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小學二年級家長會數學老師發言稿（精選12篇）
在不斷進步的社會中，需要使用發言稿的場合越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學二年級家長會數學老師發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級家長會數學老師發言稿 1
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談，首先介紹本學期數學教學的重點、難點和其他知識點。
本冊內容的重點兼難點：
1、初步認識乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到
2、解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還有安排了認識長度單位厘米和米并簡單的進行單位換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念。
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象的知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的同學會進步。如果您覺得您的孩子在退步，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
在此向各位家長提幾點建議：
1、幫助孩子養成良好的學習習慣。
低年級最要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終身受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富，尤其是作為一個二年級的學生，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后孩子不管上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
培養孩子專心致志：有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說悄悄話。在家時，要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境如；不要邊看電視邊做作業，要給孩子單獨的學習空間。我班的孩子經常會出現這樣的情況：只要有來訪客人或者是外面有什么小動靜，他們的注意力就會被分散，做作業時就會很容易出錯，經常因粗心而失誤。
培養孩子獨立思考：有很多的家長對孩子不能解決的問題，會直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應該采取誘導的方式引導孩子思考，要告訴他們解決問題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，要多讓孩子來講自己的`想法，要解決什么問題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養孩子獨立思考的能力。
培養孩子認真細致：孩子的作業一定要在規定的時間內去完成，而且不能馬虎。從我們多年的教學情況看，不少家長反映自己家的孩子做作業時不是錯這就是錯那的，而這些問題并不是孩子不會做，而是他們沒有養成復查的習慣，這樣對孩子的發展非常不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己檢查，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣，等一旦養成后，認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！
2、正確對待并重視孩子的作業
對于作業，希望各位家長更多的關注孩子的作業，可以通過家庭作業了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對作業的認真程度，認真程度就是孩子做作業的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點就是必須要一個良好的書寫習慣，書寫應該做到書寫清潔、整齊、工整，養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚！
希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優異的成績。我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對我的教學工作還有那些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改正，謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 2
尊敬的各位家長朋友：
你們好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你能來參加家長會，也就是對他們的關心，
對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。孩子到校學習快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛入學時的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有很多進步。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、介紹本學期數學教學的重點難點
二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數到6000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，還要進行時分秒之間的單位換算（不是通常10進制，而是60進制）以及簡單的算經過時間。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子解決基本數學生活知識的能力。
二、談課堂管理
下面我將談談我的教學工作。數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂學習實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環節都很重要。為了提高課堂效率，從上學期開始，我實行了學習小組評比制：將班上44名同學分成了7個學習小組。各學習小組長以加減分的形式負責記錄本小組成員的課堂表現：包括課前準備，課堂紀律，積極思考，踴躍發言等。除此之外，學習小組還記錄了學生的作業情況：包括有無按時完成作業，解題正確，書寫整潔等。針對此評比還制定了相應的獎懲措施。每兩周總結一次：得分前5名和進步最大的5名分別以“模范之星”“進步之星”的稱號頒發喜報。家長可以根據實際情況滿足孩子的一個小愿望。而最后3名我要求學生寫200字以上的反思日記。以前沒設計懲罰形式，想到總會有最后一名的出現。但現在發現有個別孩子屬老油條型號了，所以從今天家長會之后開始實施。我會以短信方式告知家長，請家長監督，并及時的從正面教育鼓勵孩子向前進。班上同學都很喜歡這樣的競爭形式，大多數同學的學習積極主動性發揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開小差的人明顯減少了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學習效率有很大的提高。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
（一）重視學習習慣的培養。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
（三）指導學習。
我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的'內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
（四）準備工具。
我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備了呀。，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。
（五）重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
（六）理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 3
各位家長：下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。借此機會，我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、幫助學生養成良好的學習習慣。
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。
2、學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
3、認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，要讓孩子養成放學及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。
二、重視孩子計算能力的培養
計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的.原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
每個單元學過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 4
尊敬的各位家長朋友們：
下午好！非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我僅代表我們二年級數學教師發言，和大家共同探討孩子的數學學習問題。
今天我要跟大家交流的主題，是“習慣決定未來”。曾有大哲學家說過：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格，播種一種品格，收獲一種命運。這句名言深刻而又形象地道出“習慣可以主宰未來”之理。
一二年級是孩子習慣養成的關鍵期，也是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳期。學校和家庭，是孩子最重要的兩個成長空間，孩子年齡小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高，良好的學習習慣包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
聽講一般認為是聽老師講，其實這是不全面的，上課認真聽講既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線上，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同，學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質，今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是一味地強化競爭，整天把“你要與誰誰誰比一比”掛在嘴邊。在學習與生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，既能夠讓孩子學會尊重他人，理解他人，欣賞他人，同時也能夠使得他更好的得到他人的尊重，理解與欣賞。
2、教育孩子養成獨立思考，不怕困難的習慣。
孩子在碰到稍微難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時候不正確，有時候有偏差，有時候很曲折，但終究是經歷了思考的過程，不能養成每次寫作業就喊“媽媽，你來看看這題”或者“爸爸，我這題不會”。假如你的孩子暫時也有這種情況，請你對孩子說，多讀幾遍題目自己試試看。你可以在孩子完成了全部的作業后，還發現不正確時，再和孩子一起分析、一起解決，而不是依賴你，如果遇到你也不是很確定的題目，你可以告訴他到學校后請教老師或者上課認真聽好老師是怎樣講的。
3、教育孩子養成認真檢查、認真訂正的習慣。
每次做完作業都要提醒孩子進行檢查，在我們班級學生交作業給我時，我經常要問問“你檢查了嗎？”我覺得在家庭中孩子做完作業，你不妨也像這樣問一問，督促他養成檢查的習慣。檢查不是空話而要落實到行動，檢查即重新讀題再做一遍，如果孩子還不知道該如何檢查，家長也可以進行適當的指導，養成認真檢查的習慣也是讓孩子對自己做的事情認真負責的一種表現。我們學生目前在學校常做的就是數學書，補充習題、還有一些針對性練習、綜合練習，數學書上的題目課堂中都已經校對，補充習題等一些練習上的題目難度也不是很大，到訂正時內容已不是很多，有的學生習慣相當好，能及時的訂正好交上來，但也有不少學生非常的磨蹭、拖拉，要等老師催了，甚至是一催再催，還有一些學生馬虎訂正，拿到訂正的作業一會功夫就來批改了，但仍然是錯的，再下去改還是錯的，怎么會出現這樣的問題呢，有的家長就認為是不是我的孩子沒有掌握啊，那我給他講解一下吧。其實你要留心觀察這樣的孩子，他的訂正習慣不大好，這樣的孩子我經常會讓他來我這邊讀題給我聽，他讀了幾遍后就會對我說“老師，我知道哪里錯了。”事實上，這樣的孩子，他在訂正時，沒有重新讀題重新進行思考，這就是不認真訂正的表現。對于作業，我還想對家長說，請你一定要更多的關注孩子的作業，你可通過數學書，家庭作業，了解孩子當天所學的`數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心，是三心二意的。那么，這樣的作業就算是寫再多，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，也能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果你發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
4、培養孩子閱讀的習慣。
熟悉我的家長可能知道我經常會布置一項數學作業就是朗讀課外書，讀小學生數學報。為什么要布置朗讀這項作業呢？其實，朗讀的好處多多，它是個口、眼、耳、腦多種感官協調的過程，一方面二年級學生好動，注意力差不易集中，朗讀可以幫助孩子集中注意力，另一方面有助于學生對數學題意的正確把握和理解，弄清題中的數量關系，使學生更快找出解題方法。
5、培養學生主動操作的習慣。
二年級的孩子以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡，將一些文字題轉換成操作題，擺一擺、畫一畫、剪一剪，拼一拼，可以化抽象為具體，能幫助孩子思考問題，解決問題。比如：第一單元有余數的除法，剛開始不知道商是幾余數是幾時可以通過操作分一分，看一看，第二單元認識時分秒，分針從數字4走到數字6經過了幾分，也可以撥一撥，看一看；第五單元認識分米和毫米，可以通過比劃比劃1厘米的長，1分米的長，1米的長選擇合適的長度單位。操作可以幫助學生大大提高答題的正確率。
總之，學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。
最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進步。謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 5
各位家長：
晚上好！非常感謝大家來參加這次家長會。今天趁這個機會，我想主要和大家交流一些數學學習的問題。二年級上學期數學同下學期相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關注口算能力的培養。
數學是一門基礎學科，各個單元的內容之間都存在有機聯系，后面的學習是對以前學過的內容進行更高層次的深化學習，如果基礎不牢靠，以后的學習也會變得艱難。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。其中口算是低年級數學教學的重要組成部分，是學生學習數學的基礎，口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學生的數學能力，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級的學習中，把其主要精力放在更深層次的`知識學習上，不需再花精力在低級的計算上了，我們每天課上花5分鐘—10分鐘的進行練習，內容包括：
1、20以內加減法；
2、表內乘除法（包括有余數除法）；
3、兩位數加減整十數（包括整十數加減整十數）；
4、兩位數加減一位數（不進位、進位、不退位、退位）；
5、幾百幾十加整十數（不進位）、一百幾十減整十數、幾百幾十減整十（百）數（不退位）；
6、1000以內：整百數加整十（百）數、整百數減整百數、一百（千）減整十（百）數；口算技能的優化提高，還是需要每天堅持不懈的練習，也需要家長每天繼續配合。
二、關注孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
學習數學離不開解題，要解題必須先看懂題目。根據我們以往的教學經驗，很多學生做題中出現的錯誤，不是不會做，而是由于沒有仔細看清題目要求造成的，有的孩子已經養成了馬虎讀題，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習慣，再不改就更困難了。俗話說：熟讀百遍，其意自現。特別是解決實際問題，也就是通常我們所說的應用題，失起分來也是最多的，我們在課堂教學中要求學生至少讀題三遍。
本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數去湊算式。所以在家輔導也同樣要讓他多讀幾遍題，我們家長既不能因包辦代替，也不能不聞不問，關鍵在于正確引導。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。
三、注重培養孩子良好的學習習慣。
要學好知識，對于低年級學生來說，關鍵是養成良好的學習習慣。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。優秀的學生往往就是學習習慣養成較好的學生。但在課堂教學中，一些學生表現出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現象。部分孩子對數學作業，只求速度不求質量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。作業的書寫也開始潦草。那么我們作為家長應該如何協助孩子養成好習慣呢，給家長幾點建議：
1、正確對待并重視孩子的回家作業，培養孩子認真完成作業的習慣。
讓孩子感受到你作為家長對孩子學習的關注，也有助于我們家長及時了解孩子的學習情況。有的家長說我每天都問孩子作業做好了沒，光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業。您可通過檢查家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。家長檢查一看書寫是否工整、清潔、準確。
養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚檢查作業二看答題是否正確。家長若發現作業有錯誤，一定要及時糾正。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以當孩子做完題后，你發現了錯誤，一定督促他及時訂正，因為題目剛做完，還有印象，這樣的糾錯效果會更好。
還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發現一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了，家長再協助檢查一下，有問題在給予幫助。
2、培養學生學會傾聽的好習慣。
傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動，上課眼睛都不看著老師，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。所以，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？和孩子聊聊當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。平時也要注意培養孩子專心傾聽的習慣。
如果我們在教學中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
小學二年級家長會數學老師發言稿 6
各位家長：
下午好！
感謝您從百忙之中抽出寶貴的時間參加這次家長會。借此機會，我將與您交流一些我個人的數學想法。
一、幫助學生養成良好的學習習慣
低年級最重要的是培養好習慣。只有有了好習慣，孩子才能取得優異的成績。好習慣可以讓孩子終生受益。說實話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，一旦養成了學習習慣，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，是培養孩子良好習慣的最佳時機。因此，建議家長和朋友花時間幫助孩子養成良好的學習習慣：
1.集中精力。40分鐘的課是最重要、最有效的。請提醒你的孩子上課一定要認真聽講，集中精力。
2.學會思考。這學期的一個困難是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，讓孩子解釋什么不理解，讓孩子讀幾次，必須閱讀問題的要求，掌握關鍵詞、單詞、句子分析理解，幫助孩子思考，不要問孩子，父母告訴如何做，必須培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教孩子如何解決問題，而是告訴他們如何解決問題，我們的父母知道在哪里幫助孩子，讓孩子說他們的想法，解決什么問題，需要什么條件，或者問什么條件解決什么問題，等等，這可能會給他一定的靈感。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍問題。也許他在閱讀過程中理解了問題的意思。
3、認真細致。孩子的作業必須在規定的時間內完成，讓孩子養成放學后及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上自己整理改正，最好輔導改正。有些家長的做法值得借鑒。每次孩子做作業或者考試后，他都要看孩子錯了哪些題，出幾個類似的.練習鞏固錯題，效果很好。
二、重視兒童計算能力的培養
計算是數學的基礎。孩子們必須學好，能夠達到熟練的計算水平。孩子們應該耐心地分析錯誤在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，以及如何避免同樣的錯誤在未來再次發生。例如，許多孩子在做問題時經常計算錯誤。有些父母總是對孩子說：你太粗心了，下次要小心！這樣的指示往往不起作用。事實上，對于兒童的計算錯誤，我們應該對錯誤的主題進行具體的分析。有些錯誤是由于粗心大意造成的，比如抄錯數字，把加法算成減法。有些孩子在垂直計算中把加法算成乘法。由于不同的原因，請在孩子耳邊提醒他們。有些人不熟練，因為他們的計算方法或技能，比如20歲以內的加減法基礎打得不好，請陪孩子多練習。不同孩子的計算熟練程度和速度有一定的差異。減少這種差異是不現實的。最近，我發現一些孩子的口語和筆算能力相對較弱，錯誤率較高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。因此，家長也需要做一個有心的人，讓孩子在這方面做更多的練習。本學期還有一項重要的學習任務，需要大家配合。請督促您的孩子背誦1~9乘法公式。能背，背，打亂背。乘法公式是未來學習計算的基礎，非常重要。
三、注重孩子的學習過程，正視孩子的考試成績
每個單元學習后都會有單元考試，會讓孩子帶回家讓父母簽字。當然，簽名不是目的。簽名主要是為了讓家長準確了解孩子的學習情況，及時發現他們的缺點，更有利于我們的家庭和學校的合作。不要只看孩子帶回家的卷子的分數，分數只能作為評價孩子的參考，xx分與xxx孩子的數學能力有多大的差異，不僅分數可以解釋，我們必須具體分析。孩子有錯誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式，是心理不好，還是其他原因。我們還需要能夠對孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析結論后對癥下藥。
親愛的家長和朋友們，歡迎您對我未來的數學教學工作提出寶貴的意見。我希望我們能更多地交流和討論，并期待著在我們的共同努力下為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，我祝所有家長家庭幸福，身體健康，一切順利！非常感謝。
小學二年級家長會數學老師發言稿 7
親愛的家長們：
首先，感謝您在百忙之中抽出時間參加家長會。關心、幫助和督促你的孩子是我們的共同愿望！讓你的孩子全面發展和提高是我們的共同目標！
學校教育必須與家庭教育合作。家庭教育不僅是學校教育的基礎，也是學校教育的延續和升華。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學校。
二年級是培養小學行為習慣的重要階段。
學生表現
1.孩子的進步:
(1)課前知道做準備。
(2)課堂上認真聽講的習慣。
(3)課堂作業寫作認真，正確率高。
(4)行為習慣有了很大的進步。
2.不足(部分孩子):
(1)個別學生作業未按時完成。
(2)寫作，尤其是家庭作業和聯系書。
(3)個別學生紀律差
教材分析
二年級上冊數學內容：
加減法、購物（金錢理解）、乘法、除法、長度單位（厘米、米）、數學廣角二年級抽象知識，難度增加。有些孩子仍然難以適應，沒有良好的學習習慣，所以很容易出現兩極分化現象
二年級的數學學習不同于一年級。父母不能認為他們的孩子會寫數字，會計算，認為他們的孩子已經完全掌握了。因此，為了孩子的未來，請家長必須積極配合我們老師的工作。
家長需要配合的數學科目:
1.家長每天監督作業，跟進檢查，看學生是否少做，漏做。檢查后，家長應簽字。
2.及時糾正錯誤作業，督促孩子改變上次錯誤作業；
3.做好預習。預習是在完成作業后預習下一節課的內容；如果你有空，你可以和你的孩子一起學習；
為你的孩子準備必要的學習用品。
作業要求
1.按時、按量完成作業。
(1)父母和朋友可以為孩子準備家庭作業記錄本。做完一個，后面打個勾。
(2)不能忽視任何作業，包括準備學具、閱讀和口頭作業。
(3)如果有孩子寫不出來，作業記錄會不清楚。請打電話給同學或我，確保孩子能在家按時按量完成作業。
不要對孩子說：寫得不清楚，明天問老師，然后彌補。這會讓孩子們認為家庭作業可以在明天完成，并逐漸養成拖延家庭作業的習慣。
2.督促孩子專心認真完成作業。
(1)千萬不要邊看電視邊做作業，邊看漫畫邊做作業；
（2）不要打斷孩子做作業；比如途中讓他們出來：吃點水果啊，喝點果汁啊；
培養孩子獨立完成作業的習慣。
當閱讀問題時，當你遇到一些復雜的問題時，你可以分析問題的要求和意義，然后讓他們自己做問題，自己寫，不能直接告訴他答案，甚至幫助他寫過程。
在做問題的過程中，許多孩子會依賴他們的想法。當你得到數學問題時，喊道：媽媽，過來，我不會。在這個時候，不要相信孩子們真的不會，鼓勵他們，用他們的大腦思考，用學習工具。
4、幫助孩子檢查作業。
(1)首先是看書寫是否整潔規范，不是龍飛鳳舞。字體的整潔說明孩子態度端正，做作業不是和家長老師打交道。
(2)檢查作業是否完成和正確。如果沒有完成，一定要讓他們及時完成。做錯的部分要及時糾正，這個錯誤不能一直存在。
5.回顧第一天的作業，督促學生改正錯誤
同時，檢查完當天的作業后，請家長復習以前的`作業，并要求學生糾正已經評估并自己做錯的作業。你甚至可以讓他們再做一次。
一定要從小做到:日日清，周周清。不要過夜。
家校聯系
在輔導孩子的過程中有任何問題；或者孩子回家反應一些讓你困惑和困惑的情況；或者想了解孩子在學校的數學學習；你可以聯系我，當然，我會及時聯系你。
這里我想補充一點：因為孩子還太小，很多事情都無法準確描述。如果有，在孩子的描述之后，你有疑問或不理解，請及時聯系我，不要因為溝通不及時，導致誤解，造成很多不愉快，不利于孩子的成長。
我想，在各位家長和我們老師的配合下，我們的孩子一定會擁有一個健康愉快的小學時代。同時，我也有信心在各位家長的配合下，我會帶領好這個班，讓孩子們能夠快樂的學習數學、學好數學。
希望每一位家長：
多一份責任，少一份放任；
多鼓勵，少訓斥；
多關心，少隨意；
多理解，少責備；
多一點欣賞，少一點自棄。
最后，我想說的是，我們只有一個目標，那就是教育我們的孩子。教你的孩子和我的學生是我最大的愿望。如果你在工作中有任何缺點，我希望你的父母能提出更有價值的意見。我會謙虛地接受它，并努力做好工作。祝所有家長工作順利，再次感謝您的支持。愿我們的孩子快樂成長，每天進步。
小學二年級家長會數學老師發言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！我是我們班的數學老師。非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
二年級的數學學習相較于一年級，在知識的深度和廣度上都有了一定的提升。從簡單的數字認知過渡到了加減法的運算以及簡單圖形的認識。在教學過程中，我發現我們班大部分孩子都對數學學習有著濃厚的興趣，課堂上積極參與互動，思維活躍。例如在學習加減法時，很多孩子能夠快速地算出答案，并且能夠舉一反三，這讓我十分欣慰。
然而，也有一些孩子在數學學習上遇到了一些困難。比如部分孩子在計算的準確性上還有待提高，經常會出現一些粗心大意的錯誤。這可能是因為孩子在做題時不夠專注，或者是對基本的'運算規則還不夠熟練。針對這個問題，我在課堂上會加強練習，也希望家長們在家中可以多讓孩子做一些口算練習，培養他們認真細致的學習習慣。
在數學教學中，我注重通過多樣化的教學方法來激發孩子們的學習興趣。比如利用游戲、故事等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。像在學習圖形的時候，我會讓孩子們尋找生活中的各種圖形，這樣他們就能更好地理解圖形的特征。
對于接下來的數學學習，我希望家長們能夠積極配合學校的教學工作。每天督促孩子完成數學作業，認真檢查并簽字。同時，可以鼓勵孩子閱讀一些數學繪本，拓寬他們的數學視野。
我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在數學學習上取得更大的進步。讓我們攜手為孩子們的成長保駕護航。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 9
親愛的家長們：
你們好！我是數學老師[姓名]。很高興能和大家相聚于此，共同探討孩子們的數學學習情況。
二年級數學是小學數學的重要基礎階段。在這一時期，孩子們開始建立更系統的數學思維。我們已經學習了 100 以內數的加減法，很多孩子都掌握得不錯，但也有部分同學在進退位加減法上容易出錯。這就需要我們進一步加強練習，讓孩子們理解算理，而不僅僅是機械地記憶算法。
在教學中，我發現孩子們在數學應用方面的表現各有不同。一些孩子能夠靈活地運用所學知識解決實際問題，比如在解決購物找零的問題時，他們能很快算出答案。但也有孩子在面對稍微復雜一點的應用題時，就會感到困惑。這可能是因為他們的閱讀理解能力還有所欠缺，不能很好地理解題目中的數量關系。我會在課堂上加強這方面的訓練，也建議家長們在家多和孩子進行一些數學思維的互動，比如玩一些數學解謎游戲，鍛煉他們的邏輯思維能力。
為了提高孩子們的數學學習效果，我采用了小組合作學習的方式。讓孩子們在小組中互相交流、討論，共同解決數學問題。這樣不僅可以提高他們的學習效率，還能培養他們的.團隊合作精神。
在今后的學習中，希望家長們能夠關注孩子的學習進度，鼓勵他們遇到問題多思考。如果孩子在數學學習上有任何疑問，歡迎隨時和我溝通。
讓我們一起為孩子們的數學學習加油助力，讓他們在數學的海洋中暢游。
謝謝！
小學二年級家長會數學老師發言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好！我是本班的數學老師，很榮幸有機會在這里與大家交流。
二年級的數學課程涵蓋了多個重要的知識點，如乘法的初步認識、長度單位的學習等。在乘法教學中，部分孩子能夠快速理解乘法的意義，并且熟練背誦乘法口訣，這為他們今后的數學學習打下了堅實的基礎。但也有一些孩子在記憶口訣時比較吃力，這需要我們給予更多的耐心和指導。我會在課堂上采用多種方法幫助孩子們記憶，比如通過兒歌、游戲等形式，讓口訣的學習不再枯燥。
在長度單位的教學中，孩子們需要建立起對厘米、米等單位的直觀認識。我會讓孩子們用尺子去測量身邊的物體，通過實際操作來加深理解。然而，還是有孩子在實際應用中會混淆不同的長度單位。這就需要家長們在家中也引導孩子多觀察、多實踐，比如讓孩子量一量自己的.身高、桌子的長度等。
在教學過程中，我注重培養孩子的數學學習習慣。要求他們認真書寫數字和算式，保持作業的整潔。同時，培養他們檢查作業的習慣，減少粗心錯誤。
對于孩子的數學學習，我建議家長們為孩子創造一個良好的學習環境，每天安排固定的時間讓孩子學習數學。并且可以和孩子一起制定學習計劃，讓他們學會自我管理。
我相信，只要我們家校攜手，孩子們一定能夠在數學學習上取得優異的成績，為今后的學習之路奠定良好的基礎。
謝謝大家！
小學二年級家長會數學老師發言稿 11
各位家長：
大家好！我是數學老師，很高興能與各位家長見面，共同聊聊孩子們的數學學習。
二年級數學對于孩子們來說是一個新的挑戰與機遇并存的階段。我們已經學習了圖形的平移和旋轉，這部分內容比較抽象，需要孩子們有較強的空間想象力。有些孩子在這方面表現得非常出色，他們能夠快速地判斷出圖形的運動方式，并且能夠自己動手畫出平移或旋轉后的圖形。但也有部分孩子理解起來有困難。針對這個問題，我在課堂上會利用多媒體等資源，讓孩子們更直觀地看到圖形的運動過程，同時也會增加一些實踐操作的練習。
在數學運算方面，除了加減法，乘法的學習也是重點。孩子們在學習乘法時，不僅僅是記住口訣，更重要的是理解乘法是幾個相同加數的簡便運算。我會通過舉例、實物演示等方式幫助孩子們理解。不過，仍有孩子在乘法的應用上存在問題，比如在解決一些乘法和加法混合運算的題目時，運算順序容易出錯。這就需要我們加強練習和輔導。
我在教學中一直強調數學思維的.培養。鼓勵孩子們從不同的角度去思考問題，尋找多種解題方法。例如在解決一道數學題時，我會引導孩子們思考是否還有其他的解法，這樣可以拓寬他們的思維廣度。
希望家長們在家中能夠鼓勵孩子多思考數學問題，當孩子遇到困難時，不要急于告訴他們答案，而是引導他們自己去探索。同時，也要關注孩子的學習態度，培養他們對數學學習的熱愛。
讓我們共同努力，讓孩子們在數學的世界里茁壯成長。
謝謝！
小學二年級家長會數學老師發言稿 12
尊敬的家長們：
大家好！我是我們二年級的數學老師，很感謝大家來參加這次家長會。
在二年級的數學教學中，我們注重培養孩子的基礎數學能力和思維能力。目前，我們已經涉及到了數據收集與整理的知識，這有助于孩子們學會用數學的眼光去觀察周圍的世界，培養他們的'統計意識。在課堂上，孩子們通過小組合作的方式，收集同學們的身高、年齡等數據，并進行整理和分析。有些孩子能夠很好地組織小組活動，并且準確地繪制出簡單的統計圖表，這顯示出他們較強的組織能力和數學應用能力。但也有孩子在數據分類和圖表繪制上不夠規范，我們會在后續的教學中加強這方面的指導。
在數學課堂上，我積極采用情境教學法，將數學知識融入到有趣的故事或生活場景中。比如在學習加減法時，我會創設購物的情境，讓孩子們扮演顧客和收銀員，在實際情境中進行計算。這樣的教學方法極大地提高了孩子們的學習興趣和參與度。不過，也有個別孩子在課堂上容易分心，不能很好地融入到情境學習中。我會更加關注這些孩子，也希望家長們在家中培養孩子的專注力，比如讓孩子在規定時間內完成一件事情。
對于孩子的數學學習，家長們可以多和孩子玩一些數學游戲，如撲克牌算 24 點等，既有趣又能鍛煉孩子的數學運算能力。同時，要及時表揚孩子在數學學習上的進步，增強他們的自信心。
我相信，通過我們的共同努力，孩子們一定能在數學學習上取得更大的進步，收獲更多的知識和快樂。
謝謝大家！
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