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小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文1
夏天的一次旅途中，我看見(jiàn)了一朵百合花。一朵潔白的百合花，那一刻，我站在百合花叢前，想起了一本書——《根鳥》。
《根鳥》是一本一定要看的書，有好幾個(gè)理由如下：
這本書是由國(guó)際安徒生獎(jiǎng)得主——曹文軒原創(chuàng)的純美長(zhǎng)篇小說(shuō)。曹文軒可以把一句話，寫成一大段話，把一大段話，寫成一篇文章，還可以把一篇文章，寫成一本書！可見(jiàn)，他的文筆非常了得，所以讀他的作品對(duì)寫作文很有幫助。
這本書雖然只寫了少年根鳥短短4年的經(jīng)歷，卻完美的體現(xiàn)出人的一生，其中有欺騙，挫折，幫助，艱辛，思鄉(xiāng)，人生導(dǎo)師以及對(duì)夢(mèng)想的迷茫……他這四年正好是一個(gè)人一生中所有的必須經(jīng)歷。小學(xué)生可以看，中學(xué)生可以看，大學(xué)生也可以看。
以上這兩點(diǎn)是我認(rèn)為讀《根鳥》的理由中的'理由。如果把所有的理由都說(shuō)出來(lái)，恐怕三天三夜也說(shuō)不完。
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你心動(dòng)了嗎？沒(méi)有心動(dòng)也一定要看，因?yàn)榭戳恕陡B》的開(kāi)頭你就想看它的結(jié)局。那個(gè)開(kāi)滿百合花的結(jié)局才是最動(dòng)人心魄的。
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
新年到了。在這個(gè)寒假里，我看了一本曹文軒寫的書，書名是《草房子》。
《草房子》這本書主要講了一位叫桑桑的小男孩小學(xué)時(shí)在油麻地里發(fā)生的一件件有趣又感人的事：禿鶴盡管被同學(xué)嘲笑，但他還是為學(xué)校努力爭(zhēng)取名次；秦大奶奶為救喬喬而落入水中；因?yàn)樯Ｉ５昧酥夭。陨堂刻毂持ＩＫ奶幥筢t(yī)等各種故事。到故事的結(jié)尾時(shí)，因?yàn)樯绦ｉL(zhǎng)被調(diào)到了縣城的中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，所以桑桑只能離開(kāi)油麻地，告別他的朋友，去往縣城。
當(dāng)我看完這本書后，我不禁感嘆，這些故事里的.人物是多么的善解人意啊！特別是第四章“艾地”，原來(lái)油麻地小學(xué)是秦大奶奶的地，但后來(lái)人們把這塊地改造成了學(xué)校，只給秦大奶奶留了一小塊位于學(xué)校角落艾地和一座小草房，但因?yàn)樯桃恢庇X(jué)得那個(gè)小角落對(duì)他的學(xué)校環(huán)境有影響，所以人們用千方百計(jì)想把秦大奶奶趕出油麻地小學(xué)，秦大奶奶也默默的跟人們抵抗，仿佛在說(shuō)：“這塊地本來(lái)就是我的地，你們休想把我趕出去！”直到有一天，一位二年級(jí)的小女孩喬喬一不小心掉進(jìn)了河里，多虧了秦大奶奶救了她，喬喬才保住了一命，而秦大奶奶卻因?yàn)榫葐虇套约阂驳袅讼氯ィ藗冓s快把秦大奶奶救了上來(lái)。就這樣，人們就和秦大奶奶和好了，人們讓秦大奶奶在這兒住下來(lái)，而秦大奶奶給學(xué)校看守莊稼，而且同學(xué)們也喜歡秦大奶奶，還經(jīng)常到秦大奶奶家玩。可惜的是，有一天，秦大奶奶看見(jiàn)學(xué)校里的一個(gè)南瓜要掉到河里了，就拿著拐棍想把南瓜撈上來(lái)，卻一不小心摔進(jìn)了河里，雖然人們把她救了上來(lái)，但秦大奶奶已經(jīng)去世了。人們很傷心，為秦大奶奶辦了一次隆重的葬禮。
這就是我最喜歡的一本書，它就是《草房子》！
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文3
尊敬的評(píng)委：
我是五（2）班的黃XX。今天我發(fā)言的題目是：我讀書，我快樂(lè)。
以前，我不喜歡讀書。因?yàn)樽x書少，所以上課發(fā)言支支吾吾；因?yàn)樽x書少，所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐；因?yàn)樽x書少，所以寫作文我愁眉苦臉。有一天晚上，我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽，我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽翻譯，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么。”“噢！是金蟬脫殼（qiào）！”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我愛(ài)上了閱讀，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的'雄才大略欽（qīn）佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
我喜歡讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書伴我成長(zhǎng)。讀書讓我獲得了知識(shí)，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今，課堂上發(fā)言滔滔不絕；和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生；寫起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書評(píng)上了“讀書標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我，羨慕我。
你們說(shuō)讀書能不快樂(lè)嗎？但愿你，我，他，我們大家都能愛(ài)上讀書
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)5年級(jí)關(guān)于好書推薦的學(xué)生發(fā)言稿范文4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
書是人類進(jìn)步的階梯；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……我就愛(ài)在書的道路上漫步，在書的天空中翱翔。從小，就有許多“書的故事”伴隨著我，在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書是這么千方百計(jì)地企圖接近我，讓我不可抗拒地和它結(jié)下了緣分。此刻，那個(gè)發(fā)生在我與書之間的故事，又再浮現(xiàn)腦海中……
記得那時(shí)我才三、四歲，連自己的名字還不會(huì)寫，但已經(jīng)學(xué)著看書了。當(dāng)時(shí)我在讀漫畫《三毛流浪記》，書中將三毛的悲慘童年描寫得淋漓盡致，讓我彷如身臨其境。讀著讀著，我越發(fā)著迷于書中的情節(jié)了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上，我這個(gè)小屁孩失眠了！我躺在小床上翻來(lái)覆去睡不著，睜著大眼睛，苦思冥想著幾個(gè)問(wèn)題：如果我們家很窮，爸媽會(huì)不會(huì)把我賣掉？即使沒(méi)把我賣掉，那父母死去以后，我一個(gè)人孤零零的，又該怎么活？會(huì)不會(huì)像三毛那樣露宿街頭，每天過(guò)著失魂落魄的生活？這天晚上，我不停做著噩夢(mèng)，夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場(chǎng)面。那一切，仿佛全是真實(shí)的.事情，這更增加了我的恐懼感，讓我時(shí)不時(shí)被驚醒，冒出一身的虛汗。
第二天，我耷拉著腦袋走出房間。媽媽見(jiàn)了，抬起我的小腦袋，見(jiàn)我一副魂不守舍的樣子，便問(wèn)：“一諾，怎么了？”“我……”我終于忍不住了，撲倒在媽媽身上嚎啕大哭，狠命地發(fā)泄出心中的疑問(wèn)。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀，又問(wèn)：“到底怎么了？”我抽泣道：“媽……媽，如……如果你死……死了，我該……該怎么辦？會(huì)……不會(huì)像……三毛一樣？”媽媽傾聽(tīng)完我的話，“撲哧”一聲笑出來(lái)，“傻孩子，媽媽怎么會(huì)丟下你不管呢？一定是看書太入迷了！不過(guò)也好，讓你感受感受這種苦孩子。”聽(tīng)著媽媽的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)翻開(kāi)這本《三毛流浪記》，都會(huì)讓我回想起這件事。雖然這本書早已泛黃，書頁(yè)的一角也已微微卷起，再?zèng)]有當(dāng)初的光鮮亮麗，但當(dāng)我再一次翻開(kāi)它時(shí)，仍有一種初遇的驚艷。或許這就是書的魅力吧！
我愛(ài)書，更愛(ài)看書。離開(kāi)了書，我就像來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有氧氣的世界。所以，我會(huì)讓我與書之間的每一個(gè)故事，緊緊伴隨著自己，直到永遠(yuǎn)……
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