幼兒園年貨大街方案范文（精選9篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的幼兒園年貨大街方案范文，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園年貨大街方案 篇1
活動目的
1、通過此次義賣活動，讓幼兒體驗自己交易的樂趣，豐富幼兒角色體驗，培養幼兒良好生活習慣，提倡低碳生活，綠色環保。
2、培養幼兒樂于助人、樂于奉獻的品質，體驗奉獻帶來的快樂。激發他們從自我做起、從身邊的每一個小事做起，把自己無私的愛奉獻給身邊每一個需要關愛的人。
3、帶孩子們體會過年的習俗與傳統。
活動對象
幼兒園全體幼兒和家長。
活動安排
大班幼兒及家長準備年貨，擺攤賣年貨；中、小班幼兒及家長買年貨。
活動準備
1、活動開始前一個周面向家長發出倡議，請大班家庭準備義賣物品，每名幼兒2-3種年貨，并貼好標簽，要求價格合理，可以請每個家庭根據自己的情況進行準備。
2、安排活動當天每個班級的攤位，利用爬爬墊、泡沫墊等進行布置，統一安排售貨員、導購員、收銀員等，可以由老師或者孩子擔任。
3、棉花糖、糖葫蘆等現場制作售賣。可以請會做此類食物的老師或者家長進行現場展示。
4、中、小、小小班級部提前1-2天完成購物券的購買，額度不限，活動當天憑券購買。（負責人：班主任及班級老師）
活動地點
幼兒園走廊、功能教室等皆可。
活動要求
1、每名幼兒及其家長設立一個展臺，可以給自己的展臺起個名稱。
2、義賣物品要求：
1）所有物品要求質量完好，體現春節氛圍的，可以是新年對聯，燈籠等，也可以是圖書、玩具、學習用品及多余的小擺設等。
2）所有的商品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。
活動過程
1、活動開始前三天，大班幼兒帶物品到幼兒園，中小班、小小班家長到班主任處兌換票幣（20元左右）
2、活動當天，大班布置好義賣展臺。
3、鼓勵小攤主與前來購買的幼兒進行自主買賣，比如討價還價、促銷宣傳等，老師調控，引導以公道的價格將物品賣出。
4、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。
5、鼓勵剩余商品降價銷售。
6、結帳，點鈔，裝袋，寫明班級及所捐款額，集中各班義賣所得的錢款。
7、聯系當地福利機構，并向大家公示本次義賣活動的總金額及捐贈去向。
幼兒園年貨大街方案 篇2
一、活動目標
1、讓幼兒通過大膽的參與、表現自己，體驗到努力就會有收獲的快樂。
2、通過親自制作，讓幼兒在活動中得到鍛煉，體驗社會生活，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情，師生情、親子情。
3、通過活動讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
二、活動準備
提前規劃好年貨節的區域劃分：傳統民俗互動游戲、民間美食薈、巡游表演、燈謎大會、年俗展等。
從幼兒的認知、藝術表現、技能、運動等多方面進行多元化的綜合體驗，豐富多彩的游園活動，讓家長和孩子們進一步體驗中國傳統節日的愉快氛圍。
三、活動流程
1、按班級老師規定時間入園簽到。
2、按各班的要求進行親子活動，教師組織好活動。（本班教師擔任評委給作品定價也可選出家長擔任評委）
3、店員、收銀員和對應攤位的角色分配。
4、老師給每位幼兒發放5張購物券和2張游戲券，讓幼兒自己選擇購買年貨和玩游戲。
四、小結
通過買年貨的體驗活動，使孩子們了解中國傳統節日的習俗，感受過年的快樂，增進孩子們對幸福生活的熱愛之情。
讓孩子們從小熱愛中華民族的傳統節日，熱愛自己的祖國，熱愛中華民族的文化。
幼兒園年貨大街方案 篇3
活動目標：
1、體驗購年貨的。快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中了解中國人過春節購年貨的習俗。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動過程
一、引出話題價值取向：幫助幼兒鞏固復習有關新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日，是什么節日？
小結：春節是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。我們穿新衣，戴新帽，準備許多東西，迎接新年。
二、操作體驗價值取向：了解買年貨的習俗，嘗試購買年貨
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什么呢？（幼兒自由討論）
小結：買新年里需要的東西叫做"買年貨"，購買年貨是我們中國人過春節的習俗。
2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨？
3、看老師給你們準備了多少錢？（出示錢幣，幼兒計算）老師給每位小朋友準備了4元錢，我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎？把老師送給你們的錢用完好不好？不過在買年貨時可要想一想，你為什么要買這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨，師適時指導。
三、交流分享價值取向：體驗購買分享年貨的快樂
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思：
雖然小班孩子對合作的。概念還很模糊，但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中，發現孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點有關，但和我問題設計的不怎么合理也脫不了關系。我先用簡單的問題鋪設一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求，對后面問題的回答才比較容易，也不大會跑出問題以外。因為幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶，歌曲聽過了，他們就可能忘過了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問題了。
幼兒園年貨大街方案 篇4
1.來一次家園碰頭會，了解活動意義和程序
“趕大集”是我們小時候過年時很期待的事情，截止今天，趕大集辦年貨依然是我們保留的傳統習慣，大集上都有什么年貨呢？請家長們開動腦筋，來一次頭腦風暴，和孩子一起來置辦一些年貨，為活動的順利開展做準備。
2.定位角色，置辦年貨
（1）角色定位：
買賣活動一定要有賣家和買家兩種角色，為了讓孩子們能更充分和順利開展活動，我們根據各級部孩子們的年齡特點和已有經驗來進行了角色定位，大班幼兒溝通、交往能力強，承擔賣家的角色，活動中有家長來陪同展示推銷自己的年貨物品，中、小、小小班幼兒承擔買家的角色，同樣有家長帶領幼兒趕大集購買自己喜歡的年貨物品。
（2）年貨置辦：
每班幼兒均置辦一些年貨，由家長和孩子們標上價碼，帶到班級后，班主任統一集中到大班級部，由大班的孩子們來分類按價出售。
3.活動說明
1、家長請按指定時間到班主任處購買代金券，妥善保管，以備活動中使用。
2、購買代金券面值建議20元起，上不封頂。活動中，如果感覺卷額不足，可現場到財務再次購買。
3、規劃區域，家長帶領幼兒有序的開展活動，保障安全。
4、活動結束后由大班兩個班的家委、伙委配合財務統計各班的捐贈款，并張榜公布，并和園務會一起將善款送往救助者手中。
幼兒園年貨大街方案 篇5
一、活動主題：
幼兒園里過春節
二、活動目標
1、知道春節是我國的傳統節日，了解春節的一些習俗。
2、模擬過春節的準備流程，感受忙年的喜悅和充實。
3、豐富多彩的春節活動，激發幼兒弘揚傳統文化的意識。
三、活動時間：
可在元旦活動后進行
四、活動準備
1、物料準備：調查表（六張）（根據活動流程選擇使用）
2、環境準備：營造春節的環境氛圍（根據幼兒園實際情況決定）
五、活動流程
1、活動流程大綱
2、活動具體流程
六、活動注意事項
1、在舉辦“幼兒園里過春節”主題活動時老師可每一天都推進一項，直到活動完成，大致需要一周時間。
2、對聯、年畫、福字大年齡段可請幼兒畫一畫，小年齡的老師可以請家長/家委進園幫忙。
3、主題活動中設計的調查表，老師可根據班級具體情況進行調整。
4、在活動中可進行記錄拍照，與幼兒一起分享。
七、活動通知內容參考
為了讓寶貝們感受中國傳統節日—春節，我們將在幼兒園與小朋友們一起提前過春節，讓孩子了解中華民族特色和豐富多彩的習俗，增強對中國過年習俗的理解和文化認同，所以在我們開展活動需要家長的協助哦，我們的活動流程如下，請家長了解。
1、我們會發放一份調查表，請孩子記錄想在幼兒園過年的準備，必須時請爸爸媽媽協助完成，
2、了解完過年準備后，我們將按照過年流程在幼兒園進行一次。
3、“掃塵”，也叫大掃除，會請孩子們思考打掃衛生活動的相關事項，也會有一份調查表，家長可以幫助一起完成，再請家長為孩子準備一份打掃衛生工具，簡單輕便的即可。
4、“布置班級”我們將布置班級環境。對聯、畫福、年畫、手工都有，需求請X位家長進園協作和孩子一起完成。
5、“年貨探討”，了解年貨的需求，以及幼兒園里的年貨準備。
6、“年夜飯清單”，在幼兒園我們“年夜飯”將以零食分享會的形式出現，孩子們會完成一份記錄單后，請家長和寶貝共同購買“年夜飯”材料，不需要購買太多零食哦。
7、“吃年夜飯”：零食分享會以自助的形式哦，活動中也會引導好孩子們，家長們不要太過擔心哦。
8、“春節計劃”：整個活動結束后，我們會進行總結，請孩子說說活動獲得的心得，再計劃一下春節活動，為寒假做好準備。春節計劃表會帶回家，家長可以在寒假時和寶貝一起完成哦
希望通過這次活動，讓孩子們不僅快樂過春節，也能更多地了解中國的過年文化，養成文明過節的好習慣。
幼兒園年貨大街方案 篇6
【游戲目的】
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。
2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
【游戲準備】
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。
【游戲過程】
1、導入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們去購買年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好?在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領，(出示小方凳)這是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看?現在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。(幼兒嘗試練習)
4、游戲：小袋鼠購年貨1)講解游戲玩法：
師：看來你們都學會了這項本領，現在袋鼠媽媽要小袋鼠們去超市買年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條(繩子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
(1)幼兒游戲，教師從旁指導
(2)評價幼兒游戲。
(3)再次進行一遍游戲，教師評價。
(4)增加游戲難度：現在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河(套圈)，再跨過大石頭(方凳)，最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務嗎?
(5)幼兒游戲，教師指導。
(6)教師評價并再次進行游戲。
【游戲結束】
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現在我們一起來放松一下。
幼兒園年貨大街方案 篇7
活動目標：
能將各種年貨按照不同的用途進行分類。
培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的`習慣，學說普通話。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
能用較完整的語句表述分類的理由。
活動準備：
物質準備：分類框若干。各種食品。
餐具活動指導：
1、各種各樣的年貨。引導幼兒回憶：過年前，爸爸媽媽都買了哪些年貨？
2、分年貨交流：這么多不同的年貨放在一起，尋找起來真不方便。如果請你幫忙把年貨分一分？你想怎樣分？為什么？提出小組活動要求：請每組的小朋友想一想，可以用什么方法分年貨？并把不同的年貨放進不同的分類框。
3、送年貨回家。出示操作材料
反思：
此活動的教學重點就是通過肢體造型和樂器感應重音。孩子們基本上達成我的預定目標,課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現，意猶未盡。
為了讓孩子們準確的感應重音，在第一環節，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進，遇到重音時孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準確感應重音。
孩子通過身體律動和樂器來感應重音，我通過提問讓孩子自己探索感應重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點孩子做得很好，當孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應重音的環節，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進，重音時擺出各種各樣的造型。總的來說，孩子的課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡單明了。
幼兒園年貨大街方案 篇8
目標：
1、能說清除自己購買的年貨名稱。
2、體驗辦年貨的感受和迎新年的節日氣氛。
準備：
1、每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。
2、六個盤子里放有瓜子、花生、糖果。
3、幼兒用書《新年》。
過程：
1、由談話導入課題：
“快過年了，爸爸媽媽帶你們買過年貨嗎？”
“你在哪兒買的年貨？”
2、交流分類年貨：
介紹年貨：
“你去超市買年貨看到些什么？超市里和平時有什么不一樣？”
“你們買了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來的年貨。）
嘗試分類：
“這里有好多年貨，能不能給他們分類？”（根據分類情況，請幼兒將年貨分裝到不同的盤子里。）
小結分類情況。
3、品嘗交流：
“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來的年貨的味道如何？”
每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。
4、閱讀圖書：
幼兒能憑借插圖理解圖書內容，學習兒歌《新年》。
幼兒園年貨大街方案 篇9
前言：
過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。
教案目標：
1.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
2.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
3.通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。
教案準備：
1.幼兒操作材料：記號筆、紙。
2.課件：“年”的來歷。
3.收集有關過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4.音樂：《喜洋洋》。
教案過程：
1.參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。
“今天，帶小朋友們去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”
(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會的。”“這是‘福’字，我家門上也貼過的。”“這張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西。”“我知道照片上說的是過年的事情”……
(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個問題在參觀過程中加加已經發現了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。]
“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。]
(3)小結：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結進去了，真是個細心的孩子。
2.看課件，了解過年的來歷。
(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。
“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動畫帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個個都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。]
(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺。”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。”
“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”
[解決問題的同時也幫助幼兒認識到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進一步了解。]
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