實(shí)施方案[精品5篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的實(shí)施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　所謂“三自一新”指的是自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新。“三自一新”教學(xué)改革的目標(biāo)為：

　　1、總體目標(biāo)

　　通過教學(xué)改革的進(jìn)行，全面增強(qiáng)全校教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力；提高學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)師生共同發(fā)展，讓教學(xué)成績成為教學(xué)過程優(yōu)化的自然結(jié)果，更加關(guān)注學(xué)生的生命個(gè)體成長和教師職業(yè)的.幸福感。

　　2、教師目標(biāo)

　　努力構(gòu)建和完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制和辦法，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教師由“教好”到“教會(huì)”的轉(zhuǎn)變，為師生共同發(fā)展而學(xué)，為師生共同發(fā)展而教，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)生目標(biāo)

　　學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和主角，在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)、探究問題、找到答案的過程中，掌握知識(shí)技能、體會(huì)到學(xué)習(xí)過程的快樂、收獲學(xué)習(xí)帶來的幸福。從而，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“學(xué)好”到“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變，讓所有學(xué)生都能取得屬于自己的成功。

　　在我進(jìn)入這個(gè)校園一個(gè)多月的時(shí)間中，學(xué)校已經(jīng)煥然一新，真正做到了從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，有問題及時(shí)提出立即改正。從本學(xué)期開始，修文中學(xué)進(jìn)入全封閉模式，學(xué)校以“三自一新”為指導(dǎo)目標(biāo)做了多次調(diào)整，從作息時(shí)間到上課安排，從飲食衛(wèi)生到仔細(xì)安排都有了詳細(xì)規(guī)劃。學(xué)生從以前無事做到現(xiàn)在有條不紊的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有了規(guī)劃，效果更加明顯。老師工作更加統(tǒng)一，教學(xué)由備課組統(tǒng)一安排、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)習(xí)。這樣有利于教師的統(tǒng)一管理，進(jìn)度統(tǒng)一安排。對(duì)于我們新老師來說，無論是課堂內(nèi)還是課堂外都大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。所以，“三自一新”是一個(gè)成功的改革。

實(shí)施方案 篇2

　　論文題目： 某單位培訓(xùn)組織實(shí)施方案設(shè)計(jì)

　　編號(hào)：

　　某單位培訓(xùn)組織實(shí)施方案設(shè)計(jì)

　　——以A單位新員工入職培訓(xùn)為例

　　摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展及中國人力資源管理的發(fā)展，越來越多的企業(yè)開始重視培訓(xùn)工作，而新員工的入職培訓(xùn)或是崗前培訓(xùn)不僅對(duì)員工個(gè)人非常重要，也是企業(yè)生存發(fā)展的需要，是整個(gè)人力資源管理工作中不可忽視的環(huán)節(jié)。本文通過A單位的新員工入職培訓(xùn)組織實(shí)施方案設(shè)計(jì)的過程，分析了在培訓(xùn)組織實(shí)施過程中需注意的一系列的問題，并對(duì)新員工入職培訓(xùn)提供了一些設(shè)計(jì)思路。

　　關(guān)鍵詞：新員工入職培訓(xùn) 培訓(xùn)方案 設(shè)計(jì)思路

　　一、A單位背景

　　1.基本情況：A單位是一家集銷售、研發(fā)、生產(chǎn)為一體的高科技企業(yè)，現(xiàn)有人數(shù)約800人。A單位在全國各地有多個(gè)辦事處，公司一直很重視企業(yè)文化的沉淀，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，人數(shù)的增多，公司領(lǐng)導(dǎo)也多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，著重企業(yè)文化建設(shè)。

　　2.產(chǎn)品情況：公司產(chǎn)品線較長，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需具備一定的專業(yè)背景知識(shí)才能在短期內(nèi)掌握公司的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)情況。

　　3.招聘情況：公司近幾年因業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，從20xx年開始，每年都要從全國各地大專院校招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生約百人來補(bǔ)充公司人員所需，招聘崗位涉及到公司各部門，但主要以銷售、研發(fā)、售后服務(wù)人員為主（招聘時(shí)已基本確定了崗位意向），職能類人員較少。在此本文中的新員工是指應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。

　　二、培訓(xùn)方案

　　（一）培訓(xùn)目的

　　1.使新員工理解公司理念并快速融入公司企業(yè)文化。企業(yè)文化是公司員工長期積累并得到大家認(rèn)可的價(jià)值觀和行為體系，將公司的企業(yè)文化傳授給新員工，可以使他們對(duì)公司的各個(gè)方面都有一個(gè)較全面的了解，從而發(fā)自內(nèi)心愛企業(yè)，快速融入公司。

　　2. 使新員工快速的完成由校園人到職業(yè)人的過渡。因校園和職場是兩種完全不同的成長環(huán)境，很多新員工踏入職場后會(huì)有明顯的不適應(yīng)感，感覺理想和現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。通過入職培訓(xùn)，使新員工認(rèn)識(shí)到自身與現(xiàn)實(shí)的差距，腳踏實(shí)地，逐步完成向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。

　　3. 減少新員工崗位適應(yīng)的時(shí)間。通過為新員工介紹公司規(guī)章流程制度、產(chǎn)品知識(shí)等，使新員工盡快的`找到歸屬感、適應(yīng)工作，降低工作中的失誤率。

　　4.降低員工流失率。研究顯示，新員工入職后的前三個(gè)月是員工離職最多發(fā)的時(shí)期。新員工的入職培訓(xùn)可以使他們盡快熟練掌握業(yè)務(wù)，減少他們更換工作的可能性 ，從而降低員工流失率。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.第一階段：文化入手、角色認(rèn)知

　　此階段主要為企業(yè)文化類、角色認(rèn)知類培訓(xùn)。因A單位的新員工來自全國各地，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到陌生的城市，心中尚存在著不安，通過前期一系列的指導(dǎo)或培訓(xùn)讓新員工了解同事、了解公司、了解所在的城市，以緩解新員工的緊張情緒，對(duì)公司產(chǎn)生信賴感。

　　2.第二階段：產(chǎn)品知識(shí)學(xué)習(xí)

　　對(duì)公司有一定的了解之后，即進(jìn)行公司產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)，但因A單位產(chǎn)品結(jié)構(gòu)復(fù)雜，此階段主要是產(chǎn)品理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　3.第三階段：強(qiáng)化理論、結(jié)合實(shí)際

　　此階段主要是產(chǎn)品知識(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，具體如下：

　　（1）生產(chǎn)基地產(chǎn)品學(xué)習(xí)。A單位的新員工主要為銷售、研發(fā)、售后人員，且每個(gè)崗位的工作內(nèi)容及任職要求都不一樣，但不管是什么崗位，必須熟悉公司的產(chǎn)品，這是后續(xù)開展工作的前提。A單位有自己的生產(chǎn)基地，此階段主要是安排所有新員工分批到生產(chǎn)基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，切實(shí)學(xué)習(xí)公司產(chǎn)品。

　　（2）分崗位學(xué)習(xí)。即銷售、研發(fā)、售后等人員分別安排至相應(yīng)的部門進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由各部門安排崗位專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，人力資源部培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

　　4.第四階段：提高素質(zhì)、職業(yè)化發(fā)展

　　此階段主要為素質(zhì)類、技巧與職業(yè)化類的培訓(xùn)，旨在提高新員工的職業(yè)化水平，使他們?cè)谡�式上崗后能迅速的投入工作，提高工作效率�?/p>

　　5.第五階段：實(shí)戰(zhàn)演練、華麗轉(zhuǎn)身

　　此階段為崗位實(shí)習(xí)階段，即根據(jù)崗位安排至相應(yīng)的部門實(shí)習(xí)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

　　（三）培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)及培訓(xùn)時(shí)間

　　2.另外，每一階段安排一些活動(dòng)豐富整個(gè)培訓(xùn)過程，如：座談會(huì)、讀書會(huì)、爬山、籃球比賽、羽毛球比賽、演講比賽，促進(jìn)新員工之間的溝通交流，同時(shí)更好的提升新員工的專業(yè)技能，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使新員工更好的融入公司文化。

　　（四）培訓(xùn)方法

　　1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。綜合類不區(qū)分崗位的課程采取集中培訓(xùn)

　　的方法；部門培訓(xùn)則又采取分散培訓(xùn)的方法。

　　2.邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)：對(duì)于產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)采取生產(chǎn)實(shí)踐的方法，更好的確保學(xué)習(xí)的效果。

　　3.室內(nèi)與室外相結(jié)合。如戶外拓展則安排至室外進(jìn)行。

　　（五）培訓(xùn)講師

　　根據(jù)課程內(nèi)容需要，大部分課程以內(nèi)部講師為主，管理類、角色認(rèn)知類的課程與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，引進(jìn)外部培訓(xùn)講師。

　　（六）培訓(xùn)管理及實(shí)施

　　1.培訓(xùn)管理

　　（1）根據(jù)新員工數(shù)量，安排輔導(dǎo)員，對(duì)新員工的工作和生活進(jìn)行輔導(dǎo)，跟進(jìn)所負(fù)責(zé)新員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)關(guān)注新員工的心理狀況。

　　（2）A單位新員工數(shù)量較多，為便于管理，將新員工分成若干組，每組人員共同組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)自行選擇團(tuán)隊(duì)管理人員。

　　（3）崗位實(shí)習(xí)期間，采取導(dǎo)師制度，以“傳、幫、帶”形式對(duì)新員工進(jìn)行業(yè)務(wù)及思想的個(gè)性化的指導(dǎo)。

　　（4）學(xué)習(xí)總結(jié)。每一階段培訓(xùn)結(jié)束后，新員工需提交學(xué)習(xí)總結(jié)及心得，使公司對(duì)新員工的學(xué)習(xí)情況有大致的了解。

　　（5）后期跟蹤：因新員工進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)階段后，周期較長，此階段加強(qiáng)與新員工的溝通，及時(shí)關(guān)注了解新員工的心態(tài)及工作狀況，及時(shí)幫助解決新員工的問題。

　　2.培訓(xùn)實(shí)施

　　(1)培訓(xùn)前準(zhǔn)備：

　　①教學(xué)設(shè)施及用品的準(zhǔn)備：如：電腦、投影設(shè)備、話筒、白板、筆記本、筆等。

　　②培訓(xùn)地點(diǎn)及培訓(xùn)環(huán)境：如桌椅擺放、橫幅懸掛、座位牌等，并確保培訓(xùn)環(huán)境適宜。

　　③后勤準(zhǔn)備：如飲用水、車輛安排等.

　　2.培訓(xùn)過程控制

　　①講師安排：確保講師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，不遲到、不延長授課時(shí)間。 ②培訓(xùn)負(fù)責(zé)人隨時(shí)關(guān)注培訓(xùn)情況，遇到問題及時(shí)解決，確保整個(gè)培訓(xùn)順利進(jìn)行。

　　（七）培訓(xùn)考核及評(píng)估

　　1.培訓(xùn)紀(jì)律：整個(gè)培訓(xùn)期間，嚴(yán)格要求培訓(xùn)紀(jì)律，并實(shí)行扣分制，將培訓(xùn)紀(jì)律納入培訓(xùn)考核中

　　2.擬定合理的考核制度并嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)行淘汰制，每階段安排考試或相應(yīng)的考核，對(duì)于綜合考核結(jié)果較差者，將予以淘汰。

　　3.根據(jù)國內(nèi)外使用最廣的培訓(xùn)效果四級(jí)評(píng)估法對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估：

　　（1）反應(yīng)層：在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過內(nèi)訓(xùn)效果調(diào)查表了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受，并對(duì)講師進(jìn)行評(píng)分。

　　（2）學(xué)習(xí)層，通過考試確定受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度，并進(jìn)行考試排名。

　　（3）行為層，即行為改變，確定受訓(xùn)人員在實(shí)際工作中行為的變化。此階段主要是針對(duì)崗位實(shí)習(xí)，定期向部門主管了解新員工的實(shí)習(xí)情況。

　　（4）結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效。新員工入職一至兩年后，再行評(píng)估。

　　三、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)思路

　　1.明確培訓(xùn)目標(biāo)

　　培訓(xùn)總目標(biāo)是整個(gè)新員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)依據(jù)，培訓(xùn)的具體目標(biāo)是對(duì)總目標(biāo)的分解和細(xì)化，具備可操作性。

　　2.明確培訓(xùn)方案的適用對(duì)象。如本方案的培訓(xùn)對(duì)象是新入職的大學(xué)生，則培訓(xùn)方案需針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。

　　3.根據(jù)培訓(xùn)需求分析確定培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)需求分析是新員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的前提，具體如下：

　　（1）組織分析。根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略，確定對(duì)員工的需求，以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。

　　（2）工作分析。指分析新員工達(dá)到理想的工作績效所必須掌握的知識(shí)、技能和能力。

　　4.選擇合適的培訓(xùn)方式

　　根據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，新員工入職培訓(xùn)應(yīng)該盡量多采用學(xué)員參與度高的方式，所以此次方案設(shè)計(jì)了多種培訓(xùn)方式以提升培訓(xùn)效果。

　　四、培訓(xùn)方案的借鑒意義

　　1.樹立以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的培訓(xùn)理念。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化而確定。

　　2.將新員工培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，使員工由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，更有自信的在公司發(fā)展，從而降低人員流失率。

　　3.加強(qiáng)對(duì)新員工培訓(xùn)的系統(tǒng)管理。

　　（1）對(duì)培訓(xùn)要有全面的計(jì)劃和系統(tǒng)的安排。企業(yè)管理者應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、講師、教材、時(shí)間等有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。

　　（2）講師的選擇：要選擇具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和的培訓(xùn)講師。

　　（3）創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。

　　4.公司領(lǐng)導(dǎo)的支持。企業(yè)的高層管理者應(yīng)該從思想上對(duì)培訓(xùn)工作的重要性給予充分的認(rèn)識(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的培訓(xùn)是為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備

　　5.了解培訓(xùn)的對(duì)象。對(duì)于85后、90后的大學(xué)畢業(yè)生，不能再按照傳統(tǒng)的培訓(xùn)來設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，應(yīng)充分了解這個(gè)年代的人員的特點(diǎn)、采取相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)方式、設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　參考文獻(xiàn)：

　　（1）孫宗虎.《員工培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)手冊(cè)》.第3版.人民郵電出版社.20xx年5月.第99-102頁

　　（2）韓偉靜.《培訓(xùn)部規(guī)范化管理工具箱》.第2版..人民郵電出版社.20xx年1月.第97頁.

　　（3）中國就業(yè)指導(dǎo)中心組織編寫.《企業(yè)人力資源管理師二級(jí)》.中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社.20xx年2月.第144-146頁.

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校發(fā)展過程中，經(jīng)歷了從簡單到規(guī)范，從規(guī)范到精細(xì)，從精細(xì)到精致的發(fā)展歷程，為此需要確立“文化立校、提升品位、講求高效、追求卓越”的辦學(xué)理念，在精致化教學(xué)管理中大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位、不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的自我完善與發(fā)展的三贏之目標(biāo)。教師是此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心力量，教師的集體智慧、教師的成長尤為重要。備課組是學(xué)校最小的、最前線的，也是最具高質(zhì)高效的教學(xué)主力。因此，要通過以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”為核心來創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”，以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的文化氛圍和條件，以教研組備課組為單元，全面提高教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使每位教師成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干，具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力和終身發(fā)展理念的創(chuàng)新型人才。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立以校長、書記、副校長為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任、教研組長參加的“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的開展。

　　2、校長室、教務(wù)處、教科室進(jìn)一步建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立創(chuàng)建活動(dòng)的考核評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，探索和創(chuàng)新備課組建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)和新辦法，努力為創(chuàng)建活動(dòng)營造良好的工作氛圍、培訓(xùn)指導(dǎo)和政策導(dǎo)向。

　　3、教務(wù)處、教科室牽頭，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查評(píng)比和總結(jié)反饋。

　　三、主要內(nèi)容

　　“學(xué)習(xí)型備課組”的創(chuàng)建需備課組全體教師精誠合作。備課組內(nèi)的每一位教師都要在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測驗(yàn))、教學(xué)研究等方面符合《京南市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》提出的具體要求，備課組長認(rèn)真履行職責(zé)，組織備課組活動(dòng)，發(fā)揮出備課組成員的積極性、創(chuàng)造力，較好地將集體智慧應(yīng)用于年級(jí)教育教學(xué)以及教育科研活動(dòng)。

　　（一）教學(xué)工作

　　1．計(jì)劃管理，有計(jì)劃、有實(shí)施、有小結(jié)。

　　2．課程管理，有內(nèi)容、有成效。按計(jì)劃組織本學(xué)科本年級(jí)選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、及各類學(xué)生的分層輔導(dǎo)。

　　3．備課管理，有規(guī)范。學(xué)科課程規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容都要通過集體備課的形式落實(shí)；每次備課定備課時(shí)間，定備課地點(diǎn)，定主講人；統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測；首次第一次備課時(shí)布置每位教師回去準(zhǔn)備，第二次每位教師說同一備課內(nèi)容，確定一個(gè)主備教師，第三次備課由主備教師提供整合好的備課資料，每位教師進(jìn)一步修訂備課，第四次備課主備提供修訂稿共享，給人根據(jù)所任班級(jí)實(shí)際情況及本人教學(xué)風(fēng)格補(bǔ)充、修改、調(diào)整，進(jìn)行復(fù)備。

　　4．教學(xué)管理，認(rèn)真落實(shí)“四邊雙過關(guān)”課堂教學(xué)，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)中的管理和德育滲透，管教管導(dǎo)；重視聽取學(xué)生意見，不斷改進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　5．作業(yè)管理，抓好量和質(zhì)。控制好本年級(jí)學(xué)生的作業(yè)量，教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行互查。選好或編寫好教學(xué)輔助資料。隨時(shí)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，及時(shí)研究改進(jìn)措施。

　　6．考試管理，合理設(shè)計(jì)本年級(jí)的考試次數(shù)，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復(fù)習(xí)和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

　　（二）教研工作

　　1．課題管理，每人有課題，每人每年有論文，備課組長要對(duì)備課組內(nèi)教師課題研究進(jìn)行管理。

　　2．教學(xué)研究課，每個(gè)備課組每個(gè)學(xué)期各級(jí)各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。

　　3． 教研活動(dòng)管理，每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動(dòng)并做好記錄；負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級(jí)學(xué)科競賽。

　　4．組織備課組成員，開展教學(xué)資料的開發(fā)，分工、配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。

　　（三）其他工作

　　1．青年教師培養(yǎng)，有專人指導(dǎo)；有培養(yǎng)計(jì)劃；指導(dǎo)教師就教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文；督促幫助青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。

　　2．聽課，組織組內(nèi)教師相互聽課，及時(shí)交換意見，開展評(píng)議，提出改進(jìn)措施。備課組每人每學(xué)期聽課不少于14節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）。

　　3．檢查考核，協(xié)助學(xué)校對(duì)本備課組教師進(jìn)行檢查和考核。

　　四、實(shí)施步驟

　　每學(xué)期分為三個(gè)階段：

　　第一階段：計(jì)劃階段。為開學(xué)初兩周內(nèi)完成，主要是這對(duì)本備課組特點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)等提出教學(xué)、科研、教師培養(yǎng)和備課活動(dòng)教研活動(dòng)安排等計(jì)劃。

　　第二階段：積累整合階段。上半學(xué)期基本完成，主要是針對(duì)教師、學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)實(shí)際、教學(xué)科研反饋來及時(shí)反思、及時(shí)調(diào)整備課組工作策略、工作重點(diǎn)，做好教學(xué)中期檢查和中期評(píng)價(jià)。

　　第三階段：鞏固提高階段。后半學(xué)期完成，督促教師對(duì)照本組計(jì)劃和努力方向，積極創(chuàng)造條件，在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型備課組”氛圍中得到促進(jìn)提高，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，快速成長。

　　五、考核與評(píng)價(jià)

　　由教務(wù)處、教科室牽頭，以校長、書記、副校長為領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任、教研組長參加的'“學(xué)習(xí)型備課組”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組從備課組的教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考試(測驗(yàn))、教學(xué)研究等方面和備課組的各項(xiàng)組織管理工作上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　京南市第九中學(xué)（東大附中）

　　學(xué)習(xí)型備課組考核細(xì)則

　　項(xiàng)目 內(nèi)容權(quán)重 考核標(biāo)準(zhǔn) 自評(píng)得分 測評(píng)得分

　　A 教學(xué)管理工作 50分

　　A1 計(jì)劃管理8%

　　1．有計(jì)劃、有教學(xué)進(jìn)度安排。（2分）

　　2．計(jì)劃內(nèi)容得到實(shí)施且效果好。（4分）

　　3．學(xué)期有工作小結(jié)。（2分）

　　A2 課程管理10%

　　4．協(xié)助教務(wù)處組織落實(shí)校本課程開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)、活動(dòng)課、選修課、講座、學(xué)科競賽、興趣小組活動(dòng)等。（6分）

　　5．配合教務(wù)處安排教師代課。（4分）

　　其中：一項(xiàng)不落實(shí)，（-2分）落實(shí)不到位。（-1分）

　　A3 備課管理12%

　　6．按學(xué)校備課要求組織備課活動(dòng)，每次備課有主備人和記錄。（6分）

　　7．每位教師有自己的復(fù)備后教案。（3分）

　　8．每位教師都能因材施教，管教管導(dǎo)。（3分）

　　其中：備課活動(dòng)少一次，（-2分）備課記錄少一次，（-1分）一人次無教案，（-1分）一人次差課（-1分）

　　A4 作業(yè)管理10%

　　9．選擇好或編寫好教輔資料。（3分）

　　10．控制好作業(yè)的量和質(zhì)。（3分）

　　11．作業(yè)批發(fā)及時(shí)、認(rèn)真。（4分）

　　其中：資料控制不好。（-2分）作業(yè)控制不好。（-2分）作業(yè)批發(fā)不及時(shí)。（-2分）

　　A5 考試管理10%

　　12．接受命題工作并保證試卷質(zhì)量。（4分）

　　13．按學(xué)校要求認(rèn)真組織閱卷。（4分）

　　14．做好考試質(zhì)量分析和考后教學(xué)反思。（2分）

　　B教研管理工作40分

　　B1 課題管理10%

　　15．每人都有課題。（4分）

　　16．每人都有研究成果（論文、報(bào)告）。（4分）

　　17．備課組長對(duì)課題研究和進(jìn)展進(jìn)行管理。（2分）

　　其中：一人沒課題，（-2分）一人沒論文。（-2分）

　　B2 教學(xué)研究課10%

　　18．每學(xué)期開各級(jí)各類教學(xué)研究課不少于一節(jié)。（10分）

　　B3 教研活動(dòng)管理20%

　　19．每周組織或參加教研組、市區(qū)備課、教研活動(dòng)并做好記錄。（6分）

　　20．有分工，配合教研組進(jìn)行學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)。（6分）

　　21．負(fù)責(zé)組織學(xué)生的各級(jí)教學(xué)競賽。（3分）

　　22．對(duì)口接待來校進(jìn)行教研活動(dòng)或交流的有關(guān)人員。（5分）

　　其中：少一次組會(huì)，（-2分）不組織參加競賽一次，（-1分）不負(fù)責(zé)有關(guān)工作一次。（-2分）

　　C其他管理工作10分

　　C1 青年教師管理5%

　　23．有專人指導(dǎo)。（1分）

　　24．有培養(yǎng)計(jì)劃。（1分）

　　25．青年教師按學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成有關(guān)工作。（3分）

　　C2 聽課2%

　　26．備課組每人每學(xué)期聽課不少于14節(jié)，每周聽課不少于1節(jié)（統(tǒng)一考試期間除外）

　　其中：一人次不達(dá)標(biāo)。（-1分）

　　C3 考核3%

　　27．協(xié)助學(xué)校對(duì)本備課組教師進(jìn)行考核。

　　其中：一次不到位。（-1分）

實(shí)施方案 篇4

　　我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材。認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級(jí)行政部門和業(yè)務(wù)部門的要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革，以不斷提高我校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、學(xué)校課程實(shí)施的指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)設(shè)計(jì)上，側(cè)重要學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的效果如何？是否嚴(yán)格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節(jié)的作用？化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)生的成長過程和幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)調(diào)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。

　　二、學(xué)校課程實(shí)施的'總體目標(biāo)

　　我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為主陣地，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動(dòng)，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建愉快高效的課堂教學(xué)模式。既面向全體，又分層實(shí)施，注重對(duì)學(xué)困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人，以博學(xué)的追求激勵(lì)人，以博樂的心情諧和人，主張立德樹人，樂學(xué)創(chuàng)新。

　　三、學(xué)校課程實(shí)施的具體行動(dòng)

　　（一）樹立基本的課程理念

　　1、圍繞義務(wù)教育課程目標(biāo)，以學(xué)生為本，以“享受教育”為主題，培育具有博愛之思想、博學(xué)之追求、博樂之心態(tài)，營造快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、追求教育民主與公平，發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性特長和能力。保障基礎(chǔ)性課程的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實(shí)施，體現(xiàn)德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、以滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的多樣與和諧的需求。

　　（二）制訂課程改革的基本目標(biāo)

　　1、遵循時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，逐步完善學(xué)校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

　　2、立足于“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究，逐步構(gòu)建并完善重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)提供較為理想的課程環(huán)境。

　　3、實(shí)行多元評(píng)價(jià)方式，過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，重激勵(lì)促進(jìn)元素，豐富和完善“享受教育”主題。

　　（三）學(xué)校課程的基本結(jié)構(gòu)

　　（四）學(xué)校課程建設(shè)的主要舉措

　　1、成立由校長負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　2、規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對(duì)教師課程開展能力的培養(yǎng)。

　　3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)研發(fā)拓展型課程、基礎(chǔ)型體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程和拓展興趣型團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)課程，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

　　4、建立學(xué)校課程評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化課程管理，確保課程開發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。

　　四、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措

　　1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為。

　　2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

　　3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本化與個(gè)人化相結(jié)合的實(shí)踐與創(chuàng)新。

　　4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度的建設(shè)。

實(shí)施方案 篇5

　　為深入貫徹落實(shí)《湖北省公路水運(yùn)“平安工地”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，嚴(yán)格執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定；努力提高安全管理水平和應(yīng)急保障能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，營造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。我辦結(jié)合316國道襄陽城區(qū)段改建工程實(shí)際情況，特制定本“平安工地”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照全國、省廳公路水運(yùn)工程“平安工地”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持抓基層、抓基礎(chǔ)、抓示范、抓關(guān)鍵的原則，大力推進(jìn)行業(yè)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化，為交通運(yùn)輸建設(shè)提供安全保障。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到基層，全面夯實(shí)安全生產(chǎn)工作基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)施工現(xiàn)場安全管理，做到施工現(xiàn)場文明施工、安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化、場容場貌規(guī)范化、安全管理程序化，解決安全生產(chǎn)存在的突出問題；落實(shí)各方安全生產(chǎn)責(zé)任,安全培訓(xùn)教育堅(jiān)持有效，交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)發(fā)展理念深入人心，施工安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制。實(shí)現(xiàn)杜絕重特大事故、遏制較大事故、減少事故總量的目標(biāo)，創(chuàng)建 “零傷亡”示范性工程，推進(jìn)安全管理水平整體提升。

　　三、活動(dòng)范圍及時(shí)間

　　以207國道襄陽城區(qū)段改建工程二、三、四施工合同段單位開展，總監(jiān)辦全程參與；公路水運(yùn)“平安工地”建設(shè)活動(dòng)時(shí)間于20xx年8月到工程結(jié)束。

　　四、實(shí)施步驟

　　1.總監(jiān)辦重點(diǎn)抓好以下七方面工作：

　　（1）安全制度建立和安全責(zé)任制落實(shí)情況

　　施工單位應(yīng)制定的安全管理制度應(yīng)至少包括各類人員安全生產(chǎn)責(zé)任制度（包括項(xiàng)目經(jīng)理、副經(jīng)理、總工、各作業(yè)班組長、專職安全員、特種人員等）、各部門安全生產(chǎn)責(zé)任制度（包括工程部、機(jī)材部、試驗(yàn)室、施工班組、倉庫、預(yù)制廠等）、安全生產(chǎn)檢查制度、安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)使用管理制度、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度、安全生產(chǎn)技術(shù)交底制度、專項(xiàng)施工方案審查制度、特種作業(yè)人員持證上崗制度、特種設(shè)備驗(yàn)收登記制度等危險(xiǎn)施工場所進(jìn)出人員登記制度、安全生產(chǎn)考核獎(jiǎng)懲管理制度、安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援制度、安全生產(chǎn)事故報(bào)告制度、重大危險(xiǎn)源管理制度、危險(xiǎn)品管理制度。總監(jiān)辦將對(duì)施工單位各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和各種操作規(guī)程及執(zhí)行情況進(jìn)行檢查、督促。總監(jiān)辦也將根據(jù)施工特點(diǎn)和項(xiàng)目辦總監(jiān)辦的要求，完善各項(xiàng)安全管理制度，全方位對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行管理。

　　（2）危險(xiǎn)性較大工程專項(xiàng)方案制定、審查和執(zhí)行情況

　　項(xiàng)目部應(yīng)當(dāng)在施工組織設(shè)計(jì)中編制安全技術(shù)措施和施工現(xiàn)場臨時(shí)用電方案。針對(duì)不良地質(zhì)條件下有潛在危險(xiǎn)性的土方施工，樁基礎(chǔ)、水中基礎(chǔ)，橋梁工程中的現(xiàn)澆箱梁和預(yù)制箱梁及安裝、柱等構(gòu)件施工等，臨時(shí)工程中的大型支架、模板、龍門吊的架設(shè)與拆除，以及其他危險(xiǎn)性較大的工程應(yīng)當(dāng)編制專項(xiàng)施工方案，并附安全驗(yàn)算結(jié)果，經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人、監(jiān)理工程師審查同意簽字后實(shí)施，由專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。必要時(shí)，施工單位應(yīng)當(dāng)組織專家對(duì)工程的專項(xiàng)施工方案進(jìn)行論證、審查并報(bào)建設(shè)單位備案。駐地辦會(huì)對(duì)危險(xiǎn)性較大工程加大安全檢查、督促力度，確保工地?zé)o安全事故。

　　（3）勞動(dòng)用工登記和崗前安全培訓(xùn)教育情況

　　項(xiàng)目部要建立勞動(dòng)用工動(dòng)態(tài)管理臺(tái)帳，對(duì)新進(jìn)場施工人員進(jìn)行崗前安全教育培訓(xùn)，施工單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專職安全員應(yīng)持有相關(guān)證件，否則不得任職。施工單位應(yīng)當(dāng)對(duì)管理人員和施工人員定期組織安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，教育培訓(xùn)情況應(yīng)當(dāng)記入個(gè)人業(yè)績檔案。從事垂直運(yùn)輸機(jī)械、起重設(shè)備安裝、登高架設(shè)等特種作業(yè)施工的人員，應(yīng)當(dāng)持有特種設(shè)備操作上崗證書，否則不得上崗。施工單位安全管理人員應(yīng)在各分項(xiàng)、分部工程開工前向一線施工人員進(jìn)行安全技術(shù)措施和操作規(guī)程交底，并書面告知危險(xiǎn)崗位的操作規(guī)程和違章操作的危害。總監(jiān)辦將對(duì)項(xiàng)目部從業(yè)人員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作認(rèn)真進(jìn)行監(jiān)督檢查并參與安全技術(shù)交底和安全教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　（4）安全隱患排查治理情況

　　針對(duì)本工程施工特點(diǎn)項(xiàng)目部應(yīng)制定詳細(xì)的施工安全隱患排查計(jì)劃，確定詳細(xì)的安全隱患排查范圍，建立安全隱患排查治理臺(tái)帳，對(duì)排查出的隱患應(yīng)明確整改責(zé)任人、制定整改措施、確定整改時(shí)間，并及時(shí)復(fù)查。項(xiàng)目部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場的安全檢查，對(duì)違反施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和操作規(guī)程的行為及時(shí)制止或者糾正。特別是對(duì)現(xiàn)澆箱梁、墩柱等高空作業(yè)安全設(shè)施，儲(chǔ)油罐安全管理、施工用電、生活用電等方面，要重點(diǎn)進(jìn)行隱患排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全事故隱患，要及時(shí)采取措施予以消除。總監(jiān)辦將會(huì)采取多種檢查形式，對(duì)施工單位安全生產(chǎn)及安全措施落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及隱患，總監(jiān)辦將下發(fā)指令性文件要求項(xiàng)目部立即予以整改；對(duì)于問題嚴(yán)重者，總監(jiān)辦應(yīng)書面要求項(xiàng)目部暫停施工并向建設(shè)單位報(bào)告。

　　（5）檢查施工場地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護(hù)達(dá)標(biāo)情況

　　總監(jiān)辦將加強(qiáng)對(duì)施工場地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護(hù)措施的監(jiān)督檢查。項(xiàng)目部應(yīng)當(dāng)為施工人員提供符合國家相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)環(huán)境、生活設(shè)施、作業(yè)條件、機(jī)械設(shè)備和安全防護(hù)用具，并應(yīng)根據(jù)不同施工階段和周圍環(huán)境及氣候的變化，在施工現(xiàn)場采取相應(yīng)的安全施工措施。施工作業(yè)安全防護(hù)達(dá)標(biāo)情況應(yīng)特別注意各類高空作業(yè)施工，現(xiàn)澆箱梁、跨線橋的樁基、墩柱施工作業(yè)的臨邊防護(hù)，以及地質(zhì)報(bào)告和監(jiān)控量測，臨時(shí)便道硬化安全設(shè)置是否嚴(yán)格按照規(guī)范要求，臨時(shí)用電線路的布設(shè)、拌和場和預(yù)制場的布置、選址是否符合相關(guān)規(guī)定，各種防墜落設(shè)施、消防、避雷設(shè)施等是否按有關(guān)規(guī)定設(shè)置。

　　（6）檢查安全費(fèi)用落實(shí)和使用情況

　　總監(jiān)辦每月重點(diǎn)審核安全費(fèi)用的使用計(jì)劃，檢查安全費(fèi)用落實(shí)和使用情況，確保安全生產(chǎn)費(fèi)用的落實(shí)并完全用于施工安全防護(hù)用具及設(shè)施的采購和更新、安全環(huán)境的改善和安全施工措施的落實(shí)。

　　（7）應(yīng)急體系的建立與預(yù)案演練情況

　　項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)編制的應(yīng)急預(yù)案建立相應(yīng)的應(yīng)急體系，確保各部門在第一時(shí)間內(nèi)立即響應(yīng)；同時(shí)項(xiàng)目部應(yīng)根據(jù)編制的'應(yīng)急預(yù)案做好預(yù)案的演練計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)預(yù)案的演練工作；總監(jiān)辦將督促、參與應(yīng)急預(yù)案的演練。

　　2.四階段實(shí)施：

　　（1）20xx年8月份組織動(dòng)員階段

　　駐地辦將按照項(xiàng)目辦轉(zhuǎn)發(fā)的《“平安工地”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》和總監(jiān)辦下發(fā)的“平安工地”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案要求，制定“平安工地”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，圍繞“平安工地”活動(dòng)主題，督促項(xiàng)目部開展“平安工地”活動(dòng)的宣傳教育及動(dòng)員工作，周密部署確保“平安工地”建設(shè)活動(dòng)順利開展。

　　（2）20xx年8-9月份全面創(chuàng)建階段

　　在深入開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)的同時(shí)，注意三個(gè)合同段活動(dòng)開展情況的檢查和總結(jié)，結(jié)合工程實(shí)際特點(diǎn)和好的經(jīng)驗(yàn)做法，在整個(gè)標(biāo)段全面推廣，全面實(shí)施，將“平安工地”建設(shè)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，必要時(shí)，組織人員到兄弟標(biāo)段參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面提高我們的管理水平。

　　（3）20xx年9-10月份督查總結(jié)階段

　　三個(gè)合同段應(yīng)對(duì)“平安工地”創(chuàng)建期間活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯總，制定實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)；總監(jiān)辦將組織兩標(biāo)段進(jìn)行互查共同總結(jié)共同提高。

　　（4）20xx年11-12月份整改提高階段

　　總監(jiān)辦對(duì)三個(gè)合同段在“平安工地”創(chuàng)建期間活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施過程及時(shí)進(jìn)行匯總上報(bào)重點(diǎn)辦；在指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下通過學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，找出活動(dòng)過程中不足之處進(jìn)行整改、完善，提高自身的管理水平。

　　在“平安工地”建設(shè)達(dá)標(biāo)推廣年中，我辦將按照上級(jí)制定下發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩個(gè)合同段進(jìn)行現(xiàn)場檢查、驗(yàn)收；對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的我辦將下發(fā)指令性文件督促其停工整改。同時(shí)我辦也將進(jìn)行“平安工地”建設(shè)活動(dòng)期間的總結(jié)，學(xué)習(xí)好的做法來提高自身的管理水平。

　　五、工作要求

　　（一）提高認(rèn)識(shí),高度重視。

　　項(xiàng)目部要以開展這次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化完善措施，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)全國公路水運(yùn)工程“平安工地”建設(shè)活動(dòng)部署會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)艱巨性和開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)的重要性；二是目前我省正處于交通大建設(shè)大發(fā)展時(shí)期，同時(shí)又處在安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱、矛盾凸顯、隱患增多、事故易發(fā)的特殊時(shí)期，項(xiàng)目部要正確分析形勢，始終抓住安全生產(chǎn)不放松，堅(jiān)持不懈推進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　（二）周密部署，強(qiáng)力推進(jìn)。

　　項(xiàng)目部要加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確活動(dòng)目標(biāo)，制訂切實(shí)可行的工作方案，建立必要的工作機(jī)構(gòu)，開展落實(shí)好各階段工作。一要通過召開會(huì)議、舉辦培訓(xùn)、發(fā)放宣傳材料等方式，將“平安工地”建設(shè)活動(dòng)大力宣傳，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督，營造良好的活動(dòng)氛圍；二要結(jié)合自身實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在總體目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化分解，落實(shí)到人，夯實(shí)責(zé)任；三要切實(shí)做好“五個(gè)結(jié)合”，即要把“平安工地”建設(shè)活動(dòng)與貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)、開展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)以及安全生產(chǎn)要求和日常安全監(jiān)管工作結(jié)合起來；四要調(diào)動(dòng)各部門參與的積極性，分工負(fù)責(zé)，密切配合。

　　（三）強(qiáng)化考核，確保成效。

　　項(xiàng)目部不能走形式，搞過場，一定要以活動(dòng)為載體切實(shí)將安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求落實(shí)到位，見到實(shí)效。一是項(xiàng)目部必須嚴(yán)格按照達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)開展施工活動(dòng)。總監(jiān)辦將對(duì)項(xiàng)目部開展“平安工地”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。驗(yàn)收不合格的，應(yīng)立即停工整改直至合格；二是項(xiàng)目部要通過活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生，創(chuàng)建 “零傷亡”工程，實(shí)現(xiàn)安全管理工作水平整體提升；三是通過活動(dòng)將行之有效的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為制度并形成長效機(jī)制，健全安全生產(chǎn)管理。

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　　207國道襄陽城區(qū)段改建工程總監(jiān)辦

　　20xx年8月

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