初三家長會班主任的發言稿范文3篇
在社會一步步向前發展的今天，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初三家長會班主任的發言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三家長會班主任的發言稿范文1
各位家長：你們好！歡迎大家是百忙之中參加我們學校組織召開的家長會。通過這次家長會，使你們能更好地了解子女的學習情況，同時對最后沖刺階段提出具體要求。
第一部分：各方面取得可喜的成績。
第一在學習方面：
在全體老師和同學們共同努力下，這次我校有18位學生免試進入重點高中，其中震澤中學有9人，吳江中學、高級中學、盛澤中學各為3人，而我們三（3）班免試占的免試名額最多，共8人，其中震澤中學3人，吳江中學或高級中學4人，盛澤中學1人。
另外，本次期中考試我們班有15位同學進入年級前40名：
鄒雪芳7、 陳許10、 薛曙杰１2、 陳浩13、 吳曉燕16、 周思佳17。
王鎮濤１8、 邱佚晨20、 陸胡飛21、 楊宇星22、 陶歡26、陳軼清29、董雨豪36、 費雪蘭38、 柴嘉珊40。
學習進步明顯的同學：陳許考第二名進步10個名次、吳曉燕考第五名進步10個名次、柴嘉珊考第15名進步7個名次，大部分同學本次考試基本上與進入初三時排名相當。
第二在征文和黑板報方面：
在征文比賽中我們班的薛曙杰同學獲江蘇省二等獎。在本學期的二期黑板報我們班均獲第一名。
那么在接下來的這個階段，我們老師和家長應該做些什么呢？
學校從下周起每天4：00——5：30進行中考模擬考試，為我們下個月的志愿填報提供參考依據。所以最后一個月，老師會很辛苦，學生也會很辛苦，希望我們家長也做好吃苦的準備。
我希望每天家長陪孩子完成作業，如果孩子一直跟你說作業很少，而第二天一早到校，這可能你的孩子沒有認真完成作業，到校抄作業的原因。另外在最后的這個階段，我們的家長請為你們的孩子準備營養、美味的早餐和晚餐，讓孩子用飽滿的精神去迎接人生中的第一個挑戰。
說句實在話，現在小孩努力一些，將來中考多考一點，既是為自己前途努力，又是幫我們家長省錢。所以請家長辛苦一些，滿打滿算，也只有一個月的時間。對孩子來說，可是影響一生的。
對于免試生來說，請你們家長要求小孩在語文、數學、英語、物理、化學五科多花時間，為將來進入重點高中分班服務。
我覺得孩子在最后一個階段要有大進步，離不開我們三方面的共同努力。老師上好課，學生做好作業，課內我們保證，回家你們看牢。連帶做好后勤工作，我相信付出必有收獲。讓我們一起為孩子的將來而努力。謝謝大家。下面請大家與任課老師個別交流。
家長可以根據孩子的偏科情況與任課老師作交流。
初三家長會班主任的發言稿范文2
尊敬的各位家長：
您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學發展與人類進步的不斷升華，教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初三是關鍵的一年。在這一年里，讓孩子養成良好的習慣，奠定堅實的基礎。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，習慣養成了，基礎扎實了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺。可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
二、正確看待初中與小學的區別。
（一）、學業上的區別。
1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
2、在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。
3、在學習成績上，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展。
順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。我們應樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。
（二）、身心上的區別。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發育基本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期出現質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發展又都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。
總之，中學是整個人生歷程的關鍵時期，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中，將完成一個學生質的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。為此，我們老師和家長都應給予足夠的重視，科學、妥善地幫助他們走過這個坎，完成這次飛躍。
三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。
1、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。
2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。
4、鼓勵。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
四、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，本身就是對學生全面培養的需要，同時又是學生提高成績的保證。正因為如此，我們在發放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。請家長理解：表揚是愛，批評也是愛。
五、與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。
俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發展。所以，尊敬老師，實際上就是尊敬老師的勞動，要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然，作為老師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
六、醞造良好的家庭氛圍。
有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養、個性、品德、習慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養出好的孩子么？
七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。
1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時）、形式（最好少玩游戲）等進行明確要求和嚴格監督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之，若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施，那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。
2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說，幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話，那主要有三點：滋生干擾因素；助長攀比意識；增加額外支出。因此，我建議：在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具；已經配備了的最好收回由家長保管；確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進行科學指導。
3、我們支持孩子從小學習為人，學習處事，但我們更要對孩子的交友進行指導，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的初中階段。指導什么呢：交友不要過多過雜；異性交往不宜過于密切；活動場所、時間、形式都應當有節有度。
八、肩負起指導孩子學習的重擔。
父母雖不是專業教師，但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能。家長也應和教師一道，不要等成績，而要向過程要結果，向細節要成功。
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。
2、每天都過問孩子的學習。
3、規范孩子的作息習慣。
4、指導孩子合理看電視、上網和交友。
5、每周五過目一下孩子的作業。
較好的學習方法是復習----做作業----預習，每天如是，孩子在家說“今天無作業”，這是絕對不可信的謊話。
6、關心孩子的雙休日。
家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子美好的明天！
初三家長會班主任的發言稿范文3
尊敬的家長朋友們：
大家好!首先，請允許我代表九年級的全體教師向各位家長能在百忙之中抽空參加家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對學校工作的大力支持，感謝你們對學生的關心和愛護。今天約請家長朋友們來到學校，一是為了讓各位家長了解各自子女在學校的學習、生活、思想情況。二是讓你們知道學校教育教學的有關要求及做法，三是面對即將參加中考得孩子，作為家長如何在學習、思想上對他們有所幫助，使學校、家長和老師緊密配合，共同關注孩子的成長。
首先，我向各位家長介紹九年級學生情況：
1.在紀律方面：
九年級目前共有76名學生，其中獨生子女約占一半左右。我們這一屆學生普遍愛學習、守紀律、有禮貌。聽從學校、老師的安排，師生關系和諧，同學關系融洽。往屆畢業班的學生面臨著即將離開學校，自認為是全校學生中的'老大，所以目中無人，不聽老師的管教，但我們這一屆學生暫時沒有，憑我們對他們這兩年多的了解，相信今后也不太可能有。前些天我去大陽中學和東豐一中學習，一對比我發現我們的學生無論從知識上的掌握和文明禮貌都比他們強得多。他們的學生有那么多老師聽課仍有說話聲、嬉笑聲。而這種情況在我校卻從沒有發生過。所以我們這一批學生在守紀律方面為全校學生起到了表率的作用，也多次受到學校領導的表揚。
2.在學習方面
我們這一屆學生學習的勁頭都非常足，學習好的勤奮努力，學習稍差一點的也從不放棄。現在有些在校住宿生每天晚上就寢后都要點著小臺燈學到很晚，而個別學生早上三點多就起床看書了。我們現在實行月考制，開學兩個多月的時間我們已經舉行了三次模擬考試，對每次考試的情況我們都認真總結、細致分析。班主任要找每一名學生談話，分析他們在答題中的利弊以及思想動態，對于有偏科現象的學生采取同學的之間互助，教師重點關注等方法，盡量使他們的偏科情況狂有所好轉。同時我們教師之間也要開會總結本次考試中存在的問題以及今后教學努力地方向。
3.在思想方面
學生升入九年級之后，無論學習什么樣的學生思想壓力都很大，要考高中的學生面臨著升學的壓力，可以說學習很緊很累，不想升學的學生面臨著擇業的問題，到底畢業干點什么，確實很讓人頭痛。所以家長要經常做孩子的思想工作，多鼓勵。為他們樹立信心，少批評，多了解孩子的想法。現在的孩子，無論種地有多么掙錢，但沒有一個愿意種地的。所以我希望在座的家長無論到何時也不要放棄孩子的學習，等考入高中的更好，不能考入的我們可以去念職業學校，將來照樣能出息。
其次，我要向各位家長溝通的是如何在學習和生活上關心自己的孩子。
中考和高考是人生中的兩個重要選擇，現在的九年級學生就處在人生的第一個十字路口，選擇的對與錯直接關系這孩子一生的命運，所以我希望各位家長盡量做到以下幾點：
1.多溝通
多與自己的孩子溝通，了解他們在校的學習、思想各方面的情況。現在有很多孩子有什么心里話并不愿意和父母說，我想很可能與家長不愿意和孩子溝通有關。在校住宿的學生家長平時更要多聯系，不僅要關心孩子的衣食住行，還要了解這一周孩子在校的表現。同時還要多與班主任聯系，及時的了解孩子的學習情況，思想情況以及在校的表現等。發現問題及時處理，以利于孩子的成長。可能很多家長不好意思打擾老師，其實我們每一位老師特別希望重視孩子學習的家長多一些。我們真不希望等孩子出現問題的時候在溝通。
2.多關心、多督促
無論在思想上還是學習上都要多關心孩子。在校由老師管理，在家希望家長負起責任。尤其現在學習這么緊，看看他們放學后用多長時間學習。我們現在每天至少有三小時的作業量。雙休日則更多一些。家長要多督促孩子看書，復習一周的課程，少讓他們東走西逛的，其實有些同學平時的練習完成的很好，一到周日就應付了事。久而久之學習就拉下來。所以我希望如果你的孩子是自控力差的，就需要你多看管、多重視。無論你有多么忙，無論你給孩子攢多少錢，都不如把孩子培養成自食其力都人好。
多關注孩子的思想動態。現在的孩子比較成熟，思想也不像我們那時那么幼稚。所以不要把他們當成小孩看，尤其九年級的學生，多觀察他們有沒有早戀的傾向。如果有也不要驚慌，這也是正常現象。及時與班主任溝通，雙方共同管理，我想通過耐心的勸導，孩子會有所感悟的。同時我個人認為家長也不要太嬌慣孩子，手機能不帶就不帶，你沒發現有些孩子的手機費比家長都要多，他們一天能有什么事，無非是利用手機發信息、休息時上網，聊天等，沒太大的好處。
總之，各位家長，我們能坐在一起，我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護，你們的孩子不僅是我們的學生，也是我們的孩子。回眸過去的兩年時間，我們應該是問心無愧的，取得的成績離不開全體師生的辛勤努力，離不開各位家長的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。我們會竭盡全力抓好九年級的教育教學工作。教育孩子是一個系統工程，需要我們共同的配合，讓我們一起共同努力!”
謝謝大家!
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