爸爸的花兒落了讀后感（精選24篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的爸爸的花兒落了讀后感（精選24篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
爸爸的花兒落了讀后感 篇1
這篇文章是臺(tái)灣女作家林海音的《城南舊事》中的一篇小說。我讀了很感動(dòng)。
小說中的英子已經(jīng)十二歲了，童年漸漸離她遠(yuǎn)去。爸爸讓英子自己去參加畢業(yè)典禮，并在臺(tái)上發(fā)言，要求她去歷練。告訴英子：“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。聽了爸爸的話，英子勇敢地站在臺(tái)上。此時(shí)，英子的內(nèi)心非常矛盾：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”但是匆匆歲月，還是讓英子意識(shí)到她真的長大了。
愛花兒、愛生活、愛孩子的爸爸去世了，英子告別了童年，擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)。
小時(shí)候，英子上學(xué)總是遲到。有一次，早上天下著大雨，英子起來晚了，不想去上學(xué)。結(jié)果爸爸把她從床頭打到床腳，從床上打到床下。爸爸打了英子，又心疼英子，給她送去花襖還有兩塊錢。真是可憐天下父母心！從此，英子再也沒有遲到過，并且還是每天早去，等教育員開門的學(xué)生之一。
生活中我也有過類似的經(jīng)歷。二年級(jí)一次寫家庭作業(yè)，我字跡潦草，還錯(cuò)了好幾道題，爸爸檢查了我的作業(yè)說我的態(tài)度不認(rèn)真，把我狠狠的揍了一頓。中午吃飯時(shí)竟然一直往我碗里夾肉！我知道這也是爸爸愛我的一種表現(xiàn)。
原來爸爸真的非常非常愛我！讀了《爸爸的花兒落了》，我知道了全世界的爸爸都一樣，都非常非常愛自己的孩子。
爸爸的花兒落了讀后感 篇2
這篇短文是說有一個(gè)父親，雖然他的表面看起來很嚴(yán)肅，但內(nèi)心卻是一位慈父。在他的女兒要畢業(yè)的時(shí)候，而他卻生了重病，不能去參加他女兒的畢業(yè)典禮，他的女兒英子回憶起以前父親嚴(yán)格要求他的種種，不禁流下淚來�；氐郊液�，才知道父親已經(jīng)逝世了。
看完這篇文章后，讓我了解父母親對(duì)我們愈嚴(yán)格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深、責(zé)之切」。就像小時(shí)候，如果我們做錯(cuò)事，爸爸就會(huì)罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來的時(shí)候，還是會(huì)問我們的膝蓋痛不痛。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴(yán)格要求我們、處罰我們，我們是永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會(huì)處罰我們了，因?yàn)樗f我們已經(jīng)長大了，能自己分辨事情的對(duì)錯(cuò)，但還是會(huì)跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當(dāng)我想起父母親以前打我們、罵我們，但卻是關(guān)心我們的，我的心理就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我要好好的努力用功讀書。
要不是有父母親在我小的時(shí)候，教導(dǎo)我一些做人的道理，事情的對(duì)錯(cuò)，我想我早再國中時(shí)期，或更早的國小時(shí)期就交錯(cuò)朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事物，不要再依賴著父母親。
所以我決定我一定要好好的用功讀書，來報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們念書、食衣住行，我們也要好好孝順父母親，也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那麼大的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價(jià)值來報(bào)答父母親的辛苦。
爸爸的花兒落了讀后感 篇3
我是一向喜歡花的，可因?yàn)槊刻煲蠈W(xué)，家里人也都沒這興趣，所以家里從未養(yǎng)過花。上星期一，回到家里，發(fā)現(xiàn)茶幾上莫名其妙多了一籃花。
里面的花色彩繽紛，什么樣的都有，有“薰衣草、百合、玫瑰、雛菊……”這令我激動(dòng)不已，趕緊抱著花一朵親了一口，笑的合不攏嘴。
我拿了一個(gè)玻璃杯，接滿水，往花上澆水，因?yàn)榛▓F(tuán)錦簇，所以澆到了自己的鞋上，但自己卻一點(diǎn)也不生氣，反而覺得好幸福，好幸福呢！
從那天以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁忙，我每天都會(huì)忘了澆水，可花兒楞是不凋零，這讓我驚奇不已，妹妹見此狀況，羨慕的說“這花要是擱我家，早就敗了”我心里暗自竊喜，嘿嘿，我們家生長環(huán)境好，不澆水也能活。
直到有一天，清早醒來，迷迷糊糊的睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人影在花前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，頭一開始，我還以為是看錯(cuò)了呢，揉了揉眼睛，還是有人，往前一看，人卻不見了。這讓我嚇了一跳，還以為見鬼了呢，趕緊大聲唱起歌來（我一害怕就會(huì)唱歌，趕走我的恐懼感）忽然，那人捂著我的嘴，搖搖頭，示意不讓我大聲喧嘩，我回頭一看，竟是爸爸。
我很生氣，爸爸沒事在這轉(zhuǎn)悠干嘛，你又不是起來去鍛煉了，聞聞花香，享受享受，你說你在干嘛？往下一看，發(fā)現(xiàn)爸爸手中拿著玻璃杯，上面還剩幾滴水，此時(shí)，我明白了，為什么我不澆花，花也能繼續(xù)生長，原來是有爸爸在暗中“作案”呀！
爸爸好像察覺我發(fā)現(xiàn)了他的“作案動(dòng)機(jī)”想趁機(jī)向我解釋，我對(duì)爸爸說“爸爸，不用解釋了，我已經(jīng)知道哩，爸爸，你真好！”我輕易不夸爸爸，這一夸還真的有點(diǎn)不好意思呢！爸爸低了低頭，我哈哈大笑起來。
花兒繼續(xù)生長，爸爸繼續(xù)澆水，可雛菊竟然先敗下陣來——雛菊凋零了。我難受的不行，認(rèn)為是自己沒有照顧好花，花兒才會(huì)凋零的。爸爸卻安慰我說“花兒本來就會(huì)落得，不管再美麗的花，沒有了自己的“家”（因?yàn)檫@是由插花組成的，所以根便被剪掉了，只剩下枝干了，在我的心中，根便是它們的家）都會(huì)凋落的！”
盡管這樣，我心里還是那么難過，況且這些花兒每天都會(huì)凋落一朵，現(xiàn)在只剩下薰衣草和百合了，而且百合已經(jīng)快要結(jié)束自己短暫的生命了。花兒要落盡了，我的心也凋零了，禍不單行，這花本來就是爸爸一手操縱的，他一定更難過。
爸爸每天都會(huì)悉心照料它們，它們自己不爭(zhēng)氣，沒有使自己的生命維持太長時(shí)間，它們的生命只有一瞬間，在那一瞬間中，它們把自己最美得花朵都展示給了我們，而自己卻結(jié)束了生命。
其實(shí)，這樣說來，花兒有功也有過，它們雖然把自己最美的花朵奉獻(xiàn)給了人民，可自己卻是嬌生慣養(yǎng)，溫室里的花朵，每天捧在手里怕掉了，含到嘴里怕化了。不像小草，只要給它一點(diǎn)陽光，一些水，接下來的時(shí)間不管不問它，它便能生長起來。
爸爸的花兒落了讀后感 篇4
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只知道我學(xué)會(huì)了長大……
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣！”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來都把父親的話記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒有去做，把他說的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過分溺愛我，只說：“自己要用自己的方法解決！”他總是無時(shí)不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問題，我知道這就是長大。
現(xiàn)在的孩子們，一個(gè)二個(gè)就像花兒，任性放肆，而那些從小生活在農(nóng)村的孩子們，便像小草，雖然需要的東西少，但卻能迸發(fā)出蓬勃的生命力。
從現(xiàn)在開始，我一定不做溫室里的花朵，要做一棵小草，在自己有限的生命里，迸發(fā)出最旺盛的活力！
爸爸的花兒落了讀后感 篇5
看完這篇文章后，讓我了解到父母對(duì)我們愈嚴(yán)格，就代表他們愈愛我們，正所謂「愛之深，責(zé)之切」。就像小時(shí)候，如果我們做錯(cuò)事，爸爸就會(huì)罰我們跪下，要求我們反省，但最后爸爸叫我們起來的時(shí)候，還是會(huì)問我們的膝蓋疼不疼。由此可見，父母親還是愛我們的，但如果不嚴(yán)格要求我們、處罰我們，我們是永遠(yuǎn)都不知道做錯(cuò)了事，雖然爸爸現(xiàn)在不會(huì)處罰我們了，因?yàn)樗f我們已經(jīng)長大了，能自己分辨事情的對(duì)錯(cuò)，但還是會(huì)跟媽媽一樣口中念念、罵罵，可是每當(dāng)我想起父母親以前打我們、罵我們，但還是關(guān)心我們的，我的心里就有一種奇怪的感覺，使我眼眶紅紅、鼻頭酸酸的。也提醒我們要好好地努力用功讀書。
要不是有父母親在我小的時(shí)候，教導(dǎo)我一些做人的道理，事情的對(duì)錯(cuò)，我想我早在國中時(shí)期，或更早的國小時(shí)期交錯(cuò)朋友變壞了，還好我的父母親灌輸給我一些正確的觀念，使我不至誤入歧途，但是我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不可以叫父母親一直在我身旁幫我，而是要自己試著去嘗試、去努力，能夠自己處理自己的事情，不要再依賴著父母親。所以我決定我一定要好好用功讀書，來報(bào)答父母親辛苦的賺錢供我們讀書、衣食住行，我們也要好好孝順父母，也不會(huì)辜負(fù)父母親對(duì)我們的期望。父母親付了那么多的心血栽培我們，所以我們也要以相同的價(jià)值來報(bào)答父母親的辛苦。
走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經(jīng)長大了。
我長大了，真的，我已經(jīng)長大了！至少我可
以掙脫父母溫暖的愛巢，煽動(dòng)羽翮初豐的翅膀，放理想去恣意飛翔。
現(xiàn)在我長大了，真的長大了，依舊按照這個(gè)條件對(duì)待自己。作者也長大了，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
《爸爸的花兒落了》全文都彌漫著淡淡的感傷。爸爸的死，對(duì)“我”的打擊與感觸使“我”仿佛就在一瞬間，恍然長大。肩上的擔(dān)子忽然重了，這個(gè)失去了主心骨的家，誰來安慰誰來扛？瞬間的成長，卻無人為之歡呼雀躍�？v然萬般不愿意，可殘酷的現(xiàn)實(shí)，硬是將愛撒嬌的孩子打磨得冷靜鎮(zhèn)定。成長，或許并不是那么快樂。成長的苦，成長的淚，只能自己品嘗。
不經(jīng)一事，不長一智。成長的過程中，也會(huì)經(jīng)歷許多事情。有淚有笑，有苦有添，這才是成長。忽然的一擊或許會(huì)把你擊倒，但不要灰心，也不能灰心，災(zāi)難只能把你擊“倒”，決不能把你擊“敗”，拍拍灰，收拾收拾戎裝，繼續(xù)整裝上路。每一個(gè)災(zāi)難挫折都是一陣狂暴的風(fēng)，只要你“咬定青山不放松”，又何所畏懼？每個(gè)人開始時(shí)都是一塊毛琣，里面裝的是珍貴的美玉還是無用的廢石，就要看你是如何面對(duì)沉重成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。如同文中的“我”，面對(duì)爸爸的死訊，她并沒有怨天尤人地哭泣，而是用以前所未有的鎮(zhèn)定去面對(duì)。因?yàn)樗�，她現(xiàn)在的所作所為，是在告訴弟弟妹妹乃至媽媽——爸爸死了，但我也已經(jīng)長大了。這個(gè)家，今后我會(huì)一起撐起！從某種方面說，爸爸的死，反而是件好事。爸爸的花兒落了，但他的果實(shí)成熟了。
爸爸的花兒落了。“我”已不再是小孩子。瞬間的成長，是為了爸爸您，也是為了這個(gè)家。這不是“我”想要的成長，但不可避免的，“我”長大了。
爸爸的花兒落了讀后感 篇6
讀了《爸爸的花兒落了》，我的心久久不能平靜�！拔摇钡母赣H雖嚴(yán)厲，但其中蘊(yùn)含深厚的父愛；“我”的父親懂得鼓勵(lì)孩子，而且很重手足情，當(dāng)然，父親愛花的性格也在作者筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。
我一向都是愛母親的，總愿意與母親講心里話。只要學(xué)校一搞要家長參與的活動(dòng)，我總是會(huì)想到媽媽，而忽略了爸爸。爸爸是個(gè)沉默不語的人，他不愛講話，所以，我從來都沒有跟爸爸談過一次心。我覺得爸爸這人不好接近，他不親切。但讀了《爸爸的花兒落了》，我的想法改變了，因?yàn)槲蚁肫鹆四羌c作者經(jīng)歷相似的往事，那個(gè)時(shí)候我還小，才上幼兒園大班……
那天中午，我吃完飯，在奶奶的房間里玩。這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，板著個(gè)臉，說：“快，上學(xué)去了。”（上幼兒園時(shí)，是爸爸帶我去上學(xué)的。）
“爸，我才上幼兒園嘛！今天下午，我不想去上學(xué)了，還是在家里看電視好呢！”我在奶奶床上躺著可舒服呢。
“不行，你得去！”爸爸的聲音變得大了起來。
“爸，我不去！”我也提高了嗓門。
“你到底去不去？！”爸爸的聲音更大了。
“不去！”我大叫了一聲，便將頭轉(zhuǎn)了過去，閉上眼睛裝作睡覺。
爸爸使勁兒把我從床上拖了起來：“你一定要去上學(xué)！”
我哭著扳住床沿，不讓爸爸拖著我走，并大聲喊著：“我不去！我不去！”
這時(shí)，爸爸拿了個(gè)雞毛撣子，打得我滿屋子跑。最后，一氣之下把我扔到了床上。眼淚浸濕了一大片床單……之后，我還是隨爸爸去了幼兒園。我極力掩飾著自己，不讓大家發(fā)現(xiàn)我哭過。
第二天，我在床上蹦蹦跳跳，突然，發(fā)現(xiàn)背后好疼，媽媽一看，原來是一大塊淤青。媽媽問我怎么回事，我低著頭小聲說：“昨天爸爸打的！”媽媽聽了很生氣，說：“怎么會(huì)有這樣的父親��！竟然敢那么用力打女兒，真是的。”說著，媽媽就給我擦了點(diǎn)藥膏。
那時(shí)，我總覺得爸爸錯(cuò)得很不應(yīng)該，連女兒都打，可是現(xiàn)在想想，我是多么的愚蠢，居然不想上學(xué)。我明白，爸爸其實(shí)是關(guān)心我的，我已經(jīng)長大了，應(yīng)該理解他。我想，我從來都沒有好好去關(guān)心我的父親，有時(shí)還跟他頂嘴，其實(shí)，他都是為我好。
曾經(jīng)，我總是感嘆著那些書本中的父親是如此的偉大，而總覺得自己沒有這樣的父親�？墒乾F(xiàn)在，我發(fā)覺，原來，我并不用羨慕，因?yàn)槲乙矒碛羞@樣的父親。
爸爸的花兒落了讀后感 篇7
今天老師讓我們寫《爸爸的花兒落了》的讀后感，所以我一回家就讀了《爸爸的花兒落了》這篇課文。這一篇文章是隨著主人公起伏的思潮而記錄下來的，所以文章較多采用插敘手法，時(shí)而寫眼前的事，時(shí)而回憶往事，使文章顯得波瀾起伏。
文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情景；通過憶述探病時(shí)爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形──這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形。
還沒有想完，韓主任已經(jīng)講話了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過；最后畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長大了。
文章的作者小時(shí)候就失去了父親，家中只有母親和一群弟弟妹妹，可作者卻不因此傷心落淚，反而在這種情況下意識(shí)到她已不再是小孩子了，這種精神也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。這篇文章首尾呼應(yīng)，寫的很不錯(cuò)。
爸爸的花兒落了讀后感 篇8
《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目，語帶雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。
愛花，是爸爸的稟性。但作品中，它并沒有把爸爸寫成一個(gè)花匠或園藝家，也沒有做潑墨的描寫，只是把它作為線索貫穿小說的始末。小說開頭寫道：
我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時(shí)媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)時(shí)一樣!”
小說的中間寫道：
爸爸是多么喜歡花。
……他回家來的第一件事就是澆花。那時(shí)太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。
小說的末尾寫道：
旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們──修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴……
……看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
這些描寫在小說中是作為布局謀篇的手段而存在的。它除使作品渾然天成外，我以為其深層意義還在于：其一，借花的柔性來調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴(yán)厲和慈愛和諧協(xié)調(diào)地發(fā)展；其二，“花”在這里已經(jīng)超然而成了一種象征的事物。象征使作品更具內(nèi)涵。爸爸身體健康時(shí)，花開得挺旺；爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；爸爸辭世時(shí)，花兒落了。
與爸爸愛花這條線索并行的另一線索是畢業(yè)典禮。
畢業(yè)典禮前，寫爸爸病倒了，不能參加“我”的畢業(yè)典禮。爸爸病得怎樣？能否治好？作品在此設(shè)置了懸念。接著宕開一筆，采用插敘的方法，把爸爸多年來對(duì)子女的嚴(yán)厲管教，對(duì)子女真誠的愛，通過不讓“我”上學(xué)遲到這件事，作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫。這些材料看來很瑣細(xì)，并不偉大，但卻塑造了一個(gè)可親可敬的“嚴(yán)”在其外、“愛”在其內(nèi)的爸爸形象。孩子逃學(xué)，“爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，”抄起雞毛撣子，“把我從床頭打到床角，從床上打到床下”，這是夠狠的了。但卻出人意外，在“我”上學(xué)之后，爸爸竟到學(xué)�？础拔摇眮砹�，“我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給我�！闭媸恰暗朗菬o情卻有情”。真、善、美在此時(shí)此地，在爸爸這一形象中得到了具體的體現(xiàn)。
畢業(yè)典禮中，作者又疏密有致地?cái)⑹霭职纸小拔摇钡姐y行匯款的事。匯款，本是大人干的事，可是爸爸又出人意外地讓“我”去干，還說這是“闖練”。
作者之所以選取以上這兩件事作重點(diǎn)的鋪寫，我想其意重在表現(xiàn)教孩子熱愛學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)生存，側(cè)重點(diǎn)是不相同的。
畢業(yè)典禮后，英子聽到了爸爸辭世的消息，表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”“安靜”。再聯(lián)想到英子在畢業(yè)時(shí)成為優(yōu)秀生，“代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞”，這樣看來，爸爸的花兒雖然落了，但所結(jié)出的果實(shí)卻是碩大的。小說把因果關(guān)系表現(xiàn)得如此顯眼，如此突出，因此我們完全有理由說，這就是作者力圖要表現(xiàn)的主題。
爸爸愛花和畢業(yè)典禮這兩條線索中，前者應(yīng)是主線，因?yàn)樽髌匪坍嫷闹饕蜗笫前职�，在作品中是起主�?dǎo)作用的。而后者則是副線，是為情節(jié)的發(fā)展有序而設(shè)置的，它對(duì)主線只是起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。然而這兩條線索相互輝映，既有利于情節(jié)的展開，又使兩個(gè)人物主次分明，相映生輝。
爸爸的花兒落了讀后感 篇9
《爸爸的花兒落了》這篇課文，我已經(jīng)不記得看了多少遍，只記著讀完后的我思緒萬千、百感交集。我只明白我學(xué)會(huì)了長大……
《爸爸的花兒落了》寫了爸爸與“我”之間的往事，寫了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣!”這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心境。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一向以來都把父親的話記在心里，一向努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一向沒有去做，把他說的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自我的父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解;當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過分溺愛我，只說：“自我要用自我的方法解決!”他總是無時(shí)不刻教育著我。是呀，父母的愛總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問題，我明白這就是長大。
作者在文章寫愛花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作99.，者不在逃避問題，她鎮(zhèn)定自若地理解了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫忙家人的職責(zé)。文中以“爸爸的花兒落了……我已不再是小孩子”結(jié)尾。是呀，長大就意味著負(fù)職責(zé)，長大就意味著不在讓人擔(dān)憂。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，可是人的心靈已經(jīng)長大，不再任性。
我學(xué)會(huì)了長大，我明白做錯(cuò)事要自我承擔(dān)，我明白做人不能夠任性妄為。當(dāng)讀完這篇文章后，我體會(huì)到了長大……
爸爸的花兒落了讀后感 篇10
他們說：“一個(gè)好的作者是能夠讓讀者調(diào)動(dòng)起自我的經(jīng)驗(yàn)，參與到他的作品中去的�！边@么說來，林海音是一個(gè)很好的作者了，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。
我們一齊拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是教師，后面的是同學(xué)，大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。學(xué)校里的香樟樹葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹影。
少年時(shí)分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來——那些我們一齊流淚的日子，那些我們一齊歡笑的日子。
我一個(gè)人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些小學(xué)同學(xué)的面容，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我明白，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今日已經(jīng)開始失去他們了。這一刻，我突然有點(diǎn)羨慕林海音了，她怎樣能將從前的歲月保存得這么清晰?
我從來沒有害怕過離別，可是當(dāng)離別被意識(shí)到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀!”
前幾天參加一個(gè)閱讀寫作大賽，又見到了三個(gè)分別很久的小學(xué)同學(xué)，微微和瑩瑩長高了，變得穩(wěn)重了，小陽幾乎一點(diǎn)也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油!加油!”那一刻，我恍惚了，仿佛時(shí)間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵(lì)我，每次都是晃著手臂說：“加油!加油!”一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸福……
爸爸的花兒落了讀后感 篇11
文中明確指出了文章有兩條線索：爸爸愛花和畢業(yè)典禮�！鞍职值幕▋郝淞恕币徽Z三關(guān)。一指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是指爸爸的辭世，三是把花比作自我，花兒落了，比喻自我長大了。
文中的“花”在有象征作用，同時(shí)也有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，在人物描述上有完善人物性格的作用。
我認(rèn)為“爸爸愛我”，其實(shí)就是一條感情線索。這種情感不但存在于文章的始末，同時(shí)也飽含在文中的字里行間中。
開頭的“別在我襟上的夾竹桃”能夠看做是線索“爸爸愛花”和“爸爸愛我”的憑證。爸爸雖然病危躺在醫(yī)院，但仍然想著明天將要參加畢業(yè)典禮的“我”。雖然自我已經(jīng)無法親自參加“我”的畢業(yè)典禮，但內(nèi)心里充滿了對(duì)“我”的期待和鼓勵(lì)。正像媽媽所說：“戴著它，就像爸爸看見你上臺(tái)一樣�！贝髦职钟H手種的夾竹桃，爸爸的關(guān)愛就在“我”的身邊。
回憶六年前因賴床不起而受到父親懲罰一事，更看出父親對(duì)女兒的深沉，使“我”徹底改掉了遲到的習(xí)慣�！拔摇币蛳掠甓嚧膊蝗ド蠈W(xué)，結(jié)果被父親鞭責(zé)到了學(xué)校，但接下來父親冒雨又為“我”送去夾襖和銅板，讓我們感覺到了嚴(yán)厲中又有無限溫柔的關(guān)愛，真是“嚴(yán)在其外，愛在其內(nèi)”。父愛不就是這樣的嗎
還有回憶爸爸要“我”去闖練，讓我到東交民巷正金銀行給在日本的陳叔叔匯款的經(jīng)過，更看出這是父親在刻意對(duì)我的歷練，讓“我”今后在失去爸爸的日子里能夠勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。這何嘗又不是父親所給我的一種特殊的愛呢
還有，爸爸的每一句話里都飽含了深深的父愛。如畢業(yè)典禮前爸爸在醫(yī)院里對(duì)我的叮囑，雨天我賴床逃學(xué)時(shí)對(duì)我的呵斥，以及要我去匯款時(shí)的親切叮囑。其中那句：無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。更是增加了我戰(zhàn)勝困難的信心，有了敢于勇敢應(yīng)對(duì)人生挑戰(zhàn)的勇氣。
文中爸爸對(duì)“我”的愛是最深沉，最能讓人動(dòng)容的。爸爸給“我”的愛，最終在他像“花”一樣逝去的時(shí)候，使我堅(jiān)強(qiáng)地成長了。正如文章結(jié)尾：爸爸的花兒落了，我已不再是孩子。
爸爸的花兒落了讀后感 篇12
今日，我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章。講的是林海音對(duì)父親的回憶。其中有一句話給我的.印象十分的深刻：“大小姐，到了醫(yī)院，好好勸勸你媽，那里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
這是林海音明白父親辭世后廚子老高對(duì)她說的話，當(dāng)時(shí)林海音就僅有十二歲。
這是就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!老高的話回響在我耳邊。大了，就不再是小孩子了，就是個(gè)小小的大人了。就要勇于擔(dān)當(dāng)，就要懂得職責(zé)了!
林海音十二歲，就是個(gè)頂梁柱了。她就要?jiǎng)駤寢�，幫忙媽媽，照顧四個(gè)妹妹兩個(gè)弟弟了!
再想想我自我，我如今已經(jīng)十三歲了，可是還是把自我當(dāng)做一個(gè)小孩子，不懂得幫忙父母，不懂得職責(zé)這兩個(gè)字的份量。以前有些什么事，我總是理直氣壯地想：我還是個(gè)小孩子呢，擔(dān)心個(gè)什么呢?看了《爸爸的花兒落了》，我不禁驚訝：林海音過的是什么樣貌的生活?我呢?我過的是什么樣貌的生活?衣來伸手，飯來張口。自我回想著，我真真為我們家中做過些什么呢?偶爾做點(diǎn)小事，父母便說：“嗯，不錯(cuò)，長大了�！蔽艺娴拈L大了嗎?并沒有，只是我自我認(rèn)為的而已。只因?yàn)槲疫�是只把自我當(dāng)做個(gè)小孩子，自認(rèn)為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事，一年中也難得有那么幾次。
我已經(jīng)十三歲了，真的應(yīng)當(dāng)長大了。
爸爸的花兒落了讀后感 篇13
成長中有父親那嚴(yán)厲而溫和的愛，看似冷漠剛毅，實(shí)則多情體貼，一切盡在不言中。
他讓“我”養(yǎng)成了好習(xí)慣，收獲到好心情：等候開門時(shí)的吃烤白薯和摘玉簪花的美妙回憶、父親愛花給我?guī)砻栏�、�?dú)立辦事時(shí)體會(huì)到的成功之樂。歲月的流逝里，我一點(diǎn)點(diǎn)地感受著父愛的溫馨，感受著成長的快樂。在含而不露的文筆中，林海音將父愛如茶般地淺斟低酌了出來，也需要我們用品茶的悠閑去品讀一字字一行行。
這是一條緩慢的河流，將快樂如清泉般慢慢地流淌著，一種愜意，一股甜美，如清風(fēng)拂過大地，明月照耀枝頭，一切都充滿了詩意。
但是，父親走了，那些我生命中遇見的人也一個(gè)個(gè)都在我的視線里消失了：相處六年之久的老師與同學(xué)走了，宋媽走了，蘭姨娘走了，草地里的那個(gè)人走了，這些人都隨著我的童年一起失去了。
長亭外，古道邊，……一種凋零在心中奏響。
于是，先前的緩慢在繁弦急管般的肅景凋年里，急轉(zhuǎn)直下，那些生命中的人都離我而去了。
爸爸的花兒落了，我已不再只小孩子。這回憶里有著多少的惆悵與傷感啊!
爸爸的花兒落了讀后感 篇14
沒有華麗的文字，只有簡單而真誠的對(duì)話。
作者用裙子上的夾竹桃喚起了他對(duì)父親的回憶，既有快樂的，也有悲傷的。在這篇文章中，作者寫了一句話深深地打動(dòng)了我：“我們多么喜歡長大成人，多么害怕！”是�。‰S著時(shí)間的流逝，屬于我們的一切都會(huì)悄然離去。作者也非常不喜歡它！
但是在作者父親去世的那天，他長大了。作者應(yīng)該承擔(dān)起家庭的重任。作者的父親的花一起離開了，作者的心是多么不情愿。
我想：雖然屬于作者父親的花已經(jīng)凋謝了，但在作者的心里還有另一朵花在盛開！
爸爸的花兒落了讀后感 篇15
今天，我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花落了》，讀了這篇美麗的文章，我的心不禁濕潤了，被這偉大而沉重的爸爸的愛所感動(dòng)。同時(shí)，我也從櫻子身上學(xué)到了很多。
學(xué)會(huì)勤奮
藤條抽打的咔噠聲讓櫻子記憶猶新，也讓她成為每天等待校工打開大鐵柵欄的學(xué)生之一。那天早上，雨下得很大，英子起床晚了。她仍然對(duì)父親“起床”的命令無動(dòng)于衷。爸爸非常生氣，他把英子從床上拽了起來。藤條抽打在空中，雨聲夾雜著櫻子的哭聲。最后，英子冒著大雨去上學(xué)。后來，英子改掉了臥床不起的毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。俗話說，“在書山的路上有一條路是勤奮的，但在船上學(xué)習(xí)和努力工作是沒有盡頭的�！鼻趭^是一個(gè)人成功的唯一途徑。每天早上一想到我躺在床上，我就會(huì)不由自主地感到羞愧。我從櫻子身上學(xué)會(huì)了勤奮。
學(xué)會(huì)實(shí)踐
“跑步，跑步，那里！”爸爸讓櫻子把錢寄給在日本的陳叔叔。英子雖然很害怕，但還是很努力。她小心翼翼地向銀行走去。當(dāng)她走出永進(jìn)銀行時(shí)，她的心終于沉了下來。她很高興。的確，困難就像瘋狗。你跑得越多，追得就越多。只有勇敢地面對(duì)它們，我們才能解決和消除它們。在我們的學(xué)習(xí)生活中有很多“瘋狗”。如果我們堅(jiān)持下去，就會(huì)成功。從櫻子身上，我學(xué)會(huì)了“實(shí)踐”自己。
學(xué)會(huì)成長
“沒有父親，你必須照顧好自己和弟弟妹妹。”你已經(jīng)長大了，不是嗎？”父親不能參加英子的畢業(yè)典禮，這讓英子很傷心，但父親的祝福讓她記憶猶新。是的，她已經(jīng)長大了，幫媽媽照顧哥哥，她肩上的擔(dān)子很重。我們已經(jīng)長大了，但我們是否學(xué)會(huì)了長大，我問自己，從櫻子我學(xué)會(huì)了長大。
爸爸的話英子記得，我也記得：
我們每個(gè)人都是父母最喜歡的花。
我們是由他們養(yǎng)育的。
健康成長，成果豐碩。
爸爸的花兒落了讀后感 篇16
《爸爸的花兒落了》選自我的最愛圖書——《城南舊事》的最后一篇。也是最感人的一篇。
英子要畢業(yè)了，她在一年級(jí)時(shí)，看著大哥哥大姐姐都畢業(yè)了，心里是多么羨慕啊，爸爸看見了學(xué)生代表，說英子也要當(dāng)學(xué)生代表，英子說過她會(huì)努力的。
終于，讓別人羨慕的時(shí)候到了，英子真的也要畢業(yè)了，但是，英子心里不但沒有驕傲的感覺，反倒有一點(diǎn)害怕。今天，英子畢業(yè)了，爸爸卻沒來看她，爸爸病倒了，英子一個(gè)人度過了畢業(yè)典禮。英子回到家，廚子老高告訴英子：爸爸和花一起飛走了……
宋媽、蘭姨娘和蹲在草地里的那個(gè)人都說英子長大了。
英子從小獨(dú)立，一個(gè)個(gè)人隨著她的童年消失了，她卻仍然很快樂。
我要向英子學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)克服困難，我雖然沒那么多弟弟妹妹，但我會(huì)洗衣服，一累我就會(huì)想起英子，比起她，我的處境比她好得多，我有時(shí)也會(huì)想，沒有親人，我怎么活下去，可是英子卻活下來了，她每天趕作業(yè)，還照顧弟妹，一天是多么忙�。⊥瑯邮侨耍芸朔乙材芸朔�。我要抓緊時(shí)間做好每一件事。
爸爸的花兒落了讀后感 篇17
他們說：“一個(gè)好的作者可以讓讀者調(diào)動(dòng)自己的經(jīng)驗(yàn)去參與他的作品。”所以，林是個(gè)好作家，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆诵W(xué)畢業(yè)典禮。
我們一起給畢業(yè)照拍照，每個(gè)人都站成四排。第一排是老師，后面是同學(xué)。大家對(duì)著鏡頭淺淺一笑。校園里的樟樹葉似乎在風(fēng)中飛舞。夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上和頭發(fā)上，地面是斑駁的樹影。
青春，離別的季節(jié)，可我們還是不知道惆悵的滋味。就在日子慢慢過去的時(shí)候，那些同學(xué)和少年的記憶在時(shí)間的顯影劑下像底片一樣漸漸清晰起來。
我獨(dú)自站在窗前，雨水落在窗玻璃上.
我努力回憶那些小學(xué)生的臉，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)記憶里有些臉模糊了。我知道我正在失去他們，記憶中一次愚蠢的離別讓我今天失去了他們。這時(shí)，突然有點(diǎn)羨慕林。她怎么能把過去的歲月保持得這么清晰？
我從來沒有害怕過離別，但是當(dāng)離別實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我還是忍不住感到難過。讓我突然害怕長大。長大了，一定要經(jīng)歷離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》里的一句話：“我們多么喜歡長高，長大成人，多么害怕！”
前幾天參加了一個(gè)讀寫比賽，遇到了三個(gè)分開很久的小學(xué)生。他們長得比盈盈略高，變得穩(wěn)重。小楊幾乎不變，依然優(yōu)秀。比賽開始前，我微微搖了搖手臂，興奮地說：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛時(shí)間又回到了過去。我記得，總是鼓勵(lì)我，每次我都搖著胳膊說：“加油！加油！”一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句簡單的話，卻讓我有一點(diǎn)幸�！�
爸爸的花兒落了讀后感 篇18
第一次讀這篇文章的時(shí)候，立即被那淳樸真摯的父愛感動(dòng)了。那一句“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)!起!”讓我頗有感觸，命令中帶有憤怒，嚴(yán)厲中滲透著慈愛，這也會(huì)讓我想到我的媽媽。
每個(gè)父母都愛著自己的孩子，但他們的方式都不同�？戳宋闹邪职謱�(duì)英子的愛，不禁讓我想到在海南時(shí)媽媽對(duì)我的另一種愛。
在海南的第二天，經(jīng)過了一上午的休息，下午要去游園了。我換好了衣服，見媽媽遲遲不起，便催促著她�？蓩寢屄貜拇采吓榔饋恚瑢�(duì)我說：“不行啊，我現(xiàn)在過敏的很厲害，不能曬太陽。所以，等一下就你和爸爸去……”“不行!”我還沒等媽媽把話說完，我就反對(duì)道。媽媽沒有說什么，只問了一句“為什么?”我沒有料到媽媽會(huì)這樣問我，可我還是振振有詞地說到：“我們好不容易來一次海南，每一個(gè)行程都那么好玩，不應(yīng)該錯(cuò)過，可你卻要把這一下午的時(shí)間拿來休息!”說完這段話，我偷偷瞄了一眼爸爸，只見他手拿著一根煙卻沒有點(diǎn)著，緊皺著眉頭。安靜了三秒……
“幫我拿杯冷水來�！卑职址畔铝藷�。
“沒有，這里只有熱水。”
“不行，我只要冷水……”
“你這是強(qiáng)人所難!”
“你剛才也是強(qiáng)人所難，知道嗎?”爸爸瞪大了眼睛。
“好了，好了。沒事的，我可以去，走吧!”媽媽一邊穿衣服一邊說到。這時(shí)候，我不知道該說什么，驚訝地看著她。而媽媽，居然笑了。
父親的嚴(yán)厲是一種愛;母親的付出是一種愛。只有真正經(jīng)歷過的，才能知道——父愛如山，母愛如海!
爸爸的花兒落了讀后感 篇19
父愛是深沉的，是偉大的�！栋职值幕▋郝淞恕肪透嬖V了我們這樣一個(gè)故事。文中的爸爸是一個(gè)重情義、愛花、嚴(yán)厲、關(guān)愛和鼓勵(lì)孩子的好爸爸，但不幸的是，這位慈善的爸爸得了病，最后就在女兒畢業(yè)典禮的那一天，他不能再囑咐女兒去闖練了，他最愛的花也隨他而落了……霎時(shí)，我有了一種莫明的痛心，為這位好爸爸而痛心，也為這位可憐的女孩而痛心。
我還是一個(gè)不諳世事的小女孩，但我比小主人公幸福，我擁有一個(gè)圓滿的家庭，有一位很好的爸爸。他重情重義，雖對(duì)我很嚴(yán)厲、但口硬心軟，雖然他從不當(dāng)面說愛我，但我的心還是強(qiáng)烈地感受到那一種甜蜜的父愛在我周圍。
爸爸的樣子比較顯老，看起來似乎比大伯們還要老。我知道，爸爸的白發(fā)、爸爸的皺紋，那都是為了我們、為了這個(gè)家而有的。
我很少跟爸爸說一些零碎的事，學(xué)校里的事，我大多數(shù)是跟媽媽說，我不想讓爸爸覺得我還是個(gè)小孩子，還需要爸爸分神來照顧我，因?yàn)榘职忠呀?jīng)為了這個(gè)家付出了太多太多的心血。每當(dāng)看到爸爸工作一天回家時(shí)那疲勞的樣子，我總是很難受，恨我自己幫不上爸爸的忙！我多么希望自己能快快長大，為這個(gè)家出一分力，減輕爸爸的負(fù)擔(dān)。爸爸，我再也不惹你和媽媽生氣了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，像你們關(guān)心我那樣關(guān)心你們！
我知道有的人只能深深思念、深深追憶那失去了的父愛。他們是多么渴望、多么希望再擁有父愛。相比之下，我是幸福的、我要讓我爸爸體會(huì)到他悉心教導(dǎo)的女兒在長大的那份喜悅，更重要的是，我要好好珍惜這偉大的父愛，要多親近爸爸！
爸爸的花兒落了讀后感 篇20
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)這首驪歌在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個(gè)平凡女孩的成長蛻變。成長之路上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。
文章從題目開始就有著深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛著生活與花朵的父親離世。一語雙關(guān)，含蓄地表達(dá)了文章主題，哀而不傷。
開頭，由現(xiàn)實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對(duì)爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛花”的暗線。爸爸與我的對(duì)話與對(duì)我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴床事件，使爸爸嚴(yán)厲而慈愛的形象躍然紙上。
之后回到現(xiàn)實(shí)中，寫畢業(yè)典禮上的情況，我的復(fù)雜心情更體現(xiàn)了我在成長路上的憂愁，與對(duì)長大的迷茫�；氐郊依�，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心理，勇敢冷靜地走向醫(yī)院，在路上，我脫去了稚氣，完全成長了起來。
整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的情感描繪的如此動(dòng)人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應(yīng)用的無比巧妙，雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰能不愛呢?
爸爸的花兒落了讀后感 篇21
“爸爸的花兒落了。”
“我已不再是小孩子�！�
這便是《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾，《城南舊事》的結(jié)尾，小英子童年的結(jié)尾。
短短兩句話，沒有任何修飾，如此平靜，宛如寧靜的湖水，沒有一絲波瀾，卻又能輕而易舉地在讀者心中掀起陣陣波瀾。
十二歲，便能在如此的悲痛下表現(xiàn)出如此的安靜。十二歲，便要結(jié)束本該屬于自己的童年生活，超齡地去扮演爸爸空下來的角色。一切，都是因?yàn)榘职值幕▋郝淞�，英子是個(gè)小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般，如此美麗，卻又如此易碎。
父親去世后，小英子的童年都是怎么過來的？放下書本，這個(gè)問題一直縈繞在我的心頭。我真的不敢想象，假如有一天父母突然離我而去，我該如何面對(duì)？我以前從未想過這個(gè)問題，內(nèi)心深處卻總是下意識(shí)，甚至是有些固執(zhí)地認(rèn)為，父母會(huì)永遠(yuǎn)陪著我走下去，永遠(yuǎn)不會(huì)離開。
回憶往事，我是在父母的愛的包圍下長大的。但包圍，又絕不是束縛。不管何時(shí)，只要是正確的，父母都會(huì)非常尊重我的意見，因此讓我有了一個(gè)輕松、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母屬于標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父慈母”型。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的父母一樣，母親經(jīng)常會(huì)給予我掌聲，給我鼓勵(lì)，而父親則總是給我“潑冷水”，不斷激勵(lì)我前進(jìn)。雖然父母的做法處于兩個(gè)極端，但我知道，這一切都是起源于父母對(duì)我的愛。
父母的愛，像一首無言的歌。我的父母永遠(yuǎn)不會(huì)摟著我，親切的說：“孩子，媽媽（爸爸）愛你！”他們永遠(yuǎn)只會(huì)用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)子女的愛，哪怕子女無法理解，比如像小英子剛挨爸爸打時(shí)內(nèi)心充滿了委屈、傷心，甚至還會(huì)怨恨父親，但是父親會(huì)繼續(xù)以自己的方式深深地愛著子女。
父母的愛，像一雙隱形的翅膀。我們常常感覺不到它的存在，甚至有時(shí)還會(huì)認(rèn)為它根本就是不存在的。然而這雙隱形的而又美麗得不可思議的翅膀總是在不知不覺中輕輕揮舞，帶著我們飛過險(xiǎn)山惡水，飛過困難，飛過絕望。
我想，此時(shí)小英子的父親一定在天堂默默地注視著自己的女兒，保佑她一生平安。
爸爸的花兒落了讀后感 篇22
同學(xué)們，還記得去年，你們?cè)谛W(xué)畢業(yè)典禮上，都想了些什么嗎？讀了林海音的《爸爸的花兒落了》，可以看到，一位叫英子的小姑娘在她的小學(xué)畢業(yè)典禮上，想了很多很多。我們先來看在畢業(yè)典禮開始之前，英子都想到了些什么？我們?cè)賮砜串厴I(yè)典禮開始之后，英子又想到了些什么？
畢業(yè)典禮在哪里舉行？新建的大禮堂。英子坐在哪個(gè)位子上？最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上，有一朵什么花？粉紅色的夾竹桃。是誰給英子別上的呢？媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢？因?yàn)閵A竹桃是爸爸種的，英子戴著它就好象爸爸看見英子上臺(tái)一樣。英子很想她爸爸也能來參加她的畢業(yè)典禮，因?yàn)樗龑⒋砣w同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞；有爸爸在臺(tái)底下，英子上臺(tái)說話就不發(fā)慌了�？墒前职植〉沽耍≡卺t(yī)院里不能來。
畢業(yè)典禮結(jié)束后，走在回家的路上，英子是一種什么樣的心情呢？快回家去！快回家去！英子領(lǐng)著文憑，催著自己，好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會(huì)到英子是一種什么樣的心情？急切。當(dāng)英子回到家里，她看到的是一番什么情景？弟弟妹妹們?cè)诟墒裁矗客嫔惩�。旁邊的夾竹桃長得怎么樣？垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。為什么呢？是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們。也就是沒有對(duì)夾竹桃進(jìn)行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒有？做了。為什么今年爸爸不做呢？爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢？肺病，加上爸爸的弟弟給日本人害死的事，爸爸急得吐血過后，病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學(xué)畢業(yè)文憑放進(jìn)抽屜，再出來，走過院子，又看見那垂落的夾竹桃，她嘴里默念著什么呢？爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
作者以爸爸的花兒落了為題，有什么含義呢？表面上是寫英子眼前的情景，深層的意思是說爸爸離開了人世。既是實(shí)指垂落的夾竹桃，又象征著爸爸離開人世。爸爸的離開人世使英子終于意識(shí)到她已不再是小孩子。
爸爸的花兒落了，爸爸種的夾竹桃垂落了，爸爸走了，爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦，可是我們沒有聽到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭，我們聽到的只是英子默念著：爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了。這語言是含蓄的，而感情卻是深沉的，痛苦的。當(dāng)缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時(shí)候，英子表現(xiàn)出了從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜�？磥�，英子是真的長大了。那年，英子才13歲。
你覺得對(duì)英子的成長影響最大的是哪件事？我認(rèn)為，是爸爸逼她去上學(xué)這件事。這件事發(fā)生在英子一年級(jí)的時(shí)候。有一天，下大雨，英子賴床，不想去上學(xué)，在爸爸對(duì)英子發(fā)出了一個(gè)字的命令起！之后，英子還是不挪窩兒，這時(shí)，爸爸氣極了，一把把英子從床上拖起來，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，只聽見咻咻的聲音，英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下，又從床頭打床角，雨聲混合著哭聲。那天，英子第一次花錢坐車去上學(xué)。沒想到爸爸又追到學(xué)校。原來是給英子拿花夾襖來了。看著英子穿上，又拿出兩個(gè)銅板來給了英子。可以看出，爸爸是一個(gè)什么樣的人？表面上十分嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿了愛心。這件事對(duì)英子的成長造成了什么影響呢？從那天起，直到畢業(yè)典禮，英子再也沒有遲到過。每天早晨都是早早地到校，等著校工開門。英子賴床的毛病也改了。從這件事當(dāng)中，英子認(rèn)識(shí)到了不能賴床，不能不去上學(xué)，更認(rèn)識(shí)到了不能偷懶，處處都要嚴(yán)格要求自己。英子的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，英子能夠成為全體同學(xué)的代表去領(lǐng)畢業(yè)證書，并致謝詞，這和她個(gè)人的努力是分不開的，這和她爸爸對(duì)她的影響也是分不開的。
同學(xué)們，英子長大了，你們是不是還小呢？什么時(shí)候你們才認(rèn)為自己真的長大了呢？是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢？
爸爸的花兒落了讀后感 篇23
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶"這是一句我們熟悉的贊美母親的歌謠。
從古至今，有著許許多多的人都在為母親唱贊歌，但是，在林海音的《爸爸的花兒落了》里，我卻讀出了"我"對(duì)失去父親的痛楚、無奈和對(duì)父親的深深眷戀、緬懷，也從中體會(huì)到了父親的良好教育對(duì)"我"今后成長的深遠(yuǎn)影響。讀完這篇文章之后，我心潮澎湃，久久不能平靜。她的父親嚴(yán)中有愛、鼓勵(lì)孩子、很重手足情、特別愛花的性格在她的筆下被表現(xiàn)得淋漓盡致。給我印象很深的一個(gè)片段是賴床事件。那天早上，起床時(shí)就已經(jīng)不早了。因?yàn)槲液ε律蠈W(xué)會(huì)遲到，所以我賴在床上不想上學(xué)，但爸爸不同意，在我的抗拒下，最終挨了打，還是花錢坐洋車上了學(xué)。
爸爸擔(dān)心我親自來學(xué)�？次�，并帶來了我的花夾襖，還給了我?guī)讉�(gè)銅錢，這使我深刻的體會(huì)到了父愛，并再也沒遲到過。通過這個(gè)片段，也使我體會(huì)到了她父親嚴(yán)在其外，愛在其內(nèi)的性格。這使我聯(lián)想到了我的父親。其實(shí)，在上學(xué)日，我也是不愿意起床，都是爸爸每天來把我從睡夢(mèng)中叫醒；有時(shí)候睡得太沉了，爸爸也會(huì)想辦法讓我起來：用手電筒晃眼睛；掀開被子讓我凍醒；把我枕頭抽走使我驚醒…。有時(shí)我真的要晚了，爸爸就會(huì)不耐煩地催促我。
開始我并不理解爸爸，甚覺委屈。但是今天學(xué)完這篇課文，也理解了爸爸，一切便釋然了。世上不只有媽媽好，世上還有爸爸好。我的爸爸也很偉大！
兩篇文章從不同的角度談感，按理，對(duì)大家該有借鑒和幫助的。拭目以待吧！
爸爸的花兒落了讀后感 篇24
他們說：“一個(gè)好的作者是可以讓讀者調(diào)動(dòng)起自己的經(jīng)驗(yàn)參與到他的作品中去的。”這么說來，林海音是一個(gè)很好的作者了，因?yàn)樗摹栋职值幕▋郝淞恕纷屛蚁肫鹆四菆?chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。
我們一起拍畢業(yè)照，大家站成四排，第一排是老師，后面的是同學(xué)，大家對(duì)著照相機(jī)淺淺地笑。校園里的香樟樹葉在風(fēng)中好像要飛翔一樣，夏日的陽光透過樹葉落在我們的臉上、發(fā)間，地上是一片斑駁的樹影。
少年時(shí)分，離別季節(jié)，可我們還不懂惆悵的滋味。只是隨著日子慢慢地流逝，那些同學(xué)少年的記憶卻如底片般漸漸在時(shí)光的顯影液下清晰起來——那些我們一起流淚的日子，那些我們一起歡笑的日子。
我一個(gè)人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些小學(xué)同學(xué)的面容，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些面容在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了。我知道，我在失去他們，記憶中一次懵懵懂懂的離別，讓我在今天已經(jīng)開始失去他們了。這一刻，我突然有點(diǎn)羨慕林海音了，她怎么能將從前的歲月保存得這么清晰？
我從來沒有害怕過離別，但是當(dāng)離別被意識(shí)到以后，我還是不禁感到傷感，它讓我突然害怕起長大了，如果長大必須要經(jīng)歷這些離別的悲傷。就像《爸爸的花兒落了》中說的一句話：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀！”
前幾天參加一個(gè)閱讀寫作大賽，又見到了三個(gè)分別很久的小學(xué)同學(xué)，微微和瑩瑩長高了，變得穩(wěn)重了，小陽幾乎一點(diǎn)也沒變，還是那么出眾。比賽開始前，微微沖我晃了晃手臂，興奮地說：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛時(shí)間又回到了從前。記得以前，微微總是鼓勵(lì)我，每次都是晃著手臂說：“加油！加油！”一個(gè)簡單的動(dòng)作，一句簡單的話，卻讓我有了一份小小的幸�！�