實施方案(必備8篇)
為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的實施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
一、創(chuàng)建目的
以“特色創(chuàng)校、品牌強�！钡淖谥迹Y(jié)合學校實際情況，以英語學科為突破口，通過英語校本課程建設(shè)，打破學科界限，營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍，采用孩子們喜聞樂見的形式，讓孩子們?nèi)W、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。 努力打造我校英語學科特色，強化英語教學質(zhì)量，
二、工作思路
從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置、課堂研究、人員培訓、學生活動和教學評價等方面開展工作。利用一切可利用的資源，充分調(diào)動所有人的能動性，渲染氛圍，實行教學。
三、具體內(nèi)容
1. 認真編寫運用英語校本課程，抓好英語日常用語的培訓與使用，督促師生多說英語，養(yǎng)成用英語交流的習慣。
2、充分利用校園環(huán)境，營造英語交際氛圍。 3、營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播、英語墻報、英語角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。
4、從學校、年級和個人三方面著手，每學期開學初擬訂切實可行的英語課外活動計劃，開展形式多樣、寓教于樂的英語特色活動，并配合評選活動，提高學生英語學習的興趣。。
5、 結(jié)合節(jié)日，提供舞臺，舉辦家長、教師、學生齊參與的英語節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用英語的.能力。
6、成立“英語教研中心”，由副校長主抓，教導(dǎo)主任具體負責，加強英語課堂教學研究，切實提高英語課堂效率。
7、將英語學科特色的實施納入學校每學期的工作計劃，將其作為學校特
色工作進行重點打造。
四、實施安排
1、課程設(shè)置
（1） 三、四、五、六年級英語執(zhí)行上級標準課時要求。
�。�2） 選擇合適的英語教材。除了主教材外，還有輔助校本教材
2、優(yōu)化隊伍
目前我校有英語教師3人，均屬師范院校本科學歷，她們基礎(chǔ)扎實，語音純正，具備較高的課堂教學技藝，完全可以滿足現(xiàn)有的教學需要。學校將繼續(xù)選調(diào)優(yōu)秀力量，充實英語師資隊伍使之更趨優(yōu)化、專業(yè)化。
3、資源配置
為提高教學質(zhì)量，學�？紤]購置一些與教材配套的材料，如：教學掛圖、教學卡片等。為營造氛圍，還需要一些英語教學片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語報刊及兒童課外讀物，組織學生課外閱讀。
4、人員培訓
�。�1） 創(chuàng)英語特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調(diào)一致，通力合作，“英語教研組”要制定計劃，對不懂英語的其他學科老師及有關(guān)員工進行英語口語培訓（主要針對日常交際用語），每周教學2-3句英語。
（2）提倡教師用英語與學生對話。所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�。�1）學校無閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內(nèi)的花草樹木配上英語名稱；我們規(guī)劃建設(shè)多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報每月出一期英語專刊。通過這些措施，讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學生之間交際的手段，讓學生在不知不覺中既學習了英語，又受到了良好的道德情操的熏陶。
�。�2）成立校園英語廣播站，播放英語歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學生在明快的音樂中體會英語、習得英語。還可以增加英語口語秀節(jié)目，請口語較好的學生在節(jié)目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景
對話等。利用校園廣播引領(lǐng)學生步入英語世界，讓整個校園充滿濃濃的英語氛圍。 （3）開辟內(nèi)容豐富的“英語世界”櫥窗�？梢哉故井悋L情，介紹英語學習方法，還可以刊登英語小故事、謎語、智力題，也可以公布競賽結(jié)果等。設(shè)計、制作，以學生感興趣的話題為主，盡可能做到圖文并茂。
6、課堂教學改革
�。�1）加強英語課堂教學研究。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創(chuàng)設(shè)；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身反應(yīng)法；教學過程媒體化，靜態(tài)媒體和動態(tài)媒體合理運用。
�。�2）根據(jù)學生英語水平的差異，可嘗試進行英語分層教學。也可組建英語加強班，讓學有余力的學生得到更多的發(fā)展。還可設(shè)英語特色班，讓英語教師擔任班主任。
�。�3）學校應(yīng)加大對多媒體教學所需設(shè)備的投資，購買英文資料，英語課盡量多使用多媒體輔助教學，鼓勵英語教師上網(wǎng)查找教學資料。
�。�4）開展“課堂教學家長開放日”，讓家長認識課改，走進課堂，在與家長的交流和溝通中，探索教學英語的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭取家庭和社會的支持，以開放的姿態(tài)讓家長領(lǐng)略師生風采。
7、學生活動
�。�1）每周組織一次英語主題活動。在這里大家每次就1——2個話題進行談?wù)摗?/p>
�。�2）每月出一期由學生自主策劃的英語墻報，做到圖文并茂，有很高的欣賞價值；
�。�3）舉辦各類競賽。廣泛開展英語方面的競賽活動，使其成為孩子們學習英語的有效形式。如單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、小詩誦讀比賽、英語書寫比賽，英語故事比賽，英語兒歌朗誦會，英語歌曲演唱會，英語課本劇
表演等，學校的所有活動都采用中英文主持。輔導(dǎo)學生參加各級各類英語競賽活動。
（4）結(jié)合英語國家重大節(jié)日舉辦大型聯(lián)歡會或游藝會，進行英語才藝方面的表演，如歌曲、歌謠、對話和情景劇。在游藝會上可以組織學生做各種有趣的英語游戲。
�。�5）加強校際交流，讓學生與英語特色學校學生交流，以提高學生實際運用英語的能力。
（6）學期末評選“英語特色班”、“英語小靈通”和各項競賽“小能手”、“優(yōu)秀班級”活動。
8、教學評價
建立校本教材英語評價體系，制定《小學英語教學標準及評價》，編寫《小學英語學習與評價手冊》，關(guān)注個體，重視平時。
小學英語的評價應(yīng)按照課程目標的要求，以形成性評價為主。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以平時學生參與各種教學活動（游戲、表演、小競賽等）所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。促使學生注意平時的訓練。
英語期末或?qū)W年考試通過采用口、筆試相結(jié)合的方式�？谠囈疾閷W生實際運用所學語言的能力，考查內(nèi)容要貼近學生生活；筆試主要考查學生聽和讀的技能。
實施方案 篇2
《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：實施素質(zhì)教育必須加強學生的心理健康教育，心理品質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)提高，確保學生健康發(fā)展。為了切實推行素質(zhì)教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進中小學生全面健康成長，提高學生的心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，根據(jù)【白銀市中小學生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案。
一、心理健康教育的目標：
（一）培養(yǎng)學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優(yōu)良品德的形成。
（二）培養(yǎng)學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養(yǎng)成自覺自愿學習的態(tài)度，促進學生學業(yè)的成功。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生學會創(chuàng)造，鼓勵學生創(chuàng)新，發(fā)揮學生的個性，開發(fā)學生的潛能，促進學生個性特征的發(fā)展。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)成學生學會生活，增強學生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的發(fā)展。
二、建立健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了切實加強對中小學生的心理健康教育，及時安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項工作的正常開展并取得實效，學校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長王登譚任組長，鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才任副組長，下設(shè)辦公室，由白彥革、高文國任辦公室主任，中小學全體班主任均為成員。學校要把中小學生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時刻關(guān)注學生的'心靈成長，尊重學生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學生的新理念，切實改變教學方法和手段，真正使學校成為中小學生健康成長的搖籃，使教師成為學生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的內(nèi)容：
中小學生心理健康教育要根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學方法和手段，培養(yǎng)成學生形成良好的心理素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職，因此培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握正確學習方法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學習心態(tài)，使他們把學習當著一種快樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學生學會控制自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
四、心理健康教育的主要途徑和措施。
1.學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學生心理健康教育，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，要像抓教學成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。
2.建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進行專題輔導(dǎo)和個別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)今后，學校將進一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)�，還要設(shè)置學生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時矯正學生的心理偏差。
3.通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學生自教或互教，讓學生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。
4.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。
5.疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學生，人人有責的良好局面。
6.開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。
7.利用校園之聲廣播站、�？⑿蟆�，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。
8.開展社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經(jīng)風雨見世面，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。
9.建立健全中小學生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。
10.以課題研究為載題，認真開展中小學生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了【厭學學生的心理研究及對策】的研究課題，學校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學生健康成長。
實施方案 篇3
為更好落實市物價局、市教育局“關(guān)于創(chuàng)建教育收費規(guī)范學�；顒訉嵤┘殑t”，規(guī)范學校收費行為，加強教育行風建設(shè)，創(chuàng)建教育收費規(guī)范學校，特制定本實施意見。
一、成立規(guī)范收費領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z 副組長：zz
組員：zz
二、工作任務(wù)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學習收費政策法規(guī)，提高依法收費的自覺性。
2、加強對教師職業(yè)道德教育，收費政策法規(guī)教育和依法收費教育，增強法制觀念和遵紀守法意識，禁止搞有償家教。
3、規(guī)范學校收費行為，嚴格執(zhí)行教育收費許可證制度，按照《許可證》規(guī)定的收費項目和標準收費，執(zhí)行省定收費標準，加強票據(jù)管理，實行收支兩條線。
4、對代收費和服務(wù)性收費，包括制作校服、定購教輔材料等堅持學生自愿的原則，對家庭貧困的.學生由學校幫助解決。
5、堅持代辦費由學校統(tǒng)一管理，分班分項核算，按照“多退少補、不得盈利、及時結(jié)算”的規(guī)定，代辦事項辦結(jié)完畢后，及時進行結(jié)算。
6、制定并落實相關(guān)的收費制度�！妒召M公示制度》、《收費自查制度》、《服務(wù)性收費申報審查審批制度》，《收費票據(jù)規(guī)范管理制度》。
7、招生工作中嚴格執(zhí)行省定“三限”政策，不得擅自擴大“擇校生”招生比例、降低錄取分數(shù)線、提高收費標準或在限定金額外收取其他費用。
8、教育經(jīng)費管理、使用上沒有違規(guī)行為，沒有亂收費問題。
9、認真落實校務(wù)公開和教育收費公示制度。學校的收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費用途和投訴電話在公開欄和教學樓醒目的地方公示。
10、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時處理。
三、要求
1、對財務(wù)工作進行監(jiān)督檢查，加強財務(wù)審計，每個學期一次。
2、每學期開學收費后，認真對收費工作自查并實事求是寫出自查報告。
3、成立家長委員會，不定期征求家長對學校收費工作的意見，并接受家長對收費問題的咨詢。
4、落實責任制，對調(diào)查屬實的亂收費問題，嚴格按照責任制和責任追究制進行嚴肅處理。
附：責任分解表
序號 工作任務(wù)及要求 負責領(lǐng)導(dǎo)承辦部門責任人
1學習收費政策法規(guī)，加強教育，增強法制觀念，提高依法收費的自覺性。 zz 辦公室 z
2 制定收費制度并嚴格執(zhí)行；收費公示制度、收費自查制度、收費許可證制度；服務(wù)性收費申報審核制度；收費票據(jù)規(guī)范管理制度。 z 總務(wù)處 z
3 嚴格按照省定標準收費，不得擅自提高學費標準，不得擅自提高住宿等其他費用標準。抵制對教育的“搭車”收費、集資活動和攤派行為，并向上級紀檢部門反映。 zzz 總務(wù)處 學工處 z
4 招生工作，嚴格執(zhí)行三限政策，不得擅自擴大比例、降低分數(shù)線、提高收費標準。 z 教務(wù)處 z
5 加強財務(wù)管理，嚴格執(zhí)行收支兩條線規(guī)定和政府采購制度，對財務(wù)工作進行監(jiān)督檢查，加強財務(wù)審計，抓好增收節(jié)支工作。 z 總務(wù)處 z
6 每個學期在收費工作結(jié)束后進行自查，并寫出自查報告。 z 總務(wù)處 z
7 教輔資料各教研組研究，學校統(tǒng)一購買，堅持學生自愿原則，收取費用多退少補，不得盈利。 z 教務(wù)處 教研組 z
8 定做校服，堅持學生自愿原則，貧困生的校服由學校幫助解決。 z 學工處 z
9 每個季度進行更換校務(wù)公開欄和教育收費公示，如學校有重大事項及時公示。 z 辦公室 z
10 成立家長委員會，向家長和學生征求意見，接受家長對收費問題的咨詢。 z 學工處 z
11 亂收費問題的追究和處理 z 領(lǐng)導(dǎo)小組 小組成員
12 落實責任制和責任追究制 z 辦公室 zz
實施方案 篇4
小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質(zhì)量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發(fā)展的生命線。為了更好地抓好20xx—20xx學年度小學畢業(yè)班工作，帶動和促進整個小學學段教育質(zhì)量的提高，為初中階段輸送合格的畢業(yè)生， 特提出以下幾點措施：
一、建立有效機制，強化畢業(yè)班工作的管理
1、建立由學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教學骨干組成的學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組針對畢業(yè)班教育、教學的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經(jīng)驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業(yè)班的各項工作。
2、加強畢業(yè)班教育教學的過程管理。學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班工作第一線，掌握第一手資料，并根據(jù)學校畢業(yè)班教育教學實際，制定切實可行的應(yīng)對方案，做到任務(wù)明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業(yè)班工作機制，以確保畢業(yè)班工作順利開展。
3、加強畢業(yè)班教師的師德建設(shè)。開展形式多樣的畢業(yè)班教師師德教育活動，形成以畢業(yè)班年級組為核心的.合作團隊，使畢業(yè)班教師能盡心盡責地做好各項工作。要加強對畢業(yè)班的升學指導(dǎo)，高標準、高質(zhì)量地完成畢業(yè)班的各項教育教學任務(wù)。
二、注重德育工作，加強對畢業(yè)班學生的升學指導(dǎo)
1、要抓好學生的德育工作。要將德育融入到畢業(yè)班教育教學的各個環(huán)節(jié)，要認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的制約與影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的目標與內(nèi)容、措施與方法，增強畢業(yè)班德育工作的針對性和實效性。
2、做好畢業(yè)班學生思想教育工作。要轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要注重對學校班級文化的建設(shè)，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。
3、開展畢業(yè)班學生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要洞察學生心靈，了解他們的所思與所想。要關(guān)心愛護學生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對升學。
4、開展畢業(yè)班學生的家庭教育指導(dǎo)。家庭教育是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業(yè)班教師要多進行家訪，增進與學生家長的溝通與聯(lián)系，指導(dǎo)家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。
三、遵循教學規(guī)律，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量
1、備課要求。畢業(yè)班教師要把好備課關(guān)，要根據(jù)循序漸進的原則，正確處理好新授課與復(fù)習課的關(guān)系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎(chǔ)知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。
2、上課要求。狠抓課堂教學環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學的科學性與藝術(shù)性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業(yè)負擔，又確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、作業(yè)要求。教師要按教學要求，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計與布置作業(yè)。習題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。
4、監(jiān)控要求。加強畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)控，切忌盲目行事。要定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統(tǒng)分、分析等各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，章節(jié)過關(guān)。
5、復(fù)習要求。優(yōu)化總復(fù)習過程，提高復(fù)習課教學質(zhì)量。根據(jù)學生實際情況，把握總復(fù)習方向，明確總復(fù)習目標，精心設(shè)計總復(fù)習的過程，使復(fù)習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。使復(fù)習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復(fù)習的效益。
6、輔導(dǎo)要求。輔導(dǎo)學生要因人而異，特別要注重學習困難學生的輔導(dǎo)工作。要加強學習困難學生助學工作的研究，認真細致地對學生從學習、思想、生活等多方面予以關(guān)心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的學習積極性與學習興趣，為他們順利完成學業(yè)鋪平道路。
四、完善工作機制，營造重視畢業(yè)班工作的良好氛圍
1、要為畢業(yè)班教師創(chuàng)造良好的工作條件。畢業(yè)班工作需要全校教師和家長的共同配合，學校要創(chuàng)造條件，支持畢業(yè)班教師加強與其他年級教師的協(xié)調(diào)和與家長的溝通，整合教育教學力量，共同做好畢業(yè)班教育教學工作。
2、加強畢業(yè)班教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮畢業(yè)班學科教研組的作用，及時總結(jié)交流教學與復(fù)習的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗與好做法，在復(fù)習中做到統(tǒng)一復(fù)習計劃、統(tǒng)一復(fù)習進度、統(tǒng)一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復(fù)習迎考中存在的問題，做到協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。
3、要在畢業(yè)班教師中倡導(dǎo)科研興教的思想。學校要創(chuàng)造條件，引導(dǎo)畢業(yè)班教師重視教育教學研究工作，積極尋找與發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學問題，開展好課題項目的研究工作，要提升畢業(yè)班教師將問題轉(zhuǎn)化為課題的能力和水平，使畢業(yè)班教育教學工作既符合教學規(guī)律，又順應(yīng)學生的認知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。
4、健全畢業(yè)班教育教學工作的表彰激勵制度。學校要有專項資金保障畢業(yè)班各項工作的順利開展，要充分保護教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學環(huán)境。要不斷完善畢業(yè)班教育教學工作激勵機制，切實對畢業(yè)班教育教學傾注心血、成效明顯，得到家長與學生認可的教師予以重獎。
積硅步以至千里。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻、埋頭苦干精神，20xx年小學畢業(yè)成績一定會有一個新的突破。
實施方案 篇5
為進一步規(guī)范我市幼兒園辦園行為，提高安全管理水平，促進幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，市政府決定，對全市幼兒園開展一次專項檢查活動，特制定本實施方案。
一、檢查原則
認真執(zhí)行國家的幼兒教育方針，貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》，本著“安全第一、預(yù)防為主、注重規(guī)范、消除隱患”的原則，開展全面性安全檢查，提高全市幼兒園安全管理水平，不斷促進我市幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、檢查內(nèi)容
（一）設(shè)置要求。
1.幼兒園必須設(shè)置在安全、無污染的區(qū)域內(nèi)，室內(nèi)幼兒人均活動面積不得低于1平方米，室外幼兒人均活動面積不得低于2平方米。
2.限定班額。城鎮(zhèn)幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（三至四歲）25?30人，中班（四至五歲）30?35人，大班（五至六或七周歲）35?40人，寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。農(nóng)村幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班（35人以內(nèi)）。班額超過規(guī)定標準的，要采取分流的辦法解決。
（二）消防要求。
幼兒園設(shè)置必須符合消防安全條件。室內(nèi)面積超過200平方米的到消防部門申報開業(yè)手續(xù)，低于200平方米的到轄區(qū)派出所申報開業(yè)手續(xù)。同時，要配備滅火器，設(shè)置應(yīng)急燈和安全出口標志，用鐵網(wǎng)封閉的窗戶要留有活扇，保證幼兒在緊急情況時能安全疏散。
（三）衛(wèi)生要求。
1.幼兒園必須嚴格執(zhí)行《食品安全法》、《傳染病防治法》和《母嬰保健法》等法律、法規(guī)，設(shè)有食堂的幼兒園必須持有食品藥品監(jiān)督管理部門下發(fā)的.《餐飲服務(wù)許可證》，食堂人員須持《健康證》上崗，按照食品衛(wèi)生要求制定食譜。
2.幼兒老師及工作人員必須經(jīng)衛(wèi)生部門體檢，持《健康證》上崗。城鎮(zhèn)幼兒園幼兒健康監(jiān)護由市婦幼保健院負責；農(nóng)村幼兒園幼兒健康監(jiān)護由當?shù)匦l(wèi)生院負責。
3.幼兒園要做好定期消毒工作，保持室內(nèi)空氣通暢，嚴格預(yù)防傳染病的發(fā)生。對兒童感染手足口病、腮腺炎等傳染性疾病的，要及時向主管部門和有關(guān)部門報告，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。
（四）設(shè)施要求。
1.城鎮(zhèn)幼兒園要有大型室外體育活動設(shè)施，并保持經(jīng)常性檢修，確保設(shè)施的使用安全。
2.城鎮(zhèn)幼兒園必須有幼兒專用廁所，深不超過1米，室內(nèi)有流水洗手設(shè)施。幼兒園要有符合幼兒高度的課桌椅。
（五）交通運輸要求。
1.有接送幼兒車輛的幼兒園，要制定和落實校車管理制度，并與交警大隊簽定責任書。
2.交警和運管部門要加大監(jiān)管力度，嚴禁報廢車輛上路營運，杜絕超員超載，對違反規(guī)定的要從嚴查處。
（六）工商部門要嚴格把好幼兒園準入關(guān)，在教育、衛(wèi)生、消防等部門下發(fā)許可后，方可辦理營業(yè)執(zhí)照。
對檢查中發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要限期整改，整改仍不合格的要停業(yè)整頓；對問題嚴重、安全隱患較大的，要予以關(guān)閉。
三、檢查時間
這次專項檢查從6月9日開始，至6月18日結(jié)束。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
市政府成立全市幼兒園專項檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育部門牽頭負責此次專項檢查工作。
組長：市政府副市長
副組長：市政府秘書長
市教育局局長
市衛(wèi)生局局長
市公安局副局長
成員：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處及教育、衛(wèi)生、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門分管領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個檢查小組：
第一檢查小組：組長：桑殿武市教育局副局長
成員：衛(wèi)生、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負責檢查范圍:向陽鄉(xiāng)、二龍鄉(xiāng)、黑水鎮(zhèn)、安定鎮(zhèn)、車力鄉(xiāng)、洮府鄉(xiāng)、通達街道辦事處、永康街道辦事處；
第二檢查小組：組長：張國棟市公安局副局長
成員：教育、衛(wèi)生、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負責檢查范圍：福順鎮(zhèn)、聚寶鄉(xiāng)、大通鄉(xiāng)、蛟流河鄉(xiāng)、永茂鄉(xiāng)、瓦房鎮(zhèn)、光明街道辦事處、團結(jié)街道辦事處；
第三檢查小組：組長：苗潤明市衛(wèi)生局副局長
成員：教育、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負責檢查范圍：野馬鄉(xiāng)、東升鄉(xiāng)、那金鎮(zhèn)、萬寶鄉(xiāng)、萬寶鎮(zhèn)、胡力吐鄉(xiāng)、富文街道辦事處、興隆街道辦事處。
五、工作要求
各有關(guān)部門要高度重視此次專項檢查工作，特別是各檢查組的成員單位要切實負起職責，密切配合，認真細致地開展檢查。檢查結(jié)束后，由教育部門負責匯總，形成檢查報告，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，建立長效機制，確保全市幼兒教育安全、健康發(fā)展。
實施方案 篇6
一、開展花樣跳繩的目的
跳繩是師生十分喜歡的一種體育活動，由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，因而在我校推廣性很強。結(jié)合我們學校普及跳繩的基礎(chǔ)上，提出以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心 同樂”的辦學理念。
進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的'一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。
總而言之，以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。
二、基本理念
1、跳繩是老少皆益的一項體育活動，深受大家的喜愛。對學生的
身體、心理能起到促進作用。不但能培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神，而且能鍛煉學生的競爭意識，可以使學生健康成長。
2、激發(fā)跳繩興趣，培養(yǎng)學生終身鍛煉習慣。興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺積極地進行體育鍛煉。因此，在跳繩教學中選擇恰當?shù)慕虒W方法是實現(xiàn)跳繩價值的有效保證。
3、根據(jù)學校場地，因地制宜開展豐富多彩的跳繩活動。通過跳繩技能的學習，絕大多數(shù)學生將學會多種基本技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，并有所專長，提高鍛煉的意識和能力。同時，在學習過程中了解到安全的進行跳繩活動的知識和方法。
4、重視學生主體地位，關(guān)注個體差異，創(chuàng)造性的開展活動。從方案設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。強調(diào)學生學習主體的地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的學習積極性，運用多種．策略，創(chuàng)設(shè)各種情景來重視個體差異，使每個學生都能獲得成功的樂趣。
三、組建學�；犹K隊
1、校隊分為AB兩隊，分別設(shè)計了兩個不同的跳繩套路。
2、每周訓練時間不少于３次，每次訓練時間不少于１小時。
3、帶隊老師：張英 李榮榮。
4、負責領(lǐng)導(dǎo)：劉�。ㄐｉL）
四、實施要求
�。薄⒁蛯W生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。
2、由學校統(tǒng)一分配每隊兩條長繩人手一條短繩。
3、學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不
能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。
4、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全。
5、學生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師；
6、參加跳繩隊的同學必須有高度的責任感和集體感，一切以集體利益為重，不可因個人情緒而影響整體效果，一定要服從帶隊老師及教練的安排。
五、校隊跳繩隊名單
A隊（共計 16 人）：
車宇綃 候萌 劉娟 向陽陽 車晰婷 朱一釩 曾艷 王鑫宇 鄧雪霜 袁一玲 楊雅倩 曾思雨 蔣雪 蒙江梅 車諾瑤 王婷
B隊（共計 21 人）：
王靜 李玉堂 李玉男 唐蝶 姚廳廳 漆麗 謝禹宏 羅良平 孫洪達 施銳 熊盼 曾芬 洪榮 曾鑫焱 楊月紅 趙紅菊 楊興艷 陳莎 黃麗 漆怡 王穎祝
實施方案 篇7
為建立以績效工資為核心的薪酬分配制度，完善有效的激勵機制，實行員工薪酬與績效掛鉤，體現(xiàn)效益優(yōu)先，充分調(diào)動全體員工的工作積極性，促進本行轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，增強經(jīng)營活力，提高經(jīng)營效益，根據(jù)《xxx農(nóng)村信用社人事勞資管理暫行辦法》、《xxx農(nóng)村信用社員工管理制度改革方案》、《xxx農(nóng)村信用社縣（區(qū)、市）聯(lián)社高管人員績效考核暫行規(guī)定》、《**省農(nóng)村信用社職員等級管理辦法》、《xxx農(nóng)村信用社薪酬制度改革指導(dǎo)意見》和《xxx農(nóng)村信用社員工違反規(guī)章制度處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本行實際，特制定本辦法。
一、總體原則
（一）基本保障、以收定支原則；
�。ǘ┬б鎯�(yōu)先、體現(xiàn)差別原則；
（三）按勞取酬、多勞多得原則；
�。ㄋ模┛冃煦^、考核兌現(xiàn)原則；
（五）總額控制、能升能降原則。
二、改革范圍
本行員工管理制度改革后，在省聯(lián)社核定人員編制總數(shù)內(nèi)，凡經(jīng)“雙考”合格者并競爭上崗的合同制員工（包括職員、工勤人員，但不包括20xx年12月31日已到達退休年齡的人員）均納入薪酬制度改革范圍。
三、工資構(gòu)成
薪酬制度改革后，本行廢止行員等級工資制，實行以績效工資為主體的結(jié)構(gòu)工資制。結(jié)構(gòu)工資由基本工資、等級工資、津貼、績效工資四部分構(gòu)成，其中基本工資、等級工資和津貼三項為檔案工資。
�。ㄒ唬┗竟べY：是指保障員工基本生活的工資。職員和工勤人員實行同樣的基本工資，按月足額計提發(fā)放。按照省聯(lián)社基本工資統(tǒng)一標準，每人每月400元（含原行員工資制度改革后的保留工資和工資區(qū)類別差等免稅項目）。
（二）等級工資：等級工資分職員等級工資和工勤人員等級工資。等級工資按月計發(fā)。
1、職員等級工資：是指根據(jù)職員的職務(wù)（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素確定的與職員等級對應(yīng)的工資。等級工資按職員等級及檔次設(shè)置工資系數(shù)（見附表1），1.0的系數(shù)值為500元。等級工資標準=系數(shù)值×系數(shù)。
職員等級工資每月預(yù)發(fā)60%，40%按月計提后并入績效工資，根據(jù)績效考核情況發(fā)放。職員等級工資按照《甘肅省農(nóng)村信用社職員等級管理暫行辦法》的規(guī)定，根據(jù)員工的職務(wù)（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素的變動進行調(diào)整或晉升。
2、工勤人員等級工資：是指根據(jù)工勤人員的聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）確定的工資。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位設(shè)置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位設(shè)置不同的系數(shù)（見下表），1.0的系數(shù)值為500元。等級工資標準=系數(shù)值×系數(shù)。
崗位等級技術(shù)工一級技術(shù)工二級技術(shù)工三級技術(shù)工四級技術(shù)工五級普通工
工資系數(shù)2.92.62.32.01.71.4
工勤人員按現(xiàn)聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工一級崗位工資標準；聘用在技師崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工二級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工三級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工四級崗位工資標準；聘用在初級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執(zhí)行普通工崗位工資標準。
凡未取得技術(shù)等級資格的工勤人員，每五個年度考核稱職及以上者，可按下列條件享受相應(yīng)技術(shù)等級的崗位工資標準：工作年限不滿五年的，享受普通工崗位工資標準；工作年限滿五年的，享受技術(shù)工五級崗位工資標準；工作年限滿十年的，享受技術(shù)工四級崗位工資標準；工作年限滿十五年的，享受技術(shù)工三級崗位工資標準；工作年限滿二十年的，享受技術(shù)工二級崗位工資標準；工作年限滿二十五年的，享受技術(shù)工一級崗位工資標準；工作年限滿三十年及以上，且每兩個年度考核稱職及以上的，增加0.1個崗位工資系數(shù)。年度考核不稱職的，按不稱職年度數(shù)相應(yīng)延長工作年限，直到累計達到五個年度稱職及以上者，方可享受上一等級的崗位工資標準。
工勤人員等級工資每月預(yù)發(fā)60%，40%按月計提后并入績效工資，根據(jù)績效考核情況發(fā)放。工勤人員等級工資根據(jù)其聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務(wù)）或工作年限的變動進行調(diào)整。
�。ㄈ┙蛸N：是指工齡、學歷、職稱（技術(shù)等級）和基層信用社四項津貼，按月計發(fā)。
1、工齡津貼：工齡津貼從員工參加工作的當年開始，按每年10元標準計發(fā)，工齡=當前年份-參加工作年份+1年，間斷工齡扣除。員工每月工齡津貼=工齡×10元。
2、學歷津貼：凡取得國民教育系列學歷或國家教育部承認學歷，并持有正式畢業(yè)證書的可享受此項津貼（見下表）。20xx年以前參加人民銀行或農(nóng)業(yè)銀行組織的專業(yè)證書班取得高等專業(yè)證書的，也可享受此項津貼。其他學習證書、證明等均不享受此項津貼。
學歷中專/高中大專本科/雙大專雙本科/研究生班畢業(yè)碩士研究生/雙學士博士研究生
月津貼5010015020xx50300
3、職稱（技術(shù)等級）津貼：凡取得經(jīng)濟、會計、法律、政工及計算機工程類專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，以及從事工勤崗位的駕駛員、打字員等考取當?shù)貏趧尤耸虏块T技術(shù)工人等級證書，并被所在單位聘用的，可享受相應(yīng)的職稱津貼（見下表）。其他類專業(yè)技術(shù)職稱不享受此項津貼。
職稱初級中級高級
月津貼10020xx00
技術(shù)等級初級工中級工高級工技師高級技師
月津貼5010015020xx00
4、基層信用社津貼：按照距離城區(qū)遠近及自然條件優(yōu)劣等因素劃分基層信用社類別，按每月最高不超過300元的標準計發(fā)基層信用社津貼。
學歷津貼從取得證書的次月起計發(fā)，職稱（技術(shù)等級）津貼從被單位聘用的次月起計發(fā)，工齡津貼每年1月1日起調(diào)整，基層信用社津貼從工作變動的次月起調(diào)整。
�。ㄋ模┛冃ЧべY：根據(jù)全行當年實際綜合效益情況和員工崗位責任大小、技能要求高低、勞動復(fù)雜程度以及履行崗位職責情況考核分配的勞動報酬�？冃ЧべY按季計提，年終經(jīng)省聯(lián)社考核確定等級后，根據(jù)合行績效工資考核分配辦法和全轄績效工資計提總額，嚴格考核兌現(xiàn)到個人。
四、其他
�。ㄒ唬┮娏暼藛T和新招聘社會在職人員工資。
在今后本行因業(yè)務(wù)崗位需要招收新人員時，對見習人員見習期工資由基本工資、等級工資、學歷和職稱（技術(shù)等級）津貼構(gòu)成。見習人員見習期按照省聯(lián)社統(tǒng)一的基本工資標準、學歷和職稱（技術(shù)等級）津貼標準。見習人員的等級工資標準為每人每月500元。見習人員見習期滿轉(zhuǎn)正的.，職員根據(jù)其職務(wù)（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素中的任何一項就高確定等級，按本單位等級最低檔次確定等級工資標準；工勤人員根據(jù)崗位等級確定等級工資標準。見習人員見習期滿轉(zhuǎn)正后，等級工資從轉(zhuǎn)正的次月起執(zhí)行�？冃ЧべY從轉(zhuǎn)正之月起按績效考核辦法核定，次月起執(zhí)行。
新招聘社會在職人員實行試用期制，在試用期內(nèi)執(zhí)行省聯(lián)社統(tǒng)一的基本工資標準和津貼標準。等到級工資按其職員等級檔次或工勤人員崗位等級對應(yīng)的標準執(zhí)行。新招聘社會在職人員試用期內(nèi)沒有績效工資，試用期滿轉(zhuǎn)正后，績效工資從轉(zhuǎn)正之月起按績效考核辦法核定，次月起執(zhí)行。
（二）加班工資。
法定假日（元旦、春節(jié)、國際勞動節(jié)、國慶節(jié)等）工作確需加班的，經(jīng)批準可以發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×300%。
雙休日加班原則上由機關(guān)部門和支（處）、儲蓄所內(nèi)部自行調(diào)劑補休，確實無法調(diào)劑補休的，可以計發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×200%。
平時不鼓勵加班，如確因工作需要加班的，由機關(guān)部門和支行（處）、儲蓄所內(nèi)部調(diào)劑補休，確實無法調(diào)劑補休的，可以計發(fā)加班工資，但每人每月計發(fā)加班工資天數(shù)量最多不得超過2天。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×150%。
�。ㄈ┞殑�(wù)（崗位）變動人員工資。
全轄員工職務(wù)（崗位）變動的，從變動的次月起執(zhí)行新職務(wù)（崗位）對應(yīng)等級工資標準。
�。ㄋ模┊惖亟涣魅藛T工資。
因工作需要，經(jīng)省聯(lián)社考察推薦，跨縣（區(qū)、市）調(diào)整擔任縣聯(lián)社高級管理人員的，本著就高不就低的原則，從高等級聯(lián)社調(diào)整到本行的，實行兩年過渡期，在兩年內(nèi)按原單位等級執(zhí)行績效工資標準，過渡期滿按本行績效工資標準執(zhí)行；從低等級聯(lián)社調(diào)整到本行的，按本行績效工資標準執(zhí)行。
�。ㄎ澹┦芴幏帧⑻幚砣藛T工資。
1、下崗（離崗）、待崗人員只發(fā)基本工資。
2、受警告處分的員工，從受處分的次月起，按照《甘肅省農(nóng)村信用社員工等級管理辦法》的規(guī)定（下同），執(zhí)行新檔次的等級工資標準，并扣發(fā)1個月的考核工資。
3、受記過、記大過處分的員工，從受處分的次月起，執(zhí)行新等級就近就低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)3個月的考核工資。
4、受到降級、撤職處分的員工，從降級、撤職的次月起，執(zhí)行新等級就近低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)6個月考核工資。
5、受到留用察看處分的員工，從留用察看的次月起，按新等級就近就低檔次確定等級工資標準，并在處分期間內(nèi)，只發(fā)放基本工資。
6、凡被司法機關(guān)收容審查尚未做出結(jié)論的，收審期間停發(fā)一切工資。審查結(jié)束，沒有問題的恢復(fù)并補發(fā)工資，有問題給予處分、處理的，按相應(yīng)處分、處理計發(fā)工資。
本行對員工受記過、記大過、降級、撤職、留用察看處分期間，不晉升工資檔資；受降級、撤職處分期間，不發(fā)放職稱津貼。對其他受到降級降檔處理的員工按照《甘肅省農(nóng)村信用社員工等級管理辦法》確定工資標準，并扣發(fā)相應(yīng)時限的考核工資。
�。ㄆ撸┎ ⑹录俟べY。
1、病假在兩個月以內(nèi)的，基本工資、等級工資和津貼全額計發(fā)，績效工資考核發(fā)放。
2、病假兩個月以上的按長期病假對待，病假期間不發(fā)放績效考核工資，基本工資、等級工資和津貼按照以下標準發(fā)放：
（1）病假超過兩個月，從第三個月起，工作年限不滿十年的，應(yīng)發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×90%；工作年限十年以上的，基本工資、等級工資和津貼全額發(fā)放。
�。�2）病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的，應(yīng)發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×70%；工作年限十年以上的，基應(yīng)發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×80%。
3、因工負傷，治療期間，其工資按事前所在崗位應(yīng)得工資標準全額計發(fā)。
4、事假一個月以內(nèi)的，按實有事假天數(shù)扣發(fā)工資�？郯l(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數(shù)�？冃ЧべY考核發(fā)放。
5、事假超過一個月的，從第二個月起按實有事假天數(shù)扣發(fā)工資。扣發(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數(shù)�？冃ЧべY不再發(fā)放。
6、事假超過三個月的，從第四個月起只發(fā)基本工資。
7、一個月曠工三天以內(nèi)（含三天）的，扣發(fā)當月等級工資、津貼和績效工資，只發(fā)放基本工資，并作警告處分。連續(xù)曠工三天以上（不含三天）的，全額扣發(fā)當月應(yīng)得工資，并作記大過處分。一年內(nèi)間斷曠工累計達五天以上的，扣發(fā)一個月應(yīng)得工資，并作留用察看處分。
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按規(guī)定享有的婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、年休假，休假期間其工資按應(yīng)得工資全額計發(fā)。
�。ň牛┩损B(yǎng)（提前退休）人員工資。
退養(yǎng)人員退養(yǎng)期間的生活待遇按照《**省農(nóng)村信用社員工內(nèi)部退養(yǎng)指導(dǎo)意見》的規(guī)定標準執(zhí)行。
（十）養(yǎng)老保險繳費基數(shù)。
養(yǎng)老保險繳費基數(shù)為上年度基本工資、等級工資、津貼和加班工資之和。
附：1、各崗位、各職能部門考核內(nèi)容及評分標準；
2、各崗位績效工資系數(shù)分值表；
3、xxx農(nóng)村信用社職員等級檔次劃分及等級工資系數(shù)表。
實施方案 篇8
“教材無非是個例子�！比~圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學生的積極性很高，半學期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數(shù)人能堅持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發(fā)起學生心底渴求讀書的愿望，反而成了學生的負擔。到底應(yīng)該怎樣去做？
“海量閱讀”這一顛覆性的教學方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的范例。當然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學生沒有這多年的積累，我的經(jīng)驗尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學五年級），對學生完全不了解。于是，暑假里我認真學習韓老師的教學成果，根據(jù)本班學生的具體情況，制定了如下海量閱讀實施方案。
一、實驗?zāi)繕耍?/p>
1、激發(fā)學生的閱讀興趣。
2、養(yǎng)成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習慣。
3、達到每個月至少閱讀1本書，一年不少于12本書。
4、學會課內(nèi)外閱讀的方法，逐步實現(xiàn)主動閱讀。
5、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
二、閱讀內(nèi)容
1、《三字經(jīng)》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》
5、《弟子規(guī)》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個》 8、《伊索寓言》
三、具體措施
1、每周安排兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課，課上帶領(lǐng)學生閱讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項內(nèi)容背下來最好。
2、每天的早讀時間利用起來自主進行閱讀，每位學生根據(jù)自己的進度自行安排。
3、每節(jié)語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的內(nèi)容，進行鞏固。
4、課外閱讀緊跟上。班級張貼推薦閱讀書目，學生自由選擇，每月不少于一本。
5、充分利用學校的圖書館。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書，補充閱讀量。
6、每月組織一次書籍換讀活動。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學進行交換，使學生的課外讀物量大大增加
7、做好閱讀記錄。學生自己準備記錄本，每天記錄自己背誦的內(nèi)容、進度。每周一小節(jié)，每月一總結(jié)，學期末匯總。這本閱讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優(yōu)秀進行獎勵。
8、寫好讀書筆記。隨時認真做好讀書筆記，每月要進行展評，評選出優(yōu)秀要獎勵。
四、實驗計劃
1、（8月、9月）在這一個半月的時間里，讀完《三字經(jīng)》、《論語》。學生能讀通順、流利，多數(shù)能背下來，知道大概含義即可。
2、（10月、11月）用這三個月的時間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閱讀作者不同年代的作品就會有更深的理解。在閱讀詩句時，首先掃清字詞障礙，然后讀通順、流利，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦。
3、（12月、1月）這一個半月左右的時間讀完《千字文》。在初讀時為學生提供拼音版的，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義，最后進行背誦。
4、（2月） 由于《弟子規(guī)》學生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個月的時間里，相信應(yīng)該能完成，方法與《三字經(jīng)》一樣。
5、（3月）《百家姓》對于學生來說并不陌生，而且很有趣，計劃這一個月把它完成。在學生反復(fù)的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎(chǔ)上再來背誦，相信事半功倍。
6、（4月、5月）在這兩個月內(nèi)爭取讀完《成語故事50個》。這些成語學生平時接觸過，并不陌生，相信讀起來也會饒有興趣。每讀完一個故事就要求學生講給家長、同學聽，逐漸達到運用自如。最后再進行成語填空的'測評，檢測學生的掌握情況。
7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的書，小故事蘊含大道理，成為了它自身獨有的魅力。方法也是先讀故事，然后講故事，進而明白故事中蘊含的道理。
五、評價機制
評價可謂非常重要的環(huán)節(jié)，它能很好的調(diào)動學生的閱讀積極性，給優(yōu)等生以肯定，給學困生以鼓勵。具體措施如下：
1、在班級中張貼“閱讀進度表”。每周完成閱讀任務(wù)的學生獎勵一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎勵一顆蘋果，3個蘋果換一顆星。
2、在每月進行的讀書筆記、閱讀記錄本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名獎勵一、二、三顆星不等。
3、每月進行“閱讀之星” 評選。每次選出前10名進行獎勵，獎勵的方式有很多，如：獎勵去圖書館借書的機會；舉辦“讀書經(jīng)驗交流大會”、“故事會” 、“作品展示會”；發(fā)放小獎狀、獎?wù)�；在班級博客上發(fā)喜報、照片??
以上只是我初步的實施計劃，在實驗過程中要根據(jù)具體情況隨時變動，不斷完善。希望能通過這項實驗，改變現(xiàn)有的語文課堂模式，隨著實驗的不斷深入，帶動更多的老師加入進來，使學生的語文素養(yǎng)不斷提高，終生受益。
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