師德師風心研討發言稿范文（精選10篇）

　　在充滿活力，日益開放的今天，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的師德師風心研討發言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　師德師風心研討發言稿 1

各位教職員工、女士們、先生們、同志們、朋友們：

　　大家好！

　　一元復始、萬象更新。在這新春佳節即將到來之際，我們在這里歡聚一堂，共敘友情，喜慶佳節。首先，我謹代表學校黨總支、校委會向全體教職員工并通過你們向各位家屬，向支持關心我校建設與發展各界人士致以節日的祝賀和親切的慰問。祝你們新年大吉，萬事如意！過去的一年，廣大教職員工在校黨總支、校委會正確領導下，高舉“平民教育”大旗、實踐“低進高出”構想，以加快學校建設發展步伐為己任，默默耕耘，無私奉獻。廣大教師依法執教、敬業愛崗、嚴謹治學、團結協作、勇于創新，在教書育人上取得了豐碩成果；廣大干部職工緊緊圍繞教學這個中心，努力提高管理水平和服務質量，充分發揮了管理育人、服務育人的作用。學校辦學思路清晰、辦學目標明確、辦學理念前衛、勇于探索、規范管理，在教育教學、教研教改、后勤服務等方面都取得了較大成績，已形成了自己鮮明的辦學特色，整體水平不斷提高。借此春節團拜會，對戰斗在教育、教學、管理、服務第一線的.同志們道一聲：“你們辛苦了！”

　　20xx年，學校發展面臨著前所未有的機遇與挑戰。我們將進一步解放思想，更新觀念，抓住機遇，與時俱進，深化改革，加快發展；我們將繼續堅持“以人為本”的辦學理念，緊緊依靠廣大教職員工，充分發揮廣大教職員工的智慧和力量；我們將加強學生政治思想工作，全面推進基礎教育課程改革，切實提高教學質量和辦學效益，全面提高我校的綜合實力與辦學水平，迎接省教委的教育質量和辦學水平評估。

　　我希望廣大教職員工要進一步加強學習，提高思想素質和業務水平，進一步加強師德建設。“桃李不言，下自成蹊”，我們要在思想政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，自覺垂范，用高尚的人格特色魅力感染學生，用淵博的文化知識教育學生，用科學的教育方法引導學生，全面提高教育質量。讓我們團結起來、奮力拼搏，為實現學校三步跨越的宏偉目標而努力奮斗！

　　最后，恭祝全體教職員工新春幸福、闔家歡樂！

　　謝謝大家！

　　師德師風心研討發言稿 2

尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好！這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選取》。

　　我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業，才顯得那么崇高。

　　“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

　　為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當教師就要用平平常常的心態、高高興興的情緒去干實實在在的事情，當教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

　　為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質。“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。”每個學生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優劣、家境貧富，我們都就應一樣的關心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

　　為人師者，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象。

　　為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。“文人不相輕，人師需互助！”

　　教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創新，我們都有一顆耐得住寂寞的`攻堅的決心。

　　教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。

　　“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔！

　　唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。人務必要有一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師，我們不就應職不盡責，工作應付、作風飄浮，成績平平。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態，樹立“事業高于一切、職責重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業，造福一方學生。

　　我愛我的職業，我愛我的學生，在我的。心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　師德師風心研討發言稿 3

尊敬的各位領導，親愛的教師們，可愛的學生們：

　　大家好！

　　今日我演講的題目是：《桃李滿天下》。

　　首先告訴大家，我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾；我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業。

　　然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學生；我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘；我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。

　　眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛；教師的愛，是用語言播種而結果的圣潔的愛；教師的愛，是用心血滋潤的高尚的愛。把嚴厲當負責，我不敢茍同；把工作當樂趣，我信心滿懷；把師愛當信念，我始終相信。你同意我的觀點嗎？

　　小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是教師”。不錯，在我的心靈里，我就喜歡教師。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民教師。

　　站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個以往給予我師愛的教師——趙利華教師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的夢想。

　　在那艱難的歲月里，趙教師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親，還有幾個正在長身體的孩子，一個高中，兩個初中，還有一個小學，那幾十元的工資就是他們家的經濟來源，生活之艱難可想而之。就是在這樣的。情景下，趙教師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。

　　年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。只見趙教師轉過身，蹲下去撿起一個不懂事學生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。

　　如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢？這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質樸暖心的愛。

　　趙教師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的。我們的教師播下的'種子，在我身上開花結果了。

　　我們班的學生，兩極分化特別嚴重。那些成績差的學生早已對學習失去信心。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用慈愛的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，用鼓勵的方式激發他們，讓他們首先愛上我這個教師。

　　漸漸地我發現，三天兩頭不進校的學生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學校；從來沒有回答過問題的學生也頻繁地舉起了手；從不提筆的學生也按時交起了作業……就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。

　　我愛我的家人，也愛身邊的這些孩子們。轉眼間，我在自己的工作崗位上即將走過27個春秋。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛。你們相信嗎？

　　親愛的教師們，我們的事業沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。

　　我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

　　師德師風心研討發言稿 4

尊敬的領導，各位同事：

　　今天我們聚集在一起，就是為了探討教師的師德師風這個重大話題，為了我們自己的成長，為了我們的學生，我想每位教師都應該把這個話題視為一份重要的教育課題。

　　所謂師德師風，顧名思義就是指教師必須具備一定的道德操守和專業素養，而這也是教師應該恪守的底線，在學校中無論是學生、家長還是家長，對于一位優秀的教師來說，他必須要有良好的師德師風。那么，我們該如何落實這個概念呢？

　　首先，教師在教育過程中必須保持崇高的師德，這是我們的基礎。作為一名教育工作者，我們的言傳身教會直接影響到學生的成長，因此我們必須要時刻保持教育思想的高度一致，要始終從學生的角度出發思考問題。同時，在實踐中，我們還必須逐漸形成誠信、守紀律、廉潔奉公等良好的道德習慣，擁有高尚的師德和師風。

　　其次，作為一位教育工作者，我們還應該保持專業素養的高度，注重專業自身的提升。我認為，在這個信息化和知識化潮流中，我們必須跟上時代的步伐，不斷提高自身的專業能力，提升講課技巧，對課程的設計和教學內容要有獨到的見解和發言。只有如此，我們才能夠真正地滿足學生的需求，開展真正有效的'教育活動。

　　最后，我想說一句話，就是“好的老師不僅要在育人過程中發揮應有的作用，也要靠自己的思考和總結在教育中不斷成長。”我們作為一名教育工作者，要始終把學生放在第一位，只有這樣才能夠建立起真正的教育關系，去培養真正健康、快樂的孩子，讓我們共同努力，為實現這一宏偉的目標而不懈奮斗吧！

　　在此，我謹代表我們學校全體師生，向全國的優秀教育工作者致敬，向全校教師致以崇高的敬意。相信，在我們共同的努力下，我們一定能夠讓學生在如此良好的教育氛圍中茁壯成長，讓我們一起為這個美好的明天而努力吧！

　　師德師風心研討發言稿 5

各位老師：

　　我發言的題目是《知足、感恩、奉獻》。

　　作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發展，國家的富強？還是家長的`期望？孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。

　　奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。

　　讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

　　師德師風心研討發言稿 6

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我想和大家一起探討的主題是“師德師風”。

　　作為一名教育工作者，我們的職責就是培養未來的人才，傳遞知識，引導學生成長。而作為一名教師，我們更需要具備高尚的師德、嚴謹的師風。

　　什么是師德？師德不僅僅是一個教師應有的道德規范，更體現了我們這一行的崇高精神和責任。首先，我們需要做到尊重學生，包容差異。每個學生都有不同的性格、愛好、習慣和背景，作為一名優秀的老師，應該發現并尊重這些差異，并從中幫助學生成長。其次，我們需要持之以恒的自我完善，不斷提高自己的教學水平和素質，為學生樹立榜樣。要注意言行一致，注重細節，重視細節，努力做到公正、客觀、嚴謹，以身作則，做一個在學生心中真正能夠值得信賴的榜樣。

　　那么，什么是師風呢？師風是一種體現在教師在教育教學活動中的行為藝術，是一種獨具特色的教學品質和行為方式。它應該是嚴謹和務實的，然而又應該是活潑、充滿生機，引人入勝，耐人尋味的。首先，作為一名教師，要有一份充滿激情、有問必答的認真精神，把最好的給予學生，做到傾聽、提問、解答，為學生帶來無盡的知識和思索的空間。其次，我們需要不斷的反思自己，不斷地探索教育教學新的實踐方式，提示常識、挑戰常規，不斷地創新，創造出更為新奇、新鮮、刺激、豐富的教育教學環境。

　　師德師風，是我們作為老師所應該具備的基本素質，也是我們要始終堅守的一種精神信念和職業操守，更是我們作為傳道、授業、解惑的使命所在。讓我們一起肩負這份大任，在日積月累的工作中，不斷挑戰自我、尋求創新，為學生帶來更好的'教育教學效果，為文明的學校建設添磚加瓦，讓師德師風成為我們教師的自覺追求。讓我們不忘初心，以心換心，讓學生感受到我們的愛與關懷，真正做到有教無類、關愛無止。讓我們用真誠的心、踏實的步伐一步一個腳印地走好每一節課、完成每一個教改任務，為學生的成長、為教育的事業、為祖國的未來，貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　師德師風心研討發言稿 7

尊敬的各位領導，尊敬的各位教師：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里聚集一堂，共同探討和研究在21世紀，如何發揚和弘揚師德師風，以期提高教育教學質量。

　　首先，我想大家都知道，師德師風是現代教育事業發展必不可少的基礎。因為師德師風首先是一種倫理操守，是一種重感情的工作態度。在一定意義上，師德師風體現了教師對學生的愛與尊重。一個師風素質高的教師，他不單純只是一位知識的傳授者，更是一位忠實的朋友和引路人。

　　同時，師德師風體現了一個教師對自己存在的責任心。教師不僅是學科的傳承人，更是教育和人格魅力的傳播者。在他們的工作中，必須保持強烈的社會時代感和擔當精神，不能只是局限于教師的責任和權利，而是要在自身表現中體現更高尚的情操和行為道德。

　　然而，在現實生活中，我們不可避免地還是會遇到不同程度的師德問題。比如有些教師會在聽課時打瞌睡、不在意答疑，或是教學中只是流于敷衍、草草了事；還有一些教師甚至會存在縱容學生成績作弊、聽之任之等方面，這些情況都是對師德師風的蔑視和挑戰。

　　對此，我們應該采取切實可行的措施來提升師德師風。教師首先要鼓勵和培養學生的思辨能力、創新性和綜合素質，在教育教學方面做到自己的'“精益求精”。

　　此外，我們還應該加強對于師德師風方面的管理與教育，從制度上入手建立完善的師德考核機制。著重加強對教師職業道德、職業責任等方面的培養和提高，讓師德標準和規范不斷提升，自然會提高全體教師的職業認同感和自我約束力。同時，社會也應該加快完善相關法律法規，強化對“不良教師”的處罰力度，讓這些不良現象得以根治，確保學生的固本培元。

　　最后，我想強調，我們現在所面臨的是一個高壓、競爭激烈的時代背景，教育教學必須適應這個時代的環境。因此，師德師風對于我們的教育事業具有了更加重要的意義和作用。我們要積極進取，以陽光的心態面對每一個學生，不斷提高自己的素養和能力，展現教師們最高水平的情操和工作態度。

　　謝謝大家！

　　師德師風心研討發言稿 8

尊敬的領導，尊敬的各位老師、同事們：

　　大家好！

　　我今天想就師德師風這一主題，與大家分享一下我的思考和認識。

　　作為一名教育工作者，我們肩負著傳承和發揚中華文明、培育新一代人才的神圣使命。作為一名教師，師德師風是我們最基本的職業操守。而身為老師，我們除了對待教學工作要嚴謹認真，處理師生關系更是要求高度。如何建設及強化師德師風？我認為我們需要在以下幾個方面努力：

　　一、不斷提高自身素養和學科知識，不斷追求進步和創新。我們的學生都是在不斷進步的，他們的知識面也在不斷擴大。因此，作為老師，我們必須不斷學習和掌握新知識，保持自己在本學科領域專業技能的領先地位。這不僅有助于提高教學質量，還能讓學生感受到老師的專業精神和積極進取的態度。

　　二、嚴格遵守師德師風規范，自覺踐行楷模教師親自示范。我們都知道，老師是學生的榜樣，他們的行為方式和語言舉止都會在學生心中留下深刻的印象。因此，一名老師要時刻弘揚良好的師德師風，發揮良好的師范作用，嚴禁在校園內故意造成擾亂上課情景、無視家長交流、擅自調課或留校等，尤其是不準備或草草準備課件進行教學，都是不可取的。

　　三、注重師生之間的.溝通與互動，營造良好的人際關系。在教育教學工作中，師生之間的交流和互動非常重要。對于我們老師來說，要盡可能做到為學生提供更好的教育教學資源，積極與家長聯系，對學生的思想、學習狀況、行為情況等方面進行調查和交流，并積極處理學生投訴，及時解決各種問題。

　　四、加強個人修養和精神狀況的保持，穩定情緒，掌握好情緒控制技巧。作為一名教育工作者,我們的精神狀態和心理素質至關重要。身心健康的老師能夠更好地投入到教育教學中，為學生提供更好的教育服務。當然，在生活中，我們也需要認真對待自己的情緒和心理，保持愉悅、平靜的心態，懂得如何有效地控制自己的情緒。

　　尊重師德，注重師風，是每個老師應該遵守的基本準則。帶著責任和使命的心態，我們需要將師德師風發揚光大，激勵和引領廣大教師群體，不斷為教育事業做出更多的貢獻。感謝大家聆聽我的發言，謝謝！

　　師德師風心研討發言稿 9

尊敬的領導、尊敬的各位教師：

　　今天我想談談師德師風這個話題。眾所周知，教育是一項非常重要的事業，教育工作者也扮演著非常重要的角色。同時，我們也知道，在我們的教育工作中，師德師風是非常關鍵的。因此，我們每個教師都應該時刻牢記自身的師德師風，做到身體力行，奉獻社會。

　　首先，我們必須明確師德師風的含義。教師的師德是指教師在工作中應該遵循的道德規范和社會倫理。而師風則是指教師在工作中應該遵循的職業行為規范和工作方式。在教育工作中，師德師風是衡量一個教師職業道德水平的重要依據。因此，我們每個教師都應該時刻警醒自己，做到守正不阿，切實行動起來。

　　其次，我們應該做好自身的師德師風建設。作為一名教育工作者，我們除了具備一定的專業技能外，更重要的是要有良好的品德和行為。首先，我們應該熱愛教育事業，教育學生的同時也要注重培養他們的品性和人格。其次，我們應該言行一致，自覺遵守職業道德規范，樹立良好的師德形象。最后，我們還應該倡導誠信教育，堅持公正、公平、公開的原則，做到公正執教，不偏不倚。

　　最后，我們應該強調師德師風帶給我們的'正能量。做好一名教師，不僅是工作狀態的不斷提升，更是一種精神的升華。教師在教育學生的同時，也會受到學生的尊重與喜愛，這種正能量讓教師在教育工作中更有力量，更加有動力，促進教育事業的發展。

　　總之，師德師風是教育工作者的重要責任和義務。我們應該時刻警醒自己，在教育工作中要做到身體力行，以身作則，樹立良好的形象，并且強調師德師風所帶來的正能量，促進教育事業的發展。讓我們攜起手來，為培養廣大青少年的健康成長而努力奮斗！謝謝大家！

　　師德師風心研討發言稿 10

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　今天我們聚集在一起，圍繞著“師德師風”這個主題，展開了一次深入的討論。作為一名學生，我深深地體會到，師德師風對教育事業的重要性。今天，我想就這個話題，發表一些個人的見解和看法。

　　首先，我認為，師德師風是一名優秀教師最基本的素養和品質。教育工作是一項高度的責任和榮譽，學生們把他們的未來交付在老師的手中，教師應該時刻保持清醒。在教學中，教師應該始終保持一種良好的師魂，傳遞正能量，引導學生走向美好的未來。在日常生活中，教師應該時刻注重自我修養，永遠做到以身作則，讓學生在道德品質和審美素養上得到提升。

　　其次，我想說的是，校內校外都要恪守師德師風。在學校里，老師應該引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們樹立目標，鼓勵他們勇敢拼搏。而在社會上，老師更應該發揚教書育人的社會責任感，深入社會，服務于社會，積極推進文化建設和社會進步。

　　此外，我認為師德師風的培養不是一蹴而就的，需要長期的錘煉和累積。首先，校園環境建設是提高師德師風的重要途徑，學校應該制定完善的師德師風評價制度，不斷提升教師的職業修養和業務能力。同時，學校也需要通過多種渠道，比如教育教學研討、教師督促和實地考察等方式，加強對師德師風的`培訓和監督，推進教育教學質量水平的不斷提升。

　　最后，我想強調的是，師德師風的建設需要全社會的共同關注和參與。教育是全社會的事業，每個人都應該為之承擔起責任。除了政府的法律法規監督和管理外，全社會應該共同提高敬業精神和職業道德，加強對優秀教育工作者的鼓勵和評價，從而推動整個教育事業的發展。

　　總之，師德師風是教師的基本素養和品質，是教育工作的基礎和核心。我們每個人都應該從自我做起，以行動詮釋師德師風的內涵，讓教育事業更加繁榮昌盛，讓我們的孩子在良師的教育下茁壯成長。感謝大家的聆聽！