教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿

　　在一步步向前發(fā)展的社會(huì)中，很多情況下我們需要用到新聞稿，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。那么你有了解過新聞稿嗎？下面是小編整理的教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿1

　　環(huán)境中浸潤(rùn)

　　為豐富教研活動(dòng)的形式，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的有效開展，實(shí)現(xiàn)校與校教師間相互交流，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，20xx年12月11日上午，高新玉潭學(xué)校與我校舉行了校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

　　教學(xué)環(huán)境是一項(xiàng)重要的教育資源。我校校領(lǐng)導(dǎo)們熱情地接待了高新玉潭學(xué)校的董事、校長(zhǎng)、老師一行，并參觀了我校幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部，參觀過程中大家對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)境的空間規(guī)劃、設(shè)施擺放、材料投放、墻體布置、主題創(chuàng)設(shè)等多方面進(jìn)行了交流。

　　交流研討中共進(jìn)

　　課堂是最好的交流。高新玉潭的老師們分別前往我校小學(xué)部和初中部，深入課堂聽課，交流學(xué)習(xí)。我校老師們精心準(zhǔn)備，向玉潭學(xué)校的同行們展示了一堂堂“快樂、多元、高效”的精彩課堂。

　　分享總結(jié)中提升

　　課后雙方進(jìn)行了有效的評(píng)課、議課活動(dòng)，每一位老師圍繞課堂教學(xué)各抒己見，暢所欲言。

　　大家認(rèn)為，六位老師都能充分把握教材與學(xué)情，尊重學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、相互協(xié)作，課堂靈動(dòng)、高效。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，六位老師又各有風(fēng)格，各具特色，李慧、彭茜林、魯芬老師能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的'教學(xué)形式，讓學(xué)生在課堂上樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)；張雅潔、郭院救、祝曙老師能緊緊圍繞知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)去選取教學(xué)材料，組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松而高效。

　　參與課堂研討的兩校領(lǐng)導(dǎo)和老師們紛紛表示，此次課堂觀摩研討活動(dòng)，大家都受受益匪淺。如何構(gòu)建高效、幸福的課堂，是每一位教師最為重要的工作，也是最值得思考、投入的工作，以后，兩校還要繼續(xù)加強(qiáng)交流與溝通，真正在教學(xué)研究與實(shí)踐中成就學(xué)生、成就老師。

　　此次校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，有效地促進(jìn)了兩校之間的互動(dòng)交流，增進(jìn)了彼此間的相互了解。通過具體的互動(dòng)與交流，先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)得到了互通，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。雖然活動(dòng)為期只有半天，但兩校友誼的種子就此播下，教育教學(xué)交流的步伐由此邁開，相信兩校在今后的教育教學(xué)工作中都能夠互相學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更上一層臺(tái)階。

　　教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿2

　　為深化課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，6月6日，佛山市元甲學(xué)校梁頌青校長(zhǎng)、何德鋒副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校的語、數(shù)、英骨干教師走進(jìn)羅定羅城中心小學(xué)，進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　王丹老師執(zhí)教的《do you like pears?》一課拉開了本次活動(dòng)的帷幕，王老師的課堂亮點(diǎn)頻現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到故事教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的美妙，有效地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣!袁航老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《打電話》充滿了生態(tài)的原味，濃濃的思考味讓學(xué)生樂于動(dòng)腦探究，清晰的數(shù)學(xué)味兒讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的魅力。李小斌老師執(zhí)教的游戲作文《擊鼓傳花》一課，教學(xué)思路清晰，情感充沛，學(xué)生在快樂中打開了寫作的思路，學(xué)生樂于動(dòng)筆，易于表達(dá)。課后，兩校的教師齊聚一堂開展了熱情洋溢的探討，交流著教學(xué)的感悟，大家的.思維也再次激情地碰撞。

　　此次校際交流活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)而緊湊，但參與活動(dòng)老師們的臉上沒有絲毫倦意，都洋溢著收獲后的快樂和滿足。

　　相信，通過這樣的教研活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)兄弟學(xué)校的友誼，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的改革，進(jìn)一步提高兩校的課堂教學(xué)水平。會(huì)后，兩校教師均希望在今后的教學(xué)改革浪潮中兩校攜手并肩，相互學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，使兩校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

　　教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿3

　　為了加強(qiáng)校際聯(lián)系，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，推動(dòng)教改、教研工作的開展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。10月29日、10月31日和11月8日的下午，江華教育聯(lián)盟核心學(xué)校校長(zhǎng)丁必聰率領(lǐng)由語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)學(xué)科青年骨干教師組成的送課團(tuán)分別赴聯(lián)盟學(xué)校天河小學(xué)、葉藹小學(xué)、龍溪小學(xué)和聯(lián)育小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng)。而聯(lián)盟學(xué)校所在鎮(zhèn)街各所學(xué)校也派了老師代表參加活動(dòng)。

　　本次送課活動(dòng)以課前說課——課堂教學(xué)——課后反思——講座為主線。丁必聰校長(zhǎng)的作文課《心理活動(dòng)描寫指導(dǎo)》、徐敏燕老師的英語課《Numbers》、袁綺薇老師的數(shù)學(xué)科《進(jìn)一法和去尾法》和徐艷花老師的美術(shù)課《巨人與小人國(guó)》都以其自然流暢的課堂節(jié)奏和良好的課堂組織能力給聽課者留下了深刻的印象，獲得了聯(lián)盟學(xué)校聽課老師的一致贊譽(yù)。

　　課后，丁必聰校長(zhǎng)就老師們?cè)谡撐淖珜懼械睦Щ蠛鸵蓡�，進(jìn)行了《如何撰寫教學(xué)論文》的專題講座，在他激情澎湃、幽默風(fēng)趣的講解中教師聽得津津有味，笑聲不斷。老師們紛紛表示這樣的活動(dòng)非常符合他們教育教學(xué)的實(shí)際需求，希望經(jīng)常開展此類活動(dòng)以求相互學(xué)習(xí)，共享資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

　　教學(xué)交流活動(dòng)的新聞稿4

　　為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，全面提高教師的教育教學(xué)和信息化水平，充分展示教師風(fēng)采，深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年10月14日至20xx年10月18日，藝術(shù)系全體專業(yè)教師采用分年段、分專業(yè)的形式進(jìn)行了為期一周的系部課堂教學(xué)信息化大賽活動(dòng)。

　　授課教師潛心研究教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分利用多種信息化手段進(jìn)行教學(xué)，方法多樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。

　　“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是教師與學(xué)生互相溝通的主窗口。此次通過信息化課堂教學(xué)大賽的開展，不僅為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了互觀互學(xué)、交流研討、提升課堂駕馭能力的機(jī)會(huì)，對(duì)教師采用信息化教學(xué)、教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高，起到了積極的示范引領(lǐng)作用，必將有利推動(dòng)全系教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。

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