教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　很有幸，我參與了陜西國(guó)運(yùn)教育慈善基金會(huì)與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了幾位專家的報(bào)告，他們都有著豐富的學(xué)問內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我劇烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對(duì)生活。心理安康，身體才能安康，工作才能開心。好心態(tài)能成就一切事業(yè)。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

　　一、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育進(jìn)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。

　　目前，各級(jí)政府和教育部門對(duì)優(yōu)先進(jìn)展教育的熟悉提升是空前的，對(duì)教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育進(jìn)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。

　　這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也給我們的'教育帶來了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對(duì)教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應(yīng)新形勢(shì)，作為教師，肯定要樹立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)問的積存，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)分，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

　　二、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

　　肯定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避開消失形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，肯定要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選用適宜的教學(xué)模式，不行生搬硬套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不行眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積存總結(jié)，不斷地反思提高，真正把握過硬的教育教學(xué)根本功，做一個(gè)才智型教師，討論型教師。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　我有幸參與了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取了三位專家的精彩講演，自己無(wú)論在思想熟悉及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了許多東西，這對(duì)于改良我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫忙。總結(jié)如下：

　　（1）熟悉到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。

　　（2）重視問題解決與討論。在教育教學(xué)活動(dòng)中能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　（3）在推動(dòng)新課改的過程中，必定會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與簡(jiǎn)單的教育教學(xué)情景中進(jìn)展獨(dú)立思索和推斷，并通過自己的討論查找出最正確的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

　　（4）擅長(zhǎng)與同行溝通，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，加深對(duì)數(shù)學(xué)的'理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷汲取、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量

　　（5）知道一般概念和推理方法對(duì)使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)問，幫忙學(xué)生在把握根本概念和推理方法的根底上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

　　總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　在教育教學(xué)工作中，我熟悉到作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體—教師肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命，必需具有劇烈的責(zé)任心和良好的師德素養(yǎng)。有了一些體會(huì)，主要是以下幾個(gè)方面：

　　1、要有淵博的學(xué)問。我們有些學(xué)科教師自身的根本學(xué)問、根本理論把握得不夠，不擅長(zhǎng)適當(dāng)拓寬學(xué)生的學(xué)問面，不擅長(zhǎng)補(bǔ)充教材之外的學(xué)問。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的學(xué)問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學(xué)歷和已把握的學(xué)問，不僅要注意積存，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)展學(xué)問的更新和“充電”，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中奉獻(xiàn)突出，更要多才多藝。這樣，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。

　　2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。培育學(xué)生的綜合力量，注意學(xué)生全面的進(jìn)展。首先就是要學(xué)會(huì)寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的`學(xué)生斗氣，假如教師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處和善的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。

　　其次是要調(diào)控自己的心情，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順當(dāng)時(shí)，就對(duì)學(xué)生和氣可親；當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，心情低落時(shí)，就把不開心的心情發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的敬重和信任。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，做到不把心情帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱忱、急躁。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很任憑，假如教師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師不信任，由于在學(xué)生的心目中，教師是宏大而高尚的，他們甚至認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)是完人，圣人，沒有缺點(diǎn)，從不犯錯(cuò)誤……

　　3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯。這一過程需肯定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積存閱歷，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4

　　今日，我校教師進(jìn)展了教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，孫主任的理論講解和一些教師的發(fā)言都讓我獲益匪淺。其中有幾點(diǎn)感受頗深：

　　首先，熟識(shí)課標(biāo)熟識(shí)教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指引棒，明確規(guī)定了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等等方面。只有仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，才能保證教育教學(xué)走的方向正確。同時(shí)，也要熟識(shí)教材。只有把所教內(nèi)容爛熟于心，知曉所教學(xué)問點(diǎn)，以及明白學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，才能做到信手拈來，才能更好的教授學(xué)生。崔玉梅教師說的很詳細(xì)，假如教師沒有熟識(shí)教材，他在上課的時(shí)候一邊講課，一邊看課本，哪還有時(shí)間精力顧忌學(xué)生呢？所以，只有把教材熟識(shí)了，才能更好的掌控課堂，才能有更多的精力放在學(xué)生的反應(yīng)上面。

　　其次，注意學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用。孫主任提到作業(yè)的布置要以紙筆形式為主的同時(shí)，還要加一些新的形式，比方：口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、試驗(yàn)操作作業(yè)和小組合作作業(yè)等。這些作業(yè)形式避開了枯燥的重復(fù)性抄寫，代替以實(shí)際應(yīng)用為主的作業(yè)形式，可以激發(fā)學(xué)生的思索，真正的把所學(xué)內(nèi)容根植于自己的腦海中。蘇霍姆林斯基就提倡要讓學(xué)生通過思索再去記憶，沒有經(jīng)過自己大腦思索的。學(xué)問點(diǎn)，是不會(huì)真正被學(xué)生所記住的。這也讓我想到要增加課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用，要讓課堂上布滿英語(yǔ)的氣氛。這樣，學(xué)生就處于一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)氣氛中，對(duì)提高他們的英語(yǔ)水平是特別有幫忙的'。

　　再次，豐富自身素養(yǎng)。在給學(xué)生布置閱讀任務(wù)時(shí)，我們教師也要參加其中，假如連自己都做不到，又如何要求別人呢？最主要的是，作為一名教師，個(gè)人的素養(yǎng)和氣質(zhì)最重要，要讓自身的魅力潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。這樣的課堂才是布滿學(xué)問的靈性的，這樣的學(xué)生才是能被點(diǎn)撥的。作為一名英語(yǔ)教師，英語(yǔ)的專業(yè)素養(yǎng)保證的同時(shí)，也要提高自身的閱讀范圍。由于師者，要傳道、授業(yè)、解惑。要答復(fù)學(xué)生許多關(guān)于人生和生活的問題。自身所把握的要比課堂上教的多出一百倍。

　　學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，付出行動(dòng)才是關(guān)鍵，感謝教師們的共享。

教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5

　　經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的熟悉，感受到國(guó)學(xué)中的不行言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺的確受益匪淺。

　　一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)

　　“修身、齊家、治國(guó)、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的學(xué)問，只有用學(xué)問武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的抱負(fù)，再美妙的準(zhǔn)備，在沒有實(shí)現(xiàn)之前肯定要先把眼前的做好。學(xué)問能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的.缺乏之處從而去完善。比方；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找缺乏，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最惹眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比擬簡(jiǎn)單的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　二、國(guó)學(xué)讓我學(xué)會(huì)感恩

　　子曰:“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。＂這句話的意思是說：孔子說：＂學(xué)生，在家里孝順父母，在外要尊敬兄長(zhǎng)，做事慎重而誠(chéng)懇，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力氣，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書》等經(jīng)典。＂通過學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白了很多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)當(dāng)以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)當(dāng)從樂于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)以寬容的心去對(duì)待？?在一切日常生活言語(yǔ)行為中要當(dāng)心慎重，要講信

　　用。孩子從小就被教育要講禮貌，敬重長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)和善的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國(guó)學(xué)學(xué)問里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

　　國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑。作為中國(guó)人，我們應(yīng)當(dāng)以此為傲，也盼望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！

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