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立法調(diào)研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用
在發(fā)展不斷提速的社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的立法調(diào)研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
立法調(diào)研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用1
國家藥品安全“”規(guī)劃明確要求加快執(zhí)業(yè)藥師立法，國家相關(guān)部門啟動了立法調(diào)研工作。現(xiàn)從執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會的角度，提出幾點意見和建議，供參考。
一、執(zhí)業(yè)藥師立法刻不容緩
我國實行執(zhí)業(yè)藥師制度快二十年了，國家提出立法計劃也有十年之久。這些年，藥品安全監(jiān)管形勢嚴(yán)峻。一方面老百姓對買藥貴和用藥不放心冤聲載道，另一方面藥師隊伍發(fā)展受阻并作用不明顯。究其原因，主要是缺乏法律保障。而執(zhí)業(yè)藥師立法一波三折不得出臺，并不是客觀條件不具備，而是主觀認(rèn)識不到位，有關(guān)部門沒有從以人為本、立法為民的角度去考慮問題。為此，我們痛切地呼吁：摒棄門戶之見，為老百姓生命和財產(chǎn)少受傷害著想，請國家相關(guān)部門求同存異、齊心協(xié)力把執(zhí)業(yè)藥師法盡快搞出來。這是當(dāng)務(wù)之急，不求全、不求精，出臺才是硬道理。
二、名稱擬叫《執(zhí)業(yè)藥師法》為宜
名正言順。這次立法，稱“藥師法”也行，它便于把各類藥師包含進(jìn)去，比較簡明。但出于以下考慮，還是叫《執(zhí)業(yè)藥師法》為宜。一是我國實行的是“執(zhí)業(yè)藥師制度”，就一項國家制度而言，無特別理由，提法還是相對穩(wěn)定些好;二是執(zhí)業(yè)藥師具有特定的職業(yè)使命和責(zé)任，與一般藥學(xué)技術(shù)人員應(yīng)有所區(qū)別;三是與《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》對應(yīng)，也稱《執(zhí)業(yè)藥師法》恰當(dāng)。
三、執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)的關(guān)鍵藥學(xué)技術(shù)領(lǐng)域
我國執(zhí)業(yè)藥師制度的適應(yīng)范圍，原本包括藥品生產(chǎn)領(lǐng)域，也起到一定作用。根據(jù)我國藥品管理和藥師隊伍的實際情況，現(xiàn)在立法確定在藥品經(jīng)營和藥品使用兩個領(lǐng)域較為合適，這在業(yè)內(nèi)基本形成共識。妨且從藥師來歷及國外立法實踐來看，藥師最早出現(xiàn)在藥品零售業(yè)，爾后向藥品使用環(huán)節(jié)拓展。國家深化醫(yī)改、藥品安全、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展三個“”專項規(guī)劃，也只是對這兩個領(lǐng)域提出了執(zhí)業(yè)藥師配備使用的剛性規(guī)定。這有利于在藥品終端把好安全關(guān)，也是將有限的執(zhí)業(yè)藥師人才資源放在刀刃上。
四、應(yīng)設(shè)執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師兩個層次
我省現(xiàn)有執(zhí)業(yè)藥師18677名，從業(yè)藥師7229名，其他藥學(xué)技術(shù)人員44110名(其中初級42793名)。現(xiàn)有70014名藥學(xué)技術(shù)人員的學(xué)歷構(gòu)成：本科及以上9044名，大專19518名，中專26915名，其他14537名。在醫(yī)藥系統(tǒng)藥學(xué)隊伍中，執(zhí)業(yè)藥師、大專以上人員只占26.7%和41%。我省醫(yī)療機(jī)構(gòu)現(xiàn)有藥師21613名，包括藥師、藥士兩層次。從我國目前大專以上藥學(xué)專業(yè)人才短缺且一時難以改變的現(xiàn)實性，從前些年國家局采取的從業(yè)藥師政策的延續(xù)性，以及我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的不平衡性，考慮執(zhí)業(yè)藥師立法宜設(shè)置執(zhí)業(yè)藥師和執(zhí)業(yè)助理藥師兩個層次。這不僅是我國國情所需(《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》也設(shè)置了執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師)，也是不少國家及地區(qū)普遍采用的辦法。
五、應(yīng)強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥劑師、臨床藥師的作用
現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)越來越依賴藥物的支撐。我國藥品消費市場的大頭在醫(yī)療機(jī)構(gòu)，這是特定國情下的不爭事實，導(dǎo)致用藥安全、有效、合理、經(jīng)濟(jì)的責(zé)任很大部分須轉(zhuǎn)向醫(yī)療機(jī)構(gòu)身上。這也是社會對“看病難、用藥貴”引起公憤的制度性因素。我省現(xiàn)有醫(yī)院782家，藥師12469名;基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)28939家，藥師8367名。其中執(zhí)業(yè)藥師2647名，從業(yè)藥師86名。有了一定基礎(chǔ)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，強(qiáng)化醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)藥師配置，既要加強(qiáng)藥房藥劑師的力量，更要重視臨床藥師的培養(yǎng)使用，這是最核心的一著。國家衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“”規(guī)劃也提出了建立臨床藥師制度的要求，執(zhí)業(yè)藥師立法要與之對應(yīng)，為臨床藥師制度建立提供法律依據(jù)。
六、確立“鄉(xiāng)村藥師”很有必要
我國廣大的農(nóng)村，特別是山區(qū)、海島及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村，是醫(yī)藥衛(wèi)生資源供給的薄弱地區(qū)，“缺醫(yī)少藥”問題并未根本解決，這是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革的重點和難點。我省17640家藥店，其中城鎮(zhèn)占58.6%，農(nóng)村占41.4%，農(nóng)村地區(qū)藥師需求量不小。即使把藥品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)延伸到農(nóng)村基層，囿于傳統(tǒng)就業(yè)觀念和物質(zhì)生活待遇差異，也很少有大學(xué)畢業(yè)的.藥師自愿下去執(zhí)業(yè)。即使有執(zhí)業(yè)藥師下去，一年數(shù)萬元的年薪成本對鄉(xiāng)村零售藥店來講也承受不起。而鄉(xiāng)村藥店包括經(jīng)營非處方藥品的小藥店、藥柜等數(shù)量還不少，多數(shù)質(zhì)量達(dá)不到GSP認(rèn)證條件。這類藥店，由于當(dāng)?shù)厝罕姳匦枰粫r取消不了，由于經(jīng)營小本生意又難以改造達(dá)標(biāo)。這種狀況在處于社會主義初級階段的中國農(nóng)村，不是幾年、十幾年能改變的。相對可行的辦法是認(rèn)可和培養(yǎng)鄉(xiāng)村藥師。參照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》對鄉(xiāng)村醫(yī)生的認(rèn)定(我省現(xiàn)有鄉(xiāng)村醫(yī)生9127名)，藥師立法應(yīng)充分考慮這個問題。一是要給鄉(xiāng)村藥師以法律地位;二是明確賦予鄉(xiāng)村藥師在一定條件下可履行執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師某些職責(zé);三是其管理辦法可參照《食品安全法》對小作坊、攤販的要求，由省級地方立法制定。
七、明確執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會的地位和作用
由于執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)的特殊性和專業(yè)性，不少國家的藥師協(xié)會除了具有一般行業(yè)協(xié)會的性質(zhì)作用外，還賦予相對的行政管理職能，有的不僅管藥師還管藥店。我國94年施行的《注冊會計師法》、99年施行的《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》都在“總則”一章中設(shè)有“協(xié)會”一條。而《注冊會計師法》還專門設(shè)一章“注冊會計師協(xié)會”，具體列了6個條款。黨的強(qiáng)調(diào)社會建設(shè)，突出社會組織作用。本輪政府機(jī)構(gòu)改革和職能調(diào)整，更是明確規(guī)定將社會組織能管的職能交給社會組織來做。如國家總局和各省級局的“三定”規(guī)定，都明文表述“取消執(zhí)業(yè)藥師的繼續(xù)教育管理職責(zé)，工作由中國(或省級)執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會承擔(dān)。”這是現(xiàn)代政府管理和社會治理理念的體現(xiàn)，立法要適應(yīng)這一趨勢。執(zhí)業(yè)藥師既是藥品管理的專業(yè)技術(shù)力量，又是藥品安全社會共治格局中的生力軍，協(xié)會在建設(shè)管理這支隊伍中具有不可或缺、不可替代的作用。為此，執(zhí)業(yè)藥師立法：(一)在“總則”部分設(shè)一條款，規(guī)定國家和省級執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會的性質(zhì)地位;(二)參照《注冊會計師法》專設(shè)一章“執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會”;(三)具體條款應(yīng)包括，一是執(zhí)業(yè)藥師、執(zhí)業(yè)助理藥師應(yīng)當(dāng)加入執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會;二是執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會依法擬訂執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則、規(guī)范，報政府相關(guān)部門批準(zhǔn)后施行;三是執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會應(yīng)在執(zhí)業(yè)藥師教育培訓(xùn)、注冊管理、行業(yè)自律、道德建設(shè)和維護(hù)合法權(quán)益方面發(fā)揮作用(或賦予相關(guān)職責(zé));四是執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會應(yīng)當(dāng)對執(zhí)業(yè)藥師的任職資格和執(zhí)業(yè)情況進(jìn)行檢查考評;五是執(zhí)業(yè)藥師協(xié)會應(yīng)當(dāng)依法取得社會團(tuán)體法人資格。
八、通過增量加大、存量盤活解決需求矛盾
目前最大的困難是執(zhí)業(yè)藥師隊伍數(shù)量短缺與“”規(guī)劃剛性配置的需求矛盾。建議從增量加大和存量盤活兩個方面來解決。(一)鑒于目前我國藥學(xué)高等教育薄弱，執(zhí)業(yè)藥師人才培養(yǎng)使用的需求矛盾突出，建議執(zhí)業(yè)藥師立法中應(yīng)考慮增加對教育機(jī)構(gòu)加大藥學(xué)中高級專業(yè)人才培養(yǎng)教育力度的條款，以滿足執(zhí)業(yè)藥師、臨床藥師人才的需求。(二)鑒于現(xiàn)階段執(zhí)業(yè)藥師配備的巨大缺口，執(zhí)業(yè)藥師立法中能否考慮允許在藥品生產(chǎn)、科教、管理等領(lǐng)域工作的具有執(zhí)業(yè)藥師資格證書的人員，利用工余時間就地就近、定點定時兼職。類似醫(yī)師多點執(zhí)業(yè)，以盤活執(zhí)業(yè)藥師人才存量。因為目前不在藥品經(jīng)營、使用崗位執(zhí)業(yè)的執(zhí)業(yè)藥師不是一個小數(shù)。從我省執(zhí)業(yè)藥師分布來看，生產(chǎn)領(lǐng)域占11.5%，經(jīng)營領(lǐng)域占56.6%，使用領(lǐng)域占14.4%，其他領(lǐng)域占17.5%，也就是說尚有29%(5350人)不在藥品經(jīng)營、使用崗位工作。從注冊情況看，現(xiàn)有18677名執(zhí)業(yè)藥師，注冊在崗的僅8822名，占47%。一方面是執(zhí)業(yè)藥師數(shù)量與“”規(guī)劃配備需求缺口很大;一方面又有大批執(zhí)業(yè)藥師游離在外。這是一個值得反思和變革的政策、價值取向問題。
九、執(zhí)業(yè)藥師專業(yè)、學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)業(yè)定位問題
這要有戰(zhàn)略思維和長遠(yuǎn)考量，不能一味遷就目前困難而降低標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行的專業(yè)、學(xué)歷要求不高也不低，基本是可行的。過低了達(dá)不到藥品管理和藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量的要求，也就失去了實行執(zhí)業(yè)藥師制度的目的和意義。目前數(shù)量不足的矛盾可運用監(jiān)管政策調(diào)節(jié)，采取分類分步等方法推進(jìn)。執(zhí)業(yè)藥師的執(zhí)業(yè)定位很重要，目前由于沒有從法律上規(guī)定，使執(zhí)業(yè)藥師的地位作用處于尷尬狀態(tài)，藥師的工作仍停留在一般賣藥、配藥上，沒有真正落實在藥品質(zhì)量管理和藥學(xué)服務(wù)指導(dǎo)上，未能切實起到在管理一線和消費終端把好安全合理用藥最后一道關(guān)的作用，也就影響了隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高。
立法調(diào)研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用2
尊敬的各位學(xué)生家長：
下午好!
首先我代表學(xué)校對前來參加此次會議的各位學(xué)生家長表示衷心的感謝。
今天，我的發(fā)言分四個部分。第一部分，簡要介紹一下我們的學(xué)校;第二部分孩子進(jìn)入初中后將發(fā)生的變化;第三部分，希望家長配合做好的幾件事;第四部分，教育專家給年輕父母的30條建議。
一、先介紹一下我們的學(xué)校
針對本屆七年級的特點，我們制定了“放慢速度，養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)”的總體方針，著重抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，開展了厲行節(jié)約活動、尊師活動，進(jìn)行了勤奮學(xué)習(xí)的教育，目前全校六個班均呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
在這里，我衷心的希望各位家長對我們的工作提出意見和建議，從您的孩子一邁進(jìn)學(xué)校的大門的門，我們就是同盟軍了。學(xué)校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標(biāo)是一致的。我們是一種合作的關(guān)系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給傳達(dá)室就可以了。我承諾，我們將對每一封署名來信予以答復(fù)。
二、您的孩子進(jìn)入初中后將發(fā)生的變化。
孩子進(jìn)入了初中后，一切都將有較大變化(身體和心理)，作為家長和老師都要掌握孩子的一切情況，這樣才能進(jìn)行科學(xué)施教，才能使孩子健康成長。
1、學(xué)習(xí)方面：1)知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，小學(xué)的時候呢，主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在就不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更注重能力的培養(yǎng)，除了書本知識外，要在課外閱讀20部名著。大小的語文實踐活動有36次，更注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。所以對學(xué)生的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更高。2)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，除了語、數(shù)、外，還有史、地、生、政治、微機(jī)、音樂、美術(shù)、體育等，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。3)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。4)學(xué)習(xí)方法也相應(yīng)的發(fā)生了改變，這主要表現(xiàn)在小學(xué)時是被動的接受性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”更多的是自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。
2、心理和生理上方面：
這一時期的學(xué)生心理和生理上發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有報道，三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的.秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、思維方面：
這一時期學(xué)生思維發(fā)展具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認(rèn)識事物和考慮問題時，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，好象“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第一次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子既提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育才有效果。
三、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。
常常不少人抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請家長們對此給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。
⑤理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我們工作的配合，到現(xiàn)在為止我還沒有聽到一位學(xué)生家長責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動。我常對我們的老師說，七年級之所以進(jìn)步快，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我們工作的最大支持，這也是我們班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和學(xué)校聯(lián)系溝通。
2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們學(xué)校之所以能長期為大家所信任，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了育英分校就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關(guān)于要否給孩子壓力問題
在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜τ谀切⿲W(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
四、教育專家給年輕父母的30條建議
1、什么時候都對孩子滿懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭吵;
6、不對孩子說祖父母、外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯誤
8、不在別人面前數(shù)落自己的孩子
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點時，不護(hù)短;
10、正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動的時間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動;
14、鼓勵孩子主動做事，即使失敗了也認(rèn)為是值得的;
15、經(jīng)常和孩子討論各種問題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;
17、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;
18、不對孩子說“你真笨，什么都不會做”之類的話;
19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會;
20、對孩子許諾的事，說到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔;
25、不要動不動就恐嚇孩子;
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見;
28、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老帳;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對孩子不聞不問或放任自流。
家長們、老師們，我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了學(xué)校的明天，一起努力吧!
謝謝大家
立法調(diào)研座談會優(yōu)秀發(fā)言稿通用3
尊敬的各位學(xué)生家長：
下午好!
首先我代表學(xué)校對前來參加此次會議的各位學(xué)生家長表示衷心的感謝。
今天，我的發(fā)言分四個部分。第一部分，簡要介紹一下我們的學(xué)校;第二部分孩子進(jìn)入初中后將發(fā)生的變化;第三部分，希望家長配合做好的幾件事;第四部分，教育專家給年輕父母的30條建議。
一、先介紹一下我們的學(xué)校
針對本屆七年級的特點，我們制定了“放慢速度，養(yǎng)成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)”的總體方針，著重抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，開展了厲行節(jié)約活動、尊師活動，進(jìn)行了勤奮學(xué)習(xí)的教育，目前全校六個班均呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。
在這里，我衷心的希望各位家長對我們的工作提出意見和建議，從您的孩子一邁進(jìn)學(xué)校的大門的門，我們就是同盟軍了。學(xué)校和我們家長在培養(yǎng)孩子的問題上，目標(biāo)是一致的。我們是一種合作的關(guān)系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識。有時候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給傳達(dá)室就可以了。我承諾，我們將對每一封署名來信予以答復(fù)。
二、您的孩子進(jìn)入初中后將發(fā)生的變化。
孩子進(jìn)入了初中后，一切都將有較大變化(身體和心理)，作為家長和老師都要掌握孩子的一切情況，這樣才能進(jìn)行科學(xué)施教，才能使孩子健康成長。
1、學(xué)習(xí)方面：1)知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，小學(xué)的時候呢，主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在就不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更注重能力的培養(yǎng)，除了書本知識外，要在課外閱讀20部名著。大小的語文實踐活動有36次，更注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。所以對學(xué)生的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更高。2)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，除了語、數(shù)、外，還有史、地、生、政治、微機(jī)、音樂、美術(shù)、體育等，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。3)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。4)學(xué)習(xí)方法也相應(yīng)的發(fā)生了改變，這主要表現(xiàn)在小學(xué)時是被動的接受性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”更多的是自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。
2、心理和生理上方面：
這一時期的學(xué)生心理和生理上發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的`監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子有報道，三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評，家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、思維方面：
這一時期學(xué)生思維發(fā)展具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認(rèn)識事物和考慮問題時，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認(rèn)識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
當(dāng)家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，好象“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第一次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使孩子既提高了認(rèn)識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認(rèn)識，只要從內(nèi)心服了，教育才有效果。
三、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻(xiàn)，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下?”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。
常常不少人抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學(xué)平時愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，請家長們對此給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。
⑤理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識孩子的缺點和不足，不袒護(hù)孩子。做家長的對孩子在學(xué)校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我們工作的配合，到現(xiàn)在為止我還沒有聽到一位學(xué)生家長責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動。我常對我們的老師說，七年級之所以進(jìn)步快，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我們工作的最大支持，這也是我們班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和學(xué)校聯(lián)系溝通。
2.關(guān)于分?jǐn)?shù)問題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?最近新聞媒體關(guān)于教育話題的爭論很多，究竟什么是最好的教育?我覺得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來?答案顯然是否定的。我們學(xué)校之所以能長期為大家所信任，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了育英分校就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關(guān)于要否給孩子壓力問題
在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜τ谀切⿲W(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
四、教育專家給年輕父母的30條建議
1、什么時候都對孩子滿懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂;
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水;
4、要求孩子做到的，父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭吵;
6、不對孩子說祖父母、外祖父母的壞話;
7、能向孩子承認(rèn)自己的錯誤
8、不在別人面前數(shù)落自己的孩子
9、當(dāng)別人指出孩子的缺點時，不護(hù)短;
10、正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知;
11、經(jīng)常帶孩子到大自然中去玩;
12、每天都給孩子自由活動的時間和空間;
13、每天帶孩子到戶外活動;
14、鼓勵孩子主動做事，即使失敗了也認(rèn)為是值得的;
15、經(jīng)常和孩子討論各種問題，加強(qiáng)雙方思想情感的溝通和交流;
16、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽;
17、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁;
18、不對孩子說“你真笨，什么都不會做”之類的話;
19、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會;
20、對孩子許諾的事，說到做到;
21、歡迎孩子的小伙伴來家里玩;
22、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求;
23、在家里給孩子一塊屬于自己的天地;
24、給孩子買玩具不宜過多和過于高檔;
25、不要動不動就恐嚇孩子;
26、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
27、家里有大事，盡量征求孩子的意見;
28、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老帳;
29、不要縱容孩子的攀比心理;
30、不要對孩子不聞不問或放任自流。
家長們、老師們，我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了學(xué)校的明天，一起努力吧!
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