幼兒園教師大比武方案

時間：2022-11-14 08:50:48 方案我要投稿

幼兒園教師大比武方案（通用10篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師大比武方案（通用10篇），歡迎大家分享。

幼兒園教師大比武方案（通用10篇）

　　幼兒園教師大比武方案1

　　為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　一、參賽對象：

　　年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。

　　二、比賽時間

　　20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。

　　三、競賽項目及基本要求

　　1.演講和講故事

　　選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間控制在3分鐘以內。選手再根據話題即興演講，時間3-5分鐘。

　　2.專業(yè)理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。

　　3.教育活動組織

　　選手抽簽選題后，獨立完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。

　　四、項目評價標準

　　1.演講和講故事：

　　評價標準

　　（1）緊扣主題，條理清晰；

　　（2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。

　　（3）能合理運用語氣和語調，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當的表情和動作。

　　2.專業(yè)理論

　　評價標準

　　能運用現代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關現象；根據自己參與的有關課題研究以及教學實踐中對課程改革有關問題的思考，回答有關問題。考試時間1小時。

　　3.教育活動組織

　　評價標準

　　（1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度

　　（2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性

　　（3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。

　　（4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性

　　五、評獎辦法

　　三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。

　　幼兒園教師大比武方案2

　　一、指導思想

　　為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、比賽時間：

　　xx年12月29日下午6:00

　　三、比賽對象：

　　19位一線教師

　　四、比賽方式與要求

　　1.先根據主題寫出活動設計后說課，寫活動設計時間不超過1個小時。

　　2.抽簽決定教師說課主題和順序。

　　3.說課時間控制在10分鐘以內。

　　4.備課、說課期間禁止使用電子設備。（如：電腦、手機等）

　　五、評分標準

　　（一）說教材

　　1.準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。

　　2.準確確定教學活動中的重點難點。

　　3.教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。

　　（二）說教法、說學法

　　1.能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。

　　2.體現新的教學理念，理念依據充分。

　　3.教學步驟合理、有序，符合幼兒的認知特點和規(guī)律，價值取向明確。

　　（三）說課活動過程

　　1.教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。

　　2.能合理安排教學結構、教學環(huán)節(jié)。

　　3.整個教學過程的實施能較好地突出重點、突破難點，使教學目標設計真正得到落實。

　　（四）說課教態(tài)

　　1.語言規(guī)范、簡潔、生動，具有感召力。

　　2.表述有條理，有說服力。

　　3.態(tài)度、表情有親和力。(10)

　　六、說課要求：

　　1.說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。

　　2.活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。

　　3.詳略得當，重點突出，顯示特色。

　　4.體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。

　　七、獎項設置：

　　一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

　　八、人員分工：

　　評委：李xx 柯xx

　　攝像、后勤：王xx

　　幼兒園教師大比武方案3

　　為了讓我園教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，我園結合教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持務實、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學水平，經研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。

　　一、比賽時間：

　　20xx年10月18日

　　二、比賽地點：

　　岡上中心幼兒園（北）

　　三、參賽對象：

　　35周歲以下教師

　　四、比賽項目：

　　1、設計教案：根據給定的內容在規(guī)定時間內獨立設計好教案（第一課時）。

　　2、自彈自唱：現場抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）

　　3、兒童舞：兒童舞作品內容健康向上，富有童趣；動作與音樂相和諧一致，情感表達和樂曲風格一致。舞蹈表演動作到位，動作協(xié)調，舞姿優(yōu)美、生動、富有感染力（時間3-5分鐘）。

　　4、講故事：現場抽簽，準備5分鐘。

　　5、繪畫：統(tǒng)一主題，根據主題即興作畫。

　　6、書法：統(tǒng)一內容，字體不限。

　　五、比賽獎項：

　　優(yōu)勝獎2名

　　優(yōu)秀獎3名

　　六、注意事項：

　　參賽選手比賽時除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現作弊現象，取消其比賽資格。

　　幼兒園教師大比武方案4

　　為適應教育改革與發(fā)展的迫切需要，順應推進學前“雙語”教學的形勢要求，提高幼兒教師教育教學能力，加快構建政治合格、素質過硬、業(yè)務精湛的幼兒教師隊伍，決定舉辦幼兒教師教學基本功大賽。

　　一、指導思想

　　教學基本功是教師專業(yè)素質的基本要素和基礎，也是提高教育教學質量的前提和保證。本次大賽旨在為我縣幼兒教師提供一個鍛煉自我、展示才華、提高能力的平臺，提升幼兒教師教學基礎能力尤其是少數民族幼兒教師“雙語”教學能力，在幼兒教師隊伍中形成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推進教育教學改革和幼兒“雙語”教育發(fā)展奠定基礎。

　　二、參賽對象

　　全縣各幼兒園（學校）幼兒教師及學前“雙語”教師。

　　三、組織機構

　　幼兒教師基本功大賽由教育局、教育工會主辦，教學研究室承辦，電教辦協(xié)辦。為使大賽順利進行，成立由教育局領導為組長的大賽組委會，全面負責比賽的組織領導和比賽規(guī)程的制定以及比賽的組織協(xié)調與實施。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局教研室辦公室，具體負責此項工作。

　　四、比賽分組

　　比賽根據語種分漢語組、雙語組2個小組進行。母語為漢語的教師和民考漢的教師參加漢語組比賽，母語為少數民族語言的民考民教師參加雙語組比賽。

　　五、競賽內容和競賽方式

　　競賽共分為4個環(huán)節(jié)9個項目，每個項目任務須在規(guī)定時間內完成。漢語組及雙語組所有問題的呈現和回答均使用漢語進行。具體包括：

　　（一）自我介紹（每位選手1分鐘）：選手用簡短語言介紹自己。

　　（二）技能考查（28分鐘）：對選手幼兒教學的基本技能進行考查。

　　1、手工制作與簡筆畫（同場選手同時進行，20分鐘）：

　　手工制作：根據現場提供的美工材料，如彩筆、紙、膠泥、廢舊材料等，完成一件美工作品。

　　簡筆畫：在紙張上完成規(guī)定命題的.圖畫。

　　2、講故事(每位選手2分鐘)：講述一個自選的幼兒故事。

　　3、自彈自唱與鍵盤（每位選手4分鐘）：限于使用鋼琴、電子琴或手風琴。

　　自彈自唱：在指定的曲目范圍內隨機抽取問題，自彈自唱一首幼兒歌曲。

　　鍵盤：自選一首獨奏曲演奏（根據曲目難度和演奏水平賦分，為節(jié)省時間，作品中的反復部分均不反復）。

　　4、舞蹈（每位選手2分鐘）：根據現場抽簽選取的音樂，自編一段幼兒舞蹈。

　　（三）理論知識考查(每位選手30分鐘)：對選手教育理論、文化等方面素養(yǎng)進行考查。

　　1、教育理論或教學常識：對幼兒教育中一些基本常識、基本理論及課程改革相關知識進行考查。

　　2、文化素養(yǎng)：對幼兒教師應知應會的兒童文學、音樂、美術等人文和科學知識常識進行考查。

　　3、問題、案例分析：給選手提供教學案例，參賽選手針對案例進行評析。

　　（四）特長、才藝展示(每位選手3分鐘)：選手現場展示展現教師風采和素養(yǎng)、未被列入比賽內容的個人的特長和才藝，如書法、朗誦、聲樂、器樂（不包括鋼琴、電子琴和手風琴）、舞蹈（不包括幼兒舞蹈）等。展示具體內容不限，形式不限。

　　六、競賽日程

　　競賽按選拔賽、決賽兩個階段進行。

　　（一）選拔賽

　　組織機構：幼兒園（學校）

　　時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

　　各幼兒園（學校）在20xx年x月x日之前組織選拔賽，完成本園（校）參賽選手的選拔工作，選拔賽比賽規(guī)則與程序參照本方案組織實施，嚴禁不經選拔、指定人選參賽，一經發(fā)現即取消參賽資格。

　　（二）決賽

　　組織機構：教育局、教育工會

　　時間：20xx年x月（具體時間另行通知）

　　每個幼兒園（學校）至少選送1人（漢語組、雙語組）參加縣級決賽。決賽在指定日期和地點分先漢語語、后雙語組2個小組相繼進行。

　　幼兒園教師大比武方案5

　　一、指導思想和目的：

　　依據《新綱要》和教育局（20xx）68號文件精神，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。

　　二、內容和步驟：

　　此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。

　　1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。

　　彈唱——

　　a、練習內容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內容為主；

　　b、比賽內容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內容；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容2首，教材外內容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容3首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。

　　舞蹈——

　　a、練習內容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內舞蹈；

　　b、比賽內容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈；

　　c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的'教師抽簽表演教材內舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的`教師抽簽表演教材內舞蹈2首。

　　幼兒園教師大比武方案6

　　一、指導思想：

　　上學期我園針對全體教師進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進我園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質，現決定開展全園教師專業(yè)技能評比活動，特制訂本方案。

　　二、評委：

　　李莉、李向、麗嚴丹

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽時間：

　　六月第二周。

　　6月8日上午12:30——1:00理論測試1:10——1:40繪畫1:50——2:20鋼琴6月8日下午1:40——2:20鋼琴6月9日上午12:30——2:20講故事6月9日下午12：30——2:20舞蹈

　　五、比賽內容：

　　理論測試、繪畫、鋼琴演奏、自彈自唱、講述故事、舞蹈、即興創(chuàng)編、

　　六、比賽項目具體要求：

　　1.講述故事：

　　要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。

　　2.鋼琴演奏：

　　要求：自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。

　　3.自彈自唱：

　　要求：根據提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節(jié)奏鮮明、有力度，表現力強。

　　4.舞蹈：

　　要求：根據本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

　　5.即興創(chuàng)編：

　　要求：教師熟悉舞蹈培訓時所學的各個民族舞的動作，熟悉兒童舞的動作，根據音樂提前十分鐘抽取創(chuàng)編曲目精心編排，按時參加比賽。

　　6.繪畫：

　　要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在半小時內完成。作品主題突出，布局合理；畫面豐滿、優(yōu)美；構圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調，色調統(tǒng)一、豐富。

　　七、活動程序：

　　（一）準備階段：

　　1.保教部事先安排舞蹈專長教師給全園教師進行舞蹈培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。（提前多長時間發(fā)放？建議增加音節(jié)練習，如f調音節(jié)等）

　　2.教師根據比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。

　　（二）比賽階段：

　　1.保教部準備比賽的材料、場地等；安排好評委。

　　2.參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

　　3.按區(qū)級要求推薦園內大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。（區(qū)級沒有計劃）

　　八、獎項設置：

　　園內設全能獎3名，單項獎鋼琴、舞蹈、教案設計、故事、繪畫每項1名，共計8名。（控制人數，三分之一的獲獎比例）

　　幼兒園教師大比武方案7

　　一、指導思想

　　為了適應幼兒教育新形勢，推動幼兒園的發(fā)展，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，根據省幼兒教師素質的基本要求，我園決定于本學期開始逐月開展教師專業(yè)技能大賽，比賽旨在推進幼兒園課程改革，強化幼兒教師隊伍，為我園教師成長搭建平臺。

　　二、參賽對象

　　全園教師。

　　三、競賽內容

　　彈唱、演唱、講故事、繪畫、舞蹈、彈奏、說課、兩筆字、手工制作。

　　四、時間安排

　　9月彈唱 10月演唱 11月舞蹈

　　12 月說課 3月講故事 4月彈奏

　　5月繪畫 6月兩筆字 7月手工制作

　　五、評選組織

　　1.評選工作組人員由園委會成員及兩位教研組長擔任。

　　2.評分時采取去掉一個最高分和一個最低分后的綜合成績，分數保留小數點后兩位數。

　　六、獎項設置

　　1.每項取單項獎一、二、三名。

　　2.七項綜合后，取綜合全能獎一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　七、競賽要求

　　1.彈唱：采取提前3分鐘抽簽準備，即興伴奏一首兒童歌曲。

　　2.演唱：自選歌曲一首，現場背唱，自備音樂伴奏帶。

　　3.講故事：自選兒童故事一個，原作、創(chuàng)作、改編均可，時間不得超過4分鐘。

　　4.繪畫：命題畫，自備油畫棒，4開紙統(tǒng)一發(fā)放，限時1小時。

　　5.舞蹈：自選舞蹈一個，題材、體裁、風格不限。

　　6.鋼琴彈奏：自選樂曲一首，樂曲如因演奏不熟而出現中斷5次者無分。

　　7.說課：采取提前5分鐘抽簽準備，即興進行說課活動。

　　8.兩筆字：自選內容，在規(guī)定的時間內現場完成作品。

　　9.手工制作：材料自備，內容形式不限，要求構思新穎、美觀、有實用價值。

　　幼兒園教師大比武方案8

　　一、活動目的：

　　進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。

　　二、比賽內容：

　　比賽內容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術、普通話。

　　三、比賽時間：

　　x月5月，以下是3月份的比賽項目及標準

　　（一）聲樂：

　　要求：每人自選一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外優(yōu)秀歌曲均可。內容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到U盤中備用。

　　評價標準：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。

　　（二）鍵盤：

　　要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲；另現場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。（幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取）

　　附幼兒歌曲：

　　大班： 1、P34《風兒找媽媽》2、P43《一對好朋友》 3、P85《山谷回音真好聽》

　　幼兒園教師大比武方案9

　　一、領導小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、訓練對象：

　　全體實習生

　　三、訓練時間：

　　20xx年6月9日至30日（雙休日除外共16天)

　　四、技能訓練內容

　　1、琴法：每人每周練兩首曲目。（注：具體內容根據自身基礎自選。）

　　2、繪畫：每人每周畫兩幅主題畫。（注：繪畫主題從以下主題中任選）

　　（1）快樂六一

　　（2）動物世界

　　（3）神奇的太空

　　（4）海底世界

　　（5）保護環(huán)境從我做起

　　3、舞蹈：實習生準備一個集體舞參加幼兒園慶七一活動，另外每位實習生每周練兩個舞蹈。

　　五、技能訓練要求

　　1、琴法：會自彈自唱，伴奏協(xié)調，輕重緩急處理得當，彈奏流暢自如。

　　2、繪畫：繪畫緊扣主題，布局合理，色彩搭配協(xié)調，畫面干凈整潔，構圖生動有趣。（注：繪畫工具不限，4開紙，在幼兒園耿老師處領取，畫好后在背面右下角寫上標題和作者姓名）

　　3、舞蹈：動作優(yōu)美協(xié)調，體現出扎實的舞蹈基本功。(可以個人單獨練，也可集體練同一個舞蹈。）

　　4、每周五上午教務處檢查訓練效果。（琴法、舞蹈現場展示，繪畫作品現場檢查）

　　5、每周臨時確定一名組長：（下周是：劉妃）負責協(xié)調安排督促技能練習（注：舞蹈、琴法在舞蹈廳，繪畫可在圖書室或科學發(fā)現室進行。）

　　備注：以上訓練進班的實習生除外。其他的實習生每周要更換具體的訓練內容，不能重復。

　　幼兒園教師大比武方案10

　　一、活動目的：

　　為深入貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，進一步提高我園幼兒教師教美術繪畫、制作玩教具的能力，引導教師科學組織幼兒美術教育教學活動，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性，促進幼兒健康和諧發(fā)展，我園決定于20xx年12月昆明高新一小附屬鼎易天城幼兒園教師美術繪畫、玩教具制作考核，通過活動，提高教師的繪畫能力、表現能力，創(chuàng)造的能力及欣賞能力等。

　　二、活動內容

　　1、繪畫：三個命題，《美麗的冬天》、《小動物的運動會》、《我的夢想》；由教師自選其一繪畫。

　　2、玩教具制作：運用廢舊物品制作，能運用在日常教學或環(huán)境創(chuàng)設中。

　　三、材料、時間

　　（一）繪畫

　　1、作畫時間限制在90分鐘以內完成。

　　2、幼兒園統(tǒng)一提供4開的鉛畫紙，根據命題，進行繪畫主題進行創(chuàng)作。

　　3、作畫工具不限：水彩筆、油畫棒、水粉顏料、彩鉛等。 4作畫工具自備。

　　（二）、玩教具制作

　　1、制作時間為90分鐘。

　　2、以環(huán)保材料為主，如：廢舊紙盒、瓶子等等。

　　3、工具、材料自備。