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幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案（精選12篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 1
一、指導(dǎo)思想
家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是終身教育，父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家長(zhǎng)的教育觀念以及素質(zhì)的高低，直接影響著對(duì)幼兒的教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”可見，家長(zhǎng)工作的開展已成為新時(shí)期幼兒教育的新局面。家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)素質(zhì)的一條有效途徑。因此，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該作為幼兒園家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分納入幼兒園的工作計(jì)劃中。
二、工作目標(biāo)
1、讓家長(zhǎng)了解家庭教育的意義與作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。
2、讓家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
3、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)促進(jìn)幼兒園全面工作的作用。
4、讓家長(zhǎng)了解幼兒園園紀(jì)園規(guī)。
5、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解禮儀教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)習(xí)一些禮儀教育知識(shí)，以便更好地配合教師對(duì)孩子進(jìn)行必要的文明禮儀教育及良好的文明習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、向家長(zhǎng)宣傳課程改革，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)課改理念，以形成共識(shí)，保持家園教育的一致，形成教育合力。
7、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，對(duì)幼兒園工作和保教質(zhì)量作出評(píng)判，提出建設(shè)性的意見、建議，共同辦好幼兒園。
三、工作重點(diǎn)與措施
1、定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)
通過家長(zhǎng)會(huì)，除了向家長(zhǎng)介紹幼兒園及班級(jí)情況，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的`問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行“如何做好幼小銜接”等講座。
2、以家園之窗密切聯(lián)系家園關(guān)系
我們幼兒園每班的教室門口，都有一塊家長(zhǎng)園地，這是幼兒園與家庭聯(lián)系的紐帶，是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我們的家園溝通分為幾大塊，首先是保教內(nèi)容，我們每月一次將保教內(nèi)容向家長(zhǎng)介紹，幫助家長(zhǎng)明確本階段教育重點(diǎn)，增強(qiáng)家庭教育目標(biāo)的目的性，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。其次是保教知識(shí)宣傳，如：“向您介紹”“請(qǐng)您關(guān)注”等專欄。我們還開辟了“老師的話”“寶寶信箱”“甜甜溫馨語(yǔ)”“鵲之橋”“溝通之窗”“關(guān)注孩子”等欄目，老師把需要家長(zhǎng)配合的要求寫在上面，家長(zhǎng)可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議等等。
3、家長(zhǎng)學(xué)校每?jī)稍律弦淮握n，做到有計(jì)劃，有總結(jié)，有完整的書面教案和講議。
4、定時(shí)召開家長(zhǎng)委員會(huì)
每班選出幾名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)作為幼兒園家委會(huì)成員，并充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)家委會(huì)還可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支。聽取家長(zhǎng)的建議，更好地辦好幼兒園。
5、開設(shè)家教宣傳欄
在這一園地里我們將為家長(zhǎng)提供了方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭
營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等，還給家長(zhǎng)留一點(diǎn)篇幅，供討論、談心得體會(huì)、提意見或建議等，并及時(shí)更換。
6、開設(shè)幼兒園網(wǎng)站
開設(shè)幼兒園網(wǎng)站，每月底上傳資料，請(qǐng)家長(zhǎng)有空上網(wǎng)站瀏覽網(wǎng)頁(yè)，以便對(duì)幼兒園近階段的活動(dòng)有一定的了解，以便更好的支持與配合幼兒園的工作。
7、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見和建議等。
8、教師常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系
教師通過電話、面談或家訪等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)更清楚自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并能配合教師做好教育工作，達(dá)成家園教育一致性。
9、開展家教經(jīng)驗(yàn)交流
開展家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹教育孩子的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，讓家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，寫寫家教心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng)。
四、月分工作安排
二月份
1、插班生幼兒家訪工作。
2、開展家庭教育情況調(diào)查。
3、期初家委會(huì)。
4、家長(zhǎng)學(xué)校上課。
三月份
1、召開全園家長(zhǎng)會(huì)。
2、禮儀教育知識(shí)講座。
3、慶“三八”親子游戲。
四月分
1、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
2、組織春游親子活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校上課。
五月份
1、家長(zhǎng)學(xué)校上課。
2、召開家長(zhǎng)委員會(huì)。
3、慶六一親子同樂活動(dòng)。
六月份
1、幼小銜接知識(shí)講座。
2、大班幼兒畢業(yè)典禮。
3、期末家長(zhǎng)問卷調(diào)查。
4、召開家委會(huì)，
5、表彰“好家長(zhǎng)”。
6、評(píng)選優(yōu)秀家教文章。
七月份
1、全面家訪。
2、家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。
家長(zhǎng)工作溝通的藝術(shù)方式、方法很多，除了我們經(jīng)常運(yùn)用的面談、電訪、家訪、教育活動(dòng)等，最重要的是用教師的真心、幼教經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)育兒知識(shí)去換取家長(zhǎng)的信任，這樣家長(zhǎng)工作就迎刃而解。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把幼兒教育和家庭、社區(qū)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高家園共育的實(shí)效。
2、加強(qiáng)家委員會(huì)工作，發(fā)揮家委會(huì)成員督促作用，挖掘優(yōu)秀家長(zhǎng)資源，提高家長(zhǎng)的指導(dǎo)意識(shí)和能力。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，參與幼兒園的民主管理。
1、各班推薦3至5名家長(zhǎng)組成班級(jí)家委會(huì)，在此基礎(chǔ)上，各推薦一名家長(zhǎng)成立幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，充分發(fā)揮家委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和橋梁作用，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實(shí)效。
（二）開展系列“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
為了更有效地指導(dǎo)家庭教育，使素質(zhì)教育的思想滲入每個(gè)家長(zhǎng)的心田，加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想道德教育，增強(qiáng)齊抓共管的力度，全面提高德育教育質(zhì)量。本學(xué)期將開展豐富多彩的活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的育人素質(zhì)。
1、開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育知識(shí)。
本學(xué)期，我園將在新生入園之前舉行新生家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒園學(xué)習(xí)和生活的基本情況和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)一起幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。期中，將以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
2、每月向家長(zhǎng)推薦一些關(guān)注孩子成長(zhǎng)的熱點(diǎn)文章，與家長(zhǎng)共同探討當(dāng)前家庭教育、幼兒園教育及社會(huì)教育的良好策略。并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發(fā)布在校園網(wǎng)及班級(jí)“家長(zhǎng)園地”欄目中。
3、經(jīng)常性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)活動(dòng)。利用家長(zhǎng)園地、家教櫥窗、家長(zhǎng)開放日、家訪、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的.教養(yǎng)方法，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號(hào)召大家共同研討、解決，幫助、引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育觀念，了解孩子的發(fā)展規(guī)律和教育孩子的規(guī)律，更好地參與幼兒園育人活動(dòng)。
（三）加強(qiáng)家園聯(lián)系，關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
1、按需召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，各班可有針對(duì)性地向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況；可針對(duì)家教中的某些問題引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與討論，分析、交流意見；可根據(jù)需要家長(zhǎng)合作的事項(xiàng)作比較誠(chéng)懇而詳細(xì)的說(shuō)明等，家園攜手，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)平等、寬松而適宜的育人環(huán)境。
2、向家長(zhǎng)開放半日觀摩活動(dòng)，觀摩前教師要使家長(zhǎng)明確目的，讓家長(zhǎng)了解看什么？怎樣看？引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，發(fā)現(xiàn)孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，同時(shí)也組織家長(zhǎng)針對(duì)自己孩子與同齡人比較顯現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行交流，有針對(duì)性地采取一致方法，實(shí)現(xiàn)家園教育的一致性。本學(xué)期將舉行全園性的家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“家園園地”欄目，注意內(nèi)容的整合歸類，與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融為一體。在家教指導(dǎo)欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時(shí)要注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，可針對(duì)家教中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題組織討論，也可讓家長(zhǎng)輪流介紹自己一些家教經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高家長(zhǎng)的家教水平。
4、根據(jù)主題需要，積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)，摸清不同家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)助教質(zhì)量，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容。
5、向家長(zhǎng)發(fā)放問卷調(diào)查表，通過問卷方式，反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育及管理的策略。
（四）密切與社區(qū)的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。
1、利用幼兒園自身教育資源的優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)提供學(xué)前教育服務(wù)。利用家教櫥窗宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
2、充分利用社區(qū)現(xiàn)有資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。利用社區(qū)的人文、自然環(huán)境資源開展相關(guān)主題活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)、熱愛自己的家鄉(xiāng)；組織幼兒參觀居委會(huì)、書店、超市、菜場(chǎng)等，積累相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；利用節(jié)日與社區(qū)的老人孩子開展“尊老愛幼”相關(guān)活動(dòng)；組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)，幫助清除社區(qū)雜草廢紙等，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)等等，為幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
以省優(yōu)質(zhì)幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)；以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，向家長(zhǎng)全面宣傳國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，傳授科學(xué)的家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，溝通與各類教育的聯(lián)系，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì)教育的整體效果。
二、工作目標(biāo)和措施
提高家長(zhǎng)“共育”意識(shí)。
家園共育意味著首先要家園統(tǒng)一教育思想，步調(diào)一致，溝通情感，我們要繼續(xù)加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。
書刊宣傳。
要讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、教育方法，更科學(xué)地教育孩子，我園繼續(xù)為家長(zhǎng)服務(wù)，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書刊，開拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高理論水平。
（二）開展多種形
式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探索家園共育策略家園只有協(xié)調(diào)一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，我們通過開展一系列豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)不斷探索家園共育策略。
1、進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用按照《家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，吸收家長(zhǎng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(zhǎng)的智慧，努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理。
2、開展多形式的家
園互動(dòng)活動(dòng)許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動(dòng)的開展僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的準(zhǔn)備，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動(dòng)的開展，幼兒成長(zhǎng)檔案的建立等都離不開家長(zhǎng)的大力支持。堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的.常規(guī)性工作，班主任要不斷提高與各類家長(zhǎng)的溝通技巧，班級(jí)家長(zhǎng)工作要講究方式方法，班主任要提高家長(zhǎng)工作藝術(shù)，特別是對(duì)待個(gè)別特殊家長(zhǎng)，更要想方設(shè)法做細(xì)工作，耐心解釋，要顧全大局，為了維護(hù)幼兒園的正常工作秩序，如，作息時(shí)間，環(huán)境衛(wèi)生等，我們將以《告家長(zhǎng)書》的形式，將每一條規(guī)定都清楚地告之家長(zhǎng)，讓每個(gè)家庭的每個(gè)家長(zhǎng)都了解，并能自覺執(zhí)行，維護(hù)幼兒園正常秩序。本學(xué)期還將開展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)、慶“六一”家園聯(lián)歡活動(dòng)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等。讓家長(zhǎng)全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動(dòng)、參與評(píng)價(jià)，從而提高家長(zhǎng)的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。
3、注重個(gè)別指導(dǎo)
在教育中老師和家長(zhǎng)總會(huì)遇到各種各樣的問題、疑惑，如特殊兒童的教育問題，我們采用個(gè)別交流、家訪、電話聯(lián)系、成長(zhǎng)檔案等方式將幼兒近期的情況及時(shí)進(jìn)行雙向反饋，分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，作出針對(duì)性的解決。使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育的目光審視自己的孩子，給孩子理智的愛。
通過以上各種活動(dòng)的開展，不僅要幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
家園共育是大教育觀的體現(xiàn)，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是我國(guó)當(dāng)今幼教改革與發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今后工作必須繼續(xù)研究和探索的問題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng)新，使工作更上一個(gè)臺(tái)階，從而促進(jìn)幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同發(fā)展、共同提高。
三、工作安排
二、三月份：
1、制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。
2、各班召開一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)做好新生家長(zhǎng)工作。
3、各班創(chuàng)設(shè)好《家園欄》。
4、召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
四月份：
家長(zhǎng)學(xué)校講座。
五月份：
1、召開一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
2、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)
六、七月份：
1、出好一期家園報(bào)。
2、“六一”慶祝活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)：家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。
4、寫好家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的'先進(jìn)典型。
3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請(qǐng)家長(zhǎng)共同討論。
4、定期開展幼兒園開放日活動(dòng)。
三、工作措施
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。
本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開班級(jí)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
①本學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
③對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
④通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
⑤通過開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)近一步了解幼兒在園的生活情況。
3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
①每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
②本學(xué)期，我們將通過每月一次的家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
我們將根據(jù)所做的計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)老師把家長(zhǎng)工作做的更好！
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 5
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園將以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)；以幼兒園園務(wù)計(jì)劃為依據(jù)；以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范園為目標(biāo)；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，扎實(shí)開展好常規(guī)工作。
4、深入開展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作，提高科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的'家園關(guān)系。
6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
（1）注重過程管理。將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入幼兒園常規(guī)工作，期初認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，做好各類活動(dòng)記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理。
（2）健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，召開家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
（3）完善各項(xiàng)制度。逐步制定、修改、完善家長(zhǎng)學(xué)校一系列管理制度，如：優(yōu)秀家長(zhǎng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)、考核制度等，使家長(zhǎng)學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與提供鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富家教理論知識(shí)，并通過參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開展工作。
3、常規(guī)工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗(yàn)做法，我們將繼續(xù)堅(jiān)持開展，如：八個(gè)一工作常規(guī)：即每期一次家委會(huì)、每期一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月一次開放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設(shè)一個(gè)家長(zhǎng)接待日與家長(zhǎng)直面交流、每年一次總結(jié)表彰。另外，本期還將加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度；家園練習(xí)冊(cè)的填寫要堅(jiān)持；在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，要增強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。
4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效。為幫助家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并通過家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，通過問卷調(diào)查及口頭咨詢等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問題，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
5、深入開展課題研究。
上期末，根據(jù)教育局關(guān)工委要求，我園確定家庭教育研究課題為：《新時(shí)期家長(zhǎng)學(xué)校模式的探索與研究》。本學(xué)年，我園將圍繞課題，深入地開展課題實(shí)驗(yàn)，組建課題組機(jī)構(gòu)，制定研究計(jì)劃，并扎實(shí)地組織實(shí)施，主要是研究怎樣創(chuàng)造性地開展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式、效果上進(jìn)行探索。可開展一系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，如：優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教、請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛尊敬老人、愛媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與能力。
7、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性。首先，要向教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)微笑服務(wù)、站立服務(wù)，主動(dòng)、積極地向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒園的一切工作。與家長(zhǎng)建立平等、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討，可通過開展心得交流活動(dòng)，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、方法，提高與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 6
"家園共育"是幼兒園的核心任務(wù)。多年教學(xué)（歷經(jīng)19年）讓我感慨，“家長(zhǎng)不配合”是“家園共育”中最大的難題，我常羨慕地說(shuō)：“X老師，你們班家長(zhǎng)多好，什么都支持。”
然而，反思之后，我發(fā)現(xiàn)問題在于我的工作還有待提高。過去的“家園共育”僅限于填寫“家園聯(lián)系表”，打電話或發(fā)送信息通知缺席的學(xué)生，收集活動(dòng)所需的舊物品和相關(guān)資料，以及在早上和放學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單地與家長(zhǎng)交流。這似乎成為了固定的程序，缺乏創(chuàng)新和“責(zé)任感”。結(jié)果，只換來(lái)了家長(zhǎng)的“不配合”。
為了改進(jìn)這種狀況，我們將采取以下措施:
一、延續(xù)常規(guī)性的“家園共育”項(xiàng)目：
1. 每周更新“家園聯(lián)系表”
2. 充分利用班級(jí)“家園聯(lián)系欄”
3. 打電話或發(fā)送信息追蹤未到校學(xué)生
4. 利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交流
5. 定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和開放日活動(dòng)
二、根據(jù)班級(jí)幼兒和家長(zhǎng)的特點(diǎn)，組織特色鮮明的“家園共育”系列。
(一) 開展有針對(duì)性的“小型家長(zhǎng)研討會(huì)”
根據(jù)班級(jí)幼兒的能力弱點(diǎn)，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等問題，我們可以舉辦“小型家長(zhǎng)研討會(huì)”，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員和表現(xiàn)好的家長(zhǎng)分享他們的'經(jīng)驗(yàn)和建議，并及時(shí)將孩子的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)。
(二) 定期舉辦育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
通過與家長(zhǎng)委員會(huì)的合作，我們可以邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其分享給其他家長(zhǎng)。例如，如何應(yīng)對(duì)孩子在家中的任性和壞脾氣。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 7
一、良好的態(tài)度
老師和父母交流孩子的情況時(shí)應(yīng)該是熱情、真誠(chéng)、親切的態(tài)度，讓父母感到被老師尊重，被老師接受。談到幼兒好的情況時(shí)，使家長(zhǎng)覺得老師是智慧的、細(xì)心的、耐心的，能發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)；談到幼兒不好的情況時(shí)，不能以責(zé)備的口吻，讓家長(zhǎng)覺得孩子犯的小錯(cuò)誤也是自己的錯(cuò)誤，從而產(chǎn)生不舒服的愧疚感。這時(shí)應(yīng)該和家長(zhǎng)像朋友一樣交談?wù)页鲈颍餐塘扛恼變喝秉c(diǎn)的方法，增強(qiáng)家長(zhǎng)正確教育幼兒的信心。
二、多樣化的溝通平臺(tái)
1.家園宣傳欄。在活動(dòng)室門口的家園宣傳欄公開每周教學(xué)計(jì)劃和每天值日生名單，讓家長(zhǎng)了解幼兒每日的活動(dòng)流程和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.班級(jí)QQ群。通過班級(jí)QQ群更新家長(zhǎng)感興趣的“幼兒觀察記錄”，“區(qū)域活動(dòng)觀察記錄（附照片）”，“功能室活動(dòng)記錄”等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)隨時(shí)隨地得知孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
3.幼兒園網(wǎng)站。向家長(zhǎng)宣傳幼兒園網(wǎng)站，點(diǎn)擊新聞報(bào)道，了解整個(gè)幼兒園良好的教育及幼兒的活動(dòng)情況，增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的信任度。
三、歡樂的親子活動(dòng)
我園每學(xué)期根據(jù)主題活動(dòng)和傳統(tǒng)節(jié)日組織親子活動(dòng)，不但增進(jìn)了父母與孩子之間的親情，還在活動(dòng)中促進(jìn)了孩子的成長(zhǎng)。例如：
1“.三八婦女節(jié)”時(shí)組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，熱烈歡快的游戲吸引家長(zhǎng)們興奮積極地參與，充分拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)中的快樂、童真。
2.歡慶“六一兒童節(jié)”時(shí)，為了讓每個(gè)孩子度過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們小、中、大年級(jí)組分別組織了“親子創(chuàng)意水果拼盤秀”“放飛夢(mèng)想親子繪畫秀”“親子同樂包水餃”等活動(dòng)。特別是“親子同樂包水餃”活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒相互配合一起動(dòng)手包水餃，水餃煮熟后，孩子們紛紛給自己的爸爸媽媽喂水餃吃，感恩、溫馨、其樂融融的場(chǎng)景讓許多家長(zhǎng)直到現(xiàn)在的還是記憶猶新。
3.中班主題《我有多愛你》時(shí)，組織“溫暖夕陽(yáng)紅，走進(jìn)敬老院”活動(dòng)，師生及家長(zhǎng)共同為敬老院的老人提供力所能及的幫助與服務(wù)，并且為他們帶去歡聲笑語(yǔ)。還有“走進(jìn)特殊學(xué)校”活動(dòng)，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒慰問那些特殊的孩子們，送去祝福與關(guān)愛并激勵(lì)社會(huì)中更多的好心人關(guān)注弱勢(shì)群體，體會(huì)他們純真的心靈，弘揚(yáng)關(guān)愛他人、服務(wù)他人的人文氣息。
四、創(chuàng)新的家庭教育講座
我園充分結(jié)合家長(zhǎng)資源，每學(xué)期組織兩次家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是以家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)。由幼兒家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)起和組織，鼓勵(lì)各班級(jí)文化層次較高或有一定良好育兒經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)踴躍投稿育兒文章，并在家庭教育講座上暢所欲言，各抒己見。他們明觀點(diǎn)，講經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)具體，現(xiàn)實(shí)可行，有理有據(jù)，說(shuō)服力很強(qiáng)。
五、以家長(zhǎng)助教半日活動(dòng)
家長(zhǎng)助教就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師主持教育活動(dòng)，家長(zhǎng)的`職業(yè)、知識(shí)、專業(yè)的不同對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是一筆豐富的教育資源，如：交警、醫(yī)生、小學(xué)教師、畫家、廚師等等，我園充分利用這些寶貴的資源開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，如：“創(chuàng)意水果拼盤”我們請(qǐng)廚師家長(zhǎng)來(lái)園雕刻水果造型，栩栩如生、充滿童趣的水果造型引來(lái)了幼兒的陣陣驚嘆聲；請(qǐng)醫(yī)生媽媽到區(qū)域活動(dòng)角來(lái)，使孩子正確知道怎樣“掛號(hào)”，怎樣“咨詢病情”，怎樣“對(duì)癥下藥”；在大班主題活動(dòng)“走近小學(xué)”中請(qǐng)小學(xué)教師家長(zhǎng)與幼兒園教師共同組織教學(xué)活動(dòng)，使幼兒提前了解了小學(xué)的生活，減輕對(duì)即將到來(lái)的新生活的焦慮，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。家長(zhǎng)當(dāng)“老師”這一形式的推出獲得了非常高的滿意度，因?yàn)楸徽?qǐng)到的家長(zhǎng)視這樣的機(jī)會(huì)有榮譽(yù)感，同時(shí)也可以提高自身的家教能力。幼兒園教師也在這種活動(dòng)中學(xué)到了不同專業(yè)領(lǐng)域里的各種知識(shí)，最終共同促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
六、家長(zhǎng)會(huì)形式的改進(jìn)
每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)來(lái)園了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的好機(jī)會(huì)，也是教師與家長(zhǎng)溝通交流的重要形式，因此我們每次都精心準(zhǔn)備和策劃，傾注了許多心血想做好家長(zhǎng)會(huì)工作。在幼兒小班時(shí)家長(zhǎng)的積極性很高，但隨著幼兒升入中班和大班家長(zhǎng)的積極性在消退。也許有很多原因：有些父母都很忙，有些單位請(qǐng)不到假，有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為所有的形式和內(nèi)容都是一樣的，大概知道老師會(huì)說(shuō)什么就不想來(lái)了。我們就思考如何去改變呢？我園嘗試了新形式：簡(jiǎn)單的介紹班級(jí)工作后就請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞幼兒的才藝表演。可以表演在幼兒園學(xué)到的知識(shí)，可以表演在專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到的本領(lǐng)，也可以表演和爸爸媽媽事先排練好的節(jié)目。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)參與集體家長(zhǎng)會(huì)的積極性就再次提高了。幼兒園教師與家長(zhǎng)的溝通是無(wú)極限的，教師需要善于與不同類型的家長(zhǎng)溝通：在遇到誤解時(shí)要保持冷靜、善于自控；遇到矛盾時(shí)，要主動(dòng)反思、換位思考。教師與家長(zhǎng)是否能良好地溝通，關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)之間是否相互信任、相互尊重、相互支持。這首先取決于教師的態(tài)度與行為：對(duì)孩子的關(guān)心、愛心，對(duì)本職工作的責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解等。當(dāng)家長(zhǎng)真情地感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí)，信任感就自然產(chǎn)生了，從而樂于與教師接近，愿意與教師溝通，進(jìn)而真正做到家園共育，共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性和行為的全面發(fā)展。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 8
為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范家園共育工作，構(gòu)成教育協(xié)力，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育進(jìn)程中，積極發(fā)揮家長(zhǎng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，根據(jù)新教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，特此制定家園共育實(shí)行方案：
1、指點(diǎn)思想
根據(jù)《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”陳鶴琴先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨(dú)勝任的。家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)”共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指點(diǎn)家長(zhǎng)遵守家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，增進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。
2、工作目標(biāo)
（1）讓家長(zhǎng)了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，增進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。
（2）通過建立班級(jí)微信群，實(shí)行家園雙向互動(dòng)，同步教育幼兒，構(gòu)成教育協(xié)力，共同增進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
（3）做好家庭教育的服務(wù)和指點(diǎn)工作，幫助家長(zhǎng)建立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，為幼兒營(yíng)建良好的家庭教育環(huán)境。
（4）家長(zhǎng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。
3、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：XX（負(fù)責(zé)任務(wù)分配和進(jìn)程管理，搜集項(xiàng)目資料）
成員：各班班主任
4、工作途徑
1、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
3、召開伙委會(huì)
4、召開家長(zhǎng)會(huì)
5、展開家長(zhǎng)助教活動(dòng)
6、家訪、問卷調(diào)查
7、展開親子活動(dòng)
8、參與主題活動(dòng)
9、應(yīng)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)（建班級(jí)微信群、幼兒園公眾號(hào)）互動(dòng)
10、舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交換活動(dòng)
11、舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)
12、建立幼兒成長(zhǎng)檔案
5、工作措施
1、創(chuàng)辦幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校
創(chuàng)辦合溝中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校，定期組織家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)教師相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，交換探討關(guān)注的熱門話題。類似的活動(dòng)，還有設(shè)立家長(zhǎng)接待日。（近期，我園將展開一次家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，地點(diǎn)暫定合溝中學(xué)階梯教室）
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園、教師與家長(zhǎng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通調(diào)和的紐帶。家長(zhǎng)委員會(huì)分2級(jí)（幼兒園——年班級(jí)）
（1）幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)人牽頭，各年班級(jí)推舉代表組成，其職責(zé)是：審議園務(wù)計(jì)劃，參與幼兒園的重大決策，聽取幼兒園工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見，催促幼兒園各項(xiàng)工作的展開；
（2）班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長(zhǎng)推薦代表組成，班級(jí)家長(zhǎng)委員代表家長(zhǎng)的利益和欲望，對(duì)班級(jí)工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級(jí)工作計(jì)劃，參與班級(jí)保教活動(dòng)，參與班級(jí)管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，催促班級(jí)不斷調(diào)劑工作思路，改進(jìn)方法，到達(dá)最好育人效果。
3、定期召開伙委會(huì)
每個(gè)月由保健室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長(zhǎng)、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與伙委會(huì)會(huì)議。商討幼兒伙食中存在的問題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、公道營(yíng)養(yǎng)。
4、召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由園領(lǐng)導(dǎo)主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)見面會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園發(fā)展歷程、辦園目標(biāo)、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個(gè)月后再組織召開家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開。每次家長(zhǎng)會(huì)后，讓家長(zhǎng)撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)。
5、展開家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2～3次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，以自愿報(bào)名的情勢(shì)邀約從事各種職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)園參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。通過家長(zhǎng)助教，老師也能從家長(zhǎng)身上學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（具體做法：各班填寫好《家長(zhǎng)資源1覽表》，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各位家長(zhǎng)的專長(zhǎng)、興趣、愛好等，制定好《家上進(jìn)課堂活動(dòng)安排表》，依表安排進(jìn)行活動(dòng)）
6、作好家訪、家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作。
（1）組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)，特別是在新生入園后，對(duì)1天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同情勢(shì)的約談、訪談等。
（2）進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問題。
7、展開親子活動(dòng)
舉行豐富多彩的親子活動(dòng)，如圖書飄流讓親子共讀1本書、共看1場(chǎng)電影、共唱1首歌、共繪1幅畫、共做1件玩具、共講1個(gè)故事、共做1個(gè)游戲、共做親子裝等。
（1）親子共讀
（2）節(jié)日中的親子活動(dòng)
利用端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、元旦、感恩節(jié)等節(jié)日，約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
8、參與主題活動(dòng)
教師利用家園聯(lián)系欄張貼活動(dòng)計(jì)劃，告知家長(zhǎng)本月班級(jí)展開的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能主動(dòng)參與配合，幫助家長(zhǎng)真實(shí)的了解幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從思想和行動(dòng)上關(guān)注活動(dòng)進(jìn)程。（如在主題活動(dòng)早期，家長(zhǎng)積極參與搜集資料；主題中期，家庭構(gòu)成氛圍；主題后期，家長(zhǎng)積極參與，真正融入到幼兒園的教育環(huán)境中，以本身積極、健康、主動(dòng)的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動(dòng)中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師教家里人洗手，教了幾人請(qǐng)家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的記錄，在家庭中建立了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的氛圍。大班幼小銜接活動(dòng)中，展開“早睡早起”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子相互監(jiān)督，相互制約，少玩手機(jī)、少看電視、少玩電腦，共同培養(yǎng)好習(xí)慣。）
9、利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)
建立網(wǎng)站、微信、短信、電話等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過文字、圖片和視頻等情勢(shì)向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。建立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)在群中展現(xiàn)親子共讀方面的內(nèi)容，如經(jīng)驗(yàn)介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長(zhǎng)和幼兒園提供了同等的對(duì)話平臺(tái)，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問問題；對(duì)家長(zhǎng)拋出的問題，教師和園長(zhǎng)參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共鳴，增進(jìn)幼兒園、家庭、社會(huì)教育協(xié)力的構(gòu)成。）
10、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交換活動(dòng)
組織家長(zhǎng)召開家教經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)，約請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法；選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料，刊登在宣揚(yáng)欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)。
11、定期舉行家長(zhǎng)開放日。
每學(xué)期舉行1至兩次家長(zhǎng)開放日，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
12、建立幼兒成長(zhǎng)檔案
“幼兒成長(zhǎng)檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動(dòng)，也包括幼兒與家長(zhǎng)之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的進(jìn)程。建立成長(zhǎng)檔案，能增進(jìn)家長(zhǎng)不斷走進(jìn)孩子、走進(jìn)幼兒園教育，構(gòu)成積極共育的良好局面。
13、每學(xué)期末幼兒園將對(duì)各班級(jí)家園共育工作進(jìn)行全面檢查，班主任進(jìn)行生命敘事。（生命敘事選取班級(jí)家園共育工作中的特點(diǎn)項(xiàng)目，如：家園協(xié)力在特殊兒童、留守兒童中發(fā)揮的作用；家園牽手培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣；節(jié)日課程中的家園故事；親子共讀等）
14、每學(xué)期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出修正意見，使家園共育工作向縱深發(fā)展。
在新的情勢(shì)、新的理念的引領(lǐng)下，我們將本著“熱情、誠(chéng)懇、真心”的原則，開辟家長(zhǎng)工作的新視角、新內(nèi)涵，提倡家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，使我們的家長(zhǎng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效，更上一個(gè)層次。
15、召開新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
（1）為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)助教活動(dòng)的支持和幫助，首先召開新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，將幼兒園1學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)告知家長(zhǎng)，同時(shí)做好家長(zhǎng)參加助教活動(dòng)的宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)明白助教的目的、意義、時(shí)間、內(nèi)容、情勢(shì)等。
（2）有很多家長(zhǎng)是很愿意參加助教活動(dòng)的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長(zhǎng)。同時(shí)還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質(zhì)的，如醫(yī)生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和需求試著展開相干的助教活動(dòng)。
（3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)填交“家長(zhǎng)助教意向表”。
（4）教師根據(jù)“助教意向表”的結(jié)果，以家長(zhǎng)自主報(bào)名為主、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)推選、教師指定為輔的情勢(shì)產(chǎn)生助教家長(zhǎng)。當(dāng)肯定了助教家長(zhǎng)后，老師積極、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交換、溝通。
（5）根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)肯定教學(xué)主題，或和家長(zhǎng)一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平的教學(xué)內(nèi)容，共同討論切實(shí)可行的、生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和兒童用語(yǔ)，共同準(zhǔn)備活動(dòng)所需的'物品。
（6）提示并幫助家長(zhǎng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備
（7）為了讓家長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)中更自信，活動(dòng)前還可請(qǐng)家長(zhǎng)試講，針對(duì)試講的效果提出改進(jìn)意見，并商討在活動(dòng)中需要教師配合的環(huán)節(jié)。通過教師的仔細(xì)指點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動(dòng)獲得成功做好細(xì)致而充分的準(zhǔn)備工作。
16、幼兒也需做好準(zhǔn)備
（1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過的，突然來(lái)了某位小朋友的爸爸、媽媽來(lái)組織，可能會(huì)出現(xiàn)過度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應(yīng)在助教前對(duì)幼兒說(shuō)明是哪位小朋友的家長(zhǎng)來(lái)上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動(dòng)，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來(lái)上課”的自豪感，從而順利進(jìn)行助教活動(dòng)。
（2）老師在助教進(jìn)程中對(duì)家長(zhǎng)適時(shí)的指點(diǎn)
（3）家長(zhǎng)不是專業(yè)的幼兒教育工作者，對(duì)活動(dòng)中孩子的興趣愛好、理解能力、反應(yīng)能力不容易預(yù)感。因此，教師的適時(shí)指點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的整體把控就顯得特別重要。
如：當(dāng)孩子們答非所問、故意說(shuō)笑時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)“某某小朋友在動(dòng)腦筋”等，以鼓勵(lì)機(jī)制吸引幼兒的注意力；當(dāng)家長(zhǎng)遺忘某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可提示家長(zhǎng)，做必要的補(bǔ)充。
17、成果展現(xiàn)
幼兒與家長(zhǎng)可以一同完成助教活動(dòng)的親子作業(yè)單或請(qǐng)幼兒復(fù)述家長(zhǎng)幫忙記錄“活動(dòng)口述日記”。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)進(jìn)程中老師還應(yīng)當(dāng)用相機(jī)抓拍一些精彩瞬間，展現(xiàn)在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長(zhǎng)檔案中。
18、活動(dòng)反思
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它閃光和不足的地方，因此在活動(dòng)后，教師應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的積極參與作用，廣泛聽取家長(zhǎng)們對(duì)助教活動(dòng)的意見和建議，進(jìn)行歸納、總結(jié)，注意對(duì)助教家上進(jìn)行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不斷鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)的積極性。
19、我園制定了以下可實(shí)行的家園共育方案
（1）定期召開家長(zhǎng)會(huì)（開學(xué)初）根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園辦園目標(biāo)、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(zhǎng)介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的展開。
（2）定期舉行家長(zhǎng)開放日每學(xué)期全園組織家長(zhǎng)舉行1次家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
（3）每個(gè)月都填寫月評(píng)價(jià)表。
（4）作好家訪、家長(zhǎng)問卷調(diào)查工作組織教師從學(xué)期開始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，特別是在新生入園后，家訪率到達(dá)全部幼兒。
（5）通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐漸提高，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是10分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交換。比如：QQ。
（6）家園欄要求為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，通過教育環(huán)境促進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，我們對(duì)家園欄的內(nèi)容做了一些調(diào)劑，有一周教育教學(xué)計(jì)劃表和食譜，有育兒知識(shí)的宣揚(yáng)，還有沾染病的預(yù)防與醫(yī)治，和各類活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(zhǎng)逐漸參與到教育中來(lái)。
家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續(xù)以幼兒為主，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，到達(dá)家園共育的和諧統(tǒng)一。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 9
隨著近年來(lái)教育形式的不斷變革，幼兒園開展家園共育活動(dòng)已經(jīng)成為了必不可少的一部分。這類活動(dòng)旨在促進(jìn)幼兒家庭與幼兒園之間的溝通和合作，進(jìn)而提升幼兒的綜合素質(zhì)，使幼兒得到更全面、更系統(tǒng)、更有針對(duì)性的教育和照顧。下面，我們將就幼兒園家園共育活動(dòng)方案進(jìn)行一些探討。
一、活動(dòng)目的
1、拓展幼兒園教育空間，提高幼兒的綜合接受能力。
2、加強(qiáng)幼兒、家長(zhǎng)、教師之間的交流，建立良好的家庭教育合作關(guān)系。
3、促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和良好的社交能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、開辦親子課程：適齡幼兒以及家長(zhǎng)將參加教育環(huán)節(jié)中，與家長(zhǎng)的情感溝通、認(rèn)知能力和社交技能的培養(yǎng)，體力鍛煉和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。
2、開展親子分享會(huì)：幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園內(nèi)分享他們?cè)诮甜B(yǎng)小孩過程中的有關(guān)心得，也可以是有關(guān)寶寶喂養(yǎng)、寶寶健康、寶寶睡眠等經(jīng)驗(yàn)的'分享。
3、親子游戲：幼兒園組織寶寶和家長(zhǎng)玩助幼兒暑假充電：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)問答，品格培養(yǎng)、情感溝通等游戲，幫助寶寶增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和思維能力。
4、專家講座：幼兒園邀請(qǐng)兒童心理學(xué)專家，介紹兒童成長(zhǎng)發(fā)展的最新研究成果，提供家長(zhǎng)和教師教育寶典，解決家長(zhǎng)在育兒心理上的困惑，并為寶寶提供最好的情感成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)測(cè)評(píng)
為了確保幼兒園家園共育活動(dòng)的有效性，需進(jìn)行必要的測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)的方法可包括專家評(píng)估，孩子及家長(zhǎng)評(píng)估、教師評(píng)估等。要對(duì)孩子的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、口語(yǔ)溝通能力、語(yǔ)音表達(dá)能力、綜合接受能力等方面進(jìn)行評(píng)估，掌握孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)和問題點(diǎn)。同時(shí)也要征詢家長(zhǎng)和教師的意見和建議，整合有利于家園共育的教育理念和方法，這樣才能提高幼兒園家園共育的有效性和實(shí)效性。
總之，幼兒園家園共育活動(dòng)是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)、增強(qiáng)情感成長(zhǎng)的有效途徑。幼兒園家園共育要求家庭和幼兒園之間形成良好的協(xié)同合作關(guān)系，樹立健康的家庭教育理念，讓寶寶得到更加全面的教育。當(dāng)然，這里所提到的是一個(gè)比較通用的活動(dòng)方案，對(duì)于每一所幼兒園來(lái)說(shuō)，還需根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行具體調(diào)整，提高活動(dòng)前后的效果、指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)幼兒教育、普及幼兒教育知識(shí)，增強(qiáng)家園之間的互信、相互支持和配合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 10
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭的接納與日俱增，幼兒教育逐漸成為家庭教育的重要組成部分。然而，幼兒教育與家庭教育只有良好的家園協(xié)作才能發(fā)揮最大效益，實(shí)現(xiàn)幼兒全面健康發(fā)展。為此，我們制定了本方案，旨在加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)幼兒家庭共育。
一、活動(dòng)目的
通過開展幼兒園家園共育活動(dòng)，旨在：
1. 增強(qiáng)家長(zhǎng)教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)參與幼兒教育的積極性；
2. 擴(kuò)大幼兒園服務(wù)范圍，把教育服務(wù)延伸到家庭；
3. 提高師生教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 家長(zhǎng)開放日
每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)進(jìn)入孩子所在的班級(jí)，與幼兒園老師溝通交流。家長(zhǎng)可了解幼兒的學(xué)習(xí)情況、生活常識(shí)、業(yè)余愛好等，也可以提出自己的.看法與建議。學(xué)期末舉行大型慶典活動(dòng)。
2. 開展家庭閱讀活動(dòng)
幼兒園鼓勵(lì)家庭開展閱讀活動(dòng)。每學(xué)期發(fā)放若干本書籍給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，了解和感受故事中所傳達(dá)的愛，培養(yǎng)孩子的讀書愛好。
3. 家園協(xié)作策劃
針對(duì)不同的主題，讓家長(zhǎng)們一起策劃有趣且富于教育意義的活動(dòng)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和實(shí)際情況，開展與當(dāng)前幼兒園課程相關(guān)的活動(dòng)。例如，幼兒學(xué)習(xí)五臟六腑時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同給幼兒呈現(xiàn)五臟六腑，并解釋五臟六腑的功能和作用。還可以開展健康飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)健身計(jì)劃等多種活動(dòng)。
4. 家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度
幼兒園引進(jìn)家庭作業(yè)評(píng)價(jià)制度，家長(zhǎng)和幼兒關(guān)聯(lián)評(píng)價(jià)家庭作業(yè)。家長(zhǎng)在孩子家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上給出自己的看法，作為幼兒園補(bǔ)充評(píng)價(jià)的依據(jù)。以此檢測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，達(dá)到家園協(xié)作的目的。
三、活動(dòng)實(shí)施
1、活動(dòng)時(shí)間
我們將根據(jù)幼兒園學(xué)期安排，制定家園共育的具體活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)可以在合理的時(shí)間內(nèi)得到充分的實(shí)施。
2、實(shí)施方式
1）開放日活動(dòng)：幼兒園將根據(jù)開放日具體安排，向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。開放日時(shí)，每個(gè)班級(jí)設(shè)置數(shù)個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子可以盡情溝通、分享和拍照留念。
2）家園協(xié)作策劃：幼兒園將會(huì)在官方微信公眾號(hào)上定期發(fā)布招募，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)通過自己的方式參與有趣的活動(dòng)。
3）家庭閱讀活動(dòng)：幼兒園配合市政府設(shè)立統(tǒng)一的“親子閱讀”書籍借閱咨詢，家長(zhǎng)通過借閱相應(yīng)的書籍進(jìn)行家庭閱讀，讀書筆記上交至幼兒園進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)成效
1、積極的家園合作效應(yīng)，有效地提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育管理，讓家長(zhǎng)更好地了解自己孩子的成長(zhǎng)情況。
3、增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，為孩子們構(gòu)建一個(gè)和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境。達(dá)到理想的全面發(fā)展。
總之，幼兒園家園共育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要途徑。我們將持續(xù)深化這個(gè)活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新，讓更多家長(zhǎng)來(lái)參與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 11
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒教育也得到了越來(lái)越多的關(guān)注，幼兒園成為了兒童接受教育的主要場(chǎng)所。然而，幼兒園教育的質(zhì)量并不僅僅取決于園內(nèi)教師的教學(xué)水平，更重要的是家長(zhǎng)和幼兒園共同努力的結(jié)果。因此，實(shí)行家園共育已經(jīng)成為了幼兒園教育的一種重要形式。
一、方案目的
1、促進(jìn)家庭與幼兒園的密切聯(lián)系和合作，建立和諧的師生家長(zhǎng)關(guān)系，形成有利于兒童身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。
2、開展多元化的`家園共育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的互動(dòng)性，提高家長(zhǎng)的教育理念和教育水平，進(jìn)而提升幼兒園的教育質(zhì)量。
3、搭建家園交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更好地了解幼兒園的教育活動(dòng)和教學(xué)進(jìn)程，真實(shí)了解兒童的學(xué)習(xí)生活。
4、促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家園雙方利益的最大化。
二、方案內(nèi)容
1、親子閱讀活動(dòng)
閱讀是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，通過家園共育開展閱讀活動(dòng)，以推廣閱讀，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，和增加家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好掌握適合幼兒閱讀的經(jīng)典童話故事、兒歌等。
2、親子游園活動(dòng)
在節(jié)假日或者晴朗天氣，組織幼兒家長(zhǎng)參加游園活動(dòng)，游戲式活動(dòng)使得家長(zhǎng)與孩子可以以放松愉快的方式互動(dòng)，更好地了解孩子的需求與性格特點(diǎn)。
3、親子科普活動(dòng)
科普活動(dòng)可拓展幼兒視野，是幼兒德育教育中的一環(huán)。開展親子科普活動(dòng)，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，向孩子們介紹生活中常見的常識(shí)和科技成果，增強(qiáng)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
4、家長(zhǎng)開放日
家長(zhǎng)開放日是家園共育的重要途徑之一。開展家長(zhǎng)開放日，使得家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)、安全與保密等方面，同時(shí)也為幼兒與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造了深入交流的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、方案實(shí)施
在實(shí)施幼兒園家園共育方案前，教師需要做好以下準(zhǔn)備工作：
1、建設(shè)家園共育專欄、微信客戶端等平臺(tái)。
2、撰寫家園共育方案宣傳冊(cè)等傳播材料。
3、加強(qiáng)與社會(huì)資源的聯(lián)系，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)影響力。
在具體實(shí)施家園共育活動(dòng)時(shí)，需要如下幾個(gè)步驟：
1、制定方案的宣傳計(jì)劃書
2、組織編寫活動(dòng)方案
3、并對(duì)園內(nèi)職場(chǎng)員工進(jìn)行主題分享，以便讓家長(zhǎng)們更深層次地了解家庭生活和家庭教育
4、推出相關(guān)宣傳活動(dòng)
5、代表幼兒舒適且愉快地進(jìn)行相關(guān)的溝通和交流
四、方案效果
1、提高了家庭教育的理念和質(zhì)量。
2、促進(jìn)了家庭與幼兒園之間的密切聯(lián)系和互動(dòng)，增進(jìn)了交流和了解。
3、豐富了幼兒園里的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，拓寬了幼兒知識(shí)面和視野，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣。
4、加強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒園的合作交流，增加了整個(gè)幼兒園大家庭的凝聚力。
綜上所述，幼兒園家園共育是幼兒園教育質(zhì)量提升的重要途徑。在具體實(shí)施過程中，需要針對(duì)幼兒與家長(zhǎng)的不同需求，加強(qiáng)互動(dòng)和交流，開展多元化的家園共育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育的雙贏效果。同時(shí)，需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)們給予參與者反饋，以便教師們能夠更好地改進(jìn)和完善相關(guān)的方案和活動(dòng)。
幼兒園家校協(xié)同育人實(shí)施方案 12
由于工作調(diào)動(dòng)，本學(xué)期擔(dān)任蒙氏大班數(shù)學(xué)工作。就本班情況進(jìn)行進(jìn)行以下分析：
家庭教育存在的盲區(qū)：
1、家庭教育重視早期智力的開發(fā)，忽視非智力因素的培養(yǎng)，尤其是忽視對(duì)幼兒進(jìn)行做人教育。突出表現(xiàn)為家庭教育小學(xué)化問題嚴(yán)重，家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子只有過早地進(jìn)行認(rèn)字、加減運(yùn)算、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音、背誦古詩(shī)等，親朋好友聚會(huì)時(shí)好讓孩子有展露才藝的機(jī)會(huì)，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養(yǎng)發(fā)展；忽略了培養(yǎng)孩子的學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護(hù)孩子，必然導(dǎo)致幼兒片面地發(fā)展。導(dǎo)致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格執(zhí)拗孤僻。許多家長(zhǎng)不能敏銳的發(fā)現(xiàn)、理解：幼兒在未來(lái)社會(huì)的生存質(zhì)量取決于生理、心理和道德品質(zhì)等因素，未來(lái)社會(huì)情商重于智商。
2、許多家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)教育，而忽視了孩子身心的全面發(fā)展。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為素質(zhì)教育就等同于特長(zhǎng)教育，即通過各種培訓(xùn)中心和活動(dòng)中心的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)孩子在體育、舞蹈、音樂或繪畫等方面的特長(zhǎng)。因此，不論孩子的興趣是什么，他們都被迫在幼兒園、家庭和培訓(xùn)中心之間奔波，盲目地參加各種興趣班，導(dǎo)致孩子疲憊不堪，喪失了學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒發(fā)展不一，個(gè)體差異，班級(jí)老師調(diào)動(dòng)等等一系列問題。構(gòu)成了家園共育的難以協(xié)調(diào)，通過各種方式與家長(zhǎng)溝通交流。
我們制定了：
1、家園溝通個(gè)別化這個(gè)方案
家園合作，首先要保持及時(shí)適當(dāng)?shù)臏贤āＶ挥型ㄟ^有效溝通，家庭和學(xué)校雙方才能更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況，從而共同制定教育策略，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的`過程，因此我們?cè)诩覉@合作中非常重視與家長(zhǎng)的溝通。我們建立了家園共育園地和家園聯(lián)系冊(cè)等機(jī)制，隨時(shí)記錄和分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。比如，我們會(huì)定期發(fā)布孩子的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)展等信息，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享孩子在家的情況，互相交流反饋，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以在家園共育園地上留言，或者通過便條等方式與老師溝通。這樣，家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)就可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)家校合作，共同為孩子的發(fā)展努力。
2、家園互動(dòng)多樣化
我們的家長(zhǎng)來(lái)自不同的職業(yè)背景，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，是我們寶貴的教育資源。為了充分利用這些資源，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園課程的建設(shè)中，與我們共同合作，讓課程更加生動(dòng)有趣、更具教育意義。我們歡迎家長(zhǎng)們分享他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開展活動(dòng)，環(huán)境先行。為此我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園近階段的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓孩子在活動(dòng)前能未雨先繆，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
總之，家長(zhǎng)工作需要不斷進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，創(chuàng)新是為了更好地進(jìn)行家園共育。家長(zhǎng)在多樣化的互動(dòng)模式下才會(huì)更加主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，才能真正促進(jìn)幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，我們的家園共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。讓我們把家園合作視為我園工作的重中之重，不斷嘗試，勇于探索。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來(lái)，一起努力，共育佳苗！
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