一年級下學期家長會發言稿

時間：2024-03-28 22:45:48 志升發言稿我要投稿

一年級下學期家長會發言稿精選20篇

　　在現在的社會生活中，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那么，怎么去寫發言稿呢？以下是小編精心整理的一年級下學期家長會發言稿，歡迎閱讀與收藏。

一年級下學期家長會發言稿精選20篇

　　一年級下學期家長會發言稿 1

各位家長：

　　下午好！

　　我是一（1）班的班主任，非常感謝大家來參加這次家長會。從這一點上可以看出大家對孩子的關心和對我們工作的支持。再次謝謝大家。接下來，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養問題。

　　首先我向大家匯報一下開學至今的情況。我們班共有47位小朋友，可喜的是，經過半學期的學習，小朋友基本上都已經適應了小學一年級的學習生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強的集體榮譽感，責任心強，主動為班級做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，熱愛勞動，組織管理能力也不錯，每天都能組織和帶領一些小朋友進行包干區的打掃。xx等小朋友能主動排桌子、撿廢紙。與此同時，每個小朋友在學習上也有了一定的進步。記得剛開學時，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么。可現在看來，大部分小朋友上課有模有樣，積極動腦，勇于發言，如xx等小朋友。好多小朋友的字寫得很漂亮了，如xx等小朋友。真的，我覺得每個孩子的身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子有沒有認真對待，有沒有把學習當回事。但一年級的'孩子畢竟還小，因此，家長的督促教育至關重要。

　　我們一年級剛開始學寫字，是起步階段，很多家長也很關心，也很配合。值得一提的是，我們班有好多位家長能認真地一筆一畫地幫孩子起好字樣，指導他們把字寫好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家長就是這樣做的，所以這些小朋友的字進步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點時間檢查一下孩子的學習情況：聽他們讀讀課文，背背書，默寫一些文中的詞語（一般以抄在書上的詞語為主），跟他們聊聊學習上的事。此時，我又忍不住想說，其實，我們班的好多家長已經做得很好，如xx等小朋友的家長。這里我想做一個補充，后積才能薄發，積累對于每個人來說都是很重要的。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識是很有限的，為了豐富學生的知識，增加學生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩或兒歌，并要求家長能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字，相信你們都會做得很好。我們一年級還有好幾首必背古詩，我已叫小朋友在《古詩文誦讀》的目錄上做好了標記，希望各位家長也能夠督促好。另外，學生的學習習慣的養成問題也很值得我們探討。人們常說：好習慣使人終身受益。可以說，學生的習慣養成教育是我們整小學教育的重要內容之一。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可沒有好的習慣，吃虧的可是一輩子呀。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，專心聽他人說話，做好作業認真檢查和自己整理學習用品，早上晨讀和晨背……這些好習慣一旦養成將會對孩子的一生受益。誠然，習慣的養成不是一朝一夕的事，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成規律。這樣，你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。最想談一下孩子的興趣特長的培養問題。有的家長在很早時就跟我探討過這個問題。我覺得這有利于孩子的全面發展，如果條件許可，各位家長也可以考慮一下根據自己孩子的興趣愛好和先天優勢選擇一些適合的項目進行培養。當然，各位家長的心態要放正，我們不應抱著成名成家的態度，而應抱著陶冶孩子情操、性情的態度。如班內的韓雨淳參加了美術興趣班，李沁參加了英語興趣班，徐青藍參加了拉丁舞興趣班。

　　總之，這次請大家來，希望各位家長能配合好學校的各項教育教學工作：具體如下

　　1、為孩子創造良好的學習環境

　　2、要關心孩子的學習，每天檢查一下孩子的學習情況。

　　3、督促孩子養成良好的學習和生活習慣。

　　4、采用科學的方式教育孩子。

　　零零散散說了這么多，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”。

　　最后想說，我們的教育教學工作復雜而繁瑣，工作中難免有些不當之處，請各位家長多包涵

　　一年級下學期家長會發言稿 2

各位家長：

　　上午好！

　　感謝您在百忙之中能親臨我們的一年級四班的家長會。今天我們家長會分三個環節。第一個環節是英語展示課，第二個環節是我和朱老師以及三個家長發言，第三個環節是個別交流。

　　孩子的教育需要我們家校的共同關注和培養，那么今天我就從語文的聽、讀、寫三個方面來談一談。

　　傾聽是孩子學習生活中一個重要的習慣，“聽”是孩子直接獲得信息的最為重要的實踐，并且“聽”與語言是同時產生的，一個人語言的習得和運用能力的提高，首先從“聽”開始。

　　課堂上良好的傾聽習慣表現為：老師講話時，眼睛看著老師，不做小動作，不隨意插嘴。在其他同學發言時，仔細聽，最好能復述別的同學發言的內容。這樣的訓練在我們課堂上經常出現。比如一個同學起來發言，或者讀書，其他同學跟著他小聲讀或者說。老師也會指名讓他站起來復述。上課會聽，自然就學得更多更好。這學期中越來越會聽課的小朋友有：反之，老師講的時候他在開小差，別的同學起來讀的時候不跟著讀，那么肯定是要落后的。

　　下面我們來說讀書，我想從兩個方面來說，一是朗讀、二是閱讀。一年級的孩子我們要求讀書指讀，手指著字一個一個讀過去，這樣做使得孩子在朗讀過程中能做到不添字、不漏字、不錯字，也有利于孩子識字。

　　這個年紀孩子閱讀有了更深的意義，其一就是幫助孩子鞏固所學的文字，所謂“耳濡目染”，記憶文字也是這樣，經常看到就自然記住、記牢了，這比翻來覆去地寫有趣也有效得多；其二，拓展孩子的知識面，培養孩子自我學習的能力。隨著孩子識字量的增加，應不斷地鼓勵孩子通過閱讀來尋找“答案”，去發現問題，去認識世界，去探索未知。根據以上兩點，可以為這個時期的孩子選擇這樣的書籍：有拼音的圖書，一來鞏固拼音學習，二來利用拼音幫助孩子閱讀、學習生字；經典兒童書籍，比如童話、寓言、神話、十萬個為什么等，用動人的情節或者有趣的問題激發孩子閱讀的興趣。

　　在學校里我們經常組織孩子一起來讀一個小故事，或者讀完了比賽說故事，再或者老師讀一半，接下來讓孩子自己閱讀等，方式多種多樣。

　　當然，這個時期父母仍然可以和孩子一起來閱讀，相互分享閱讀時的天倫之樂，分享閱讀后的思想與見地!

　　一如果您與孩子一起看書，請讓孩子與您在一個方向看書，比如坐在您的`懷里或者身邊，便于他識記看書的順序，進行模仿翻書頁。

　　二選擇固定的時間，讓讀書成為生活的一部分，孩子會逐漸養成期待看書的好習慣。

　　三是父母語言要清晰、舒緩，具有感染力，以便孩子聽與學習；。四是要有耐心，閱讀習慣不是一天兩天就培養好了，需要時間的積累，需要不斷去激勵孩子。尤其是對于年幼的孩子，每幅圖要讓孩子多看幾遍，一個故事可以多講幾遍，不要像成人翻閱一樣一遍而過，孩子的基礎畢竟有限，他需要時間來認識與記憶，而且孩子往往看到“舊”的畫面會有一種喜悅與興奮感，因為這些是“老朋友”。

　　五是營造家庭閱讀氛圍，比如每天晚上八點到九點是家庭閱讀時間段，這個時間不看電視、不打電話、不說話，只有閱讀；做父母的，要培養自己看書的習慣，要有意識地與孩子交流閱讀心得。

　　最后說一說寫字，我們班大部分小朋友的字還是蠻漂亮的。看一看。大部分小朋友都能做到有起筆有頓筆。

　　那很多家長會有這樣的困惑孩子寫的是倒筆順，原因有兩個一、講筆順時沒有認真聽。二、偷懶，明明知道筆順確圖快，就亂寫。針對這兩個情況，筆順沒有掌握牢固的話，課文后面都有筆順表再學習。我們可以讓他背一背筆順，會背，寫出來的筆順和背的不一樣的話，說明他在偷懶，我們要批評他。

　　一年級下學期家長會發言稿 3

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

　　大家下午好！很多高興有這樣的機會讓我整理自己在教育孩子方面的經驗教訓，點滴得失。與老師保持一致，是教育好孩子的第一前提，與家長朋友一起交流是提高自己的大好機會。所以接到秦老師布置的任務，感覺就像接到了圣旨，放下工作，用了三節課加一中午的時間整理出來的一些內容與大家共享。希望不辱使命，共同收獲。

　　一年級作為起始年級，習慣的培養，生活的熱愛，以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問題。

　　一、在閱讀方面：閱讀——讓孩子的思想豐沛

　　題外話：關于擇校，關于去哪上小學的問題，我征求孩子爸爸的意見時，他豪不猶豫地說：西關！因為閱讀搞得好，新教育抓得實。到處的小書架，讓人走近校園都能聞到一種書香。

　　我們倆個都是老師，深知閱讀的重要性，不閱讀的孩子就像井里的水，不補充說干就干了，越走越枯竭。相反，愛閱讀的孩子小學名不見經傳，中學后期突發猛進。

　　（1）晚上聽故事。

　　每天晚上孩子是聽著故事入眠的，一天不聽，就吵。這個講故事，剛開始我們輪流講，后來改成手機講。周圍較好的同事，自己錄著講。到現在孩子他爸不聽故事時，他會說：不中不中，不聽故事睡不著。

　　（2）回家看書籍。

　　為了孩子喜歡上閱讀，創造良好的學習環境。孩子寫作業時，我們都不看電視，不上網，就陪在旁邊看書或是安靜做事。寫完作業早時，再讀會兒買的課外書。我看見書就買《父與子》《我的第一本百科全書》、《揭秘系列》《水滸傳》等，放在觸手可及的地方，他有空就看，曾經一段時間，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的讓我們講，講吸盤魚，垃圾處理，太空空間站。經常會被他的問題問倒：太空是怎樣形成的？空間站是什么意思？地球有多大？保護孩子的求知欲，比做一道題更重要。所以有時候早上起來，他會撒嬌地趴在你身上，說我是小丑魚，我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？為什么生過我之后，為什么沒有弟弟妹妹？是不是爸爸不產精子了？

　　獨生子是孤單的，孩子的世界是寂寞的，所以書可以給他們一相豐富的`世界和無限的未來。

　　二、生活方面——體驗，讓孩子的生活豐沛

　　有位教育專家這樣說過：玩雪就是認識雪，看一棵樹就是認識一棵樹，投入自然是一個體驗快樂、鍛煉勇敢的過程，也是幫助孩子建立人格的過程。

　　一般周六，我盡量擠出時間陪孩子參加陽光地帶活動，這項活動是關注孩子教育的家長朋友自發組織的，我也是去年才參加。參加之后，受益匪淺。

　　第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

　　第一次參加活動，丁丁沒有組織比如紀律性，亂跑一氣，小伙伴自我介紹時，站了半天就說兩句話：我叫賈懿丁，我在西關學校上學。小孩子分隊時，不服從管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑沒影了。在看紅葉的過程，小孩子要表揚節目，丁丁又沒有什么特長，只有在描寫秋天這個對詩環節里，背了一首去年課本上的詩：

　　紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，再風中舞蹈。

　　不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發來的電報，告訴我們秋天已經來到

　　聽到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時候，他一路上都在問什么意思？甚至為了參加活動，我在網上搜集了秋天為什么樹葉會變紅？會落葉等問題，講給他聽。

　　自然是一本書，翻好這本書，才能使孩子在學習書本知識的時候充滿興趣。正是這種興趣，在上周的活動中，他又背了首現在學習的《識字一》：春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，泉水丁冬、百花齊放。

　　他參加尋訪愚公家鄉好少年程璐，在圖書館前進行愛心捐贈，尋訪交地古道等。

　　如果有機會大家都可以參加。即使不參加這樣的，學校的寒假德育作業：勞動、貼春聯、閱讀、吹道歌等項目，認真做好也是不錯的。自然是一個大課堂，沒有生活體驗，沒有課堂共鳴，便沒有快樂體驗。讀好這本無字的書，孩子才能快樂地學習。

　　三、在親子方面——孩子，讓我們的人生豐沛

　　孩子的人生不可復制，孩子的成長不會再來，記錄下孩子成長故事很有必要。剛開始我還專門寫博客，后來一忙就斷了，直到很多優秀的家長都提到為孩子出本書這項活動時，我才發現自己錯過了很多精彩。有個家長每年會把孩子的作文、博客及發生的事情，當年的照片歸類整理，為孩子出本書，寫上序言和鼓勵的話。對比這些，我很慚愧，所以，從小學開始，不再錯過。就像一位家長在孩子出國時，交給孩子的禮物就是成長手冊，孩子感動得泣不成聲，沒有理由不孝順。

　　想法很好，堅持很難。我感謝秦老師給我的這次機會除了共同學習，也是對自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦，做好老師更辛苦，時常與孩子交流，孩子很喜歡每位老師，說明她們用心打動了孩子。所以我想代表家長朋友給老師說聲：謝謝！感謝老師們的賞識和付出！

　　春天山楂和牡丹一起開花，而牡丹花期很短，秋天，山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣：人生就是為了笑起來，其他就是細枝末葉。我們陪孩子成長，等待花香滿園，果實壓枝的那一天！

　　一年級下學期家長會發言稿 4

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　一、班級管理

　　我們這個班現在的孩子都是獨生子女，朋友少，伙伴少。針對這個問題，今年我采取了團結協作，互幫互助的管理模式，讓他們就餐要一起，對困難的學生要伸出援助之手，對學習有困難的學生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關心孩子的學習又要在思想上要引導孩子，既要在行為上輔導孩子又要在學習上幫助孩子。這些都離不開家長的關心與支持。

　　我作為小學一年級四班的班主任。我會用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我的力量，教他們注意環保，掌握安全知識，與他們一起學知識，學交往，學玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

　　二、學習情況

　　現在一年級的孩子，回家作業的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這些同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

　　學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的`責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

　　三、給家長的建議

　　因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否了解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　（1)注意督促孩子按時完成作業，上學帶作業以備檢查。

　　（2)晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注；

　　（3)請關注孩子的學習過程。

　　（4)支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

　　（5)創設良好的家庭育人環境。

　　（6)正確看待孩子的分數。

　　我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。

　　祝各位家長工作愉快！

　　祝你們的孩子健康成長，學業有成！

　　一年級下學期家長會發言稿 5

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。

　　作為班主任，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結：

　　（一）先談談，本學期與上學期相比，孩子的一些進步：

　　1、學生紀律性有所加強，男孩子這一點表現尤為明顯，比如等上學期上課紀律較差的幾個小男孩，這學期都有明顯改進。

　　2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。

　　3、這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。

　　4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛生大掃除，比如檢查背誦或作業的收發，比如為爭星而設立的各項得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。指揮學生打掃衛生，認真的討論每個學生一周的表現，然后得分。

　　5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和如何認讀和記憶生字。

　　（二）本學期各項活動獲獎情況。

　　（三）針對平時測試，談幾點體會：

　　考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出后，我發給學生，只是針對出錯的題目，在班內進行了講解，讓家長第一時間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時候家長根本見不到，二是沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

　　這些試卷我認為是非常簡單的，但是考查的內容卻是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。認讀生字與讀音連線一題有個別同學出錯，主要原因在于對生字掌握不扎實。另外，組詞因為以往組一個詞的練習多些，所以在組多詞時，出現一些同音字混淆或是錯別字現象。

　　幾個突出問題：

　　1、粗心、不認真現象，表現在簡單、會做的題出錯。

　　2、認讀生字，因為不做重點學習，個別學生出現回生和混淆現象。

　　3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

　　（四）接下來，我主要針對語文教學，和各位家長談幾個內容：

　　一、生字學習

　　語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期要求掌握？個生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于回生現象嚴重，多表現在要求只會認讀的生字中尤為明顯，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。如何克服這一問題呢？我教給學生幾個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養濃厚的學習興趣，建立學習信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。當然也有家長擔心：我們陪學，那孩子不是會養成依賴性嗎？要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學！我們要在孩子已經有了一定的學習成果后再與孩子"共同學習"，讓孩子在游戲中體會學習知識帶來的成就感、滿足感。

　　二、多讀多寫

　　小學生學語文要"廣積糧"而不必"深挖坑"，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，多讓孩子給你讀書聽，檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

　　三、課外閱讀

　　語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。

　　在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。

　　課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種"不同"所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。因為我本人八年來語文教學和班主任的.工作的所見所聞，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。

　　有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的，之后的幾項，家長可以根據自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。

　　1、給孩子一個安靜、文明的學習環境，這是孩子的權利。

　　2、帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。

　　3、我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。

　　4、傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。

　　一年級下學期家長會發言稿 6

各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝您能配合我們的工作，準時來參加這次家長會。與大家再次相聚，我感到很幸福，一是因為您的到來，是對我們工作的支持，二是因為您的到來，是對我們的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。

　　我一向以朋友的關系與學生家長相處，我說過，從孩子走進這個班的那天起，我們就是朋友了。今天，我還要告訴大家，從孩子進班那天起，我就把他們看做自己的孩子，真心真意地愛他們。時常感到我們這種職業的幸福，誰能和我們相比有這么多的孩子呢？在課堂上經常讓孩子們來一些小比賽，孩子的好勝心都很強，看吧，一個比一個坐得端正，認真聽。課也上得比較順利。說了這些題外話，目的是要告訴大家，不要拒老師于千里之外，在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的。我曾經想：世界上沒有第二種人會看著別人的孩子成功，自己打心眼里高興，但是老師能做到，老師看著你的孩子成功了，打心眼里高興。同樣的，老師看著你的孩子不成功也同樣心焦啊！

　　下面我們就來交流一下對孩子的教育問題：

　　一、繼續堅持培養孩子良好的習慣

　　良好的日常行為習慣有很多，它在孩子的學習生活中占有至關重要的地位。

　　1、生活自理能力的培養，包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等等。

　　2、，培養學生養成良好的作息時間。為了能讓我們的孩子將來都能成為守時守約的人。那么現在就要注意培養孩子準時到校的好習慣了。希望各位家長盡量能準時到，太早你們會等的心急，太晚孩子會等的著急，提前二，三分鐘就可以了，而且等孩子的時候要在指定地點等候，不要太走進學校。周日到周四的晚上要讓孩子早點睡（小學生每晚要保證大約10小時的睡眠時間），這樣第二天上課才有充足的精神，不打瞌睡。

　　3、培養學生養成良好的學習習慣。良好的學習習慣可以為孩子的終身學習帶來益處，現在我們就要培養他們良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長的督促。他們一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成。做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完成，這影響到孩子的學習興趣和積極性。寫完作業，要讓他們自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好、課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著。

　　4、培養愛讀書的習慣，讀書可以使孩子較早地認識很多字，現在他還小，家長可以先給他讀故事，長大了，他自己看故事。尤其是有拼音的書，讓他自己拼讀，這樣，不但能鍛煉他的識字，更能鍛煉他的拼音。從書中，他們能學到很多知識，獲得很多技能，也懂得很多道理，讓他幫做一些力所能及的事。

　　有人說：愛讀書的人永遠都不會太愚蠢。我覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只福自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。

　　二、需要家長配合的事情

　　1、座位

　　所有的家長都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因為教室里不止你自己的孩子在上學。于是座位問題成了很多家長關注的頭等大事。我只能理解你的心情，卻無法滿足你的要求，因為，我在滿足你的要求的同時，一定傷害了另外一個孩子，傷害了另外一個學生家長。每次排座位，我是嚴格按照高矮次序排的，進了這個班，就是我的學生，每一個孩子都是我的學生，雖然有的我認識得早一點，有的認識的晚一點，但是，從入班那天起，他們都是我的學生，我會公平地對待他們。

　　有的家長因為座位問題找到我，他們認為孩子上課愛走神，希望老師能讓孩子坐得離老師近些，以便老師及時提醒孩子上課專心聽講。如果我按照每一位家長的心愿去排座位，我這個班主任就不用進行教育教學工作了，我就天天等著家長來找我吧，今天來一個矮個子的學生家長，告訴我他的孩子的視線被前面的高個子擋住了，明天再來一個學生家長，告訴我他的孩子坐在邊上會斜視，那老師天天就只做這些事就可以了。對于孩子來說，坐在哪里并不重要，重要的是老師愿不愿意關心你，老師對學生的愛心不在于他坐在那里，而在于一個老師的教育良心。我不敢保證我是最講良心的.老師，但是我可以請你放心，我會善待你的孩子，因為他不僅僅是你的孩子，他還在我的學生，是祖國未來的接班人，我不敢說我有多高尚，但是作為教師的職責我還是會盡心盡力的。

　　還有一個更重要的問題是，家長為了孩子的座位找老師，等于讓你的孩子從小就搞特殊化，這對孩子的教育相當不利，我們每個人都希望自己的孩子做一個懂事的人，生活中懂得謙讓，懂得尊老愛幼，但是你的這個做法恰恰是在無形之中教育孩子任何事都要以自己為中心，等到有一天你為孩子的不懂事而苦惱的時候，卻不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的種子。

　　我覺得，只要你相信，無論孩子坐在哪里，老師都會關注他，并不像你所聽到的傳聞那樣，坐在后邊的學生，老師就不關心了。你就不會為孩子的座位煩惱了。

　　2、學習

　　有的家長關心孩子的學習，但是方法不對，他們只是看孩子考試考了多少分，而自己平時卻對孩子的學習不聞不問，也很少陪孩子學習，少于輔導，你就沒想過孩子在校時間有多少呀，光靠老師上課那點時間夠嗎？

　　看著孩子每天開心地生活，我感到很幸福。我覺得，學習生活中，有比分數更重要的東西，那就是孩子能夠愿意高高興興地背上書包去上學，能夠與同學和睦相處，能夠與老師產生感情，愿意靠近老師，愿意接受老師的勸告，能夠身心健康地成長等等就夠了。非要一百分才是最好的嗎？不見得吧？

　　所以，我們應該從小培養孩子的學習興趣，經常跟老師多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特點，為了孩子有一個美好的前途，我們多花點功夫也是值得的。因為這關系著他大將來，如果輸了，我們就沒有機會彌補。只要孩子有了一個良好的學習習慣，我們就不怕孩子考不出好的成績。

　　3、安全問題

　　作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。

　　是的，我覺得孩子健康快樂地成長比什么都重要，"高分低能"的學生我們聽說過甚至見到過，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每個人都有自己的長處，每個孩子在我眼里都是寶貝，我不會放棄任何一個孩子，因為，雖然對我來說他是其中的一個，但是對你的家庭來說，他卻是你們的希望。

　　一年級下學期家長會發言稿 7

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　一、家長會的重要性

　　各位家長：下面開始我們本次的家長會，首先要感謝各位的到來，謝謝你們對我工作的支持。作為班主任老師，我很珍惜這種和家長直面交流的機會，當然，我更加希望本次的家長會能開得有意義、有價值。

　　二、階段性測試試卷分析（一二年級不設期中考試）

　　本次考試的題目全是從之前考過的四個單元中篩選出來的，每道題都是我們之前做過的，老師講過的，甚至有的同學還回家訂正過。我想各位家長在看到這些題目時一定也是非常熟悉的，所以這次的考試成績是非常能說明問題的。下面我先簡單的對本次的成績進行一個小結：90分以上（包括90分）為41人，最高分100分1人，95分（優秀）以上21人，90分以下12人，這里面包括2名60多分。

　　通過這次的成績，我們不難發現，有的學生進步很大，分數考得很高，這最起碼說明，他對已經學過的知識，或者說已經做過的題目掌握的不錯，當然這也可以看出哪些同學平時訂正試卷是扎扎實實，認認真真去做的，哪些同學是敷衍了事，抱著應付的態度。同時，我規定過試卷的第一題是不允許錯的，因為這些都是我們平時寫過的生字，如果這道題都犯錯，那說明你對本單元的生字掌握的不夠牢固，一年級，生字就是重點，這點希望家長在今后抄寫生字上一定嚴格把關，注重書寫當中的一些小小細節。還有，這一次考試也暴露出一些學生的粗心，聽講不認真的情況，如最明顯的第三題，這是第四單元剛剛考過，并且作為重點講解的題目，然而部分同學出現空題，還有的到現在“女字旁”都不能準確寫出，這個真是讓我們老師很受傷，還有一道題最能反應孩子粗心的毛病，就是補充句子的第一小題，“原題是樹上開滿了——”不少同學寫的答案是果子，這道題也是之前重點強調過的，結果仍然是錯誤率非常高的題目。從本次開始，我改變一下訂正試卷的要求，家長不再抄題，所有的錯題抄寫由學生自己來完成，即使他抄寫的不是那么完美，之所以這樣安排，是因為一部分學生已經能夠自己抄題，還有一個原因是因為一部分孩子仍然對考試沒有感覺，認為成績好壞都無所謂，那就得讓他明白，成績不理想，首先一點你回家的任務將會比別人重。希望家長理解支持，既然是學習課本知識，在目前最直接的方法就是通過考試來檢驗。當然希望家長在監督小孩訂正試卷時一定要細心，一定要確定小孩是否掌握解題方法，而不是機械的抄寫試卷上的答案。

　　通過這大半年的學習，班里涌現了一批優秀的學生，他們有的是成績優異的學習帶頭人，有的是遵守紀律的紀律之星，有的是勤勞的衛生小衛士，還有的學習成績后來居上，取得巨大進步的進步之星。學習帶頭人：孫嘉祺、王俊杰、張瑞騏、顧議心、熊芯圻、呂星樂、何夢瑜，這些學生的成績一直非常穩定，每次考試都能保證在95分以上，這里面有部分同學的書寫在班上都是數一數二的。本次成績取得重大進步的學生有：李欣怡、羅丞志、陳佳澤、陳鵬旭、宋嘉怡、羅琳軒、代安楠、周源濤，這些學生在本次考試中進步巨大，忘今后再接再厲。班集體的衛生離不開值日生的付出，有些學生在每次打掃中都特別積極，如：夏勇生、陳鑫、潘妍、吳英杰、蔡美豪、任沛瑤、車宇航，這些學生有的是衛生小組長，有的是組員，但不管怎樣，他們都能積極主動去完成每次的衛生打掃。除了這些同學，班里還有著許多的紀律之星，如：顧銘亮、熊明悅、孫凡茜、陳翊萱、郭晏楠、周梓軒、陳佳澤、張端顏、夏銘昊，這些學生同樣為我們的班集體注入了正能量。當然除了這些同學，還有很多優秀的學生，由于時間關系，我就不一一點名了。希望家長們在教育孩子時，以這些學生為榜樣。

　　三、關于語文學科

　　1、語文學科今年最大的變化就是課文增加，每單元多一個識字，同時要求背誦的篇目也有所增加，要求會認會寫的生字也從去年的三個、四個增加到六個，并且筆畫也比之前復雜，還涉及到結構等諸多知識。這里做一下說明，每個單元的識字是要求背誦的，此外其他要求背誦的篇目，記憶力稍差的孩子一定要提前準備，提前去慢慢背誦，家長在簽字時一定要嚴格把關，切不可敷衍了事。

　　2、預習課文：關于預習課文，家長一定要注意，課后要求會認的字，一定是在孩子圈完生字，讀完五遍之后，在自己不看課文中的拼音的情況下去自己檢查自己，看看哪些字已經認識，能夠標注拼音，還有哪些字不認識，自己不能標注拼音，然后在回過頭去文章中找到相關生字，通過組詞、加減偏旁的方法去記憶它。班里大部分孩子可以說是非常認真的，但仍然有部分學生達不到這個要求，預習課文馬馬虎虎，家長監管不力，其實上課喊他起來認讀生字的時候，我就能明顯感覺到。

　　3、生字：在抄寫的時候，第一點必須保證是正確的，包括組詞、以及拼音。在正確的基礎上，再去強調規范。每一個生字，我們老師都花了大量的時間去講解，并且指導書寫，并且課后生字表對每個生字都標注了拼音，即使這樣，還有相當多的學生在抄寫的時候，連拼音都能寫錯。有的字是多音字，但在本節課的讀音是什么，家長在檢查的時候一定要翻看一下生字表的拼音，若是用另外一個讀音組詞，一定要把那個詞語標上拼音，讓人看得明白，當然一般情況下，就用我們本節課當中的讀音組詞最好。在這里，我希望家長在檢查生字時，一定要從嚴，也許你和他糾結的那個字就是考試他會碰到的考題。通過大半學期的學習，百分之七十的學生已經養成了良好的書寫習慣，當然字也是越寫越好，然而還有部分學生依然沒什么改觀，這讓人很頭疼，寫字的鉛筆永遠是很粗很粗的，字的筆畫永遠是意識流派，想怎么寫就怎么寫。在學校，我們老師還可以監督一下，但回到家，需要家長更多的付出，在小孩一二年級的時候，家里沒有事是比教育、培養孩子更重要的，俗話說：“三歲看大，七歲看老。”現在的忽視，會讓你以后后悔莫及。

　　4、《學練優》：大本上的題目是為了鞏固課本知識，培養孩子讀題、審題、答題的能力的。所以，在家里寫作業時，家長盡可能不去讀題，讓他自己去讀，確實需要指導的，也得是他自己來請教。現在大部分小孩已經有自己讀題的.能力了，家長一定不要代勞，勤勞的家長往往容易培養出懶惰的孩子，不要什么事都是你幫他去做。

　　5、卷面：關于卷面問題，這需要家長在家多多教育，要從小培養孩子講衛生、愛干凈的習慣，從下個單元開始換新作業本，再發現作業本上滿是油污，我就要采取措施了。這點回家跟孩子強調一下。

　　6、課外閱讀：這個也是目前我覺得很有必要去做的一件事，閱讀的內容最好是以有完整的故事情節的書為主，剛開始時，閱讀速度稍慢一些。閱讀的好處就不用我多說了，最直接的就是在以后寫作文時有話可說。家長平時在與孩子溝通時，也要注意一下孩子的語言，多說普通話，盡可能讓孩子把話說完整，說通順，不要出現明顯的語病，發現問題，及時糾正。這樣的好處就是在做補充句子和看圖寫話的題型時，能少犯錯誤。

　　7、補充：有部分學生有練字的習慣，這里面建議一點，注意“練字先練姿”，要有正確的寫字姿勢，其次在練字時，書寫速度要放慢，一般學校的寫字課，20分鐘只能完成4—5行，家長要把握好時間，不要字寫了，時間浪費了，卻達不到效果。還有，中午背書包回家的學生，基本上就是作業忘寫，或是不訂正作業的，請家長嚴格、及時督促。

　　四、班主任工作方面：

　　1、每天早上7:50之前到校進班，有序讀書，家長一定要注意上學時間，無故不要遲到，有事提前打電話請假（請假不要發短信）。中午放學時間為11:25，家長一定要按時接送。下午，由于夏季來臨，不少孩子需要午休，因此上學時間為2:00—2:10，不要讓孩子來得太早，最近有部分學生1：30都來了，來了不讀書，就在教室內外瘋狂打鬧，給班集體造成很不好的影響。下午放學時間為4:25，和其他年級一樣。

　　2、衛生：夏季，天氣炎熱，小孩又多是好動的，所以一定要勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服、襪子、鞋子，做好個人衛生。平時和學習無關的東西不要往學校帶，書包里的衛生同樣重要。

　　3、近期收費：每一次的收費都是代收費，所以繳費時，希望一定要積極，這次的校服繳費，我們班就做的非常好，一天時間，全部交齊。還有在繳費時，個別學生還是沒有養成寫名字的習慣。這個在今后需要家長督促。下星期一要收取本學期的教輔資料費，這個費用同樣是代收費，具體的收費明細如下：

　　4、《家校聯系冊》的使用：第一，它是一本作業記錄本，是小孩每天記錄家庭作業用的；第二，它也是家長和老師交流的一個小平臺，家長若是有一些什么合理化的意見，或是困惑，可寫在每周五那一頁的空白處，因為每周一，我會收上來集中看一遍。家長一定要記得每天簽字。

　　5、回執單的填寫：

　　6、六一活動安排：一年級進行穿衣服、系鞋帶、戴紅領巾比賽。

　　五、宣傳學校：

　　1、學校一年來開展的活動以及取得的成績。

　　（全國書法教育示范學校、省級、市級紅旗大隊、平安校園、“防震減災”示范學校、分局運動會第一名、市江漢路小學和二堰小學到我校觀摩學習書法特色教育工作）

　　2、新校舍建設情況。

　　（主體已全部竣工，假期修建大操場，9月份開學搬遷）

　　3、家校聯系冊的使用。

　　4、安全、衛生。

　　（防溺水安全、交通安全、飲食安全、環境衛生）

　　一年級下學期家長會發言稿 8

尊敬的汪老師，劉老師、各位家長：

　　大家晚上好!

　　坦白說，汪老師給我這個機會讓我站在這兒說幾句，我有點緊張，不知道說些什么好!不太會說，但我又想，這一年來，我參加了四次家長會，聽了十幾位家長的發言，很受啟發，受益匪淺，也覺得這種交流對我們來說是一次難得的機會，能夠互相學習和交流，所以就鼓起勇氣說一下自己的體會，希望大家給予指教。

　　江思宇一直以來都是一個比較乖巧的孩子，我不怎么擔心她不聽話，尤其是老師的話，對她而言就是圣旨不敢違背。平時我們努力做到兩點：

　　第一是多鼓勵孩子，不要嘲諷她。上學的時候我們給她準備了草稿本放在書包里，上課打打草稿，記記作業。我記得端午節那天回家，老師布置了十幅畫的作業她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個同學交，然后又豎寫了十個數字。我沒看懂，但覺得很有趣，就笑了。可我一笑她馬上不說話了，抬頭對我看著，我一驚馬上忍住笑，表揚她記錄得很好，以后也要這樣。事實上，我確實很高興，她能自己記錄并且拿給我看。可孩子很敏感，我繼續笑的話，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原來老師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫十幅畫星期天交，那一行豎數是代表書上的'頁數，顯然她明白自己記的是什么，而我沒看懂。所以我覺得我們應該多鼓勵她，讓她能夠勇敢的表達她自己的想法，不能用大人的目光來對待孩子的想法。

　　第二就是允許她犯錯誤，盡力控制自己的脾氣不隨便罵她，比如她寫作業的時候，我們在旁邊看著，有時候很簡單的漢字和數學題她寫錯了，我們忍住不出聲等她寫完作業再讓她檢查可她就是查不出來。沒辦法只好指出來再讓她想想為什么錯，這個過程當中很容易生氣，只能控制自己的情緒不要發火，不要打消她的積極性。我也經常提醒自己允許她犯錯誤但不能縱容她做錯事。

　　最后我想說的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個大集體，有優秀的老師、明智的家長和可愛的同學們，整個班集體的氣氛非常好，有一種積極向上的精神。我深信在汪老師和劉老師的精心教導下孩子們會越來越好的。謝謝大家!

　　一年級下學期家長會發言稿 9

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　非常歡迎你們來參加家長會，你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數學學習情況，和大家一同探討孩子的數學學習問題，使我們的孩子數學學習再上一個新臺階。

　　首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。

　　一、全面開展全優課堂教學模式

　　我校全面開展全優課堂教學模式，并在以下幾方面積累了比較成功的經驗:

　　1、先學后教: “先學后教”是全優課堂模式中的重要一環，是全優課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培養的重任。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發，讓學生根據學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導，新課教學時根據即將學習的知識，從主題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解新知識，由淺入深，環環相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學習興趣越來越濃。

　　2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結合，生生合作和師生合作相結合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內容進行點撥引導。所以我根據學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位，組內的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培養良好的合作習慣，防止走過場現象，每次合作時，由指定的小組長問:誰先說？學生舉手發言。小組長再問:誰補充？其他同學根據剛才同學的發言發表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學的結論，形成本組最后的答案，最后全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結論。

　　3、展示交流:一是展示學生的數量多:不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的廣度力求啟發性，知識包括本節課的知識拓寬、也可以是連結課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規律時，當學生幾個幾個加的規律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。

　　對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當的時候做點撥和引導。

　　4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測；檢測內容的呈現應該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。

　　二、關注學習困難生，推行試后百分制。

　　從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一下子被調動起來。

　　在平時的學習中，我將學習困難生調到成績優異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節課所學的知識，培養學習自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。

　　一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復地對他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的.心情一樣，希望孩子個個都是優秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進步，經常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。

　　三、重視素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。

　　本學期，小學分校根據學生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業跆拳道、拉丁舞、樂器等專業老師，開設了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我帶的就是我們班的繪畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組啊？今天畫什么？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。

　　說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們任科老師的配合也很默契，年年被學校評為先進教師和德育標兵。

　　一年級下學期家長會發言稿 10

各位家長：

　　下午好！歡迎大家來參加我們的家長會，感謝大家對我們工作的支持！我是一年級的語文老師兼班主任。

　　轉眼，一年級的學生已經入學兩個多月了，孩子們從最初對學校生活充滿好奇到現在的逐漸適應，相信各位家長也看到了學生的進步和改變，今天的家長會，我想從以下幾點談談對學生的教育和培養，希望對各位家長有所幫助。

　　第一，成績。期中考試剛剛過去，許多家長對孩子的成績都表示不滿意。此次考試的試卷基礎知識難度適中，但后面的拓展知識難度較大，成績不理想原因有兩個，一是由于題目不帶拼音，相當一部分學生沒看懂題目要求，而是由于平時拓展知識訓練的較少。一年級的學生剛剛來到學校，開學后的一個多月時間，我的.工作重點都在培養學生的紀律性，教育孩子們遵守紀律，學會聽話，學會學習。大部分學生對漢語拼音的掌握都可以，但對于閱讀、寫作的學習較少，所以各位家長不用太擔心，在后半學期的學習中，學習的重點也會有所不同。這次考試主要是讓學生學會考試，相信通過后半學期的學習，大部分學生的從成績都會有所提高，特別是七八十分的學生，還有很大的進步空間。但班上仍有一部分學生的漢語拼音到現在都沒有完全掌握，家長發現自己的孩子會讀、會認、會寫，但就是不會拼，這還是因為掌握的不熟練，只有反復練習、反復拼讀，才會熟能生巧，希望這一部分學生的家長多些耐心，相信學生通過反復的練習肯定能熟練掌握。很多學生家長在輔導時都說自己不會，希望老師多費心，一年級的作業比較簡單，家長的主要任務就是檢查學生是否按要求寫，是否書寫工整、規范，大部分家長都會簽字，但有一部分家長只簽字不檢查，希望今后各位家長能夠積極配合我們的工作，認真檢查學生作業，這樣可以幫助學生養成認真的學習習慣，也可以發現學生在哪些知識的掌握上有欠缺。

　　其次是生活習慣的培養。一年級學生的許多習慣都需要培養，希望家長監督孩子回家之后先寫作業，再玩耍，寫完作業檢查之后將書本放回書包，每天都有學生忘帶課本，影響在校的學習。還要保持孩子早睡早起，少看電視，不玩游戲，特別是中午，要讓孩子進行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的衛生習慣。經常有學生手上、臉上黑乎乎的，希望各位家長幫助孩子養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤洗澡，保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔，這樣孩子也會少生病。

　　第三是食品安全問題。現在家長都容易溺愛孩子，每天都給零用錢，一年級學生自控能力差，拿著錢就會買零食，對孩子的成長沒有一點用處。讓孩子在家吃好喝好，盡量啊不要給他零花錢，希望家長重視。

　　希望以上幾點建議對給位家長教育孩子有一定的幫助，也希望各位家長隨時和我保持聯系，共同幫助學生養成良好的生活、學習習慣，將學生的成績提高，謝謝大家的配合！

　　一年級下學期家長會發言稿 11

各位家長：

　　大家好！這次家長會主要目的是向大家匯報一下孩子近期總體情況，并請幾位家長進行經驗交流。

　　一、學習生活情況總結：

　　1、學習情況

　　絕大多數孩子喜歡學習，至少還沒覺得是種負擔，產生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經過了這大半年的描字，寫字后，都有了不同程度的進步。有的孩子的字都已經很成熟了，我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業本（作業本掛在了后黑板上），同時各位家長也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多，不過最近幾天安穩了許多，我感覺這些孩子隨著年齡的長大，會慢慢收斂的，而且這幾個皮蛋將來學習差不了。

　　2、紀律、衛生：

　　本學期，我幾乎每天都能感受到他們的進步，尤其是紀律和衛生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，自從我把衛生分配到人負責后，每天的值日都做得很好，等我放學回來基本已經做完。這不能不說是一個可喜的進步了。我看學校的評比欄上，我們班已經好幾天沒扣分了。

　　二、有關建議：

　　（一）家庭作業

　　家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？

　　下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：

　　1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。

　　2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。

　　3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。

　　4、家長檢查和輔導

　　我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：（1）不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。（2）字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。

　　5、我布置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對于掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我了解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，周末或者作業少的時候會寫一篇周記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。

　　（二）課外閱讀

　　高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手；再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　1、新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。特級教師桂賢娣說，培養小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。

　　2、幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。”

　　（1）用故事吊孩子的胃口

　　小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。

　　（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書

　　作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

　　（3）陪讀

　　對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

　　3、引導中要注意的兩點問題。

　　（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感受，讀課外書不要是我布置了才讀，不布置就不讀，應該作為一種自覺行為才對。

　　（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

　　現實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的'漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　（3）多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

　　我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。

　　我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

　　最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

　　一年級下學期家長會發言稿 12

尊敬的各位家長朋友：

　　晚上好！

　　首先，對各位家長的到來表示熱烈地歡迎！

　　今天，是我們第二次在這里鄭重見面，經過半年多的相處，相信各位對孩子的任課老師已不再陌生。今天，我們繼續與各位家長探討一些有關孩子的教育問題，同時向各位家長匯報一下學校的一些具體要求。

　　我們家長會的主題是：累，并快樂著！這是我和孩子們相處半年多的切身體會，不知各位家長是否與我有同感？

　　第一部分：上學期基本情況概述。

　　一、上學期家長會召開情況：

　　（一）總體看，效果不錯。在此，我只說存在的問題：

　　1、有兩位家長有事請假沒有到會，事后也沒有主動來校詢問會議情況，當然孩子的一些問題不能得到及時地解決。

　　2、個別家長不能按時到會，且喝得滿臉通紅，一身的酒氣。

　　3、有三位家長提前離會（個別家長發言時），其中一位家長家中確實有事請假離開，而另外兩位家長卻不知何故離開。我感覺這種行為是對在場人的不尊重，更是對發言人的不尊重！

　　4、有些家長，會是按時來開了，可會后并沒有及時地與有關的人交流（孩子及接送孩子的老人），結果第二天，老人來送孩子時看到別人交錢卻不知是怎么回事，當然孩子身上的一些問題和學校的要求等也一并讓他“貪污”了，試想，這樣的家長會開了和不開又有什么兩樣？

　　（二）鑒于此，關于家長會提出以下要求：

　　1、每次開家長會的時候，請平時主管孩子學習的家長來開會，帶好筆、紙做好記錄。因為老師要講的事情一定很多，正所謂的“好記性，不如爛筆頭”。也一定不要讓其他人代開！靠別人回去轉達，效果必定不好。每學期就一次，不至于忙到連開家長的時間都抽不出來吧？

　　2、酒后不要來開會！如果你的“酒會”與家長會有沖突，可讓你的另一半來開。

　　3、開會其間不要接打手機（最好關閉）！以免影響其他家長開會。

　　3、開完家長會后要及時與家人和孩子反饋。

　　開家長會就是為了讓你了解孩子在學校里的真實情況，以便于更好地對孩子進行教育，所以，老師往往是直言不諱的指出孩子的優缺點。我認為你回到家后，應該及時地和你的那位溝通，選擇合適的時間，一家人心平氣和地坐在一起，鄭重其事地開個家庭會議。要讓孩子感覺到：家長、老師對他的學習是多么地重視和關心！體會到老師和父母對他的期待，促使他改正不足，一般來說，是先肯定他的優點，然后再說不足、提要求。這樣，孩子才會心甘情愿的學習，達到我們的期望。

　　第二部分：與家長分享幾個教育理念：

　　一、好習慣養成的重要性：

　　日本心理學家調查過從小學一年級到高中三年級學生的學習習慣，結果表明：學生隨著年齡的增長，其學習習慣的得分并不增加。據此認為，學習習慣是在小學一年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣難有多大改進。那種認為樹大自然直的觀點是不可取的。因此，盡早培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。

　　孩子的不良習慣積累越多越不容易建立良好的習慣，因為任何習慣都是比較牢固的暫時神經聯系，要想改變它，必須做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上課不注意聽講的壞習慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長期的意志鍛煉，有時是非常痛苦的。所以，那種認為小學一年級要讓孩子放縱一些，到了高年級再來培養孩子的學習習慣的做法是不正確的。

　　良好學習習慣的形成，要靠孩子反復多次實踐，必須有一定的時間作保證。這當然需要我們老師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。同時，各位家長在家也要配合學校按老師的要求進行若干時間的練習，在家里形成學習氣氛，孩子良好的學習習慣才會鞏固下來。

　　實踐證明：良好的學習習慣可以使少年兒童成為學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助于當前的學習，而且對今后的學習工作也將發生影響，甚至受益終生。（反面事例：一熟人的兒子從小嬌生慣養，前些時間聽說已打碎了兩臺電腦了）

　　二、懲罰孩子的藝術：

　　有些孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，老人很寵孩子，家里條件又好，孩子要什么都滿足。有時候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對付爺爺奶奶的方法對付媽媽。媽媽再打，他也要堅持到最后答應他的條件，媽媽又是講道理，又是打，卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態度不堅決，講完了、打完了，最后還是滿足了孩子的要求……所以說，懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術。

　　1、犯了錯誤就要懲罰

　　孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯，仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認錯誤，家長會相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養孩子誠實、負責的性格。

　　另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以后就很難保證實施的有效性。

　　2、懲罰的“量刑”要適當

　　懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。（例如：X班一男生，因考試不好，被其父打得半個臉紅腫）。

　　3、指明“出路”不含糊

　　懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。

　　如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。

　　4、罰了又賞要不得

　　家長教育孩子要相互配合，態度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。

　　5、事后說理不可無

　　家長和孩子之間存在著教與被教的關系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個重要步驟。

　　常常會家長打電話，說孩子沒有完成作業或是犯了什么錯誤，不敢面對老師，害怕老師給畫小樹葉。不知此時，你會怎么想？我感覺孩子既然“不敢面對”，說明他已知道錯了，“害怕畫小樹葉”說明他有上進心，我認為，此時家長應該趁勢教育，讓孩子勇敢地面對自己的問題，自己去解決為上策。

　　三、孩子身上透著家長的影子：

　　1、每個優秀的孩子背后至少有一位優秀的家長。

　　我們班有一大批表現優秀的孩子（前面已說過），如：楊珂琪，無論是值日、上課，還是作業都無可挑剔。透過孩子試卷上家長那娟秀的簽字，就知孩子的家長一定付出了很多。孩子父親在家長會上的發言印證了我的想法。段松辰，雖然做事、說話都是慢條斯理的，可他方方面面都能按老師的要求做，上學期第一單元測試竟然是滿分！家長背后的付出可見一斑。

　　2、每個“問題孩子”背后至少有兩位“問題家長”。

　　半年多的時間過去了，“問題孩子”陸續浮出了水面：不知上課是何事的，教師的要求三遍五遍記不住的……面對75個幼稚無知的孩子，只好向家長求助了。可是，多次短信聯系不見起色，讓家長來面談也無好轉（其實，各位應該能感覺到：我很少“叫家長”，在我的印象里只在本學期短信通知過三位家長，其中兩位及時作了交流，另一位一直沒有回音）。

　　我知道大家都在忙，有的忙生意，急著賺錢；有的忙工作，想加官晉級；有的忙鬧離婚，感情不和……可是，請諸位仔細想想：我們忙來忙去，為了誰？（事例：上屆的李陽，）

　　第三部分：本學期班級管理措施

　　1、重過程管理，繼續施行上學期的爭優制度：

　　（1）“爭做紅花少年”這個獎勵制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽講，積極回答問題。表現好的獎勵一朵紅花，不好的畫上綠葉，紅花積累十朵換一顆金星，綠葉積累十片，換一個黑點。（上學期有的同學得了40多朵小紅花，獲得了四星級少年的稱號；而有的同學卻得了近40片小樹葉，當然沒有公布也沒有給他換小黑點）

　　（2）“我是作業小能手”這個獎勵制度為了鼓勵孩子認真寫作業的，把孩子的每一次作業情況都及時記錄下來，一月總結一次。

　　（3）“我是愛勞動、講衛生的好孩子”這個獎勵制度為了鼓勵孩子熱愛班集體，熱愛勞動，一輪值日完成后總結。（每天上課的第一件事就是對值日同學的值日情況作總結，有些同學盼著值日，有的同學則被動，能力差一些的，家長再教一教）。

　　2、重過程管理，培養班級領頭雁：

　　（1）實行“值日班長輪流”制度。

　　衛生是班級工作的重頭戲，因為它是學校的門面，所以，學校實行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的：在值日生分工明確的情況下，由值日組長負責督促打掃、值日班長檢查記錄，老師只負責督促、檢查，發現了問題就找值日組長、值日班長（不能勝任的，隨時撤換），并隨時獎懲。要求是：打掃時要干凈，打掃后要保持。這就要發揮每個同學的力量了！平時衛生習慣不好的孩子就可能要常常挨批評了，也就成了眾矢之的！

　　（2）樹立榜樣，評選“行為規范標兵”

　　根據上學期的表現，評出了四名班級的行為規范標兵，分別是：楊珂琦、張瀟月、柏皓翔、劉枚岐

　　（3）評選路隊長、負責路隊紀律。

　　東路隊長：高干西路隊長：楊珂琦

　　職責：負責喊口令和路隊紀律（隊伍一定要走到學生通道的出口處才能散）。另外，由班里的四個行為規范標兵輪流拿班牌，當然，平時表現突出者，也可隨時調換。同學把拿“班牌”當作是一種榮譽，走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的！

　　3、重過程管理，積極參加學校組織的一切活動：

　　上周學校組織了：“逃生演練”、體操比賽“。本學期還有春季運動會、藝術節活動、檔案袋評比、數學之星評比等活動。

　　4、本學期增加一項“考勤記錄”。對于那些上課經常遲到、曠課的學生及時地提醒或批評。使其盡快養成按時上學的好習慣。

　　5、重過程管理，建設良好班風：

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（1）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

　　（2）課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。鼓勵孩子們課下做有益的活動。

　　（3）路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督。

　　6、重過程管理，注重培養孩子的人品：

　　我曾寫過一篇教學隨筆，題目是《人品比金錢更重要》，本學期我們老師理論學習的內容是《人品比能力更重要》。我的觀點是：先成人，再成材。即使不能成材，也一定要成人！所以，在班級管理方面，我非常重視對孩子們人品方面的教育。平時不愿承擔自己的義務、不愿為班級出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情，愿為班級出力，不計得失的孩子！

　　所以，我們班三好學生的評選標準是：學習好、表現好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時成績比較突出，也沒有被評為三好生（家長要引導孩子找找原因）。而有的孩子可能考的沒有其他同學理想，也被評為三好生了。如：楊珂琪、劉玫歧。（說明：孩子的成績都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十幾個名次，我認為，在孩子教育的初級階段，應重視孩子的思想教育，不能一好百好）

　　7、重過程管理，平等對待每一個孩子：

　　我的觀點是：孩子的榮譽要靠自己的努力和汗水得來。所以在評先樹優方面，是對事不對人的。記得我看過一個過來人寫的博客：孩子沒有考上大學去參了軍，反思自己在管理孩子方面的問題時，他提到了這樣幾個原因：

　　（1）孩子小時一直由姥姥帶著，在孩子成長過程中姥姥的一些言行有意無意地對孩子造成了影響，致使孩子對自己有敵對情緒。

　　（2）孩子上幼兒園時年齡較小，再加上當時他是學校的校長，所以，老師對孩子格外地優待，非常地寬松，以至于養成了一些散漫的壞習慣。

　　（3）上小學時，雖然孩子的表現不是很出色，老師為了照顧到他的面子，也把三好生的榮譽賞給了孩子，為這事孩子的心理壓力很大，曾一度想過轉學，但因和他關系緊張，一直悶在心里。這事后來孩子長大了才和他說，晚矣！

　　8、重過程管理，抓好安全教育工作：

　　我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學校工作的重心。所以，直至現在，我們講得最多的還是這個問題。可以說是天天講、課課講。只要我上課，就得抽出5到10分鐘的時間進行常規這方面的教育，及時地進行獎優罰劣。但通過觀察，效果還是不夠理想，主要表現在：

　　（1）孩子下課后追逐打鬧，當然多數時候是鬧著玩的，可是出了事情就不好玩了。如：莊元把陸子月碰倒，臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個孩子碰倒，臉擦得比較嚴重。

　　（2）孩子們喜歡下課扒沙玩，常會向同學身上揚沙子，很容易出危險。這些行為的`存在，有著極大的安全隱患。

　　9、再強調一下座位的問題：

　　學生的座位問題是每個班主任頭疼的問題。綜合其他班級的排位經驗，結合我班的實際情況，我班是這樣排位的：

　　（1）按高矮站隊，把同學大致分成四組，之后身高相當的坐一列（這樣的好處是照顧到了個子較高的也有機會坐前面，個子稍矮的也不能老坐前面，座位輪著坐）。

　　（2）考慮到了男女搭配、動靜搭配等等。

　　（3）四周一調，原則是：左右調、前后調（前三排上最后，然后其他依次往前移），依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種，調凳不調人。

　　如果孩子確實有視力、聽力等方面的問題，輪到自己不滿意的位置時可讓孩子提出來，可安排在前面的側面。我仍然想說，其實，坐在教室的哪個位置，都不會影響到孩子學習，影響孩子學習的關鍵是孩子是不是有個好習慣。因為我在上課的時候，注重的是紀律，孩子有一個不聽講的，我都不會講下去，這一點各位家長盡可放心。也希望各位能正確地看待這個問題。（如：景碩，哪個位置都放過了，就是讓人很無奈）

　　10、關于“校訊通”：

　　我班有67位同學加入，從使用效果來看，我感覺比較方便，學校里的大事小情，家長能及時了解，特別是一些臨時性的事情，也能及時地通知各位，便于學生管理。前些日子每個孩子發了一個電話卡，有的孩子說自己也入了，怎么沒有發到，我查了一下，沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發，是因為她的是后來加入的，卡還沒有辦下來。

　　總之，我認為只要過程管理好了，結果自然不會差到哪去。在我們的共同努力下，我們班上學期被評為“優秀班集體”！

　　第四部分：教學管理

　　1、教材簡析：

　　本冊教材包括：位置、20以內退位減、圖形的拼組、100以內數的認識、認識人民幣、100以內數的加減法（一)認識時間、找規律性、統計等幾個單元。數學知識的呈現是呈階梯狀、螺旋式上升的，如：我們剛剛學過的第二單元20以內退位減，細心的家長會發現，其中的一些題型和上學期學的完全一樣，只不過是數字變大了，亦或呈現的方式稍有變化，如“看圖列式”、“一圖四式”等等，這些知識如果上學期沒有學好，這學期肯定吃力，反之，則很輕松。再如：“鐘表”這個知識點，看起來很簡單，可孩子們學起來就沒有那么輕松，上學期連整時、半時都沒有學好的孩子，這學期學起來一定更有難度，家長一定要重視。生活中可提前教一些，也不用怎么專門教，比如：孩子要看電視了，你可以讓他看看是什么時間了。

　　2、仍然要重視孩子計算能力的培養：

　　口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

　　3、單元測試：

　　第一單元：A：40人，B21人，C：8人，D：5人，1人沒考。

　　總體看，不理想，主要原因是多數孩子在做第一題的2、3兩個小題時，沒有看清題目的意思，應該填寫圖形的個數，而非圖形的名稱。再就是個別同學左右不分（這樣的孩子要求家長平時要強化訓練）。

　　第二單元：A：42人，B20人，C：13人

　　比第一單元稍好一點，主要錯例：第四題，不明白題目的意思；第五題，加減不分（上學期學的題型）；第十題，不能準確地從多個信息中找到有用的信息；第七題的后兩個藏在下面看不到，這樣的題目要動手擺一擺；第十三題，和課本上的順序不一樣，平時要動手折一折，才能印象深刻，透徹理解。

　　4、數學之星評比：

　　上學期參加的人員：

　　本學期參加人員：從新選拔，5月份進行。

　　第五部分：給家的一些建議

　　1、關于作息時間：

　　（1）首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

　　上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00

　　（2）請各位家長嚴格遵守學校的作息時間。孩子要至少要提前10分鐘到校，踏著點來就晚了。當然也不能太早，中午1：20前不準到校！可在1：30左右到校。放學接孩子家長最好提前5—10分鐘到指定的地點（東西學生出口處）。

　　（3）每天提醒孩子：上學放學一定走學生通道！不能跨躍護欄！（一名同學被學校抓獲）

　　（4）合理的安排好孩子的作息時間，現在中午時間很長一定要讓孩子午休。

　　2、關于書籍愛護：

　　教育孩子養成愛護書籍的好習慣，發下新書、基訓等及時給孩子包皮。要求：不要花哨（影響孩子學習)便于書寫姓名和編號。（凌昊，上課時照看書皮上人物的樣子作動作、鬼臉）。基訓才用不到一個月，有的就已不成樣子了，自己看看孩子的基訓就知道了。請給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號！沒有的現在就寫上！（這個問題說了不知多少次了，短信也發，給孩子也講）

　　3、關于安全問題：

　　（1）不要讓孩子把玩具、小刀等危險物品帶到學校。

　　（2）不要帶零食帶到學校，一來破壞學校的衛生，二來也影響孩子的身體健康。

　　（3）也盡量不給孩子不帶零花錢，以免養成壞習慣。

　　（4）不要給孩子帶玩具，影響學習。我在印象中玩具最多的是：景碩、曹萌，上課時那是玩得如癡如醉。

　　4、關于服裝問題：

　　周一到周三穿校服。尤其是周一，因為要舉行升旗儀式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，學校隨時檢查。其他時間如有集體活動也要求統一穿。

　　5、關于衛生問題：

　　我感覺一個人的衛生習慣體現了一個人的素質。所以，各位一定要教育孩子養成良好的衛生習慣，我們班級的衛生要求是：

　　（1）垃圾分類放，前面袋子里放盒類的，后面袋子里放廢紙，桶里放無用的垃圾。

　　（2）掃帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字擺開。

　　（3）桌洞一周清一次，散會后檢查一下孩子和桌洞，幫孩子清理一下垃圾，并常常提醒。

　　（4）見到垃圾隨時撿起，這一點很多孩子做不到。如：美術課后，廢紙滿地，我讓孩子們撿起，高若萌在那玩，我讓他撿，他說，不是他的（陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級衛生，座位附近常常是垃圾一片）

　　（5）春天來了，要給孩子勤換衣服、勤洗澡。

　　6、關于學習問題：

　　（1）家庭作業：希望家長一定盡到監督孩子寫家庭作業的責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。

　　家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。可能有些家長會覺得幫孩子檢查不利于培養孩子的獨立性。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發現的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當的引導。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發現。

　　（2）做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關，比如：幫助孩子做卡片、做學具、做鐘面模型等，再比如：與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學習，不能不當回事。這樣才能提高孩子的學習成績！我一個人面對75個孩子畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。

　　家長們要不要幫孩子檢查是一個值得思考的問題。我個人認為，還是需要的。關鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓他知道錯了，讓他自己檢查是哪錯了，讓孩子自己去思考。給他一個自我發現的機會，通過檢查幫他們改正粗心的缺點。如果實在想不出，家長再作一些適當的引導。比如把范圍縮小一點，再讓孩子去檢查發現。

　　（3）回到“絆住”之處重點指導。

　　當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子薄弱環節，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續使用錯題本，及時記錄，及時訂正，并經常翻看！

　　從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。（如：上屆的崔）

　　7、關于班級博客：

　　級博客地址：fromMail上面有我們班級活動的一些圖片、文字、以前學生寫的一些獲獎作品及我平時寫的一些教學隨筆和收集的自已感覺有價值的文章，歡迎各位家長沒事的時侯光臨。

　　QQ號：1287939644，發送孩子的“學習生活與體會”用。上學期有幾位家長一直沒有發過來：霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈。下學期還要寫，希望接到通知后按要求發過來。

　　8、關于素質教育手冊：

　　每個學生從一年級開始到六年級結束，一直使用這一本手冊。而且這本手冊的電子稿會隨著孩子走到初中，一直到大學。期間會在上面增加很多內容，請各位家長重視它，不要把它弄臟了，撕壞了，有的孩子才使用了一次就不成樣子了。

　　9、關于家校聯系：

　　教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，我會把75個孩子當成自己的孩子來對待。可是班里孩子太多，不可能面面俱到，當然也不可能讓每位家長都滿意，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有了疑問要及時提出來，與我們溝通。（如：以前帶過的張，回家對父母說一套，到學校對老師又說一套，造成誤會）

　　10、關于檔案夾：

　　繼續充實孩子的檔案夾，向別人學習，準備學校的檔案夾評比。

　　可能有的家長會想：這個老師怎么這么碎氣，婆婆媽媽地講了這么多！記得上次家長會上我曾送過你們一句話，不知你是否還記得？（細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大）。今天，我想送給各位的是：學校無小事，事事是教育！希望各位多多關注孩子！多多關注孩子的教育！

　　今天的家長會就開到這了，最后祝各位庭幸福，工作順利！

　　謝謝大家！

　　一年級下學期家長會發言稿 13

尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉眼，一學期已經過去了，經過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數學生在守紀方面的習慣較好，他們已經適應了小學生活。更令人欣慰的是已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的書報，在數學上能熟練地進行20以內數的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守課堂紀律，能夠在規定的時間內認真完成作業。當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學生。優點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。針對所有學生也存在一些不足之處，還有部分學生不敢大膽發言，學習習慣還有待加強。希望家長給予配合！

　　作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學了！集體榮譽感增強了，同時我也發現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：xx等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起；xx等同學，在他們的作業本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目；有的同學和開學初相比也有較大的進步，比如xx等同學的`學習成績有了很大的進步；還有，像xx等等，每次都能看到他們參與勞動的場面，那么投入，讓我很感動。看到孩子們各方面的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的。在上學期學校的每月衛生紀律評比中，我們班獲得三次優秀班級稱號，在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽的背后是許多家長和同學們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，獲得更喜人的成績。

　　我們要認識到：一年級是一個轉折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養孩子的學習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。

　　對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯系等方面做一下交流。

　　大家也應該清楚我們孩子的學習可不比大家從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學習習慣養成問題。可以說這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。

　　說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。

　　養成好習慣非常的重要，我覺得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業，第一次作業對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業邊看電視或邊吃東西。其二：學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學習用品，最好家長在旁指導，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。

　　一年級下學期家長會發言稿 14

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加本次家長會。這是本學期我擔任班主任以來第一次召開家長會。這次家長會在期中考試前我就想開，可是由于本學期事務繁忙，所以一拖再拖直到現在。

　　自我擔任班主任以來，我更注重學生學習習慣和行為習慣的培養，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇于承擔。我們班的班級文化建設和教室衛生多次在南關中學初中部和小學部全體教師大會上受到領導表揚。我班的六一節目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學在我校第三屆讀書節活動中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎勵了班里的雙優生，學習標兵和學習進步之星。在泰山區教育局的視導時，我校的先進的教學理念和老師們勤勞奉獻的精神感動了許多領導。泰安市小學數學研討會、泰山區新經典誦讀報告會等很多重要會議在我校舉行。我校張智博同學在泰山區中小學生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，并將代表泰山區參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評為泰安市“最美媽媽”。一個個沉甸甸的榮譽背后充滿了孩子勤勞的汗水，家長的千叮萬囑，更離不開老師的辛勤培育和學校的大力支持。可以說送到我們這所學校里的孩子應該都是幸運的，同時又是幸福的。

　　我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢，生命對于每個人來說只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節課都是班會時間，我也基本上在每節課都要強化一下安全問題。學校為此也專門在四五年級選出了值周生，在每個樓層站崗，可以及時督促某些學生的不安全行為。相信每個孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了。可是“小安全事故”還是頻頻發生，今天這個小孩的臉被抓了，明天那個學生的頭碰破了，后天那個學生的牙又碰掉了。這樣的事情誰都不希望發生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動，這樣的事情也不可避免。我想說的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長怎么辦？找老師負責？埋怨學校？一味地指責另一個孩子？還是兩個家長坐下來好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時盯著孩子，你把孩子送到學校應該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說我盡老師最大責任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發生時，我們能否都讓一步？能否都為別人的孩子想一想？你要知道我們大人的處事態度會影響孩子的健康成長的。在這五年的小學生活中，我們這54個孩子朝夕相處，誰能保證我不會碰到別人？傷害到別人？所以希望大家都能有一顆寬容的心來對待別人。

　　學生的天職是學習，下面我來強調一下有關學習方面的事宜。經過了近一年學習，可以說大部分孩子都已走上正軌，學習習慣非常好。但是個別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業，有的孩子經常不帶課本，作業等，有的孩子上課還是不能集中精力聽講，有的孩子的作業還是亂寫亂畫。低年級是打基礎的黃金時段，此時的基礎打不牢，將會直接制約著孩子將來的發展。所以在低年級教學過程中，好習慣的培養勝過知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學習有熱情？他能否試著把每個字都寫好？把每篇課文讀通順？能否按時完成作業？整理好自己的學習用品？希望家長朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學習習慣，認真檢查孩子的作業，發現問題，及時改正，和孩子一起做好復習工作。

　　下面我再說一些小細節的問題。

　　1、認為老師開會學習會耽誤管理孩子。本學期我參加的活動非常多，如山東省語文優質課的觀摩會，泰安市思品優質課研討會，青年教師講課比賽，五四青年節演講比賽等等一系列活動。有個別家長找我找不著，一聽說老師開會了有事了，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話。我想說的是現在時代不同了，學生不同了，所以老師也要不斷學習、充電，來更好的管理學生，對學生負責，為學生服務。

　　2、認為自己的孩子沒能參加某項活動是老師不重視他。在我的世界里沒有哪個學生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯歡，更有其它的'活動，只要孩子積極參加，我一般都會讓孩子鍛煉展示，不可能說光去鍛煉某一個孩子。所以家長一定要擺正心態，相信老師。

　　3、把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關注的更多一些。有的家長每次被我留下都很不情愿，難道你認為我愿意犧牲我寶貴的休息時間和你多費口舌？我不論發現了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長負責。

　　4、凡是在校外小飯桌就餐、托管的學生，下午2點15到校，放學及時離校。個別學生中午吃完飯就回學校，沒有老師一旦發生安全事故將無人管理；個別學生下午放學后遲遲不離校，小飯桌找不著，家長找不著，事情非常嚴重。還有個別學生自己等不到家長來自己走回家等都是很危險的。

　　總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認為我對每一個孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個孩子。在學校忙碌一天，回家有時連抱孩子的力氣都沒有了。有時我心想自己是一名優秀的教師，但自己卻不是一位稱職的媽媽。為了能管好這個班級，愧對自己孩子的實在是太多太多了。我不求得到什么贊揚，我也不求能得到什么表彰。不論對學生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發自內心的為了學生好，愛這一群孩子。請家長朋友們一定要相信我、信任我，有事及時和我聯系。您的信任和支持是我努力的不竭動力。總之我們都是朝一個目標前進：希望我們這54個孩子能在我們泰山志遠雙語學校平平安安、健健康康、快快樂樂學習生活！

　　一年級下學期家長會發言稿 15

尊敬的各位家長：

　　你們好!在此，我謹代表學校及一年級全體教師和學生對您的到來表示衷心的感謝!感謝您幾個月來對我們學校工作的支持。

　　正是有了各位家長的全力支持，學校的教學工作才有了更大發展，我們的學生才有了更大進步!從一年級新生入學開始，學校就積極著手改善他們的學習環境。即使是在學校南分校校舍重建急需資金的情況下，學校仍然克服重重困難，于國慶節后為一年級三個班裝備了微機、電視機并使之與互聯網相聯接，為一年級教師利用現代教育教學手段機輔助教學，提高教育教學質量做好物質上的準備，為一年級新生創設一個良好的學習環境。

　　盡管家庭是孩子人生發展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。

　　對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的'問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，首先在家庭里要保證孩子有充足的營養和休息，積極鍛煉身體，增強體質。

　　要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;其次，要培養孩子良好的學習習慣，家長應該培養孩子如下的學習習慣：

　　(1)嚴格遵守作息時間的習慣;

　　(2)看書時坐姿端正的習慣;

　　(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;

　　(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;

　　(5)愛護書本及學習用品的習慣。

　　最后，我們還應培養孩子文明禮貌的行為習慣，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和教師。

　　一年級下學期家長會發言稿 16

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首先請允許我代表學校和初一年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，并制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。下面就班級管理我向各位家長作以如下匯報：

　　一、加強學生思想教育、心理教育、加強班風紀律的管理。

　　俗話說，沒有規矩不成方圓，而且讓同學們規規矩矩的上好每一節課，我是從學生的思想工作做起的，而做思想工作的同時，我努力培養師生間的感情，增強班級的凝聚力，師生之間情感如何，直接關系教育效果的好壞。作為一名班主任，在對學生進行道德品質教育的過程中，所提出的要求，所灌輸的思想，要轉化成學生自己的要求和思想，需要有感情的過濾和催化。說得簡單些，我提出來的要求和意見，如果被學生認作是老師出于關懷和愛護，那么較嚴格的要求，也會對學生產生肯定的傾向而愉快的接受;相反，一個不太高的要求，如果被孩子們認作是我在有意作難或不懷好意，這樣就會引起抵觸情緒，甚至是行為上的抗拒。因此從進班級的第一天開始我與班級同學聊天，消除了陌生感的同時也拉近了我與同學的距離，同時也從中更多地了解了同學們。就這樣每個中午我都利用休息的時間找一些同學與他們談班級的情況，有針對性的與同學談心,使我對同學有了更進一步的了解。而且加上我的細心觀察，我發現了更多的是同學們那些被遺忘的`優點。而且不失時機的在班級里表揚他,這樣不僅樹立了孩子們的自信心。而且同時也真正地拉近了與孩子們的心理距離

　　我放棄了早餐時間早早的來到班級把任務留在黑板上，先到孩子們進到班級看見老師在，很快投入到學習中了，后來的孩子很自然融合在學習的氣氛中。這樣的日子堅持了兩個月，孩子們在紀律上有了很大的進步。在加強紀律管理的時候我不忘記跟學生們耐心細致的講解守紀律的深遠意義，學習和紀律的關系等等，漸漸的孩子們更了解我了，他們覺得老師講道理，是真心地為他們好。所以我的話很快被同學們欣然接受，而且每發現同學犯錯誤的時候，我總是從思想上下手，根據具體的學生特點采取不同的開導方法。直到和他們談透，談懂為止，漸漸地，一個月下來班級里的同學安穩多了，早操時隊伍整齊，口令洪亮，成了操場上一道非常靚麗的風景線。

　　二、培養孩子們的責任感、榮譽感、增強班級的凝聚力。

　　“流動紅旗”是班級同學的最愛，然而班里的幾個淘小子不時地給班里扣分，如果長此下去流動紅旗會被他們的稍不留神給弄丟，而大多數同學的努力則付水東流。因此每一次的班會，每一次讀報時間我都不失時機地對孩子們引導：任何一次排隊，任何一節專業課，任何一項活動，在校內都代表著班級的形象。任何一名同學的言行不僅代表著班級的形象還反映個人的修養。因此每名學生都養成了強烈的集體榮譽感。使每個孩子為班級負責、為同學負責、為自己負責，同時在班內開展了小組內評。孩子們互相比著，互相賽著。每個人都有不同的進步了。

　　我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初一年級后，孩子較前成熟，生理也發生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。

　　事實上，初一確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初一對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初一年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

　　從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，本屆初一在這次期中考試中取得了很不錯的成績。

　　學生角度看，家長尤其要關心子女的學習與成長情況。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。

　　怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的育人環境。

　　有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初中階段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

　　那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：

　　第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。

　　第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。

　　另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：

　　第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后可鍛煉、晨讀，下午放學后復習功課、做作業，讀書等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時完成自己的作業，甚至于在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。

　　家長的輔導主要在“引導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。

　　以上所說的主要是關于“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們教師掌握了學生心理和教育學生的方法。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應做三如下三點：

　　首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。

　　其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。

　　我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。

　　第三，是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

　　所以，我還有幾點建議家長的地方：

　　1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創設良好的學習環境；

　　2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；

　　3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距；

　　4、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；

　　最后我代表學校，歡迎家長為我們初一年級組的教育教學工作提出寶貴意見或建議！

　　我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創教育的美好明天而努力吧。

　　一年級下學期家長會發言稿 17

尊敬的xx:

　　大家晚上好！非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是:希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們取得更大的進步。

　　作為一（13）班的班主任，我先向各位家長對這半學期班級的情況做一下匯報和總結:

　　一、本學期與上學期相比，孩子的一些進步:

　　1、學習習慣比較好，上課前準備工作做的很好，比如:課本、鉛筆、本子、學具的擺放等。而且上課能夠認真聽講，積極發言，坐姿端正。小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。

　　2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，書寫工整，本子整潔。家庭作業的自覺性也有所增強。只有個別學生偶爾有拖欠作業的情況。

　　3、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和運用多種方法思考同一種問題。如:比較大小、看圖提問題、方框里填數等。

　　4、學生的衛生習慣比較好，打掃衛生重要，保持衛生更重要，我要求孩子養成保持衛生的好習慣，其實就是對別人勞動成果的一種尊重。說到值日，我班是這樣安排的，每排同學值日一周，平時撿撿垃圾，灑灑水，星期四大掃除時才徹底打掃。所以星期四可能稍微遲一點接到孩子，也可以到教室外來接。

　　5、行為習慣比較好學生紀律性有所加強，男孩子這一點表現尤為明顯，比如上學期上課紀律較差的幾個小男孩，這學期都有明顯改進。大多數學生見到老師很有禮貌，能主動熱情的和老師打招呼。也能和同學們和睦相處。

　　6、安全意識有所增強。追逐打鬧現象有所減少，安全重于泰山，這一點希望家長和我們繼續配合教育孩子，不管是校內還是校外一定要注意安全。

　　二、針對期中考試，談幾點體會:

　　考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出來后，我發給學生，針對出錯的題目，在班內進行了講解、練習，并要求學生讓家長簽字，目的是讓家長看到試卷，了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

　　（試卷詳細分析）

　　三、針對數學教學，和各位家長談幾個內容:

　　我個人認為，從以下幾個方面可以提高數學學習成績

　　1、課前做好預習，講究預習方法。

　　2、課堂認真聽講，積極舉手發言。

　　3、認真完成課堂作業和家庭作業。（特別是學習差一點的孩子，家長一定要重視家庭作業的輔導。六七十分的狠抓一把能達到八十分以上，不及格的爭取達到60分以上）

　　4、認真準備學具，包括在家輔導學生家庭作業，能用到學具的也應盡量用學具個孩子演示，幫助孩子理解。（如:觀察物體、用小棒擺圖形等等）

　　四、班級管理和學生成長有關內容。

　　（一）評比方面

　　1、每日之星，每周之星

　　2、語數月冠軍

　　3、小小書法家

　　（二）其他方面

　　1、作息時間的和接送要求

　　作息時間。上午，8:00到校。中午11:10放學。

　　下午2:50到校，5:30放學。

　　在這兒我要提醒幾點:

　　（1）、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時，每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間，孩子遲到，學習必然受到影響。我校星期一升國旗的時間是7:50應督躇孩子早點到校。遇到天氣要變化，快要下雨，我們班放學總會是第一名。因為我怕淋著孩子。

　　（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，等我帶孩子們排隊走到北書院街路口，南邊十字路口拐角，您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。我們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的`孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。

　　（3）中午早到校的問題

　　總之，我們的目標是一致的，那就是通過共同的努力，培養品質優秀、學習優良、心理健康、品格完善的人才。希望家長配合我們老師的工作，最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

　　一年級下學期家長會發言稿 18

親愛的家長朋友們：

　　大家好！

　　感謝大家在百忙之中，參加本次家長會。一學期來，班級工作取得了一些成績，離不開各位家長的支持，在此表示深深的感謝。開學后學校安排了諸多的活動，像社團、運動會、母親節感恩母親、合唱比賽等，各位家長積極參與班級活動。張陳曦爸爸安排值班、社團活動，協助組織班級活動，畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動，購買合唱手套等，邢煜鑫爸爸請來老師幫助練習合唱，孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動幫助購買學習資料等等，李樹豪媽媽統計博客，每次社團活動，每組的家長都積極參與進來，既給大家帶來了精彩的手工課，還給孩子們買了可心的禮物，拍照留念，并且幫助孩子寫博客，給孩子們留下美好的回憶，豐富了班級文化，在此表示深深的感謝。

　　本次家長會流程：

　　一：孩子們的在校表現

　　好習慣益終生，我們一年級重在培養孩子良好的習慣：包括文明禮儀的習慣，學習的好習慣。開學后在學生、老師、家長的共同努力下，班里的孩子上課習慣正在養成，大多數孩子能在老師講課的時間內認真聽講，并按時完成作業。班級小干部能協助老師負責各方面工作。

　　班里陸續的安排了一些任務，目的是讓每個孩子都有事干，培養孩子的責任意識。孩子的變化也是可喜的，升旗、大課間、放學站隊都比以前好了很多。在學校組織的活動中，孩子們集體榮譽觀念強，在運動會、合唱比賽中都很好的展示了我們的風貌。

　　這學期我們班多次被評為紅旗班，這是我們每個孩子努力的結果，記住了穿校服、戴紅領巾、小黃帽的規定，學會了獨立打掃衛生，在此謝謝各位家長的大力支持。

　　說到文明習慣，在學校里孩子們見到老師都能主動問好，也希望家長在家注意培養孩子的禮儀，讓孩子懂得見人問好。

　　相信各位家長最關心的還是孩子的學習。我把孩子們的表現給各位家長匯報一下。

　　學習成績一直優秀的學生：

　　學習進步明顯的孩子：

　　書寫認真工整，作業經常得A+的孩子：

　　上課發言積極的孩子：

　　課外閱讀豐富的孩子：

　　很有潛力，但成績不穩定的孩子：

　　認真負責的小干部：

　　早午讀：

　　大課間站隊放學：

　　衛生：各組的小組長

　　小黃帽：

　　禮儀標兵：

　　展示優秀學生作業，頒發考級證書，請家長查看孩子作業。

　　二、班級存在的問題

　　1.有相當一部分學生不會聽課，上課玩學習用品，折紙，削鉛筆，做小動作，甚至還與周圍同學講話，影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽老師講課的時間不足15分鐘。需要老師經常維持課堂紀律，影響了教學進度。無數資料證明，優生與普通學生的差距就在于他們遵守紀律，會聽課。個別學生讀書聲音小，課文讀不流利。

　　2.作業書寫不規范，出錯多，成績不穩定，與平行班有較大差距。學生作業良莠不齊，家長關注較多的，孩子作業完成較好，學習習慣好。家長平時只忙于工作，不管孩子，孩子的作業臟亂，出錯較多。有些家長，認為孩子交給老師，就什么也不管，這是不正確的。在學校學習老師教，在家家長就應該督促學生完成作業。尤其是低年級的學生，我們家長就應該耐心輔導孩子完成作業。人生沒有彩排，孩子的童年不能復制，不要扔給小飯桌什么都不管，到時候后悔的是我們家長自己。我們班很多學生都在小飯桌吃飯，家長除了考慮孩子的吃飯外，還要看一看學習環境怎樣，考慮對孩子成長有力的小飯桌。

　　3.課文的朗讀、背誦、識字、課外閱讀落實不好。部分家長不能及時簽字，或者是沒有完成任務就不負責任的簽字。本周開始請家長給孩子聽寫，早上給孩子卡小獎章的時候，有些孩子積極主動的翻到生字表二，爭著讓我給卡小獎章，還有的孩子只能羨慕的望著別人。

　　4.交作業拖沓，甚至個別學生完不成作業，不交作業，不愛惜書本。

　　5.有的學生犯了錯誤，老師批評他，他很不高興，聽不進勸誡之語。

　　6.孩子隨手扔紙屑，垃圾，班級衛生難保持。個別孩子不注意個人衛生。

　　7.個別學生不戴小黃帽，不佩戴標志，為班級扣分。

　　三、給家長的建議

　　臨近期末，為了讓每個孩子都能取得好成績，都體驗到成功的快樂，請各位家長朋友們配合做好以下工作：

　　1.與孩子制定合理的復習計劃。

　　2.抓好孩子作業。復習階段，一定要保證孩子按時完成作業。規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長認為它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后.寫作業學習時一律關閉。如果孩子在校已經完成了老師布置的作業，家長可以和孩子一塊學習其他知識。

　　當孩子完成作業后，家長重點檢查孩子字跡是否工整認真，有不正確的地方，不要具體指出錯誤之處，說出大體范圍，鼓勵孩子自己找出錯誤改正，若孩子找出，及時表揚孩子。

　　作業完成后，家長要及時簽字。

　　（一）語文學習方面的建議：

　　1.抓朗讀、背誦。語感的培養離不開朗讀，一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務沒有按要求完成的請在復習階段落實好。并認真負責的簽好字。

　　2.抓聽寫。本周我布置了聽寫。謝謝家長配合我的工作，孩子們語文書上的紅印章既是對孩子的鼓勵，也是對你支持我工作的認可。孩子們在家聽寫1.2單元的詞語后，我們在學校里做看拼音寫詞語的測試卷時學生出錯就少了，學習的興趣就較高。希望家長們接下來幾單元的聽寫能擴大詞語量，讓孩子掌握更多的詞語。當然，在聽寫時你也會發現孩子掌握不扎實的`詞語，請家長讓孩子改正，再寫五遍。

　　3.抓改錯。孩子在學習過程中難免會出錯，出錯之處可能就是學生學習的漏洞。家長可以幫助孩子建立一個改錯本，及時的改正錯字、錯詞，并強化記憶。

　　4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀，蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”童年時代的廣泛閱讀是孩子積累知識的基礎，能為他們以后的發展提供廣闊的智力背景，甚至還會對孩子將來正確人生觀和世界觀的形成產生重大影響。所以，作為家長，我們有責任教會孩子去熱愛閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級群里推薦了一篇文章，也是說明閱讀的重要性的。希望每位家長堅持讓孩子每天閱讀半個小時。可以到省圖去借，孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說可以將自家孩子的書借給大家看。孩子每天都堅持讀，短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅持最好。

　　5.抓說話寫話。

　　細心的家長會發現一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。這學期我們主要是通過圖文并茂的博客激發孩子寫話的興趣，二年級我們會相應地增加日記或周記，以幫助孩子學會寫話。也希望各位家長繼續通過各種方式引導孩子說話寫話，為下一步作文的寫作打下基礎。在群里給大家推薦了看圖寫話的方法，大家可以學習。

　　6.主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

　　家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

　　（二）給家長其他方面的建議：

　　1.一年級習慣

　　項目

　　內容

　　生活習慣

　　1、每晚準備好第二天的學習用品。

　　2、早睡早起。

　　3、按時吃飯、不吃零食，愛惜糧食。

　　4、愛護書本、愛惜學習用品。

　　5、自己穿衣服、系鞋帶。

　　交友習慣

　　1、同學之間友好相處，不打架、不罵人。

　　2、樂于幫助同學。

　　3、不與陌生人交往。

　　健康習慣

　　1、早晚刷牙。

　　2、飯前便后要洗手。

　　3、不買小攤食品。

　　4、按時做操。

　　行為習慣

　　1、見到老師和客人主動問好。

　　2、不亂扔果皮紙屑。

　　3、公共場合不大聲喧嘩

　　其它習慣

　　對他人的幫助要心存感激。

　　2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　3、關于和老師的溝通方面的問題。其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是59個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，但老師在工作中也難免會有些不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。

　　4、接送孩子要準時，早晨7點40到校，進行晨讀。千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。

　　5、嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食、玩具。

　　6、注重對孩子的安全教育。

　　《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲。莫言也說：孩子成績好，靠老師但更要靠父母。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，期末臨近，愿我們家校合力，用心澆灌每一粒種子，收獲陪伴的驚喜。謝謝大家！

　　一年級下學期家長會發言稿 19

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　我是1203班數學老師，我叫小漢。時間過得很快，高一新生入學后，已經和我的學生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作：

　　開學之初，老師學生都遇到了很大的困難。

　　一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問題突出;

　　二、由于初中基礎未打好，同學們還存在著基礎不同，參差不齊的現象;

　　三、由于剛剛入學，互相了解不多，需要很長的適應過程;

　　但是，我跟他們說，這是發展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。

　　數學科目體現的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學的數學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數學是一種素質。這也告訴在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，或者是一個分數，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數不是一切。

　　2、數學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級幾十人，就每一個學生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，對于基礎好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經常鼓勵幫助他們。

　　我們班的學生，優秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養育之恩。我覺得，現在學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優秀。一個科學家作了個跟蹤調查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行。”結果第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考上學，第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。

　　當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養，學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學習有困難的學生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。

　　你們好!

　　作為一年級(2)班的數學老師，王老師，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學!

　　首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

　　接下來，我說一說這學期的教學計劃，我把培養孩子的學習習慣作為作為一年級上學期的教學的重點，具體體現在書寫，計算，讀題，作業。這四個方面，一年級是學習習慣養成的起點，必須從一年級開始抓起，到二年級再抓就晚了。習慣的養成僅僅靠老師課堂40分鐘是不夠的，老師教完，通過課堂練習反饋孩子的學習效果，在課后還需要得到鞏固，才能形成完整的學習結構。所以需要家長和老師共同配合。書寫習慣的培養：請家長準備好一本田字本，供孩子學習書寫數字時使用，這項作業我把它放在家里完成，因為一年級的孩子書寫慢，在學校時間相對緊張的狀態下，完成的效果肯定不理想。在家里，家長督促孩子在數字書寫時保持格式正確，頁面整潔就可以了。平時作業要按要求填寫，例如看到孩子把數字填到括號外，數字大小超過括號，家長都應提醒孩子重新填過。還有就是準備好一把直尺，供學生畫圖連線時使用，做這些都是為了保持書面整潔。關于計算能力的培養：在課堂上，我將采取多種活動，來激發孩子計算的興趣，例如開火車口算題目，速算比賽等等!回家每天我要求家長每天出15道計算題孩子做，要求計算率高，答題速度快，平時接送孩子上下學時也可以趁機口頭出幾個口算給他做做，順便問問他今天學了什么，既幫助孩子鞏固了今天所學，又增加了親子之間的交流，而且能夠讓孩子感覺到你重視他的學習。在做口算和家庭作業時，家長注意不要讓孩子掰手指計算，這是一個很不好的習慣，一旦孩子依賴上了，孩子以后學習大數字的加減法會無從下手。

　　關于讀題習慣的養成，只有讀懂了題目的要求才能準確的`做出題目，一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我在課堂上會先給孩子讀題，然后要求孩子自己大聲的讀出來，這會幫助孩子形成做題之前先讀題的好習慣。在家里作業時候我希望家長也能這樣做。這里提醒某些很忙的家長，再忙你也要抽出時間來幫助孩子讀題，完成當天的作業，不然孩子不會讀題，就瞎寫亂寫，導致當天課堂所學的知識沒用上，就沒有進行鞏固，學習效果就大不如人。當然這里也要禁止家長用大白話把題目翻譯給孩子聽，這阻礙了孩子的學習，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

　　關于作業的檢查與簽字，家長主要是起到檢查作業的作用，檢查他是否完成，檢查的依據就是校順通，所有的作業要求都寫在上面，家長需要看一下書寫是否規范整潔，有沒有錯誤，讓孩子及時糾正，得到鞏固，消化當天的學習任務。最后，檢查完每一項作業家長就在這項作業的末尾簽上你的名字，這個名字傳達給我的信息是您關注了孩子的學習，這是給予我工作最大的支持!!。

　　今天我先說這么多，今后還會和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家!