保育員素質(zhì)提升方案范文
為了確保事情或工作能無誤進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的保育員素質(zhì)提升方案范文，歡迎大家分享。
保育員素質(zhì)提升方案1
一、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗，做好自己的保教工作
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。
當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業(yè)務知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
保育員素質(zhì)提升方案2
一、提高思想政治素養(yǎng)
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團隊精神，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的.愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、生活自理能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規(guī)習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
4、生活衛(wèi)生常識
(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。
(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
5、安全常識
(1)加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
6、生活能力
(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。
(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作
室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。
保育員素質(zhì)提升方案3
一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求。
1、清潔衛(wèi)生習慣。
養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2、良好的進餐習慣。
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
二、配合老師開展教學活動。
做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。
三、做好家長工作。
及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。
四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。
我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。
保育員素質(zhì)提升方案4
一、指導思想
1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學園工作計劃為目標，認真貫徹《綱要》精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養(yǎng)。
2.嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認真學習保育知識，不斷提高保育質(zhì)量。
二、主要工作
1.清潔衛(wèi)生習慣
養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。
2.良好進餐習慣
要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。
3.有良好睡眠及穿脫能力
能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。
4.良好學習環(huán)境
堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫
馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。
5.配合老師開展教學活動
做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。
6.做好家長工作
及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。
7.團結(jié)協(xié)作
教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結(jié)一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。
8.提高自我素質(zhì)
多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學經(jīng)驗，不斷進行知識更新，不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組，努力學習，積極進取，開拓創(chuàng)新。
保育員素質(zhì)提升方案5
為全面落實《市教委關于啟動實施天津市20xx年“幼兒園和保育員能力提升計劃”培訓工作的通知》（津教師函〔20xx〕10號）要求，提高濱海新區(qū)保教人員職業(yè)道德水平和科學保教能力，實現(xiàn)幼兒園保教人員全員持證上崗，特制定本培訓方案。
一、培訓對象
濱海新區(qū)各級各類幼兒園（含民辦托幼點）在崗的教師和保育員。
以下五類人員免訓：
（一）已取得幼兒教師資格證書；
（二）已取得中等職業(yè)技術學校“學前教育專業(yè)”畢業(yè)證書；
（三）近三年內(nèi)，已取得區(qū)教育局及以上行政部門組織的基本素質(zhì)專項培訓合格證書；
（四）已取得區(qū)教育局（人社局）認定的幼兒園保育員合格證書；
（五）已取得20xx年《天津市“幼兒園教師和保育員能力提升計劃”培訓結(jié)業(yè)證書》。
二、培訓目標
以提高幼兒園保教人員專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，發(fā)展其在《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神指導下的教育實踐水平，增強參訓人員的專業(yè)自信及專業(yè)自覺性。
（一）了解與幼兒園教育相關的法律法規(guī)和基本要求，理解幼兒保教工作的意義，認同幼兒園保教人員的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
（二）具有基本的幼兒衛(wèi)生學常識，熟知幼兒園安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助基本方法。
（三）掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律，熟悉幼兒園教育的目標、任務、內(nèi)容、要求和基本原則。
（四）掌握幼兒園各領域教育的特點、基本知識以及促進幼兒全面發(fā)展的基本方法。
（五）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。
（六）能使用符合幼兒年齡特點的語言與幼兒進行有效交流，能用恰當?shù)恼Z言方式與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。
三、培訓原則
按照“師德為先、幼兒為本、能力為重、實操導向、注重創(chuàng)新”的原則，圍繞新時期幼兒園保教人員應樹立的正確教育價值觀、兒童觀、教師觀、教學觀，進行專業(yè)培訓。
（一）師德為先
將社會主義核心價值觀和《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等教師職業(yè)道德規(guī)范融入培訓課程，加強職業(yè)理解與認識的教育，引導參訓保教人員將立德樹人根本任務落實到幼兒園一日養(yǎng)成教育之中，尊重關愛幼兒、依法執(zhí)教從教、為人師表、團結(jié)協(xié)作。
（二）幼兒為本
貫徹國家教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為幼兒終身學習和可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎。
（三）能力為重
提高參訓保教人員組織與指導幼兒園一日教育活動的能力，特別是提升保育教育水平。通過以點帶面有針對性的培訓，加深對“珍視幼兒生活與游戲價值”的專業(yè)理解，全面提升參訓保教人員的教學實踐能力。
（四）實操導向
培訓課程主要依據(jù)幼兒園保教人員一日教育活動流程和保教人員所從事的具體工作進行，強調(diào)實踐性和應用性，為參訓保教人員提供夯實、有效的專業(yè)服務。
（五）注重創(chuàng)新
以參訓保教人員原有的專業(yè)水平與能力為基礎，采取專題講座、實際操作、參與互動、現(xiàn)場模擬、MOOC等形式多樣、豐富多元的培訓方式，支持教師專業(yè)學習與可持續(xù)發(fā)展。
四、培訓內(nèi)容
參訓保教人員需完成“法律法規(guī)與職業(yè)道德”、“3-6歲幼兒身心發(fā)展特點及衛(wèi)生保健”、“幼兒安全及一日生活養(yǎng)成教育”、“幼兒園五大領域教育”、“幼兒園家長工作”5個課程模塊的學習，累計培訓5天，共計40學時。具體培訓內(nèi)容、培訓目標、授課形式、學時安排等詳見《天津市“幼兒園教師和保育員能力提升計劃”培訓大綱》（以下簡稱《培訓大綱》，見附件）。每位參訓保教人員在培訓結(jié)束后，經(jīng)考核合格，方可結(jié)業(yè)。
五、工作安排
（一）制定區(qū)級培訓方案（20xx年 9月10—15日）
調(diào)查分析參訓學員具體情況，研究制定濱海新區(qū)培訓方案，明確培訓任務、培訓內(nèi)容、培訓批次、時間安排等主要內(nèi)容，周密安排，確保本區(qū)應培訓人員全部參訓。
（二）召開區(qū)級主講教師、管理人員研討會議
通過研討會發(fā)揮各區(qū)域主講教師、管理人員的作用，制定適合濱海新區(qū)實際的課程計劃、管理制度及培訓模式。
（三）組織實施濱海新區(qū)幼兒園保教人員培訓（20xx年10月—20xx年11月底）
按照本區(qū)培訓方案，組織開展參訓保教人員培訓，整體培訓工作于20xx年11月中旬前完成，個別掃尾工作于20xx年11月底前完成。對所有參訓保教人員進行考核，考核合格后將合格人員名冊報市中小學教師繼續(xù)教育中心。
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