實施方案

時間：2024-03-07 13:57:36 方案我要投稿

（優(yōu)選）實用的實施方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（優(yōu)選）實用的實施方案

實施方案篇1

　　一、基于戶外廣告管理現(xiàn)狀應(yīng)采取的對策

　　1、堅持“規(guī)劃先行”原則。

　　凡未做規(guī)劃或規(guī)劃中未包括的路段、地點，任何人、任何單位均不得設(shè)立戶外廣告;任何人、任何單位不得許可設(shè)立戶外廣告。這樣，可避免因“先斬后秦”、先設(shè)后審而帶來的隨意設(shè)立等違規(guī)設(shè)置弊端。

　　2、建立“批、管聯(lián)席小組”工作制度。

　　行政審批與執(zhí)法通力合作，相互及時通報戶外廣告審批情況和對無手續(xù)廣告的查處情況，以便執(zhí)法人員按審批的事項進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，避免廣告設(shè)施完工后再處理，導(dǎo)致執(zhí)法難度加大和不必要的經(jīng)濟損失。這符合“執(zhí)法前置、預(yù)防為主”的理念，更能體現(xiàn)“以人為本、依法行政、服務(wù)社會”的思想。

　　3、出臺一套管理實施細則。

　　相關(guān)部門應(yīng)從基本概念、外形特征、內(nèi)容要求、設(shè)置標準以及審批程序、管理辦法等方面，盡快對“戶外廣告”和“門頭牌匾”都作出明確規(guī)定，以規(guī)范對戶外廣告的管理。

　　4、加大對戶外廣告的管理力度。

　　為進一步規(guī)范執(zhí)法人員對戶外廣告的管理行為和戶外廣告設(shè)置單位的經(jīng)營行為，每季度或每半年應(yīng)組織轄區(qū)內(nèi)戶外廣告設(shè)置單位(包括廣告公司和)召開一次座談會。組織學(xué)習《邳州市戶外廣告設(shè)置規(guī)劃》等相關(guān)內(nèi)容，宣傳政府對廣告設(shè)施管理方面的相關(guān)要求，傾聽戶外廣告設(shè)置單位對執(zhí)法工作的意見和建議，加強相互間的溝通，使行政執(zhí)法工作從事后的行政處罰轉(zhuǎn)向事前的監(jiān)管和教育預(yù)防。

　　5、簽訂目標管理責任書。

　　城市管理部門與轄區(qū)內(nèi)的戶外廣告設(shè)置單位簽訂《戶外廣告目標管理責任書》。內(nèi)容主要包括：不經(jīng)審批不得隨意亂設(shè)置戶外廣告;對經(jīng)過審批設(shè)置的戶外廣告及霓虹燈，要安排專人定期檢查，對廣告畫面破損、污濁以及霓虹燈夜間不亮或顯示不全的要及時更換、清理、修復(fù);違規(guī)責任追究等。通過責任書的簽訂，增強戶外廣告設(shè)置單位的責任心，充分發(fā)揮其主動性，形成設(shè)置單位與管理部門齊抓共管的良好局面。

　　二、戶外廣告管理和執(zhí)法中應(yīng)把握的環(huán)節(jié)

　　1、預(yù)防為主，注重宣傳。

　　教育執(zhí)法人員樹立“預(yù)防比懲處重重要”的理念，改變過去“輕事前監(jiān)管、重事后處罰”的工作方法。對非法廣告設(shè)置單位，要注重宣傳教育，使其學(xué)法、知法、懂法，進而做到守法。預(yù)防為主，注重宣傳，可減少違法設(shè)置廣告的數(shù)量，減輕城管執(zhí)法人員的工作量，實現(xiàn)城管執(zhí)法的良性循環(huán)和城市的凈化、美化。

　　2、及時發(fā)現(xiàn)，溫馨提示。

　　各管轄中隊要加大巡查管理力度，做到腿勤眼尖，對轄區(qū)大型戶外廣告設(shè)置情況了如指掌。發(fā)現(xiàn)未經(jīng)審批違規(guī)設(shè)置的戶外廣告，及時向設(shè)置單位或廣告公司發(fā)出溫馨提示，告知該行為已違反了某法規(guī)的某條某款，提示其在一周內(nèi)自查自改(拆)，及時糾正自己的違法行為，積極配合城管執(zhí)法工作。通過溫馨提示，給違法設(shè)置單位充足的時間認識其違法行為的危害性及其應(yīng)承擔的`法律后果，自覺組織人力自行拆除違法設(shè)置的戶外廣告，實現(xiàn)人性化執(zhí)法效果的最大化。

　　3、督促整改，鼓勵自拆。

　　在溫馨提示的基礎(chǔ)上，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式經(jīng)常詢問整改情況，積極指導(dǎo)協(xié)調(diào)。對于正在整改的，監(jiān)督其按審批的規(guī)格施工，不得超標;對于正在拆除的，提醒其注意安全、文明施工。深入設(shè)置單位(廣告公司)，進一步做政策宣傳及思想教育工作。對于需要拆除的，積極鼓勵自拆;對于自拆確有困難的，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門，組織人力、調(diào)動機械協(xié)助拆除，不斷加大督促整改及拆除力度。

　　4、強行拆除。

　　對于個別不顧大局、無視法律、片面追求個人利益，采取各種手段無限拖延拆除時限、拒不整改和拆除的，依法下達法律文書，正式進入法律程序。同時，進一步做耐心細致的宣傳和教育工作，嚴密組織、充分準備，對于在法律文書規(guī)定時限內(nèi)仍不履行法定義務(wù)的，有理、有利、有節(jié)地組織人員予以強行拆除并追究當事人的法律責任。

實施方案篇2

　　1項目概述

　　1. 1項目背景

　　ABC公司概述：ABC公司是一家從事機械加工及裝配的制造企業(yè)，年產(chǎn)值約？萬元，共有員工？多人。

　　ABC公司ERP系統(tǒng)項目根據(jù)企業(yè)目前生產(chǎn)經(jīng)營需要以及發(fā)展的戰(zhàn)略目標，運用ERP企業(yè)管理思想，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的人、技術(shù)、經(jīng)營管理三要素及信息流、物流、資金流有機結(jié)合起來并進行優(yōu)化，以幫助企業(yè)進一步提升管理水平、提高經(jīng)營效益、增強企業(yè)競爭力。

　　ABC公司ERP項目是一項復(fù)雜的對企業(yè)的發(fā)展具有戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)工程。為了確保項目的按期達標和有序進行，金蝶軟件（中國）有限公司作為ABC長期合作伙伴，將根據(jù)ABC公司目前企業(yè)管理的實際情況和發(fā)展的要求，運用金蝶獨創(chuàng)的“KRIM”高效實施法，為ABC公司ERP項目實施提供一套規(guī)范、科學(xué)的實施方案。由金蝶軟件（中國）有限公司XX區(qū)實施部、金蝶軟件（中國）有限公司XX分公司共同選派經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的人員組成系統(tǒng)實施顧問隊伍，對貴公司ERP項目實施進行支持。

　　1.2 ABC公司部門設(shè)置

　　1.3 K/3模塊典型配置清單

　　根據(jù)ABC公司的經(jīng)營管理模式、產(chǎn)品特點、生產(chǎn)組織方式、生產(chǎn)規(guī)模等特點和ABC對本系統(tǒng)的目標要求，選配金蝶K/3系統(tǒng)中的12個模塊。其K/3系統(tǒng)主要模塊清單如下表所示:

　　1. 4部門職責

　　技術(shù)開發(fā)部：

　　負責產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)，包括產(chǎn)品圖紙、細目表、技術(shù)條件。

　　負責產(chǎn)品產(chǎn)品工藝工作，主要為編制工藝規(guī)程，工藝規(guī)程包括材料定額、工時定額、需要的工藝裝備，有的企業(yè)還負責工藝裝備的設(shè)計。

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：負責提供物料設(shè)計數(shù)據(jù)、制造產(chǎn)品結(jié)構(gòu)BOM數(shù)據(jù)、工藝路線所需工藝規(guī)程等數(shù)據(jù)。

　　生產(chǎn)制造部：

　　負責生產(chǎn)計劃的編制，包括年、季、月生產(chǎn)計劃的下達；生產(chǎn)調(diào)度；生產(chǎn)統(tǒng)計；半成品倉庫的管理。

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：自制件期量標準的制訂；生產(chǎn)資源、工作中心、物料和BOM等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的維護；運行MRP，下達自制件生產(chǎn)任務(wù)，給采購部門采購申請（實際為采購件計劃建議）；生產(chǎn)報表統(tǒng)計。半成品倉庫運行倉存系統(tǒng)，進行半成品倉庫的管理。負責K/3系統(tǒng)和計算機系統(tǒng)的.系統(tǒng)管理和運行維護。

　　供應(yīng)部：

　　會同設(shè)計、質(zhì)量管理、財務(wù)等部門確定供應(yīng)商，管理供應(yīng)商數(shù)據(jù)；根據(jù)生產(chǎn)計劃和材料匯總定額編制產(chǎn)品的采購件和委外件的采購計劃，與供應(yīng)商簽訂合同或直接采購，負責按期保質(zhì)組織到貨；根據(jù)生產(chǎn)計劃審批組織發(fā)料；負責采購件倉庫的管理；

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：采購件和委外件期量標準的制訂；運行采購管理系統(tǒng)，根據(jù)生產(chǎn)制造部的采購申請，確定采購訂單，進行采購，在K/3系統(tǒng)產(chǎn)生收料通知；采購件倉庫運行車間管理系統(tǒng)生成領(lǐng)料單；供應(yīng)部采購件倉庫運行倉存系統(tǒng)，進行采購入庫、生產(chǎn)發(fā)料、零星發(fā)料、庫存盤點等業(yè)務(wù)。

　　銷售部：

　　負責銷售合同、銷售訂單、銷售發(fā)票、銷售出庫、銷售發(fā)貨的管理；負責市場活動；負責成品倉庫的管理；

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：運行銷售管理系統(tǒng)，進行銷售報價、銷售合同、倉庫發(fā)貨、銷售退貨、客戶管理、價格及折扣管理（包括不同期間的價格管理）、銷售訂單管理、信用管理。

　　質(zhì)量管理部：

　　質(zhì)量檢驗-外購件、半成品、成品的檢驗；

　　質(zhì)量管理-質(zhì)量管理制度的制訂及監(jiān)督執(zhí)行；推行ISO9000。運行K/3系統(tǒng)后的職責：人工填寫檢驗單。

　　財務(wù)部：

　　會計核算；資金管理；固定資產(chǎn)的價值管理；成本核算-包括工資核算、材料核算；財務(wù)分析；價格管理。

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：會計核算；應(yīng)付應(yīng)付款管理；成本核算-包括工資核算、材料核算；提供價格資料。

　　生產(chǎn)車間：

　　自制件生產(chǎn)任務(wù)的排產(chǎn)、生產(chǎn)進度和數(shù)量的跟蹤、生產(chǎn)作業(yè)統(tǒng)計。

　　運行K/3系統(tǒng)后的職責：自制件生產(chǎn)任務(wù)的排產(chǎn)、生產(chǎn)進度和數(shù)量的跟蹤、生產(chǎn)作業(yè)統(tǒng)計。

實施方案篇3

　　本人負責申報的“中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)研究”經(jīng)安康市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組審定，被批準為安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃一般課題（立項證書編號為GHK201344），并于20xx年11月11日參加了《安康市校本研修暨課題研究工作培訓(xùn)會》，按照課題培訓(xùn)的總體要求和安排，為使課題研究落到實處，達到研究目的，特制定本課題研究實施方案。

　　一、課題研究的背景和意義

　　地圖是地理知識最有效地載體之一，學(xué)生一旦掌握了讀取地圖信息的方法也就等于拿到了打開地理知識寶庫的一把“金鑰匙”。然而目前的中學(xué)地理讀圖的現(xiàn)狀讓人擔憂，一方面是相當多的地理教師滿足于不斷重復(fù)地讀圖經(jīng)驗的傳授，甚至在考試的巨大壓力下，一部分

　　教師讀圖經(jīng)驗的傳授完全變?yōu)樽约憾嗄昀鄯e的大量圖形的一個個知識點的傳授，其教學(xué)目標為：最大限度地做到以全為主、以全仿偏，圖圖俱到；另一方面就是那些可愛的學(xué)生，經(jīng)常會受到近似飽和的圖形知識點轟擊，學(xué)生完全無法體會到圖形給他們地理學(xué)習帶來的高效和實惠，反而有了“地圖無用”，增加學(xué)習負擔的感覺。隨著新一輪地理課程改革的實施，在進一步發(fā)展素質(zhì)教育呼聲愈高的今天，現(xiàn)在的中學(xué)地理教育越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，目前國內(nèi)對培養(yǎng)中學(xué)生地理讀圖能力的研究主要特點是：從目前地理試題中所涉及知識點出發(fā)提出提高學(xué)生讀圖能力的方法，很多方法對于提高學(xué)生地理能力，養(yǎng)成良好的讀圖習慣大有幫助。

　　培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力一方面能提高學(xué)生的地理學(xué)習成績，從而提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，另一方面良好的讀圖能力還將有助于學(xué)生從圖中更好更快的獲取更多的有用信息，從而在未來的社會競爭中擁有

　　持久的優(yōu)勢，更好的生活。

　　隨著世界交往日益密切以及傳媒的發(fā)展，初中學(xué)生對于中國和世界的了解愈來愈多，因此，在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力不僅是課程學(xué)習的需要，而且是學(xué)生認識世界的重要一步，是發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和學(xué)習能力的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生“掌握閱讀和使用地圖及地理圖表的技能”是新《地理課程標準》對學(xué)生基礎(chǔ)知識與技能的要求。因此有必要探索和總結(jié)出一系列在具體教育教學(xué)實踐中可操作的有效提高學(xué)生讀圖能力的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會讀圖，喜歡讀圖，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習興趣，提高學(xué)生的地理能力。針對這一個特點，本研究擬對在中學(xué)地理讀圖教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題和應(yīng)對策略進行研究，并通過日常教學(xué)實踐和反思，總

　　結(jié)出有效的提高學(xué)生地理讀圖能力的方法策略。

　　二、課題名稱的界定和解讀

　　讀圖能力主要包括了識記圖形的能力、理解圖形的能力和應(yīng)用圖

　　形的能力。識記圖形的能力就是對圖形的記憶和識認的能力；理解圖形的能力是指明了由方向、比例尺和圖例構(gòu)成圖形的意思的能力；應(yīng)用圖形的能力主要涉及一圖多用能力、多圖并用能力和圖文轉(zhuǎn)換能力三個方面，主要包括了對每幅地圖,學(xué)生能從多角度進行分析、歸納和綜合,從而實現(xiàn)一圖多思、多用,發(fā)現(xiàn)地理事物及地理要素的相互聯(lián)系;學(xué)生要關(guān)注各種地圖間的聯(lián)系,學(xué)會用幾種地圖來綜合說明、比較地理事物和問題,達到多圖并用;能根據(jù)數(shù)據(jù)或其他信息繪制圖表、補圖填圖,實現(xiàn)簡單的圖文轉(zhuǎn)換。

　　讀圖能力是衡量現(xiàn)代中學(xué)生地理知識學(xué)習能力的一個重要標志。培養(yǎng)中學(xué)生的讀圖能力就是使中學(xué)生具有正確、高速和有效的識記、理解和應(yīng)用圖形的能力。特別是在課堂活動中，培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力，使用處理地圖、圖表的能力及運用地理知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力及應(yīng)用地理信息手段進

　　行交流、表達的能力，不斷促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　通過本課題研究，探索培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據(jù)，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動、活潑、主動發(fā)展，

　　讓教師能夠輕松、快樂工作，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。

　　三、課題研究的舉措和步驟

　　課題研究的舉措：

　　1、文獻法：進行文獻查閱、課堂觀察、問卷調(diào)查及測試分析，了解中學(xué)生地理讀圖能力現(xiàn)狀。

　　2、個案法：組織開展集體學(xué)習交流，通過部分學(xué)生讀圖、用圖個案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學(xué)生地理基本素養(yǎng)的方法與策略。

　　3、總結(jié)歸納法：針對實踐過程中的實際問題進行研討、分析，借以不斷完善操作方法，從中探索出更有效的途徑，提高課堂的實效性。

　　4. 案例研究法：在課題研究的實踐與探索中，通過撰寫調(diào)查報告、教學(xué)設(shè)計、案例、反思、隨筆、論文、課件，運用媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式手段，對有代表性的教師進行跟蹤研究，對經(jīng)驗事實材料進行分析概括，使之上升為理性認識，形成理論。

　　課題研究步驟：

　　本課題計劃從20xx年5月—20xx年5月，研究周期為一年，共分四個階段。

　　第一階段：（20xx年5月至20xx年8月）為準備階段。本階段的主要任務(wù)是：學(xué)習新的教育理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。具體做法：1、為課題順利進行，準備理論書籍和學(xué)習資料，實驗教師積極自學(xué)和參加各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，學(xué)術(shù)研究，及時了解教育教學(xué)新動態(tài)及可以借鑒成功，不斷更新觀念，更新知識，不斷學(xué)習，不斷改進，提高理論水平。 2、通過問卷調(diào)查，基本了解學(xué)生的能力和現(xiàn)狀。

　　第二階段：（20xx年9月至20xx年11月）為實踐研究階段。本階段的.主要任務(wù)是：將理論落實到實驗中，形成階段性小結(jié)。

　　第三階段：（20xx年12月至20xx年2月）為匯集總結(jié)階段。本階段的主要任務(wù)是：對收集的數(shù)據(jù)、資料進行匯集統(tǒng)計和分析。

　　第四階段：（20xx年3月——20xx年5月）撰寫結(jié)題報告階段。

　　四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

　　1、以“生活引導(dǎo)學(xué)習”為基本指導(dǎo)思想，著力構(gòu)建公民需要的、符合中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的地理課程教學(xué)模式，突出中學(xué)地理思想方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生地理實際運用能力，體現(xiàn)整體性、規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的地理教學(xué)方法。

　　2、使培養(yǎng)中學(xué)生地理讀圖能力真正成為課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，貫穿用于地理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，尤其是在新課的導(dǎo)入、新知識的講授、課堂習題的處理、分析歸納等活動中,在今后課堂教學(xué)中注意并特別制定、展示一些教學(xué)案例。

　　3、使正確、高速和有效的地理讀圖能力成為促進學(xué)生思維發(fā)展、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過程、促進學(xué)生實現(xiàn)預(yù)期目標的好方法。使讀圖能力成為激發(fā)學(xué)生進行思考、獨立探究、培養(yǎng)學(xué)習能力的重要手段。使學(xué)生的讀圖能力成為學(xué)生和教師輸送信息主要途徑，以此獲得學(xué)生對地理知識的理解和掌握情況。

　　4、教師可以根據(jù)學(xué)生個體或群體地理讀圖能力的情況，進行個別言談或召開座談會并記錄，獲得第一手資料，然后采取相應(yīng)的措施，協(xié)調(diào)教學(xué)活動，或及時改變教學(xué)內(nèi)容，及時調(diào)整教學(xué)進度，改進教學(xué)方法，從而使課堂教學(xué)更有針對性并形成個別訪談記錄。

　　5、探索培養(yǎng)學(xué)生地理讀圖能力的有效方法，為地理教師提供有效的理論和實踐依據(jù)，提高學(xué)生讀圖與析圖能力，掌握讀圖和析圖一般程序和典型方法，讓學(xué)生能夠生動、活潑、主動發(fā)展，讓教師能夠輕松、快樂工作，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。

　　6、收集整理資料，多進行針對性的深入研究，能加強教師自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。研究時及結(jié)束后撰寫相關(guān)的階段性論文和總結(jié)性論文。

　　主件：結(jié)題報告

　　附件：教學(xué)論文、隨筆、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、課堂實錄等。

　　五完成課題可行性分析

　　1.主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)課題組共由五人組成，成員都具有扎實的地理專業(yè)知識基礎(chǔ)和一線教學(xué)經(jīng)驗，且分布在初、高中不同教學(xué)階段。

　　馬朝霞，46歲，一級教師，旬陽縣師訓(xùn)教研中心地理教研員，從事中學(xué)地理教學(xué)、教研工作26年，陜西教育學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。

　　黃玉田，36歲，一級教師，旬陽中學(xué)教師，從事中學(xué)地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)，新疆大學(xué)地理教學(xué)與課程論專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。

　　張春亞，34歲，一級教師，旬陽中學(xué)教師，從事地理教學(xué)10年，寶雞文理學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。

　　郭景慧，42歲，一級教師，城關(guān)二中教師，從事地理教學(xué)16年，陜西教育學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。

　　梁敏，27歲，二級教師，旬陽縣師訓(xùn)教研中心地理教研員，從事地理教學(xué)教研工作5年，渭南師范學(xué)院地理教育專業(yè)畢業(yè)。

　　2.完成課題的保障條件

　　（1）對生成課程理論與實踐現(xiàn)狀有充分了解。隨著我國新課改的深入，越來越多的教師開始關(guān)注并構(gòu)建一種具有開放性、綜合性、變革性的動態(tài)生成性課程體系。研究動態(tài)生成性課程，既有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長，更有利于學(xué)生綜合能力的發(fā)展。而對比我國傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式手段，結(jié)合動態(tài)生成性課程的教學(xué)觀、課程觀、師生關(guān)系等問題的探討，急需思考的是動態(tài)生成課程的實質(zhì)歸屬問題，因此急待全面而深入的理論研究與實踐探索。本研究正是從理論方面尋求課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的依據(jù)，從實踐方面驗證課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的途徑，意圖建立適用的中學(xué)地理課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成策略，以給一線的地理教師一點參考和幫助。

　　（2）對自身對課堂教學(xué)實踐活動經(jīng)驗和教研活動經(jīng)驗的積累反思。本課題主要參加者有經(jīng)驗豐富的專職地理教研人員、有能力較強的長期從事地理教育教學(xué)工作一線骨干教師，能有效地保證該課題與學(xué)校教育教學(xué)的有效結(jié)合。同時本課題的參與人員中青年相結(jié)合，成員年齡結(jié)構(gòu)合理。課題組成員認識統(tǒng)一，明確課題的理論價值和實踐意義，參與實驗的積極性高，具有扎實的地理教育理論、教學(xué)實踐和教育科研能力，有充足的時間保證，并且他們的參與都得到了其所在單位的大力支持，有能力保證該課題的順利的實施和完成。同時單位以及教育主管部門對教科研有足夠的認識和重視，單位教研力量及其氛圍的支持和其他教師的幫助，單位已經(jīng)有共同做課題研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗。

　　3.成員分工：

　　馬朝霞：主持課題研究工作，負責指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組成人員的研究過程，負責課題申請表的設(shè)計上報、撰寫開題報告（課題實施方案）、中期報告、監(jiān)測與指導(dǎo)資料的收集、整理，撰寫結(jié)題報告和《中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)》相關(guān)性論文。

　　梁敏：負責課題研究的前期教師、學(xué)生問卷調(diào)查工作（包括設(shè)計、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、問卷），撰寫教師問卷調(diào)查報告、階段性總結(jié)和論文。

　　黃雨田、張春亞：負責在課題研究過程中培養(yǎng)高中生地理讀圖

　　能力的經(jīng)驗性資料進行收集、分析，（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、課件等）；在通過部分學(xué)生讀圖，用圖個案研究，找出規(guī)律，形成培養(yǎng)學(xué)生地理基本素養(yǎng)的方法與策略，撰寫中學(xué)生地理讀圖能力培養(yǎng)的途徑、方法的論文。

　　郭景慧：負責學(xué)生的問卷調(diào)查工作并撰寫調(diào)查報告，并撰寫課題研究過程中的階段性總結(jié)，收集整理培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料，撰寫課題研究階段性總結(jié)和論文。

　　南家青：在課題研究的中途，發(fā)現(xiàn)課題組成員精力不足，也考慮到南家青老師對本課題研究的興趣和強烈愿望，同意他加入本課題的研究。主要負責培養(yǎng)初中生地理讀圖能力的經(jīng)驗性資料的收集整理，撰寫與課題研究相關(guān)的論文。

　　課題組所有成員的文本及電子資料于20xx年5月底由相關(guān)負責人上交課題負責人。

實施方案篇4

　　一、活動時間：3月8日

　　二、活動內(nèi)容：

　　(1)3月8日，當天在xxxx酒店餐廳消費的女性顧客每桌均可免費贈送一壺美容養(yǎng)顏飲料。

　　(核桃花生汁、玉米汁)

　　(2)3月8日，當天生日的女性顧客，憑有效身份證，在xxxx酒店消費均可獲得酒店為你準備的生日禮物。

　　(精美小禮品)

　　(3)3月8日，當天在xxxx酒店消費的女士團體，消費滿500元以上，可享受8折優(yōu)惠。

　　(4)3月8日，當天在xxxx酒店餐廳消費滿1000元以上的顧客，可吃多少送多少哦!

　　(5)凡當日消費的女性客戶可享受抽獎活動一次，中獎率100%.(小禮品類)

　　(6)凡當日消費的女性客人可在酒店享受9折，并免費贈送精品水果盤一份。

　　(7)3月8日出生的女性，可憑證件享受全單8折的驚爆特價。

　　xxxx酒店為慶祝三月八日“國際婦女節(jié)”的到來，為女性消費者推出特大驚喜——自3月3日起至3月8日，凡來xxxx酒店餐廳消費的女性顧客，皆贈送特制--xxxx一份。

　　(“木瓜湯”“蘆薈養(yǎng)顏粥”等養(yǎng)顏方面的菜肴) 注：每桌客人內(nèi)只要有女性即可參加此活動，所贈送的`xxxxx是以每桌為單位，而非以人數(shù)為單位贈送。

　　男同胞的美容也非常重要的哦!

　　聯(lián)盟合作商家贊助：

　　做女人真好---進店有機會享受以下商家提供的各項免費服務(wù)哦! 某美容女子會所- 送微樂能量養(yǎng)生房---健康美麗新主張! 某SPA女子會所-送SPA體驗-- 相信專業(yè)、決心美麗!

　　某健身俱樂部---送健身全免次卡--第一家綜合性健身俱樂部! 某KTV---送298元的晚場大包廂一間---讓我們?nèi)ワj歌吧! 法國紅酒---免費品嘗紅酒、買一送一 ----品紅酒就是品味生活! 短信宣傳：xxxx酒店慶“三八婦女節(jié)”推出“品健康美食、做魅力女人”主題活動，特邀聯(lián)盟商家共同打造魅力女人。

　　包廂、SPA、紅酒驚喜不斷哦。

　　電話：xxxx

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