家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿（精選6篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿1
各位老師，各位家長(zhǎng)朋友：
下午好！我是小班譚雅淇的媽媽，我很榮幸作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我代表我們小班所有小朋友的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)一聲：老師，您們辛苦了，謝謝您們！下面我從兩個(gè)方面來(lái)談一談。
話題一：入園以來(lái)，孩子們的變化
入園兩個(gè)多月以來(lái)，孩子們的變化還是挺大的。還記得前一兩周，小朋友突然離開家長(zhǎng)的懷抱，一個(gè)個(gè)都哭成了大花臉，排斥情緒挺大的。老師抱著這個(gè)，哄著那個(gè)。兩個(gè)星期后，情況發(fā)生了很大的變化，小朋友們愛上了幼兒園，不哭不鬧，家長(zhǎng)離開時(shí)，還主動(dòng)bye—bye。孩子們學(xué)會(huì)日常禮貌用語(yǔ)，一個(gè)個(gè)變得有禮貌了；孩子們學(xué)會(huì)了講秩序了，吃飯，休息，整隊(duì)都有秩序。孩子們?cè)谟變簣@會(huì)唱歌，跳舞，在家也唱唱跳跳，變得活潑可愛了。
話題二：說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)的心聲：
孩子們是天真可愛的。我們想讓孩子開心，健康，快樂(lè)生活每一天。怎樣才能讓我們的孩子生活開心快樂(lè)呢？
1、孩子們喜歡玩玩具。每天給孩子們一點(diǎn)時(shí)間玩各種玩具，讓小朋友在室內(nèi)、室外玩玩具。
2、孩子們喜歡做游戲，在游戲中可以開發(fā)孩子們的智力，鍛煉孩子們的手、眼動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3、孩子喜歡看圖片，老師要充分利用教材資源（掛圖、老師手工繪圖）引導(dǎo)孩子觀察、欣賞圖片，讓小朋友展開想像力，看圖說(shuō)話，培養(yǎng)孩子們的思維能力和語(yǔ)言能力。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓孩子從小學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
社會(huì)進(jìn)步，時(shí)代前進(jìn)，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。我們要更新觀念，不要認(rèn)為孩子坐在教室里，看著黑板，跟著老師讀寫就是學(xué)了東西，不要說(shuō)小班的，就是大班，學(xué)前班的孩子也不喜歡，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。
我們需要的是孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這樣學(xué)得有興趣。幼兒園是人生的第一起點(diǎn)站開。記得有一們諾貝樂(lè)獲獎(jiǎng)?wù)咴陬C獎(jiǎng)時(shí)被問(wèn)道，你這些好習(xí)慣是什么時(shí)候?qū)W會(huì)的，他回答是幼兒園。這更加足以證明幼兒生活雖是人生的初級(jí)階段，但是人生的關(guān)鍵時(shí)期。這是要引起我們家長(zhǎng)、老師的關(guān)注。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿2
各位尊敬的家長(zhǎng)，下午好！
祝賀您的孩子已經(jīng)順利地邁出了學(xué)習(xí)生涯的第一步，這兩周來(lái)，您的孩子從幼兒園的生活剛剛過(guò)度到小學(xué)階段，這是一個(gè)嶄新的開始，相信他們一定興奮無(wú)比！可作為家長(zhǎng)的您也許并沒(méi)有那么輕松，所謂“可憐天下父母心”，您在擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，您在考慮怎樣讓孩子更加出色，您在為孩子的未來(lái)計(jì)劃藍(lán)圖……的確，哪一位父母不希望自己的子女成龍成鳳呢？今天，我以一位教師兼母親的身份跟大家一起溝通，探討究竟怎樣才能讓我們的子女更健康地成長(zhǎng)，相信在座的各位一定有很多培育子女的優(yōu)秀做法，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧！
首先，我覺得我們做父母的必須意識(shí)到讓孩子成人是教育的重中之重，先成人再成才！對(duì)于人的心地我一直崇尚“人之初，性本善”。為什么人與人之間就不應(yīng)該是和睦相處，平等相待呢？所以我對(duì)女兒的教育就毫無(wú)疑問(wèn)遵循這樣的觀點(diǎn)，潛移默化地灌輸：人要有愛心，要與人為善，要有禮貌，懂謙讓。
在女兒的成長(zhǎng)中，我也確實(shí)感受到自己教育的些許收獲。比如說(shuō)，女兒待人接物較有禮貌；得到了別人的幫助，她會(huì)很大方地道聲“謝謝”；與人分手時(shí)會(huì)熱情地說(shuō)聲“再見”；就是每天睡覺前也不會(huì)忘了跟我說(shuō)聲“媽媽，晚安”；與小伙伴玩耍，從不欺負(fù)別人，相反還會(huì)照顧他人；發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她總會(huì)作出讓步，甚至還替他人著想；在家她最愛吃的東西即使數(shù)量很少，都不會(huì)一個(gè)人盡情享受，總忘不了先往我和他爸嘴里塞；盡管在班級(jí)她是最小的，但她也能大膽地打抱不平；班級(jí)評(píng)選三好學(xué)生，她能得到許多學(xué)生的雙手贊成……
也許您此時(shí)會(huì)想到她這樣將來(lái)能適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)嗎？是的，我也曾懷疑過(guò)自己的教育觀，緣于那段時(shí)間接連發(fā)生了幾件不愉快的事情：一日，女兒告訴我：今天我們班有一同學(xué)過(guò)十歲生日，帶了個(gè)大蛋糕到教室分給同學(xué)們吃，全班人都吃到了。我疑惑地問(wèn)：“你也吃了？”因?yàn)槠綍r(shí)別人給她東西吃，除非非常熟悉的人外，沒(méi)有我允許，她是不會(huì)輕易接受的。一開始聽了她的話，我還有一絲高興：女兒也知道變通了。可她接下來(lái)的回答卻讓我有種說(shuō)不出的感覺。“我沒(méi)吃到。”我似乎帶著不快地問(wèn)：“怎么了？”“他們都像發(fā)瘋似的搶，我怎么去呀？再說(shuō)我拿到了，那一定也有個(gè)人拿不到呀，我也不是太喜歡吃蛋糕的。”我“哦”了一聲，沒(méi)說(shuō)什么，心里倒怪怪的，不是因?yàn)榕畠荷俪粤诉@么一口蛋糕，而是真的覺得女兒有點(diǎn)懦弱。
這事沒(méi)過(guò)多久，又發(fā)生了一件事：幾個(gè)朋友一起吃飯，孩子們很自然地玩得挺投機(jī)，飯局的最后一道菜是果盤，孩子們對(duì)這道菜特別青睞，女兒也不例外，他們見果盤上了桌就各歸原位，我給女兒夾了一片西瓜，又把自己的那份放在碟中，想讓她多吃一片，可鄰座的小朋友見狀，趕忙將手上的西瓜塞進(jìn)嘴里，拿起女兒面前的西瓜就吃，一邊還說(shuō)著“我喜歡吃西瓜。”女兒無(wú)奈地看著自己的那片西瓜飛到了別人的手里，慢慢地啃著手中的西瓜，一聲不吭，顯然很委屈。我親眼目睹了這一幕，心里更是說(shuō)不出的滋味，甚至有種對(duì)不起女兒的感覺，是我對(duì)她的教育讓她在別人面前吃虧。
說(shuō)實(shí)話，那時(shí)我確實(shí)有一絲沖動(dòng)，但靜下來(lái)我又想：吃點(diǎn)小虧未必就是壞事，真誠(chéng)會(huì)換取真誠(chéng)的。讓我們都堅(jiān)信：“善良、真誠(chéng)、謙讓”一定不會(huì)錯(cuò)。
其次，要教孩子學(xué)會(huì)感恩。如今的孩子基本都是獨(dú)苗苗，整天陶醉在眾星捧月的氣氛之中，在他們眼里，父母給我最好的，事事我優(yōu)先，一切都是自然，甚至老師布置寫關(guān)于“愛”的話題的作文時(shí)，學(xué)生感到很頭疼，生活中別人為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他們根本不覺得怎樣，哪來(lái)什么愛啊？有這樣一則故事：一位偉大的母親，白天撿垃圾，夜晚露宿垃圾桶旁，就是她培養(yǎng)出了一位清華大學(xué)的博士生，可他的兒子曾一度因?yàn)槊孀樱?dāng)看見自己的母親暈倒在垃圾銅旁時(shí)，卻沒(méi)有勇氣去認(rèn)自己的母親……這樣的事例并不罕見，這怎能不令人痛心呢？中國(guó)的父輩都是在用自己的肩抗著兒女一步步走出自己的生活，直至生命的結(jié)束，默默無(wú)聞，不求回報(bào)。可做兒女的又為父母付出了多少？就談?wù)勎覀冞@些成人吧，我們都已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面，也為人父母或終將為人父母，我們又回報(bào)了父母多少呢？是不是就因?yàn)楦改笍牟磺笏魅。蛻?yīng)該如此呢？想著中國(guó)一代一代就這樣過(guò)來(lái)的父輩，不免有些痛心，這實(shí)在是中國(guó)家庭教育的一個(gè)傳統(tǒng)的錯(cuò)誤啊！我們要教育孩子懂得愛，先知道怎樣愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，就談不上去愛別人了。然而只愛自己的人又是孤獨(dú)的，那就讓我們從愛自己做起，去愛身邊的每一個(gè)人：自立自強(qiáng)，愛自己、愛老師、愛父母，愛我們放大了的家——祖國(guó)！每當(dāng)聽到女兒細(xì)心地叮囑外婆外公柿子不能餓肚子吃時(shí)，當(dāng)看到她在寒風(fēng)中折回去為路邊行乞的老人遞上五元錢，并一直惦記著他是否能夠挺過(guò)來(lái)時(shí)，那一刻，我的心里真是無(wú)比欣慰。
再次，要從小培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力，這不僅是人的立身之本，也是開發(fā)智力的最佳方法。由于現(xiàn)在的家庭一般都是祖孫三代，孩子只要管好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用操心，所以孩子的實(shí)踐活動(dòng)真是少得可憐，因而也就缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)生活自理能力也比較缺乏。意識(shí)到了這一點(diǎn)，只要是女兒能做的事，我都讓她自己做，所以在左鄰右舍的眼里，我就是個(gè)“狠毒的后母”：打從女兒四、五歲時(shí)，我就讓她自己洗澡，隨她怎么折騰，自己覺得行就罷，等到七、八歲我沒(méi)空時(shí)，就讓她獨(dú)自去洗澡了；從那時(shí)候起，她還能弄些簡(jiǎn)單的早飯，比如煎雞蛋、燙泡飯，她也從中找到了好多成就感。
良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人一生的寶貴財(cái)富。父母是孩子的第一位教師，你的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響，父母必須起示范作用。常聽家長(zhǎng)抱怨：這孩子整天丟三落四的；唉，八歲了，每天都得我?guī)退┮隆⒚撔磺扑莸模D頓怕吃，盡吃零食；他呀，跟他爸一樣，晚上貪玩，早上怕起，今天又遲了，真對(duì)不起，老師；……殊不知，這是他們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中日積月累起來(lái)的壞習(xí)慣，而不是與生就有的。這就要求家長(zhǎng)注意孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些行為不能僅認(rèn)為孩子還小，管這么嚴(yán)干啥？壞習(xí)慣就是這樣在您的縱容之下不知不覺地滋長(zhǎng)并蔓延開來(lái)。
我女兒學(xué)習(xí)上盡管不是很優(yōu)秀，但我倒也沒(méi)花多少心思，這主要?dú)w功于她課堂上很專心，愛動(dòng)腦筋。所以課堂上專心聽講，踴躍發(fā)言是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，這需要孩子、老師和家長(zhǎng)的通力配合；認(rèn)真、及時(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“今日事今日畢”也是很難能可貴的品質(zhì)；對(duì)女兒的學(xué)習(xí)我最引以為自豪的是她的作文學(xué)習(xí)比較輕松，除卻老師精辟的指導(dǎo)，還得益于她酷愛閱讀的良好習(xí)慣。小的時(shí)候，我喜歡買一些兒歌、故事磁帶放給她聽，她自然是不懂也不會(huì)說(shuō)的；從她三歲起，我堅(jiān)持每晚給她朗讀童話故事，有時(shí)累了，也就只讀一兩頁(yè)，慢慢地，她成了習(xí)慣，不聽我讀書，她就不睡覺，每次總是一頁(yè)，一頁(yè)，又一頁(yè)……一年級(jí)，剛開始學(xué)拼音時(shí)，我就帶著她讀拼音讀物，逐漸放手自己閱讀，也不知讀得咋樣，我也懶得管，反正只要聽到咯咯的笑聲，她準(zhǔn)是在看書；我們最閑暇的時(shí)候是在放學(xué)的路上，她會(huì)將書中的喜怒哀樂(lè)與我分享，有時(shí)甚至還會(huì)用書上的內(nèi)容來(lái)教育我。
現(xiàn)在她每周都讀一本書，我的讀書速度已經(jīng)在她之下了，就單說(shuō)讀書精神我也遠(yuǎn)不及她了，不管作業(yè)完成多晚，她都堅(jiān)持看書，一看就舍不得放手，于是每晚也都是在我一遍遍的催促下才休息。其實(shí)我們不必抱怨孩子不喜歡看書，沒(méi)有看書的習(xí)慣，只要我們的家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始和老師配合好，從自己做起，每天陪著孩子一起讀，努力營(yíng)造一個(gè)讀書的氛圍，耐心地指導(dǎo)他們讀好書，不用多久，你也會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子喜歡上了閱讀。良好的讀書氛圍是很重要的，您在家里打麻將，在津津有味地看電視或者拉家常，在這樣的環(huán)境下讓孩子自覺自愿地去讀書，恐怕不太可能吧。只要孩子具有了良好的閱讀習(xí)慣和較高的讀書熱情，讓他真正從讀書中感受到樂(lè)趣，何愁沒(méi)有提高？從書中得到了樂(lè)趣，又何愁他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣呢？
著名兒童文學(xué)作家金波說(shuō)，不同年齡不同心理的孩子對(duì)于快樂(lè)的理解是不一樣的。比如對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能興趣就是快樂(lè)；對(duì)于中年級(jí)孩子而言，故事戲劇性就是快樂(lè)；對(duì)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的內(nèi)涵更豐富了，包括優(yōu)美、哲理，甚至包括悲劇。閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)不是一般意義的生理的快樂(lè)，而是藝術(shù)審美的快樂(lè)，是對(duì)人情感的陶冶。讓我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)プ分鹂鞓?lè)閱讀吧，讓孩子們能夠在閱讀中享受快樂(lè)，并愿意傳遞快樂(lè)的閱讀。
但愿您的孩子在您耐心精心的指導(dǎo)下也會(huì)與書成為朋友，今天種下一顆種子，就定會(huì)有碩果累累的那一天！
但我們也不要忘記：在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要把屬于他們的歡樂(lè)留下，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)！
曾經(jīng)我也和千千萬(wàn)萬(wàn)的父母一樣，想在自己的女兒身上實(shí)現(xiàn)自己未了的理想，從她的名字“藝濤”就可以知道了，我希望她能在藝術(shù)的海洋遨游。于是在女兒剛滿4歲，就迫不及待地將她送去少年宮學(xué)習(xí)古箏，回想那段日子，別說(shuō)孩子，就是我都感到可怕，每天早上6點(diǎn)就將她叫醒，帶著一臉的不樂(lè)意，開始了我們的晨練，由于她較小，領(lǐng)悟能力不好，每次上古箏課我都得陪同，回來(lái)再手把手地教。每天，我睜開眼睛，心里就發(fā)憷，又要在古箏前煎熬了，幾乎每天的練習(xí)，我們都是在不愉快中結(jié)束。但明天必須依舊，上課時(shí)要還課的啊，彈不出來(lái)，又是皆大不歡喜。
就這樣，我們堅(jiān)持了兩年，考了古箏四級(jí)。有一天，女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽，要是有一天，古箏被燒掉了多好。”那年她僅有6歲。我被她的話語(yǔ)震驚了，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的利害關(guān)系的權(quán)衡，我告訴女兒：“媽媽決定放棄了，我們不彈古箏了。”女兒沒(méi)有我想象的那么高興，她似乎不相信自己的耳朵，“是真的嗎？”想想剛放棄的日子，心里真的好痛苦，我們兩年的精力就這樣付之東流了。后來(lái)我還帶她下過(guò)一年的象棋，可她也不見得太感興趣，每天一放學(xué)就被帶到棋室，直到天黑，緊接著就是吃晚飯睡覺，幾乎沒(méi)有自己玩耍的時(shí)間，使她甚至都不會(huì)玩了。記得一位同學(xué)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在孩子身上實(shí)現(xiàn)自己未了的理想，對(duì)孩子是不公平的。”直到那時(shí)，我才真正理解了這句話的真諦。最后，我決定該還給女兒自由了，咱什么都不學(xué)了，能成什么樣就成什么樣。
教育是一門藝術(shù)，只有因材施教，才能讓每個(gè)孩子的人生熠熠生輝，愿天下父母都能成為孩子們成長(zhǎng)歷程中的良師、榜樣、朋友；也愿天下父母都心想事成。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿3
我女兒快三歲了，她越來(lái)越粘我，平時(shí)只要我在家，做什么事情都要找媽媽，我根本不能做自己的事。出門在外，女兒也總是讓我抱，見到別人，就躲在我懷里，緊拉著我的手不放。女兒還很任性，提出的要求不滿足就大哭大鬧，為此，我深感苦惱。
嬰幼兒和母親之間溫暖、親密、連續(xù)不斷的關(guān)系，是寶寶獲得滿足感和愉悅感的重要源泉。
兒童在三四歲之前，與母親的依戀最為強(qiáng)烈，這種依戀感來(lái)自于強(qiáng)烈的安全需要，適度依戀是寶寶發(fā)展正常的表現(xiàn)。寶寶的“依戀”只是其成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，隨著其年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)有自信心、獨(dú)立性的人。父母不可在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中以任何粗暴、武斷的方式來(lái)對(duì)待寶寶，使寶寶失去安全感。
有的父母心情好時(shí)，能夠耐心地被孩子“粘”；心情不好時(shí)就把孩子一把推開，這種前后不一致的態(tài)度，容易使孩子無(wú)所適從，這樣做反而會(huì)增強(qiáng)孩子的“粘性”。當(dāng)然，太粘人的寶寶往往不夠自信，做什么事情都擔(dān)心自己做不好，自理能力也受影響。
針對(duì)這種較粘人的寶寶，父母的教養(yǎng)態(tài)度非常關(guān)鍵。該怎么做啊？
1、滿足孩子的情感需求，多進(jìn)行家庭間的情感交流
家長(zhǎng)與孩子間的情感交流是至關(guān)重要的。如果你只是一味給他玩具玩，那么他只會(huì)覺得你是“物質(zhì)供給站”而粘著你，這是不健康的“粘”；但如果你與他進(jìn)行的是情感上的交流，他就會(huì)從心底里感到安全，他有什么事情也會(huì)跑來(lái)跟你說(shuō)，這是安全的依戀，健康的“粘”。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常微笑地與孩子交流，不能強(qiáng)行推開粘人寶寶，以免傷害平時(shí)建立起的良好親子關(guān)系。
2、運(yùn)用良好的教育方式，逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)
其實(shí)寶寶是否粘人，粘人的程度如何，與父母運(yùn)用的教育方式是有很大關(guān)系的。父母是孩子的第一任老師，教育得好，寶寶獨(dú)立性自然強(qiáng)。首先，要把孩子當(dāng)大人相處。當(dāng)孩子有不當(dāng)需求或無(wú)理哭鬧時(shí)，不要立馬跑過(guò)去滿足他的所有需求，而是等一會(huì)讓他安靜下來(lái)后，再慢慢跟他講明你的意思并鼓勵(lì)他，說(shuō)他是大人了可以理解媽媽了等等，慢慢地他就會(huì)真的理解你、信任你了；其次，轉(zhuǎn)移寶寶注意力。當(dāng)你需要離開他時(shí)，你可以叫其他小朋友跟他一起玩，當(dāng)他與小朋友玩得高興時(shí)，你就可以告訴他“媽媽有事去了，等我辦完事回來(lái)再跟你一起玩”。形成習(xí)慣了，他就會(huì)知道，媽媽總會(huì)有一段時(shí)間要辦事，她離開我也只是暫時(shí)的，等時(shí)間一到，她就會(huì)回來(lái)陪我了；第三，當(dāng)你回家可以陪孩子時(shí)，你也可以跟他說(shuō)“你看，媽媽沒(méi)有騙你，媽媽回來(lái)了吧，現(xiàn)在我們一起玩吧”。這樣他就會(huì)覺得媽媽是信守承諾的，以后你再要離開，他也不怕你會(huì)丟下他不管了。
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：大家早上好！
每當(dāng)我們踏入寶安官田這一方教育的沃土，就會(huì)倍感溫馨和親切。在寶安官田這樣一個(gè)和諧、仁愛、潔凈、美麗的校園里，每天都會(huì)有令人感動(dòng)的故事在上演。故事的主人公除了有我們敬愛的師長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們外，還有一類人群我們我們會(huì)永遠(yuǎn)記取，那就是我們可愛的家長(zhǎng)朋友！
去年這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的家長(zhǎng)教師聯(lián)合會(huì)成立了，轉(zhuǎn)眼間，這一新生事物步履蹣跚，在各位家長(zhǎng)和全體老師的關(guān)愛下走了過(guò)來(lái)。回顧走過(guò)的歷程，我們心存感激！
家長(zhǎng)委員們都有自己繁忙的本職工作，但是還能夠盡力的出謀劃策，參與到學(xué)校的工作。如：迎大運(yùn)、講禮儀的簽名儀式，有幾十位家長(zhǎng)參加了學(xué)校的升旗活動(dòng)；在家長(zhǎng)會(huì)中，有很多家長(zhǎng)做了精彩發(fā)言，將自己寶貴的教子經(jīng)驗(yàn)傳授給廣大的家長(zhǎng)；學(xué)校每次專家講座、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中，都能看到我們家長(zhǎng)忙碌的身影；還有綠色班級(jí)布置、班級(jí)黑板報(bào)等等，家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都能理解支持，促成良好的輿論氛圍；有的家長(zhǎng)委員還能積極聽取其他家長(zhǎng)意見并及時(shí)反饋給學(xué)校，形成多元的交流模式。正是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)朋友們的真心的參與，學(xué)校才取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我校每期學(xué)生數(shù)都有所增加；教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，無(wú)論是中考還是小學(xué)的教學(xué)檢測(cè)在全區(qū)都名列前矛，名校效應(yīng)也逐步顯現(xiàn)！
大家知道嗎？其實(shí)在國(guó)外和港澳地區(qū)，“家長(zhǎng)義工”很是普遍，他們幫老師批作業(yè)、協(xié)助老師指導(dǎo)學(xué)生做課外拓展活動(dòng)、到圖書館整理書籍、參與學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)的管理等等……其實(shí)教育絕不是學(xué)校一方的事情，沒(méi)有家庭教育介入的學(xué)校教育，只能是殘缺的教育，不利于孩子綜合素質(zhì)的全面提升。
為了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為了同學(xué)們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)朋友們要不怕日曬、不畏風(fēng)雨、不顧疲憊，甚至早出晚歸，輪流守崗，不能間斷！在學(xué)校這個(gè)特殊的“愛心崗”上默默無(wú)聞、辛勤耕耘！
家長(zhǎng)們，你們來(lái)自各行各業(yè)，人力資源豐富，如能把這個(gè)豐富的資源好好利用，對(duì)學(xué)校是一筆可貴的財(cái)富，也是功在當(dāng)代，利在千秋的的善事。但我們?cè)谶@方面都沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)和可參考的模式。所以，我懇請(qǐng)?jiān)谧魑粸楹⒆映砷L(zhǎng)、為學(xué)校發(fā)展繼續(xù)出大力氣，下真功夫，多提寶貴意見。今天，我們欣喜地看到，在我校德育教育的園地上，家長(zhǎng)義工將成為一道亮麗的風(fēng)景線！我相信，隨著學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)義工服務(wù)職能的拓寬與延伸，家長(zhǎng)義工在參與學(xué)校教學(xué)、管理和各項(xiàng)活動(dòng)中將起到越來(lái)越重要的作用！
家長(zhǎng)們，我們很抱歉未能給你們特殊的權(quán)力，反而給了你們這么多的壓力；你們花時(shí)間、耗精力，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、添磚加瓦，學(xué)校沒(méi)有能力給你們?nèi)魏位貓?bào)。但我相信，孩子們的健康成長(zhǎng)將是我們最大的動(dòng)力，給孩子以沖天的翅膀，是我們最希望得到的回報(bào)。再一次感謝各位家長(zhǎng)義工為學(xué)校所付出的實(shí)際努力！謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿4
作為陽(yáng)光學(xué)校的教師，今天能有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討關(guān)于教育學(xué)生的話題，我感到非常高興，請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)光學(xué)校的全體教師對(duì)家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)是對(duì)我校教師做好工作的最大鞭策，也是對(duì)自己子女全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)，我希望并堅(jiān)信，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
今天我主要想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：你們把孩子送到陽(yáng)光學(xué)校，是明智的選擇。因?yàn)椋@里有一群愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的老師。學(xué)校的老師素以認(rèn)真鉆研教學(xué)而聞名。從備課、講課、批閱、輔導(dǎo)、測(cè)試，每個(gè)環(huán)節(jié)都有專人嚴(yán)格檢查、認(rèn)真把關(guān)。
備課時(shí)，老師不僅備課本，更要備學(xué)生，而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢，每一道習(xí)題都精挑細(xì)選。課堂上，老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，精講多練，從而讓學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。有的老師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，真正做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有的老師借助多媒體教學(xué)，讓自己的課堂新鮮、生動(dòng)、多彩；還有的老師引進(jìn)“課堂競(jìng)賽”模式，讓學(xué)生在爭(zhēng)先恐后的比賽中完成學(xué)習(xí)任務(wù)；還有不少老師，在上課的過(guò)程中融入了德育教育，教導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛集體、愛護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)，做到了既教書又育人？？對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，老師們苦口婆心，耐心講解。學(xué)校還成立了質(zhì)量檢測(cè)小組，主要是檢查學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的落實(shí)情況，另外還有每大周一次的檢測(cè)，以及月考，這些都能給學(xué)生造成一種緊張的學(xué)習(xí)氣氛。這些措施讓老師隨時(shí)知道每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的落實(shí)情況，這樣更加有針對(duì)性并且起到了狠抓落實(shí)的作用。在教育教學(xué)工作中，我們實(shí)實(shí)在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)信“沒(méi)有差生，只有差異”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。
對(duì)于老師自身來(lái)說(shuō)，身處陽(yáng)光，教學(xué)相長(zhǎng)。我們學(xué)校的青年教師較多，學(xué)校比較重視對(duì)老師的培養(yǎng)，這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：
（1）學(xué)校在每年的寒暑假，提前組織老師培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（2）在平時(shí)的工作中，學(xué)校要求老師精心備課，這就需要老師充分了解知識(shí)，充分了解學(xué)生情況，所以老師在備課前要做完本節(jié)知識(shí)的相關(guān)習(xí)題，并且一大周完成一份高考題，這樣有助于讓老師把握授課的重、難點(diǎn)，掌握高考的動(dòng)向。
對(duì)于學(xué)生的管理，學(xué)校也是做到了細(xì)致入微：
（1）監(jiān)控室全程監(jiān)控，老師們隨時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)；
（2）實(shí)行年級(jí)分層管理制，每個(gè)年級(jí)都有專人檢測(cè)上課前的紀(jì)律等情況，督促學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（3）我們狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，著力提高學(xué)生的文明素質(zhì)，特別重視文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、儀表著裝和誠(chéng)信意識(shí)等方面的教育和訓(xùn)練。為避免外界不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響，學(xué)校實(shí)行封閉管理模式。學(xué)生上課期間，嚴(yán)禁非教學(xué)人員進(jìn)出校門，為學(xué)生營(yíng)造安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無(wú)關(guān)人員和機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。建立學(xué)生宿舍安全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任。
本周是陽(yáng)光學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的開放周，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校和自己的'孩子一起聽課，其目的就是希望家長(zhǎng)切身感受學(xué)校的教學(xué)方法和辦學(xué)理念，使家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
此外，陽(yáng)光學(xué)校本著“站在時(shí)代的前沿，堅(jiān)持“愛”、“嚴(yán)”、“實(shí)”的育人理念。我校賈校長(zhǎng)經(jīng)常告誡廣大教師，特別是班主任，要把“愛”擺在教育的首要位置。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難的學(xué)生，我們要求老師對(duì)他們多鼓勵(lì)、多談心、多幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們克服心理障礙，樹立信心，改進(jìn)學(xué)法，并利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們努力迎頭趕上。
有一個(gè)普遍的事實(shí)，很多父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己是天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師一樣，我們的目標(biāo)是一致的。當(dāng)然，我們的工作中肯定還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問(wèn)題不夠周到，對(duì)待學(xué)生不夠耐心等等，但是這都出于我們的共同目標(biāo)，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解，能夠諒解。
其次，在此我代表我校的教師，結(jié)合我校的實(shí)際情況，給各位家長(zhǎng)提一些小的建議：
一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使學(xué)生均衡發(fā)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。
二、重視家長(zhǎng)自身的行為和修養(yǎng)，樹立威信。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止孩子產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。
三、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘時(shí)間，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。
四、“身教勝于言教”這是古訓(xùn)，是我國(guó)傳統(tǒng)家教的重要經(jīng)驗(yàn)，很值得我們現(xiàn)在的家庭教育發(fā)揚(yáng)光大。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于說(shuō)教，父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。
孩子是看著父母的脊背長(zhǎng)大的。孩子學(xué)做人，第一個(gè)榜樣就是父親或母親。父母對(duì)孩子的教育是潛移默化的。父母健康的生活方式對(duì)子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成與發(fā)展都有密切的關(guān)系。父母不良的生活方式，例如抽煙、酗酒、賭博、不節(jié)制的搓麻將、玩撲克、大吃大喝、大吹大擂等都會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。
有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)”，但是我校教師更把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。最后希望各位家長(zhǎng)能在家里從生活與學(xué)習(xí)的小處、小事入手，不斷地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子，不輕言放棄，不簡(jiǎn)單粗暴、再忙不要冷落了孩子，再煩不要傷害了孩子，要知道，他們長(zhǎng)大得是那么快，那么地不讓你察覺。而他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷卻不可能從頭再來(lái)！請(qǐng)您再多關(guān)心一下自己身邊已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大的孩子，你們的思想和言行會(huì)直接影響著孩子的未來(lái)，一個(gè)良好的習(xí)慣是讓孩子終身受益的最好的財(cái)富！一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)！
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的參與，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，我們真誠(chéng)希望家校攜手，并軌同行！
我想和在座各位家長(zhǎng)說(shuō)的是，選擇讓您的孩子就讀我們學(xué)校，也許曾經(jīng)是一種無(wú)奈，但現(xiàn)在，卻不失為一種睿智，因?yàn)槲覀儗W(xué)校自上而下已經(jīng)形成共識(shí)，那就是同心同德，群策群力，重振雄風(fēng)，再鑄輝煌。在此，我謹(jǐn)代表全校教師向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，向在座的父老鄉(xiāng)親鄭重表態(tài)，我校教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在全社會(huì)關(guān)注的目光中奮起直追，苦練內(nèi)功，外塑形象，為把我們學(xué)校建設(shè)成社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校而不懈努力。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是七（6）班xx同學(xué)的家長(zhǎng)，說(shuō)實(shí)在的，讓我在這里作典型發(fā)言，還真的不敢當(dāng)，因?yàn)槲业暮⒆釉谕瑢W(xué)當(dāng)中也只是普通的一位，只不過(guò)在這學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的努力使她取得了一些進(jìn)步，當(dāng)然還有很多比她更加優(yōu)秀的其他同學(xué)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，向在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意，并衷心感謝你們近一年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)懷和培育。
“望子成龍、望女成鳳”是我們每個(gè)父母所盼望的，家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所，作為我孩子的家長(zhǎng)，在這里，就從三個(gè)方面來(lái)談一下自己的一點(diǎn)感受吧：
第一個(gè)方面要鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
孩子畢竟還是孩子，由于自學(xué)能力差、注意力不容易集中，因此我經(jīng)常提醒孩子，在上課時(shí)，一定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課；在家里，也給她創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小就讓她養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、完成作業(yè)后再去做其它事情的好習(xí)慣，在這點(diǎn)上，我孩子是做得挺不錯(cuò)的，平時(shí)也是很自覺的；每當(dāng)孩子碰到一些疑難的問(wèn)題或作業(yè)，我往往是采取引導(dǎo)的方式，盡量讓孩子獨(dú)立思考，我們重要的不是解決孩子這道題怎樣做或者簡(jiǎn)單的告訴她答案，而是要告訴她解決問(wèn)題的方法和思路，以啟發(fā)孩子的思維，這樣，才有利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考自己解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。
第二個(gè)方面家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)心和幫助孩子的學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么，在家里的學(xué)習(xí)就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)必不可少的補(bǔ)充，關(guān)于幫助孩子的學(xué)習(xí)，我是這樣認(rèn)為的。
一要多一些溝通。
在平時(shí)，我會(huì)盡量多抽出時(shí)間跟孩子交流，并在交流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想什么、最近的心情又怎么樣等等。比如貪玩是孩子的天性，尤其是網(wǎng)路電腦對(duì)孩子很有吸引力，對(duì)于孩子的貪玩不是過(guò)多地指責(zé)，更重要的是如何去引導(dǎo)和講道理，你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該盡快把學(xué)習(xí)做好，然后再去玩；特別是孩子升入初中后，課程的增多、作業(yè)量的增加，發(fā)現(xiàn)孩子在家里作業(yè)經(jīng)常要寫得很晚，就和孩子探討一些學(xué)習(xí)的方法，主張孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新環(huán)境，提高學(xué)習(xí)的效率。
二要關(guān)心她的學(xué)習(xí)。
家庭的環(huán)境對(duì)孩子很重要，平時(shí)，我盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，不管有多忙，也要抽出時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)，我本人也很喜歡檢查孩子作業(yè)的，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不直接告訴她，而是引導(dǎo)孩子讓她自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。同時(shí)，我還特別注重隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)功課的進(jìn)程，有空閑的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看看孩子的各門課程，看看她現(xiàn)在學(xué)到什么地方了，問(wèn)問(wèn)她在這一階段的學(xué)習(xí)有沒(méi)有什么困難，而且還常常利用日常生活當(dāng)中碰到的實(shí)際問(wèn)題，要她用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)作解釋，以激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情和培養(yǎng)她學(xué)習(xí)的興趣。
三要注重自己的言傳身教。
俗話說(shuō)父母是孩子的第一老師，家長(zhǎng)的言行舉止自然不自然的會(huì)被孩子所效仿，而且影響也是很大的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該要提高自身素質(zhì)，樹立良好的形象，給孩子一個(gè)好的榜樣。說(shuō)實(shí)在的，孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)盡量少去看電視、玩電腦，而且音量調(diào)得很低，避免影響她的學(xué)習(xí)，有時(shí)還會(huì)坐在孩子身邊看著她做作業(yè)。我們家長(zhǎng)能夠給孩子一個(gè)溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然而然也會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的生活與學(xué)習(xí)了。
四要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就會(huì)越緊張。每次考試后，我一般是讓孩子自己去總結(jié)或者反思一下，如果考得好，就給她一點(diǎn)鼓勵(lì)，以促使她再接再厲，在新的起點(diǎn)上更上一層樓；如果這次考砸了，最關(guān)鍵的是幫助孩子分析一下原因，是考試的題目太難呢還是你自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有掌握好，或者是你自己太馬虎了？幫他找出了原因，他本人以后也自會(huì)努力的。
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之余來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過(guò)的飛快，依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的年少?gòu)埧瘢家言趯W(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，您的孩子成熟了許多。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們會(huì)在一起談天說(shuō)地。記得有一次，聽到幾個(gè)同學(xué)在討論說(shuō)：怎么這么難與家長(zhǎng)溝通啊！這就是代溝嗎？難道說(shuō)，我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎？難道說(shuō)，我們與父母真的就沒(méi)有共同的話題嗎？我想，并不是這樣的。
同學(xué)們，三年的時(shí)光匆匆流逝，三年間，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間固然很多，在家中也就那么屈指可數(shù)的幾個(gè)月，但每次過(guò)星期回家，你又是不是只為了拿生活費(fèi)呢？我想，同學(xué)們的回答都是“不”！想必都是為了那血濃于水的親情吧！既然這樣，那回到家后，我們就不能與父母談?wù)勑摹⑶椋筒荒転槊β盗艘惶斓膵寢屌荼琛樾量嗔艘惶斓陌职执反繁硢幔炕蛟S，爸爸媽媽在某些方面知道的很少，但他們總有自己喜歡或擅長(zhǎng)的一方面。如果我們可以經(jīng)常與爸爸媽媽尋找共同的話題，聊聊天，那代溝又從何而起呢？
家長(zhǎng)們，您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解；您為了能讓孩子的生活條件更好一些，而努力工作我們也可以理解，但如果您每天都去工作，讓孩子自己在家，且很少與孩子溝通的話，那代溝又怎能不產(chǎn)生呢？雖然孩子需要充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵護(hù)與關(guān)愛！所以，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您在工作之余多與孩子談?wù)勑模私庖幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，不要讓工作代替了親情，不要讓代溝隨之而來(lái)。假期將要到了，希望您可以抽出一些時(shí)間，陪陪孩子，與孩子共度一個(gè)歡樂(lè)而又充實(shí)的假期。
最后，在新年即將到來(lái)之際，我代表xx級(jí)3班全體同學(xué)向各位叔叔、阿姨提前拜個(gè)早年。祝大家：新年快樂(lè)、合家團(tuán)圓，在新的一年里，事事順心、天天開心、心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
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