切實可行的學期和年度圖書室工作計劃，期末認真總結。
2、在業務工作中，嚴格執行各項規章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規則、閱覽室和資料室閱覽規則。建立健全文獻借閱、剔舊制度、各項內部制度包括資產管理制度及業務檔案（圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等），齊全規范。使業務工作有章可依、有據可查、井然有序。
四、服務到位
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為讀者服務的思想，態度熱情，主動服務質量高，做到“為人找書”、“為書找人”，受到師生員工的一致好評。
2、創造優雅的學習環境，是圖書室做好讀者服務的基本保證。在基本服務上：實行全天開放，各班級設立了“圖書角”，并定期更新，供學生隨時閱讀。達到生均年借冊數20冊以上，生均年閱覽20次以上，實行全開架服務。
3、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的讀書活動，如假期征文輔導、組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
4、在資料服務方面：重視教改信息的收集，做好各類資料的保管，滿足讀者相應要求，并有完整記錄，注重專題服務，編制有關教學、教科研等方面的資料等。
通過這次自查，發現本室還存在不足之處，如：創業精神有待加強、有些設施還不夠齊全（空調配置等）；硬件設施達不到；沒有專職的圖書管理員；不具備電子圖書館的能力；圖書數量達標，但質量不高，復本量較大。今后，將努力提高本室的硬軟件建設，不斷地改進工作的方式和方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作更上一個臺階。
圖書管理系統需求分析報告11
在正式匯報之前，我要感謝與我在一起工作領導和同事，因為沒有領導的信任和支持，沒有同事的理解和配合，沒有整個團隊的辛勞付出，我所完成的工作將無從談起。在此我衷心，謝謝大家！
我將從三個部分展開匯報。第一部分是我的任期承諾；第二部分是我主要工作的完成情況；第三部分是我下一步的工作展望。
首先，是我的任期承諾
大家都知道我不僅是一名數學教師、茶藝教師，共上8節課，我還是一名兼職館長，可以說除了教學工作，其余的時間我都泡在圖書館，曾經當我踏入完全陌生的領域，很擔心，怕自己做不好，怕辜負了學校對我的信任，因此，在館長的工作崗位上，我常常在思考，大家對我的希望是什么？我該如何把工作做好？如何把我的激情和我對圖書館事業的感情轉化為圖書館事業發展、工作進步的動力？
為了能把這些問題回答好，給大家、也給自己一個滿意的答卷，我對自己提出了嚴格的要求，一要注重學習，樹立正氣，加強自身建設；二是要堅持謙虛謹慎、腳踏實地、團結同事、勇于開拓的工作作風，堅持與讀者多溝通，多做調查研究；三是要以出色的工作業績贏得大家的尊重，進而不辜負大家的期望和領導的信任。這是我對自己的要求，也是對大家的承諾，請各位領導和同志們按照上述承諾對我進行監督檢查。
其次是我負責完成的主要工作
我一直在堅持一個工作思路，那就是在完成日常工作的基礎上，力爭每年為圖書館辦好一兩件實事，循序漸進，積少成多，穩步推進圖書館事業的發展。我將工作完成情況概括總結為幾個方面：
一是文獻資料建設情況：據統計，現有圖書總冊數23045冊，由于一年級有8個班，學生人數徒增，按省級示范館的標配I類小學生均30冊，應該達到32640冊，還需配置9595冊圖書；20xx年9月至今共新增圖書1516冊，新小有讀者1088位，人均新增1。3冊，超過了標準規定的人均新增0.5冊；學生用報刊與教育教學類期刊合計報刊種數68種。
二是藏書利用情況：
記得20xx年4月由中國新聞出版研究院公布的《第十一次全國國民閱讀調查報告》顯示俄羅斯的每年人均閱讀量為55本，日本每年人均40本，韓國的閱讀量為每年每人7本，中國只有每年人均4.77本。
本年度新豐小學讀者的借閱量為每生均借閱18冊，從圖書館的借閱歸還情況可看出小讀者對閱讀的熱愛，由此可見在新豐小學閱讀已經成為一種時尚、一種潮流，讓閱讀成為習慣已經深入到小讀者的心中，書香滿園是可喜的現象，每學年藏書利用率達85%。
本學期班級借閱量排行前十名的班級是5（1）班1132冊，5（2）班717冊，6（2）班654冊，3（1）班547冊，3（3）班487冊，6（1）班444冊，3（2）班439冊，4（2）班338冊，5（3）班316冊，2（1）班297冊。
1（5）班、1（8）班閱讀非常重視，由于一年級是集體借閱，班主任老師很辛苦，要定期借閱并歸還，保證每位學生人手一本，閱讀習慣從小培養，這是非常好的，謝謝你們！
三是以制度建設為基礎，加強圖書館內控管理。
制定了各項規章制度，有效規范了相關工作的管理，對館內人員工作做好分工，并安排好值班，郭老師在圖書館兼職3個半天9節課，我近5個半天，計13節課，為了方便讀者借閱，我常常延長工作時間，中午近11點30分回家，傍晚也做相應延長，本學年我操作工作量借書5651冊，還書5905冊，延長工作時間就是為了盡量讓我們的孩子多借書、鼓勵多讀書，養成良好的閱讀氛圍。
四是堅持管理創新，開拓新的工作模式。
1、露笑臉，做服務。
在為讀者服務過程中，保持微笑，拉近與讀者的距離，孩子們才喜歡往圖書館跑，愿意和我溝通，了解他們閱讀需求，通過填寫《圖書檢索咨詢單》為圖書的采購工作的針對性提供第一手材料。不厭其煩的提醒讀者正確使用還書箱與圖書破損率的關系，提升學生愛護圖書的意識。又如學生使用書梯時進行安全提示等，只要是善意的，學生很樂于接受老師的建議。
2、善自學，肯鉆研。
圖書管理已經實現自動化，網圖功能多更新快，需要圖書館老師勤奮學習，對于圖書的分類、編目專業上的知識要不斷學習，才能正確做好圖書的編目工作。借閱歸還以及讀者圖書賠償的賠款交款都在網絡中實現，圖書的標簽打印的設置要經過一次次的調試實驗，才能獲得正確的格式，要沉得住，靜下心去完成每次有挑戰的任務。
3、勤動手，善反思
在期初做好館藏動態分析和采購計劃，期末做好總結。
在每年的10月份做好期刊的采購建議，在期刊裝訂完成時，為了清楚明了的對征訂期刊種類、用途心中有數，造好個性設計的表格，完成征訂信息的錄入。以便新刊到館時及時蓋章、登錄、整理提供索引。
每天做好報刊的上架、每月做好報刊的裝訂，利用好尺子、鉛筆、割紙刀等工具裝訂時做到整齊劃一。
為了提高圖書的歸還的效率以及避免圖書財產號的損壞，我在書的背面新增一枚財產號，并貼好膜。雖然程序多、但能更好的.提升服務的質量，何樂而不為呢。
五是主動與學校相關部門溝通，積極爭取相關部門的支持，促進相關工作的開展。
比如與總務處溝通，主動介紹圖書館的實際情況，完成了還書箱、書梯采購，為讀者借閱歸還提供便利。對于遺失的圖書，學生賠償，圖書館開具收據，同時在網絡中處理了賠款交款手續，對圖書賠償實現了統一管理，定期上交學校財務，入賬，開出發票，圖書館存檔，進一步規范了圖書館的經費管理。對于遺失圖書撰寫剔除報告，附上圖書丟失清冊，報學校審批。
與德育處協調配合，以＂書香校園＂活動為契機，充分利用圖書館資源，全天開放圖書館，讓學生多借書，多讀書，積極開展每月“閱讀之星”活動，根據讀者到館借閱圖書量為閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學士的評選提供依據。六一期間共評選出閱讀小博士10人，閱讀小碩士21人，閱讀小學士29人。配合德育處開展各種競賽活動，以賽促讀，培養學生讀書興趣，提高閱讀能力。形成“讓閱讀成為習慣”的良好讀書氛圍。
與教務處溝通交流，有利于閱讀指導課的順利開展，為了更好的推進“同讀一本書”活動的開展，與教務處密切配合，做到有計劃、有序開展讀書活動，從3—6年級可以閱讀完教育部推薦的小學語文新課標必讀經典文庫中的這16本書。學生有指導、有交流、有思維碰撞，能真正達到學有所獲。
與校長室反饋溝通，工作中遇到的困難困惑或者建議，進行反饋，獲得指導幫助。
六是下一步的工作展望
在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，積極做好館長的工作我會更加密切聯系讀者、深入開展調查研究更好的做好服務工作。具體的工作展望有：
1、做好圖書館集成管理系統的升級工作，在新的信息技術條件下，開展形式更加豐富多樣、層次水平更高的信息服務，充分發揮圖書館的信息保障作用。
2、建立健全圖書館崗位管理制度和崗位考核制度，進一步提升我們館的精神風貌，提升圖書館員的服務意識及服務的主動性。
圖書館工作既繁瑣又有意義，重要的是看自己以什么心態面對，有為就有位，無為肯定無位，這是我的理解。以上是我的工作述職和下一步的工作展望，請各位領導和同事們批評指正。最后祝大家身體健康、家庭幸福！生活和美！謝謝大家！
圖書管理系統需求分析報告12
一年來，我本著一切為讀者服務的宗旨，通過一年扎扎實實的努力，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高素質入手，認真完成領導交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理工作，現將本學期工作總結如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學校新增的圖書，我總在第一時間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關教學資料。并對過舊的圖書進行精心的整理，貫徹做好為讀者服務的基礎工作。
一、認真做好圖書管理工作。
認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度來進行借閱工作，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天對圖書進行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學校的報紙雜志的收發工作的同時，對中心報紙期刊都進行合訂，有效的保護了學校的資源。
二、加強業務學習，提高自身素質。
一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，也能更好的做好圖書推薦工作;另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識和圖書管理知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平。我撰寫的論文《在閱覽室中開展閱讀課的嘗試》獲得20xx年度蘇州市中小學優秀圖書館論文“貳”等獎。
三、除努力做好圖書館的工作之外，認真做好報紙雜志的征訂及收發工作，努力做到細處、實處。
一如既往的做好廣播室的工作，對于校園廣播系統已經可以得心應手的使用，所以對于設備儀器的保養成為今后廣播室工作的重點，并認真做好廣播室的衛生及養護工作。回顧一年的工作，在取得成績的同時，也有很多的不足，展望新的一年，我將繼續努力，力爭各項工作更上一個新臺階。
圖書管理系統需求分析報告13
為了切實加強中小學圖書室的配套和管理，規范我校圖書室圖書管理，真正為學生發展服務，我校對學校的圖書管理進行了認真檢查，現就檢查情況匯報如下：
一、藏書刊量
我校圖書室總藏書量6516冊，現有學生179人，生均擁有圖書量36.4冊。電子圖書生均55。學校館藏書均為前幾年配發圖書。室藏圖書按中小學圖書館《規程》規定分類，訂閱報刊雜志60種。學校為教師征訂工具書、教學參考、教學設計160余種。豐富的藏書、報刊、雜志為教師的教育教學工作、教師自身的專業發展提供了優質的保障，更為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。
二、館舍要求
自辦學校圖書室以來，為師生借閱圖書創設了一流的條件。圖書室館舍面積共計110余㎡，分設藏書區、閱覽區。
三、人員配備
學校配備有責任心、事業心，熱愛本職工作的青年骨干教師擔任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書館專業管理技能。
四、配套設施
學校按照規定添置了相應的配套設施。閱覽桌椅，圖書柜，消防器械等。
五、管理工作
在學校總課題辦好教育理念的指導下，學校領導十分重視圖書館工作，將圖書館工作納入了每年的學校總體規劃中，確保圖書征訂經費，適時為學生征訂新書，添置相應設備。學校實行校長領導下的館長負責制，要求圖書館制定相關管理制度，制定圖書館建設計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。在校長室、教導處的領導下，圖書館工作每年做到有計劃、有過程、有總結，并將檢查的結果納入到教師的考核之中。
六、書刊利用
定期出示、介紹新書目錄和好書推薦。圖書館實行借、閱合一和全開架借書服務，借閱的對象為全體師生，每周各班輪到一次，每次開放有一個班級在本班圖書管理員的組織下到圖書館借書，每人一次可借一本書，開放的時間為每次本班的閱讀課及每周一天，對教師全天開放。由閱讀課教師帶班進入圖書館，指導學生閱覽。為了讓學生充分享受學校的圖書資源，我們還利用寒暑假向師生開放圖書館。由于圖書館認真做好開放工作，圖書館藏書流通率達到31。7％。
為了營造良好的讀書氛圍，學校開展了豐富多彩的讀書活動。在圖書館開館儀式上，我們啟動讀書活動，通過這一活動激發學生讀書興趣。20xx年以來，我校舉辦了課外閱讀知識競賽。課外閱讀促進了學生的閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識競賽、古詩背誦活動、演講比賽等。豐富多彩的讀書活動激活了學生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗。
在導讀工作方面，學校主要通過教師對學生看什么書、怎樣看書、看完書又該做些什么等方面加以現場指導。學校還開設了閱讀指導課，起到了很好的引領作用。我們還積極參加區精神文明建設活動，扎實落實上級有關讀書征文活動。使我校的圖書館建設真正為學生服務。
七、存在問題及改進措施：
我校為學生的閱覽營造了良好的讀書氛圍，在激發學生的閱讀興趣方面起到了較好的促進作用，加上規范、自主、有序的管理，相關活動的推波助瀾和評價機制的行為跟進，保證了我校圖書館藏書的利用率，起到了圖書館應有的資源共享作用。但也存在一些問題，我們需要：
1、加強硬件設施的配備。雖然，我校圖書館的建設已初具規模，但離一級圖書館我們還有一定的差距。目前，我們缺少圖書消毒柜等必備的設備，特別是我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書等等。
2、推進電子管理網絡化。目前，我校沒有電子管理設備，如果能用電子管理模式，讓圖書室現有存書和借閱狀態在電子管理狀態下，使全體師生、家長能及時獲得信息，那么必將促進圖書的借閱，提高圖書的利用率。
3、為了提升我校圖書館管理效率，我們必須在規范管理的過程中發現問題，樹立問題意識，用課題研究的態度來革新圖書館的管理理念。在開展課外閱讀指導課的研究中，要在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率等方面積累經驗，提升學生的閱讀水平。
圖書管理系統需求分析報告14
時光如梭，轉眼間本學期已接近尾聲了，回顧圖書館這半年來的各項工作，總結如下：
指導思想：
在當前提倡素質教育，全面提高學生整體水平的教育形勢下，充分發揮圖書室的第二課堂作用，盡可能地滿足廣大師生的閱讀需求，培養學生熱愛讀書、喜歡讀書的良好習慣。為培養出高素質全面發展的新—代學生盡自己的努力！
一、制訂、建立一支小管理員隊伍
每學期初，制訂好工作計劃、圖書室管理制度，業務工作細則、辦理好新增學生的借書證，正常開展借閱工作。由于圖書室工作是十分繁瑣的，務必建立一支小管理員隊伍來配合圖書室工作。首先召開三六年級學生管理員會議，讓他們明確管理員的責職，和學習圖書分類法以及圖書按序排架知識。重點要求學生管理員負責好班級圖書歸還的服務工作，在每次借書前，將所還的書及時送到圖書館。小管理員為圖書館做了很大的貢獻。
二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣
學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀潛力，讓每位同學都學會讀書，不斷擴展自己的知識視野。圖書館配合學校開展讀書活動，在引導學生多讀書、讀好書方面做出了一些用心嘗試。首先，充分發揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿足學生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標貼刊名，便于學生正確歸架。其欺，有重點地在圖書室向學生示推薦閱讀書目，用心宣傳各種圖書。同時，我們更努力營造出圖書室的文化氛圍和讀書氣氛。寬闊的室舍、清潔整齊的室容、安靜的閱覽環境現代化的服務設施，還有精心布置的書畫、名人警句等，營造出一種禮貌、現代、高品位、高層次的文化氛圍。
三、日常工作完全按照標準進行
我們圖書室用心配合教育教學工作，按期購買新書，并將新購圖書及時分類編目、登記、上架、出借，盡快發揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時，對新到的報刊及時展出，決但是夜，讓廣大師生及時看到最新的報刊資料，并對過期的報刊及時裝訂，每種圖書報刊都真正地發揮出效益。本學期為節省師生的時間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實行了邊工作、邊學習加強練兵的“三步曲"。—是勤整理，對師生歸還的圖書每一天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時節省了時間，提高效率。
四、及時高效地完成了報刊的征訂工作
在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每一天收發的報刊，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，每次都準確無誤地于當天分發，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的師生借閱工作。
五、利用業余時間認真學習業務知識，提高專業理論水平
邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐潛力。在圖書室管理中既注重"管”，又不忘“理"，我經常查閱資料來解決實際問題。且今年考入本科學習。圖書室工作人員嚴格要求自己，要加強了室際之間的交流，擴大與外界之間的聯系，吸取其它學校圖書室的先進的管理經驗和管理方式，來豐富自己的知識，加強自身的素質修養，好地為我校的教育教學服務！在圖書室工作中我取得了一些成績，但還有許多不足之處。在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務。
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